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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

agropecuaria

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 280

“Juan Moctezuma y Cortés”

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013-2014

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CONTENIDO

Páginas

Presentación…………………………………………………………………….… 3

Normativa aplicable…………………………………………………………....... 5

Diagnóstico……………………………………………………………............... 6

Priorización de categorías…..………………………………………………….. 12

Programas de mejora……………………………………………………………. 12

Organización…………………………………………………………………....... 16 Recursos………………………………………………………………………..… 20

Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC………………… 21

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PRESENTACIÓN

El presente plan de Mejora Continua (PMC) tiene como objetivo incidir en la etapa formativa de la educación de los jóvenes que ingresan a cursar el bachillerato tecnológico y como propósito orientar al desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes, que les permitan obtener una formación integral y su incorporación al sector productivo o a la educación superior, por lo anterior es la gestión del director quien hace posibles estas acciones, y es la Lic. Elizabeth Xotlanihua Vázquez encargada del Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario quién se ha basado en un diagnóstico de las necesidades del plantel a partir de sesiones que se llevaron a cabo con personal docente, directivos y alumnos, con el objetivo de tener una percepción más amplia de cada uno de los sectores con los que funciona la escuela.

A partir de lo anterior se desarrollaron programas de mejora que están descritos en este documento y así mejorar los servicios educativos que ofrece el plantel, reducir el abandono escolar, aumentar la eficiencia terminal, mejorar el nivel educativo en las evaluaciones externas que la SEP y como plantel lograr el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

Bajo este orden se pretende dar seguimiento al PMC, para alcanzar las metas establecidas en el mismo.

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MISIÓN y VISIÓN del plantel. MISIÒN

Proporcionar servicios educativos de nivel medio superior tecnológico de calidad, para el desarrollo humano competente con conocimientos, habilidades, destrezas y valores comprometidos con su entorno de manera sustentable.

VISIÓN

Ser una institución de calidad vanguardista que ofrezca una educación pertinente, innovadora para el desarrollo humano y que responda a los retos de su entorno en su ámbito social, tecnológico y sustentable.

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NORMATIVA APLICABLE:

Documentos normativo – administrativo.

a) Programa sectorial de educación

b) Acuerdos Secretariales publicados en el Diario Oficial de Federación.

345: Por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico. 442: Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco

de diversidad

444: Por el que se establecen las competencias que constituyen el M CC del Sistema Nacional de Bachillerato.

445: Por el que se conceptualizan y definen las opciones educativas en las diferentes modalidades de la EMS.

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447: Por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan EMS en la modalidad escolarizada.

449: Por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles de EMS.

480: Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

653 por el que se establece el plan de estudios del bachillerato tecnológico.

Otros documentos:

c) Programa Anual 2012.

d) Normas Generales de Servicios Escolares para los planteles que integran el SNB-2010.

e) Lineamientos del Programa de Formación Docente de la EMS.

f) Indicadores SIGEEMS

g) Lineamientos para la elaboración del plan de mejora continúa.

DIAGNÓSTICO:

En el ciclo escolar 2013-2014 se realizó a través del análisis FODA la detección de las debilidades y las áreas de oportunidad que tiene el plantel para mejorar el servicio educativo y así poder aspirar a ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

Se requiere una mejora en los siguientes aspectos:

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Elevar el número de docentes acreditados y certificados en el PROFORDEMS y CERTIDEMS respectivamente,

Mayor número de personal docente y administrativo para cubrir dichas áreas y sobre todo la docente que es el punto más importante dentro de un plantel.

Construir los laboratorios de ciencias,

Construcción de aulas para cubrir de acuerdo a la RIEMS la atención a la demanda.

Equipar el taller de agroindustrias y

Equipar el centro de computo

Metas que se esperan alcanzar:Demanda educativa, (atención y cobertura)

Mejorar el desempeño en la prueba enlace, reforzar el programa de tutorías para disminuir el abandono escolar,

Aumentar la eficiencia terminal y la aprobación.

I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA.

Crecimiento de la matrícula: El crecimiento de la matrícula en el ciclo 2012-2013 fue el 6.12% , y este ciclo se incrementó al 16.43%, esto debido al prestigio obtenido a través de los años y el mejoramiento del trabajo educativo lo cual es una motivación para seguir mejorando el quehacer docente.

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Atención a la demanda y utilización física del plantel: La atención a la demanda bajó de un 94.51% al 93.95% sin embargo la matrícula de este ciclo es la más alta que ha habido hasta el día de hoy por ello la utilización Física subió del 88.97 % al 104.9%, esto quiere decir que nuestra capacidad física que es en promedio de 35 alumnos por salón de clase, está empezando a ser rebasada por lo que ahora se tiene la necesidad de más aulas, pues en este momento hay un promedio de 45 alumnos por salón de clase de primer semestre.

II. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA.

Deserción total: La deserción es un problema que se presenta en la mayoría de los planteles ubicados en ciudades o zonas rurales, como ya se ha mencionado algunos factores que ocasionan esto son: Embarazos, falta de recursos económicos, falta de atención de padres de familia para con sus hijos, desintegración familiar, entre otros. Sin embrago este año este indicador bajo del 9.51% al 7.78 %, debido a que se combatió con el apoyo del programa Construye-t en sus cinco dimensiones y el programa de tutorías. En ambos programas se han llevado a cabo conferencias y/o pláticas de prevención de embarazo entre otras por ser el uno de los motivos más fuertes. También se han brindado más tutorías individuales y asesorías académicas para evitar reprobación y que esta sea motivo de deserción. Aún y cuando el 1.73% de incremento no es algo muy significativo, se considera que lo que se ha trabajado para evitar el abandono escolar, empieza a dar resultados y motiva para seguir adelante.

Aprobación: Este indicador paso del 57.59% al 59.50%, subió 1.91% esto es significativo, porque refleja también el trabajo proyectado para este ciclo que fue lograr que más docentes se actualicen en la educación por competencias, hoy contamos con 6 profesores que han terminado la especialidad en competencias y cuatro de ellos ya están certificados por lo que se considera que se está reflejando en resultados.

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Alumnos por docente: La atención de alumnos por docente sufrió un ligero incremento ya que paso de un 20.41% a un 21.26%, aun así éste es muy bajo ya que en este ciclo se cuenta con 404 alumnos y 19 docentes de los cuales realizan solo funciones docentes 6, y el resto realizan a la par funciones directivas. Esta situación es preocupante y es por ello que forma parte de nuestras prioridades y por lo tanto de nuestras debilidades ya que si se cuenta con mayor número de personal, se podrá llevar a cabo una mejor enseñanza-aprendizaje a los alumnos, dando como resultado el aumento en la aprobación, eficiencia terminal y promoción por mencionar algunos de los más importantes.

III. EFICIENCIA TERMINAL.

Este rubro sufrió un ligero decremento que fue del 76.23% al 75.41% ya que en particular se ve totalmente afectado por la deserción y reprobación. Se espera que en este nuevo ciclo se pueda incrementar implementando tutorías individuales, asesorías académicas, mas conferencias y/o pláticas que ayuden al alumno a permanecer y terminar su educación media superior.

IV. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN.

Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten: Se pasó de un 76.47% al 68.42% debido a que no se alcanza a cubrir con el personal que se cuenta las áreas de aprendizaje o perfiles profesionales idóneos, ya que no se cuenta con ellos.

Actualización de personal docente: En este rubro contamos con 19 docentes de los cuales el 31.5% ha terminado la especialidad de Competencias docentes, de ellos solo 4 están certificados y representan el 21% en relación al 100% de los docentes. Para el próximo año se espera que un 15.79% más pueda

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realizar el Diplomado en competencias y poder empezar a cubrir uno de los requisitos para entrar al SNB.

V. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE.

Los tres indicadores de este apartado (Participación de docentes en planeación curricular, Docentes que diseñan secuencias didácticas y Alumnos con tutorías) se cumplieron al 100% ya que se logró que los docentes cumplieran en tiempo y forma e impartieran tutorías grupales a cada uno de los grupos.

RESULTADOS ENLACE.

Resultados de la prueba Enlace 2012.

• Ante los resultados que arrojó la Prueba Enlace 2011, se tomaron medidas para mejorar las deficiencias detectadas en ambas habilidades aun y cuando estas hayan sido de la generación anterior, así mismo en el ciclo escolar 2011-2012, se mejoraron las medidas anteriores ya que en el mes de diciembre antes de vacaciones, se impartieron cursos de Habilidad Lectora y Matemática, dividiéndose el total de alumnos de 5° semestre en cuatro grupos a los cuales se les impartieron 3 horas diarias de cada habilidad durante 2 semanas.

• En este ciclo 2013-2014 y ante la experiencia de los años anteriores se implementarán 1 semana en diciembre y una semana antes de que inicie el curso en febrero, esto debido a que en diciembre y enero los jóvenes salen a trabajar para ganar dinero para su próximo semestre.

• Se impartirá durante el semestre agosto-enero y febrero-julio talleres de 2 horas para la habilidad matemática y 2 horas para comunicación, hasta la presentación de la Prueba.

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• Después de la presentación de la Prueba las horas asignadas de ambas habilidades se convertirán en clases de preparación para la presentación del examen CENEVAL EX AII y reforzar su ingreso a la educación superior.

• A continuación se muestra una gráfica comparativa de los indicadores obtenidos en 2011, 2012 y 2013, en ellas se puede observar que en COMUNICACIÓN la suma de Bueno y Excelente subieron un 3.5% en comparación con el año anterior. De la misma manera en MATEMÁTICAS hubo un aumento en la suma de Bueno y Excelente de 6.7%. Se considera que en ambas habilidades los resultados mejoraron ya que aunque bajo la excelencia se mejoró en bueno y esto representa un mayor número de alumnos en este rubro.

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A continuación se pueden observar las variaciones y mejoramiento que se ha tenido en la Prueba enlace cada año, cuestión que refleja el trabajo realizado.

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PROIRIZACIÓN DE CATEGORÍAS:

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Orden de atención Categorías

1 Indicadores académicos.

2 Concreción de la RIEMS en el plantel.

3 Directivos y Planta Docente.

4 Instalaciones y equipamiento.

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Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 280 “Juan Moctezuma y Cortés”

PROGRAMAS DE MEJORA:

Categoría: Indicadores Académicos.

Programa: CAMINEMOS JUNTOS CONTRA EL ABANDONOMeta: Incrementar la Aprobación en un 2% (del 58% al 60%) y la Eficiencia terminal en un 3% (del 73% al 76%)

LÍNEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Mejorar el rendimiento académico de los alumnos para que

concluyan y terminen sus estudios

satisfactoriamente.

Implementar talleres de habilidades matemáticas y de comunicación.

Resultados de Test y re-test al comienzo y termino de cada

semestre.

Durante el ciclo escolar 2013-2014

Reunir a la academia para detectar alumnos en riesgo de reprobación implementando estrategias para

reducirla.

Asesorías académicas.Acta de consejo técnico

académico.Evidencia fotográfica.

Aplicar más oportunidades de exámenes de recuperación para

disminuir la reprobación

Mayor número de alumnos regulares (EVA final)

Listas de Evaluación y Asistencia.

Fortalecer las asesorías académicas, en las asignaturas con mayor índice de reprobación

para disminuir la deserción.

Programa o calendario de asesorías.

Disminución de reprobación (EVA final y REDI).

Cada semestre. Agosto-enero y

febrero-julio.

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Brindar pláticas para evitar que los jóvenes se

encuentren en situaciones de riesgo.

Agosto-enero y febrero-julio.



Operar un programa tutorías y orientaciones educativas, con el

apoyo del programa CONSTRUYE-T para orientar a los estudiantes y

evitar así la deserción por problemas familiares.

INFORMEFotografías

Ofrecer pláticas sobre prevención de embarazos.

Fotográficas

Identificar a las personas que no reciben ningún tipo de beca para proporcionarles una del programa denominado: abandono escolar.

Relación de becas

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Categoría: Directivos y planta docente.

Programa: FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTESMeta: Lograr que un 15% más de la planta docente inicie y concluya el Diplomado en Competencias Docentes para la educación media superior.

LÍNEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Mejorar el proceso de enseñanza mediante el conocimiento de la educación basada en

competencias apegada a la RIEMS

Implementar cursos para el manejo de las TIC necesarias para realizar las actividades del diplomado y creación de material didáctico.

Constancia del curso.

Durante el ciclo escolar 2013-2014

Dar las facilidades a los docentes que cursen el Diplomado, cuando les sea necesario para su desarrollo.

Solicitud y otorgamiento de

permiso.

Durante el periodo que se estime la

duración del Diplomado.

Impulsar cursos de capacitación donde se detecte mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Detectar las necesidades de capacitación de los docentes.

Diagnóstico de necesidades de capacitaciónConstancia y/o

Ciclo escolar agosto 2013-enero

2014.

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diploma de curso.

Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel.

Programa: FORTALECIMIENTO DE LA RIEMSMeta: Desarrollar al menos dos cursos de estrategias didácticas centradas en el aprendizaje.

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LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Brindar curso de estrategias didácticas a docentes para la elaboración de secuencias didácticas, de impartición de tutorías además de realizar reuniones de academia

Elaborar secuencias didácticas durante el curso, antes de iniciar el semestre, con estrategias que coadyuven al aprendizaje de los alumnos empleando instrumentos y criterios de acuerdo a la RIEMS.

Entregar el programa de trabajo y la Secuencia didáctica No. 1 del semestre.

Agosto 2013 y Enero de 2014.

Realizar la actividad de acuerdo al programa de tutorías del plantel con el enfoque del programa Construye-T durante todo el curso

Planeación, expediente de los tutorados, Registros, Informes con fotografías.

Semestres:Agosto2013-Enero 2014 y Febrero-Julio 2014

Evaluar la problemática de aprendizaje que presentan los alumnos en las asignaturas

Acta de la reunión Durante el ciclo escolar 2013-2014

Categoría: Instalaciones y Equipamiento.

Programa: INFRAESTRUCTURAMeta: Construir dos aulas con apoyo de autoridades municipales, estatales o federales y obtener el equipamiento del taller de agroindustrias y centro de cómputo.

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LINEA DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Brindar el equipamiento necesario al alumnado del

plantel así como la construcción de aulas.

Gestionar la construcción de dos aulas para atender la demanda que se tiene en

la región.

Aula construida Agosto 2013-julio 2014

Gestionar el suministro de computadoras en el laboratorio de computo ante las

autoridades educativas correspondientes

Solicitud al PER, Suministro de computadoras

Semestres:Agosto 2013-Enero

2014 y Febrero-Julio 2014

Gestionar el equipamiento del taller de agroindustrias ante las autoridades educativas correspondientes

Solicitud al PER, Suministro del equipo

necesario en taller

Agosto 2013-julio 2014

ORGANIZACIÓN:

Categoría: Indicadores académicos.

Línea de Acción: Mejoramiento del rendimiento académico de los alumnos para terminar sus estudios satisfactoriamente evitando la deserción escolar.

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CICLO ESCOLAR

ACTIVIDADES RESPONSABLE

AG

O

SEP

OC

T

NO

V

DIC

ENE

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

Talleres de habilidad matemática y de comunicación.

Subdirección Técnica y Académico y Comp.

X X X X X X X X X

Reuniones de academia para detectar alumnos en riesgo de reprobación implementando estrategias para reducirla.

Subdirector técnico, Pdte. Del Consejo, Técnico Académico.

X X X X X X

Aplicar mayor número de oportunidades de exámenes de recuperación para disminuir la reprobación

Docentes

X X X X X X X X X X

Fortalecer las asesorías académicas en las asignaturas con mayor índice de reprobación para disminuir la deserción.

Académico y competencias y Docentes. X X X X X X X

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Operar un programa tutorías y orientaciones educativas, con el apoyo del programa CONSTRUYE-T para orientar a los estudiantes y evitar así la deserción por problemas familiares y embarazos.

Académico y competencias y Coordinador de Construye-t X X X X X X X

Categoría: Directivos y planta docente.

Línea de Acción: Mejorar el proceso de enseñanza mediante el conocimiento de la educación basada en competencias apegada a la RIEMS.

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CICLO ESCOLAR


AG

O

SEP

OC

T

NO

V

DIC

ENE

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

Implementar cursos para el manejo de las TICs necesarias para realizar las actividades del diplomado.

Subdirección técnica y Formación docente.

X X

Dar las facilidades a los docentes que cursen el Diplomado, cuando les sea necesario para su desarrollo.

Dirección, Subdirección técnica y Académico y competencias.

X X X X X X X X X X

Categoría: Concreción de la RIEMS en el plantel.

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Línea de Acción: Capacitar a docentes en la elaboración de secuencias didácticas, planeaciones de tutorías y criterios de evaluación para el aprendizaje de los alumnos.

CICLO ESCOLAR


AG

O

SEP

OC

T

NO

V

DIC

ENE

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

Elaborar secuencias didácticas durante el curso, antes de iniciar el semestre, con estrategias que coadyuven a el aprendizaje de los alumnos empleando instrumentos y criterios de acuerdo a la RIEMS.

Subdirección técnica yAcadémico y competencias.

X X X X X X X X X

Realizar la actividad de acuerdo al programa de tutorías del plantel con el enfoque del programa Construye-T durante todo el curso

Académico y competencias y Coordinador de Construye-t

X X X X X X X X X

Evaluar la problemática de aprendizaje que presentan los alumnos en las asignaturas

Pdte. del consejo técnico académico y competencias.

X X X X X X

Categoría: Instalaciones y equipamiento.

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Línea de Acción: Gestionar la infraestructura y equipamiento necesario para el desarrollo académico y profesional de los alumnos.

CICLO ESCOLAR


AG

O

SEP

OC

T

NO

V

DIC

ENE

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

Gestionar la construcción de dos aulas para atender la demanda que se tiene en la región. (DGETA Y MUNICIPIO)

Dirección y Subdirección Administrativo

X X X X X X X X X

Gestionar el suministro de computadoras para el laboratorio existente, ante las autoridades educativas correspondientes (DGETA).

Dirección y Subdirección Administrativo y vinculación.

X X X X X X X X X

Gestionar el equipamiento del taller de agroindustrias ante las autoridades educativas correspondientes (DGETA).

Dirección y Subdirección Administrativo y vinculación.

X X X X X X

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RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLÚMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICASFECHA REQUERIDA

Docentes 18 Nómina Octubre 2013

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLÚMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICASFECHA REQUERIDA

EQUIPO DE COMPUTO PERSONAL

4 12,000 LAPTOP SEPTIEMBRE 2013

MESAS 3 450 MESAS DE MADERA

SILLAS 7 250 SILLAS DE MADERA

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APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE.

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA.

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

LIC. ELIZABETH XOTLANIHUA VÁZQUEZ ENCARGADA DE DIRECCIÓN

L.I. ANTONIA MORALES VALENTE SUBDIRECTORA ADMINISTRATIVA

L.I. MIRIAM GUADALUPE RIVERA AGUILARJEFE DEPTO. DE REC. FINANCIEROS

ARQ. HECTOR ISAAC MERINO XOTLANIHUA

JEFE DEPTO. DE PLANEACIÓN

ING. REYNA ESMERALDA VELÁZQUEZ CANO

JEFE DEPTO. DE VINCULACIÓN

TEC. EUSEBIO VILLEGAS QUINTEROJEFE DEPTO. RECURSOS MATERIALES

L.I.A. VICTOR REYES FLORESJEFE DEPTO. DE RECURSOS HUMANOS

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CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

ING. MARTÍN LÓPEZ REYES AUXILIAR DE PLANEACION. REVISOR DEL PLAN – SCEO EN DGETA, VER.

02/OCT./2013

APROBÓ EL PMC

____________________________________ING. ENRIQUE URIOSTIGUE POPOCA

SUBDIRECTOR COORDINADOR DE ENLACE OPERATIVO DE LA DGETA, VER.

NOMBRE Y FIRMA

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ANEXOS

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.FICHA PARA LA REVISIÓN DE PROGRAMAS DE MEJORA

SUBSISTEMA: DGETA FECHA DE SOLICITUD: ________________

PLANTEL: C.B.T.a. No. 280.

MUNICIPIO/ENTIDAD FEDERATIVA: TEQUILA – VERACRUZ FECHA DE RECEPCIÓN: _______________

CATEGORIAS PRIORIZADAS METAS LINEAS DE ACCIÓN EVIDENCIAS PARA DEMOSTRAR EL CUMPLIMIENTO DE LA META

1. INDICADORES ACADEMICOSINCREMENTAR LA APROBACIÓN Y EFICIENCIA TERMINAL EN 5% REDUCIR LA DESRCIÓN U ABANDONO ESCOLAR EN 5%

MEJORAR EL REND. ACAD. DE LOS ALUMNOS PARA TERMINAR SUS ESTUDIOS SATISFACTORIAMENTE

2. DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

LOGRAR QUE UN 15% MÁS DE LA PLANTA DOCENTE INICIE Y CONCLUYA EL DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENT. EMS

MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APEGADAS A LA RIEMS

3. CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL

DESARROLLAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

CAPACITAR A DOCENTES EN LA ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDACTICAS, PLANEACIÓN DE TUTORÍAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4. INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

CONSTRUIR DOS AULAS Y OBTENER EL EQUIPAMIENTO DEL TALLER DE AGROINDUSTRIAS Y LABORATORIO DE COMPUTO

GESTIONAR LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO NECESARIO PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO Y PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS.

5.

6.

OBSERVACIONES DEL PMC:

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FORMATO DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)

NOMBRE Y CLAVE ECONÓMICA DEL PLANTEL: ____________________________________________LOCALIDAD: _________________________________________________________ CICLO:_________________________MUNICIPIO:__________________________________________________________NOMBRE DEL DIRECTOR: _________________________________________________________________________________

CATEGORÍAS PRIORIZADAS METAS FECHA DE

CUMPLIMIENTO

CUMPLIDA % DE CUMPLIMIENTO

DESCRPCIÓN DE AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA META O EN SU CASO, RAZONES POR LAS CUALES NO SE HA CUMPLIDO O AVANZADO

EVIDENCIASM1 M2 M1 M2

1. INDICADORES ACADEMICOS

INCREMENTAR LA APROBACIÓN Y EFICIENCIA TERMINAL EN 5% REDUCIR LA DESRCIÓN U ABANDONO ESCOLAR EN 5%

2. DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

LOGRAR QUE UN 15% MÁS DE LA PLANTA DOCENTE INICIE Y CONCLUYA EL DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENT. EMS

3. CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL

DESARROLLAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

4.INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

CONSTRUIR DOS AULAS Y OBTENER EL EQUIPAMIENTO DEL TALLER DE AGROINDUSTRIAS Y LABORATORIO DE COMPUTO

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