Descripción etnográfica

Bajo la necesidad de conocer mejor los espacios públicos de Bogotá y las

dinámicas que acá se desarrollan, el trabajo etnográfico fue la herramienta elegida

para poder conocer mejor el entorno y contexto en el que se trabaja.

La prioridad es conocer que dentro del espacio público hace que este sea más

habitable, que los ciudadanos generen una apropiación del espacio; los parques al

ser parte del espacio público, son el primer punto de estudio, en Bogotá estos

espacios cumplen con ciertas características que los hacen agruparse en

diferentes categorías definidas por el IDR instituto distrital de recreación y deporte.

Parque Regional: Parques de gran dimensión, propiedad del distrito capital,

ubicados parcial o totalmente fuera del perímetro. Ejemplo: parque la Florida.

Parque Zonal: Entre 1 a 10 hectáreas de extensión, destinados a la recreación y

actividades en grupo, estos parques pueden contar con canchas, polideportivos,

piscinas, pistas entre otros. Ejemplo: parque Virrey sur

Parque Vecinal: Conocido también como parque barrial, este cubre áreas más

pequeñas y las necesidades básicas del barrio. Ejemplo: parque Ecuador.

Parque de Bolsillo: Es aún más pequeño que el parque vecinal o barrial, con un

área no mayor a los 1.000 m2. Ejemplo: parque Rafael Pombo.

Como objeto de estudio se ha seleccionado el parque Ecuador, un parque Zonal

o Barrial, en el barrio la soledad en la localidad de Teusaquillo. Este parque fue

seleccionado ya que cubre ciertas variables que apoyan en la búsqueda del

objetivo, en esta zona del parque Ecuador hay tanto residencias como oficinas y

un justo a un costado del parque está ubicado el colegio Glenn Donnan.

El parque está ubicado desde la calle 39 hacia el occidente limita con la carrera

29 y al occidente con la transversal 28 b y llega en el norte hasta la calle 39 Bis A,

en el extremo norte, el parque termina en triangulo y justo donde se unen la

carrera 29 y la transversal 28, al costado oriental queda el colegio Glenn Donnan,

un edificio de blanco de 3 pisos con una cerca de cemento y metal del mismo

color, desde que vivo en el barrio, más de 20 años, este colegio ha estado acá,

sobre esta cuadra, la transversal 28, hay 8 casas más todas son residenciales y

son las típicas casas del barrio la soledad, algunas con rejas metálicas y otras con

familias más confiadas que no vieron la necesidad de enrejar sus propiedades,

desde el parque se pueden ver como algunas mascotas, sobretodos perros miran

hacia el parque, estas casas son todas de dos pisos, con fachadas parecidas pero

no iguales, sus colores son cálidos, algunos tierras pero todos combinados con

blanco, todas las ventanas, no solo las de las casas de esta cuadra, tiene un

enrejado ya sea interno o externo al vidrio.

Sobre la calle 39, un edificio de 3 pisos y dos casa, todas residenciales

acompañan esta cuadra, el edificio de comienzo de cuadra fue hace un par de

años una casa que fue destruida para montar sobre el terreno este edificio

pequeño de 3 pisos, que a pesar de ser muy diferente a las casas que lo

acompañan, se ve muy bien allí. La historia cambia en las 2 cuadras que van

sobre la carrea 29 de estas dos cuadras que también están compuestas por casa

de dos pisos con antejardines y rejas, de las 7 casas 5 son oficinas y tan solo 2

tiene un uso residencial; entonces podríamos decir que este parque está dividido

entre lo residencial y comercial, entre familias y oficinas.

De forma personal, este parque representa mucho para mí, mis padres, mi

hermana y yo nos mudamos al barrio la soledad cuando yo tenía más o menos un

año y medio, así que mi hermana y yo crecimos en el barrio, no siempre vivimos

en la casa en la que hoy vivimos, espero siempre hemos vivido en el barrio y para

aquella época el parque Ecuador, era un parque muy diferente al que hoy existe,

para aquella época los niños llenaban el parque y montar en el pasamanos era

llegar a un trancón de niños haciendo fila gritando y jugando, los padres y madres

de los niños en el parque también; ahora en el parque los niños son escasos el

descuido de los ciudadanos que allí habitaban es notorio, el parque se volví solo

un lugar donde toca pasar y no un lugar donde habitar, donde pasar un día

soleado o llevar a los niños a jugar.

De acuerdo a las necesidades de entender las nuevas dinámicas del parque y su

habitabilidad, durante los primeros tres días de observación se tuvo en cuenta las

siguientes variables: día de la semana, hora de la observación y clima. Al tener un

colegio al lado y ser un parque donde los niños y jóvenes pueden pasar tempo, la

hora de salida del colegio Glenn Donnan y la comparación con otras horas del día

valida los cambios de comporta miento en el parque.

Fecha, hora y clima

Observaciones Fotografía

Observación 1 Lunes 17 de

marzo10 am

Clima soleado

Duración de la observación 1 hora, número de transeúntes: 15Niños: 0adultos:12Jóvenes: 3Todos quienes pasaron por el parque no permanecieron en el solo pasar por el bajo la intención de cruzar el parque, durante la hora de observación ningún niño llego al parque o cruzó por él.El pasto estaba bajo y lleno de basura y al costado occidental olía bastante mal.

observación 2miércoles 26 de marzo2:00 PmSoleado y caluroso

Día de recolección de basura en el barrio. Tiempo de observación: 1 hora y mediaLos recicladores ya estaban a la hora de mi llegada y alrededor de todo el parque y las canecas que allí están, estaba todo lleno de basura y desechos de muebles, armarios y partes de objetos más grandes aún empacados.

La jornada escolar del colegio se acaba a las 2 de la tarde y los estudiante estaban saliendo del colegio y las rutas del colegio estaban parqueadas en la transversal 28;la entrada del colegio, donde los padres recogen a los estudiantes está en la calle 39 bis aNúmero de transeúntes: 9Jóvenes: 3Adultos:4 (incluyendo 2 recicladores que estaban trabajando allí)Adultos mayor: 1Niños: 1Ed la gente que paso solo el hombre mayor quien estaba con un aniña, se quedaron en el parque pero tanto el señor como dos jóvenes arrojaron basura a la basura que ya había en el suelo y no en las canecas, nadie excepto el señor mayor y la niña permanecieron en el parque.

observación 3sábado 29 de marzo 12:00pm

Día de recolección de basura en el barrioNo es día de recolección de basura pero hay mucha basura del día anteriorTiempo de observación: 1 horaEl día de hoy había más actividad en el parque, a pesar de ser un parque para niños esta vez no habían niñosNiños: 1Jóvenes: 2Adultos: 1Perros: 3El día de la observación se encontraban en el parque un niño y su perro y dos jóvenes y sus perros, permanecieron allí más de media hora.

Primeras conclusiones:

Las dinámicas cambian ene l parque al tener mascotas o niños con quienes compartir el espacio

Falta mucha conciencia de los ciudadanos en el manejo de las basuras ya que todos los días de observación el parque tenia bolsas de basuras y muebles desechados.

Al tener dos calles concurridas a lado y lado del parque es posible que los padres de los niños y cuidadores de mascotas eviten el parque por miedo a sufrir accidentes.

Hacer comparaciones con otro u otros parques con características similares y contrastar comportamientos y dinámicas.

Posible parque de comparación: parque zonal los ángeles custodios. Ubicado en la calle 28 con carrera 32ª.