José Ortega y Gasset

Campo Temático 1SABER CIENTÍFICO, SABER UNIVERSITARIO Y SABER TÉCNICO

Resumen:

La universidad (española y europea) es una institución alejada de la sociedad, de sus intereses reales.

La universidad es un lugar donde se imparten enseñanzas abstractas, teóricas, con poca capacidad de transformar la sociedad (son fábricas de latinistas y helenistas)

Esa situación de la universidad procede del “olvido” de la técnica y de su papel decisivo en la conformación de lo que el hombre es: el hombre es hombre, según Ortega, gracias a la técnica.

La técnica es la condición ineludible de la vida humana, y es imposible vivir sin ella. Lo que se enseña en las universidades es, como mucho, alguna técnica concreta,

especial (como los ingenieros), pero no se ocupa de la dimensión histórica y antropológica de la técnica, esto es, de su papel para la civilización occidental.

Por otra parte, lo que en las universidades es saber científico, es un saber teórico, de especialistas y para especialistas: por ejemplo, la física: se trata de una ciencia que se ocupa del mundo, de su composición, pero a base de crear abstracciones sobre sus propiedades. La ciencia es un conocimiento simbólico, no transformador.

Aunque el saber científico permite predecir acontecimientos (pues funciona de acuerdo con el principio de causaefecto) no está orientado a la producción del cambio social, de la innovación, de la transformación y mejora de la vida de las personas.

El saber técnico, por su parte, es una “forma”, una estructura orientada a la transformación que en cada momento histórico es rellenado con actos técnicos.

La universidad y la sociedad deben volverse positivamente hacia este saber técnico, pues de él procederá el progreso y el bienestar humano. La técnica liberará al hombre, le proporcionará tiempo para el ocio y contribuirá a constituirle como hombre pleno.

Selección de Textos:

“Sin la técnica, el hombre no existiría ni habría existido nunca” (Intro)

“La Universidad es un lugar de crimer permanente e impune (…) La pérdida de prestigio por parte de las universidades abren camino a la sospecha de si los defectos de la institución universitaria no serán una de las causas del terrible desconcierto de la vida europea” (Intro)

“Desde hace mucho tiempo, la técnica se ha insertado en las condicones ineludibles de la vida humana. El hombre actual no podría, aunque quisiese, existir sin ella. El hombre ya no vive en la naturaleza, sino que se halla alojado en la sobrenaturaleza que ha creado: la técnica” (Intro)

“En las escuelas especiales se enseña a algunos hombres una técnica especial. En cuanto a las Universidades, ni siquiera se habla de la técnica. Parece implicar esto la convicción de que la técnica afecta a servicios secundarios de la vida (…) pero que no atañen a hombre como tal” (Intro)

“Los conflictos que hoy la técnica produce (han) nacido, paradójicamente, de la superabundancia, de su propia eficacia” (Intro)

“Ante los problemas que con intensidad angustian al hombre civilizado, el individuo educado por la Universidad se queda paralítico porque no tiene conocimiento alguno de sus factores.

José Ortega y Gasset

Los economistas no incluyen entre sus previsiones y cálculos los resultados económicos de (la técnica). Los ingenieros, sumergidos cada cual en su tecnicismo especial, eran incapaces de afrontar ni prever el problema que la técnica plantea hoy a la humanidad. ” (Intro)

“La separación entre la Universidad y la ingeniería es una de las grandes calamidades que el hombre de hoy está revelando en el tratamiento de sus grandes angustias presentes” (Intro)

“Su falta de contacto con la técnica imprime a la Universidad un carácter abstracto, espectral, sin embrague posible en la vida real” (Intro)“Hoy, no sólo no se suele ver funcionar las técnicas correspondientes, sino que la mayor parte de ellas son invisibles, quiero decir que su espectáculo no descubre su realidad” (Intro)“La Universidad siguió anquilosada en su tradición, creyendo que su misión era hacer latinistas o helenistas” (Intro).