ACTIVIDADES

5º DE PRIMARIA

SEMANA DEL

4 al 8

DE MAYO

Estimadas familias:

Estas son las actividades de esta semana. Recuerden que son de

repaso y refuerzo de contenidos que ya han trabajado.

Muchas de las tareas son interactivas, las pueden trabajar on line en

cualquier dispositivo. También se pueden hacer en la libreta o en

papel.

LUNES

1.- MATEMÁTICAS Repaso matemáticas con Clan Tv a las 09:00 (seguir la clase)

2.- LENGUA

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Pincha en el enlace para ver vídeo de

repaso

https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA

&feature=youtu.be

ACTIVIDADES:

Pincha en los enlaces para acceder a las fichas on line. Si no puedes te dejamos las actividades

descargadas.

https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=rb&i=fzosd&r=qc

(Puedes escribir las frases en tu libreta y cambiarla poniendo su ANTÓNIMO (Lo contrario))

. Aquí tienes un crucigrama para que te entretengas y repases más.

https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=ca&i=uunzxx&r=xz

3.- MÚSICA

Esta semana trabajaremos con percusión utilizando las “marañuelas”, que es un

instrumento casero que vamos a fabricar con láminas de cartón (leche, caja de zapatos,

etc.), tapas grandes, arroz, pegamento instantáneo o silicona, elásticos, y papel decorativo,

o pinturas. Una vez fabricado el instrumento trabajaremos con un tema muy conocido del

grupo de rock ACDC.

Sigue las instrucciones para la fabricación, conoce un poco más sobre ACDC y luego las

indicaciones para poder tocar conmigo.

PINCHA EN LOS ENLACES PARA ACCEDER A LOS VÍDEOS MARAÑUELAS BIOGRAFÍA https://www.youtube.com/watch?v=xICkImkcBM8 https://www.todomusica.org/ac_dc/

CLASE PRÁCTICA

https://vimeo.com/411775609

4.- EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana les proponemos un circuito con seis ejercicios.

Pincha en el enlace para ver el vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=styVAwiwsgU&feature=youtu.be

¡¡¡ÁNIMO!!!

MARTES

1.- MATEMÁTICAS

Seguimos con el Tiempo. Hoy toca: La hora. Escribe dentro de los huecos las siguientes palabras:

No es lo mismo leer la hora en un reloj analógico que en uno digital: Vamos a descubrir qué pasa.

La dificultad puede estar en este reloj.

Y MEDIA MENOS CUARTO

Y CINCO MENOS VEINTE

MENOS CINCO Y VEINTICINCO

EN PUNTO Y CUARTO

MENOS DIEZ Y VEINTE

MENOS VEINTICINCO Y DIEZ

60/00 05

30

10 50

45

40

35

25

15

20

55

Si miras la aguja de las horas (la roja) está entre las 9 y las 10. Eso quiere decir que le falta un poco para que sean las 10. Si miras los minutos (aguja azul) marca las 9, y si buscas en el reloj grande de arriba pone 45 (o lo que es lo mismo= menos cuarto)

Ahora intenta resolver este ejercicio. Recuerda que la aguja corta son las horas, y la larga los minutos.

2.- NATURALES

. Visualizar el video sobre el Aparato Circulatorio

Pincha en el enlace para ver el vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo

. Realizar las siguientes actividades:

Pincha en los enlaces para acceder a las fichas.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/El_aparato_circulatorio/Circulatorio_1_yt

34156un

Si no puedes descargarlo aquí lo tienes.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5576078-aparato_circulatorio_natural.html

3.- INGLÉS

Esta semana vamos a trabajar las descripciones de las personas, para ello en este enlace,

encontrarán la información para describir el pelo (color, forma, …), la cara (ojos, boca, …), y cuerpo

(alto, delgado, …)

NO HAY QUE HACER TODO EL LIBRO ESTA SEMANA

http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/description/index.html

1º SESION:

Si queremos describir el pelo de alguien, hay que tener en cuenta que primero se nombra el

tamaño, luego la forma y por último el color.

TAMAÑO + FORMA + COLOR

Ejemplo:

Yo tengo el pelo largo, liso y rubio

I’ve got long, straight blonde hair.

ACTIVIDADES

Escuchar la información del vocabulario. (página 2-3).

Hacer los ejercicios de las páginas 4-5 y 6-7.

MIÉRCOLES

1.- MATEMÁTICAS

Problemas: El Tiempo en la cocina.

RECUERDA: am (antes del mediodía) pm (después del mediodía)

Lee, marca las horas señaladas en los relojes y responde.

1. Ana empezó a cocinar a las 4:25 pm. Le llevó una hora y quince minutos terminar el postre que hizo. Marca en los relojes Hora de inicio Hora final

¿A qué hora terminó Ana el postre? Respuesta:

2. José empezó a hacer galletas a las 9:00 am. Tardó 10 minutos en hacer la mezcla y 35 min en hornearlas. Marca en los relojes Hora de inicio Hora final

¿A qué hora José tuvo listas las galletas? Respuesta:

2.- LENGUA

PALABRAS DERIVADAS: PREFIJOS Y SUFIJOS

Recuerda:

Pincha en el enlace para ver vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=JYeuzu5K8hE&feature=youtu.be

ACTIVIDADES

Pincha en los enlaces para acceder a las fichas, y si no puedes aquí están

descargadas.

https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=ln&i=xzso&r=pz&m=d

https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=jd&i=uxdtuf&r=zl&m=d

3.- ALEMÁN (Sólo si es tu idioma elegido)

Hallo! Guten Morgen / Tag!

Chicos y chicas esta semana les propongo un juego en pareja o cuantas más personas

mejor. Les recuerdo que no hace falta imprimir nada, se puede dibujar y escribir en la

libreta. En este juego repasaremos las partes de la cara. El juego es el siguiente:

1. En la ficha que aparece a continuación hay cuatro círculos, cada circulo corresponde a cada

jugador.

2. En la parte izquierda aparecen unos dados cuyo resultado corresponde a una parte de la

cara.

3. Empieza un jugador, tira el dado, el número que te toque corresponde a UNA PARTE de la

cara, por ejemplo: me toca un dos, tengo que dibujar UNA nariz.

4. El juego finaliza cuando todos hayan tirado 12 veces.

5. Si les toca el número 6 “ 1 mal aussetzen” significa que pierdes el turno y pasa al siguiente.

TOI, TOI, TOI! ( ¡Suerte! )

En la parte inferior de la ficha encontrarán un repaso de las partes de la cara, pueden

empezar por el repaso para explicarle a los otros jugadores cómo se llaman esas partes de

la cara en alemán.

Si necesitan repasar las partes del cuerpo les dejo por aquí un enlace:

Pincha en el enlace para ver vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=NQMdlTJdFv4

3.- FRANCÉS (Sólo si es tu idioma elegido)

. Recuerda. La familia

. Observa el árbol genealógico y completa las frases.

JUEVES

1.- MATEMÁTICAS Continuamos con el Tiempo.

EL TIEMPO

Unidad El segundo 1”

Minuto = 1’

Minuto 1’ 60” Trimestre 3 meses

Hora 1 hora 60’ Año 12 meses o 4 trimestres

Día 24h Lustro 5 años

Semana 7 días Década 10 años

Quincena 15 días Siglo 100 años

Mes 28, 30 ó 31 días Milenio 1.000 años

¿Cómo sabemos a qué siglo corresponde un año?

a) Si el año termina en 00 b) Si el año NO termina en 00

Se suprimen decenas y unidades Se suprimen decenas y unidades y sumamos +1

El resultado en romanos El resultado en romanos

600 6 siglo VI 865 8+1 = 9 siglo IX

1,700 17 siglo XVII 2.019 20+1 = 21 siglo XXI

a) Calcula: Ejemplo: Los años de 6 lustros 6 x 5 años cada lustro = 30 años

- Los días de 3 quincenas - Los meses de 3 trimestres

- Los años de 4 lustros - Los lustros de 6 décadas

- Las horas de 3 días - Las semanas de 3 trimestres

- Los minutos de 4 horas - Los segundos de un día

b) Relaciona con flechas :

45 años * * 14 trimestres

86.40 segundos * * 540 meses

14 décadas * * 28 lustros

21 bimestres * * 24 horas

c) Escribe debajo el siglo al que pertenecen los siguientes años:

578 2.000 2.017 1.989 345 1.492 897 1.159 711

Siglo VI

2.- SOCIALES

LA UNIÓN EUROPEA

Esta semana vamos a repasar la Unión Europea. A continuación tienen un enlace para repasar algunas

cosas sobre la UE y si quieres puedes descubrir curiosidades de cada país (el juego es de hace unos años y

no incluye el último país que entró en la UE en 2013: Croacia).

JUEGO INTERACTIVO ¿QUÉ ES LA UE?

Haz click en el enlace o copiar la siguiente dirección en Google:

https://europa.eu/learning-corner/the-eu-whats-it-all-about_es

Si no puedes abrir el enlace del juego, aquí les dejo un resumen:

La Unión Europea es una organización formada por 28 países que

colaboran entre sí para tener un futuro común.

Inicialmente, la unión de estos países europeos tenía objetivos

económicos (un mercado común), pero con el paso del tiempo se han ido

añadiendo objetivos políticos, como la defensa de la libertad, la paz, la

solidaridad, la democracia y el respeto al medio ambiente y a los derechos

humanos.

Entre los países de la U.E. existe un mercado único. Las personas, los

productos y el dinero puede moverse libremente por él como si se tratara

de un único país, sin controles en las fronteras y sin pagar impuestos en

las aduanas.

La Zona euro, o Eurozona, es el nombre que recibe el conjunto formado

por los países que utilizan el euro como moneda oficial. El euro entró

circulación el 1 de enero de 2002.

PAÍSES DE LA UE

Aquí tienes el mapa con los 28 países que componen la UE. Repasa los nombres y luego diviértete

con un puzzle haciendo click encima del mapa.

ENLACE PARA JUGAR CON OTRO PUZZLE DE LA UE:

https://europa.eu/learning-corner/eu-puzzle_es

3.- INGLÉS

2º SESION:

http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/description/index.html

Volver a escuchar la información del vocabulario (página 2-3)

Hacer los ejercicios de las páginas 8-9

Haz una descripción de tu pelo, el de tu madre y el de tu padre.

Recuerda para describir a alguien:

* A uno mismo: I have got ….. / I’ve got ....

* Si es mujer: She has got …. / She’s got ….

* Si es hombre: He has got ….. / He’s got ...

VIERNES

1.- MATEMÁTICAS

Desafío SUDOKUS Anímate a realizar sudokus para niños, son sencillos. Si nunca has jugado, pide ayuda a

un adulto de tu familia y también puedes ver el siguiente tutorial.

https://www.youtube.com/watch?v=P_E3Vg-4Sas

Te ofrecemos algunos de “lápiz y papel” y un enlace a un juego interactivo online. ¡Qué te diviertas!

https://www.sudoku-online.org/sudokus-ninos.php

Lo que tienes que hacer es poner los números 1,2,3 y 4 en cada cuadrado delimitado. Como ves, aquí falta el 3. Luego debes saber que no puedes repetir ningún número en línea ni en columna Fila Columna

Y si te ha gustado y quieres intentar algo más difícil, aquí tienes este Sudoku. Hay que

intentar colocar los números 1,2,3,4,5,6,7,8 y 9 sin repetir ninguno en su cuadrícula, en la

columna ni en la fila.

* Te dejamos la solución al final de este documento.

2.- LENGUA

VERBOS

Recuerda: Los verbos son las palabras que expresan acciones o estados.

Hay tres conjugaciones:

1ª conjugación -ar 2ª conjugación -er 3ª conjugación - ir

Jugar Beber Reír

El tiempo (cuándo sucede la acción) puede ser:

Pasado Presente Futuro

(AYER) (AHORA) (MAÑANA)

COMÍ COMO COMERÉ

La persona (quién realiza la acción) puede ser:

Primera persona Segunda persona Tercera persona

Yo, nosotros/as Tú, vosotros/as Él, ella, ellos/as

El número (cuántas personas realizan la acción) puede ser:

Singular Plural

Una persona Varias personas

ACTIVIDAD Pincha en el enlace para acceder a la fichas. Si no puedes aquí

tienes el ejercicio descargado.

https://es.liveworksheets.com/c?a=c&l=gi&i=usdzfu&r=ts&m=d

Si tienes dudas puedes intentar poner el verbo dentro de una oración:

Fuiste: “Tú fuiste ayer al cine”. Te ayudará a saber el tiempo si pones ayer, hoy o mañana

3.- RELIGIÓN KIM EUN JIN

1. ¿Es la familia de Kim una familia cristiana?

¿Por qué?

2. ¿Qué piensas que impulsaba a Kim a ser tan valiente?

Nació en Corea del Norte, un país del continente

de Asia.

En este país, los cristianos son perseguidos y

están amenazados.

La familia de Kim conoció a Jesús leyendo la

Biblia. Su abuela copió esa Biblia a mano en

papeles que encontraba, traduciéndola del chino

al coreano.

Los sábados, la familia se reunía en secreto para

rezar con otros creyentes, porque hacer esto

estaba prohibido.

Con el paso del tiempo , Kim y su familia

consiguieron vivir en Corea del Sur, un país

vecino. Allí puede rezar sin miedo, celebrar

las fiestas cristianas y vivir la fe en Jesús sin

ninguna persecución. Ella y su familia nunca se

rindieron y ahora son felices.

4.- CLIL

En esta actividad se propone al alumnado que realice un dibujo sencillo basado en la construcción

de rectas paralelas y perpendiculares con la finalidad de aprender a utilizar correctamente el

cartabón y la escuadra, así como la regla graduada para medir las distancias entre cada paralela.

Visualizar el video de cómo hacer rectas paralelas y perpendiculares con escuadra y cartabón.

Haz click en el enlace para ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=4tpTZjV-ewU

*Solución del Sudoku