WEEK 4 COVID-19, my family and me*€¦ · Te presentas diciendo tu nombre, edad y lo que te gusta...
13
English: Level A1 COVID-19, my family and me* WEEK 4 #APRENDOENCASA Educación Secundaria LET’S SELF-ASSESS! ¿Qué le gusta hacer a tu familia durante el aislamiento social por el COVID-19? ¿Puedes comprender textos donde se presentan familias y presentar a la tuya en inglés? Marca con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas honesta/o contigo misma/o al responder. No, necesito ayuda Un poco, pero necesito ayuda Sí puedo Sí puedo y muy bien 1. ¿Puedo leer y comprender un texto donde se presentan familias en inglés? 2. ¿Puedo responder a preguntas sobre lo leído en inglés? 3. ¿Puedo decir cómo me siento durante el aislamiento social en inglés? 4. ¿Puedo nombrar a los miembros de mi familia y decir sus edades en inglés? 5. ¿Puedo describir actividades que a mi familia le gusta hacer durante el aislamiento social por el COVID-19 en inglés? Activity 1 My family Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos. ¿Lo puedo hacer?
Transcript of WEEK 4 COVID-19, my family and me*€¦ · Te presentas diciendo tu nombre, edad y lo que te gusta...
English: Level A1
COVID-19, my family and me*
WEEK 4
#APRENDOENCASA
Educación Secundaria
LET’S SELF-ASSESS!
¿Qué le gusta hacer a tu familia durante el aislamiento social por el COVID-19? ¿Puedes comprender
textos donde se presentan familias y presentar a la tuya en inglés? Marca con una “X” donde creas
conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas honesta/o
contigo misma/o al responder.
No, necesito ayuda
Un poco, pero necesito ayuda
Sí puedoSí puedo
y muy bien
1.
¿Puedo leer y comprender un texto donde se presentan familias en inglés?
2.¿Puedo responder a preguntas sobre lo leído en inglés?
3.
¿Puedo decir cómo me siento durante el aislamiento social en inglés?
4.
¿Puedo nombrar a los miembros de mifamilia y decir sus edades en inglés?
5.
¿Puedo describir actividades que a mi familia le gusta hacer durante el aislamiento social por el COVID-19 en inglés?
Activity 1 My family
Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
¿Lo puedo hacer?
2
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
LET’S OBSERVE AND READ!
OBSERVE - EXERCISE 1
Can you identify the members of these families? Follow the example:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
FAMILIES
A B C
FED
mom - grandpa grandma - daughter
dad – mom brother - sister
brothers – sister mom
parents - auntdaughter
grandparents - dad - mom daughter - aunt
brother - sisterdad
A
3
READ*
Read the introductions of Bany, Nathan and Robert’s families.
Hello Nathan, March 20th, 2020I’m happy we can practise English and that our schools are part of the Language Pen Pal Exchange Programme. My name is Bany and I’m 15. In this picture, you can see my mom, my dad, my brother, my sister, my dog and me. We’re from Ucayali, Peru. My mom’s name is Daniela and my dad’s name is Ronaldo. You can also see my brother Yuliño and my sister Deifa. He’s 13 years old and she’s 8 years old. My dog’s name is Pipo. I love Pipo. During the COVID-19 lockdown, my family likes dancing, listening to music and reading together at home. Usually, we feel happy, but today I feel tired. How are you? Tell me about your family and how you are experiencing the COVID-19 lockdown. Why don’t you WhatsApp me? My number is 00511 990007001.
Talk soon,
Bany.
La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido adaptadas de la página de “UNICEF” https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19 extraídas el 13 de abril, 2020.
ME!
Introduction 1
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
4
La información sobre los personajes es ficticia en casi todos los casos. Las imágenes e información sobre Bany han sido adaptadas de la página de “UNICEF” https://www.unicef.org/coronavirus/covid-19 extraídas el 13 de abril, 2020.
15:19 60%
What do you like doing during the COVID-19 lockdown?
I don’t like the COVID-19
lockdown. I feel bored .
Yes! Very important. Thank
you for sharing, Bany! I feel happy
now.
We like reading, cleaning the
house and playing videogames
together.
I feel tired. But it’s important to stay home.
Thank you! Bye!
15:19 60%
In the photo, you can see my mom,
my brother, my sister and
me. We’re from Lagos in Nigeria.
Kalya. I love my mom very much.
My sister Mery and my brother Joan are also in
the photo.
He’s 12 and she’s 8. I’m 15. You’re
14, right?
What’s your mom’s name?
How old is your brother? Your sister? How about you?
No, I’m 15 too.
15:19 60%
Hi Bany!
I liked your letter about your
family.
Here’s a photo of them.
Thank you! Please, tell me about your family!
Nice pic!
What a surprise! Hello Nathan!
Introduction 2
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
5
Hi everybody! I’m Robert and I’m 16. This is my family tree. You can see my grandparents, my mom, my dad and me. We’re from England. My mom’s name is Lucy and my dad’s name is Robert. We live with my mom’s parents - Anne and William. Do you live with your grandparents?
We like cooking, chatting and watching TV during the COVID-19 lockdown. Usually, I feel happy, but today I feel a little sad. Hopefully, I’ll feel better tomorrow. Stay home!
GRANDMA GRANDPA GRANDMA GRANDPA
MOM DAD
ME
MY FAMILY TREE
Introduction 3
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
6
EXTRA: Can you correct the false ones?
FALSE: ____________________________. / TRUE: ___________________________.
FALSE: ____________________________. / TRUE: ___________________________.
FALSE: ____________________________. / TRUE: ___________________________.
FALSE: ____________________________. / TRUE: ___________________________.
FALSE: ____________________________. / TRUE: ___________________________.
FALSE: ____________________________. / TRUE: ___________________________.
Example:
UNDERSTAND - EXERCISE 1
TRUE (T) or FALSE (F). Can you finish the game in 3 minutes? Follow the example:
LET’S UNDERSTAND!
Example:
Number 1 is FALSE (F).
START
FINISH
1. Joan is Bany’s brother.
2. Nathan and Robert are 15.
3. Deifa is Nathan’s sister.
4. Nathan has a dog.
5. Lucy is Robert’s mom.
7. Kalya is Bany’s mom.
6. Bany has a dog.
8. William is Robert’s dad.
9. Nathan feels bored during the lockdown.
10. Nathan’s brother is 12.
11. Ronaldo is Bany’s dad.
12. Kalya is Robert’s grandma.
TRUE OR FALSE?
F
Joan is Bany’s brother Yuliño is Bany’s brother
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
1
7
UNDERSTAND - EXERCISE 2
Match to complete the sentences. Follow the example:
...bored.
...tired.
...happy.
...sad.
...reading.
...chatting.
...playing videogames.
...watching TV.
...cooking.
...cleaning the house.
...dancing.
...listening to music.
Bany’s family likes...
Nathan’s family likes...
Robert’s family likes...
Robert feels...
Bany feels...
Nathan feels...
1A
I
B
J
C
K
D
L
E
F
G
H
2
3
4
5
6
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
8
PRACTISE - EXERCISE 1
Complete the missing words. Then, match the sentences to the pictures. Follow the example:
LET’S PRACTISE!
Usually, we feel h a p p y during the COVID-19 lockdown.
Today, I feel a little s .
I am a today. My internet is terrible.
I feel b . All TV programmes are about COVID-19!
I feel really really t . I work, work and work.
_ _ _ _ _
_ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _
A
B
C
D
E
1 532 4
A
1 2 3
FEELINGS
4 5
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
I feel angry = I am angry
9
PRACTISE – EXERCISE 2
Complete the sentences using the family tree. Follow the example:
MY FAMILY
MARIOCLARA
CECILIANOEMI
ELSAJESSICA MARCOS
DIEGOALDO
Example:
Mario’s son is my ___________________.dad
Noemi’s daughter is my ____________.
Aldo’s son is my ____________.
My mom’s mom is my ____________.
Marco’s sister is my____________.
Clara’s son is my ____________.
My cousin’s brother is my ____________.
My dad’s sister is my ____________.
Noemi’s brother is my____________.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
LOOK!• mother = mom = mum
• father = dad
• brother = bro
• sister = sis
• aunt = auntie
• grandmother = grandma
• grandfather= grandpa
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
10
He
We
He’s Tom.He’s Tom.
We’re happy! They’re happy!
She’s Ana.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ana is 14 years old. =
My family and I are happy. =
My sister is a teacher. =
My mom is 38 years old. =
Pedro and Maria are sad. =
My grandpa is from Ayacucho. =
My friend and I are from Ica. =
I am 13 years old. =
My auntie is in my house. =
My friends are tired. =
_______________
_________________
Contractions are formed:
• I am
• He is
• She is
• We are
• They are
= I’m
= He’s
= She’s
= We’re
= They’re
Example: Tom is my friend. = He’s my friend.
Karina and Patty are from Ica. = They’re from Ica.
PRACTISE – EXERCISE 3
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
I’m Cristina.
Replace the main nouns with the personal pronouns. Use contractions.
11
INTRODUCE YOUR FAMILY:
Use a photo, draw or make
a collage of your family and
write a description.
You can use Power Point
or any other programme.
You can do it on a piece
of paper too.
Activity 2 DO IT YOURSELF - D.I.Y.
LET’S CREATE!
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
Aquí dejamos dos sugerencias que puedes utilizar para presentar a tu familia. Recuerda que puedes
poner fotos o dibujos de cada uno de ellos.
A.
B.
SUGGESTED TEMPLATE 1
MY FAMILY
NAMENAME
NAME
NAME
NAMENAME NAME
NAMENAME
Date: ____/ _____/ 2020
Description of your family:
Your family tree
12
SUGGESTED TEMPLATE 2
“T��S �S �Y �����Y!”
Date: ____/ _____/ 2020
Description of your family:
Photos of your family
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
¿Qué debo tomar en cuenta al hacer mi desafío?
Mientras elaboras tu presentación es importante que tomes en cuenta estas características:
*Recomendación: Escribe un borrador de tu presentación y revisa si cumple con estas características.
¿Cumple mi trabajo con estas características? Marca “Sí” o “No” ( )
PRESENTACIÓN SÍ NO
1. Tiene un título.
2. Utilizas las frases de los textos estudiados en el recurso.
3.
4.Mencionas los nombres de los miembros de la familia
que viven contigo.
Te presentas diciendo tu nombre, edad y lo que
te gusta hacer.
5. Mencionas por lo menos la edad de tres personas.
6.Mencionas una actividad que les gusta hacer durante el
aislamiento social por el COVID-19.
7.Mencionas cómo te sientes tú o tu familia durante el
aislamiento social usando el vocabulario aprendido.
8. El texto está acompañado de una foto o un dibujo tuyo.
13
LET’S SHARE!
Muéstrale lo que hiciste a tus padres, hermanas y/o
hermanos, a quienes tengas en casa o a tu docente si
están en contacto y explícales las características que
tu presentación debe tener. Toma nota de los aportes
y mejora tu idea para hacer tu texto en inglés.
EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level A1Covid-19, my family and me
No, necesito ayuda
Un poco, pero necesito ayuda
Sí puedoSí puedo
y muy bien
1.
¿Puedo leer y comprender un texto donde se presentan familias en inglés?
2.¿Puedo responder a preguntas sobre lo leído en inglés?
3.
¿Puedo decir cómo me siento durante el aislamiento social en inglés?
4.
¿Puedo nombrar a los miembros de mifamilia y decir sus edades en inglés?
5.
¿Puedo describir actividades que a mi familia le gusta hacer durante el aislamiento social por el COVID-19 en inglés?
LET’S REFLECT!
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?
¿Qué te comentaron sobre la presentación que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno ( ) a la
opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.
