TU VÍNCULO CON OTRA ESPECIEwebquest

introducción

tarea

proceso

evaluación Autora MªÁngeles Calderón Romero

Guíadidáctica

recursos

INTRODUCCIÓN“La consideración con los animales está íntimamente

ligada con la bondad del carácter, de tal forma que se puede afirmar siempre que quien es cruel con los animales no puede ser buena persona” (Arthur

Shopenhauer, filósofo alemán)

Conoce la historia de TURCO, el héroe de Haití

Web historia de turo: http://www.youtube.com/watch?v=DbQBPYpTQF4

Imagina que tú y tus compañer@s sois miembros de la sección infantil de una asociación protectora de animales (a la que habréis de poner nombre) y vais a ir al colegio a dar una charla. El objetivo de esta charla es concienciar a los niñ@ , de tercer ciclo de primaria, de la importancia del respeto ¿cómo? Abordando distintos temas muy relacionados entre sí: la responsabilidad de tener mascotas, conocer las necesidades del perro, el papel que juegan los perros de ayuda, la adopción y la problemática del abandono hacia el mundo animal y la tenencia responsable de mascotas, más concretamente nos vamos a referir a las mascotas más fieles: los perr@s. ¿cómo? Abordando distintos temas muy relacionados entre sí: la responsabilidad de tener mascotas, conocer las necesidades del perro, el papel que juegan los perros de ayuda, la adopción y la problemática del abandono. Todos estos aspectos serán los distintos puntos a tratar en esa charla.Recuerda que el objetivo es “concienciar “ por lo que habrás de elegir bien los contenidos, presentarlos de forma atractiva y asegurarte que se entiendan ¡¡ muy bien!!

Asociaci n protectoraó de anim ales ¿¿¿…???

TAREA

PROCESO

1º Formar los grupos y asignar los roles2º Desarrollar las distintas partes de la charla cuya temática girará

entorno a los cinco puntos señalados en la sección “tarea” y que encontrareis a continuación.

3º Material a entregar: un documento con el desarrollo de la charla y una presentación en diapositivas con un esquema de esta.

4º Realizar la charla ante vuestros compañer@s, la puesta en escena y la capacidad de transmitir y convencer serán igual de importantes que el contenido de la charla

5º Llevar la autoevaluación. Los criterios de evaluación debéis tenerlos en cuenta desde el principio.

COMO Y DONDE PRESENTAR LA TAREA

La charla que daréis a vuestros compañeros debe estar bien documentada pero también bien presentada , por ello este trabajo habrá de …

• Recogerse en una presentación de en diapositivas y podrá incluir además de texto, imágenes, vídeos y/o audio.

• La presentación deberá acompañarse de un documento de texto que recoja el desarrollo completo de los puntos que habéis tratado, las distintas fuentes y documentación consultadas para el desarrollo, que herramientas tecnológicas habéis utilizado y otras observaciones que consideréis oportunas.

• Todo ello utilizando la herramienta GoogleDoc, desde donde lo publicaremos cuando esté terminado en el blog del aula y lo anunciaremos en la red social.Tened en cuenta cuales son los criterios de evaluación antes de comenzar.

Seguro que haréis un buen trabajo…¡Mucho ánimo!

¡¡ comenzamos !!

1º¿Qué responsabilidades habré de asumir si tengo un perr@?

Para desarrollar el contenido de la parte primera habréis de recabar información, analizarla y sacar un resumen con los puntos importantes que cada uno de nosotros ha de valorar antes de tener un perro en su casa.El cuestionario que incluye el libro el líder de la manada ( César Millán) os podrá servir de guión ; al mismo tiempo este cuestionario lo podréis utilizar para entregar a los participantes de la charla, así todos podremos “evaluarnos” antes de tener mascota.

CUESTIONARIO https://docs.google.com/document/pub?id=1mjGTLnfGBkVOFuC_VvvNyOFJsBn1_3iEH0LM__6TVzw

2º Conozco las necesidades del perro

EJERCICIO ¿necesita un perro hacer ejercicio diario?¿cuánto tiempo? ¿son iguales las necesidades en todos los perros?¿es suficiente con tener un patio o una parcela amplia? ¿dónde incluir ese tiempo en mi horario semanal?

ALIMENTACIÓN: ¿Cuáles son las necesidades alimenticias del perro? Tienes que tener en cuenta la edad, tamaño, etc…averigua cuales son los alimentos que pueden y deben tomar y cuales no, donde conseguirlo y cual es su precio, cantidad diaria recomendada, etc Puedes ver la información en el etiquetado de los alimentos y preguntar al veterinario.

CONTROL VETERINARO: ¿es necesaria la cartilla? ¿Qué información incluye la cartilla? . ¿Qué vacunas son imprescindibles? ¿Cómo y porqué has de desparasitar a tu perro? ¿Cómo has de identificar legalmente a tu perro? ¿cuáles son las enfermedades más comunes entre los perros y cómo se previenen o se tratan?

PRESUPUESTO ¿Qué gasto medio puede tener un perro? .Teniendo en cuenta todo la información anterior y otros gastos iniciales como por ejemplo una correa, trasportín, etc, elabora un presupuesto con los gastos que generará tu perro al mes (cantidades aproximadas)

Seguimos con las necesidades del perro

VIAJAR: Algo importante en lo que hay que pensar… ¿qué haremos con la mascota si viajamos? Lo primero es decidir si nos acompañará o no. Si decides que te acompañe ¿cómo debe viajar tu mascota?¿qué cuidados hay que tener durante los viajes?¿hemos previsto si permiten su entrada en nuestro alojamiento?¿cómo buscar alojamientos que admitan mascotas?Si no podemos llevarlo con nosotros una de las posibilidades será la residencia canina ¿cómo encontrar una ?¿existe una cerca de donde vives?¿qué servicios ofrecen?¿qué precios tienen? Estos son algunos aspectos que puedes tratar en el tema “viajar”..

EDUCACIÓN BÁSICA: ¿Cómo educar a un cachorro?¿cómo reeducar a un adulto que no tiene disciplina? , premios, castigos, obediencia…¿cómo hacer que tu perro sea sociable con otros animales y con personas? Un perro educado estará equilibrado y será más feliz , además será mucho mejor la convivencia con él.Recoge las claves para educar a tu perr@

CONTROL DE LA REPRODUCCIÓN: ¿Cómo controlar la reproducción de tu perro?. ¿Qué es el celo?¿cuáles son los métodos para controlar la reproducción? ¿es saludable que las perras tengan camadas ¿Qué consecuencias puede tener la reproducción incontrolada de mascotas?Podemos dar soluciones sencillas a este enorme problema…

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Seguimos con las necesidades del perro

3º Perros que ayudan

¿pueden los perros darnos sensación de seguridad?¿pueden protegernos de situaciones de peligro?¿pueden prestarnos ayuda para hacer algo que no podamos hacer por nosotros mismos? ¿y su compañía que beneficios nos puede aportar?

Vamos a descubrirlo…

Perros de rescate

¿qué tipo de trabajo realizan los perros de recate? Veamos algunos ejemplos

¿cómo se entrenan?¿qué aptitudes deben tener estos animales?¿qué importancia tiene su trabajo?

Estas son algunas incógnitas que vamos a despejar…

Perros de seguridad

Perros militares, policías, guardia civil…¿Cuál es la labor de estos perros? ¿quienes y cómo los entrenan?¿es importante su labor?¿ Para qué?Recogemos algunos ejemplos dentro de este amplio campo de la seguridad.Trabajando en equipo con los perros por la seguridad de los seres humanos…

Perros de terapia o servicio

Perros que ayudan a discapacitados, enfermos o ancianos ¿cómo? Perros de asistencia, perros de servio, terapia asistida con perros…

Veamos algunos ejemplos de esta interesante labor…

4º ¿COMPRAS O ADOPTAS?

Cuado estoy decidido a tener un perro ¿dónde buscarlo?Compra: ¿que se esconde tras estos negocios?¿Qué tipo de vida llevan los animales dedicados a criar?¿es esta una forma de explotación animal? ¿Porqué?Vamos a contar las ventajas de la adopción ¿por qué es una buena opción adoptar?¿dónde adoptar?¿Qué labor desempeñan las protectoras de animales?¿por qué tienen que existir estas asociaciones?¿Qué diferencias existen entre un refugio y una perrera?¿Qué procedimiento se sigue para adoptar un perro?Conozcamos alguna protectora de tu región y su labor.

Y es que … un perro es un amigo y un amigo NO se compra

5º EL ABANDONO

Es por todos conocido el gravísimo problema que existe en España con el abandono masivo de animales.“Rompen las cosas”, “no se que hacer con el perro cuando me voy de vacaciones”, “ya no caza bien”, “da mucho trabajo de limpieza”, “no tengo tiempo de atenderle” …Estas podrían ser algunas de las excusas que dicen o piensan aquellas “personas” que abandonan a su mascota, Muchas de estas ideas las deberían haber tenido antes!!.¿Un perro abandonaría a su dueño por algún motivo?¿es responsable una persona que abandona a su perro? ¿Cómo acaban la mayoría de los perros abandonados?¿ que relación existe entre el abandono y la superpoblación de perros?¿sabes si está legalmente permitido abandonar o maltratar un perro?¿existen leyes al respecto?Explica cuales son las principales causas y consecuencias del abandono y como podríamos, entre todos, cambiar esta triste situación desde la educación y la justicia.

RECURSOS ¿De dónde extraer la información?.

Puedes consultar a un veterinario, adiestradores de perros, responsables o trabajadores de residencias caninas, personas que trabajan o colaboran con protectoras de animales, etc…Y por supuesto navegando por Internet!! Aquí encontrarás algunos sitios Web que podrá visitar

Sitios Webshttp://www.educaraunperro.org/http://www.mascotas.com/perros.asphttp://www.sobreperros.com/http://mascotas.facilisimo.com/reportajes/perros/salud-y-alimentacion-de-perros/cuidados-para-el-cachorro_185834.htmlhttp://http://mascotasenelhogar.blogspot.com/www.fundacion-affinity.org/http://www.tuperro.com.mx/01_00_cuidados_basicos.htmlhttp://www.anaaweb.org/http://www.elrefugio.org/pagina.aspxhttp://losperrosdelcamino.blogspot.com/http://www.protectoracaceres.com/http://www.adanabadajoz.com/home/http://mascotas.facilisimo.com/reportajes/perros/perros-de-asistencia-para-discapacitados_185616.htmlhttp://www.ctv.es/USERS/aepa/perros.htm

http://www.aepa-madrid.org/perros-de-asistencia.htmlhttp://www.terapiaconperros.com/http://www.deperros.org/miscelanea/perrosdeterapia.htmlhttp://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=620http://www.perrosqueayudan.cl/category/terapias/http://www.perrosdebusqueda.com/articulo3-perros_de_rescate,su%20papel%20en%20la%20intervencion.htmhttp://www.doogweb.es/2011/01/15/hospital-veterinario-para-perros-militares-y-k-9/http://www.doogweb.es/2012/01/02/calendario-de-vacunas-para-el-cachorro/http://revistatodoperros.es/http://www.todoperros.com/http://www.residenciacaninavoran.com/?gclid=CKHcp4bo4K0CFUVTfAodlkRD9Qhttp://www.euroresidentes.com/mascotas/perros/calendario-vacunas-perro.htmhttp://www.cuatro.com/el-lider-de-la-manada/Un perro equilibrado El líder de la manada César Millán Nota: descargar archivo en pdf https

://docs.google.com/document/pub?id=1M9INxBaBXCBRVd7QxkyWDuLNd8DBhTdos8SlPPTHkMgVÍDEOShttp://www.youtube.com/watch?v=v9Be4QCnrRYhttp://www.youtube.com/watch?v=ey8DMVE8rO8&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=8qxD_9kzCOEhttp://www.youtube.com/watch?v=3GjI3ZSltashttp://www.youtube.com/watch?v=9Vk1dvWWpjw&feature=relatedPELICULAS RECOMENDADASHachico siempre a tu lado http://www.youtube.com/watch?v=iNjG2LWzLYU&feature=relatedBajo cero.

FIN DE LA TAREAahora expondremos nuestro trabajo

y después ¡a evaluar!

“El amor por todas las criaturas vivientes es el más noble atributo del hombre."

Charles Darwin

Evaluaci nó

EVALUACIÓN DEL TRABAJO• El trabajo es creativo en su contenido• Recoge todos los aspectos claves de cada parte de la charla• El trabajo es creativo en su diseño• Se han utilizado correctamente distintas herramientas tecnológicas• Se han consultado distintas fuentes para el desarrollo del contenido• La presentación “en vivo” ha resultado clara, comprensible y convincente

TRABAJO EN GRUPO• Se han distribuido equitativamente las tareas• Han trabajado todos intensamente para construir el trabajo• Se han prestado ayudas entre los miembros del grupo• Han transmitido el mensaje (charla) con claridad y han resultado convincentes en sus

exposición.• TRABAJO INDIVIDUAL• He aportado toda la información necesaria para hacer el trabajo• He aprendido a manejar las herramientas necesarias para hacer el trabajo• He pedido ayuda a mis compañero o al profesor cuando lo he necesitado• He ayudado a los compañeros que me lo han pedido.

GUÍA DIDÁCTICAJUSTIFICACIÓNEl tema de esta webquest ,titulada tu vínculo con otra especie, es el acercamiento al mundo animal, a través de “los animales no humanos” más cercanos y con quienes establecemos un vínculo natural , los perros; pretendiendo que el alumnado desarrolle actitudes de respeto y de responsabilidad en su trato con ellos. Así mismo esta temática resulta atrayente y despierta mucho interés en el alumnado de Educación Primaria lo que va a permitir trabajar contenidos curriculares y las competencia básicas mientras el alumno lo vive como una experiencia interesante garantizando su interés y motivación hacia el aprendizaje.

METODOLOGÍALa webquest es una herramienta que forma parte de la una metodología de trabajo cooperativo basada en una investigación guiada con recursos principalmente procedentes a través de Internet. Esta técnica de trabajo promueve las habilidades cognitivas superiores, el trabajo en equipo, la autonomía de los alumnos-as alumnado y el manejo de nuevas herramientas tecnológicas , con el objetivo de crear un producto final.

OBJETIVOS GENERALES:Se plantean los siguientes objetivos generales extraídos del Currículum de Educación Primaria:a) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidaden el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo, sentidocrítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en elaprendizaje.b) Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,para el aprendizaje y desarrollo personal y social, favoreciendo el espíritucrítico ante los mensajes que reciben y elaboran.c) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptarmodos de comportamiento que favorezcan su cuidado.CONTENIDOS:Los contenidos generales que se van a trabajar están extraídos del área de Conocimiento del Medio Físico y Social para el Tercer ciclo de Educación Primaria:1. Observación y registro de algún proceso asociado a la vida de los seresvivos. Comunicación oral, escrita y en soporte digital de resultados.2. Búsqueda guiada de información en la red sobre los seres vivos y sus condiciones de vida.3. Sensibilidad por la precisión y el rigor en la observación de animales y en la elaboración de los trabajos correspondientes.5. Uso, progresivamente autónomo, de procesadores de textos (ajuste depágina, inserción de ilustraciones o notas, etc.).6. Los seres humanos como componentes del medio ambiente y su capacidadde actuar sobre la naturaleza.Estos contenidos generales se han concretado de la siguiente forma:Responsabilidades ligadas a la adquisición de un perro y cuidado.Necesidades que tiene como ser vivo y como especieLas ayudas que puede prestar un animal al ser humanoLa adopción de perros y sus ventajas. Consecuencias del abandono de perros.Labor de las protectoras de animales.Se EVALUARÁ no solamente la inclusión de estos contenidos sino la calidad de la presentación, la utilización de

distintas fuentes y herramientas y el trabajo en equipo. Se realizará una autoevaluación y evaluación por parte del profesor siguiendo los criterios anunciados en el apartado correspondiente.