Familia: en lo posible imprimir las clases de la 3° semana. En caso de no poder hacerlo, se puede dibujar o pegar imágenes similares al de las actividades que presentan las/los docentes de Cuarto Grado.

RECUERDA: LAVARTE LAS MANOS

Y ESTORNUDAR O TOSER EN EL PLIEGUE DEL BRAZO.

AL TERMINAR UN ESPACIO CURRICULAR TOMATE 10 MINUTOS PARA DESCANSAR.

CLASES MIÉRCOLES 1 DE ABRIL DE 2020.ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA

Recuperamos los conocimientos de las clases anteriores.Para ello miramos el siguiente video:

https://www.educ.ar/recursos/125634/mira-numeros-naturales?coleccion=127159

Para recordar

Cuando nombro el número, las palabras me indican cómo está formado.

17.553= 10.000 + 7.000 + 500 + 50 + 3

Se lee: diecisiete mil quinientos cincuenta y tres

Para comparar números:

· Debo tener en cuenta que es mayor el número con más cifras.

· Si tienen igual cantidad de cifras, comparo las que tienen la misma posición, comenzando por la de mayor valor, hasta encontrar la primera diferencia.

17.553 > 5.470 porque tiene más cifras.

79.321 <79.542

¡A trabajar!

Lean la cantidad de personas contagiadas de Covid-19 (coronavirus) hasta este domingo en los siguientes países y luego resuelve.

países personas contagiadas

Estado Unidos 139.675

Argentina 820

Chile 2.139

España 78.000

Italia 97.689

Brasil 4.256

Escribe en letras la cantidad de personas contagiadas de Covid-19 (coronavirus) en el mundo.

Rodea con verde el país que tiene más personas con la enfermedad y con rojo el país con menor cantidad de contagios.

¿Cuál es el país que supera los 100.000 contagios?........................................................

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

Lee el fragmento de un cuento clásico con animales.

Responde en tu carpeta.

1. ¿Qué acciones realizan la mamá cabra y los cabritos que no son propias de los animales?

2. Piensa y escribe una moraleja (enseñanza) que podría tener este cuento al final, si fuera una fábula.

· Observa y relee el fragmento del cuento. Luego responde.

¿Cuántos párrafos tiene? ¿Cuántas oraciones hay en el primer párrafo?

· Elige uno de los párrafos y realiza un dibujo de esa escena del cuento.

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

En una hoja de color realizar la carátula correspondiente a la Unidad n° 1 de Ciencias Sociales con los temas a trabajar.Se debe colocar después de la carátula de Ciencias Sociales, de esta manera daremos comienzo a los temas propiamente de 4° grado.

Unidad n° 1

*REFERENCIAS PARA UBICARNOS. *PLANOS. *MAPAS.*SIMBOLOS PATRIOS Y PROVINCIALES.*CÓRDOBA, CIUDAD.*COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA PROVINCIA.

¡Vamos a estudiar!

¿Vos sabes estudiar? ¿Qué es estudiar?

Aquí algunos consejos para estudiar

§ No dejes todo para último momento, siempre es mejor estudiar un poco todos los días.

§ Mientras haces la tarea, no te distraigas con la tele, usando el celular,Tablet o haciendo otras cosas.

§ Dormir ocho horas diarias te permite recuperar fuerzas para realizar tus actividades cotidianas.

§ Una buena alimentación te ayudará a comprender mejor, no te olvides de desayunar antes de venir a la escuela.

§ Ponete cómodo para estudiar: postura correcta, ropa cómoda y buena luz. Buscá un lugar tranquilo.

§ Mantené tus carpetas prolijas y ordenadas.

El subrayado: una buena técnica para estudiar

§

Para tener en cuenta:

Cuando termines de subrayar te aconsejo que vuelvas a leer para comprobar si realmente lo que subrayaste es lo más importante. Muchas veces subrayamos más de la cuenta.

Completa solito y no hagas trampa

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES

LOS AMBIENTESPara dar comienzo a esta unidad observamos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=aUS6vdW1L38

¿Cómo es que existen lugares tan diferentes en un mismo planeta?

Para reflexionar y tener en cuenta después de ver el video

Nuestro planeta posee una gran variedad de animales y plantas, inmensos desiertos de arena, bosques nevados, incluso cavernas subterráneas que dejan boca abierta a sus visitantes. ¡La Tierra, es sin dudas, un planeta maravilloso!

A simple vista los ambientes en nuestro planeta se diferencian por su vegetación. Si bien algunas diferencias son sutiles, también existen enormes contrastes. Por ejemplo: los que hay entre un bosque y un desierto.

En la carpeta. Responde

1. ¿Qué ambientes has tenido la oportunidad de visitar?2. En el lugar donde vives no habitan osos polares, ¿a qué crees que se debe?3. Dibuja como es el ambiente donde vives. Debes tener en cuenta, como es la

vegetación, los animales.

ESPACIO CURRICULAR: INGLÉS

HOW ARE YOU?

LET´S WORK WITH NUMBERS! (TRABAJAMOS CON NÚMEROS)

Watch the video, listen and repeat.

Te invito a ver en familia el siguiente video, a escuchar y repetir los números

https://www.youtube.com/watch?v=W97pOhZVJJI

Después de ver el video, escribí los números en tu carpeta. Debajo te dejo una guía para que puedas copiarlos.

Let´s write numbers

Podés escribirlos con diferentes formas, tamaño y colores, como prefieras! Be creative!

Para continuar aprendiendo y repasando los números te sugiero ingresar a:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/numbers-1-10

Allí encontrarás un juego para reconocer los números y su pronunciación. Debes unir el número con la palabra correcta.

En el siguiente link encontrarás un video https://www.youtube.com/watch?v=iXB8wp4oiZg&list=TLPQMTcwMzIwMjAFomt-6QQofg&index=3 para seguir practicando.

I hope you enjoy them!

(Espero que lo disfrutes)

See you soon!

(Hasta pronto)

ESPACIO CURRICULAR: ARTES VISUALES

Adivina la figura

Materiales: hoja de color de la carpeta de artes visuales. Témperas.

Técnica: Puntillismo.

Actividad 3:

1. Ubicamos la hoja con las perforaciones hacia el centro de la mesa (vertical).

2. Dibujamos una figura simple en el centro de la hoja (solo el contorno).

3. Utilizando témperas y, como herramienta, los dedos:

- Remarcamos el contorno de la figura con puntos.

- Pintamos por fuera de la figura (el fondo) con puntos de colores.

4. Los puntos deben seguir un orden, el que desees.

5. No te olvides de trabajar en TODA la hoja.

6. Detrás de la hoja colocamos los datos (Nombre. Grado. Año. Actividad Nº3)

7. Ejemplo: (¡¡NO hacer el ejemplo!! Debe ser uno inventado por el alumno)

CLASES JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020.

ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA

¡Seguimos ejercitando!

Mientras estamos en cuarentena los chicos juegan a la play.

Escribe el nombre de los siguientes números.

10.000: diez mil 100.000: ………………….

20.000: …………………………… 200.000: ………………...

30.000: ………………………… 300.000: ………………….

40.000: ………………………… 400.000: ………………….

50.000: ……………………. 500.000: ………………….

60.000: …………………………. 600.000: ………………….

70.000: …………………………. 700.000: …………………

80.000: ………………………… 800.000: ………………….

90.000: …………………… 900.000: …………………

100.000: ………………………. 1.000.000: un millón

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA

Observa la siguiente publicidad y propaganda.

PUBLICIDAD

PROPAGANDA

RESPONDE.

1. El producto que aparece en la publicidad, ¿te resulta conocido? ¿Lo utilizan diariamente en tu casa? ¿Quiénes pueden utilizar ese producto, los adultos o los niños? ¿Por qué?

2. ¿Qué dato importante nos brinda la publicidad de la lavandina? ¿Qué recomienda?

Observa y relee la propaganda. Luego marca con una X la opción correcta.

*El organismo que emite el mensaje es…

-El Ministerio de Salud Santa Fe. ……….

-El Ministerio de Educación de la Nación. ………..

-El ministerio de Salud de la Nación. …….

*La intensión de la propaganda es…

-concientizar sobre la prevención de enfermedades. ……..

-informar sobre las consecuencias de la gripe. ……..

-promocionar actividades en familia en invierno. ………

A inventar:

1. Piensa en algún producto que te gustaría publicitar en estos días de aislamiento social. En una hoja de color, dibuja el producto, coloca una frase que atraiga la atención de las personas para que quieran comprarlo y coloca el precio.

2. En otra hoja de color crea una propaganda con recomendaciones para concientizar sobre los cuidados que debemos tener para evitar contraer el virus del Coronavirus.

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

EXPLORAMOS EL MUNDO, EL PAÍS, LA PROVINCIA

¡A pasear!

Te invito a que realices un paseo por tu casa, al hacerlo recuerda bien en tu mente los lugares que vas transitando, los giros que realizas y las vueltas que das.

Escribe en tu carpeta el recorrido que realizaste, recuerda usar los signos de puntuación.

Ahora dibujá como si vieras a tu casa desde arriba con un Dron y sin techo.

Lo que acabas de dibujar se llama CROQUIS y suelen usarse para poder indicar donde se encuentra un lugar sin mucha información.

En nuestra vida diaria para ubicar determinados lugares solemos usar referencias o puntos en común como, por ejemplo, si voy a la librería, camino hasta la esquina luego doblo hacia la derecha hago dos cuadras paso una casa de dos pisos y llego.

Para ubicar con mayor precisión debes tener la dirección del lugar y la tecnología con el Google Maps o GPS, en estos tiempos nos ayuda.

En el celular de mamá o papá miren en el menú si tiene descargado Google Maps. Y allí exploren. ANTES PIDAN PERMISO

¿Imaginas que estás en el medio del campo solo y sin tecnología?

Antes la gente se ubicaba con la brújula o el sol. ¿Cómo?

Con los PUNTOS CARDINALES que tiene la brújula: ¿Sabes cuáles son? Aquí te los presento.

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ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES

Los ambientes actualesSi tienes el libro, lee atentamente la información de las páginas 140-141

Si no lo tienes, te brindo las páginas escaneadas.

La Argentina ocupa un territorio muy extenso y por ello podemos encontrar ambientes muy distintos: desde selvas hasta desiertos fríos.

Con la información que nos brindó el libro completa el cuadro con las características de los ambientes

DESIERTO FRÍO SELVA

● Temperaturas bajas● Fuertes vientos● ● ●

● Temperaturas elevadas● Espesas nubes● ● ●

ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN RELIGIOSA

“Domingo de Ramos”Conversamos en familia:

1. ¿Tienes algún ídolo favorito?2. ¿Imaginas cómo te sentirías si ese ídolo viniera a tu ciudad?3. ¿Cómo lo recibirías?

Conocemos qué sucedió en el tiempo de Jesús, siguiendo el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=xYHFUIu1uG0

Vamos a ver qué dice la Biblia. (PREPARAMOS UN PEQUEÑO ALTAR…BIBLIA…VELITA…IMAGEN DE JESÚS)

Una vez preparado el altar. nos ponemos en la presencia de Dios (En el nombre del Padre...) y escuchamos muy atentos lo que dice la Palabra de Dios.

Iluminación de la palabra:

Leemos en familia Lucas: 19, 29 – 38.

Para reflexionar en familia:

Este domingo recordamos un hecho muy importante en la vida de Jesús. Él va camino a Jerusalén a celebrar la fiesta de Pascua. Jesús ha estado por mucho tiempo recorriendo todo su país, enseñando sobre Dios, sanando enfermos, perdonando los pecados, y anunciado buenas noticias a los pobres. Por eso su fama creció por todo el país; muchos lo reconocieron como el rey que Dios les había enviado para liberarlos. Por eso cuando la gente se enteró de que Jesús llegaba a Jerusalén, salió a su camino con ramos en sus manos para saludarlo con alegría y todos gritaban con fuerza: “¡Bendito el que viene en nombre del Señor! Hoy nosotros, junto a nuestras familias, también podemos agitar los ramos para recibir a Jesús y podemos gritar “¡Bendito el que viene en nombre del Señor!

PARA RECORDAR…LA SEMANA SANTA COMIENZA CON EL DOMINGO DE RAMOS.

TERMINAMOS EL MOMENTO DE ORACIÓN CON UN PADRENUESTRO (EN EL NOMBRE DEL PADRE,) Y NO OLVIDES APAGAR LA VELITA.

Responde en la carpeta:

1. ¿Qué celebramos este Domingo?

2. ¿Cuál es el símbolo que representa este día?

Observa y colorea la imagen. (SINO PUEDE IMPRIMIR DIBUJA LA PARTE QUE MÁS TE GUSTA)

Compromiso para esta semana: Nos comprometemos a proclamar a Jesús como el rey y centro de nuestras vidas.

Nos despedimos rezando la siguiente oración en familia:

ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA

Contenido: CAPACIDADES MOTORAS CONDICIONALES

1. Ver Video: https://youtu.be/AYNz6s2Sq90

2. Define brevemente las capacidades: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

3. Realiza un dibujo o una foto de ti mismo entrenando cada una de estas capacidades.

Ejemplo; Capacidad: Fuerza

CLASES VIERNES 3 DE ABRIL DE 2020

ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA

¡Más números!

Ordena estos números de mayor a menor:

32.100 - 32.094 - 32.097 - 32.101 - 32.096 - 32.102 - 32.099 - 32.098 - 32.095 - 32.103

………………………………………………………………………………………………………

Marca con una x la opción correcta.

Adivina, adivinador… ¿Qué número pensó cada uno?

Escribe en letras los números anteriores.

Piensa y escribe dos pistas para que tu familia adivine estos números.

65.300 142.150

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA

Para leer en voz alta:

Durante este tiempo de aislamiento social preventivo y obligatorio, donde debemos quedarnos en casa para cuidarnos y cuidar a los demás, utilizamos muchos medios para comunicarnos con nuestros amigos y familiares.

¿Cómo te comunicas vos con tus familiares y amigos que no están dentro de tu casa?

Algunas de las formas de comunicarnos con una persona que está lejos son el correo electrónico, un mensaje de texto, una carta, una llamada telefónica o un WhatsApp.

Te invito a que le escribas un mensaje a tus compañeros de la escuela y elijas uno de estos dos medios.

Una carta.

· Escríbela en una hoja de tu carpeta con la siguiente estructura. Colócala en un sobre y guárdala en tu mochila. Estas cartas serán compartidas con el resto de los compañeros, por los niños que así lo deseen, en voz alta en el regreso a clases.

Fecha:………………………..

Compañeros del grado:

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Tú firma:……………

Correo electrónico.

CON AYUDA DE UN ADULTO REDACTA EL CORREO ELECTRÓNICO QUE TENDRÁ UN FORMATO MUY PARECIDO AL SIGUIENTE. ENVIARLO A anafaria1107@gmail.com

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

Anoto en mi carpeta

La acción de ubicarse tomando como referencia los puntos cardinales, se denomina orientación. Para orientarnos, también podemos usar instrumentos de precisión, el más conocido es el GPS ANTES LO ERA LA brújula.

Completa las siguientes oraciones

Los puntos cardinales son………….., ………………, …………….. y ………... . . . . . .

● Si nos paramos mirando hacia el Este, a nuestra espalda estará el . . . . . . .

● La …………………y el …………………….son instrumentos de orientación que nos permiten ubicarnos en el espacio.

Ahora andá al patio de tu casa y practica con los papás o un familiar traten de descubrir en sus casas los puntos cardinales recordando por donde sale el sol.

Recuerda que el sol siempre sale por el ESTE .

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES

¿Qué es un ambiente?

Copiamos en la carpeta

La relación que existe entre los seres vivos y el entorno en que habitan se denomina ambiente. Los seres vivos y el medio donde viven forman un ambiente. Así un ambiente se caracteriza por los seres vivos, el paisaje, la forma del terreno, la temperatura, las lluvias, etc.

Si tienes el libro, lee atentamente la información de las páginas 142

Si no lo tienes, te brindo las páginas escaneadas.

Con la lectura de la página del libro completar la clasificación de los tipos de ambientes

Los tipos de ambientes Los ambientes naturales pueden dividirse en tres grupos

o Ambientes aeroterrestres: se encuentran en tierra firme, son los que el aire y el suelo cumplen un papel fundamental.

o Ambientes acuáticos: ……………………….

o Ambientes de transición: ………………………

Buscar en revistas imágenes de distintos ambientes. Recortarlas y pegalas en la carpeta.

ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA

Clase para 4º B y C.

Lenguaje musical: Las figuras rítmicas

https://m.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs

¡Hola queridos chicos y chicas!Espero que estén disfrutando lo mejor que puedan en casa junto a sus familias. En esta semana, retomaremos los conceptos de lenguaje rítmico que vimos al final del año pasado.Les propongo luego de escuchar y ver atentamente el video responder:

1) ¿Cuánto vale una negra? ¿Y el silencio de negra?¿Cuánto vale una blanca? ¿Y el silencio de blanca?¿Y la redonda, cuantos tiempos vale? ¿Y su silencio?Dibuja en la carpeta cada figura, con su respectivo valor de tiempo.

2) Para finalizar, escriban una línea rítmica, e inventen un ritmo con 8 tiempos, utilizando y mezclando las figuras aprendidas y luego practiquen realizarlo con palmas.

3) Dejar registro de lo realizado grabándose con palmas y mostrando la partitura creada.

¡Suerte! ¡Los saludo y acompaño desde casa!

ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA

Clase para 4º ALenguaje musical: Las figuras rítmicas

https://m.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs

¡Hola queridos chicos y chicas!Espero que estén disfrutando lo mejor que puedan en casa junto a sus familias. La propuesta de esta semana, serán las figuras musicales (redonda, blanca y negra, con sus respectivos silencios musicales). Les propongo:

● Escuchar y ver atentamente el video.● Responde: ¿Cuánto vale la negra? Y ¿el silencio de negra?● ¿Cuánto vale una blanca? Y ¿el silencio de blanca?

● La redonda, ¿cuántos tiempos vale? Y ¿su silencio? ● Dibuja en la carpeta estas tres figuras musicales, con su respectivo valor de tiempo.

Para finalizar, escriban una línea rítmica de cuatro tiempos, utilizando y mezclando las figuras aprendidas. Tienes como opción, realizar un pequeño esquema rítmico usando lo que siempre trabajamos en clase: TA= 1 negra y Ti-ti= 2 corcheas unidas.¡Suerte! ¡Los saludo y acompaño desde casa!

ESPACIO CURRICULAR: INFORMÁTICA APLICADA

Comenzamos a trabajar con el programa: Microsoft Word 2010.

Durante estas clases online que realizaremos a distancia, se podrá leer o bajar el apunte que los alumnos utilizarán para los trabajos. No es necesario imprimirlo, pero si tenerlo a mano por si surgiera alguna duda cuando realizan las actividades.

Materiales: la computadora, programa Microsoft Word 2010 y el apunte enviado por el docente.Apunte en pdf:

https://drive.google.com/file/d/1A_PCG500oUksVOptTBY0GIInLmB17W9L/view?usp=sharing

Actividades:

1- Ingresa a Microsoft Word 2010 y transcribe el siguiente texto.

2- Coloca con encabezado de página tu nombre, apellido y grado.3- En el pie de página deberás colocar el número de la hoja.

4- Ir a la opción Guardar como y escribe en el nombre del archivo: Córdoba y agrega tu apellido. Por ejemplo: Córdoba Perez

5- Hacer clic en Guardar y listo. Cerrar el programa.

El archivo seguro se guardará en Documentos de la computadora. Podrá encontrarlo en Este Equipo o Mi Pc, hacer doble clic y luego hacer clic del lado izquierdo en Documentos. Ahí deberá encontrar el archivo guardado.

¡¡¡ HASTA PRONTO !!!!