PROYECTOLOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

RECURSOS DE LOS ADOLESCENTES PARA APRENDER, INFORMARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMÁS.

EL TRABAJO CON LOS MEDIOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA: ACCESO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, CALIDAD INFORMATIVA DE CADENAS Y REDES SOCIALES.

Algo muy importante, es el reto de cada persona de convertir la información vista en televisión o cualquier otro medio de comunicación en conocimiento, y este debe ser un hábito tenido desde pequeño, y no hay mejor lugar para aprender a hacer esto que la escuela. La importancia de esto es que cuando la cantidad de información es tanta, nosotros debemos aprender con el paso del tiempo y las experiencias a saber tomar lo que es bueno y puede pasar a un conocimiento adquirido para nuestro bien, y distinguirlo de lo que solo es propaganda y quiere vendernos algo que no siempre es saludable o nos beneficia. El dato convertido en conocimiento nos ayuda, entre todas las otras cosas a comprendernos mejor y a comprender de la realidad. Desgraciadamente la mayoría de las veces las cadenas de comunicación no tienen como finalidad informarnos sobre cosas que podrían beneficiarnos, sino vender algún producto o vender alguna idea, ya que estas son particulares y es un negocio. La reflexión de cada persona es muy importante aquí, no solo atender a estos medios de comunicación y creer todo lo que escuchamos, si no pensar y no olvidar la realidad, por eso es importante cuidar el contenido de comerciales en los programas infantiles, ya que pueden afectar su desarrollo, e irse convirtiendo en niños consumistas, violentos u otras cosas.

PRODUCCIÓN Y VIGENCIA DE LA INFORMACIÓN PROCEDENTE DE DIFERENTES MEDIOS. Los temas y programas que se producen en las cadenas y redes de comunicación, ya sea que se trate de entretenimiento o de información. En estos momentos la cantidad de programas y anuncios que vemos en los medios de comunicaron relacionados con los temas de cuidado del agua, calentamiento global, respeto de derechos, entre otros. Es muchísimo mayor que en otros tiempos ya que hoy en día las cadenas ven que son temas vitales para la humanidad, también hay espacio en los medios para arte, historia, etc.

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MEDIOS DE COMUNICACIÓN Los medios de comunicación son esas "ventanas" que usamos para ver el mundo. Y no se queda sólo en ventanas, los medios también son útiles para proyectar algo que nosotros mismos queramos dar a conocer a las personas. Los más conocidos o usados son el Internet y la televisión, y años atrás, también lo fueron los libros, telegramas y periódicos. Los jóvenes solemos recurrir mucho a Internet para la escuela, y con mucha razón. Es moderno, se actualiza diariamente, rápido, eficaz. Pero en la computadora nos topamos con muchos problemas; publicidad, las mil gentes que te hablan en el Messenger y cierta publicidad que no nos interesa y nos quita tiempo. Al recurrir a buscadores como Google la lista de opciones es inmensa y no suelen ser casi ninguna de utilidad y en ocasiones que la búsqueda es muy específica, al no existir el artículo en Wikipedia o en monografías simplemente "resulta imposible" hacer la tarea sin darnos cuenta que hay bibliotecas y que tengo un libro de una pulgada de grosor para hacerme de una idea sobre cómo es la tarea. A veces con una simple idea, nosotros mismos podemos redactar algo, tal vez no muy largo y con errores, pero mejor que no presentar nada o copiar. Nuestros métodos de estudio serían más eficientes si le variáramos un poco a la rutina y no solo usáramos el Internet. Una visita a la biblioteca es igual de eficiente, o buscar en periódicos, que también para algo se inventaron, y se ha de sentir bien revivir esa nostalgia de tener libros enormes frente a uno.

ACCESO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y A LAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN El medio de comunicación es el instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o bien: "comunicación". Ya fuese para informar avances científicos, tecnológicos etc. Han tenido una constante evolución desde la prehistoria cuando se comunicaban con señas y signos. Cuando ocurrieron los cambios económicos y sociales se fue necesitando más comunicación a más larga distancia, aparece entonces la historia y la imprenta (S. XV) le siguieron los medios audiovisuales en la era de la electricidad (primera mitad del S. XX) y la revolución de la informática y las telecomunicaciones que hasta la fecha siguen innovando y se le han ido añadiendo muchos usos: Informar (el más importante), entretener, educar, transmitir, formar opinión etc. De este modo los medios forman un papel importante en la sociedad. Cada día por la televisión pasan muchas noticias, cada una es un mensaje, una opinión. Es, por decirlo de alguna manera, una forma económica de viajar por el mundo. Verla con otros ojos (si se habla de noticias; los ojos del reportero) y todo esto para formar una telaraña en nuestra mente acerca de cómo encontramos la situación del mundo. Para muchas personas si no existieran los noticieros o no leyeran los periódicos, ni enteradas estarían de la crisis económica, o de los problemas ambientales, la nueva temporada de glee o los nuevos equipos que lanza Apple al mercado. Así los medios nos sirven para no privarnos del mundo en el que vivimos fuese cual fuese el ámbito del que hablemos. Toda la información que necesitamos la encontramos en diversos medios. Algunos, son algo más resientes. Pero están siempre al alcance de casi todas las personas. El más antiguo de estos medios, es el libro, que existe desde hace miles de años y son uno de los medios de comunicación más antiguos, tienen una característica muy especial, la encuadernación, que es el método utilizado para unir las páginas y que sea muy difícil separarlas, la encuadernación en épocas medievales eran sumamente complejas, mientras que hoy en día se utilizan métodos muy económicos y poco duraderos, es decir, pegar con cola las paginas en el lomo y poner encima la pasta que vendrá siendo un simple Pedazo de cartón delgado, esto ocasiona que sean muy fácil de romper. La encuadernación de los libros no tiene nada que ver con el tema, pero es toda información que encontramos en cualquier libro que hable del tema. El periódico también existe desde hace muchos siglos, es muy conocido y común en todas partes, no es tan útil para hacer investigaciones completas, pero sí lo es para enterarse de los últimos y más importantes sucesos de la zona, país o mundo y de cualquier ámbito del que se hable. En nuestro país, lamentablemente, los periodistas a veces no ejercen de la manera en que

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debieran hacerlo, porque no están donde la información o los hechos importantes, más bien donde está el rating. Y es que la tarea de periodistas no es solo la de dar información que el público pida, es dar a conocer a modo de denuncia ante las autoridades lo que ocurre en el país, es mostrar al pueblo donde está la verdadera corrupción y mostrar al gobierno que el pueblo sí sabe dónde está, si sabe lo que pasa en el país y que tiene miedo. El periodismo es algo que va más allá de las noticias. *Dejando ahora los medios de comunicación más antiguos pasamos a algo mucho más reciente: la televisión, la famosa caja tonta, ésta es para todos un medio de entretenimiento o de ocio más que de comunicación. No ven de verdad lo que tienen frente a ellos. Alejándose un poco de noticieros y documentales, encontramos muchos canales, algunos de T.V de paga, otros de señal abierta, como CANAL 22, o el canal del Instituto Politécnico Nacional; Once TV México. En este último, ya dicho; orgullosamente mexicano, existen ahora tantos espacios para niños que ya era muy conocido antes y otro más que se emite desde hace no mucho tiempo y que es un espacio dedicado exclusivamente a los jóvenes, Central Once. Honestamente, hacía mucha falta en televisión un espacio como este. Es un ejemplo claro de que saliendo de noticias y documentales, la televisión no es solamente la gran caja tonta. Muestra a adolescentes y adultos jóvenes cosas que en verdad les interesan, algunas series o programas, datos de interés, programas que manejan temas que es importante que los jóvenes conozcan como es el tema de escoger una carrera o decidir su futuro, además de que su propaganda incluye anuncios que fomentan valores y cultura. Tal vez allá en televisión otros espacios como este, otros canales iguales, y que las personas los conozcan para que en vez de quemarse las neuronas como hacen siempre (que yo también lo hago) conozcan de otras cosas con estos espacios y canales. Pero siguiendo con los medios, tenemos otro más reciente aún que la televisión y son las computadoras, que con ellas llegó el Internet. En cuanto a buscar información, este se encuentra a la cabeza (OJO: en buscar información, de uno depende que tan provechosa o no sea). Un simple cable amarillo o una simple señal satelital es ahora un sendero a una fuente de información masiva: una gran biblioteca compacta y portátil. En Internet encontramos todo lo que buscamos y también lo que no buscamos. Lo que es útil y lo que es inútil. Lo que es bueno y lo que es malo. En pocas palabras, TODO y en todos los idiomas. Es accesible para casi todos los bolsillos y ha venido a revolucionar no solo los métodos de estudio, también la vida cotidiana y el trabajo. Pero hay que tener algo en cuenta: en Internet encontramos todo lo que hay que saber del mundo, pero no podemos llamarle simplemente "nuestro mundo". Queremos ver el mundo a través de un monitor y nos olvidamos que el mundo está cruzando la puerta y no frente a un monitor. Las personas ya no le buscan formas a las nubes ni pasean por el parque, no notan los tonos de las nubes y del cielo cuando amanece ni cuando se pone el sol. No se bañan en la lluvia, ni cierran los ojos para escucha todo lo que hay por escuchar. Ya no escuchan ni ven ni sienten más allá de lo estrictamente necesario. También creen que todo lo anterior es una pérdida de tiempo, o que es cosa de niños pensar en esas cosas. No se dan cuenta de que hay un severo caso de stress en el país y en el mundo y que es tal vez porque las personas ya no se relajan y tienen todo el tiempo medido. "no se detienen a oler las rosas", dijo alguien. Y bueno, sí me he salido del tema otra vez. Los medios de comunicación han ido evolucionando desde que el mundo puede recordar. Lo ha hecho para bien. Y lo seguirá haciendo por siempre. Son mucho más útiles que lo que se cree puesto que influye hasta en nosotros mismos y en la sociedad. *Todos los ejemplos anteriores están estrechamente relacionados como medios de expresión puesto que un medio de comunicación es lo mismo, porque "comunica" de una forma más personal. Por ejemplo, si vemos una nota de un periódico, un noticiero y la sección de novedades en un blog de Internet, están dirigidos a las masas, para mantenerlas al tanto, y están escritos de una manera objetiva, es decir, imparcial. En cambio, una galería fotográfica, una novela contemporánea, el nuevo disco de Miguel bosé, todos son medios de comunicación. Pero la principal diferencia entre estos dos grupos es que uno de ellos están dirigidos a quien pueda interesarle, quien quiera conocer un enfoque completamente diferente al propio.

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Muchos creen que expresarse se limita a obras, música, libros, palabras. Lo cierto es que hay algo más que no siempre nos damos cuenta y me gustaría hacer un énfasis en esto. Los conocidos por los jóvenes, los famosos metroflogs y fotologs. Y no, no me refiero a las fotos, sino a la curiosa manera que algunos usan para dejar firmas en el libro de los amigos o en las leyendas de sus fotos. ¿Por qué es que les da por acortar palabras de esa manera o sustituirla por sonidos? Como ocurre con TKM, por "te quiero mucho" o "io" en vez de "yo" también los emoticones formados con letras y signos (O____O, =w=, ¬__¬, >///<. >____>, xD, LOL, OMG, :E, D:, :D, X_x, @_@, *Q*, ^-^, y la lista es infinita) ¿Quién iba decir que la razón por la que escriben así no es solo para expresarse más allá de las palabras? Básicamente, forman sus propias reglas ortográficas. Así se sienten únicos. Son los jóvenes los que tienen la manía de escribir así, no se preocupan por reglas porque nadie les pondrá un gran 5 y la nota "mejora tu ortografía la próxima vez". Se sienten de este modo libre, y dicen, se ve más "cool". Cuando pasas tanto tiempo escribiendo de un modo y tus amigos leyendo tus comentarios, llega un momento en el que identifican que tú lo has escrito. Suelen decir "se nota que lo escribió él". Porque cada muchacho adopta sus propias "reglas ortográficas", su manera de teclear o la típica carita que pone al final.A veces, ni siquiera importa si logras entender el mensaje, escriben de un modo que podría decirse escrito en clave, para que solo él, conocidos o pocos entiendan de pies a cabeza el texto:

“wo0olas.. wa.. el carnaval..2010.. wiiiwaa ia termino0o oi es el kema.. jejeno mames.. chi.. aier.. me divertí de lo más chidoo..con kateriin.. jonattha. dani.alan..esponjita...basurita... panke.. rocas...maikee..lalo...tazzitho..morritha..... i con..wa.. ssuss nombres se me acuerdo.. de todos.. pero00 los demas k faltan.. se k stan en mi corazon.. aunke sus.. nombres no los recuerde ske eran demaciados...perro0o... wa.. enpedando0me.. con ustedes con CORONA... k staba del asc0o me dio0o ganas.. de bomittar..... jeje...puuff.. en el baño.. con..jonattha,,,( blu--) jeje no podia.. aser pipi.. jajaja... chi.. la jente gritando0o...( salgan mayates..).¬¬ asi. aseguir.. tomando0o.. noo m***ss.. io enpese desde las..10 de la mañana con xenia.. siiiii a i kede mariadisimo.. ala v****.. pero0o no0o lo0o demostraba.. xk staba la mama de pame...:$ “

En conclusión, el "artista" no solamente vive de su arte. Vive de aquello que le permite dar a conocer su arte. Porque vive de la crítica, buena o mala, vive de sus admiradores y de los aplausos y tanto vive como tatos sean los ojos que le observan... a su arte, claro. El escritor, "comunica" a través de los libros, y en ellos "expresa" sus sueños, su arquetipo, sus pesadillas. Los medios no sólo son un derecho. Enterarse de las cosas. Ver las noticias o leer el periódico. Son tan profundos como profunda llega a ser la mirada de aquel a quien se ama.

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¿QUÉ SUCEDE CON EL INTERNET? Internet despierta opiniones, actitudes y propuestas diversas. Abundan los temores frente a los riesgos a los que están expuestos los más jóvenes, como también las alternativas tecnológicas y comerciales que suponen que la educación se transforma automáticamente porque se instalan computadoras y se utiliza Internet en el proceso enseñanza-aprendizaje. Hay quienes sostienen que Internet llega solamente a los niños y adolescentes de las grandes ciudades y que el mundo rural está por fuera de estas tecnologías y que vivimos, por ende, una fractura digital. Internet es hoy para los jóvenes una forma de comunicación, se utiliza como una extensión de su relación entre pares y con la finalidad de mantenerse informados, básicamente sobre todo aquello que es parte de su vida social y cotidiana. En el caso particular de la ciudad de Lima, las investigaciones muestran que los escolares utilizan Internet principalmente para entretenerse y secundariamente para aprender, a pesar del discurso de padres y maestros. Sin embargo, una reciente investigación del Instituto de Investigación Científica de la Universidad de Lima realizada en Chiclayo, Cusco e Iquitos concluye que el valor de la información para el aprendizaje en la escuela es mayor. Los jóvenes aprecian que Internet y los medios audiovisuales son una importante posibilidad de "conocer" sobre muchos aspectos que la escuela no les permite y le asignan un valor de complemento a la educación que reciben en el aula. No resulta menos importante el lugar de Internet como espacio de encuentro con los amigos y de comunicación en general. En ese sentido, los jóvenes de las tres ciudades identifican a Internet como una tecnología de relación, de interacción, que guarda una continuidad con su amplia cultura audiovisual. Si bien la mayoría tiene una computadora o una conexión a la red desde su hogar, se trata de un medio muy presente en la vida de los jóvenes y de sus familias. Se sienten satisfechos de poder acceder a la red y compartir estados de ánimo a distancia, expresar aquellos que cara a cara no pueden decir, jugar con sus identidades. Hay diferencias destacables entre los adolescentes de primero y quinto de secundaria. Los primeros son consumidores de televisión; los segundos empiezan a reemplazarla por la radio e Internet. Los padres, especialmente los de colegios públicos, los siguen atentamente y controlan las actividades que realizan, se preocupan por los peligros de la ciudad y se muestran muy alertas frente a los riesgos de la tecnología. Para los padres de colegios privados, el Internet es necesario porque los vincula con lo moderno. Los propios profesores están muy entusiasmados con Internet, aunque poco capacitados en su uso, y en aulas y colegios con equipamiento muy elemental, envían a sus estudiantes a realizar las tareas por Internet. Más de un 80% así lo revela en la investigación mencionada. ¿Cómo lo hacen, que pautas utilizan, con que finalidad? Es un tema que debe llamar a reflexionar a padres, maestros y autoridades, porque el uso que se hace en la escuela es muy limitado. No hay una preparación y una planificación que aliente a los estudiantes y maestros a desarrollar un aprendizaje colaborador. Se puede usar la tecnología y tener Internet en el aula, pero conservarse el modelo tradicional de transmisión de información. El asunto es más profundo. Se comete un grave error cuando se piensa que Internet es solamente una tecnología. Se trata de una forma de comunicación crecientemente central y que requiere incorporarse a las políticas culturales y educativas. Se hace indispensable enfrentar el viejo concepto de que el conocimiento o los conocimientos provienen solamente de la lectura y plantear la complementariedad entre imagen y lectura. Buena parte de los que nuestros niños y adolescentes saben hoy proviene de lo que ven y escuchan. Por ese motivo, frente a la abundancia informativa y de las imágenes, se hace necesario aprender a discernir, a discriminar la información y desarrollar políticas y practicas interculturales en la escuela y el hogar que le permitan a nuestros niños y adolescentes integrar su pensar y su sentir, su razón y su emoción.

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CALIDAD INFORMATIVA DE CADENAS Y REDES DE COMUNICACIÓN Algo muy importante, es el reto de cada persona de convertir la información vista en televisión o cualquier otro medio de comunicación  en conocimiento, y este debe ser un hábito tenido desde pequeño, y no hay mejor lugar para aprender a hacer esto que la escuela. La importancia de esto es que cuando la cantidad de información es tanta, nosotros debemos aprender con el paso del tiempo y las experiencias a saber tomar lo que es bueno y puede pasar a un conocimiento adquirido para nuestro bien, y distinguirlo de lo que solo es propaganda y quiere vendernos algo que no siempre es saludable o nos beneficia. El dato convertido en conocimiento nos ayuda, entre todas las otras cosas a comprendernos mejor y a comprender de la realidad. Desgraciadamente la mayoría de las veces las cadenas de comunicación no tienen como finalidad informarnos sobre cosas que podrían beneficiarnos, sino vender algún producto o vender alguna idea, ya que estas son particulares y es un negocio. La reflexión de cada persona es muy importante aquí, no solo atender a estos medios de comunicación y creer todo lo que escuchamos o leemos, si no pensar y no olvidar la realidad, por eso es importante cuidar el contenido de comerciales en los programas infantiles, ya que pueden afectar al desarrollo de los niños, e irse convirtiendo en niños consumistas, violentos u otras cosas y causar daños graves para una etapa de su vida más adelante como es la adolescencia y pubertad..

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PRODUCCIÓN Y VIGENCIA DE LA INFORMACIÓN PROCEDENTE DE DIFERENTES MEDIOS Los temas y programas que se producen en las cadenas y redes de comunicación, ya sea que se trate de entretenimiento o de información, buscaran responder  a las necesidades o circunstancias políticas, sociales y económicas vigentes  en la sociedad a la que se dirijan.De manera casi sistemática, también encontraremos temas sobre historia antigua, arte, amor u organización social, debido a que forman parte de nuestro bagaje humano y nunca está por demás voltear a mirar hacia ellas.

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LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y SUS EFECTOS. UNA REFLEXIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LA SEGURIDAD Y LA DEFENSA INTEGRAL. El tema de la comunicación social, de los medios de comunicación masiva y de los efectos sobre el receptor, despiertan particularmente en esta era de la globalización un interés considerable, haciendo de ellos objeto de permanente discusión y estudio, por constituir uno de los principales agentes de socialización, toda vez que se ha demostrado reflejan gran parte de la cultura, cuyas características son transmitidas al individuo desde su más temprana infancia y han sido identificadas como valores, motivaciones sociales, actitudes, entre otras, y determinadas por modos estandarizados de comportamiento, expectativas, pautas que establecen la distinción entre el bien y el mal y tendencias generales aceptadas socialmente. A través de los diferentes medios de comunicación que tenemos a nuestro alcance, llámense medios impresos, radiofónicos, audiovisuales o digitales, se puede llegar a la población y actuar en todos los ámbitos de la vida nacional; económico, social, político, cultural, geográfico, ambiental y militar. El Comunicador social es el buscador y transmisor de la información en toda su amplitud, la  dificultad que implica su oficio reside en darle un adecuado manejo a esta información, en saber cómo comunicarla, cuándo y en dónde; él es una especie de espejo donde se intenta reflejar y hacer entender lo que le pasa al ser humano en cualquier parte del mundo. Para el despliegue de la labor que este profesional desempeña, se deben tomar en cuenta los principios esenciales de verdad, justicia, objetividad, responsabilidad (previa y ulterior) y profesionalismo, amparándose en las leyes por las que debe regirse; y así, sin salirse de sus cauces normales, no debe desperdiciar oportunidad para llegar a cada persona, proporcionándole conocimientos y tratando de ser camino útil a seguir en todo lo que signifique ayudar a la Nación, en su necesidad de estar preparada contra las probables emergencias que puedan afectarla. Ahora bien, si se trata de ser críticos y a la vez reflexivos a lo anteriormente expuesto, podría tomarse como una actitud radical que endilga sólo a los medios la carga de aprendizaje social y cultural, haciendo de ellos un ente absolutamente nocivo en lo que respecta a la libre expresión de las voluntades, lo cual tiene severas repercusiones para la seguridad y la defensa de un país.   No es así, las creencias,  actitudes, valores y puntos de vista de un individuo no son resultado únicamente de un grupo o acción, surgen de reflexiones entre todos los organismos de demanda; sobre estas bases, los efectos de los medios de comunicación masiva, son producto de la interacción entre el medio, el mensaje, la personalidad, los factores situacionales, las creencias de la conducta desplegada y los factores ideológicos que participan activamente en los conflictos y contradicciones sociales

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS DROGAS. Uno de los elementos del gran fenómeno de la post-modernidad, es el  de  los medios de comunicación. Como en un inmenso video clip, noticias, telenovelas, programas culturales, y de salud, cuadros cómicos y películas, se entremezclan  con mensajes  y propagandas, en un indiscriminado espectáculo en el que un pasivo receptor, sin ningún compromiso intelectual y ni siquiera, emotivo, se convierte en un goloso consumidor de la gran verdad, la suprema verdad, la verdad de la TV. Lo que no aparece en la pantalla de los televisores, en los diarios, en las revistas, no existe.    Pero no es nuestro objetivo hacer una disección de este fenómeno, sino reflexionar sobre la incidencia de los medios de comunicación en la problemática de las drogas.  Son varios los aspectos que podemos tomar, sin querer agotarlos todos. En primer lugar, debemos acotar que las noticias que aparecen en estos medios, suelen ser descarnadas, tendenciosas y no profundizan los verdaderos alcances del fenómeno  de las adicciones. Aparecen estadísticas de dudosa  factura, y, por tanto, poco confiables, con abultadas cifras que terminan paralizando a la población, como, por ejemplo, cuando  indiscriminadamente, se mezcla  drogadictos con  probadores o consumidores eventuales o abusivos. Por otra parte, estos mismos medios, cuando se refieren a las drogas, lo hacen exclusivamente desde el punto de vista de las substancias ilegales, mientras publicitan y alientan  el consumo de

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tabaco y alcohol, cuyos efectos nocivos y mortales son bien conocidos.  Tampoco se refieren a los miles de usuarios de psicofármacos. Es decir, que esta cultura legitima ciertos usos, mientras prohíbe otros.   Constituye también una distorsión, el encadenado  droga-delincuencia. Frecuentemente  se ha asociado el hecho delictivo al consumo de drogas.. No todo adicto es un delincuente, de la misma manera que no lo es un alcohólico. Pero sí, hay delincuentes que consumen alcohol  o abusan de las drogas para cometer sus delitos. No menos distorsivo es considerar a la droga como un hábito de los jóvenes. El consumo no es un hecho típico de la juventud, aunque el inicio pueda darse en esta edad, o lo que es aún más grave, en la niñez.  No existe una edad en la que el consumo sea mayor, tampoco hay una clase social más consumidora: en todos los tiempos, en distintos lugares y de distinta manera, la gente ha intentado resolver su angustia y su frustración. Pero también es cierto que los jóvenes, por el lugar que ocupan en la sociedad, por las características de su edad, ya que se sienten omnipotentes, son curiosos y transgresores, y por lo particular de esta cultura,  tienden a ser los típicos experimentadores,  convirtiéndose, luego,  muchos de ellos, en adictos. Por otra parte, la manipulación de los datos y las noticias, lleva a no dimensionar realmente, la magnitud del problema, ya que sólo se apunta al control de la demanda, a la prohibición de la oferta, a la culpabilización de la familia, a la creación de chivos expiatorios y a  la realización de costosísimas campañas de dudosos resultados  y que muchas veces terminan provocando el efecto contrario. El tratamiento abultado y distorsivo de la noticia sobre  la criminalidad, la violencia, la corrupción, la droga, sin un adecuado tratamiento sobre la misma, suele provocar, sobre todo en niños y jóvenes, una respuesta desajustada. El tremendismo de las noticias, los titulares exacerbantes, el falseamiento de los datos, crean un miedo difuso y paralizante en los padres y educadores, mientras que en los adolescentes despiertan curiosidad y en la población en general, una concepción mítica y equivocada del fenómeno. La platea ve la problemática desde la lente del cronista, del comunicador o del funcionario. Los medios de comunicación actúan sobre la opinión pública como conformadores de conciencias, como orientadores de conductas, pero en esta tarea, también pueden convertirse en deformadores de la sociedad. A menudo, desde ellos, se remacha, justifica o legitima prejuicios o realidades culturales que nos son ajenas o responden a intereses muy particulares. Y no nos estamos refiriendo aquí, a los medios sensacionalistas, porque éstos, terminan afectando, también, a los otros medios “serios”, ya que todos los medios constituyen un sistema integrado, en el que ganarán la batalla del espacio, aquellas noticias que presentan mayor espectacularidad o aviven las mayores emociones. No creemos, por otra parte, que los medios de comunicación masiva puedan servir para una buena campaña de prevención, sobre todo si ésta se basa en la prohibición, en el “no lo hagas”, en “la droga es basura”, “la droga es un viaje de ida”, y otras del estilo. Esto no está dando resultado.El poner a uno de sobre aviso, el impedir que uno de un mal paso con un “NO”, es efectivo cuando este aviso llega a una persona o a un grupo que teme un mal paso. Si alguien me previene  de  apoyarme en un objeto recién pintado, de bañarme en un curso de agua contaminado, de una posible infección, del cólera, del HIV, de un animal peligroso suelto, este aviso me sirve y me ayuda, debido a que no quiero sufrir las consecuencias de un descuido. Pero esto no funciona cuando se trata de las drogas. Para el que busca consumir drogas, éstas se le presentan como algo agradable, necesario, como una forma mágica de resolver un malestar, y por tanto, no hará caso al “no lo hagas”, pues no haciéndolo, no resuelve su problema, y si lo hace, aunque sea momentáneamente, se ve compensado. Las drogas no hacen bien, pero sin ellas, el adicto tampoco estará bien. La prevención de las drogas, no es el discurso de la prevención. Prevenir no es impactar con imágenes impresionantes a un nivel de personas que jamás consumirán drogas, mientras que a aquellos que consumen o consumirán, este mismo mensaje, será totalmente ineficaz.

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La información a través de los medios de comunicación sólo será válida, si ésta, está enmarcada en un proceso de prevención que comprometa a toda la comunidad. Las campañas no sirven. Sólo sirven los programas que tiendan a modificar las conductas de una población. Esto no se hace  con la descripción de las calamidades que la droga, el alcohol y el tabaco producen. Los comunicadores sociales deben tender a dar mensajes positivos, que lleven a una comunidad a preocuparse por sus valores, por su cultura, por sus necesidades, a hacer que la gente desee  ser feliz, busque sus propios recursos para alcanzar esta felicidad y pida ayuda cuando lo necesite. Una persona no llegará a ser adicta, alcohólica, delincuente, suicida o loca, porque alguien le sugiera que no lo sea: no lo será, si crece feliz, contenida y realizándose en su área social, cultural, laboral y sobre todo, personal. Los medios deben entenderlo: no es la droga lo que importa. Lo importante siempre es la gente. Aún, más importante que la noticia, más importante que el rating.

• Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes.Postura ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y las redes sociales. Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolescente: cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional, en los medios de comunicación y las redes sociales.

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LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN LOS ADOLESCENTES La publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa.Coca Cola y su publicidad dirigida a los adolescentes  

Uno de los mayores ejemplos de ello es sin duda, Coca Cola el cual actualmente busca tener una estrecha relación con los jóvenes por medio de sus comerciales, tal es el caso de un comercial el cual muestra diversas situaciones de la vida cotidiana de los adolescentes, donde en cada minuto de su día no pueden dejar de decir groserías, en las escuela, con los amigos, en una fiesta, cuando están tristes, enojados, contentos, etc. Hasta el final se muestra un grupo de adolescentes que se encuentran dentro  de un laboratorio en donde un par de científicos, buscan analizar el comportamiento de los adolescentes y si al tomar coca pueden cambiar esa actitud, pero al final siguen diciendo groserías, y el comercial termina con un slogan que dice: “Si la intención es buena, no importa cómo suena”.

  “Ciertamente el éxito de una publicidad como la anterior utilizada por Coca Cola se mide por el cumplimiento de su objetivo, que es darnos a conocer las bondades del producto. Para eso debe recurrir a valores, creencias, ideales, ya establecidos en los potenciales consumidores en este caso de los jóvenes adolescentes; es por eso que no educa ni forja valores, sino que apela a lo ya establecido que puede ser útil a sus fines”  “Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atención”, señalando que la inclusión en los avisos de factores como la música y el humor constituye un recurso “aceptado y celebrado” por los más jóvenes.”  Sin embargo, en el pasado Coca Cola tenía una publicidad mucho más general, es decir, no estaba segmentada. El primer anuncio de Coca-Cola apareció tres semanas después de su salida al mercado, el 8 de mayo de 1886. Fue en la sección de anuncios por palabras del periódico Atlanta Journal-Constitution y decía lo siguiente: “Coca-Cola… ¡Deliciosa! ¡Refrescante! ¡Estimulante! ¡Vigorizante!”. Así poco a poco  con el cambio de los tiempos la publicidad aumentó. Su principal objetivo era conseguir que el consumidor llegara a conocer su existencia y con este fin se crearon eslóganes tales como: “Beba Coca-Cola. ¡¡Deliciosa!!. ¡¡Refrescante!!.Y fue hasta 1919 cuando surgió una estrategia publicitaria definida que consistía en convertir el producto en parte inherente de los hábitos y la vida de la gente.  Por eso hoy en día los publicistas deben tener en cuenta otros aspectos a en cuanto a la definición de una “estrategia de publicidad” ya que  el segmento adolescente está en un constante cambio debido a la inserción tan fuerte que tiene en sus vidas una cuestión tan importante como lo es la tecnología.  Cuestiones como la individualización y el  “new look” son ideas muy propias en los jóvenes de nuestros días. Es muy claro el papel del consumo en la identidad no solamente de los jóvenes, sino en la construcción de la identidad de otras generaciones también. Pero, probablemente, entre los jóvenes, el consumo, la idea de cierta identidad respecto de qué me pongo, qué cosas compro, sea más fuerte que en otras generaciones donde esto debía tener un papel más secundario. 

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La publicidad de Pepsi  Al contrario de Coca Cola, su competencia directa en este caso “Pepsi”, trata de dirigirse también a los jóvenes, pero desde un aspecto mucho más globalizado, con este me refiero a que hace uso de personajes mediáticos que son conocidos mundialmente ya sea en el ámbito musical o en el deportivo donde colocan a personajes como: “Britney Spears” o “David Beckham” tomando Pepsi, tratando así de hacer una conexión emocional con algún icono de esta naturaleza, el cual es seguido por muchos jóvenes, los cuales se ven identificados con la marca por el hecho de que sus ídolos están siendo los protagonistas de dicha marca.

  Sin embargo, en determinados casos, como en el de “Pepsi” sucede que “los medios de comunicación” transmiten una especie de caricatura del ideal de la adolescencia que generalmente no es acorde con la realidad social, familiar y subjetiva que los chicos viven. No es una etapa en la que todo sea bello y divertido”.  Dando una vuelta en el pasado, en los 70, Pepsi inició la estrategia mercadotécnica conocida como “La generación Pepsi”. Esta estrategia era repetitivamente aplicada y dirigida a gente joven. Trabajaba bajo la premisa de que hay nuevos consumidores empezando su poder de adquisición cada día, y que, si se deja de hacer publicidad, uno tendrá una base reduciéndose constantemente. Con el envejecimiento de la generación de los conocidos como “baby boomers”, la publicidad de Pepsi se transformó en “la bebida que conserva tu juventud”.  Ante esto, los responsables de las campañas publicitarias  deben procurar no hacer “oídos sordos” al constante cambio en el que se encuentran uno de sus targets más competitivos, debe tratar de lograr cierto equilibrio entre los aspectos positivos y negativos de esta etapa de la vida y reflejar situaciones realistas, que retraten la problemática adolescente en su totalidad y no parcialmente. Porque, “cualquier publicidad que propone valores o ideas que no están en el conjunto de la gente tiende al fracaso”.

  Sin dudas, la relación de los adolescentes con la publicidad da cuenta de su permanente búsqueda de identidad: consumen todos los avisos que se asocian a las características propias de su edad. Aquí hace un papel importante la comunicación ya que  pone a disposición de ellos motivaciones (insights) lo suficientemente atractivas para que las hagan propias. Hoy, el desafío para las empresas está puesto en investigar e innovar constantemente sobre las estrategias que deberían emplearse para encontrar los aspectos que despiertan el interés del segmento -catalogado en estos tiempos como el más “rebelde” de todos- y forjar el ansiado vínculo emocional con la marca. De cierta forma tiene una gran importancia la publicidad en los medios sobre todo en la televisión, como lo son los comerciales, ya que estos son los que dan la pauta, a una serie de actitudes e imitaciones que hacen los jóvenes. Ya que la publicidad en los comerciales de televisión tiene una gran penetración en las personas y mucho más si  se trata del sector joven, ya que son a ellos a los que van dirigidos la mayor parte de estos anuncios.  Los jóvenes suelen adoptar ciertas actitudes, y tratan de imitar lo que están viendo en pantalla, es así, como poco a poco se va desarrollando una serie de problemas de los cuales los jóvenes no

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sintiéndose conformes con si mismos buscan en la publicidad la manera de imitar, con tal de no percatarse de la realidad en la que realmente viven.

http://alianzasalud.org.mx/wp-content/uploads/2014/04/Publicidad-de-Alimentos-y-Bebidas-Dirigida-a-la-Infancia_Estrategias-de-la-Industria.pdf

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LA PUBLICIDAD Y LOS JÓVENES Para los jóvenes tiene gran importancia su integración en el grupo de iguales, y para ello se sienten obligados a aceptar los patrones sociales que impone su grupo de referencia. Esto les hace especialmente vulnerables a cualquier influencia que les proponga una mayor aceptación dentro del grupo. Los medios de comunicación tienen una gran incidencia en la socialización de los jóvenes, pero transmiten una imagen estereotipada de los mismos, en la que predominan los  divertidos, dinámicos y superficiales.  Esta imagen acaba siendo asumida por los propios jóvenes. También la publicidad hace uso de estereotipos para reforzar sus mensajes comerciales. Esta imagen colectiva no siempre coincide con la imagen, en muchos casos negativa, que cada joven tiene de sí mismo. Se genera así un conflicto entre lo que se quiere ser  y lo que se piensa que se es, que entre los jóvenes más inseguros puede dificultar una formación equilibrada de su personalidad.

Debes saber Se critica la publicidad pero, a la hora de consumir, nos sentimos influidos por ella. El

grado de respuesta crítica a la publicidad depende, en buena medida, del grado de formación y alfabetización audiovisual de los receptores.

Es indudable que la publicidad, como actividad comercial pagada por una empresa anunciante, escoge y multiplica aquellos valores que le interesa destacar y desecha los que no favorecen su estrategia persuasiva.

En general, los jóvenes aparecen con más frecuencia en los anuncios publicitarios que otros grupos sociales, y hacia ellos se dirigen también buena parte de estos mensajes.

En una investigación realizada por la Fundación de Ayuda a la Drogadicción (FAD) se pone de manifiesto que, en los anuncios dirigidos a los jóvenes, aparecen destacados valores como el consumismo, hedonismo, independencia, transgresión, prestigio, aventura…mientras que están escasamente representados otros como compromiso, amistad, esfuerzo, solidaridad, etc. Se observa una marcada tendencia hacia el hedonismo individualista mientras que son deficitarios los valores que fomentan el esfuerzo y el compromiso social.

En publicidad, la juventud es un valor que vende bien. Los jóvenes que aparecen en ella responden a un estereotipo de jóvenes divertidos, dinámicos, guapos, triunfadores y seductores: un canon difícil de alcanzar. Se nos propone una estética corporal que destaca la delgadez, para ellas, o los cuerpos atléticos, en el caso de ellos.

Las encuestas muestran que buena parte de los adolescentes no se consideran a gusto con su imagen. Un 50% de ellos se consideran gordo, siendo las chicas las más afectadas por esta imagen negativa. El afán de muchos jóvenes por responder a esos estereotipos les lleva, en muchos casos, a adoptar hábitos y actitudes que a veces atentan contra su propia integridad física. Enfermedades como la anorexia y la vigorexía son cada vez más habituales entre los adolescentes.

Aunque ha aumentado en los últimos años el número de varones afectados por la anorexia, siguen siendo las chicas, en una proporción de uno a diez, las que más la sufren.

En publicidad  la imagen de los chicos está más ligada a la eficacia o la figura atlética, por ello una  enfermedad  que empieza a detectarse ahora es la es la vigorexia, un afán desmedido por adquirir un cuerpo de aspecto atlético.

Algunas agencias publicitarias han aprovechado el rechazo que la promoción de estos estereotipos provocan en ciertos sectores de la población, para utilizar valores

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alternativos, éste es el caso de la campaña emprendida por la agencia Ogilvy para la marca de cosméticos Dove, y que ha titulado como “campaña por la belleza real”. En ella se apela a la estética de supuestas mujeres corrientes, que se salen de los cánones de artificial juventud, delgadez y perfección corporal, que promueven la mayoría de los medios de comunicación .

Recuerda La publicidad escoge y multiplica aquellos valores que le interesa destacar y desecha

los que no favorecen su actividad mercantil. En general, los jóvenes aparecen con más frecuencia en los anuncios publicitarios que

otros grupos sociales, y hacia ellos se dirigen también buena parte de estos mensajes. En los anuncios dirigidos a los jóvenes aparecen destacados valores como el

hedonismo, independencia, transgresión,  prestigio, aventura…mientras que están escasamente representados otros como compromiso, amistad, esfuerzo, solidaridad, etc.

Los jóvenes que aparecen en ella responden a un estereotipo de jóvenes divertidos, dinámicos, guapos, triunfadores y seductores: un canon difícil de alcanzar. Se nos propone una estética corporal que destaca la delgadez para ellas, o los cuerpos atléticos, en el caso de ellos.

Buena parte de los adolescentes no se consideran a gusto con su imagen. El afán de muchos jóvenes por responder a esos estereotipos les lleva, en muchos casos, 

a adoptar hábitos y actitudes que, a veces, atentan contra su propia integridad física. Enfermedades como la anorexia y la vigorexía son cada vez más habituales entre los adolescentes.

La imagen de los chicos está más ligada a la eficacia o la figura atlética, por ello una enfermedad  que empieza a detectarse ahora es la  vigorexia, un afán desmedido por adquirir un cuerpo de aspecto atlético.

Glosario Hedonismo: Actitud que tiene por meta fundamental la búsqueda de placer. Consumismo: Tendencia a la adquisición exagerada de productos. Transgresión: Incumplimiento de las normas establecidas por la sociedad o las leyes. Anorexia; Enfermedad mental que provoca una pérdida de peso desmedida, como

consecuencia del temor a la obesidad, causando graves trastornos físicos e incluso la muerte.

Bulimia: Trastorno mental que provoca episodios de ingesta excesiva de comida, acompañados de sentimiento de culpa, que llevan al uso de laxantes, diuréticos y vómitos auto provocados.

Vigorexia: Obsesión por conseguir una figura musculosa, sin reparar en medios, como horas de gimnasio, alimentación o incluso uso de anabolizantes.

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LA PUBLICIDAD La publicidad emplea los más diversos recursos para captar la atención del consumidor. Estas estrategias se relacionan con la manera en que se utilizan las imágenes, el medio que se emplea para hacer llegar el mensaje y los símbolos de identidad que se enfatizan. Para influir en el consumidor, la publicidad se apoya de distintos recursos como:* Las marcas* La mercadotecnia* Publicidad engañosa* Publicidad subliminal* El mensaje emocional* Las repeticiones

La publicidad dirigida al adolescente adopta temáticas que responden a aspectos esenciales de su vida. Por eso, hoy en día, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez más la problemática de los más jóvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algún momento de esta etapa. “Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atención”, señalando que la inclusión en los avisos de factores como la música y el humor constituye un recurso “aceptado y celebrado” 

Por eso hoy en día los publicistas deben tener en cuenta otros aspectos a en cuanto a la definición de una “estrategia de publicidad” ya que el segmento adolescente está en un constante cambio debido a la inserción tan fuerte que tiene en sus vidas una cuestión tan importante como lo es la tecnología. Cuestiones como la individualización y el “new look” son ideas muy propias en los jóvenes de nuestros días. Es muy claro el papel del consumo en la identidad no solamente de los jóvenes, sino en la construcción de la identidad de otras generaciones también. Pero, probablemente, entre los jóvenes, el consumo, la idea de cierta identidad respecto de qué me pongo, qué cosas compro, sea más fuerte que en otras generaciones donde esto debía tener un papel más secundario.

Publicidad. La publicidad es una técnica de comunicación comercial que intenta informar al público sobre un producto o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción de consumo.

Consumo. (Significa gastar o destruir) Es la acción y efecto de consumir o gastar, bien sean productos, y otros géneros de vida efímera, o bienes y servicios, como la energía, entendiendo por consumir como el hecho de utilizar estos productos y servicios para satisfacer necesidades primarias y secundarias.

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• Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo. Leyes que regulan el papel de los medios. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios.

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