Slide 1

El repaso del Español I

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Slide 2 An Overview

Conversación básica

Vocabulario

Palabras interrogativas (question words)

Verbos regulares e irregulares

Verbos de cambio de raíz (stem changes)

Saber vs Conocer

Los adjetivos posesivos

Los adjetivos demonstrativos

El verbo gustar

DOP

La cultura (reading & answering questions)

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Slide 3 Conversación básica

Be able to ask about and answer the following:

Names

Ages

Dates

Classes

Weather

Favorite things (movie, class, etc)

Likes and dislikes

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Slide 4 Palabras interrogativas

¿Cuándo? (when) - ¿Cuándo es tu cumpleaños?

¿Cuánto? (how many) - ¿Cuántos años tienes?

¿Quién? (who) - ¿Quién es tu mejor amigo?

¿Qué? (what) - ¿Qué te gusta leer?

¿Cómo? (how) - ¿Cómo estás?

¿Dónde? (where) - ¿De dónde eres?

¿Por qué? (why) - ¿Por qué estás tan cansado?

¿Cuál? (which) - ¿Cuál es tu favorito?

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Slide 5 How do you respond to the following?

¿Cómo te llamas?

¿Cómo estás?

¿Cuál es tu clase favorita?

¿Quién es tu profesor/a favorito/a?

¿Cuántos años tienes?

¿De dónde eres?

¿Cuál es la fecha de hoy?

¿Cuándo es tu cumpleaños?

¿Qué hora es?

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Slide 6 Los números y los colores

Complete the following number patterns:

dos, cuatro, ____, ocho, ____, doce

diez, veinte, treinta,______, cuarenta

_____, diez, quince, veinte, _____

¿Cómo se dice…….?

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Slide 7 Los días y los meses

Días de las semana:

lunes

martes

miércoles

jueves

Viernes

sábado

domingo

Meses del año:•enero•febrero•marzo•abril•mayo•junio•julio•agosto•septiembre•octubre•noviembre•diciembre

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Slide 8 La hora

¿Qué hora es? (Ejemplo)

1: ~ Es la…. (1:00 = Es la una)

2: - 12: ~Son las…. (7:00 = Son las siete)

:01 - :29 ~ y # (1:05 = Es la una y cinco)

:30 ~ y media (4:30 = Son las cuatro y media)

:31-:59 ~ menos # (2:50 = Son las tres menos diez)

:15 ~ cuarto (4:15 = Son las cuatro y cuarto)

de la mañana de la tarde de la noche

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Slide 9 La hora

Practica:

3:14 –

12:00 –

1:45 –

7:30 –

4:25 -

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Slide 10 Vocabulario de la familia

La madre de mi madre es mi ___ .

El hermano de mi padre es mi __ .

Mi ________ es la hija de mi tío.

Yo soy el/la ____ de mis abuelos.

Preguntas personales:

¿Tienes una familia grande?

¿Cuántos hermanos(as) tienes?

¿Dónde vive tu familia?

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Slide 11 Vocabulario de la escuela

(review list)

¿Cómo se dice…..?

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Slide 12 Vocabulario de la casa

(review list)

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Slide 13 La comida (review list)

Each item

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Slide 14 Correct the following sentences

(be sure to look for agreement of verbs, adjectives and nouns)

Ella lleva una blusa rojo.

Yo soy un chico inteligento.

Me gusta leer los libros interesante.

La leche está frio.

Mis clases es muy aburridos.

Yo quiero un zapatos negros.

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Slide 15 Subject Pronouns

yo (I) nosotros/as (we)

Tú (you)

él/ella/usted ellos/ellas/ustedes

(he/she/you) (they/you)

*Tú (informal) - for friends/family

Usted (formal) - for adults/people of authority

*Nosotros is used when YOU are included in the group.

(ej: Belle, Cinderella y yo)

*él/ella replaces singular nouns. (ej: Pedro, María, el perro)

*ellos/ellas replaces plural nouns. (ej: Pedro y María, mis amigos, los libros)

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Slide 16 Verbos regulares

Verbs end in either -ar, -er, or –ir

and conjugate with the following endings.

verbos de -ar

o amos

as ---

a an

verbos de -er

o emos

es ---

e en

verbos de -ir

o imos

es ---

e en

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Slide 17 Verbos regulares

Verbos de –ar: hablar, cocinar, mirar

Verbos de –er: comer, beber, vender

Verbos de –ir: vivir, escribir, aplaudir

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Slide 18 Verbos regulares

Drop the infinitive ending and add the correct conjugation ending for subject-verb agreement.

Hablar – Yo hablo

Comer – Ella come

Vivir – Nosotros vivimos

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Slide 19 Verbos regulares

Practica:

Ella ___ unos zapatos blancos. (llevar)

Mi familia y yo _____ tacos. (comer)

Paco y Pedro ____ en Harlem.(vivir)

¿____ tú mucho? (estudiar)

Yo ____ limonada en el verano. (beber)

lleva

comemos

viven

estudias

bebo

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Slide 20 Verbos irregulares

There are many irregular verbs. We categorize them for easy memorization. This does not cover all irregular verbs!

These verbs have irregularities in the

first person singular (yo) form

Ser

Estar

Ir

Dar

Tener

Hacer

Poner

Salir

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Slide 21 Verbos irregulares

Practica:

¿A dónde ___ tú despues de la clase? (ir)

Yo _____ un perro muy inteligente (tener)

Ella ___ muy temprano cada día. (salir)

Nosotros _____ muy interesantes. (ser)

Yo ____ hablando con mi amigo. (estar)

Mi familia y yo ____ una fiesta. (dar)

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Slide 22 Ser vs Estar

Both ser and estar mean “to be.”

They mean the same thing but

are used differently.

A generalization:

Ser is used for permanent characteristics.

Estar is used for temporary conditions

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Slide 23 Ser vs estarSer

Origin/Possession –Soy de NY. El libro es de Manuel.

Description –Ella es alta.

Identification –Yo soy una estudiante.

Date/Time –Son las tres de la tarde. Es la una de la mañana

Estar

Location –

Yo estoy en NY.

El libro está en la clase.

Condition –

Ella está triste.

Mis amigos están aburridos.

Progressive –

Paco está bailando

Yo estoy hablando.

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Slide 24 Ser vs Estar

Practica:______ las dos de la tarde.

Ella ______ practicando.

Nuestra familia ______ en Argentina.

¿De dónde ________?

Mi madre _______ muy triste.

El carro rojo ____ de Dora.

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Slide 25 El verbo gustar

To express likes and dislike

we use verbs like “gustar”.

These verbs are not used like other –ar verbs.

Ej: We NEVER say “Yo gusto el chocolate.”

los verbos

gustar disgustar encantar interesar

aburrir faltar molestar

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Slide 26 El verbo gustar

me nos

te

le les+

gusta = for singular nouns or verbs

or

gustan = for plural nouns

The following are used for added clarification:

a mí a nosotros

a tí

a él /ella a ellos/ellas

A mí me gusta el brócoli. A ellas les disgusta estudiar.

A Paco le gustan las cebollas. A nosotros nos gustan los tacos.

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Slide 27 Stem Changers

These are exactly what they sound like: verbs with changes in the stem.

There are 4 categories of stem changes

dormir

contar

encontrar

pedir

servir

vestir

querer

entender

comenzar

jugar

We do NOT stem change NOSOTROS

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Slide 28 Stem changers

Practica:

Ella _______ mucho en clase. (dormir)

Yo _______el baloncesto. (jugar)

Nosotros ________ el español. (entender)

Mario _______ la ensalada. (pedir)

La clase ________ muchos estudiantes. (tener)

duerme

tiene

entendemos

juego

pide

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Slide 29 D.O.P.

Direct object pronouns take the place of the object in the sentence. By using DOPs we are saying “it/them” rather

than saying the object over and over. These can also replace people, not just ‘things’.

Por ejemplo: “Yesterday I went to the mall to buy some shoes. I found the shoes that I liked and tried the shoes on. I wanted to buy the shoes so I took the shoes up to the clerk and paid for the shoes.

All of my friends like my shoes and want to buy some shoes just like the shoes I bought.”

This sounds silly so we use the pronouns to replace the shoes with “them”.

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Slide 30 D.O.P.

me nos

te

lo/la los/las

DOPs are placed in front of a conjugated verbs or “smooshed” to the back of the infinitive.

Yo tengo el libro. Yo lo tengo.

Ella estudia la biología. Ella la estudia.

Quiero comprar unos zapatos. Quiero comprarlos.

Los quiero comprar

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Slide 31 Los adjetivos posesivos

Showing possession:

mi (my) nuestro/a* (our)

tu (your)

su (his/her) su (their)

*nuestro/a is the only one that must reflect the gender of the noun. All must reflect number.

Mi amigo Nuestro carro Tus libros

Tu perro Nuestra casa Nuestras amigas

Sus zapatos Mis clases Su hermano

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Slide 32 Los adjetivos demonstrativos

Remember:

This & these keep the t’s

That & those, out they go.

este estos

esta estas

ese esos

esa esas

aquel aquellos

aquella aquellas

Yoaquí

allí

allá

Ejemplos:

Yo quiero este libro aquí.

Ella quiere esa mochila allí.

Nosotros queremos aquellos libros allá.

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Slide 33 ¡El fin!

¡Buena Suerte!

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