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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

ÁREA BIOLÓGICA

TITULACIÓN DE INGENIERÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL

“Mal Manejo de Residuos Sólidos en el Barrio Yamburara Bajo de la Parroquia de Vilcabamba”

AUTORES: Armijos Ríos Amneris GuadalupeChávez Moreno Salomé BetsabethPeñaranda Azuero Rosa ElenaSalas Celi Kelvin Darío

DOCENTE: Zeina Halasa del Carmelo, PhD

LOJA - ECUADOR2018

1. INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de Educación y comunicación ambiental se implementó con la intención

de dar a conocer información significativa e iniciar una cultura de manejo de residuos sólidos

en los habitantes del barrio de Yamburara Bajo de la parroquia de Vilcabamba.

Los residuos sólidos en si son productos de la relación del hombre con su medio, por lo que

su mejor definición es: “Todo material descartado por la actividad humana, que no teniendo

utilidad inmediata se transforma en indeseable” (RAE, 2017)

Una de las razones principales por la cual se escogió el barrio Yamburara Bajo en específico

para el desarrollo del proyecto es debido a que existe una deficiencia en el manejo de

residuos sólidos, o clasificación de basura; evidenciada en los desechos observados en las

aceras de las casas, canales de riego y en las vías de acceso al barrio.

Por lo que la difusión de esta información es de fundamental importancia, debido a que un

mal manejo de los residuos sólidos tiene un impacto negativo en la salud de la población, en

los ecosistemas y en la calidad de vida. Los impactos directos sobre la salud afectan

principalmente a los recolectores y segregados formales e informales. Estos impactos se

agravan cuando los desechos peligrosos no se separan en el punto de origen y se mezclan con

los desechos comunes producidos en hogares, oficinas, etc. Algunos impactos indirectos se

deben a que los residuos sólidos en sí y los estancamientos que causan cuando se acumulan

en zanjas, en drenes, canales de riego, se transforman en reservorios de insectos y roedores.

Los insectos y roedores son causantes de diversos tipos de enfermedades como el dengue, la

leptospirosis, el parasitismo y las infecciones de la piel. Además, la quema de basura a cielo

abierto, en el campo y en los botaderos aumenta los factores de riesgo de las enfermedades

relacionadas con las vías respiratorias, incluido el cáncer. (Salazar, 2003)

La acumulación de residuos sólidos representa impactos negativos sobre la belleza estética,

fuente de contaminación, degradación del paisaje, generación de olores ofensivos por la

descomposición de materiales orgánicos, proliferación de vectores de enfermedades (ratas,

cucarachas, zancudos, moscas, etc.) así como atrae aves de rapiña y otros animales

indeseables y el deterioro de la calidad sanitaria de la zona constituyéndose en fuente de

microorganismos patógenos que conlleva a la contaminación del agua donde se depositan las

colonias de microorganismos provenientes de la deposición de residuos sólidos, vertidos de

aguas residuales, que son arrastradas por las escorrentía de las precipitaciones hacia las

quebradas, ríos representando un riesgo ambiental y para la salud pública. (Elin Márquez,

2011)

Estas son algunas de las consecuencias que podrían repercutir en el turismo de la zona, siendo

este una de las actividades que aporta en su mayoría la economía de este del barrio

Yamburara Bajo.

Razón por la cual la información seleccionada acerca del manejo de residuos sólidos se dará a

conocer por medio de un taller que se desarrollara en la casa comunal del barrio Yamburara

Bajo, el día sábado 26 de mayo de 2018; en el cual se abordaran diferentes temas

relacionados con el manejo de los residuos sólidos, diferencias entre residuos y desechos, que

son residuos orgánicos e inorgánicos, la importancia de reciclar y la utilización de las 4 r en

la vida diaria (reducir, reciclar, reutilizar, recuperar).

2. DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL2.1. ÁRBOL DE PROBLEMAS

CAUSAS

EFECTOS

PROBLEMA CENTRAL

2.1. ÁRBOL DE OBJETIVOS

2.2. DAFO

DEBILIDADES-Falta de interés y motivación por parte de los moradores de la comunidad Yamburara Bajo.-Muy baja asistencia a reuniones-Falta de educación y conciencia ambiental.

AMENAZAS-Áreas verdes y avenidas contaminadas por residuos sólidos-Malos olores -Aumento de enfermedades-Acumulación de basura -Poca señalética-Carencia de recolectores de basura diarios

FORTALEZAS-Vías en buen estado-Lugar adecuado para la realización de talleres.-Buena convivencia entre habitantes.

OPORTUNIDADES-Mejora en el manejo de residuos sólidos supone

un aumento de turismo- crecimiento económico-Apoyo del gobierno local en este proyecto-Identificación y análisis de fallas o deficiencias en la comunidad.

3. JUSTIFICACIÓN

Los residuos sólidos siempre han existido en la Tierra desde que el hombre nace genera

residuos, se genera un problema ambiental cuando se comienzan a acumular en la biosfera

mediante la velocidad de generación (INEI, 2010).

La comunidad Yamburara Bajo, es un lugar cuenta con una gran belleza escénica ya que es

un lugar muy turístico y por ende es muy visitado por turistas que a diario van en busca de

nuevas aventuras o de lugares tranquilos como lo es Vilcabamba sin embargo todo esto está

siendo afectada por la mala disposición de residuos sólidos, ya que los moradores nos

comentan una variedad de problemas con respecto al manejo de residuos sólidos que es una

problemática de todo. A diario se ven residuos sólidos arrojados por las calles, la basura no es

debidamente clasificada, pese a que pasa por el lugar el camión recolector de basura muchos

moradores del sector no respetan los horarios establecidos para la recolección de basura, otro

de los problemas son los perros que abren las fundas que contienen estos desechos y que

están depositados en las calles es por esto que como grupo y luego de analizar la situación

hemos escogido este lugar y se ha considerado realizar un programa de Educación Ambiental

en este sector ya que el mal manejo de residuos sólidos puede tener efectos a largo plazo que

afecten directamente a la comunidad, en lo referente a la belleza escénica que presenta el

lugar es considerado un lugar turístico lo cual lo hemos tomado como punto importante

porque al no tener un buen manejo de los desechos se está produciendo una contaminación

visual del sector lo que afecta a la misma comunidad tanto para su salud como para la

economía del lugar ya que muchos de ellos tienen negocios que dependen del turismo del

lugar.

El presente programa de educación ambiental se enfocará en concientizar a los habitantes de

la comunidad “Yamburara Bajo” de la parroquia Vilcabamba y que ellos reflexionen sobre

este problema mediante un taller de educación ambiental donde se aborden temas de su

interés y las consecuencias que trae el mal manejo de residuos sólidos con el fin de brindarles

información que les sea útil para la comunidad, ya que estos están afectando a la belleza

escénica de la comunidad, lo cual afectaría a largo plazo al turismo y a la economía del lugar.

Es por esto que debemos despertar el interés ambiental y lograr que las personas reflexionen

un poco con este tema que es problema de todos, sobre todo a los habitantes aledaños a la

comunidad, por el manejo correcto de los residuos sólidos, manteniendo un ambiente limpio

y en armonía, lo cual va a ser generado por valores y hábitos de aseo, responsabilidad,

embellecimiento y esfuerzo que depende de toda la comunidad.

Este programa permitirá mostrar los cambios en los habitantes de la comunidad, los cuales

desarrollaran actividades que mejoren el interés y motivación para lograr los objetivos

planteados, y profundizar los conocimientos teóricos y prácticos sobre el daño ambiental

producido por un mal manejo de residuos sólidos además de eso con este programa se tiene

previsto vincular a la comunidad con el municipio de la ciudad para dar un gran paso al

cambio y que este empiece por ellos mismos conjunto con la autoridad competente que sería

el Municipio de la ciudad de Loja.

4. GRUPO DIANA O PÚBLICO OBJETIVO

El plan de comunicación ambiental va dirigido a los habitantes de la comunidad de

Yamburara Bajo, ellos se caracterizan por ser muy unidos a la hora de realizar cualquier

actividad como mingas, reuniones, etc. La mayoría de los moradores se dedica a lo que es la

agricultura, y el turismo. Razón por la cual este proyecto está enfocado en capacitar a los

habitantes del barrio Yamburara bajo parroquia de Vilcabamba sobre el buen manejo de los

residuos sólidos.

Nombre de la comunidad: Yamburara Bajo

Nombres y apellido del presidente de la comunidad: Juan Carlos Montaño

Telf.: 0983712691

5. OBJETIVOS

5.1. General

Concientizar a los habitantes de la comunidad “Yamburara Bajo”, sobre un eficiente

manejo de residuos sólidos, desde su generación hasta su disposición final para

disminuir la generación innecesaria de basura y también su correcta clasificación.

5.2. Específicos

5.3. Fin

Lograr el manejo eficiente de residuos sólidos por parte de los habitantes del barrio

Yamburara Bajo-Vilcabamba.

5.4. Propósitos

● Fortalecer el conocimiento de los habitantes de la comunidad, sobre el manejo y

control de residuos sólidos.

● Gestionar con los organismos de control un taller y campaña sobre el manejo integral

de residuos sólidos.

● Concientizar a los habitantes del barrio, acerca del buen manejo de residuos sólidos.

5. 5 Lema

“Si Yamburara quieres mejorar, menos basura debes arrojar y su hermosura hacer notar”.

6. Desarrollo de las actividades del Proyecto

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO Y FACILITADOR

OBJ. DE LA ACTIVIDAD

MATERIAL NECESARIO

MATERIAL ELABORADO

Realizar un taller didáctico sobre la clasificación de residuos orgánicos e inorgánicos.

Se desarrollará en la casa comunal, en el cual abordaremos los siguientes temas:¿Qué es un residuo orgánico?¿Qué es un residuo inorgánico?Realizar pregunta participativa: ¿Qué basura producen más en sus hogares?¿Qué hacen con la basura? ¿La reciclan?Video sobre clasificación de basura.

-10 minutos-Rosa Peñaranda-Amneris Armijos

-Motivar un correcto manejo de residuos sólidos desde sus hogares-Obtener participación por parte de los asistentes al taller, de tal forma que vayan conociendo acerca del manejo de residuos sólidos.

-Computadora-Información-Imágenes-2 pliegos de cartulina-Imágenes impresas-Marcadores-Regla-Cinta-Pegamento-Botellas-Cartulinas A4

-Diapositivas-Poster-Pancarta-Alcancías reciclables.

Realizar un taller didáctico sobre los

Se desarrollara en la casa comunal, en el

-10 minutos-Kelvin

-Introducir el concepto de reutilización

-Computadora-Imágenes-Información

-Diapositivas-Porta esferos-Florero de

beneficios que ofrece la práctica del reciclaje y la aplicación de las 4R para el ser humano y para el ambiente.

cual se abordara los siguientes temas: ¿Qué es reciclaje?¿Qué materiales se puede reciclar?¿Razones para reciclar?Realizar pregunta participativa:Antes de iniciar el tema del reciclaje: ¿alguien tiene idea que es el reciclaje?Luego de explicar el tema:¿Alguno de ustedes recicla?¿Qué tipo de materiales recicla?Se desarrollara en la casa comunal, en el cual se abordara los siguientes temas: ¿En qué consisten las 4r?Realizar pregunta participativa:Antes de explicar el tema:¿Alguien sabe que son las 4r?¿Cuál de las 4r pondría en práctica?Además de la presentación de objetos elaborados con materiales reciclables

Salas-Salomé Chávez

y reciclaje de los residuos.

-Motivar a que los habitantes adquieran el hábito de reciclar.

-Desarrollar actitudes y valores de respeto hacia el ambiente

-Despertar el interés sobre la uso de las 4r y motivar su práctica.- Demostrar el resultado de reutilizar ciertos materiales, y que aprecien la facilidad de su elaboración y que si uno quiere puede ayudar desde casa a la disminución de residuos sólidos

-Tubos de papel higiénico-Frascos de vidrio de mermeladas-Pegamento-Marcadores-Botellas de plástico- Temperas

plástico- Alcancías de botellas plástico

EVALUACION:Cuestionario

Se desarrollara en la casa comunal, Luego de terminar de

-5 minutos- Rosa Peñaranda-Amneris

-Determinar el grado de conocimiento adquirido

-Computadora-Información de los temas

-Hojas impresas con el cuestionario

explicar el tema de las 4r, se procedió a explicar en qué consiste el cuestionario que se les iba a entregar para su respectivo desarrollo, el cual consistía en respuestas sencillas de elección múltiple.Finalmente se agradeció la atención y participación al taller presentado

Armijos- Salomé Chávez-Kelvin Salas

luego de realizado el taller

explicados en el taller-Hojas de papel bond-Impresora

Refrigerio Se desarrollara en la casa comunal, luego de retirar la evaluación a los presentes, se procedió a ofrecer sándwiches y jugo a los asistentes

-5 minutos- Rosa Peñaranda-Amneris Armijos- Salomé Chávez-Kelvin Salas

Ofrecer sándwiches para el deleite de los asistentes

-4 fundas de supan-1 galón de jugo del valle-2 sachet de mayonesa- Mortadela especial-Vasos plásticos-Servilletas

- sándwiches

Rifa Luego del refrigerio, se esperaba realizar una pequeña rifa con los presentes, pero por la baja asistencia de personas, se procedió a sortear los premios entre los que acudieron al taller.

-5 minutos- Rosa Peñaranda-Amneris Armijos- Salomé Chávez-Kelvin Salas

Premiar a los ganadores de la rifa

-Computadora-Hojas papel bond-Impresora

-boletos numerados

Finalmente se agradeció nuevamente la asistencia y participación al taller

Elaboración de un video promocional para llevar a cabo la campaña de concientización ambiental.

Se desarrollara un video que trate sobre: Residuos Sólidos.El video tiene como título: ANITA, JUANITO Y UNA BOLSA DE PAPAS

3 minutos Concientizar al público en general sobre la problemática ambiental que estamos viviendo, por la excesiva contaminación y consumo desmedido

-Información-Ideas-Creatividad-Computadora-Powtoon

-12 veces compartido en Facebook-9 Me gusta en Facebook

7. EvaluaciónAl finalizar el taller se realizó un cuestionario que evaluaría los conocimientos adquiridos por

parte de los moradores, lo que nos indicaría que impacto tuvo el taller implementado.

Objetivo de la evaluación: Determinar el grado de conocimiento adquirido por los asistentes

luego de realizado el taller.

Se entregó a los cinco asistentes del taller su respectiva evaluación.

De los cuales cuatro respondieron todas las preguntas correctamente y uno respondió

incorrectamente dos preguntas. Lo que refleja que el 80%(cuatro personas) de los asistentes

adquirió todo el conocimiento impartido en el taller, sin embargo, un 20%(una persona) de

los asistentes no adquirió todo el conocimiento que se impartió en el taller.

Por lo tanto son resultados satisfactorios, ya que la mayoría de los asistentes, después del

taller impartido, adquirieron conocimientos nuevos respecto al correcto manejo de residuos

sólidos, además de que pudieron aprender la diferencia de residuo y basura, algo que al inicio

del taller tenían un concepto erróneo de estos términos, aunque se debe encontrar las fallas

respectivas por las cuales el 20%(una persona) de los asistentes, no pudo adquirir todo el

conocimiento del taller y mejorar para un posterior taller que se quiera impartir.

TALLER SOBRE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

1. Escriba V(Verdadero) o F(Falso).¿Residuo y basura es lo mismo? _____ (F)¿Hay como reciclar basura? _____ (F)¿Hay como reciclar residuos? _____ (V)

2. Seleccione la opción correcta:Residuos orgánicos son aquellos que:a. Se pudren y se descomponen en un corto tiempob. No se pudren ni descomponen en corto tiempoResiduos inorgánicos son aquellos que:a. Se pudren y se descomponen en un corto tiempob. No se pudren ni descomponen en corto tiempo3. ¿Qué podemos reciclar?

Envases Pañales Colillas de cigarro

Latas de aluminio

Papel Cartón Vidrio Toallas sanitarias

4. ¿Cuáles son las 4R?a. Reclamar, Razonar, Rascar, Recatar.b. Reducir, Reciclar, Rechazar, Reutilizar.

8. Bibliografía

INEI, (2010). Instituto Nacional de estadística e informática. Residuos sólidos. Cap. 05. Perú.

Recuperado de:

https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/

Lib1197/cap05.pdf

RAE. (2017). Real Academia Española. From rae.es: http://dle.rae.es/?id=W9sEaKE

Salazar, D. B. (2003). PROARCA. From congreso.gob:

http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/0B75C6D498BD00DA05

257D6C00530D21/$FILE/Gu%C3%ADaGesti%C3%B3nManejoResiduosS

%C3%B3lidos.pdf

Elin Márquez, J. R. (2011, septiembre). Universidad de la Guajira. From scielo.org:

http://www.scielo.org.co/pdf/rfiua/n60/n60a12.pdf

8. Anexos

Foto No.Descripción:

1Levantamiento y análisis de la comunidad.


2Levantamiento y análisis de la comunidad.


3Contacto con miembros de la comunidad y entrega de convocatorias.


4Contacto con presidente de la comunidad Juan Carlos Montaño.


5Elaboración de material didáctico


6Elaboración de material didáctico.


7Pancarta con lema para la comunidad.


8Taller de capacitación sobre residuos sólidos.


9Desarrollo del taller.


10Registro de asistencia.


11Desarrollo de evaluaciones.


12Desarrollo de evaluaciones.


13Entrega de presente por rifa.


14Refrigerio. Cierre del taller.

Foto No. 15

Descripción: Oficio dirigido a presidente de la comunidad.

Evaluaciones del taller


16Lista de asistencia.

9. Productos comunicacionales

9.1 Infografía

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