SÍLABO POR COMPETENCIASASIGNATURA: RADIACIONES IONIZANTES Y APLICACIONES

DOCENTE: Dr. CARLOS JOB FIESTAS URBINA

SEMESTRE 2019 – I

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA

I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA CURRICULAR: ESTUDIOS DE FORMACIÓN BÁSICALÍNEA DE CARRERA: FÍSICA DE RADIACIONES IONIZANTESCARRERA PROFESIONAL:FÍSICA

PLAN DE ESTUDIOS: 02

AULA O AMBIENTES:Laboratorio de Física I

DEPARTAMENTO ACADÉMICO: FÍSICA

PRERREQUISITO: 403

DOCENTE RESPONSABLE:Dr. Carlos Job Fiestas Urbina

CONDICIÓN DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIO

CICLO ACADÉMICO:VIII

CONDICIÓN/CATEGORÍA /DEDICACIÓN:Nombrado /Principal /Exclusiva

PESO ACADÉMICO:HT: 01 / HP: 02 / TH: 03 / CR: 02

AÑO CRONOLÓGICO:2019

CORREO ELECTRÓNICO 01 :cfiestas@unjfsc.edu.pe

CÓDIGO:453

SEMESTRE LECTIVO:2019 – I

CORREO ELECTRÓNICO 02:carfieur@yahoo.es

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Identificación

La asignatura de Radiaciones ionizantes y aplicaciones es de carácter aplicativo de las tecnologías de radiaciones ionizantes utilizadas en la actualidad y contribuye al perfil profesional de los licenciados en física, ofreciéndoles los conocimientos de física, necesarios para explicar y comprender los fenómenos relacionados con la interacción de las radiaciones ionizantes y la materia, relacionadas con las tecnologías aplicativas.La asignatura de radiaciones ionizantes se desarrolla en cuatro unidades académicas: Interacción de las radiaciones con la materia, Aplicaciones de radioisótopos en la medicina, aplicaciones de radioisótopos en la industria, aplicaciones de haces electrónicos y rayos X en la medicina e industria.

Competencia

El curso de RADIACIONES IONIZANTES Y APLICACIONES, está diseñado de manera tal que al final de su desarrollo, el participante será capaz de APLICAR las teorías de la radiación ionizante y aplicaciones, para ESTRUCTURAR Y/O CONDUCIR con acierto las radiaciones de baja potencia, entre ellos, interacción de las radiaciones ionizantes con la materia; OFRECIENDO condiciones óptimas de funcionamiento y de seguridad para personas, equipos y componentes eléctricos.

Contenido

La asignatura está planificada para un total de dieciséis semanas, en las cuales se desarrollan cuatro unidades didácticas, con 16 sesiones teóricas - prácticos. Comprende las siguientes unidades temáticas: interacción de las radiaciones ionizantes con la materia; Aplicación de radioisótopos en la medicina, Aplicaciones de radioisótopos en la industria, Aplicaciones de haces electrónicos y rayos X en la medicina e industria.

Producto

Al finalizar el desarrollo de la asignatura, el alumno habrá diseñado, construido y evaluado el funcionamiento de una aplicación práctica que tenga como fundamento o marco teórico de manera parcial o total las leyes y/o principios físicos contenidos en la asignatura y de otras disciplinas de la física y tecnología; trabajo que presentará en formato físico y virtual, la maqueta o módulo experimental y expuesto en el aula en un seminario de trabajos grupales.

SÍLABO DERADIACIONES IONIZANTES Y APLICACIONES

III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA SEMANAS

UN

IDAD

I

Usa teorías analiza y resuelve, situaciones fenomenológicas donde las radiaciones ionizantes, electromagnéticas o partículas, interactúan con la materia. Las interacciones estudiadas son:- Protones con la materia.- Partículas alfa Con la materia.- Neutrones con la materia.- Electrones con la materia.- Radiación X o gamma con la materia.

INTERACCIÓN DE LAS RADIACIONES IONIZANTES CON LA MATERIA

04

UN

IDAD

II

Usa teorías analiza y resuelve problemas sobre las aplicaciones de los radioisótopos en la medicina. Los temas tratados serán:- Producción de radioisótopos (I-131, Co-

60) en reactores nucleares.- Uso del I-131, en el estudio de la tiroides.- Uso del Co-60 en el tratamiento del

cáncer.

APLICACIÓN DE RADIOISÓTOPOS EN LA MEDICINA

04

UN

IDAD

III

Usa teorías analiza y resuelve problemas sobre las aplicaciones de los radioisótopos en la industria. Los temas tratados serán:- Producción de radioisótopos (Cs-137) en

plantas de enriquecimiento de U-235. Su uso en gammagrafías de piezas metálicas.

- Uso del I-131, en el estudio de tiempos de residencia de soluciones en diversas etapas de procesos industriales.

- Usos de agua tritiada para el estudio de acuíferos y yacimientos petrolíferos.

APLICACIONES DE RADIOISÓTOPOS EN LA INDUSTRIA

04

UN

IDAD

IV

Usa teorías analiza y resuelve problemas sobre las aplicaciones de los aceleradores de electrones para producir haces electrónicos y radiación X Bremsstrahlung en las aplicaciones de medicina e industria.Los temas tratados serán:- Aceleradores de electrones (1-10 MeV) y

el alcance de electrones en el interior de la materia.

- La dosis de haces electrónicos en la materia irradiada y la supervivencia de bacterias.

- La dosis de haces electrónicos en la materia irradiada y la acción sobre la estructura molecular.

APLICACIONES DE HACES ELECTRÓNICOS Y RAYOS X EN LA

MEDICINA E INDUSTRIA04

IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSONÚMERO

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

1 Clasifica e identifica las diferentes radiaciones ionizantes de la naturaleza.

2 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre intercambio de energía de las radiaciones ionizantes al interactuar con la materia.

3 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la penetración de partículas ionizantes pesadas (protones y partículas alfa) al interactuar con la materia.

4 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la penetración de partículas ionizantes ligeras (electrones) al interactuar con la materia.

5 Describe científicamente el movimiento de los seres humanos.

6 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la penetración de radiación X o gamma al interactuar con la materia.

7 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la dosis de radiación ionizante (electrones) al incidir sobre la materia.

8Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la supervivencia de células biológicas y microorganismos con la dosis de radiación ionizante absorbida por el sustrato.

9 Resuelve con precisión y seguridad problemas de estimación de parámetros sobre la aplicación dela bomba de cobalto en el tratamiento de tumores.

10 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la desinfestación y desinfección de alimentos por aplicación de radiación gamma o X.

11 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre la desinfestación y desinfección de alimentos por aplicación de haces electrónicos.

12 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre saneamiento de aguas residuales municipales por aplicación de radiación haces electrónicos de mediana energía.

13 Resuelve con precisión y seguridad problemas sobre el cambio de estructuras de materiales por aplicación de radiación haces electrónicos.

V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:U

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CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Con precisión resuelve problemas de interacción de las radiaciones ionizantes con la materia.

SemanaContenidos

Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad Conceptual Procedimental Actitudinal

01

Producción de radiación X Bremsstrahlung, interacción de la radiación X o gamma con la materia, sección eficaz microscópica y macroscópica para la interacción Efecto fotoeléctrico, efecto Compton, producción de pares.

Taller evaluado sobre las radiaciones X o gamma y las secciones eficaces microscópicas y macroscópicas de interacción con la materia.

Taller sobre confección de la curva de dosis interna de haces electrónicos al irradiar materia.

Taller sobre la estimación del efecto de un haz de radiación X o gamma o un haz de electrones de alta energía sobre una población de microorganismos.

Comparte experiencias de aprendizaje relacionadas con el contenido conceptual de la radiación X.

Compara ventajas tecnológicas de diferentes tipos de instrumentos.

Encomienda la realización de trabajos a los grupos de trabajo formados.

Trabaja en equipo en la solución de problemas relacionados con los temas de estudio.

Método constructivista.

Aprendizaje basado en problemas.

Informes de las prácticas de laboratorio.

Aprendizaje cooperativo.

Simulaciones interactivas.

Calificación lograda en el taller.02

Interacción de partículas cargadas pesadas y ligeras con la materia, alcance y deposición de energía sobre la materia irradiada.Caso I: protones y partículas alfa.Caso II: electrones.

03

Parámetros de irradiación: dosis, intensidad de dosis, fluencia de partículas o fotones, fluencia energética. Efecto de la dosis absorbida en la materia viva, Efecto biológico relativo (EBR).

04 EXAMEN DEL PRIMER MÓDULO

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EXAMEN PRIMER MÓDULOEVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen Escrito, al finalizar la unidad. Nota alcanzada en los talleres, al finalizar cada clase. Sustentación de tareas académicas, informes, al finalizar la unidad.

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aCAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Con precisión resuelve problemas de aplicación de radioisótopos en la medicina.

SemanaContenidos

Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad Conceptual Procedimental Actitudinal

05Producción de radioisótopos (I-131, Co-60) en reactores nucleares.

Taller evaluado para estimar flujos neutrónicos y tiempos de irradiación en la producción de isótopos de Co-60 y I-131 en reactores nucleares.

Taller evaluado simulando la atención en un reactor de producción de radioisótopos, de un pedido de una solución de I-131 para análisis de tiroides en pacientes humanos.

Taller evaluado simulando el dimensionamiento de una fuente de Co-60, para la atención de un tumor cancerígeno.

Desarrolla la puntualidad, autoestima, trabaja en equipo, ama la naturaleza.

Encomienda la realización de trabajos a los grupos de trabajo formados.

Redacta el informe de laboratorio sobre representaciones gráficas y tratamiento de datos.

Trabaja en equipo en la solución de problemas relacionados con los temas de estudio.

Clases magistrales, lecturas, análisis de textos, discusiones e intervenciones del estudiante

Aprendizaje basado en problemas.

Informes de las prácticas de laboratorio.

Aprendizaje cooperativo.

Simulaciones interactivas.

Calificación lograda en el taller.

06 Uso del I-131, en el estudio de la tiroides.

07 Uso del Co-60 en el tratamiento del cáncer.

08 EXAMEN SEGUNDO MÓDULO

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EXAMEN SEGUNDO MÓDULOEVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen Escrito, al finalizar la unidad. Nota alcanzada en los talleres, al finalizar cada clase. Sustentación de tareas académicas, informes, al finalizar la unidad.

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.CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Con precisión analiza y resuelve problemas sobre aplicación de los radioisótopos en la industria.

SemanaContenidos

Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad Conceptual Procedimental Actitudinal

09

Producción de radioisótopos (Cs-137) en plantas de enriquecimiento de U-235. Su uso en gammagrafías de piezas metálicas.

Taller evaluado acerca del análisis y evaluación del proceso de gammagrafía de una pieza metálica para detectar defectos (rechupes, burbujas).

Taller evaluado acerca del análisis y evaluación del tiempo de residencia de una solución en un proceso industrial.

Taller evaluado acerca de la simulación del tiempo de tránsito entre un pozo inyector y varios pozos productores a su alrededor en un acuífero subterráneo.

Desarrolla la puntualidad, autoestima, trabaja en equipo, ama la naturaleza.

Encomienda la realización de trabajos a los grupos de trabajo formados.

Redacta el informe de laboratorio sobre representaciones gráficas y tratamiento de datos.

Trabaja en equipo en la solución de problemas relacionados con los temas de estudio.

Clases magistrales, lecturas, análisis de textos, discusiones e intervenciones del estudiante

Aprendizaje basado en problemas.

Informes de las prácticas de laboratorio.

Aprendizaje cooperativo.

Simulaciones interactivas.

Calificación lograda en el taller.

10

Uso del I-131, en el estudio de tiempos de residencia de soluciones en diferentes etapas de procesos industriales.

11Usos de agua tritiada para el estudio de acuíferos y yacimientos petrolíferos.

12 EXAMEN TERCER MÓDULO.

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EXAMEN TERCER MÓDULOEVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen Escrito, al finalizar la unidad. Nota alcanzada en los talleres, al finalizar cada clase. Sustentación de tareas académicas, informes, al finalizar la unidad.

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.CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Con precisión usa teorías analiza y resuelve problemas sobre Aplicaciones de haces electrónicos y rayos X en la medicina e industria.

SemanaContenidos

Estrategia didáctica Indicadores de logro de la capacidad Conceptual Procedimental Actitudinal

13Aceleradores de electrones (1-10 MeV) y el alcance de electrones en el interior de la materia.

Taller evaluado sobre la construcción de la curva de absorción de energía entregada por un haz de electrones en el interior de un material irradiado.

Taller acerca de la dosis de energía requerida para la supervivencia prevista de diferentes poblaciones de microorganismos que proliferan en un sustrato irradiado (aguas residuales municipales).

Taller evaluado acerca de la evaluación y diseño de un sistema de cross linking de PVC, utilizando haces electrónicos de mediana energía.

Desarrolla la puntualidad, autoestima, trabaja en equipo, ama la naturaleza.

Encomienda la realización de trabajos a los grupos de trabajo formados.

Redacta el informe de laboratorio sobre representaciones gráficas y tratamiento de datos.

Trabaja en equipo en la solución de problemas relacionados con los temas de estudio.

Clases magistrales, lecturas, análisis de textos, discusiones e intervenciones del estudiante

Aprendizaje basado en problemas.

Informes de las prácticas de laboratorio.

Aprendizaje cooperativo.

Simulaciones interactivas.

Calificación lograda en el taller.

14La dosis de haces electrónicos en la materia irradiada y la supervivencia de microorganismos.

15

La dosis de haces electrónicos en la materia irradiada y su acción sobre la estructura molecular de los materiales irradiados.

16 EXAMEN CUARTO MÓDULO

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EXAMEN CUARTO MÓDULOEVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen Escrito, al finalizar la unidad. Nota alcanzada en los talleres, al finalizar cada clase. Sustentación de tareas académicas, informes, al finalizar la unidad.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS REFERENCIALES

1. Métodos1.1. Para el componente o dominio cognitivo

Heurístico, investigativo, del seminario y de proyectos1.2. Para el componente o dominio procedimental

Investigativo.1.3. Para el componente o dominio actitudinal

Participación en el trabajo individual y colectivo.

2. Procedimientos2.1. Para el componente o dominio cognitivo

Deductivo e inductivo2.2. Para el componente o dominio procedimental

Observación, recopilación, discriminación y procesamiento de información y data.

2.3. Para el componente o dominio actitudinalDisciplina científica: concentración y abstracción para el análisis y síntesis.

3. Técnicas3.1. Para el componente o dominio cognitivo

Fichas, esquemas, diagramas, cuadros sinópticos3.2. Para el componente o dominio procedimental

Técnicas eléctricas, estadísticas y computacionales3.3. Para el componente o dominio actitudinal

Tutorías y asesorías para el desarrollo de actitudes individual o grupal.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. Medios1.1. Medios visuales

Diapositivas y videos (YOU TUBE), cartas y diagramas, posters. Uso de Software informático, como: editores de texto (WORD Y

POWER POINT), hoja de cálculo (EXCEL), procesador de gráficos (LOGGER PRO).

1.2. Plataformas informáticas interactivas para el proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación al servicio del dúo profesor - alumno.

1.3. Medios audiovisuales

Proyector multimedia Lap top, table, celular.

2. Materiales2.1. Materiales concretos

Pizarra acrílica, plumones y mota Separatas y Guías de prácticas Bibliografía diversa con contenidos para la asignatura

Manuales de uso de instrumentos y equipos de laboratorio Herramientas de laboratorio de electricidad Talleres técnicos externos: de matricería o mecánica fina; carpintería

en madera, aluminio y vidrio; de electricidad y bobinados.

2.2. Materiales representativos Maquetas o sistemas tecnológicamente diseñados y construidos Sistemas tecnológicos educativos para observación.

2.3. Equipos Instrumentos de medición eléctrica o de detección de una variable

física: voltímetros, amperímetros, puentes de Wheatstone, multímetros, entre otros.

Equipos de laboratorio y dispositivos radioactivos pasivos para el montaje de módulos experimentales radioactivos, Fuentes de alimentación.

VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1. Sistema de Evaluación

El sistema de evaluación se rige por el Reglamento Académico General aprobado por Resolución de Consejo Universitario N° 0105-2016-CU-UH de fecha 01 de marzo del 2016.

La evaluación es un proceso permanente e integral que permite medir el logro del aprendizaje alcanzado por los estudiantes de las Escuelas Profesionales (Art. 124º).

El sistema de evaluación es integral, permanente, cualitativo y cuantitativo (vigesimal) y se ajusta a las características de las asignaturas dentro de las pautas generales establecidas por el Estatuto de la Universidad y el presente Reglamento (Art. 125º).

Según Art 126º del Reglamento Académico, el carácter integral de la evaluación de las asignaturas comprende la Evaluación Teórica, Práctica y los Trabajos Académicos, y el alcance de las competencias establecidas en los nuevos planes de estudios.

a. Para la Evaluación de la parte Teórica – Práctica: Pruebas Escritas (Individuales o Grupales), Prácticas Calificadas de aula. Evaluación Oral, Exposiciones, Discusiones y Demostraciones.

b. Para la Evaluación mediante Trabajos Académicos: Prácticas Calificadas, Trabajos Monográficos, Desarrollos o aplicativos tecnológicos y otros Trabajos Académicos.

c. La evaluación para los currículos por competencias, será de cuatro módulos de competencias profesionales a más (Art, 58º)

Control de Asistencia a Clases:

La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. La acumulación de más del 30% de inasistencia no justificadas, dará lugar a la desaprobación de la asignatura por límite de inasistencia con nota cero (00) (Art. 121º).

El estudiante está obligado a justificar su inasistencia, en un plazo no mayor a tres (3) días hábiles; ante el Director de la Escuela Profesional, quien derivará el documento al Docente a más tardar en dos (2) días (Art. 122º).

La asistencia a las asignaturas es obligatoria en un mínimo de 70%, caso contrario dará lugar a la inhabilitación por no justificar las inasistencias (Art. 123º).

Para los currículos por competencias el sistema de evaluación comprende: Evaluación de Conocimiento (EC), Evaluación de Producto (EP) y Evaluación de Desempeño (ED) (Art, 127º).

El Promedio Final (PF) (Art 127º) está determinado por:

Donde el promedio ponderado del módulo i, denotado por PPi, con i = 1, 2, 3, 4; está dado por:

El carácter cuantitativo vigesimal consiste en que la escala valorativa es de cero (00) a veinte (20), para todo proceso de evaluación, siendo 11 la nota aprobatoria mínima, sólo en el caso de determinación de la Nota Final la fracción de 0,5 o más va a favor de la unidad entera inmediata superior (Art. 130º).

Para que el estudiante pueda ser sujeto de evaluación, es requisito el cumplimiento de lo establecido en los artículos 121º y 123º (Art. 132º).

Para los currículos de estudio por competencias no se considera el examen sustitutorio (Art 138º).

La evaluación que se propone será por Unidad Didáctica y deberá responder a evidencias de conocimiento, producto y de desempeño.

2. EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

Las evidencias de conocimiento se manifiestan a través de:

Exámenes escritos de conocimientos, utilizando preguntas cerradas de opción simple y múltiple

Exámenes orales de conocimientos y criterio, utilizando preguntas abiertas. Mediante la evaluación de los Informes de Práctica de Laboratorio, donde se

califica la presentación e integridad del informe en todas sus partes, la narración y errores de ortografía, la capacidad de síntesis.

3. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

Mediante la exposición de trabajos de grupo asignados, donde se califica: los conocimientos sobre el tema, el desempeño individual, la coordinación y desempeño grupal.

Exámenes asociadas con el hacer en el laboratorio de Física, reproduciendo los experimentos o simulados mediante gráficos en papel.

Mediante la evaluación de la exposición de los avances mensuales y final del trabajo de investigación (Trabajo libre de investigación en el que se aplican parte o la totalidad de los temas contenidos en la asignatura).

4. EVIDENCIAS DEL PRODUCTO

Evaluación del entregable del trabajo terminado de investigación, en cuanto a estructura y contenido.

Evaluación de la maqueta y/o módulo experimental asociado con el trabajo de investigación.

La evaluación del video cuyo contenido es la exposición del trabajo de investigación, en la cual deben participar todos los miembros de grupo.

UNIDAD DIDÁCTICA ______La evaluación para una unidad didáctica, se llevará a cabo en la forma siguiente:

N° EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO PUNTAJE MAX. TOTAL MAX. INSTRUMENTOS

1Evaluación en plataforma o en papel con preguntas con respuestas de opción simple.

1

20Cuestionario (Preguntas cerradas)

2 Evaluación en plataforma o en papel con preguntas dicotómicas (V) y (F).

5

3 Evaluación en plataforma o papel con preguntas de opción múltiple.

5

4Evaluación en plataforma o papel con preguntas vía 1 video para análisis y síntesis.

1

5 Evaluación grupal con 4 problemas de aplicación de la teoría. 5 20

Problemas de construcción o sistemas

5

Evaluación con 4 preguntas abiertas o participaciones en aula o plataforma interactiva sobre construcción de sistemas y solución de problemas.

5 20Oral(Preguntas abiertas)

6 Evaluación de 2 Informes de Prácticas de Laboratorio. 10 20 Informes

Total: Evidencia de conocimiento Promedio S. 20

N° EVIDENCIA DE PRODUCTO PUNTAJE MAX. TOTAL MAX. INSTRUMENTOS

1Presentación del Proyecto del trabajo de investigación /avance / trabajo final.

1

20

Trabajo impreso de acuerdo a formato establecido

2 Estructura de contenidos (forma y fondo). 7

3 Aportes hechos al trabajo. 104 Presentación oportuna del trabajo. 2

Total: Evidencia de Producto PROMEDIO S. 20

N° EVIDENCIA DE DESEMPEÑO PUNTAJE MAX. TOTAL MAX INSTRUMENTOS

1Elección del tema del trabajo de acuerdo con los contenidos del silabo: posible título, acompañado de fuentes.

3

20

Exposición del trabajo de investigación con evidencias

2 Planteamiento del problema. 43 Planeamiento de las actividades. 104 Conclusiones 3

5

Evaluación Práctica de Laboratorio sobre reconocimiento de materiales, equipos, ejecución de mediciones y/o ensamble de sistemas físicos.

20 20

Equipos y materiales de Laboratorio y/o diagramas

Total: Evidencia de Desempeño. PROMEDIO S. 20

EJEMPLO 01: PROMEDIO MÓDULO 01 (PM01) = (0,30)(EC) + (0,35)(EP) +(0,35)(ED)EJEMPLO 02: PROMEDIO MÓDULO 04 (PM04) = (0,30)(EC) + (0,35)(EP) +(0,35)(ED)

VIII. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB

UNIDADES DIDÁCTICAS I, II, III Y IV1. SERWAY, R. (2018). Física moderna. Edit. Thomson, México.2. Brown, Tony (2016). Mevex equipment for fitosanitary irradiation. Chapman

University, Mevex Corporation.3. Cleland, Marshal R.(2005). Industrial application of electron accelerators. Ion beam

applications. Presented at CERN accelerator school, (Small accelerator course).4. Han, B., Kim, J., Kim, Y. (2009). Electron beam for environmental conservation.

International topical meeting on nuclear research applications and utilization of accelerators Vienna, Austria, 2009.

5. DIAPOSITIVAS Y GUIAS DE PRÁCTICA DEL DOCENTE.6. RED DE INTERNET

IX. PROBLEMAS QUE EL ESTUDIANTE RESOLVERÁ AL FINALIZAR EL CURSO

MAGNITUD CAUSAL OBJETO DEL PROBLEMA ACCIÓN MÉTRICA DE VINCULACIÓN CONSECUENCIA MÉTRICA VINCULANTE DE LA ACCIÓN

Sección eficaz microscópica fotoeléctrica σF(cm2/el), compton σC(cm2/el) y producción de pares σP(cm2/el), probalilidad de interacción por electrón de la materia (cm2/electrón).

σT = σF + σC + σP Probabilidad de interacción total con cada electrón de la materia, σT, (cm2/el).

Densidad del material ρ, peso atómico del material, número atómico del material Z, número de Avogadro NA, sección microscópica total σT

Coeficiente lineal de atenuación de la radiación X o gamma de cierta energía, para un material irradiado, 𝛴T, (cm-1).

Intensidad de radiación incidente Io(W/m2), sobre un lámina de material de espesor x, y coeficiente de atenuación total lineal 𝛴T.

Intensidad de radiación que sale de la lámina después de atravesarla I(x), (W/m2).

Energía perdida por la partícula interactuante dE, recorrido de la partícula interactuante dx.

Poder lineal de frenado de partículas por colisiones en un medio material (J/m).

Energía perdida por la partícula interactuante dE, recorrido de la partícula interactuante dx. Densidad del medio material ρ.

Poder másico de frenado de partículas por colisiones por un medio material Scol/ρ, (J m2/g).

Energía perdida por radiación por la partícula cargada incidente, recorrido de la partícula interactuante dx, densidad del material irradiado ρ.

Poder másico de frenado de partículas (electrones) por radiación por un medio material Srad/ρ, (J m2/g). No es importante para partículas pesadas.

Poder lineal de frenado por radiación (dE/dx) rad, poder lineal de frenado por colisiones (dE/dx) col, Energía cinética de la partícula (electrón) E, número atómico del material irradiado.

Razón del poder lineal de frenado radiactivo al poder de frenado lineal por colisiones, en electrones

Energía absorbida por la materia irradiada E, masa de la materia irradiada m.

Dosis de energía ionizante absorbida por la materia irradiada D, (J/Kg)= Gray (Gy)

Variación de la dosis absorbida con el tiempo dD/dt Tasa de dosis absorbida TD, (Gy/s).

Dosis de energía ionizante absorbida por el sustrato D, Dosis biológica DB (Sievert) = (Sv)

Eficacia biológica relativa de la radiación incidente EBR.Dosis biológica absorbida por el sustrato DB, población inicial de microorganismos o células No, constante de atenuación de microorganismos K. Dosis decimal que reduce la población de microorganismos al 10% D10.

Población de microorganismos o células después de absorber una dosis D, N(D).

Flujo térmico promedio de neutrones en un reactor nuclear Φth, masa del núcleo padre m, sección eficaz microscópica de absorción de neutrones térmicos σth, constante de decaimiento del radioisótopo producido λ, peso atómico del núcleo padre PA, número de Avogadro NA.

Cantidad de núcleos radiactivos del radioisótopo en el instante t, N(t).

Constante de decaimiento de un isótopo radiactivo λ, población inicial del isótopo radiactivo No.

Población del isótopo radiactivo después de transcurridos un tiempo t, N(t).

Población del isótopo radiactivo en el tiempo t, N(t), constante de caimiento radiactivo del radioisótopo λ.

Actividad del radioisótopo, desintegraciones por unidad de tiempo A(t), (Becquerel)=(Bq).

Actividad de radioisótopo en el instante t=0, Ao, Constante de caimiento radiactivo del radioisótopo λ. Actividad del isótopo en el instante t, A(t), (Bq).

Constante de decaimiento del radioisótopo, λ. Período de semidesintegración del radioisótopo, T1/2, (s)

Potencial de aceleración V, intensidad de corriente eléctrica del haz de electrones I. Potencia del haz de electrones, Pot,(W)

Potencia eléctrica suministrada al acelerador Potsum, potencia del haz de electrones pothaz.

Eficiencia de conversión de energía eléctrica a energía cinética de los electrones, Ef, (%)

Potencial eléctrico de aceleración de los electrones V, carga eléctrica del electrón e.

Energía cinética máxima alcanzada por los electrones acelerados, ECmax (eV).

Energía de los electrones incidentes E(MeV), densidad de la solución acuosa irradiado ρ (g/cm3).

Espesor óptimo de soluciones acuosas para su irradiación con haces electrónicos mono energéticos, eop, (cm).

Huacho, Abril de 2019

---------------------------------------------------------- Dr. CARLOS JOB FIESTAS URBINA DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO