LIC. Genoveva CARHUANAMBO ALTAMIRANODIRECTORA

SAN HILARION – SAN JUAN DE LURIGANCHOLIMA

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 0092

“ALFRED NOBEL”UGEL N° 05 – SAN JUAN DE

LURIGANCHO

“

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 017-2012/ IE Nº 0092 “AN” UGEL 05-SJL/EA.

Visto el Informe de Gestión de Anual (IGA) de la Institución Educativa Nº 0092 “ALFRED

NOBEL”, elaborado por la Comisión de Trabajo; implementado y revisado por la Dirección, el CONEI y el

Consejo Académico.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con el principal instrumento básico de gestión, técnico y actualizado

que oriente la vida institucional de la Institución educativa, para garantizar un eficiente servicio a la

comunidad.

Que, la formulación del presente instrumento guarda coherencia correspondiente con los dispositivos legales vigentes y habiéndose cumplido con todas las etapas para su elaboración.

De conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044, DS Nº 006- 2004 – ED

Lineamientos de Política Educativa; DS Nº 013- 2004 – ED: Reglamento de Educación Básica Regular; D.

S. Nº 009 -2006-ED; DS Nº 009-2005 – ED Reglamento de Gestión del Sistema Educativo; Directiva Nº 059-

2009-DIR.AGI-EP-UGEL 05/SJL-EA. DS Nº 013- 2005 – ED Reglamento de Educación Comunitaria RM. Nº

0348-2010-ED. Directiva Nº 084-2011-DIR-AGI-EP-UGEL Nº 05/SJL-EA. Normas Nacionales para EL

PROCESO DE PLANEAMIENTO INTEGRAL Y FORMULACIÓN. Evaluación de los instrumentos de Gestión

2012 a Nivel de los Programas II.EE. PÚBLICAS PRIVADAS Y POR CONVENIO DE LA JURISDICCIÓN DE

LA UGEL Nº 05-SJL/EA

SE RESUELVE:

1° APROBAR el Informe de Gestión Anual(IGA) de la Institución Nº 0092 “Alfred Nobel”, del

período escolar 2010.

2° REMITIR un ejemplar a la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 05, para su

conocimiento, registro y demás fines.

Dado en la localidad de San Hilarión, a los quince días del mes de enero, del año dos mil once.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CUMPLASE.

INFORME DE GESTION ANUAL 2011

INDICE

I. RESOLUCION DIRECTORALII. INDICEIII. INTRODUCCIONIV. DATOS GENERALESV. OBJETIVOSVI. ORGANIZACIÓNVII. ACTIVIDADES DESARROLLADAS

7.1 Básicas7.2 De Apoyo7. 3Complementarias

VIII. FINANCIAMIENTO8.1 Recursos Directamente recaudados8.2 Donaciones8.3Transferencias8.4 Otros

IX. CONCLUSIONES FUNDAMENTALES9.1 Nivel de logros9.2 A Nivel de Dificultades9.3 Otros

X. PROPUESTAS PARA EL SIGUIENTE PERIODO ESCOLARXI. ANEXOS

I. INTRODUCCIÒN

“Educar Es depositar en cada hombre toda la obra humana Que se le ha antecedido: Es hacer de cada hombre

el resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: Es ponerlo al nivel de su tiempo, para que flote sobre él,

y no debajo de su tiempo, con lo que no podrá salir a flote ; es preparar al hombre para la vida”

( José Martì, ideario Pedagógico. Pág.42)

El Informe de Gestión Anual del año lectivo 2011, responde a la puesta en ejecución de los instrumentos de gestión Institucional: El Proyecto educativo Institucional-PEI, el Proyecto Curricular del Centro-PCI, el Plan Anual de Trabajo 2011 _ PAT y el Reglamento Interno – R.I.; en el marco de la Resolución Ministerial Nº- 0341-2009_ED, Directiva para el desarrollo de Año escolar 2011 en las Instituciones educativas Públicas y privadas.

En el proceso de la gestión Pedagógica, Administrativa e Institucional se ha ejecutado a través del Plan Anual de Trabajo, que describe en líneas generales las acciones y actividades desplegadas programadas para alcanzar los objetivos, partiendo desde la Planificación, organización, ejecución y autoevaluación.

Asimismo, se ha realizado la autoevaluación Semestral, elevada a la UEGL 05 con participación de la comunidad educativa, que a partir de ella se ha reestructurado las estrategias de trabajo a fin de direccionar nuestras potencialidades en función de las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas y su entorno.

Finalmente, damos a conocer las conclusiones fundamentales y dentro de ella nuestros logros y dificultades que nos permita propuestas concretas para el periodo escolar 2012

Lic. Genoveva CARHUANAMBO ALTAMIRANODirectora

II. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION: 2.1. NOMBRE DE LA I.E. : “ALFRED NOBEL” Nº-0092 2.2. UBICACIÒN : Jr. Las Gravas N° 2032 2.3. NIVEL EDUCATIVO : INICIAL –PRIMARIA-SECUNDARIA 2.4. TURNOS : Mañana 2.5. SECCIONES : 47 Secciones. 2.6. PERSONAL DIRECTIVO : 03 2.7. PERSONAL DOCENTE : 60 2.8. PERSONAL ADMINISTRATIVO : 05 (08 Pers. De Serv.) 2.9. ALUMNADO : 1504 ALUMNOS

III. OBJETIVOS:

3.1. EN LO PEDAGOGICO:a. Promover el dominio capacidades y actitudes para el desarrollo integral de los niños (as)b. Dirigir la labor de la escuela al desarrollo creativo, productivo de cooperación, trabajo en

equipo en el marco de una sociedad democrática y participativa.c. Orientar la formación de valores sobre la base de la práctica constante de los mismos, en cada

una de las actividades dentro y fuera de la escuela.d. Comprometer efectiva y afectivamente el servicio del docente en la formación integral de los

alumnos.e. Orientar y comprometer a los padres de familia en la tarea educativa.f. Exponer el trabajo de los directivos, docentes y padres de familia en equipo para el desarrollo

integral del alumno.g. conservar permanente el espíritu de dedicación a la satisfacción de las necesidades educativas,

sin dejar las demás, ni las del medio ambiente.h. Actualizar a los Directivos en los enfoques administrativos, en calidad Educativa y en el

dominio del planeamiento estratégico de tal manera que se pueda optimizar los recursos humanos, materiales y económicos.

i. Actualizar a los docentes en el idioma inglés y la elaboración de estrategias de aprendizaje y el uso de software educativos para descubrir sus habilidades y destrezas de los educandos y despertar en ellos, el interés por el estudio y la investigación.

j. Ofrecer a los estudiantes una formación académica de calidad, buscando recuperar los valores y principios significativos y de identidad con nuestra IE.

k. Optimizar el conocimiento de la informática promoviendo su desarrollo personal para hacer frente a una realidad cambiante, con una mentalidad de liderazgo y creadora de su propio desarrollo sostenible.

3.2 EN LO ADMINISTRATIVO

a. Implementar el funcionamiento de un mejor servicio de información y procedimientos.b. Elaboración de flujo gramas más operativos.c. Tener prontitud y eficiencia en le atención y extensión documentaria.d. Fortalecer las relaciones interpersonales, para el trabajo en equipo.e. Velar por la conservación de los equipos, mobiliario e infraestructura de la Institución

Educativa.f. Suministrar los recursos asignados por el MED sobre mantenimiento preventivo

básico de la Institución educativa.

3.3 EN LO INSTITUCIONAL

a. Optimizar una actitud positiva para el desempeño de las labores dentro del rol que asiste a cada miembro de la escuela.

b. Desarrollar ideas y práctica de Calidad Educativa en el trabajo y estructura organizativa.

c. Modificar la escuela, para que cumpla el rol de la visión y misión, dentro de una nueva estructura social, involucrada en los cambios que el nuevo siglo nos plantea.

d. Proveer a la escuela de acuerdo a los avances de la ciencia y tecnología para brindar un mejor servicio educativo.

e. Mantener estrechas relaciones de intercambio con instituciones ligadas al sector educación y de la comunidad.

f. Elevar el rendimiento de los trabajadores y alumnos con visión competitiva.g. Optimizar las relaciones de los diversos estamentos de la escuela y comunidad.h. Vincular el proceso educativo a las actividades laborales dentro de la

sociedad globalizada.i. Promover y orientar el servicio educativo hacia mejores niveles de vida, tomando

como partida el conocimiento la creatividad y el trabajo.

IV. ORGANIZACIÒN:

El aspecto organizativo es básico y fundamental en todas las organizaciones, más aún en las instituciones educativas, puesto que es el aspecto permanente y que cruza todas las actividades.

Para el cumplimiento de nuestros objetivos, la institución se ha organizado tomando en cuenta el organigrama funcional y nominal. Se ha puesto en marcha una administración democrática, participativa y horizontal. Se han delegado las funciones pero tomando en cuenta que las responsabilidades no se delegan se asumen cada quien de acuerdo a

las normas vigentes en el sector. En tal sentido la forma de organización es la siguiente

CONEI

SECRETARIAGENERAL

SUB-DIRECTORFORM. GENERAL.

SUB-DIRECTORAEDUC. PRIMARIA

.SECRETARIA. SECUNDARIASECRETARIA

PRIMARIA

AUX ILIAR DE .BIBLIOTECA

DOCENTESINICIAL-PRIMARIA

ALUMNOS: INICIAL-PRIMARIA ALUMNOS: SECUNDARIA

ASESORIA DE CIENCIAS

JEFEATURA LABORATORIO

PERSONAL DESERVICIO

AUXILIAR DE EDUCACION

AUXILIARLABORATORIO

DOCENTESSECUNDARIA

COORDINADOR TUTORIA

DIRECTORA

AUXILIAR DEBIBLIOTECA

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCTIVA Nº 0092 “ALFRED NOBEL” UGEL Nº 05 S.

J. L. – E. A. 2010

DIRECTORA (E)Genoveva CARHUANAMBO altamirano

Comité de Aula

CONEI

HUMBERTO LEVANO RSECRETARIO GENERAL

SUB-DIRECTOR FORM. GRAL.Lic. Américo M. Mata Aylas

SUB-DIRECTORA EDUC. PRIMARIAProf. Edith Rosario Sernaque Huamán

HUMBERTO LSECRET. SECUND.

VICTORIACÁRDENAS SECRET..PRIMARIA

CELIA HUAMAN H.AUX .BIBLIOTECA

DOCENTESINICIAL-PRIMARIA

ALUMNOS: INICIAL-PRIMARIA ALUMNOS: SECUNDARIA

MARIA GARCIAASESORA DE

CIENCIAS

TEODORA FLORESJEFA

LABORATORIO

PERSONAL DESERVICIO

LUCILA QUINTANACOORDINADOR

TUTORIA

GLORIA ZEVALLOS AUX. LABOR

DOCENTESSECUNDARIA

AUXILIARES DE

EDUCACION

AUXILIAR DE BIBLIOTECA Celia Huamán Huillca

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCTIVA Nº 0092 “ALFRED NOBEL” UGEL Nº 05 S. J. L. – E. A. 2011

AREA INSTITUCIONAL:

N ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. Instrumentos de Gestión: PEI, PCI, PAT y RI: Elaboración con el personal directivo y

representantes de los docentes en CONEI Evaluación.Competencias.

-Existe motivación por algunos docentes de participar y buscan que nuestros documentos de gestión respondan a las necesidades de nuestros estudiantes y comunidad educativa.

Escasa participación de la comunidad educativa nobelina para el cumplimiento de la planificación. -Poco tiempo que se le asigna para elaborar los documentos de gestión

-Promover acciones de capacitación en documentos de gestión de nuestra I.E. -Planificar y cronogramar días d reuniones conjunta para revisar y actualizar los documentos de gestión.

2. Monitoreo y Supervisión: Elaboración del Plan de Supervisión de

SDFG. Actualización de las fichas de supervisión. Supervisión en Tutoría.

-Se realizaron 2 monitoreos en primaria y en secundaria se realizaron en el segundo semestre.

Se supervisó 3 veces en tutoría a los docentes.

-Resistencia por algunos docentes de ser monitoreados y supervisados.-Inasistencia de la Sub-directora de primaria dificultó un monitoreo permanente-Sub-directores no se organizaron adecuadamente para realizar un monitoreo más eficiente, que retroalimente las dificultades.

El monitoreo debe ser organizada por equipos constituidos por la Dirección de nuestra I.E. y el personal jerárquico.-Realizar acompañamiento y asesorías que orienten a los docentes y sean motivos de interaprendizajes.

3. Tecnología Educativa: Diseño Curricular Evaluación.

-Algunos docentes contextualizan y

Algunos docentes aplican metodologías

Seminario taller de actualización por al

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Competencias. diversifican el diseño curricular .

-Algunos docentes elaboran indicadores de evaluación adecuados a sus objetivos y temas

tradicionales. Desinterés de algunos docentes por capacitarse.No asisten a las capacitaciones de la UGEL 05, porque es en contra horario a sus labores pedagógicas.

UGEL 05 para los docentes sobre evaluación.Sensibilización a los docentes sobre la importancia de capacitarse y actualizarse .

4. Horas efectivas y lectivas: Registro de control de asistencia y

permanencia. Implementación del reloj digital. Informes de horas efectivas y lectivas.

En la mayoría cumplieron sus labores normalmente, las inasistencias fueron cubiertas con personal directivo, jerárquico y administrativos que son docentes

-La inasistencia, tardanza y permisos excesivos sin goce de haber o basándose en los tres días según el reglamento ocasionaron dificultades en atención a los estudiantes. -La inoperatividad del reloj digital, permitió dificultad en el control del ingreso del Personal en el horario establecido.

Evitar los permisos por cualquier motivo, para poder cumplir con las horas efectivas y lectivas. -Difundir que después de las citas médicas tienen que asistir a laborar y sustentar el horario de su atención -Operativizar el reloj digital o reloj tarjetero para un mejor control de asistencia.

5. Implementación del SIAGIE: Implementación con equipos de equipos

de computo de las oficinas administrativas. Instalación del SIAGIE en las PC de

secretaria del nivel. Capacitación al personal administrativo

para su correcta aplicación por la SDFG

-Nóminas de primaria y secundaria presentadas en estadística en el tiempo establecido, con los datos de los estudiantes que tenían sus documentos y se hicieron las nóminas adicionales de los estudiantes que posteriormente trajeron su

-Indocumentación de los estudiantes dificultó el trabajo de os oficinistas y personal de apoyo que trabajaron para regístralos en el SIAGIE.

Continuar elaborando la base de datos de matrícula y ratificación.Capacitación y actualización permanente de los oficinistas y personal de apoyo en las capacitaciones de

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documentación. -Docentes fueron capacitados para que puedan ingresar sus notas, asistencia de sus estudiantes a su cargo..

SIAGIE para poder superar las dificultades que se presenten.

6. Escuelas Limpias y Saludables:Sensibilización a los sujetos de la educación sobre higiene.(Charlas)

Realización de la limpieza de los ambientes del Colegio.Participación del municipio de San de Juan de Lurigancho en la desinfección de la institución

-Fumigación de los ambientes del local escolar por la Municipalidad.-Participación de estudiantes a las charlas de las Posta médica de San Fernando.-Campaña “Manos limpias” de todos los estudiantes de inicial y primaria con mucho entusiasmo.-Participación de un 50% de los padres de familia para la limpieza de los ambientes de la institución

La no participación de la totalidad de padres de familia conlleva a la demora de la limpieza de los ambientes.

-Fumigación de la Municipalidad 2 veces al año mínimamente.Realizar por parte de asesores de aula la concientización a los padres de familia para la participación de cualquier actividad programada por la institución.

7. Taller de Computación – Educación Para el Trabajo:

Elaboración del ProyectoImplementación del Centro de ComputoAplicación del perfil laboral.

-Se aplicó en computación en los 1º, 2do; 3º, 4º, 5º,de secundaria

.-Insuficientes máquinas , dificulta a un aprendizaje más personalizado.

-Implementación de las aulas de EPT, para la buena práctica de los estudiantes.

8. Calendario Cívico Escolar:Actividades de cada lunes con la participación de los docentes alumnos.Pasacalle por Fiestas PatriasAniversario de La Institución Educativa

Se contribuyó a la formación cívica patriótico en los estudiantes participando en diversas

Interrupción de horas de clase en al primera hora de trabajo de los lunes y algunos días.

Dosificar las horas de clases y reducir algunos minutos los días Lunes en secundaria

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fechas programadas.

9. Policía Escolar y Disciplina:Conformación de la Policía Escolar en acto público.Cumplimiento de las funciones de la Policía Escolar en la disciplina escolar

Participación activa de los estudiantes en la policía escolar en la disciplina.

Retiro de algunos de miembros de la policía por no tener responsabilidad y algunos porque no reúnen las condiciones de disciplina.

-Sensibilizar y motivar a los estudiantes para que participen con responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones. -Estimular con méritos.

AREA PEDAGÓGICA: N° ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

10. Matricula 2011: Se estableció el número de vacantes por

grado y sección en 30 alumnos, distribuidos en 47 secciones.

Se recibió alumnos sin consideración de notas y comportamiento con el compromiso de tener una buena conducta dentro y fuera de la institución.

Para la matrícula y ratificación, los documentos se realizaron de acuerdo a las normas establecidas.

-Contamos con mayor cantidad de estudiantes en los 6º grados de primaria , que tuvimos 5 secciones. Asimismo en los 1º de secundaria que tuvimos 5 secciones.

-No hubo organización, ni supervisión de los Directivos para la recepción de documentos de los estudiantes para la matrícula .-Alto índice de estudiantes nuevos y antiguos dificultaron su ingreso a SIAGIE porque los PPFF. no brindaron oportunamente los documentos de sus hijos.-Hubieron traslados, retiros y deserción de estudiantes por diversos motivos que permitieron

-Planificación y organización para la matrícula oportuna con documentación requerida.-Orientación a los PPFF. para realizar matrícula oportuna y gratuita de acuerdo a las normas.-Realizar campañas de difusión sobre las bondades que ofrece la institución educativa nobelina a la comunidad.

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bajar nuestras metas.Capacitación Docente:

Realización del Taller de actualización (Jornada pedagógica): Programación Curricular

Realización de dos Talleres de capacitación sobre Tutoría: Bullying y prevención de Drogas, y prevención de Abuso sexual

Se realizaron 2 talleres sobre a los tutores de primaria y secundaria en el área en tutoría por la Psicóloga de la UGEL 05.-Talleres a los estudiantes de primaria sobre prevención de “Abuso sexual” por Cáritas de la Diócesis de Chosica.

Se evidencia la no participación total de los docentes, por desidia.No se realizaron capacitaciones

Participación mayoritaria de los docentes para elevar el nivel académico de los estudiantes.

11. Municipio Escolar y Policías escolares

Conformación de las entidades escolares

Elección de los brigadistas ecológicos. Juramentación de los policías

escolares. Orientaciones y asesorías sobre las

funciones del Municipio Escolar, policías escolares y brigadistas ecológicos.

Preparación de las escoltas de nuestra Institución.

-Gran porcentaje de Policías escolares de primaria y secundaria juramentaron para asumir tareas.-Elecciones del Municipio escolar con participación de un 90% de estudiantes bien organizados, asesorados por la comisión, asumieron su responsabilidad democrática. -Preparación a la escolta en los meses de Mayo y Junio.

-La mayoría de los Policías escolares no asumieron sus funciones a cabalidad hasta fines de año.-Falta de identidad con nuestra institución.

En el RIN establecer para los estudiantes representantes los estímulos y medidas para el cumplimiento de sus funciones

12. Juegos Deportivos Escolares: Participación en las Olimpiadas

deportivas internas 2011, en las disciplinas de fulbito, y vóley

Adquisición y entrega de estímulos a

-Participación de todos los secciones en los juegos deportivos internos..

No se participó en los JDNE por falta de organización y coordinación de los

-La APAFA debe apoyar la implementación del Área de Ed. Física con uniformes y materiales

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los mejores equipos. Distribuidos en dos categorías 1º, 2º,3º Categoría A y 4º, 5º categoría B

profesores. -Falta de recursos económicos para estimular a los deportistas.

deportivos a través de gestiones.

13. Concurso de conocimientos (Ciencias y Letras):

Selección y preparación a los alumnos en:Matemática y Aptitud verbal: Comprensión Lectora. Redacción y producción de textos Reunión con los profesores de matemática

y comunicación para la elaboración de preguntas

Adquisición y entrega de estímulos a los mejores alumnos en las diversas áreas

-Participación mayoritaria de los estudiantes en los concursos de Matemáticas a nivel interno y nacional.-Docentes comprometidos asesoran a los estudiantes en los diversos concursos.

-Se obtuvo bajo de nuestros estudiantes en el concurso a nivel Nacional de matemáticas.

-Talleres de reforzamiento gratuito .Promover círculos de estudio.

14. Festival de Danzas Folklóricas Realización de ensayos de danza de las diferentes secciones de de secundaria.

Coordinación para el concurso de danza intersecciones por aniversario.

Presentación en el concursos de danza interno

-Presentación organizada y con mucho entusiasmo para el aniversario nobelino.

-Los costos elevados de las vestimentas genera conflictos con os padres de familia y algunos secciones buscan su profesor externo para que les enseñen las danzas.

-Horario de ensayo

-Establecer con el promotor cultural horarios para preparación en danzas a los estudiantes de todos los grados.-En la organización se debe preveer y normar los criterios de cómo se van a desarrollar los contratos sobre la preparación de los estudiantes en las danzas, establecer horarios adecuados que no dificulten el desarrollo académico, ni

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pongan en riesgo a los estudiantes.

15. Gestión de Riesgos de Defensa Civil: Elaboración de un Plan de Contingencia

en Gestión de riesgos en Defensa Civil. Planificación de cinco simulacros de

sismos. Señalización del patio para la ubicación de

estudiantes, docentes y personal de la institución e invitados .

Resultados sobresalientes por participación responsable de los miembros d l comunidad de docentes, estudiantesde los miembros den la evaluación de gestión de riesgos y Defensa civil en todos los simulacros de sismos nobelina.

Falta de seriedad de algunos estudiantes de secundaria para participar responsablemente en el simulacro de los sismos.Involucramiento de algunos miembros del Personal, que no colaboran para asegurar una buena disciplina en este ejercicio.

Compromiso y revaloración del ser humano en cada uno de las actividades del simulacro.

16. Tutoría: Capacitación en valores a los docentes y

tutores Elección de la Coordinadora de Tutoría. Acompañamiento y asesoría de

Participación de la UGEL a través de la Psicóloga

Charlas de orientación a los alumnos por la Psicóloga, profesionales del Centro Salud San Fernando: Nutrición, Drogadicción, Valores.

Pasacalle por las principales avenidas de la Urb. San Hilarión.

Participación de los docentes de la mayoría en las charlas de Tutoría.

Activa participación de los alumnos en las actividades de Tutoría

Desinterés de algunos docentes y alumnos por su participación en algunas actividades de tutoría.

Capacitación permanente a los docentes tutores para motivarlos en su compromiso con los estudiantes.

17. Semana Nobelina 2010: Concurso de Conocimientos. Concurso de Escoltas. Danzas Folklóricas 1º de primaria, 3º 4º y

Ejecución de actividades, como:Concurso de danza,

No se realizó una planificación anticipada para la semana nobelina.

Realizar una adecuada planificación y organización con los

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5º de secundaria Concurso de Canto.

Verbena

festival de canto, verbena con una fiesta social donde se recaudó fondos para la implementación del Aula de Innovación Pedagógica, ceremonia central con el concurso y asistencia de instituciones invitadas, etc.

-Dificultades en la participación de los padres de familia para el apoyo d la fiesta social para recaudar fondos para a implementación del Aula de Innovación.

integrantes de la comunidad nobelina (Docentes, estudiantes y Padres de familia)

18. Feria escolar de Ciencia y Tecnología: Distribución de responsabilidades por

grados y secciones. Las docentes de las áreas involucradas

son: Matemática. CTA e HGE, . Los alumnos participaron del 1º al 5º de

secundaria

Los alumnos y docentes participaron en un 100%, con sus proyectos tecnológicos..

-No hubo una planificación adecuada por los responsables, para realizar la Feria de ciencias internamente.Descoordinación y falta de motivación y difusión para la convocatoria al FENCYT.

-Promover la verdadera y eficaz participación de los alumnos a inicios del año escolar.-realizar desde los primeros meses de clases las responsabilidades para la buena organización.Mayor coordinación entre equipo directivo, docentes de CTA y de los tutores.

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VIII. FINANCIAMIENTO

R.D. Nº 00745/UGEL 05/SJL 2010. Normas para la recaudación y administración de los recursos propios en las instituciones educativas y Programas educativos públicos del ámbito jurisdiccional de la UGEL 05 ,.

Se ha cumplido a las normas según Acta de la Dirección folio Nº se realizó la conformación de los integrantes de recursos Propios inicialmente en la gestión de la ex Directora Lic. Mary ARONI cuyo período de gestión fue hasta el mes de Abril del 2011, posteriormente fue reemplazada por el Sub-Director de Formación General Lic. Américo Máximo Mata Aylas, quién asume la Dirección hasta el 10 de mayo del 2011. Y se prosiguió con la gestión de Lic. Genoveva Carhuanambo de Alegría desde el día 11 de mayo del 2011.

Se han elevado los oficios a la UGEL 05 regularizando la conformación de los miembros de Recursos Propios y solicitando que la gestión anterior entregue a la Directora (e) Lic. Genoveva Carhuanambo Altamirano de Alegría, el balance del primer trimestre del libro Caja, la documentación respectiva de recibos, facturas y otros documentos sustentarios de los ingresos y egresos de los recursos propios. Las respuestas de la UGEL 05 recibimos dándonos ampliación para regularizar el libro caja de la institución, pero desconocía la situación, hasta que fui informada por la Señora recaudadora Celia Huamán Huillca que ella tenía los recibos de los cuales ella recaudaba. Le solicité que a partir del día 11 de mayo controlaría los ingresos y egresos hasta que se regularice y sea informada oficialmente donde estaba el balance. En varias oportunidades mediante oficios solicité reiteradamente que se notifique a la exDirectora sobre la situación del libro Caja, ya que nuestra situación sobre el estado económico de la institución ante la UGEL 05 eramos omisos, hasta que el día 26 de Octubre se apersonó a la institución educativa la contadora de la UGEL 05 y procedió hacer una auditoría . Para ello, solicita personalmente al Sub-Director Américo Mata Aylas, (quién había ejercido de Tesorero de recursos propios hasta el día 10 de mayo), la rendición de cuentas sobre lo recaudado y los gastos realizados hasta esa fecha. La señora contadora procedió hacer la contabilidad de los ingresos y Egresos, para luego proceder hacer un Acta donde la contadora registraba los ingresos y egresos recaudados en el Período de la gestión anterior del Lic. Américo Mata Aylas (Tesorero anterior a la gestión actual) y del período de Lic. Luz Gomero Narvaez quién ejerció la función de Tesorera hasta finalizar el año 2011. Asimismo, nos da plazo para Regularizar el Libro Caja hasta la quincena de Noviembre, pero elevamos el libro caja con las cuentas regularizas hasta el 30 de setiembre 2011, que fueron revisadas con toda su documentación y con ello no obtuvimos ninguna objeción a nuestro Libro caja, ni a la documentación sustentada. Finalmente el 06 de Enero cumplimos con informar el Libro Caja con la documentación respectiva sobre los ingresos y egresos de la institución 2011.

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8.1. RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS

DESCRIPCIÓN MONTO (SOLES)SALDO DEL AÑO 2010 159,04INGRESOS 2011 25.309,54DEPÓSITO EN CTA. CTE. -------EGRESOS 25.072,27RESUMEN PERÍODO 2011 237,27SALDO DEL AÑO 2008 947,53

Observación: Desde el año 2008, existe una cuenta pendiente de S/ 947,53 del período de gestión del Director Orlando Soto que no se ha regularizado.

8.2. DONACIONES MIMDES

Se recibieron monitores de computadora, CPU y otros enseres, que luego de ser evaluadas no estuvieron en buenas condiciones de uso, las que se pudieron rescatar, han sido empleadas para EPT y otros ambientes.

MINCETURSe recibieron 06 escritorios, 16 armarios de metal; 01 armario de madera; 04 archivadores de metal; 03 mesas de madera; 01 escritorio de melanina; 01 cenicero de pie; 05 mesitas de madera para máquina de escribir; 01 mesita de centro; 01 máquina de escribir electrónica; 01 banca metálica; 02 sillas plegables de metal; 01 silla fija de madera; 01 modulo de melanina; 01 gabinete de melanina; 04 pizarras acrílicas; 04 mesitas lateral de metal; 06 estantes de madera, 09 archivadores de madera; 01 mesita de madera ; 03 sillones fijos de madera; 03 sillas fijas de metal; 21 sillones giratorios de metal; 06 módulos de madera para microcomputadora; silla de madera que fueron distribuidos a los diversos ambientes de nuestra institución. Dichos enseres eran ya usados, algunos enseres estuvieron para ser reparados y otros estaban en malas condiciones . Observación. En el listado entregado al Lic. Américo Mata figura 1 caja fuerte, pero no fue entregada porque tenía mucho peso y no podía ser transportada .

Embajada Americana El 07/0//11 se recibieron como donación los siguientes enseres, que fueron entregados por DIRANDRO PNP, en la persona del señor Charles Pedraza Cusihuallpa :

01 esquinero de madera (mela mine) color caoba 30 sillas de plástico color blanco marca Rey 06 tableros 12 caballetes de madera Diversas planchas de metal para organizar andamios

El día 27 de Julio del 2011, se recibieron:03 televisores: 01 PHILIPS, SAMSUNG; SONY 21”

El día 23 de setiembre del 2011 se recibieron:06 escritorios MELAMINE, color caoba con negro, de tres cajones.

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IX. CONCLUSIONES FUNDAMENTALES9.1. A NIVEL DE LOGROS

Se ha cumplido con el desarrollo de las 1200 horas pedagógicas efectivas en concordancia a la calendarización del año escolar – PAT 2011

aprobados Según R.D Nº 04-08-I.E

Se ha cumplido con el Plan de Supervisión y Monitoreo en concordancia a las normas del año escolar 2 011, en un 60 %.

Participación en actividades Pedagógicas: - FENCYT 2011. - Participación en Argumentación y Debate

-Concurso de Redacción. -Concurso de los Juegos Florales a nivel de UGEL 05 y DREL . -Capacitación de docentes de AIP

-Capacitación docentes en SIAGIE Ganadores en Canto y uno a Nivel de la RED 04 _UGEL 05 1er. Puesto en concurso de marinera a nivel de UGEL 05 y 3er puesto a nivel de

Lima Metropolitana en vóley masculino

EN LO ADMINISTRATIVO.

Implementación de 5 computadoras para la Sala de Innovación Pedagógica, con el dinero recaudado en la fiesta de aniversario de la institución educativa.

Se renovó los servicios higiénicos de secundaria con nuevos enchapados con cerámica las paredes dañadas por los años de uso, 24 nuevos inodoros con sus accesorios para los baños de primaria y secundaria. Adquisición de 2 micrófonos con sus pedestales y redes alámbricos.

Instalación de los parlantes grandes en zonas estratégicas para un mejor sonido. Cambios y mantenimiento de las griferías de los caños y tuberías de agua dañadas

por los estudiantes. Regularización y actualización del Libro Caja 2011. Ejecución del Programa de Mantenimiento preventivo básico del local escolar

Con un monto de gasto del dinero del estado por S/ 6500,00 nuevos soles porque nos bloquearon la cuenta y dicho dinero fue empleado en compra de 24 inodoros con juegos completos, cerámica para el enchape de las paredes de los baños de los varones y mujeres de secundaria. Para poder concluir con la obra se necesitó emplear dinero de recursos propios por un monto de S/ 1587,30 , que se empleó en mano de obra de picado de la mayólica anterior por estar dañada, picado de las paredes donde había filtraciones de agua por tuberías obsoletas, compra de pegamentos, accesorios de grifería, fraguas, el pago de enchape de cerámica, demolición de muro y tarrajeo en baño de mujeres, instalaciones de 16 juegos de inodoros con sus accesorios en baños de primaria, 04 inodoros en baños de mujeres, 04 inodoros en baños de secundaria varones. La arquitecta de la Municipalidad de san Juan de Lurigancho hizo la verificación de las obras, según consta los informes respectivo que fueron elevados a la UGEL 05 con Oficio Nº 308 del día 31 de Agosto del 2011 y a la DREL con el oficio 309 del 31 de Agosto 2011 .

Regularización del servicio de alcantarillado de las institución en la ubicación del Jr. las turquezas con apoyo de la UGEL 05, para ello se solicitó Inspección técnica de las conexiones de desagüe de la I.E. Nº 0092.

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PROYECTO PROINVERSIÓN DE OINFES, se presentó documentos requeridos por OINFES para la construcción del nuevo local escolar, solicitando a:La Municipalidad de San Juan de Lurigancho mediante Oficio 319 la supervisión técnica de defensa Civil, cuyo resultado según el Informe Nº 067-2011 SGDC es que los pabellones construidos por los padres de familia hace más de 30 años, s ha generado una condición insegura que puede provocar accidentes a los niños y adolescentes que integran esta institución en caso de producirse una emergencia por tanto el local NO CUMPLE CON LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD, SEGÚN LA NORMATIVIDAD VIGENTE, CON UNA EVALUACIÓN DE RIESGO: ALTO

UGEL 05 la Supervisión del local escolar nobelino con oficio 320.-Se entrega a OINFE el 27 de setiembre del 2011,en la persona del Ingeniero Julio César Tapia la documentación requerida por ésta institución para hacer el Perfil Preinversión, quién estuvo a cargo de esa obra . Y para poder hacerle seguimiento a dicho Pefil, se solicita a OINFE asignarle un número al expediente entregado al Ingeniero Tapia y nos asignan el Nº 0224251el día 24 de noviembre del 2011. El día 25 de Noviembre, se solicita a OINFE la ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA.

EN LO INSTITUCIONAL.

Convenio con el Centro de Salud SAN FERNANDO sobre salud y medio ambiente; y la Municipalidad de SAN JUAN DE LURIGANCHO

Desarrollo y funcionamiento del Programa de Recuperación Pedagógica. Funcionamiento de los Comités de aula Convenio con Cáritas de Chosica para Orientaciones Tutoriales sobre Educación

Sexual y Maltrato Infantil Actividad Económica. Desarrollo de una fiesta social para recaudar fondos para

implementar sala de innovación. Participación y apoyo de la gran mayoría del personal en actividades por

aniversario, paseo de los estudiantes y semana de la juventud .

. 9.2 DIFICULTADES:

Hay dificultades en la Programación al día de sus unidades y sesiones de aprendizaje de los docentes.

Docentes que continúan con metodologías y evaluaciones tradicionales. Estudiantes de secundaria que no son acompañados por sus padres, no tienen

ningún control y se involucran en actos de indisciplina. Incumplimiento de funciones a cabalidad por algunos miembros del personal

directivo, docentes y administrativos, desprestigia la imagen institucional. Clima institucional desfavorable por divisionismo. Algunos directivos de APAFA son conflictivos, sobre todo el Presidente, quién a

faltado el respeto al Personal docente, auxiliares, personal de servicio. Hay intromisión en los asuntos pedagógicos.

Los padres de familia no quieren dar sus aportes a APAFA por falta de credibilidad y por so no se realizan obras en coordinación con los directivos de la institución.

Se perdió 4.00,00 nuevos soles, dinero de Mantenimiento preventivo por cierre de cuenta el día 15/07/11,. Se solicitó con el oficio Nº 253, al Jefe de la Oficina general de administración del Ministerio de Educación la reapertura de la cuenta Nº 04-040-077907 , pero la respuesta fue que ya no procedía. Por ello, se complementaron los gastos para concluir con los trabajos de los baños de

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secundaria tanto de varones y de mujeres con dinero de Recursos Propios, tal como lo hice conocer en Reunión al CONEI, a los representantes de APAFA, y en una asamblea a los padres de familia .

Carencia de textos escolares nuevos del 2º al 6º grado. La mayor parte de la infraestructura del local escolar s encuentra en riesgo, ha

sido evaluado, se ha ofrecido por parte de OINFES a su demolición y nueva construcción pero, por renovación de personal a cargo no se ha hecho los estudios de pre-inversión.

Existencia de equipos y mobiliario obsoletos que tienen muchos años y año tras año, sólo se reparan y no se renuevan en su totalidad existencia de pabellones con aulas con rajaduras, 02 escaleras en estado de deterioro dañadas por el salitre y la infraestructura ha sido declaradas inhabitables por Defensa Civil en su reporte, que atenta contra la vida y salud de los estudiantes y docentes.

- Instalaciones eléctricas DETERIORADAS - Mobiliario escolar deteriorado por el mal uso de los estudiantes.

- Insuficientes máquinas de computación para la gran cantidad de estudiantes de la institución.

-Inexistencia de libros y material bibliográfico actualizado de acuerdo a las demandas actuales.

-Falta de la Tecnologías de Informática y de comunicación para potenciar los aprendizajes de los niños y niñas.

- Falta de recursos económicos para el mantenimiento, equipamiento y material de oficina durante el año escolar académico.

-Continúa pendiente la deuda de S/ 947,43 del Sr. Director Orlando Cruz, QUISPE SOTO-Gestión 2008.

X. PROPUESTAS. -Capacitación del Personal de la institución educativa, solicitando convenios y ofertas para el financiamiento de los mismos. -Brindarle apoyo y protagonismo a los integrantes del Municipio escolar. - Mayor coordinación y apoyo del CONEI , en la Gestión Técnico y Administrativa. -APAFA, debe cumplir sólo su función a la que ha sido designada según las

Normas y contribuir a la buena marcha de la institución estableciendo buenas relaciones Humanas basadas en el respeto.

-Hacer el seguimiento al expediente solicitando a OINFES, la aprobación a los estudios.-Revisión y cambio de las tuberías internas de desagüe y cambio de algunas redes eléctricas.-Implementación del Nivel Inicial.

APAFA e Instituciones públicas y privadas, para revertir los puntos mencionados en las dificultades del presente informe. Para lo cual se desarrollará estrategias para su viabilización .

XI. ANEXO: -Cuadro de Ingresos y Egresos 2011.

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