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PEDIDO DE PROPUESTAS ESTÁNDAR

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Formulario TEC-1 Formulario de presentación de propuesta técnica

Lima 26 de octubre 2009

Señores

Unidad Ejecutora 008 –“Modernización y Descentralización del Estado” – PMDE.

Vasco Núñez de Balboa N° 636

Miraflores

Señoras/señores:

Los abajo firmantes ofrecemos proveer los servicios de consultoría para Solicitud de Propuesta Nº 011-2009-PCM/PMDE-SBCC “Consultoría para Asistencia Técnica y Acompañamiento para la Actualización y Articulación de Planes Regionales de Desarrollo de Capacidades en el GGR 3: Huánuco, Ancash, Lima, Pasco y Callao, de conformidad con su solicitud de propuestas de fecha 29.09.09 y con nuestra propuesta. Presentamos por medio de la presente nuestra propuesta, que consta de esta propuesta técnica y una propuesta de Precio, que se presenta en sobre separado sellado.

Los suscritos, incluyendo todos los subcontratistas requeridos para ejecutar cualquier parte del contrato, tenemos nacionalidad de países miembros del Banco. En caso que el contrato de prestación de servicios de consultoría incluya el suministro de bienes y servicios conexos, nos comprometemos a que estos bienes y servicios conexos sean originarios de países miembros del Banco.

Estamos presentando nuestra propuesta en asociación con:

1. CALANDRIA - Asociación Civil de Comunicadores Sociales,

Jr. Cahuide 752, Jesús María

2. Centro Ideas - Centro de Investigación, documentación, educación, asesoría y servicios), Pque Hernán Velarde N° 72, Santa Beatriz, Lima

3. CIED - Centro de Investigación, Educación y Desarrollo

Av. Santa Cruz 482, Jesús María

Los suscritos declaramos que toda la información y afirmaciones realizadas en esta propuesta son verdaderas y que cualquier mal interpretación contenida en ella puede conducir a nuestra descalificación.

Si las negociaciones se llevan a cabo durante el período de validez de la propuesta, es decir, antes de la fecha indicada en párrafo referencial 1.12 de la Hoja de Datos, nos comprometemos a negociar sobre la base del personal propuesto. Esta propuesta es de carácter obligatorio para nosotros y está sujeta a las modificaciones que resulten de las negociaciones del contrato.

Nosotros aseguramos que si nuestra propuesta es aceptada, iniciaremos los servicios de consultoría relacionados con esta propuesta, a más tardar en el día indicado en el 7.2 de la Hoja de Datos.

Entendemos que ustedes no están obligados a aceptar ninguna de las propuestas que reciban.

Atentamente,

Firma autorizada

Nombre y cargo del signatario

Nombre de la firma:

Dirección:

Jeremy Goulden, Director Nacional

CARE PERU

Gral. Santa Cruz 659, Jesús María

Formulario TEC-4Descripción del Enfoque técnico y la metodología – Plan de Trabajo y dotación de Personal

a) Enfoque técnico y metodología.-

La República del Perú a través de la Presidencia del Consejo de Ministros, ha recibido del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) un préstamo (CP Nº 1437-OC/PE) para financiar parcialmente el costo del Programa de Modernización y Descentralización del Estado. Este Programa convoca a servicios de consultoría con el objetivo de Proveer Asistencia Técnica y Acompañamiento para la Actualización y Articulación de Planes Regionales de Desarrollo de Capacidades en 20 Gobiernos Regionales.

La consultoría consiste en animar el proceso de formulación planes regionales de desarrollo de capacidades -PRDCa-, analizando los avances existentes para observar su correspondencia con las actuales normas y orientación de la política de desarrollo de capacidades del gobierno.

Se considera como línea de base las competencias del público meta del Plan y su contraste con el perfil de puestos requeridos, conforme al análisis llevado a cabo por SERVIR. Según el artículo 8 del DS No. 047-2009-PCM que aprueba el Plan Anual de Transferencias de Competencias Sectoriales a los Gobiernos Regionales y Locales del año 2009, los Ministerios aprobarán sus respectivos Planes Sectoriales de Desarrollo de Capacidades[footnoteRef:2] para el ejercicio de las competencias y funciones transferidas y en proceso de transferencia. [2: Los Planes tomarán en cuenta los lineamientos propuestos por la Secretaría de Descentralización, la Comisión Multisectorial de Desarrollo de Capacidades en Gestión Pública de los Gobiernos regionales y locales, entre otros (art. 8.1, inciso c, DS N° 047-2009-PCM)]

Estos planes comprenden los programas de desarrollo de capacidades para su ejercicio, que deben ser diseñados concertadamente con los Gobiernos Regionales y locales de acuerdo a los perfiles de competencias requeridos. Otra de las prioridades es tomar conocimiento de los planes de desarrollo de capacidades de los sectores.

Aquí observamos dos posibles problemas: 1) la dificultad de enlazar a los funcionarios públicos con los perfiles de puestos y 2) la dificultad de que estos planes del nivel central se plasmen en el nivel departamental.

Encontramos la dificultad de enlazar las políticas nacionales con las departamentales a la par que el déficit de competencias del personal. En este sentido, la misión del grupo consultor será facilitar este proceso trabajando sobre los nuevos enfoques de gestión descentralizada y articulación territorial.

Así también, el establecimiento de una relación con la Comisión Multisectorial de Desarrollo de Capacidades en Gestión Pública de los Gobiernos Regionales y locales para la elaboración del PRDCa será fundamental, como vehículo de retroalimentación y de conducción de las propuestas al nivel local. Ello en la lógica de apoyar el cambio de enfoque y la aplicación de las políticas sectoriales.

Cuadro No. 1

Los productos de la consultoría se centrarán en un Proyecto de Plan Regional de Desarrollo de Capacidades concertado con los sectores y sus programas sectoriales, con los rectores de los sistemas administrativos y con el gobierno regional respectivo; en el marco del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades PNDC.

Este Plan tiene un carácter fuertemente concertador por el involucramiento de los equipos técnicos, gobierno regional, sectores y PCM que articula lo nacional con lo departamental y sectorial y se vincula con las actuales atribuciones de la PCM-SE (ver norma más adelante). Los instrumentos legales que vendrían a dar institucionalización y legitimidad a estos pasos serían las Ordenanzas Regionales.

En los departamentos del Grupo Regional la situación de las transferencias es la siguiente:

Cuadro N° 2

Gobierno Regional

Total a transferir

Funciones LOGR

Meta 2007

Funciones trasnferidas formalizadas

Total Funciones LOGR Transferidas

1+2

% de avance de efectivización

Funciones acreditadas pendientes de efectivización

% pendiente de efectiviza-ción

CON RN/DS

1

SIN

RM/DS

2

Ancash

180

163

14

177

98.3

3

1.7

Callao

180

90

20

110

61.1

70

38.9

Huánuco

180

143

33

176

97.8

4

2.2

Lima

180

104

0

104

57.8

76

42.2

Pasco

180

161

16

177

98.3

3

1.7

El Peruano, 24, 7, 2009[footnoteRef:3] [3: En esta misma publicación se encuentran la situación de las transferencias a los GR por sectores y materias.]

El Plan Regional de Desarrollo de Capacidades requerido por la PCM, si bien tiene –como su nombre lo indica- un alcance regional, se interconecta con los niveles nacionales y provinciales y se centra en los funcionarios públicos, específicamente regionales y municipales, y los sectores, en relación con el enfoque de la gestión descentralizada (ver enfoques).

Cuadro N° 3 productos

Aunque en los sistemas de capacitación de los demás países de la región, el público objetivo se centra en los servidores públicos, esto se constituye como un reto frente a las diversas leyes y nuevas constituciones que reclaman más bien una ciudadanía corresponsable y participante. Sin descuidar al servidor público, como aspecto central, pensamos que es una excelente oportunidad para convocar a actores de la sociedad civil conocedores e impulsores del tema.

El Plan contaría con las opiniones de las autoridades del CCR y del Consejo Regional, Regidores/as, así como de los principales líderes. En línea con este principio, sugerimos considerar en una siguiente etapa la incorporación en los planes de líderes sociales, por lo que señalaremos algunos lineamientos para su involucramiento posterior.

A continuación se presentan algunos elementos sobre los que reflexionar y trabajar.

· Planes de Desarrollo de Capacidades. Desde la descentralización se ha tratado de aplicar un Plan de Desarrollo de Capacidades que contribuya a la puesta en marcha de las nuevas leyes. La LOGR tiene entre sus normas lo referido al desarrollo de capacidades[footnoteRef:4]; en realidad los avances existentes actualmente, en líneas generales, fueron elaborados con el reto de impulsar las primeras transferencias pero pocos toman en cuenta las iniciativas locales en proceso, la metodología es insuficiente, y no evidencian el tratamiento específico de los problemas en las gestiones municipales y regionales[footnoteRef:5]. La propuesta del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades 2008-2011 (Comisión Multisectorial para el Desarrollo de Capacidades en Gestión Pública de los Gobiernos Regionales y Locales D.S. Nº 002-2008-PCM, 2008), ha venido en parte a resolver este problema. Por otro lado, los Planes no se han visualizado en un contexto de sistema de desarrollo de capacidades para el servidor público y es evidente que plantear un sistema es a la vez un desafío y un avance porque no es un tema que haya estado presente en el discurso y la acción práctica. [4: Ley Orgánica de Gobiernos Regionales N° 27867. Capítulo 2. Atribuciones Consejo Regional: Numeral 9 Aprobar el Plan Regional de Desarrollo de Capacidades Humanas y Programa de Desarrollo Institucional. Ley Orgánica de Municipalidades N° 27972. Sub Capítulo 1: Atribuciones del Concejo Municipal: Numeral 6 Aprobar el Plan de Desarrollo de Capacidades Humanas.] [5: Sin embargo, ya existen experiencias positivas e interesantes tanto de Planes de Desarrollo de Capacidades como de su aplicación, pero que son escasamente conocidos, no se articulan al PNDC –en muchos casos porque han sido formulados anteriormente a este- ni se articulan entre los mismos niveles de gobierno del departamento, entre otros casos.]

· Poca visualización de los efectos e impactos de los Planes de Desarrollo de Capacidades. Estas consecuencias no son inmediatas y aunque se notan en el desempeño personal/profesional o en la mejora de las instituciones, no se establece una relación “visible” o “evidente” para el gran público. Desde ese punto de vista, las autoridades prefieren dedicar sus inversiones a obras que resulten claramente una evidencia de sus gestiones, tema que cobrará especial importancia en este periodo de inicios de campaña electoral. Las actuales competencias que le confiere la ley a los GR y Locales pueden cambiar esta actitud, pero también se corre el riesgo de que quede en una norma más. En este sentido el rol rector de los ministerios, SERVIR y PCM-SD son de gran relevancia para llevar a cabo los planes.

· Duplicidades y confusión en las competencias. Avances. Con la creación de la Autoridad Nacional del Servicio Civil (DL 1023) y el PNDC se generaba confusión en la gestión de cada uno. Ahora con la modificación del artículo. 1 del DS 002-2008-PCM se sustituye el rol de conducción y diseño del PNDC por el de concertación y aportes técnicos a efectos de la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades para la Gestión Pública y Buen Gobierno, incorporando a la Autoridad Nacional del Servicio Civil como miembro de la Comisión Multisectorial para el desarrollo de capacidades en gestión pública.

· Planes sectoriales. Se presenta la falta de articulación de programas al interior de los planes sectoriales de capacidades, pero también la limitada articulación de los planes sectoriales entre sí y su desvinculación de los Planes o programas regionales. De esta forma se pierde de vista, sectorialmente, la visión de país y de departamento hacia la visión común consensuada. Sin embargo, desde las leyes y DL del 2008 y 2009, se está dando forma a lo que podríamos llamar un Sistema Nacional de Desarrollo de Capacidades.

· Gestión descentralizada. Según el DS N° 047-2009-PCM, en el marco de la Reforma del Estado se incorpora un nuevo enfoque para continuar con la gestión administrativa, orientado al Desarrollo de la Gestión Descentralizada de las funciones públicas para mejorar la calidad del servicio a los ciudadanos/as. La Gestión Descentralizada sirve para el ejercicio pleno de las competencias y funciones transferidas y consta de los siguientes componentes:

1. Inicio del ejercicio de la competencia o función transferida a los gobiernos regionales y locales.

1. Seguimiento, fortalecimiento y mejoramiento continuo del ejercicio de la competencia o función transferida a los gobiernos regionales y locales.

1. Monitoreo y Evaluación concertados de la gestión descentralizada para el ejercicio pleno de la competencia o función transferidas a los gobiernos regionales y locales.

Esta enfoque está en relación directa con el tema sectorial desde el momento que habrá un cambio progresivo desde la gestión sectorial a la territorial del servicio público orientado a la ciudadanía. Asimismo, el Desarrollo de la Gestión descentralizada se realizará a través de las Comisiones Intergubernamentales. Se identificarán los procesos de gestión compartida y delimitación de roles por niveles de gobierno en el marco de las leyes de organización y funciones de los respectivos ministerios.

Los problemas podrían ser la actitud poco proclive hacia la elaboración de un Plan a la casi finalización del mandato; las resistencias de los sectores cuyos funcionarios en los departamentos no necesariamente han compartido los avances en el tema desde el Gobierno Central, la gestión por resultados y el diálogo entre los 3 niveles de gobierno.

Aquí cobra importancia el Plan de Desarrollo Concertado Departamental y el Plan Estratégico Institucional, pues el PDCa debe retroalimentar las capacidades que se necesitan, desde el sector público y desde la sociedad civil para desarrollar ambos planes. En este aspecto es significativo el trabajo que se viene realizando desde la Secretaría de Descentralización de la PCM para la regularización, organización y perfeccionamiento y articulación de los planes sectoriales desde el Gobierno central.

Si bien entre los requerimientos no se solicita una concordancia entre PDCa, PDC Departamental y PEI, consideramos que es de gran importancia hacer esta correspondencia siempre en la mira de concordar las miradas en el ámbito departamental.

Se ha pensado en diseñar estrategias comunicacionales que respalden los diversos momentos que implica la formulación concertada de los PDCa en los 5 ámbitos departamentales. La acción tendrá varios niveles de alcance al poner de relieve la acción que está desarrollando la autoridad, pero en el marco de la convocatoria lanzada por la PCM y de las normas al respecto (evitándose así el uso político partidario); se atenderá la necesidad de mostrar resultados por parte del gobernante a la par que se buscará generar consensos y participación en torno al instrumento que piensa diseñarse.

Se han generado avances en la normatividad del MEF, se recogen en su clasificador los proyectos de desarrollo de capacidades pero son escasas las experiencias (como la de identidad cultural en Ate) y no están sistematizadas. Por ello asume relevancia el dar a conocer el marco normativo del MEF y las experiencias existentes para enriquecer las iniciativas de poner en marcha los proyectos y Planes de Desarrollo de Capacidades.

Consideramos un acierto el impulso que viene dando la PCM hacia la creación de Sistemas Regionales de Desarrollo de Capacidades, porque las particularidades geográficas, las variadas culturas del país y la diversidad de actores propician que a través del nivel departamental se puedan tomar decisiones más cercanas y adaptadas a los requerimientos de la población objetivo. Desde este punto de vista, agrupar los planes sectoriales con enfoque territorial centra la atención de los sectores y de las autoridades subnacionales en la articulación de los niveles de gobierno.

Metodología.

Entendiendo el Plan de Desarrollo de Capacidades no solo como un instrumento metodológico para las acciones de fortalecimiento de capacidades, sino como un proceso que contribuya a la generación de Buenos Gobiernos, que ayuden a la inclusión, es que se hace necesaria una lógica sistémica que permitirá la articulación y el trabajo en red. Un punto primero de la metodología es contar con un equipo que comparte los mismos enfoques metodológicos y de trabajo, el lenguaje común y las particularidades del trabajo a desempeñar, los que aquí reportamos:

· Conocimientos:

Los/las participantes del ET conocerán y manejarán con fluidez las normas alcanzadas por la PCM y otras en relación directa con el tema; además de la LOM, la LOGR y la LBD. También, el Plan de Desarrollo de Capacidades: fines, objetivos, componentes; la estructura y funcionamiento de gobiernos regionales y locales. El enfoque de Gestión descentralizada y sus alcances para el trabajo.

· Involucramiento del GR y de los equipos técnicos en todas las fases y cobertura regional:

La elaboración del Plan consiste en desarrollar capacidades en los equipos técnicos de los Gobiernos Regionales y Provinciales para que estos participen en la elaboración del Plan Regional. Desde este punto de vista, los equipos técnicos deben estar involucrados desde el inicio de la actividad no solo para reforzar capacidades sobre el tema y conocer las normas recientes, sino para aportar desde sus propias necesidades y desde su conocimiento de las necesidades y proyectos de sus instituciones.

Una motivación fuerte lo constituirá el haber constituido el ET que ha elaborado el Plan regional (esto debe ser reconocido en la difusión del Plan); la reglamentación reciente sobre la capacitación de los servidores públicos y el plan de SERVIR así como las iniciativas de la PCM que centrarán su atención en los aspectos de formación, capacitación y alta especialización de los funcionarios públicos.

Consideramos que, el Plan perdería su fuerza y su validez –especialmente por el cambio de autoridades- si se concentra todo el trabajo en la capital del departamento. Por tanto, aunque con la invitación del GR y con la iniciativa que surge de la PCM, los equipos técnicos provinciales irán a la capital del departamento para seguir el proceso, nuestra experiencia nos indica que se logrará un mayor compromiso e involucramiento si se hace un contacto directo con las municipalidades provinciales en la misma localidad. Se buscará poner al tanto a las autoridades del trabajo que se realizará y para identificar con éstas los equipos técnicos más idóneos que intervendrán en la elaboración del PNDC. Por ello, se han propuesto dos viajes de los especialistas a las 3 provincias de mayor importancia en el departamento y dos viajes de la coordinadora regional a la capital del departamento.

· Talleres de capacitación y construcción del Plan Regional:

La metodología que se usará en los talleres corresponderá a las características adecuadas a la pedagogía de adultos y al tema que se quiere desarrollar. Como características de los adultos en función de su aprendizaje, estos son más conscientes de sus necesidades de capacitación. Lo que juega a favor del adulto es su una mayor motivación y el hecho de ser más práctico buscando lo que le interesa. En este caso, la capacitación y aplicación aprendida deben retomar los estímulos antes mencionados y deben dejar en claro a los participantes la utilidad para el mejor desempeño de sus funciones y mayores calificaciones en su trabajo. Es decir, el universo de posibilidades que le abre (ver: reconocimiento del trabajo).

En este sentido, la selección de los participantes en los ET debe considerar una alta motivación e interés profesional y social. Por tanto deben encontrarse con un proceso formativo estructurado, que atienda expresamente sus necesidades y sea eficiente en el uso del tiempo y eficaz en las estrategias de enseñanza-aprendizaje para su aplicación práctica, aspectos que contemplarán los talleres. Es muy posible que en los talleres nos encontremos con públicos con competencias muy disímiles, por eso es importante un análisis de los participantes, previo al inicio del taller, para poder atender a este aspecto. Si las diferencias son muy grandes, se atenderá con distintas formas de enseñanza; una de las estrategias será alternar el trabajo en plenaria, con el trabajo en pequeños grupos a los cuales pueda dársele una atención personalizada. En el marco de las precisiones anteriores, los talleres, en general:

1. Aplicarán una metodología adecuada a trabajo con adultos para que genere aprendizajes significativos[footnoteRef:6] [6: Aprendizaje significativo: es aquel que queda en el participante de cualquier actividad formativa y puede ser luego aplicado, adaptado y/o renovado en las situaciones para las que ha sido planteado y en otras, según la creatividad personal de cada participante. ]

1. Identificarán las competencias que deben adquirir los ET para el trabajo que desarrollarán en cada fase.

1. Combinarán aspectos teóricos y la aplicación práctica.

1. Las metodologías serán participativas y se aplicará técnicas como el metaplan, entre otras.

· Reconocimiento del trabajo:

En este aspecto y en relación con las leyes y DS sobre la capacitación del funcionario público, será importante que el GR otorgue un diploma a los ET regionales y provinciales al término del proceso y carta de reconocimiento de la PCM.

Enfoques conceptuales:

Desarrollo Humano Sostenible. Para el PNUD (1995) el Desarrollo Humano es un proceso de ampliación de la gama de opciones a las personas de un determinado bloque de naciones, países, regiones y localidades, brindándoles mayores oportunidades de educación, atención médica, ingreso y empleo, abarcando el espectro total de opciones humanas. Este paradigma guiará las acciones y las capacitaciones en los talleres.

Buen Gobierno. Entendemos al Buen Gobierno como los procesos y resultados políticos e institucionales indispensables para alcanzar los objetivos del desarrollo humano. Desde la noción de BG, gobernar es un proceso interactivo, pues ningún actor público y privado tiene recursos y el poder suficientes para resolver los problemas por sí sólo. La interacción obliga a la mayor coordinación y complementariedad de los diversos niveles del sistema gubernamental con la sociedad civil.[footnoteRef:7] Al Buen Gobierno va asociada la ética de la gestión pública. [7: Díaz Palacios, Julio. La Democracia Participativa. Aportes para el debate. Red Perú, Centro Ideas, CARE, Calandria. Setiembre 2009.]

Participación. En base a la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública, las acciones que acompañen a la elaboración del Plan será difundidas y compartidas, basándose en la estrategia comunicacional que se diseñará para tal fin. Por otro lado, se involucrará a la ciudadanía que resulta clave para asentar en autoridades y ciudadanos/as el valor y la importancia de la formación y la capacitación.

Género. Este tema así como el siguiente debe ser tomado en cuenta como transversal de las acciones que se realicen, reconociendo que aún no existe una equidad de género a pesar del PIO y de la LIO. El tomar en cuenta la dimensión de género en las decisiones de los equipos de gobierno, el tener claros los temas, el lenguaje y las herramientas para manejar este tema debería ser una de las prioridades de los funcionarios públicos y de los líderes.

Lo referido a género será tratado con las especificidades del caso en cada localidad para no generar desazón en aquellos departamentos en que este enfoque aún no está integrado. Por eso mismo se recurrirá a la especialista en género con que cuenta el equipo y a la especialista de una de las instituciones socias. El equipo tomará en cuenta la dimensión de género estando atento a la participación igualitaria de hombres y mujeres en los talleres de capacitación, de sensibilización y en la plataforma regional.

Ambiente. Si bien este aspecto está presente en el enfoque de DHS, le daremos un valor per se y transversal, debido a los problemas existentes en torno al tema no solo en el país sino en varios de los gobiernos regionales que forman parte del grupo. Algunas de las regiones como Ancash, Pasco y las provincias de Lima se ven severamente afectadas por el deterioro ambiental y en particular por el cambio climático, necesitándose equipos de gobierno que puedan atender esta situación desde sus diferentes responsabilidades.

Los problemas climáticos actuales son de gran magnitud y desde este punto de vista no hay que limitarse a presentar sus consecuencias, sino que también hay que actuar desde pequeñas hasta grandes medidas. De allí la pertinencia de tomar las directrices del Plan Nacional del Ambiente y las actuaciones de las llamadas Comisiones Ambientales Regionales. Asimismo, desde la LIO se da responsabilidades a todos los niveles sobre el tema.

b) Plan de Trabajo. Incluye dotación de personal.-

El equipo de trabajo estará constituido por un equipo de gestión y un equipo asesor.

Equipo de Gestión: conformado por la coordinadora de los 5 grupos de Gobiernos Regionales y 5 especialistas. En este caso también, los que conforman el equipo, además de tener una amplia experiencia en el trabajo con gobiernos regionales y locales y en temas de gestión pública, tienen además sus propias especialidades que se complementan entre sí. Cuentan con un asistente por ámbito que refuerza sus actividades, especialmente en los eventos.

Equipo Asesor: conformado por los especialistas de las 4 instituciones socias. El trabajo de un Plan de Capacidades es interdisciplinario, de manera que el Equipo Asesor cuenta con un especialista en desarrollo de capacidades, un especialista en gobernabilidad y gestión pública, un especialista en género, un especialista en comunicación y un especialista en ambiente. Sus funciones serán:

· Coordina con el equipo gestor y con otros actores involucrados en la acción

· Da apoyo en temas clave y se reúne una vez al mes con el equipo gestor–aprovechando su estadía en Lima- para retroalimentar sus acciones

· asesora en la elaboración de documentos,

· Alcanza soluciones y formas de implementación adecuadas a la coyuntura que se presente

· Propone la ruta de aplicación de la Guía con la coordinadora y especialistas para la obtención de los resultados

· Opina sobre viabilidad de acciones y propuestas departamentales

· Propone criterios de planificación, pedagógicos, conceptuales y metodológicos

· Asesora para la resolución de problemas

Al inicio del trabajo habrá una jornada de trabajo con los especialistas para tomar acuerdos acerca de los enfoques del trabajo, las prioridades y los abordajes de los temas. De esta manera, el equipo que asista a las reuniones convocadas por la PCM estará cohesionado y en mejor capacidad para hacer seguimiento y aportes consensuados a la inducción de la PCM. Las funciones del Equipo técnico se encuentran en el TEC 5.

DIAGRAMA DE LOS EQUIPOS

Logros de los productos

1) Producto 1. Planes de Trabajo concertado con cada gobierno regional: a los 15 días.

Para este primer producto se realizarán una serie de acciones paralelas para garantizar que el Plan de trabajo pueda estar listo en forma consensuada a los 15 días en que se pide.

El especialista coordinará con las autoridades regionales para presentar la propuesta y llevará a cabo dos reuniones de trabajo con representantes del GR, gerentes y sectores, para concertar el plan de trabajo de la consultoría y conformar un equipo técnico con el cual trabajar. Asimismo, informará a los gobiernos provinciales de la iniciativa en forma personal viajando a 3 de las provincias para un primer taller de sensibilización formulando la invitación para que asistan a la elaboración del Plan de Trabajo e identifiquen uno o dos interlocutores que puedan ser el equipo técnico provincial. Previo a la visita se elegirán las provincias con sentido estratégico: Cuáles son aquellas en las que se pueden convocar a otros alcaldes provinciales, pero también cuáles son los alcaldes más propensos a dedicar tiempo a la elaboración de un Plan de Desarrollo de Capacidades.

En el taller para la formulación del Plan de Trabajo se presentarán los productos a desarrollar, se asignarán responsabilidades y se ajustará los resultados en un Plan de Trabajo con cronograma.

En esta fase, la coordinadora viajará al menos a dos departamentos asegurando estar presente para comprometer al GR, en una de las reuniones primeras de presentación de la iniciativa o elaboración del Plan de Trabajo. Ayudará a identificar a los actores locales, así como a los líderes más interesados en el tema.

Se involucrarán las universidades, las redes sociales y municipales y los líderes para poder llegar a las provincias y distritos más fácilmente. Asimismo, para que la Academia aporte con su experiencia y se fortalezca, pudiendo ser parte de la plataforma regional de Desarrollo de Capacidades. Se involucrará en cada departamento a los siguientes actores, sujeto a indagación de campo al inicio de la consultoría:

· En Huánuco se involucrará como actores institucionales a la UNEVAL, la Mesa de Lucha contra la Pobreza, PRISMA. A través de la Mesa de Lucha contra la Pobreza se hará la divulgación y llegada a los distritos principales para que estén al tanto de la propuesta.

· En Ancash a la Mesa de Concertación y sus comisiones sectoriales, redes de mujeres, Asociación de Municipalidades, CEDEP y otras ONG.

· En Pasco: Labor, MCLCP, UN y PRISMA.

· En Lima-Provincias: Mesa de Lucha contra la Pobreza, Mesa de Asociaciones juveniles de la provincia de Huaura.

· En el Callao: Mesa de Lucha contra la Pobreza, Red de Promoción de la Mujer y Universidad del Callao.

Se considera una campaña de sensibilización a la opinión pública –desde el inicio de las acciones- a la vez que se tendrá un registro audiovisual, buscando generar una corriente de opinión favorable a la intervención e informar de la elaboración del Plan de Acción.

2) Producto 2. Mapeo de ofertas de servicios por departamento y resultados de identificación de brechas de competencias y demanda de las regiones: a los 45 días.

Se mapeará la zona para identificar los actores interesados en conformar una plataforma de desarrollo de capacidades que no sea solo sectorial, a partir de entrevistas y visitas con los sectores (para conversar acerca de sus Planes de Capacidades), consultores e instituciones ofertantes de servicios de capacitación en gestión pública. Este momento se aprovechará también para promover la plataforma regional.

Se prepararán dos talleres tomando en cuenta los productos solicitados (Perfil y Brechas de Competencias) con los equipos técnicos provinciales y regionales. Se elaborarán los programas de los talleres contando ya con la colaboración del equipo técnico regional. En referencia a la convocatoria, se deberá asegurar la presencia de los participantes y por eso proponemos que el especialista viaje nuevamente a las provincias para convocarlos. Asimismo, se elaborarán instrumentos específicos para identificar el perfil del puesto, capacidades y demandas, y brechas de competencias, los mismos que se aplicarán en los talleres.

En el primer taller se definirá el perfil del puesto en forma participativa, haciendo uso de los instrumentos elaborados previamente; a la vez que iniciará la capacitación en el tema de capacidades. En el segundo taller se recogerán las capacidades y las demandas existentes para definir la brecha de competencias a la vez que se reforzará la capacitación. En un tercer momento, en gabinete, se completará el análisis con el equipo técnico del GR y un especialista.

Entre el primer y segundo taller, el especialista viajará a tres provincias para dar cuenta de los resultados del taller y seguir motivando. Estas acciones se complementarán con un sondeo comunicativo sobre desempeño de la gestión pública.

3) Producto 3. Informe de talleres de capacitación, para la formulación de los planes regionales de desarrollo de capacidades: A los 45 días.

Para la formulación del Plan se ejecutará un taller para la formulación de planes regionales, con los ET regionales, sectoriales y provinciales. Teniendo como insumo los avances en torno a las brechas de competencias y demanda. Igualmente se impulsará la cobertura mediática y registro audiovisual.

Luego de lo cual se elaborará la sistematización e informe de los talleres del producto 2 y 3. El informe dará cuenta de las actividades realizadas: talleres, visitas y entrevistas en y fuera de la capital regional, así como la línea de base de la competencia en los participantes y resultados.

4) Producto 4. Proyecto de Plan Regional de Desarrollo de Capacidades concertado: a los 90 días.

Para la formulación del Plan se convocará a dos jornadas de formulación concertada del Proyecto Regional de Desarrollo de Capacidades, con la presencia del equipo técnico y provinciales, pero también con la presencia de sociedad civil, en las cuales se presentarán –en la primera- los resultados de los talleres y los lineamientos del Plan, recogiendo las diversas opiniones. En la segunda, la redacción realizada compartidamente con los equipos técnicos, será presentada para su retroalimentación.

Con los aportes recogidos en esta segunda reunión, se redactará el producto final; el mismo que se enviará a los sectores, equipos técnicos de los gobiernos provinciales y distritales para su opinión y revisión final por el ET del GR.

Se considera una amplia cobertura mediática. Se incluye un Encuentro interregional de presentación preliminar del proyecto (dos días) entre los cinco departamentos de Grupo Regional, para el intercambio y enriquecimiento de sus respectivos planes y procesos.

5) Producto 5. Proyecto de Ordenanzas Regional que aprueban el Plan e institucionalizan el sistema regional: a los 90 días.

El diseño de la Ordenanza referida al Plan se trabajará conjuntamente con el impulso a la Plataforma Regional. Se recogerán las iniciativas de promoción sostenidas en los talleres de capacitación, así como en las reuniones preliminares, con la noción del “Sistema” que es poco conocido e interiorizado en los gobiernos regionales y locales. El ET del GR trabajará las Ordenanzas con una asesoría especializada del proyecto, recibiendo los aportes de los integrantes de la plataforma y de los ET provinciales, en reuniones de trabajo. Se acompañará las sesiones del consejo regional fundamentando las ordenanzas.

Se promoverá un debate público con enlace mediático sobre la institucionalización del desarrollo de capacidades y la constitución de la plataforma.

6) Producto 6. Informe de las acciones realizadas orientadas a la constitución de la Plataforma regional: a los 120 días.

La constitución de la Plataforma, junto con el diseño de la Ordenanza sobre el Plan se trabajará desde el principio, en los talleres, jornadas y visitas de trabajo que se realicen. Para animar la constitución de la plataforma se consideran las visitas institucionales motivadoras y de compromiso (a las universidades, redes municipales, representantes de las municipalidades provinciales y locales, de los sectores y los ofertantes de capacitación, el propio GR). A la par se brindará asistencia técnica para la elaboración del proyecto de Ordenanza Regional. Ello irá acompañado de la cobertura mediática y registro audiovisual.

7) Producto 7. Informe final con la sistematización del proceso: a los 120 días.

A partir de los informes realizados, de los reportes de las acciones y de los productos se sistematizará la experiencia. Se considera un Foro para el cierre del proceso en cada departamento en la lógica de afirmar compromisos hacia delante.

Formulario TEC-5 Composición del equipo y asignación de responsabilidades

Nombre del personal

Firma

Área de Especialidad

Cargo asignado

Actividad asignada

Coordinadora General

MARIA ELIZABETH SALCEDO LOBATON

Trabajo Social

Coordinadora general

Dirigir y coordinar los trabajos en los cinco departamentos, y elaborar los informes respectivos

Equipo 1

Carmen Canales

Psicologa

Especialista de la región Huánuco

Responsable de los planes o programas de desarrollo de capacidades del Gobierno Regional

Por determinar

Asistente

Apoyo logístico y programático en el ámbito asignado

Equipo 2

Victor Raúl Miranda Rojas

Ciencias Sociales

Especialista de la región Ancash


Por determinar

Asistente


Equipo 3

Carlos Alfonso Palomino Maldonado

Economía

Especialista de la región Lima, provincias


Por determinar

Asistente


Equipo 4

Edwin Enrique Gonzales Redolfo

Antropólogo y Lic. En Educación

Especialista de la región Pasco


Por determinar

Asistente


Equipo 5

FloraVirginia Agüero Muñiz

Especialista de la provincia constitucional del Callao


Por determinar

Asistente


Formulario TEC-6 Currículo del personal profesional propuesto por Grupo de Gobiernos Regionales

COORDINADOR (01)

COORDINADOR (01)

1. Cargo propuesto: Coordinadora

2. Nombre de la firma: Consorcio CARE, CIED, IDEAS y Calandria

3. Nombre del individuo: MARIA ELIZABETH SALCEDO LOBATON

4. Fecha de nacimiento: 20 de mayo de 1962 Nacionalidad: Peruana

5. Educación y Experiencia: [Indicar los nombres de las universidades y otros estudios especializados del individuo, así como información relacionada a su experiencia)

Nivel Académico

Grado/ Especialidad: tiempo de estudio.

Universidad/

Escuela

Bachiller o Título Profesional en Administración, Ciencias Sociales, Derecho, Educación, Psicología, Ingeniería o carreras afines.

Título Profesional en Trabajo Social / 5 años

Pontificia Universidad Católica del Perú

Estudios de maestría concluidos relacionada al objeto de la Consultoría

Magister / Gestión de Redes para el Desarrollo Sustentable / 2 años

Universidad Complutense de Madrid- España

Estudios de Doctorado en Pedagogía /1 año

Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED-España

Diplomados o Estudios de Post grado, con una duración mínima de 150 horas, 05 puntos por c/u hasta un máximo de 10 puntos

· Diploma de Especialista en Gestión de Recursos Humanos (seis meses)

Universidad

Nacional mayor de San Marcos

· Diploma en Gestión y Didáctica de programas de Educación a Distancia (Febrero-Diciembre 2008)


· Diplomado en Gerencia Social para Directivos (60 horas)

INDES-MIMDES

Seminarios, talleres, otros estudios, con un mínimo de 18 horas, 1 punto por c/u hasta un máximo de 5 puntos

· Taller de Planificación Estratégica (20 horas)

· Taller: Políticas Municipales y proyectos de Inversión .Programa de Desarrollo de Gobiernos Locales.(20 hrs)

· Taller: Gestión Democrática Local. Programa de Desarrollo de Gobiernos Locales .ESAN, Abril 1998.(20 horas)

· Seminario Internacional Nuevas Ideas y Modelos para fortalecer la Gestión Municipal. Consejo nacional de Descentralización (20 horas)

· Taller para capacitadores Locales. Programa de Desarrollo de gobiernos Locales. (24 horas)

· Seminario Internacional de Educación a Distancia (24 horas)

ESAN

ESAN

ESAN

CND

ESAN

PUCP

Experiencia General:

Experiencia:

Proyecto/tiempo.

Centro Laboral

Experiencia laboral en el sector público y/o privado.

· Docente Universitaria en Gerencia de Políticas Sociales

(3 años)

Escuela Post Grado Pontificia Universidad Católica

· Cargos de Dirección Gerencia y Asesoría en el sector Publico (7 años)

MIMDES, MINSA, CND, ONPE

· Directora Ejecutiva ONG - Proyectos de Formación de capacidades en Participación Ciudadana y Políticas públicas.(2 años)

Instituto de Estudios de la Comunicación

· Consultora en Investigación Social (2 Años)

MIMDES,

PRISMA,

Paz y Esperanza,

COSUDE

PROJUR

PRAES-USAID

REMURPE-COSUDE

· Asesora de Proyectos de Gestión Pública y Desarrollo de capacidades.(2 años)

MINSA

REVENUE WATCH, INWENT, APODER-COSUDE, PROJUR-COSUDE, PRISMA.

REMURPE,

PRAES-USAID

· Docente en Programas en Gestión Pública. (4 años)

ESAN- PRISMA-MCLCP,

Escuela de Lideres de ALTERNATIVA,

IDEAS-Formación de candidatos.

Programas de Gestión Pública de la PUCP, etc.

IEC- Formación en Incidencia Publica

ESAN-PDGL

· Profesional Especialista en Desarrollo de Capacidades en ONGs (7 años)

FOVIDA, SER, ESAN, Escuela Mayor de Gestión Municipal.

IEC, FLORA TRISTAN

Experiencia específica:

Diseño de planes, programas o proyectos de desarrollo de capacidades.

· Gerenta(e) de Capacitación

Elaboración de Lineamientos para la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades para la gestión descentralizada

(1 año)

· Consultora en Descentralización y desarrollo de capacidades

Plan de Desarrollo de Capacidades para gestión descentralizada de las funciones en salud (1 año)

· Diseño de Planes de Mejoramiento de Desempeño de las DIRESAS parta el ejercicio de las funciones trasferidas pro el MINSA

· Directora Adjunta de Fortalecimiento Institucional

Elaboración del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades para la gestión descentralizada de los Programas Sociales.

Diseño y aplicación de estrategia de Formación de Formadores

Elaboración de Materiales Educativos

(2años y medio)

· Consultora en Formación de Capacidades

Elaboración de Plan de Capacitación para la gestión descentralizada de la salud a nivel local : PROGRAMA PROGRESA LOCAL .(9 meses)

· Sub Gerente de Capacitación

Diseño de Plan Nacional de Capacitación Electoral para la formación de funcionarios electorales.(9 meses)

· Responsable de Capacitación de Personal

Diseño y ejecución de Programa de capacitación de Recursos Humanos de ONPE (1 año 3 meses)

· Consultora en desarrollo de capacidades municipales. Diseño de Sistema de Aprendizaje institucional de La Red de Municipalidades Rurales REMURPE. (4 meses)

· Consultora en desarrollo de capacidades municipales. Diseño Educativo de la propuesta interaprendizaje: Municipio Escuela (4 meses)

· Consultora- Docente. Elaboración de Programas Universitarios de Gestión Publica Regionales, con 14 universidades nacionales regionales (4 meses- en curso)

· Consultora. Diseño de PROGRESA LOCAL Programa de Gerencia en Salud Local, en apoyo al proceso de descentralización de las funciones en salud (10 meses)

· Consultora. Diseño de Lineamientos de capacitación para el Programa de Justicia Comunal .Cajamarca y Apurímac (3 meses)

· Consultora. Diseño y asistencia técnica al Programa de simplificación Administrativa de la Secretaría de gestión pública – PCM (3 meses)

· Consultora Diagnóstico y Formulación de propuestas de Fortalecimiento Institucional a Municipalidades de Comas (Lima) y Nauta (Loreto) (6 meses)

Consejo Nacional de Descentralización

MINSA- Proyecto AMARES

PRAES-USAID-MINSA

Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. MIMDES

PRAES-USAID- MINSA

Oficina Nacional de Procesos Electorales ONPE


Red de Municipalidades Rurales del Perú REMURPE


ESAN- PRISMA

PRAES-USAID

PROJUR-COSUDE

GTZ/PCM

CALANDRIA

Servicios de capacitación o asistencia técnica.

· Docente y asesora en diseño de programas de formación en gestión publica – Programa de Formación y Desarrollo de capacidades de Gestión Pública para el desarrollo social a nivel regional y local (Abril- Noviembre 2009)

· Diseño de Programa y docencia

· Programas de Formación en temas de buen gobierno, participación ciudadana e Incidencia Política, en Lima, Ayacucho y Huánuco. (Abril 2007- Diciembre 2008)

· Asistencia Técnica al Diseño de Programa Formativo para Gobiernos Locales en Gestión de programas alimentario nutricionales. (Abril- Julio 2009)

· Asesoría a Equipos docentes de la Universidad Nacional de Trujillo y Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, para la elaboración de Programa de Desarrollo de Capacidades. (Desde Agosto 2007 a Enero 2008)

· Asistencia Técnica, diseño y asesoría para la implementación del monitoreo educativo del Proyecto. Capacitación del equipo de facilitadores. Asistencia Técnica en Fortalecimiento Institucional a entidades contrapartes. (Año 2007)

· Docente y Coordinadora Pedagógica Región Oriente - Programa de Desarrollo de Los Gobiernos Locales. (1997-2000)

· Consultora y Docente: Producción de Módulo y Materiales para la especialización en Gestión y Gerencia Pública Local en temas de Gerencia de Servicios Públicos Sociales. Dictado de Cursos de Gerencia Social Local. (Abril- Agosto 2004)

· Docente contratada- Diploma de Gestión Municipal en Salud, Curso de Planificación Estratégica y Servicios Públicos. (De Marzo a Diciembre 2000)

· Consultora de Diseño y Ejecución de Talleres de Capacitación y materiales educativos, para la Formación de Capacitadores, con Administradores Técnicos de las Juntas de Regantes, valles de la Costa. (Octubre, Noviembre 1998).

ESAN- PRISMA-MCLCP,

Instituto de Estudios de la Comunicación IEC

PRONAA-MIMDES

PRAES-USAID

IEC- Formación en Incidencia Publica

ESAN-PDGL- USAID

AECI-Escuela Mayor de gestión Municipal

Universidad Peruana Cayetano Heredia

MINISTERIO DE AGRICULTURA – BANCO MUNDIAL

Programa sub sectorial de irrigación- PSI

Proyectos y/o programas y/o actividades relacionadas con diseño de planes, programas o proyectos de desarrollo de capacidades.

· Elaboración de Lineamientos para la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades para la gestión descentralizada. (1 año)

Consejo Nacional de Descentralización- Gerencia de capacitación

· Elaboración de Plan de Desarrollo de Capacidades para gestión descentralizada de las funciones en salud (1 año)

MINSA- Proyecto AMARES

· Elaboración de Planes de Mejoramiento de Desempeño de las DIRESAS parta el ejercicio de las funciones trasferidas pro el MINSA- San Martín, Lambayeque, La Libertad (7 meses)

PRAES-USAID-

MINSA

· Elaboración del Plan Nacional de Desarrollo de Capacidades para la gestión descentralizada de los Programas Sociales.

Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. MIMDES

· Diseño y aplicación de estrategia de Formación de Formadores y Elaboración de Materiales Educativos. (2años y medio)

PRAES-USAID- MINSA

· Elaboración de Plan de Capacitación para la gestión descentralizada de la salud a nivel local: PROGRAMA PROGRESA LOCAL (9 meses).


· Diseño de Plan Nacional de Capacitación Electoral para la formación de funcionarios electorales.(9 meses)


· Diseño y ejecución de Programa de capacitación de Recursos Humanos de ONPE (1 año 3 meses)


· Diseño de Sistema de Aprendizaje institucional de La Red de Municipalidades Rurales REMURPE. (4 meses)


· Diseño Educativo de la propuesta interaprendizaje: Municipio Escuela (4 meses)

ESAN- PRISMA

· Elaboración de Programas Universitarios de Gestión Publica Regionales, con 14 universidades nacionales regionales (4 meses- en curso)

PRAES-USAID

· Diseño de PROGRESA LOCAL Programa de Gerencia en Salud Local, en apoyo al proceso de descentralización de las funciones en salud (10 meses)

PROJUR-COSUDE

· Diseño de Lineamientos de capacitación para el Programa de Justicia Comunal .Cajamarca y Apurímac (3 meses)

CALANDRIA

· Diseño y asistencia técnica al Programa de simplificación Administrativa de la Secretaría de gestión pública – PCM (3 meses)

· Diagnóstico y Formulación de propuestas de Fortalecimiento Institucional a Municipalidades de Comas (Lima) y Nauta (Loreto). (6 meses)

6. Certificación:

Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, este currículo describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia. Entiendo que cualquier declaración voluntariamente falsa aquí incluida puede conducir a mi descalificación o la cancelación de mi trabajo, si fuera contratado.

Fecha: 04/10/2009

[Firma del individuo o del representante autorizado del individuo] Día / Mes / Año

Nombre completo del representante autorizado: MARIA ELIZABETH SALCEDO LOBATON

Nta: las experiencias mínimas, son obligatorias, su incumplimiento del mínimo no le otorga puntaje. Las experiencias adicionales se bonifican con puntaje, pudiendo haber una experiencia que se bonifiquen con otra por haberse realizado en forma paralela o como complemento de la otra.

ESPECIALISTA

Cargo o función: 05 Especialistas, uno por cada Gobierno Regional del Grupo: 3

1. Cargo propuesto: Cada uno responsable de los planes o programas de desarrollo de capacidades del Gobierno Regional que le corresponde. Especialista de la Región Huánuco.

2. Nombre de la firma: [inserte el nombre de la firma que propone al candidato]: Consorcio CARE, CIED, C.IDEAS y Calandria.

3. Nombre del individuo: [inserte el nombre completo]: Carmen Canales Hernández

4. Fecha de nacimiento: 18 de abril de 1950 Nacionalidad: Peruana


Nivel Académico


Universidad/

Escuela


Licenciatura en Psicología (5 años).

Universidad Particular Inca Garcilaso de la Vega - Lima


Docencia en Educación Superior

Universidad Nacional Hermilio Valdizán – Huánuco


· Diplomado en Liderazgo sin Autoridad (virtual).

· Diplomado en Presupuesto Sensible al Género (virtual y presencial).

· Curso Virtual “Liderazgo sin Autoridad Formal”.

· INDES

· UNIFEM

· INDES


Taller Macroregional de Gerencia Social para Directivos

INDES y FONCODES

Taller de Capacitación en Métodos Avanzados de Participación - MAP

ARD-PRODES

Seminarios Internacional Gerencia Social e Interculturalidad en América Latina: Prácticas y Desafíos.

INDES y FONCODES

Curso Regional sobre Presupuestos Públicos con Enfoque de Género.

UNIFEM

Taller Macroregional de la Ley Marco del Presupuesto participativo.

Comisión de Presupuestos y Cuenta General de la República – Congreso de la República

Experiencia


Experiencia-:

Proyecto/tiempo.

Centro Laboral


Coordinadora Regional desde marzo del 2001 a octubre del 2006.

Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza de Huánuco

Secretaria Ejecutiva desde octubre del 2001 a octubre 2006

Caritas Diocesana Huánuco

Jefa de la Unidad Operativa enero a octubre 2001

Oficina Nacional de Cooperación Popular – COOPOP Huánuco PROMUDEH

· Docente Universitaria 1980 – 1999.



· Universidad Nacional Hermilio Valdizán Huánuco.

· Universidad Nacional Agraria de la Selva Tingo María.

· Universidad Particular Inca Garcilaso de la Vega.

Experiencia específica


Planes de Desarrollo Concertado de todos los distritos de la provincia de Leoncio Prado y la provincia de Pachitea. De los distritos de Churubamba, Santa María del Valle, Chinchao, Kichki, Marcos, San Rafael (provincia de Huánuco), 2004 al 2005.

PRODES.

· Plan de Desarrollo Concertado de Educación 2004.

· Plan de Desarrollo Concertado de Salud 2004.

· Plan de Desarrollo Concertado del Departamento de Huánuco 2003.

PRODES.


Consultora de Evaluación Rápida de Campo de Proceso de Descentralización. Tema Integración Regional. Departamento Ucayali, 2009.

PRODES.

Docente Facilitadora del Programa de Formación “Diseño y Ejecución de Propuestas de Incidencia Pública”, Febrero – agosto del 2008.

Instituto de Estudios de la Comunicación – IEC.

Docente Facilitadora del Programa de Formación “Liderazgo Evangélico e Incidencia Pública”, febrero – agosto del 2008.

Instituto de Estudios de la Comunicación – IEC.

Consultora del Programa Prodescentralización en el Marco de las actividades de Fortalecimiento del CCR de Ucayali y Huánuco, junio 2007.

PRODES.

Coordinadora del proyecto Participativo Sensible al Género en los distritos de Kichki y Umari, enero – octubre 2005.

UNIFEM y Mesa de Concertación y Lucha Contra la Pobreza.

Proyectos y/o Programas y/o actividades relacionadas con diseño de planes, programas o proyectos de desarrollo de capacidades.

Planes de Desarrollo Concertado de todos los distritos de la provincia de Leoncio Prado y la provincia de Pachitea. De los distritos de Churubamba, Santa María del Valle, Chinchao, Kichki, Marcos, San Rafael (provincia de Huánuco), 2004 al 2005.

UNIFEM y Mesa de Concertación y Lucha Contra la Pobreza.

· Plan de Desarrollo Concertado de Educación 2004.

· Plan de Desarrollo Concertado de Salud 2004.

· Plan de Desarrollo Concertado del Departamento de Huánuco 2003.

PRODES.

Servicios de capacitación o asistencia técnica relacionadas con el objeto de la consultoría.

Coordinadora Consultora del Proyecto “Participación de la Mujer en los procesos de planeamiento y presupuesto participativo en siete distrito del departamento de Huánuco”, agosto 2008 – julio 2009.

UNIFEM, Mesa de Concertación y Lucha Contra la Pobreza y Paz y Esperanza.

Coordinadora del proyecto Participativo Sensible al Género en catorce distritos de Huánuco, 2007.

UNIFEM y Mesa de Concertación y Lucha Contra la Pobreza

Consultora del Programa Prodescentralización en el marco de las actividades de fortalecimiento del CCR de Ucayali, mayo – setiembre 2006.

PRODES.

6. Certificación:


Fecha: 26 de octubre del 2009


Nombre completo del representante autorizado: Carmen Canales Hernández

Nota: las experiencias mínimas, son obligatorias, su incumplimiento del mínimo no le otorga puntaje. Las experiencias adicionales se bonifican con puntaje, pudiendo haber una experiencia que se bonifiquen con otra por haberse realizado en forma paralela o como complemento de la otra.

ESPECIALISTA

1. Cargo propuesto: Cada uno responsable de los planes o programas de desarrollo de capacidades del Gobierno Regional que le corresponde: Especialista de la región Ancash

2. Nombre de la firma: [inserte el nombre de la firma que propone al candidato]:

Consorcio CARE, CIED, C.IDEAS y Calandria.

3. Nombre del individuo: [inserte el nombre completo]: Víctor Raúl Miranda Rojas

4. Fecha de nacimiento: 20 de Octubre de 1958 Nacionalidad: Peruano.


Nivel Académico


Universidad/

Escuela


1. Bachiller en Ciencias Administrativas

Grado de Bachiller

Noviembre 1982-junio 1990

Universidad Nacional de la Amazonía Peruana-UNAP

2. Licenciado en Administración de Empresas

Título Profesional

1990



1. Maestría en Gestión Empresarial

Grado de Magíster

1996-1998


2. Maestría en Gerencia Social

Estudios Concluidos Tesis en elaboración

2001-2003



1. Especialización en Políticas y Gestión del Desarrollo

Diploma de Especialización

1990

Universidad del Pacífico


1. Curso virtual “Planificación y gestión regional”.

Certificado

(60 Horas)

Grupo Propuesta Ciudadana

2. Taller “Aprendizaje y Compromiso Docente”, “Rompecabezas” y “Estudio de Casos”.

Certificado

(60 horas)

MAGIS – PUCP

3. Curso-Taller: “Diseño, Monitoreo y Evaluación de Proyectos de Desarrollo”.

Certificado

(40 horas)

Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional – USAID

4. III Concurso “Gestión y Liderazgo para el Desarrollo”.

Certificado

(20 horas)

Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), la Fundación Friedrich Ebert y el CIP-Loreto

5. Capacitación en “Segundo Curso para Animadores Culturales y Coordinadores de Difusión”.

Certificado

(240 horas)

UNESCO y el INC. Lima

Experiencia


Experiencia-:

Proyecto/tiempo.

Centro Laboral


1. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública.

Docente

Junio-julio 2009

Programa de Titulación en Administración. Universidad San Pedro (USP). Filial Huaraz

2. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública en el Marco del SNIP.

Docente diplomado

Enero-Marzo 2009

Gobierno Regional de Cajamarca, Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) y la GTZ. Cajamarca

3. Productividad Social

Docente Maetsria en Gerencia Social

2004- 2009

Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).

4. Gerencia Social I

Docente en la Maestría en Políticas Sociales, Mención Gerencia Proyectos y Programas Sociales

Junio-Julio 2005

Junio-Julio 2007

Julio-Agosto 2008

Setiembre 2009

Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo” (UNASAM).

5. Planeamiento Estratégico

Docente en la Sección de Post Grado de la Facultad de Ingeniería Económica y Ciencias Sociales.

2002

Universidad Nacional de Ingeniería (UNI)

6. Planeamiento y Proyectos de Desarrollo

Docente en la Segunda Especialización en Ingeniería en Proyectos

2001-2005

Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (UNSA).

6. Director del Centro Educativo Primario-Secundario N° 60416

Director

1979

Provincia de Alto Amazonas, Yurimaguas, Departamento de Loreto

PUBLICACIONES

Agenda Programática para el Desarrollo Regional de Ancash. Grupo Propuesta Ciudadana, setiembre del 2006.Módulo de Capacitación sobre Descentralización para Jóvenes Promotores Sociales. CEDEP Ancash. Julio 2006.Balance Lucha Contra la Pobreza y Rol de la Mesa de Concertación de la Región Ancash 2001-2005. Comité Ejecutivo Regional Ancash. Diciembre 2005.Balance del Plan de Desarrollo Concertado de la Región Moquegua 2002 – 2021. Grupo Propuesta Ciudadana – CEDEP. Diciembre 2005.Balance del Plan de Desarrollo Concertado de la Región Ancash 2004 – 2007. Grupo Propuesta Ciudadana – CEDEP. Diciembre 2005.Orientaciones para la Elaboración, Monitoreo y Evaluación de Proyectos Educativos Institucionales. Editada por la Unidad de Servicios Educativos No.15-Ministerio de Educación. Perú, 2002.Las Estrategias Competitivas en las Empresas Laminadoras y Triplayeras de la Ciudad de Iquitos. Tesis presentada para optar el grado académico de Magíster en Gestión Empresarial. Aprobada en sustentación pública en la ciudad de Iquitos el día 24 de marzo del 2001.Cuadernos de Autoaprendizaje del Área de Gestión de Procesos Productivos y Empresariales para nivel de Educación Secundaria a Distancia del Ministerio de Educación. Lima, marzo de 1998 a enero del 2001.Manual de Planeamiento Estratégico para el Desarrollo Local. Editada por el Ministerio de la Presidencia. Perú, 2000. Estudio de investigación sobre canales de comercialización de pescado seco salado y fresco salado de las comunidades Cocama –Cocamillas ubicadas en el río Puinahua –río Ucayali. Dpto. de Loreto. 1995. Auspiciado por el Programa de Desarrollo Integral y Conservación Pacaya Samiria-PPS-WWF-AIF/DK.



1. Formulación Agenda Programática para el Desarrollo Regional de Ancash.

Consultor Externo

2006

Grupo Propuesta Ciudadana - CEPES.

2. Elaboración y facilitación del Módulo de Capacitación sobre Descentralización para Jóvenes Promotores Sociales.

Consultor Externo

2006

Centro de Estudios para el Desarrollo y la Participación-CEDEP-Ancash.

3. Ministerio de la Presidencia en Planeamiento Estratégico.

Planificador

2001 a 2002

Proyecto Desarrollo de Gestión Municipal (PDGM) del Vice Ministerio de Desarrollo Regional. Ministerio de la Presidencia. Lima.

4. Oficina de Asesoría Técnica: Planificación, Presupuesto, Racionalización, Cooperación Técnica Internacional y Centro de Procesamiento Automático de Datos.

Director

1996

Municipalidad Distrital de Punchana. Provincia de Maynas. Dpto. de Loreto-Iquitos

5. Proyecto de Salud Integral en Comunidades Indígenas Ashaninkas en Selva Central - Alto Pichis. Junín.

Director

1994

ONG Asociación para el Desarrollo Amazónico Rural (ADAR). Chanchamayo. La Merced.


1. “Gestión por Resultados”

Capacitador

2009

Colegio Profesional de Economistas Regional Piura- Gobierno Regional Piura

2. “Gestión por Resultados e Instrumentos de Gestión”,

Capacitador

2008

Hospital Sub – Regional de Andahuaylas. Apurimac

3. “Presupuesto por Resultados”

Profesor

2008

Gobierno Regional de Apurimac

4. “Gestión Municipal, Presupuesto Participativo y Canon Minero 2008”

Capacitador

2008

Centro de Investigación Jurídica, Social y Educativa para el desarrollo de Ancash – Huaraz.

CIJESDEA

5. “La Planificación Estratégica en Organizaciones Inteligentes”,

Ponente

2008

Colegio de Tecnólogos Médicos-Filial Arequipa

6. “Las Empresas y su Responsabilidad Social” en el II Congreso Internacional de Estudiantes de Ciencias Empresariales, realizado en la ciudad de Huaraz

Ponente

2007

Universidad Privada San Pedro-Filial Huaraz

7. “Ejes para el Desarrollo Regional de Ancash y Bases para un Acuerdo Regional”

Ponente

2006

Conferencia Regional para el Desarrollo Social de Ancash, realizado en la ciudad de Carhuaz.

8. Curso-Taller: “Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) y Formulación de Proyectos de Inversión Pública (PIP)”.

Capacitador

2004

Universidad Nacional San Agustín de Arequipa

9. Seminario-Taller: “Elaboración, Implementación y Evaluación del Proyecto Educativo Institucional”.

Capacitador

2003

Dirección Regional de Educación de Ancash – INADECH. Chimbote

10. Curso-Taller: “Sistema Nacional de Inversión Pública, Planeamiento Estratégico, Formulación de Perfiles de Proyectos y Cooperación Técnica Internacional”.

2003

Municipalidad Provincial de Huaytará en Ica

11. Curso-Taller: “Planificación Estratégica en Salud”

2001

Colegio Tecnólogo Médico del Perú, Consejo Regional III. Arequipa

12. Primer Taller para Tutores del Plan Piloto de Educación a Distancia, organizado por la Comisión del Plan Piloto de educación a distancia del Ministerio de Educación.

1999

Ministerio de Educación


1. Elaboración del Plan de Desarrollo Estratégico de los Artesanos del Distrito de Taricá-Huaraz-Ancash

Consultor Externo

2008

Inversionistas DAKA SAC - Huaraz

2. Elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo de Capacidades Institucionales de la Asociación Central de Productores Multisectorial de Quinua de Cabana - Puno (ASCENPROMUL).

Consultor Externo

2008

SOS Faim - CCCCH

3. Elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo de Capacidades Institucionales de la Central de Comunidades Campesinas de Ranracancha (CCCR) – Provincia de Chincheros. Departamento de Apurimac).

Consultor Externo

2008

SOS Faim - CCCCH

4. Elaboración del Plan Estratégico de de Desarrollo de Capacidades Institucionales de la Asociación Civil de Gestión de la Microcuenca de San Luis. Departamento de Ancash.

Consultor Externo

2008

PRONAMACHCS Zonal de San Luís

5. Elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional de la Central de Comunidades Campesinas de Chumbivilcas-Cusco (CCCCH).

Consultor Externo

2007

SOS Faim - CCCCH

6. Elaboración del Perfil de Proyecto para el Fortalecimiento de los Servicios Estratégicos Rurales para los Productores Agrarios de la Región Apurímac-Abancay en el Marco del Sistema Nacional de Inversión Pública.

Consultoria externa

2006

Ministerio de Agricultura- Oficina General de Planificación Agraria

7. Elaboración del Perfil de Proyecto sobre Fortalecimiento de las Capacidades de las Agencias Agrarias para Operaciones de Servicios Rurales en la Región Cusco en el Marco del Sistema Nacional de Inversión Pública.

Consultor Externo

2006

Ministerio de Agricultura- Oficina General de Planificación Agraria.

8. Elaboración de Contenidos del Programa de Formación de Líderes en el ámbito de Cusco y Apurimac.

Consultor Externo

2006

ONG: MASAL-APODER-PRODES

9. Elaboración de textos auto instructivos del Proyecto Piloto de Educación a Distancia para Áreas Rurales dispersas. Área de Gestión de Procesos Productivos y Empresariales.

Consultoría Pedagógica

Marzo 1998-enero 2001

Ministerio de Educación. Lima

10. Programa de Desarrollo de Gobiernos Locales (PDGL).

Consultoría Externa

1996 a 1998

USAID – ESAN – INADE. Iquitos.

11. Programa de Asistencia Técnica para el Fortalecimiento de la Gestión Municipal.

Consultoria Externa

1997

INICAM. Lima


1. Proyectos Educativos Institucionales (PEI).

Facilitador-Capacitador

Año 2002

Unidad de Servicios Educativos USE-15-Ministerio de Educación. Provincia de Huarochirí. Dpto. de Lima

2. Proyectos de Desarrollo Institucional (PDI) de los Institutos Superior Tecnológico de Huanta, Huancayo y Huaraz.


2000

Programa FORTE – PE

3. Plan Estratégico de Desarrollo Integral de la Municipalidad Distrital de Santa Anita.


1999

FIECS-UNI - Municipalidad de Santa Anita.

4. Programa de Desarrollo Integral y Conservación Pacaya Samiria-PPS-WWF-AIF/DK y CARITAS San José.


1994-1997

CARITAS

6. Certificación:


Fecha: 04/10/2009


Nombre completo del representante autorizado: Victor Raúl Miranda Rojas


ESPECIALISTAS

1. Cargo propuesto: Cada uno responsable de los planes o programas de desarrollo de capacidades del Gobierno Regional que le corresponde. Especialista de la Región Lima Provincias

2. Nombre de la firma: [inserte el nombre de la firma que propone al candidato]: Consorcio CARE, CIED, C.IDEAS y Calandria.

3. Nombre del individuo: [inserte el nombre completo]: Carlos Alfonso Palomino Maldonado

4. Fecha de nacimiento: 23 de enero de 1963 Nacionalidad: Peruana


Nivel Académico


Universidad/

Escuela


Bachiller en Ciencias Económicas

Universidad Inca Garcilaso de la vega


Maestría en Gestión Municipal

Universidad Nacional Federico Villarreal


1. Especialización en el Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP

80 horas presenciales y 40 horas virtuales 2005

2. Especialización en la Promoción Municipal del Desarrollo Económico Local

56 horas lectivas 2004

Universidad del Pacifico y

la Unión Europea - PROPOLI

Oficina Internacional de Trabajo – OIT, Swisscontact, Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo


1. 1. Seminario Internacional

“Descentralización Fiscal y Desarrollo”

8 horas presenciales

2008

2. Especialización en el Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP

80 horas presenciales y 40 horas virtuales 2005

3. Especialización en la Promoción Municipal del Desarrollo Económico Local


4. Primer Congreso Latinoamericano de Ciudades y Gobiernos Locales: “EXPERIENCIA AMERICA“.

20 horas

2004

5. Programa de Perfeccionamiento y Actualización para Autoridades y Funcionarios Municipales


6. Primer Taller de Países Andinos: “CAMPAÑAS CIVICAS“.

20 horas

1996

Presidencia del Consejo de Ministros – PCM y

Universidad Continental

Universidad del Pacifico y

la Unión Europea - PROPOLI

Oficina Internacional de Trabajo – OIT, Swisscontact, Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo

Federación Latinoamericana de Ciudades, Municipios y Asociaciones – FLACMA. Federación de Asociaciones Municipales de Bolivia - FAM - BOLIVIA.

Sede: Santa Cruz de la Sierra – Bolivia.

Instituto de Investigación y Capacitación Municipal

INICAM

Organización de Estados Iberoamericanos – OEI.

Sede: Municipio de la Estrella - Antioquia – Colombia

Experiencia


Experiencia-:

Proyecto/tiempo.

Centro Laboral


1. Gerente Municipal de Desarrollo Económico y Social.

Enero – marzo

2007

2. Coordinador Programa de capacitación y asistencia técnica de Microcréditos para MYPES del Cono Sur de Lima.

1995 - 1996

3. Coordinador Área Financiera del Equipo Económico del Cono Este de Lima.

1991 – 1994

4. Coordinador del Departamento de Capacitación y Asesoría a Organizaciones de Microempresarios en el Cono Sur de Lima.

1988 - 1990

5. Responsable de capacitación y asistencia técnica del programa “Crédito de Desarrollo”, dirigido a MYPES del Cono Sur de Lima.

1987 – 1988

Municipalidad de San Juan de Miraflores

ONG Centro de Promoción Integral – CEPI

ONG Servicios Educativos El Agustino – SEA

ONG Centro de Apoyo al Sector Informal – CASI

ONG Instituto de Desarrollo del Sector Informal – IDESI



1. Elaboración Plan de Desarrollo Institucional – PDI, el Plan Operativo Institucional – POI.

2007 – 2008

2. Elaboración del

Plan de Desarrollo Institucional con sus Instrumentos de Gestión y diseño del Plan de Capacidades de la provincia.

Marzo- noviembre

2007

3. Elaboración del Plan de Desarrollo Institucional – PDI.

Julio – octubre

2006

4. Elaboración del Plan de Desarrollo Institucional – PDI y Plan de Desarrollo de Capacidades

Enero – octubre

2006

Municipalidad de San Juan de Miraflores y la Unión Europea

- PROPOLI –

Municipalidad de Aymaraes – Apurímac, ONG

CARE- PERU

Municipalidad de San Juan de Lurigancho y la Unión Europea - PROPOLI-

Municipalidad de Ate, ONG Centro IDEAS y la Unión Europea - PROPOLI-


1. Servicios de capacitación en el programa de “Fortalecimiento de Capacidades de Liderazgo y Gestión”

2009

2. Servicios de capacitación en el tema de: “Roles y Funciones de las municipalidades en el Desarrollo Económico Local” e “Instrumentos de Gestión Municipal”

2008

3. Servicios de asistencia técnica y capacitación en el tema de Presupuesto por Resultados

2008

4. Servicios de capacitación en el tema del Sistema Nacional de Inversión Publica - SNIP

2007

5. Servicios de capacitación en el Curso de Formación de Consejeros Regionales

2007

Municipalidad de Ate

Cooperación Técnica Belga – CTB y Municipalidades de los departamentos de Huancavelica, Ayacucho y Apurímac

Municipalidades de Curahuasi, Pichirhua y Pacucha, en Apurmac y la ONG CARE-PERU

ONG Calandria

Ciudades de Cusco y Arequipa

ONG CARE PERU, el Acuerdo Nacional y SBC


1. Elaborar 4 Módulos de Capacitación para el Fortalecimiento de Capacidades de Líderes y Dirigentes del Lima Este.

2008 – 2009

2. Asesor revisión del Plan de Desarrollo Concertado Provincia de Lamas – San Martin

2007

3. Asesor Presupuesto Participativo, Eje Fortalecimiento de Capacidades

2006

4. Coordinador Técnico Mesa de Concertación de distritos del Cono Sur – Lima, para el Plan de Desarrollo 2005 – 2015. 2005

5. Consultor Plan de Desarrollo Municipal Concertado – PDC –

2005 – 2009. Responsable Dimensión Económica. 2004 – 2005

6. Equipo Técnico

Plan de Desarrollo Municipal Concertado – PDC, 2005 – 2015

2004

7. Asistencia técnica

Plan Estratégico de Desarrollo Económico Distrito del Nauta – Iquitos – Loreto

2001

8. Consultor Plan de Desarrollo Local sostenible del distrito Río Tambo – Satípo – Junín

1999

ONG Servicios Educativos El Agustino – SEA

ONG CALANDRIA

Municipalidad de Jesús María

Mesa de Alcaldes de los distritos del Sur de Lima y el Instituto Metropolitano de Planificación - IMP.

Municipalidad de Jesús María

Municipalidad de Miraflores

Agencia Española de Cooperación Internacional - AECI

ONG Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica – CAAAP


1. Servicios de Capacitación en el tema de importancia de los instrumentos de Gestión de Planificación (Plan de Capacidades) en la ciudad de Huaura

2009

2. Servicios de Asistencia Técnica y Facilitación para elaborar la Guía de Promoción del Desarrollo Económico Local en Ayacucho

2009

3. Servicios de capacitación en el Presupuesto Participativo 2010 y en Gestión por Resultados en el 2008, en la ciudad de Huaral

2008 - 2009

4. Servicios de capacitación y asistencia técnica proceso de revisión y actualización del Plan de Desarrollo Concertado y de Capacidades de la provincia de Lamas – San Martin

2008

5. Servicios de capacitación en el tema Rol de las Municipalidades y la Participación Ciudadana en el Desarrollo Económico Local en la ciudad de Chincha

2008

6. Servicios de facilitación en talleres de Presupuesto Participativo 2009 en la ciudad de Chincha

2008

7. Servicio para sistematizar experiencias de Desarrollo de Capacidades del 2007 en Apurímac

2008

ONG

COOPERACCION

Cooperación Técnica Belga - CTB

Municipalidad Provincial de Huaral

ONG

CALANDRIA

Compañía de Jesús Provincial del Perú

ONG

CARE - PERU

ONG INSTITUTO FORTALECE

6. Certificación:


Fecha: 04 de octubre del 2009


Nombre completo del representante autorizado: Carlos Alfonso Palomino Maldonado


ESPECIALISTA

1. Cargo propuesto: Especialista de la Región Pasco

2. Nombre de la firma: Consorcio CARE, CIED, C.IDEAS y Calandria.

3. Nombre del individuo: Edwin Enrique Gonzales Redolfo

4. Fecha de nacimiento: 7 de noviembre de 1948 Nacionalidad: Peruana

5. Educación y Experiencia:

Nivel Académico


Universidad/

Escuela


(Indicar)

1) Licenciado en Antropología Social

(5 años)

2) Título universitario en Educación

(5 años)

1) Universidad N. Mayor de San Marcos.

2) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - La Cantuta-


(Indicar)

Maestría en Sociología (dos años) 1977-1978



(Indicar)

1) Curso sobre desarrollo sostenible (un año). 1999

2) Curso sobre Ordenamiento territorial (seis meses). Marzo 2008-febrero 2009

3) Curso sobre desarrollo local y turismo sostenible

(un año) Junio 2008-junio 2009

4)Diplomado en gestión del turismo sostenible

(un año). 2005

5) Curso: Cuenca y espacio local: gestión ambiental y ordenamiento territorial 18 de octubre al 26 de noviembre 2005

1)Foro Latinoamericano de Ciencias Ambientales- Argentina

2) IHS Making Cities Work- Holanda

3) Organización Internacional del Trabajo (OIT)

4) Universidad Antonio Ruiz de Montoya

5) Alternativa, Conam, PROPOLI-Universidad de Ingeniería


(Indicar)

1) I Curso Nacional Derecho humano al agua (30 horas) Noviembre 2007

Capítulo Peruano de la Plataforma Interamericana de Derechos Humanos. Democracia y Desarrollo Sostenible

2) Foro Internacional Ordenamiento Territorial y Ciudades (18 horas) Febrero 2009

Foro Ciudades Para la Vida

ITC

Nuffic

3) Seminario Nacional Gestión del Agua, conflictos, políticas y cambio climático (24 horas). Setiembre 2009

IPROGA

Universidad Católica

Alternativa y otros

4) I Encuentro Nacional de Turismo Rural Comunitario (24 horas) . Noviembre 2007

MINCETUR

PROMPERU

SNV

5) Consulta ambiental urbana de Lima y Callao. Enero 2007

Municipalidad de Lima, Municipalidad del Callao, CONAM, GES

6) Descentralización y recursos naturales (18 horas) 2007

Propuesta Ciudadana

Experiencia


Experiencia-:

Proyecto/tiempo.

Centro Laboral


1) Responsable de Diseño y gestión de proyectos (2009)

Centro Labor de Cerro de Pasco

2) Jefe del Departamento de Hábitat y Medio Ambiente (2007 y 2008)

Centro de Investigación Social y Educación Popular- Alternativa

3) Docente universitario en el curso Diseño de Proyectos de Desarrollo Turístico Local (2006-2007)

Universidad Partícular Antonio Ruiz de Montoya

4) Proyecto Programa de Ampliación de la Cobertura (2005-2006)

Consorcio Montgomery/Watson-Alternativa

5) Director Ejecutivo (2003-2004)

Coordinadora Nacional de Radio (CNR)

6) Miembro del Consejo Directivo y Director Ejecutivo (1999-2002)

Oficina de Asesoría y Consultoría Ambiental (OACA)

7) Responsable del Área de Educación Ciudadana (Abril 1991- Mayo de 1998)

Asociación de Publicaciones Educativas-TAREA.

8) Miembro del Consejo Directivo y

Presidente del Consejo Directivo (1992- 2000)

Servicios Ecuménicos y de Pastoral para la Comunicación (SEPEC)

9) Responsable del Departamento de Desarrollo Urbano (Octubre de 1989-Abril de 1991)

Centro de Investigación Social y Educación Popular. ALTERNATIVA

10) Miembro del Consejo Directivo y

Responsable del Área de Desarrollo Urbano

Junio de 1984-Diciembre de 1989:

Centro de Investigación Educación y D4esarrollo (CIED):

11) Responsable de la Unidad de Investigación (Julio de 1980 a Mayo de 1984

Comisión Nacional de Derechos Humanos (CONADEH)

12) Docente universitario 1976-1977

Universidad de Lima-Escuela de Ciencias de la Comunicación

13) Responsable de la unidad de evaluación de contenidos educativos en los medios de comunicación. Dirección de Comunicación Social (Julio 1974 – Febrero 1977)

Ministerio de Educación



1) Responsable del diseño del Proyecto “Redes sociales para la Defensa del derecho humano al agua y la conservación de cabeceras de cuenca”. Incluye componente desarrollo de capacidades. 2009

Centro de Investigación Social y Educación Popular. ALTERNATIVA. Consultor

2) Dirección del Proyecto “Gestión ambiental en el cono Norte de Lima metropolitana”, considera educación ambiental. 2008

Alternativa. Jefe del Departamento Hábitat y Medio Ambiente

3) Responsable del diseño del proyecto de ampliación de la cobertura de los servicios de agua y educación ambiental para el cono sur 2007

Centro de Investigación Social y Educación Popular. ALTERNATIVA. Responsable del componente social del Consorcio Alternativa Montgomery-Watson

4) Coordinador por el Perú del Pro

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