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PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 4 “EL DISEÑO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA” NOMBRE DEL (LA) ESTUDIANTE: ________________________________________________. KLASSE: 11 ______ IB FECHA: ______________ 201__. PROFESORES: ISABEL BOHÓRQUEZ CHAUX, FRANZ VON GILGENHEIMB. MONITOR DE LABORATORIO: HUMBERTO VARGAS BOLAÑO. 1. OBJETIVOS: 1.1. Diferenciar los componentes del diseño de una investigación científica. 1.2. Plantear un problema de investigación. 1.3. Identificar las variables del problema planteado. 1.4. Indicar estrategias para el control de las variables. 1.5. Planear un procedimiento que permita la toma suficiente y ordenada de datos. 2. MATERIALES Y EQUIPOS: Computador con acceso a internet. 3. GENERALIDADES. Toda investigación científica debe ser un acto intencionado y por ende planificado. El IBO ha considerado una evaluación interna dentro de la calificación total del área de biología. La tarea de la evaluación interna consiste en la planificación, desarrollo y presentación de una investigación científica, la cual debe ser una investigación individual y cubrir un tema que sea acorde con el nivel del programa de estudios. La investigación científica tendrá una duración de 10 horas y el informe final debe ocupar aproximadamente entre 6 y 12 páginas. Las investigaciones que superen esta extensión se penalizarán en el criterio Comunicación por no ser concisas. La puntuación máxima de este trabajo es de 24 puntos sobre 100 puntos de la calificación final. Los criterios completos de la evaluación están enunciados en la tabla No. 1. El trabajo de investigación científica tiene la siguiente estructura: 1. Diseño 1.1. tema de la investigación. 1.2. pregunta de investigación. 1.3. Antecedentes teóricos. 1.4. Metodología: 1.4.1. Materiales (con unidades e incertidumbre). 1.4.2. Selección de variables (1 dependiente, 1 independiente y mínimo 4 controladas). 1.4.3. Control de las variables. Autopista al Mar, Carrera 46, Poste 89 Electricaribe Teléfono: (57 – 5) 3598520 – Fax:(57 – 5) 3599924 [email protected] – www.colegioaleman.edu.co
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PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 4“EL DISEÑO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”
NOMBRE DEL (LA) ESTUDIANTE: ________________________________________________.KLASSE: 11 ______ IB FECHA: ______________ 201__.
PROFESORES: ISABEL BOHÓRQUEZ CHAUX, FRANZ VON GILGENHEIMB.MONITOR DE LABORATORIO: HUMBERTO VARGAS BOLAÑO.
1. OBJETIVOS:1.1. Diferenciar los componentes del diseño de una investigación científica.1.2. Plantear un problema de investigación. 1.3. Identificar las variables del problema planteado.1.4. Indicar estrategias para el control de las variables.1.5. Planear un procedimiento que permita la toma suficiente y ordenada de
datos.
2. MATERIALES Y EQUIPOS:Computador con acceso a internet.
3. GENERALIDADES.Toda investigación científica debe ser un acto intencionado y por ende planificado. El IBO ha considerado una evaluación interna dentro de la calificación total del área de biología. La tarea de la evaluación interna consiste en la planificación, desarrollo y presentación de una investigación científica, la cual debe ser una investigación individual y cubrir un tema que sea acorde con el nivel del programa de estudios.
La investigación científica tendrá una duración de 10 horas y el informe final debe ocupar aproximadamente entre 6 y 12 páginas. Las investigaciones que superen esta extensión se penalizarán en el criterio Comunicación por no ser concisas. La puntuación máxima de este trabajo es de 24 puntos sobre 100 puntos de la calificación final. Los criterios completos de la evaluación están enunciados en la tabla No. 1.
El trabajo de investigación científica tiene la siguiente estructura:
1. Diseño1.1. tema de la investigación.1.2. pregunta de investigación.1.3. Antecedentes teóricos.1.4. Metodología:
1.4.1. Materiales (con unidades e incertidumbre).1.4.2. Selección de variables (1 dependiente, 1 independiente y
mínimo 4 controladas).1.4.3. Control de las variables.1.4.4. Desarrollo de un método de obtención de datos (mínimo 5
repeticiones).
Usted debe realizar algunas de las siguientes tareas durante el desarrollo de su trabajo de investigación científica:
Planificar una investigación práctica de laboratorio Utilizar una hoja de cálculo para análisis y creación de modelos Extraer información de una base de datos y analizarla de manera gráfica Realizar trabajos híbridos de hoja de cálculo o base de datos con una
investigación práctica tradicional Utilizar una simulación, siempre que sea interactiva y abierta
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Llevar a cabo un trabajo cualitativo pertinente y adecuado, combinado con el trabajo cuantitativo.
Criterios de evaluación interna
El nuevo modelo de evaluación utiliza cinco criterios para evaluar el informe final de la investigación individual con las siguientes puntuaciones y porcentajes:
Tabla No. 1. Criterios de Evaluación del Trabajo de Investigación Científica.
Compromiso personal
Exploración Análisis Evaluación Comunicación
Total
2 (8%) 6 (25%) 6 (25%) 6 (25%) 4 (17%) 24 (100%)
Descriptor excelente para el Compromiso personal
2
Las pruebas que demuestran el compromiso personal con la exploración son claras, con un grado significativo de pensamiento independiente, iniciativa o creatividad.
La justificación aportada para elegir la pregunta de investigación y/o el tema que se investiga demuestra interés, curiosidad o importancia de índole personal.
Hay pruebas que demuestran una iniciativa y un aporte de índole personal en el diseño, la implementación o la presentación de la investigación.
Descriptor excelente para la Exploración
5-6
Se identifica el tema de la investigación y se describe con claridad una pregunta de investigación pertinente y totalmente bien centrada.
La información de referencia que se proporciona para la investigación es totalmente adecuada y pertinente, y mejora la comprensión del contexto de la investigación.La metodología de la investigación es muy adecuada para abordar la pregunta de investigación porque considera todos, o casi todos, los factores importantes que
pueden influir en la pertinencia, la fiabilidad y la suficiencia de los datos obtenidos.El informe muestra pruebas de una completa conciencia acerca de las importantes
cuestionesde seguridad, éticas o medioambientales que son pertinentes para la metodología de
la investigación*.
Descriptor excelente para la Comunicación
3-4
La presentación de la investigación es clara. Los errores que pueda haber no obstaculizan la comprensión del objetivo, el proceso y los resultados.
El informe es claro y está bien estructurado: la información necesaria acerca del objetivo, el proceso y los resultados se presenta de manera coherente.
El informe es pertinente y conciso, lo cual facilita una rápida comprensión del objetivo, el proceso y los resultados de la investigación.
El uso de convenciones y terminología específicas de la asignatura es adecuado y correcto.
Los errores que pueda haber no obstaculizan la comprensión.
4. PROCEDIMIENTO:
4.1. ACTIVIDAD No. 1.
Se ha observado que en los invernaderos hay unas ventanas de ventilación que si se suprimen o cierran se empañan los cristales.
Usted desea averiguar sobre este hecho y para ello debe planear un protocolo con los siguientes criterios:
a) Definición del tema de la investigación; b) Planteamiento de la pregunta problema;
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c) Formulación de una hipótesis de trabajo que intente explicar el ¿por qué? de este hecho;
d) Consulta de los antecedentes teóricos de la investigación; e) Definición de una metodología de trabajo que incluya:
1. Los materiales a utilizar, 2. La selección de las variables, 3. Un método para el control de las variables y 4. Un procedimiento para la toma suficiente de datos.
Todo esto en un documento Word que tenga la hoja de presentación del colegio. Al finalizar la hora de clase debe enviar el trabajo a [email protected]
5. BIBLIOGRAFÍA:
5.1. ¿Cómo plantear preguntas de investigación? Tomado el 31 de agosto de 2014 desde http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/GuiasdeCalidadAcademica/50a/
5.2. El IBO y el diseño de protocolos. Tomado el 31 de agosto de 2014 desde http://www.ibo.org/iba/workshops/documents/MillaFisicaJunio2013.pdf
5.3. La prueba Chi – cuadrado. Recuperado el día 30 de agosto de 2014 desde http://es.slideshare.net/armando310388/prueba-chicuadrado
5.4. Cómo hacer un proyecto de investigación de feria científica? Recuperado el día 30 de agosto de 2014 desde http://www.zonaedu.com/un-proyecto-de-investigacion-paso-a-paso.html
6. CRÉDITO:
Humberto Vargas Bolaño. [email protected].
“LEA LAS NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO”
La Observación: Cuando estamos desarrollando una investigación lo primero es observar la realidad, lo que hay, haciéndonos preguntas sobre lo que observamos, planteándonos posibles problemas que habrá que ir solucionando durante la investigación. Hay que tener curiosidad científica, intentando extraer de la realidad a investigar la mayor información posible, por eso una observación detallada y cuidadosa, interesándose por aquellos aspectos que sean más relevantes, es fundamental en cualquier investigación científica. La observación puede ser directa, mediante nuestros sentidos, sin necesidad de ningún instrumental, o indirecta, utilizando alguno de los instrumentales de laboratorio que están a nuestra disposición, como la lupa, el microscopio, la balanza, hasta equipos más sofisticados como sensores.
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La observación debe derivar en la formulación del problema
La Hipótesis: Generalmente, a partir de la observación surge el planteamiento del problema que se va a estudiar y que debe formularse de la forma más precisa posible. El planteamiento del problema suele ir acompañado de alguna suposición que lo trata de explicar, a ésta se la llama hipótesis. Para emitir una buena hipótesis que explique el comportamiento de los fenómenos observados, es indispensable la imaginación y la reflexión. La hipótesis debe ser verificada posteriormente mediante la experimentación, pero el hecho que una hipótesis haya sido verificada mediante el proceso experimental no indica que dicha hipótesis sea válida con carácter universal.
Una buena hipótesis debe tener las siguientes características: a) Ser fruto de una observación cuidadosa del hecho a investigar; b) Ser clara, que se entienda perfectamente la explicación que se da; c) Que sea comprobable experimentalmente; d) que sea precisa, esto es, que intente explicar una realidad, una observación, y no una multitud de observaciones y hechos.
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