I.E.D ROBERT F. KENNEDY J.MII PERIODO - EJE DE CICLO: MI MUNDO FAMILIAR, MIS AMIGOS, MI COLEGIO

TALLER INTEGRADO 4 - MAYO 4 – MAYO 8LENGUA CASTELLANA – RELIGION - ÉTICA – TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO QUINTO. J.M. - DOCENTE: CLARA TIBADUIZA

Nombre:

Curso: Fecha:

Indicaciones: En el presente taller desarrollaras de forma integrada actividades de las asignaturas de la docente Clara Tibaduiza, acordes a los contenidos temáticos correspondientes al II periodo y al II eje del ciclo 3 “Mi mundo familiar, mis amigos, mi colegio”. CORREO: mimundorfk@gmail.com .

TALLER INTEGRADO 4 - II PERIODOCONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA

LENGUA CASTELLANA:

Lectura: Por favor ir realizando la lectura del libro colectivo del segundo periodo que fue enviado en el enlace. cuando hitler robo el conejo rosa

Producción textual:

Textos Informativos: Clases - La entrevista Oralidad y escucha: Normas básicas de oralidad y escucha.

ETICA: Respeto por la diversidad.

RELIGION:

La familia base de la sociedad. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:

Proyecto tecnológico – Diseño de un artefacto o juego Grabación de una entrevista con el teléfono móvil: https://www.youtube.com/watch?v=GnmhNuvP82Q

*Espacio que diligencia el docente.

ASIGNATURA LENGUA

CASTELLANA

ÉTICA RELIGIÓN TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN

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LENGUA CASTELLANA: TEXTOS INFORMATIVOS * Libro Colectivo II periodo cuando hitler robo el conejo rosa

TEXTOS INFORMATIVOSDEFINICIÓN

Los textos informativos relatan información sobre acontecimientos ocurridos a personas o cosas reales. El autor debe relatar los hechos objetivamente, en forma clara, directa y sencilla. Generalmente mantienen un formato que permite identificar fácilmente las diferentes partes del texto. Transmiten información de manera objetiva, sin incluir opiniones o valoraciones.

CLASES DE TEXTO INFORMATIVOS: Entre ellos podemos mencionar:

LA ENTREVISTA:

Es un acto de comunicación oral que se establece entre dos o más personas (el entrevistador y el entrevistado o los entrevistados) con el fin de obtener una información o una opinión, o bien para conocer la personalidad de alguien. En este tipo de comunicación oral debemos tener en cuenta que, aunque el entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el público que está pendiente de la entrevista.

TEXTO INFORMATIVOS

Entrevistas

Noticias

Reportaje

Crónicas

Folletos

informativos

Infografía

Podcast

Decálogos

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ESTRUCTURA DE UNA ENTREVISTA

PRESENTACION: Toda entrevista debe tener una presentación del personaje, en la cual se den a conocer datos de su personalidad, y el motivo por el que se le entrevista.

PREGUNTAS. El cuerpo de la entrevista lo forma el grueso de preguntas y respuestas. Es a través de ellas que obtenemos toda información.

CONCLUSIÓN. La conclusión puede ser un párrafo o frase de salida que indique al lector que la entrevista ha concluido. También puede darse por acabada una entrevista de otras muchas maneras: Con una frase de agradecimiento hacia el entrevistado, o con un resumen de lo más destacado.

PASOS PARA HACER UNA ENTREVISTA:

Escoger el personaje y el tema de interés. Elabore preguntas concretas, Elabora el texto con la presentación y

preguntas que realizaras. Llevarlas anotadas.

Mira los siguientes videos, te pueden ayudar

https://www.youtube.com/watch?v=We3EQQyZP6Q

https://www.youtube.com/watch?v=434vp_yfN94

ACTIVIDAD

Realiza la entrevista a un miembro de tu familia. Graba el video para la asignatura de informática

Escribe el texto y realiza la entrevista teniendo en cuenta las normas básicas de oralidad y escucha:

• · Respetar al que habla. • · Hablar en tono adecuado. • · No hablar todos a la vez. • · Saber escuchar antes de responder. • · Pensar en lo que dicen los demás. • · Admitir las opiniones de los demás.

NOMBRE DEL PERSONAJE: EL TEMA: PRESENTACION DEL ENTREVISTADOR Y DEL

PERSONAJE A ENTREVISTAR: (¿Quién es?, el origen, a qué se dedica?, etc.)

Elabora las 10 preguntas que vas a realizar.1. ¿? 2. ¿?3. ¿?4. ¿?5. ¿?6. ¿?7. ¿?8. ¿?9. ¿?10. ¿?

Agradece y solicita a tu entrevistado contar una anécdota o historia importante que haya vivido, también solicítale que envíe un mensaje a las personas que verán esta entrevista.

Despídete.

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ÉTICA: RESPETO POR LA DIVERSIDAD.

CUENTO ASAMBLEA DE HERRAMIENTAS

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre estaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un bonito mueble.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: "Compañeras herramientas, ha quedado demostrado que todos tenemos defectos, pero que el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no pensemos más en nuestros puntos débiles y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos fuertes".

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles bonitos y de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

Ocurre lo mismo con las personas. Cuando en una empresa o en un grupo el personal busca a menudo defectos en los demás, la situación se vuelve tensa y negativa. En cambio, al tratar con sinceridad de percibir los puntos fuertes de los demás, es cuando se consiguen los objetivos y los logros deseados.

Es fácil encontrar defectos, cualquiera puede hacerlo, pero encontrar cualidades y puntos fuertes es lo que hacen las personas que contribuyen a que las cosas funcionen mejor y a que cada uno de lo mejor de sí mismo.

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ACTIVIDAD SELECCIONO LA RESPUESTA CORRECTA DE ACUERDO A LA LECTURA ANTERIOR.

1. De acuerdo a la lectura, los defectos que cada uno tenemos, hacen que seamos:a. valiosos. b. vulnerados. c. discriminados. d. sociables.

2. Cuando tenemos defectos y otra persona nos hace ver lo valioso que podemos ser por nuestras cualidades; entonces:a. me concentro en la utilidad de mis defectos.b. me concentro en la utilidad de mis puntos buenos.c. me concentro en la utilidad de mis desacuerdos. d. me concentro en lo que los demás pueden hacer.

3. Teniendo en cuenta el texto anterior puedo deducir que a una persona la hace muy valiosa sus: a. defectos. b. impotencias. c. cualidades.d. desordenes.

4. Para realizar un buen trabajo en equipo debemos tener en cuenta:a. tolerancia, respeto y responsabilidad. b. tolerancia, comprensión, e irrespeto. c. comprensión, lentitud, respeto. d. cualidades, defectos y lentitud.

5. Al final las herramientas: a. No hicieron lo que dijo el serrucho. b. Reflexionaron y vieron sus cualidades. c. Decidieron que el serrucho ser líder. d. Eliminaron sus diferencias.

6. El carpintero entro a elaborar el mueble porque: a. Ese era su oficio. b. Sabía lo que estaba pensando y quiso ayudar. c. Pensó en dar una lección a las herramientas.d. necesitaba el dinero.

Reflexiono y escribo:

8. ¿Cómo se resuelve el problema de la carpintería?

9. ¿Con cuál de las herramientas del texto me identifico? ¿Por qué?

10. Cuándo alguien discrimina a un compañero aislándolo, o diciéndole cosas que le duelan por sus defectos o dificultades; ¿qué piensas y cómo reaccionas? ¿Por qué?

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RELIGION: La familia base de la sociedad. Aprende la canción que encuentras en el siguiente audio.

ACTIVIDAD

1.Escucha y lee la canción, escoge la estrofa que mas te agrade y escribe el mensaje que te enseña.

2. Explica el por qué cada una de estas enseñanzas son importantes en la familia.

El respeto de los padres esta hecho de gratitud pára quienes mediante el don de la vida, su amor y sus trabajo, han traídoa sus hijos al mundo y le han ayudado a crecer en estatura, sabiduría y en gracia.

Los padres deben ver a sus hijos como hijos de Dios y respetarlos como a personas humanas.

Es una delicada responsabilidad para los padres dar buen ejemplo a sus hijos. Sabiendo reconocer ante ellos sus propios defectos dificultades, se hacen mas aptos para guiarlos y corregirlos.

LETRA ‘ORACIÓN POR LA FAMILIA’

Autor: PADRE ZEZINHO

Que ninguna familia comience en cualquier de repente,

Que ninguna familia se acabe por falta de amor.

La pareja sea el uno en el otro de cuerpo y de mente

y que nada en el mundo separe un hogar soñador.

Que ninguna familia se albergue debajo del puente

y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos.

Y que nadie los haga vivir sin ningún horizonte

y que puedan vivir sin temer lo que venga después.

La familia comience sabiendo por qué y donde va

y que el hombre retrate la gracia de ser un papá.

La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor

Y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor.

Bendecid O Señor las familias, Amén.

Bendecid O Señor la mía también.

Bendecid O Señor las familias, Amén.

Bendecid O Señor la mía también.

Que marido y mujer tengan fuerza de amar sin medida

y que nadie se vaya a dormir sin buscar el perdón.

Que en la cuna los niños aprendan el don de la vida,

la familia celebre el milagro del beso y del pan.

Que marido y mujer de rodillas contemplen sus hijos,

que por ellos encuentren la fuerza de continuar.

Y que en su firmamento la estrella que tenga más brillo

pueda ser la esperanza de paz y certeza de amar.

La familia comience sabiendo por qué y donde va

y que el hombre retrate la gracia de ser un papá.

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La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor

y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:

•TECNOLOGÍA: Tecnología artesanal: Elaboración de un proyecto tecnológico.

ACTIVIDAD: Construye de forma ratesanal con materiales que tengas en casa un artefacto recreativo o juego. Sigue los pasos para el desarrollo de un proyecto tecnologico antes trabajados. Te presento algunos ejemplos:

NOMBRE DEL JUEGO O ARTEFACTO

MATERIALES

PASOS PARA SU CONSTRUCCIÓN:

1.2.3.4.

INSTRUCCIONES DE USO Y RECOMENDACIONES:

INSERTA LA FOTOGRAFIA DEL PROYECTO YA TERMINADO:

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INFORMATICA: Grabación de una entrevista con el teléfono móvil:

ACTIVIDAD: Realiza el video sobre la entrevista que debes realizar para la clase de lengua castellana y enviar el video al correo de la docente como archivo adjunto. Para Ello tener en cuenta las recomendaciones que pueden ver en el siguiente video:

https www://.youtube.com/watch?v=GnmhNuvP82Q