Instituto Nacional de Bella Artes y Literatura

CEDART “Ignacio Mariano de las Casas”

Bachillerato en Artes y Humanidades

Kitsch

Como te vez, te tratan

Investigadores:

Adriana Guadalupe Jiménez

Karla Alejandra Lucio Vázquez

Leonardo Andrés Terán Moreno

1° Semestre Grupo B

Protocolo Métodos de Investigación 1

Prof. Francisco García Tapia

Santiago de Querétaro, Qro., a 12 de Diciembre de 2008.

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Cómo te vez te tratan

1. INTRODUCCION

Descripción del problema

La moda, estereotipo, etiqueta, vanguardia y muchas formas más de llamar al

hecho de vestir bien, traer ropa de marca o simplemente usar algún accesorio

para pertenecer a un grupo social, es un problema que a afectado por muchísimas

generaciones a los adolescentes a quienes observaremos e investigaremos para

saber y comprobar que tanto les afecta en su vida diaria, en su autoestima o que

es lo que quieren demostrar con su manera de vestir.

Es curioso y a la vez triste ver la manera en que se ha introducido y el impacto que

ha provocado en nuestras vidas la frase ¿cómo te vez te tratan?, es impresionante

lo que representan para nosotros estas palabras, pareciera que es la bandera con

la que circulamos diariamente, pues si vemos a una chava muy arreglada hasta le

ponemos flores por donde camina, en cambio si encontramos a una chica de lente

fondo de botella, ropa de hace décadas y a parte le sumamos la inseguridad que

refleja, entre más alejada mejor.

Esta es la problemática que nos a traído la moda el hecho de que, para poder

encajar en la sociedad o en determinado grupo social tengas que vestir y actuar

de determinada forma y sin embargo nadie a hecho nada por que pareciera que

esta situación es invisible a los ojos de la mayoría o simplemente no queremos

verla y no nos damos cuenta que nos destruye como seres humanos por que nos

convierte en personas prejuiciosas que para aceptar a otra persona esta tiene la

obligación de vestir bien o al menos similar a mi, tener creencias o ideales

parecidos a los míos y en muchos de los casos hasta pertenecer a la misma clase

social.

Definiciones:

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Kitsch: es una imitación estilística de formas de un pasado histórico

prestigioso o de formas y productos característicos de la alta cultura

moderna, ya socialmente aceptados y estéticamente consumidos.

Moda: Según el marketing la moda es un fenómeno eterno y en constante

renovación, universal y concreto, que tiene sus raíces en la imitación. Moda

es lo actual, o lo que está en vigor e interesa a una mayoría en un momento

determinado. Sin embargo, en ocasiones, aplicada al diseño y en especial a

la indumentaria es aquel atuendo, estilo, prenda, color o complemento, que

se lleva por parte del grupo socialmente más importante o hegemónico o

exclusivo, que es el capaz de influir en los demás.

Estereotipos: Los estereotipos son creencias sobre colectivos humanos que

se crean y comparten en los grupos y entre los grupos dentro de una

cultura. El estereotipo puede considerarse “una forma inferior de

pensamiento” si este es erróneo por no coincidir con la realidad, por

obedecer a una motivación defensiva o por ser rígido o etnocéntrico (Miller).

El estereotipo étnico (Brigham) es una generalización referente a

determinado atributo de un grupo étnico que puede ser considerada como

injustificada por parte de un observador objetivo.

Adolescente: La adolescencia es el período que va después de la infancia y

que se extiende hasta la edad adulta. En los chicos suele ir desde los

catorce hasta los veinte años y en las chicas desde los doce a los dieciocho

años.

Es un período crítico, voluble, turbado al cual padres y adolescentes temen.

Los padres porque ignoran las reacciones del hijo en ese período y cómo

acercarse a él sin que se rebote y el propio adolescente porque teme el

descontrol.

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Década: Unidad de tiempo que equivale a un total de diez años.Es más

adecuado usar la palabra decenio, en vez de década, porque ésta es una

palabra ambigua que significa serie de diez cosas, como años, pero

también días, que por otra parte fue su único sentido original en griego

clásico, de donde procede etimológicamente.

Generación: el término generación se utiliza para definir un período más

bien corto, en el que predominan los mismos gustos estéticos o se tratan

problemas similares. En este sentido se habla de la generación del 98, la

generación del 27, etc.

Elegancia: Llamamos elegante a lo que es gracioso, sencillo, bien

proporcionado, suave en sus movimientos. Así, pues, es la elegancia algo

que resulta de varios elementos y que puede encontrarse en todas las

obras bellas. No sólo se atribuye la elegancia a las obras sencillas, así del

arte como de la naturaleza, sino también a las intelectuales, especialmente 

a las demostraciones. La elegancia de una buena demostración consiste,

primero en que sea sencilla y después, acabada, ligera, no recargada, es

decir, obtenida por caminos no complicados. Al hallarnos en presencia de

una demostración de estas cualidades, sentimos cierto placer estético muy

semejante al que experimentamos al contemplar algunas de aquellas obras

naturales artificiales calificadas de elegantes

Propósitos:

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Comprobar y dar a conocer el porque de la manera de vestir de las

personas.

Comprobar que la manera de vestir de las personas es el reflejo de su

estado de ánimo.

Comprobar porque la gente rechaza a aquellas personas que no se

visten a la moda.

Comprobar que las personas tienen una cierta presión por pertenecer a

un grupo social.

Comprobar que las personas se visten de alguna manera en la que

puedan expresar sus sentimientos.

Justificación:

Ayudar a que la gente mejore su manera de vestir, pero que al mismo tiempo

aumente su autoestima y percepción de si mismo.

Uno de nuestros objetivos principales es que la gente deje de juzgar por lo que

ve físicamente.

Nuestro proyecto invita a las personas a que abran su mente a nuevas

posibilidades para mejorar su aspecto físico.

Es muy importante mencionar que esto es un gran problema para la sociedad ya

que como te ves te juzgan y no se permiten ver que hay más allá de un traje

elegante, un vestido bonito o simplemente unos jeans.

Magnitud del problema:

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Este problema es grande porque aparte de que abarca todas las clases sociales,

edades y sexos, influye en la aceptación entre los miembros de la sociedad,

marcándonos como regla siempre tener en cuenta la forma de vestir y actuar de

otra persona antes de poder interactuar con ella.

Marco teórico

La moda es un fenómeno que a tenido influencia en nuestras vidas desde

nuestros inicios como grupo social y abarcaremos concretamente desde “1900 a la

Actualidad”.

1900 Comienza el siglo con la llamada silueta S, por el corsé. La moda

prácticamente solo era seguida por las clases altas inglesas y francesas.

1910 Se introduce un gusto por lo oriental y se adapta la moda que

exportan “les Ballets russes de Diaghilev”.

1920 La silueta de la mujer se hace completamente lisa por la parte

superior, de forma que el look unisex o andrógino se generaliza. Se elimina

la falda larga de la década anterior y pierde su vuelo. Look garçon, pelo

corto a lo chico, axilas y piernas afeitadas. Chanel impone las prendas

unisex como el jersey. Se llevan vestidos enteros con flecos y bolsitas

pequeños. Las prendas se acortan por encima del tobillo, y la década acaba

con el corte de pelo.

1930 La ropa comienza a ser mucho más práctica. La silueta vuelve a

cambiar, descendiendo la cintura a su posición anatómica, marcando el

talle y ensanchándose los hombros. Se populariza el traje de chaqueta para

calle y se elige para fiesta los vestidos con grandes escotes en la espalda

así como abrigos largos con pieles. La gran revolución es la falda corta que

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surge a mediados de la década anterior. Los sombreros desaparecen y se

vuelve a dejar crecer el pelo.

1940 El estilo de la década: la mujer debía ser delgada, pero femenina de

manera que no debía esconder sus curvas; debía tener un aspecto atlético,

natural y cuidado, además de estar morena. Se llevaba el maquillaje mucho

más natural que el de los años veinte, y en cuanto al cabello, se llevaba

más largo -cómo mínimo media melena- y se peinaba cuidadosamente en

ondas. El color de moda era el rubio y el rostro debía tener una limpieza

transparente, como el de las estrellas de cine.

1960 El consumo de los pantalones de mezclilla fue motivado por las

películas norteamericanas y por las estrellas de rock. En ese tiempo se

usaban los pantalones vaqueros, convirtiéndolos en un signo de rebeldía e

independencia.

1970 La moda comienza a proponer a una mujer más liberal, con estilo,

atrevida y que usaba ropa deportiva sobre su piel bronceada. En los años

70s, las modelos flacas como Twiggy lucían estampados y figuras

geométricas, formas psicodélicas, flores y los extravagante pantalones muy

anchos abajo y bastante ajustados arriba.

1980 La década de los 80 se caracterizo entre otras cosas por ser los años

del BOOM de la moda juvenil , una gran cantidad de diseñadores y marcas

vieron en estos años sus mejores momentos en donde los jovenes de aquel

entonces hacían lo posible por comprar zapatos o prendas de vestir de las

mejores marcas.

1990Los noventa se distinguen del resto por el minimalismo, después del

esplendor de la moda de los ochenta, el lujo y la ostentación en los noventa

se lleva la sencillez, Armani con sus trajes de chaqueta sin adornos, y se

vuelve a suavizar la silueta, se llevan los zapatos planos y los colores lisos

y suaves, occidente mira a oriente para relajarse y se inspira en el Zen y

por otro lado se impone el grunge, el aspecto descuidado, el mestizaje y la

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ropa multicultural, con influencias de todos los países, mezcla de tejidos,

colores y formas que hacen surgir una tipo de personas universales,

también surge el reciclaje y triunfa entre los mas jóvenes la ropa de

segunda mano ya que triunfa el look personalizado y se rechaza Las

imposiciones del mercado de la moda.

2000 Actualmente el vertiginoso movimiento del mundo hace que haya

muchas propuestas de moda y sea difícil definir lineamientos muy claros.

Pero entre lo que se alcanza a percibir, parece que en esta década prima la

nostalgia por lo pasado y, por ello, se intenta recuperar tendencias de moda

de las décadas anteriores. Y, también, se hace claro el interés por

involucrar elementos de cultura popular dentro del vestido, en lo que se

podría llamar como moda kitsch. El traje unisexo marca también una de las

revoluciones más importantes en lo que a moda se refiere. 

2008 Ha sido la época de la revelación, donde todas la tribus urbanas han

impuesto su moda y su propio estilo de vida así como su forma de vestir.

Ejemplos de esto son los emos que se caracterizan por pantalones

entubados, usan colores como el rosa, azul, morado, blanco y negro otro

grupo social interesante es el de los hippies son caracterizados por su falta

de arreglo a su persona, ellos usan pantalones rotos y muy acampanados,

los hombres se dejan el cabello largo así como la barba, usan blusas

desteñidas y con colores llamativos poniéndoles estampados de cosas

referentes a la naturaleza.

Hipótesis:

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La mayoría de la gente se deja influir por lo que esta de moda.

La manera de vestir de las personas es el reflejo de su autoestima.

Las personas adoptan una moda para encajar en un grupo social.

Las mujeres son las que se dejan llevar más por lo físico.

Un 70% de la población cree que estar a la moda es algo esencial.

Es cierto: de la moda lo que te acomoda.

El 80% de las personas se deja llevar por lo que usan los artistas o lo que

imponen los altos diseñadores de grandes marcas.

2. METODOLOGIA

Universo y Muestra.

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De la ciudad de Santiago de Querétaro, Qro; tomaremos adolescentes en el rango

de edad que comprende de 15 a 18 años de edad, de distintas clases sociales y

tendencias sexuales; tomando como muestra algunas escuelas particulares y

publicas, tomando un aproximado de 50 personas (25 hombres y 25 mujeres) en

cada lugar donde se apique las encuestas y entrevistas.

Límite de tiempo y lugar.

El trabajo se tratara de llevar a cabo en un tiempo aproximado de 5 meses,

empezando a laborar a partir del mes de Febrero del año 2009 y concluyendo con

la presentación formal de la investigación en el mes de Junio del 2009.

El proceso de investigación lo dividiremos en 3 etapas:

La primera abarcara todo el mes de Febrero y nos enfocaremos principalmente a

los orígenes del problema y sus antecedentes.

La segunda etapa será la de la investigación en sí, que abarcara los meses de

Marzo, Abril y Mayo, y nos basaremos en realizar entrevistas, encuestas y proceso

de investigación.

Y finalmente en la tercera etapa nos basaremos en preparar todo lo relacionado

con la presentación forma de la investigación.

Métodos y técnicas a aplicar.

Análisis de estadísticas

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Por encuesta

Por entrevista

Aplicaremos encuestas de opinión y encuestas semiestructuradas en zonas

frecuentemente recurridas por adolescentes en el rango de edad establecido,

algunas de estas zonas son la zona centro del estado y municipio de Querétaro,

plazas populares como Plaza Boulevares y Plaza Sendero, y escuelas públicas y

particulares. Las escuelas serán las siguientes:

Particulares: Instituto Salesiano, Colegio Alma Muriel y el Instituto San Javier.

Publicas: CETis, Cobaq y la preparatoria Sur.

Tomando de cada plaza y escuela una muestra de 50 personas, 25 hombres y 25

mujeres, teniendo un aproximado de 350 encuestas y entrevistas que se

transcribirán a una grafica o tabla de porcentajes con las respuestas más

recurridas. Se aplicara en una misma hoja entrevista y encuesta para que de esta

manera el encuestado no tenga oportunidad de manipular las respuestas.

También entrevistaremos a especialistas y a psicólogos, diseñadores y

estudiantes de la licenciatura en diseño de modas aplicándoles entrevistas

semiestructuradas y abiertas.

Selección y adiestramiento de personal.

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Nuestro equipo se compromete a seguir los siguientes puntos, para que de esta

manera se pueda llevar adecuadamente el propósito y misión de esta

investigación.

Vestimenta adecuada al lugar y a la ocasión.

El buen uso de lenguaje, dependiendo de la ocasión.

Conocimientos previos del tema.

Manejo correcto del tema

Seguridad

Respeto ante todo

Respeto ante la gente entrevistada y encuestada.

Respeto a nuestra labor de investigadores.

Honestidad en todo momento.

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3. RECURSOS

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Materiales:

Cámara fotográfica

Papelería

Transporte

Comida

Colaboradores:

Roxana Lucio Vázquez (hermana de Alejandra y diseñadora)

Psicólogos

Modistas

Estudiantes en sociología

Presupuesto:

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Papelería ----------200.00

Transporte ------ 500.00

Comida ----------1000.00

Imprevistos ------ 300.00

___________

2000.00

Fuentes de información:

"http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada"

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http://www.lasrelacionespublicas.com/elegancia-y-buen-gusto-retrato-de-la-persona-elegante.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Moda

http://www.usuarios.lycos.es/puntodevista/Pr/tema40/tema40.html

http://www.groups.msn.com/INVOGUE/moda19201930.msnw

http://www.foro.enfemenino.com/forum/beaute2/__f5742_beaute2-Moda-de-los-90.html

INDICE

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INTRODUCCION

Descripción del problema ____________________________2

Definiciones_______________________________________3

Propósitos ________________________________________5

Justificación _______________________________________5

Magnitud del problema ______________________________6

Marco teórico ______________________________________6

Hipótesis _________________________________________9

METODOLOGIA

Universo y muestra__________________________________10

Limite de tiempo y lugar _____________________________10

Métodos y técnicas__________________________________11

Selección y adiestramiento del personal________________12

Diagrama de Gant___________________________________13

RECURSOS

Materiales_________________________________________16

Colaboradores_____________________________________16

Presupuesto ______________________________________17

Fuentes de información_____________________________18

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