Guía para la elaboración del informe del Análisis de Situación de Salud de la población del primer año de la facultad de Medicina, USAC.

El análisis de situación de salud viene a ser en realidad el análisis de los perfiles de necesidades y problemas jerarquizados por diferentes actores sociales que interactúan cotidianamente en el seno de las instituciones es el proceso multidisciplinario e intersectorial mediante el cual se describe y analiza la situación concreta de salud-enfermedad de una comunidad, se identifican sus problemas y se establecen las prioridades; todo ello como pasos previos para lograr el propósito fundamental del diagnostico de servicios de salud, que es adoptar un plan de intervención que, en un futuro con medidas específicas y a plazos determinados permita mejorar el estado de salud de la comunidad en que se ejecuta. El análisis de situación de salud representa un instrumento científico-metodológico aplicativo para identificar, priorizar y solucionar problemas comunitarios.Posibilita entender las causas y consecuencias de las diferencias de los problemas de salud en la comunidad.

Su elaboración conlleva procesar y organizar la información recogida en la etapa correspondiente y confeccionar el diagnóstico de la situación de salud mediante la descripción, análisis y conclusiones de cada uno de los elementos que lo conforman: 

-Datos generales de la comunidad  a analizar:

Ubicación geográfica.  Límites. 

Centros laborales, escolares, de servicios, etcétera.

-Datos demográficos  Pirámide poblacional.  Grupos de edades.  Distribución por sexos.  Escolaridad. 

-Datos de morbilidad  Porcentaje de la población atendida en clínica y clasificación: supuestamente sano, con

riesgo, enfermos, con secuela y no evaluados.  Factores de riesgo en afecciones y enfermedades. 

-Datos de mortalidad  Número de fallecidos en el período.  Número de fallecidos por grupo de edades y por causa.  Principales causas de muerte. 

-Información sobre la población universitaria Población inscrita en el primer año y repitentes.

Actitud de la población hacia la salud  la población universitaria toman acciones de promoción y prevención. 

-Características de la salud ambiental  Existencia de factores de riesgo ambientales.  Condiciones higiénicas de las instalaciones y sus alrededores.  Índice de hacinamiento en los salones de clases para estudiantes como para las salas de

profesores.  Característica del suministro de agua.  Disposición de residuales líquidos y sólidos.  Índice de vectores. 

-Datos sobre la atención médica  Remisión a interconsultas y otras especialidades.  Pacientes atendidos en servicios de urgencias y motivos de la atención. 

En clínica Pacientes ingresados en hospital 

Consultaron al médico y éste los acompañó.  Fueron directamente al hospital y quedaron ingresados. 

Pacientes ingresados en el hogar.  Todo el tiempo, con buena evolución.  Necesitó ingreso en el hospital durante su evolución.  Con egreso del hospital. 

-Criterios sobre la participación de la comunidad  Actividades realizadas con la comunidad y por ella mediante:

Círculos de lectura, de estudio, tutorías, deportivos, teatro.

-Actividades de educación para la salud realizadas con su comunidad.  Satisfacción de la comunidad. Valoración del funcionamiento del equipo de salud con su comunidad. Opinión de los representantes de la comunidad. Estado de opinión de la población a través de encuestas y otros medios.

-Acciones de promoción y prevención dirigidas a lograr cambios en el comportamiento en relación con: 

Hábito de fumar. Incorporación a la práctica del ejercicio físico sistemático. Factores de riesgo para enfermedades y afecciones más prevalentes. Conocimientos sobre educación sexual de su población. Nivel inmunitario. Estado nutricional de la población.

Breve Historia de la facultad de Medicina

A partir de 1840 se funda la Facultad de Medicina, con ese nombre. 35 años más tarde se inaugura un edificio especial de la Facultad de Medicina en la Antigua Guatemala. Posterior a esto sufre varios traslados debido a diferentes circunstancias, tales como terremotos, incendios como integración a la Ciudad Universitaria zona 12 en 1975, y actualmente a partir del año 2001 se traslada al Centro Universitario Metropolitano –CUM- localizado en 9ª avenida 9-45 zona 11, en dónde compartimos instalaciones con la Escuela de Psicología.

De sus 4 edificios, A: PsicologíaB: uso en común para clases Medicina y Psicología, incluso CALUSAC, en fines de semana. Acá se encuentran las oficinas administrativas del CUM, 2 aulas virtuales, Biblioteca, Plataforma de la Biblioteca Virtual, Centro de Cómputo, Librería de OPS.C: uso exclusivo de Medicina, se encuentran laboratorios, Coordinaciones diferentes Unidades Académicas, oficinas administrativas de la facultad, como la rectoría. D: uso exclusivo de medicina, se encuentra el laboratorio multidisciplinario, Clínica médica y de nutrición de la facultad, CICS, Maestría Salud Pública, Coordinación EPS, UNADE. Es especialmente este edificio el que muestra más vulnerabilidad arquitectónica, que al igual que el resto de las instalaciones, no están incluidas en una gestión de riesgos del CUM.

Cuenta por aparte con un área destinada a servicio de cafetería entre los edificios B y C, una cancha deportiva entre el edificio A y D, y un área de parqueo para visitantes y otra para personal administrativo y docente, ambos con poca capacidad de aparqueamiento.

A pesar de su reciente construcción, su diseño presenta múltiples deficiencias, como: servicios sanitarios, servicio de agua, vías de evacuación (una sola puerta de acceso), por lo tanto se evidencia como este Centro, no es suficiente para la población que alberga, propiciando el hacinamiento, improvisación de utilización de espacios físicos, incluso carencia de los mismos. Lo anterior hace que se prive a la población de espacios físicos para descanso, deporte, alimentación, estudio, que propicien un estilo de vida sana.Sumado a lo anterior, el entorno del mismo está descrito municipalmente como área roja, rodeado de comercios poco propicios a la vida universitaria que dentro del Centro trata de promoverse.

A pesar de sus múltiples deficiencias de infraestructura y de administración, este sigue siendo un Centro de confluencia universitaria, en el que se trabaja por aportar recurso humano a nuestra población, con una formación que con nuestro empeño diario, llegue a modificar la situación nacional. Parte de ello es el tener pruebas de admisión con las cuales se pretende filtrar eficientemente la población a formarse para evitar incurrir en la repitencia que tanto daño nos hace a todos en general, y más cuando no se dá un proceso de seguimiento a los alumn@s adecuado y deseado.

Información sobre docentes titulares e interinos, según unidad didáctica.

Tabla 1. Numero de docentes, según unidad didactica y horario de contratación.

Docentes Primer año Facultad de MedicinaUnidad Didáctica Docentes Horario contratación

Titulares InterinosF M F M

Biología 11 4 2 1 12:00 – 16:00

Estadística 7 3 0 2 8:00- 12:00Física 0 10 0 3 8:00 – 12:00Investigación 2 3 4 1 8:00- 12:00Propedeútica 5 4 3 1 12:00 – 16:00Psicología 8 1 1 0 8:00- 12:00Química 8 2 1 1 8:00 – 16:00Salud Pública I 5 3 1 1 12:00 – 16:00

Fuente: secretaria dirección de Fase I.

Información registro académico Ubicación: 4to nivel, edificio CHorario de atención: 8:00 A.M. a 16:00 P.M.

Tabla 2. Total alumnos inscritos en primer año facultad de Medicina.Alumnos inscritos

Primer ingreso Repitentes837 655

1492Fuente: Registro y control académico, 2011Información BibliotecaUbicación: 1 nivel, edificio BHorario de consultas: 7:00 A.M. a 18:00 P.M.Servicios prestados: consulta, préstamo de libros, bases electrónicas, servicio de intenet, revisión y corrección de bibliografías, circulo de lectura. Población beneficiada: Estudiantes Facultad de Medicina y Psicología, docentes, personal administrativo, publico en general.

Estadísticas de individuos que hacen uso de la biblioteca de enero a junio 2011.

Tabla 3. Tipo de usuarios de la Biblioteca según mes.Mes Estudiantes

Fase IDocentes

Fase IPersonal

administrativoEnero 2827 9 12

Febrero 9650 17 25Marzo 9198 37 38Abril 3598 16 40Mayo 7281 28 26Junio 8583 44 33Total 41137 151 174

Fuente: dirección biblioteca.

Información de Clínica Médica CUMDatos GeneralesUbicación: 2 nivel, edificio D

Horario de consultas: 10:00 A.M. a 04:00 P.M.Proporcionan: Programa preventivo y curativoPoblación: Estudiantes Facultad de Medicina y Psicología

Información de consultas Febrero-Agosto 2011

Los pacientes que consultan con mayor frecuencia son de sexo femenino. Los pacientes acuden mayormente a la clínica por programa de curación.

Tabla 4. Número de Pacientes atendidos según mes

Mes No. de

PacientesFebrero 100Marzo 146Abril 198Mayo 124Junio 159Julio 169Agosto 123TOTAL 1019

Fuente: estadísticas clínica CUM

Nota: a continuación, solo se presentan los primeros 5 diagnósticos más comunes y sus porcentajes son respecto a toda la población, solo que este dato no fue proporcionado, por lo que los porcentajes proporcionados, no cuadran; queda a su criterio el omitirlo, o trabajarlo en base a la población total atendida, pero tendrán que recalcularlos, por favor. Es importante lo tengan presente para su posterior análisis.

Tabla 5. Consultas médicas mes de febrero según 5 primeros diagnósticos.

Diagnostico No de Pacientes PorcentajeHipertensión Arterial 12 7,84%Gastroenterocolitis Aguda 11 7,18%Cefalea 11 7,18%Enfermedad Péptica 10 6,53%Conjuntivitis 9 5,88%TOTAL 53 34,61%

Febrero

Fuente: estadísticas clínica CUM

Tabla 6. Consultas médicas mes de marzo según 5 primeros diagnósticos.

Diagnostico No de Pacientes PorcentajeHipertensión Arterial 15Vacunación 13Cefalea 10Infección Respiratoria S. 9Gastroenterocolitis Aguda 5TOTAL 52

Marzo

No se proporciono información

Fuente: estadísticas clínica CUM

Tabla 7. Consultas médicas mes de abril según 5 primeros diagnósticos.

Diagnostico No de Pacientes PorcentajeCefalea 11 5,56%Gastroenterocolitis Aguda 10 5,05%Enfermedad Péptica 10 5,05%Chequeo General 9 4,55%IRS 8 4,04%Cesación de Tabaco 8 4,04%TOTAL 56 28,29%

Abril

Fuente: estadísticas clínica CUM

Tabla 8. Consultas médicas mes de mayo según 5 primeros diagnósticos.

Diagnostico No de Pacientes PorcentajeEspirometría en jovenes 28 22,58%Gastroenterocolitis Aguda 14 11,29%Enfermedad Péptica 7 5,65%Infección Urinaria 5 4,30%Rinitis 5 4,03%TOTAL 59 47,85%

Mayo

Fuente: estadísticas clínica CUM

Tabla 9. Consultas médicas mes de junio según 5 primeros diagnósticos.

Diagnostico No de Pacientes PorcentajeIRS 21 13,21%Gastroenterocolitis Aguda 10 10,06%Enfermedad Péptica 11 6,92%Amigdalitis 10 6,29%Cefalea 7 4,40%TOTAL 59 40,88%

Junio

Fuente: estadísticas clínica CUM

Tabla 10. Consultas médicas mes de julio según 5 primeros diagnósticos.

JulioDiagnostico No de Pacientes PorcentajeIRS 9 5,33%

Dengue 9 5,33%

Cefalea 9 5,33%

Dermatitis 9 5,33%

Contusiones 9 5,33%

TOTAL 45 26,65% Fuente: estadísticas clínica CUM

Tabla 11. Consultas médicas mes de agosto según 5 primeros diagnósticos.

Diagnostico No de Pacientes PorcentajeIRS 13 10,57%Otitis Media 8 6,50%Dengue 7 5,69%Cefalea 7 5,69%Amigdalitis 7 5,69%TOTAL 42 34,14%

Agosto

Fuente: estadísticas clínica CUM

Información unidad de evaluación estudiantilDatos GeneralesUbicación: 4 nivel, edificio CHorario de consultas: 8:00 A.M. a 16:00 P.M.Población: Estudiantes Facultad de Medicina

Tabla 12. Desempeño estudiantil en los 4 primeros parciales según unidad didáctica.

Unidad didáctica

1er parcial 2do parcial 3er parcial

Not

a m

áxim

a

Not

a m

ínim

a

Med

ia

Med

iana

Mod

a

Not

a m

áxim

a

Not

a m

ínim

a

Med

ia

Med

iana

Mod

a

Not

a m

áxim

a

Not

a m

ínim

a

Med

ia

Med

iana

Mod

a

Biología 10.00 2.43 5.99 5.97 5.11 14.14 1.82 7.55 7.30 5.48 14.43 2.85 7.92 7.77 7.33

Estadística 7.68 0.64 4.06 4.16 4.48 11.04 0.96 5.34 5.28 3.36 12.00 1.44 6.35 6.24 4.80

Física 10.00 0.0 4.66 4.44 4.44 9.00 0.0 3.09 3.0 3.0 10.0 0.0 5.08 5.0 4.0

Investigación 6.80 2.00 4.89 5.00 5.00 6.00 1.00 3.69 3.60 3.60 7.04 1.28 4.31 4.32 4.48

Propedéutica 9.20 0.40 5.62 5.60 5.40 9.00 2.20 5.57 5.60 5.20 11.28 3.12 6.86 6.96 7.20

Psicología 9.71 1.18 6.11 6.18 7.06 9.71 1.76 6.59 6.47 6.47 9.71 1.18 6.22 6.18 5.29

Química 12.00 2.68 7.41 7.45 6.10 11.63 2.22 6.86 6.86 7.33 11.82 0.79 5.84 5.71 5.40

Salud Pública I

8.00 2.08 5.41 5.44 5.44 6.88 1.28 3.92 3.84 4.00 8.00 1.75 5.14 5.25 4.50

Fuente: Unidad de Evaluación Facultad Ciencias Médicas 2011.

Tabla 13. Número de alumnos examinados en exámenes parciales según unidad didáctica

1er parcial 2do parcial 3er parcial

Unidad Didáctica # de alumnos que se sometieron a examen

# de alumnos que se sometieron a examen

# de alumnos que se sometieron a examen

Biología 1322 1286 1246Estadística 1173 1146 1103Física 1266 1234 1186Investigación 955 943 903Propedéutica 988 967 935Psicología 920 893 867Química 1262 1218 1189Salud Pública I 899 877 849Fuente: Unidad de Evaluación Facultad Ciencias Médicas 2011.

Bibliografía

Martinez Calvo, S. Analisis de Situación de Salud. [en línea ][accesado: 20sep 2011] Disponible en: http://www.elamchile.cl/documentos/libros/Analisis%20de%20la%20situac~0004.pdf