Departamento de Primer Ciclo BásicoColegio Santa María de MaipúLenguaje.

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE N°4 LENGUAJE3°BÁSICO

Nombre: ____________________________________________Curso3°______Fecha: ___________________

(OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido › subrayar información relevante en un texto.(OA 5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.(OA 10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.(OA 12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

Contenidos: Poema (estructura, elementos, propósito). Comprensión lectora (recuerda aplicar estrategia de localización de la Información) Lenguaje figurado (personificación, comparación).

https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies

Recordemos y ejercitemos lo que aprendimos en la guía N°2 sobre poema.

Este link también te ayudará a entender más

sobre el poema

Si tienes dudas en tu guía puedes enviar un correo electrónico a lenguajetercero.smm@gmail.com

Para desarrollar las guías de autoaprendizaje puedes imprimirlas y archivarlas en una carpeta por asignatura o puedes solo guardarlas digitalmente y responderlas en tu cuaderno (escribiendo sólo las respuestas, debidamente especificadas, N° de guía, fecha y número de respuesta).

Este es el link de la clase correspondiente al contenido de esta guía https://www.youtube.com/watch?v=1UWFeRZD8XQ&feature=youtu.be

A partir del siguiente poema responde las actividades.

1.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema? _____________________________________

2.- ¿Cuántos versos tiene la primera estrofa? ________________________________

3.- ¿Cuántos versos tiene la segunda estrofa?__________________________________

Rima es la semejanza o igualdad de sonidos entre dos o más palabras a partir de la última sílaba

acentuada; en especial, aquella que se produce entre las palabras finales de los versos de un poema.

ReCuErDa

4.- Completa la siguiente tabla relacionada con las rimas del poema La Puerta.

Estrofa. Palabras que riman. Tipo de rima.

Primera.

Segunda.

AHORA comenzaremos con el contenido nuevo, esto es LENGUAJE FIGURADO.

EJEMPLOS

Pincha este link, es una forma entretenida de aprender qué es y cómo se pueden hacer rimas https://www.youtube.com/watch?v=Q0HW24co4nE

En los poemas este tipo de lenguaje se expresa en las figuras literarias, que son recursos del lenguaje utilizados por el poeta para dar mayor expresión a sus sentimientos y emociones. Entre las figuras literarias que existen, estudiaremos la personificación y la comparación.

PERSONIFICACIÓN: consiste en dar cualidades humanas (sentimientos y acciones) a un objeto o a un animal. Ejemplos:

COMPARACIÓN: consiste en establecer una relación de semejanza entre dos elementos. En las comparaciones se utilizan las palabras como, igual que y parece, entre otras.Por ejemplo:

Practiquemos¡¡¡¡

Lee el siguiente texto

La Tierra sin bosques sería tan triste como un pajarito que no tiene alpiste.

Sus cabellos Al igual que el oro en las montañas.

La Tierra sin bosques sería tan triste…

Sus dientes blancos parecen perlas al atardecer.

La Luna sonrió y su corazónsalto de alegría.

Las olas del mar bailabanal son del viento.

La Luna en el río.

La Luna en el río se lava la cara como una niña.

Un pañuelito blanco seca las lágrimas de la niña.

La carita sucia de la Luna, de tanto mirarse en los espejos del agua, en la lluvia.

Luis calderón Albacerrín.En Poemas para niños y gorriones. Tacna: Editorial Arco Iris, 2011

5.- Completa el esquema escribiendo una comparación y una personificación que encuentres en el poema.

6.- Escribe en la línea si el verso corresponde a una personificación o comparación.

a) La casa se quejaba por la edad. _______________________________________

b) Eres duro como el acero. ____________________________________________

c) Venus posaba para presumir su brillo. _________________________________

d) Las estrellas eran fieles testigos de lo que pasaba. ________________________

e) La Luna reía a carcajadas. ___________________________________________

f) El carro lloraba de cansancio. ________________________________________

g) El televisor no paraba de hablar. ______________________________________

h) Sus ojos hablaban al mirarlo. _________________________________________

i) El retrato le miraba fijamente. ________________________________________

j) La calle estaba oscura como la boca del lobo. ____________________________

k) Tus ojos son como dos esmeraldas. ____________________________________

l) Es valiente parece un león. ___________________________________________

7.- Crea un poema en donde se puedan observar los elementos trabajados: título, 6 versos, 6 estrofas, rimas, una comparación y una personificación como mínimo.

____________________________

Este link te puede ayudar, MÍRALO

ttps://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQCuando en el video habla de lenguaje metafórico para nosotros es lo mismo que lenguaje figurado.

Monitoreo mis avances.

1.- ¿Cómo fue tu trabajo en esta guía? Colorea las respuestas que te identifiquen.

Disfruté realizar la guía.

Comprendí los contenidos.

Hice todas las actividades.

Busqué información o pregunté cuando tuve dudas.

2.- ¿Cuál o cuáles de las siguientes estrategias te resultaron útiles para desarrollar las actividades? Marca con una X en la celda que corresponda.

BUENA SUERTE ESPERO QUE TE HAYA

IDO MUY BIEN.

Espera la retroalimentación, para que revises tus

respuestas.