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Introducción Introducción
Tarea
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Conclusión
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¿Te gustaría ser el ingeniero de Fernando Alonso y trabajar en la Fórmula 1?
Vamos a averiguar CÓMO FUNCIONAN LOS MOTORES DE LOS COCHES
Y a CONSTRUIR NUESTRO PRIMER MOTOR de combustión
Es un buen primer paso para llegar a ser ingeniero de Fórmula 1, ¿no crees?
Tarea
Y para comprender cómo funcionan los motores os propongo dos tareas:
1ªTarea:DE RECOPILACIÓN
Tenéis que resolver, con ayuda de Internet, una serie de actividades que encontraréis en el apartado de PROCESO.
Una vez resueltas, debéis recopilar todas las actividades y
guardarlas en una carpeta llamada “motores de combustión”, comprimirla y enviarla como un archivo adjunto al correo: [email protected]
Es importante que en el e-mail indiquéis vuestros nombres y el grupo al que pertenecéis.
2ªTarea:DE DISEÑOConstruye tu propio modelo de motor de combustión interna utilizando
materiales caseros.En el apartado de PROCESO te proporcionaré alguna pista.
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En grupos de dos personas, que la profesora os indicará, debéis ir resolviendo las actividades que se os muestran a continuación…
Las plantillas a las que se hace referencia se encuentran al final de la presentaciónNo os olvidéis de:
Crear una carpeta en el escritorio: Motores de Combustión Guardar en ella las actividades
Y, por fin, COMENZAMOS…
Actividades DE RECOPILACIÓNActividad 1: ¿Cómo es?¿Cómo Funciona?¿Para qué sirve? Biela-Manivela Cigüeñal LevaPara cada uno de los elementos de transmisión y transformación de movimiento
señalados, indica su constitución, funcionamiento y utilidad en los motores de combustión interna, siguiendo el esquema de la plantilla 1
¿Dónde puedo encontrar esta información?:http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/maquinas-y-mecanismos/http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/http://www.iesmarenostrum.com/departamentos/tecnologia/mecaneso/mecanica_basica/
index.htm
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Actividad 2: Partes de un motor de combustión internaSe trata de identificar las partes más características de un motor de combustión
interna.Completa el dibujo de la plantilla 2¿Dónde puedo encontrar esta información?:
http://deliquios.blogspot.com/search/label/tecnolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_cuatro_tiemposhttp://tecnobroch.blogspot.com/2009/01/motores-de-combustin-interna.html
Actividad 3: Funcionamiento de un motor de 4 tiemposSe trata de conocer y comprender las cuatro fases de funcionamiento
de un motor de combustión interna de cuatro tiempos.
En esta actividad debes completar la plantilla 3¿Dónde puedo encontrar esta información?:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_cuatro_tiemposhttp://deliquios.blogspot.com/search/label/tecnolog%C3%ADahttp://technorati.com/videos/youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DTaihHV4lyNAhttp://www.youtube.com/watch?v=TaihHV4lyNA&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?v=V_yRNFkFVcs&feature=player_embedded
!No dejes de ver el vídeo del BEAKMAN´S WORLD!
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Actividad DE DISEÑO
Actividad 4: Funcionamiento de un motor de 4 tiemposSe trata de construir tu propio modelo de motor de combustión
interna.Para esta actividad, dispondrás de tres sesiones de taller de
50minutos, pero recuerda que: antes de la fase de construcción está la de planificación, !pensar antes de hacer!
En el siguiente enlace encontrarás toda la información necesaria: http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/basico/educien0607/porta/equipo2/Practicamodelodemotorcombustioninterna.htm
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Además de las páginas ya indicadas…
Si no sabes como copiar una imagen de una página web: http://www.aula21.net/tallerwq/descargas/capturaimagenes.htm
Operaciones básicas con el sistema operativo Windows como crear carpetas , copiar, archivos,.:
http://www.infor.uva.es/~chernan/AMPA/cursoinf/awindows.pdf
Enciclopedias: http://es.wikipedia.org/, http://enciclopedia.us.es/
Si no sabes comprimir una carpeta o archivo:http://www.wikilearning.com/monografia/secretos_de_windows_xp-como_comprimir_archivos_y_carpetas_en_windows_xp/3744-42
Como adjuntar un archivo a un e-mail: http://www.faqoff.org/aprende/basico/correo-electronico-04.htm
Cómo crear una cuenta de correo electrónico: http://platea.pntic.mec.es/~msanch2/tecnoweb/recursos/cuentas/yahooo.htm
Blog del departamento de Tecnología: http://www.roboblog-emma.blogspot.com
Y, por supuesto, siempre puedes consultar el libro de texto o cualquier otro libro en la biblioteca del aula-taller.
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¿Quieres calcular tu nota?Cada pareja recibirá una calificación común por la realización de esta webquestPara la obtención de esa nota numérica se utilizarán los siguientes criterios:
Suspenso(1) Aprobado(2) Notable(3) Sobresaliente(4)
Actividad1 No completas el 50% de la plantilla o errores graves de contenido.
Falta la imagen del mecanismo.
Completas de forma correcta más del 50%.
En la imagen del mecanismo no se señalan las partes.
Completas de forma correcta toda la plantilla.
En la imagen indicas la mayoría de las partes del mecanismo señaladas en la explicación.
Completas toda la plantilla con una gran claridad en las explicaciones.
Imagen donde se indican todas las partes a las que se hace referencia en la explicación.
Actividad2 Señalas 8 partes o menos.
Señalas entre 9 y 12 partes.
Señalas entre 13 y 25 partes.
Señalas las 16 partes.
Evaluación
Suspenso(1) Aprobado(2) Notable(3) Sobresaliente(4)
Actividad3 No completas el 50% de la plantilla o errores graves de contenido.
Falta la imagen.
Completas de forma correcta más del 50%.
Completas de forma corrrecta toda la plantilla.
Imagen clara.
Completas toda la plantilla con una gran claridad en las explicaciones y utilizando vocabulario propio.
Imagen original y clara.
Actividad4 Maqueta incompleta o con fallos en el movimiento del cigüeñal, o en el movimiento del pistón y la biela.
Maqueta que incorpora: cigüeñal que da vueltas, biela que sube y baja con el pistón.
La maqueta incorpora un circuito eléctrico que señaliza la fase de explosión.
Maqueta en la que se reproducen de forma clara las cuatro fases de funcionamiento.
Diseño original.
¿Quieres calcular tu nota?Cada pareja recibirá una calificación común por la realización de esta
webquestPara la obtención de esa nota numérica se utilizarán los siguientes criterios:
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Conclusiones Introducción
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Conclusión
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Y aquí acaba vuestra primera aproximación al mundo del motor, ¿qué os ha parecido?
¿Serán muy distintos los motores de los aviones? ¿Y el de un cohete espacial?
Ese será nuestro próximo reto: averiguar cómo funcionan los motores de los aviones y de los cohetes.
CréditosTítulo de la WebQuest
¿Quieres ser ingeniero de Fernando Alonso?Nivel:
3ºESOMateria:
TecnologíaCompetencias:
Tratamiento de la información y competencia digitalAprender a aprenderAutonomía e iniciativa personalConocimiento e interacción con el mundo físico
Duración prevista:6 sesiones (3 en el aula de informática y 3 en el taller)
Observaciones: La Webquest se encuadra dentro de una unidad didáctica
corrrespodiente al bloque de contenidos del currículo vigente: “Máquinas y mecanismos”
Autor: Emma Vedo Feás
E-Mail: [email protected]
Fecha: Abril 2010
Introducción
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Créditos
Plantilla 1
1. ELEMENTOS DE TRANSMISIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MOVIMIENTOS
• ¿CÓMO ES? Describe brevemente la constitución del mecanismo, acompañando tu descripción con una imagen.
• ¿CÓMO FUNCIONA? Describe brevemente el funcionamiento del mecanismo
• ¿PARA QUÉ SIRVE? Utilidad del mecanismo en los motores de combustión interna
Plantilla 2
PARTES DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNASeñala las diferentes partes del motor de cuatro tiempos de la siguiente
ilustración:1:2:3:4:5:6:7:8:9:10:11:12:13:14:15:16:
Plantilla 3
• 3. FUNCIONAMIENTO DE UN MOTOR DE COMBUSTIÓN DE CUATRO TIEMPOS
Busca una imagen donde se representen cada una de las fases:
Explica con tus propias palabras cada una de las cuatro fases del ciclo de un motor de combustión interna:
ADMISIÓN:_________________________________________________________________________________
COMPRESIÓN:_______________________________________________________________________________
EXPLOSIÓN:_________________________________________________________________________________
ESCAPE:_____________________________________________________________________________________
