WEBQUEST:WEBQUEST:MODELS SOCIAL, CULTURAL, MODELS SOCIAL, CULTURAL,

EDUCATIU I EDUCATIU I INTEGRADORINTEGRADOR

PABLO BLASCO BERNÁIRENE MARCO MORANTERAQUEL RÓDENAS ROSELLÓADRIÁN TREMIÑO ALBADALEJO

MODEL SOCIAL

Consumisme

CAPITALISME

Explotació dels recursos naturals

Industrialisme

Tecnologia

Globalització econòmica

Energia

Matèries primes

Capital financer

Capital productiu

Capital comercial

Oferta

Demanda

Canvi climàtic

TECNOLOGIA

Noves

tecnologies Publicitat

Necessitats:- Bàsiques- No bàsiques

Avanços científics:-Mobil-Internet-...

Xarxes informació mundial

Mitjans de comunicació

Sector serveis

Consolidació de la democràcia

Pèrdua del poder central a favor de les regions

Agrupament dels països

AspectesConflictes nacionals

Independència del sistema judicial

Unió Europea Mercosur ...

MODEL CULTURAL

CULTURA NOVACULTURA EXISTENT

SOLIDÀRIES

HUMANSVALORS MATERIALISTESCOMPETITIUS

ECONÒMICS

CONDUCTES INSOLIDÀRIESXENÒFOBES

INCOMPRENSIÓ

VALORS SOCIALS

MORALS

CONDUCTESTOLERÀNCIA

EMPÀTIQUES

VS

CANVI CULTURAL

COMPETITIVITAT MALESTAR HUMÀ

AMBIENT DE DUBTES DESORIENTACIÓ DE LA CONDUCTA

DESESPERACIÓ

CONFORMISME

VS

FAMÍLIA

AMISTAT

COMUNICACIÓ

RESPONSABILITAT

FIDELITAT DECISIÓ

AMOR

CULTURA NOVACULTURA EXISTENT CANVI CULTURAL

FRANQUISMEFRANQUISME

FRANQUISME

EducareEducare

Mestre transmet

informació

Mestre transmet

informació

Transmetre coneixements de

fora cap a dins

Transmetre coneixements de

fora cap a dins

Educació separada per

sexes

Educació separada per

sexes

Aspectes conceptuals

Aspectes conceptuals

Escola Religiosa

Escola Religiosa

Importància a l’ús de la memòria

Importància a l’ús de la memòria

MasclismeMasclisme

SOCIETAT DEL CONEIXEMENT I LA INFORMACIÓ

SOCIETAT DEL CONEIXEMENT I LA INFORMACIÓ

SOCIETAT DEL CONEIXEMENT I LA INFORMACIÓ

EducereEducere

Mestre actua com a guia

Mestre actua com a guia

Traure de dintre cap a fora

Traure de dintre cap a fora

Noves Tecnologies

Noves Tecnologies

Escola LaicaEscola Laica

Aspectes procedimentals

Aspectes procedimentals

Aprendre a aprendre

Aprendre a aprendre

Aprendre a viure juntsAprendre a viure junts

MODEL INTEGRADORMODEL INTEGRADOR

COM ES RELACIONEN AQUESTS COM ES RELACIONEN AQUESTS MODELS?MODELS?

L'home és un ser que no pot viure de forma aïllada, per la qual cosa la seua existència sempre ha sigut social.

Vivint en societat ha creat el seu llenguatge, costums, creences, formes de vida..., és a dir, la seua cultura.

En relació amb la cultura està el fet social conegut com a educació, que en principi és espontània i posteriorment intencionada.

La societat compta amb una institució per a proporcionar educació de forma intencionada, formal, sistemàtica, l'escola, la qual és fidel reflex de la societat.

L'educació tendeix a difondre la cultura heretada, mentre que l'escola, com a instructora, prepara per a les diferents funcions de la societat.

QUINS VALORS INTEGRARIEM QUINS VALORS INTEGRARIEM A L’ESCOLA?A L’ESCOLA?

DEMOCRÀCIA: ens ajuda a questionar la

nostra societat i dissenyar el nostre

model ideal

DEMOCRÀCIA: ens ajuda a questionar la

nostra societat i dissenyar el nostre

model ideal

AMISTAT: la família que podem elegir i que sempre està al

nostre costat

AMISTAT: la família que podem elegir i que sempre està al

nostre costat

TOLERÀNCIA: el respecte pels altres i

per nosaltres mateixos és el camí a

la pau

TOLERÀNCIA: el respecte pels altres i

per nosaltres mateixos és el camí a

la pau

FAMÍLIA: el pilar fonamental d’una

persona

FAMÍLIA: el pilar fonamental d’una

persona

SOLIDARITAT: les persones ens necessitem mútuament

SOLIDARITAT: les persones ens necessitem mútuament

EMPATIA: si ens posem en el lloc de

l’altre podem entendre els seus

sentiments

EMPATIA: si ens posem en el lloc de

l’altre podem entendre els seus

sentiments

DECISIÓ: la fortalesa ens porta pel bon

camí

DECISIÓ: la fortalesa ens porta pel bon

camí

FIDELITAT: creure en les persones, idees i

conviccions ens enforteix

FIDELITAT: creure en les persones, idees i

conviccions ens enforteix

RESPONSABILITAT: tant els drets com els deures ens fan

ciutadans

RESPONSABILITAT: tant els drets com els deures ens fan

ciutadans

COMUNICACIÓ: només amb la

paraula arribem a l’enteniment

COMUNICACIÓ: només amb la

paraula arribem a l’enteniment

AMOR: ens ajuda a ser feliços i a

allunyar-nos dels conflictes

AMOR: ens ajuda a ser feliços i a

allunyar-nos dels conflictes

• ELS VALORS SÓN FONAMENTALS

A L’ESCOLA.

• ELS MESTRES HAN D’ENSENYAR-

LOS ALS SEUS ALUMNES PER A

FORMAR-LOS COM A PERSONES.

• ELS VALORS POSITIUS HAN DE

PERTÀNYER AL NOSTRE MÓN PER

A ARRIBAR A LA PAU I LA

FELICITAT.

• ELS VALORS SÓN FONAMENTALS

A L’ESCOLA.

• ELS MESTRES HAN D’ENSENYAR-

LOS ALS SEUS ALUMNES PER A

FORMAR-LOS COM A PERSONES.

• ELS VALORS POSITIUS HAN DE

PERTÀNYER AL NOSTRE MÓN PER

A ARRIBAR A LA PAU I LA

FELICITAT.

PER QUÈ?PER QUÈ?

COM TRASLLADARIEM AQUESTS COM TRASLLADARIEM AQUESTS VALORS A L’ESCOLA?VALORS A L’ESCOLA?

A TRAVÉS DEL A TRAVÉS DEL

CURRÍCULUM OCULTCURRÍCULUM OCULT

UTILITZANT LES UTILITZANT LES TICSTICS

ATENINT A LES ATENINT A LES DIVERSITATSDIVERSITATS

TREBALLANT TREBALLANT CONJUNTAMENTCONJUNTAMENT

AMB ALTRES AMB ALTRES PROFESSORSPROFESSORS

DONANT BON DONANT BON EXEMPLE ALS EXEMPLE ALS

ALUMNESALUMNES

GRÀCIES!GRÀCIES!