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ZONA 50 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes. Abatir el rezago y el abandono escolar

OBJETIVO: Fortalecer el diseño y aplicación de situaciones didácticas de algunos aspectos de los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático para mejorar

los niveles de logro y con el apoyo del equipo USAER detectar alumnos con necesidades específicas, propiciando aprendizajes significativos.

DIAGNÓSTICO:

El colectivo docente del jardín de niños José Vasconcelos de la zona 50 en Irapuato, Gto. A partir de las experiencias obtenidas,

estableció como prioridades en su ruta de mejora atender el campo formativo de lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y

convivencia escolar para que los alumnos desarrollen y/o fortalezcan su expresión oral, y el uso del número en su vida cotidiana, así como

fortalecer las relaciones interpersonales de los alumnos.

Esto fue seleccionado después de los resultados de la evaluación elaborada en la 3ra sesión de CTE interna, debido a ello se decide

continuar favoreciendo dicha necesidad detectada en el plantel con situaciones que favorezcan la expresión de ideas, sentimientos y emociones

durante diciembre y enero.

ÁMBITO DE GESTIÓN

ACCIONES PERIODO DE REALIZACIÓN/ RESPONSABLES

RECURSO EVIDENCIAS

Entre maestros

¿Qué es necesario saber

para implementar las

acciones?

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Circulo de estudio relacionado al campo lenguaje y

comunicación.

Lenguaje, aprendizaje y la capacidad para leer

y escribir. Brian Cambourne.

Lenguaje total: la manera natural del

desarrollo del lenguaje. Ken Goodman

21 de Dic Personal docente y

directivo

PROYECTOR

LAP TOP Curso de

formación y actualización

profesional para el personal docente de

educ. Preescolar

Fotos, orden del día.

ZONA 50

Hablar y escuchar Ana María Borzone de

Manrique.

Derechos y obligaciones de la comunicación.

Del iletrismo en general y de la escuela en

particular.

Curso de

actualización Volumen 1

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

CIRCULO DE ESTUDIO.

Por qué es interesante la resolución infantil de

problemas.

El número y la serie numérica

Espacio y forma

Medición

¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático

en los niños de preescolar? La importancia de

la presentación de una actividad.

Algunas sugerencias de situaciones didácticas.

DISEÑAR UNA AGENDA PARA EL USO DE LAS TICS

18 Ene. Personal docente y

directivo

1 Dic. Dirección.

Curso de formación y actualización

profesional para el personal docente de

educ. Preescolar

Curso de actualización

Volumen 1

Lap, impresora

Orden del día, fotos

formato

ZONA 50

En el salón de clases ¿Qué se realiza en el salón de clase?


Se trabajara la estrategia “la ruleta de producciones

orales”.

Participación en la semana de la discapacidad

(estrategias de lenguaje oral y escrito)

(En cada salón se elaborará: Cartel en relación a la

integración educativa, mensajes alusivos, juegos lúdicos de

sensibilización, investigación, elaboración de trípticos

(prevención de accidentes y discapacidad).

Semana tradicional navideña:

- Preparación de un villancico por grupo.

- Preparación de una pastorela (3a y 3b)

Uso del alfabeto móvil para formar palabras

Uso de diferentes estrategias de lectura

intencionadamente

una o dos veces por

semana Docentes

30 nov -4 de dic Maria Elena Fajardo

Del 1 al 18 de dic Laura Socorro

Delgado Castro

mensualmente Docentes

1 vez por semana (enero)

Ruleta Tareas

(producciones orales)

Teatrino Diversidad de

papeles pastorela

Alfabeto gigante 2do.

Libros del rincón

Foto

Planeación

Planeación, muestra de

trabajos, fotos

planeación pastorela

Planeación, muestra de

trabajo de los niños.

fotos

ZONA 50


Dentro del aula se aplicaran actividades lúdicas

diversas donde el niño ponga en práctica el conteo.

uso del fichero de matemáticas de Irma Fuenlabrada

(para el diseño de actividades)

Diseño y ejecución de situaciones didácticas que

favorezcan la resolución de problemas a grupos de

tercer grado.

Mensualmente Docentes 2do

Mensualmente docentes

Mensualmente Docentes 3ro

Material didáctico concreto

Fichero de Irma

Fuenlabrada

Material didáctico concreto

Muestra de

trabajo de los niños y foto

Copia

planeación

Muestra de trabajo de los niños y foto

En la escuela

¿Cómo se organiza la escuela?


El colectivo decidió implementar estrategias para la expresión

oral y escrita y mejora de la convivencia llevando a cabo las

siguientes actividades:

Semana de la discapacidad (cierre de la actividad, presentando

los carteles elaborados a toda la comunidad educativa).

Semana tradicional navideña

- Presentación de pastorela y villancicos

Semana de la lectura:

Presentación de cuenta cuentos

4 dic Leticia Portilla

17 dic Laura Socorro

Delgado Castro

11-15 ene

15- ENE

carteles

teatrino escenografía

cámara

oficio solicitud Alma Violeta

Planeación Fotos

Video y fotos

Fotos

ZONA 50

Presentación de dramatización de valores por parte de padres

Presentación de Reyes Magos al JN

28-ene

Isabel Cervantes

7-ene

Escenografía

vestuario

Fotos

fotos

Pensamiento Matemático:

Compartiendo el material del circuito matemático

Todas las docentes elaboraron junto con padres de familia un

material de apoyo para el circuito matemático llevado a cabo

en nov, ellas elegirán con quien van a intercambiar su material

para trabajarlo en su grupo adecuando la planeación a sus

necesidades.

1 vez al mes (docentes)

Material del circuito

planeación

Con los padres de familia

¿De qué forma participan los

padres de familia?


Apoyo en casa con tareas con respecto a preparar

chistes, trabalenguas, invención de cuentos,

adivinanzas, rimas para la ruleta de producciones.

Durante todo el mes DOCENTES

Muestra de tarea

ZONA 50

Asesoría de propósitos de la educación preescolar para

grupos de 3ros.

3C 3/dic 2c 10/dic

3A 14/ENE 3B 21/ENE DIRECCIÓN

Cañón Lap top

rotafolios

Fotos Planeación

Lista de asistencia

Para medir avances

Estrategias de seguimiento


Para conocer el cumplimiento del objetivo y meta

establecida sobre lenguaje y comunicación las docentes

diseñaron un instrumento sencillo que considera

aspectos esenciales en el desarrollo del campo de

lenguaje y comunicación y que al colectivo le interesa

dar seguimiento durante el ciclo escolar.

Por ello acordaron seguir con el uso de instrumento de

seguimiento global que permitirá registrar el avance de

los niños durante el mes, la cual se compartirá en las

sesiones de los consejos técnicos.

Insumos por grado de lenguaje y comunicación y

pensamiento matemático.

18/dic 28/ene

docentes

Planes y programa de

estudio

Libro 4 evaluación formativa

Listas de cotejo Muestras de

trabajo de toda la estrategia

global

ZONA 50


En el cumplimiento del objetivo y meta establecida sobre el

conteo y la resolución de problemas sencillos en la ruta de

mejora, los docentes diseñaron un instrumento sencillo que

considera aspectos esenciales en el desarrollo del

pensamiento matemático y que al colectivo interesa dar

seguimiento durante el ciclo escolar. Por ello acordaron seguir

usando el instrumento de seguimiento que permita valorar los

avances de los niños.

18/dic 28/ene

docentes

Planes y

programa de estudio

Libro 4

evaluación formativa

Listas de cotejo Muestras de trabajo de la

estrategia global

Asesoría Técnica

¿Qué acompañamiento académico requerimos?


El colectivo docente solicitara asesoría al personal del

equipo USAER para que propongan actividades que se

puedan asignar a los alumnos que manifiestan

dificultades al expresar sus ideas, emociones y

sentimientos.

Semanalmente antes de elaborar la planeación didáctica

Leticia Porticia y Docentes

Evaluación psicopedagógica y propuesta de

ajustes razonables

Muestras de planeaciones

con adecuaciones curriculares


Solicitar al equipo USAER estrategias para trabajar

pensamiento matemático en los grupos (adecuaciones

curriculares)

Semanalmente antes de elaborar la planeación didáctica

Leticia Porticia y Docentes

Muestras de planeaciones

con adecuaciones curriculares

Materiales e insumos educativos

¿Qué apoyos se requieren?


diseño consignas para la ruleta de producciones orales

adecuación de pastorela

discos de villancicos por grupo para sus ensayos.

4 DE dic 3 de dic 1 de dic

docentes

ZONA 50

PESAMIENTO MATEMÁTICO

Material didáctico, crayolas, pinceles, pinturas etc.

DURANTE TODO EL BIMESTRE


PRIORIDAD: CONVIENCIA ESCOLAR

OBJETIVO: Fortalecer la participación y corresponsabilidad de los padres de familia, implementando acciones de convivencia sana, pacífica y libre de violencia para mejorar las

relaciones y aprendizajes de los alumnos.

El colectivo docente al analizar los resultados de las actividades realizadas identificaron todavía casos en los que algunos alumnos no cumplen

con los acuerdos y compromisos establecidos dentro aula observando que se agreden verbal o físicamente entre ellos y problemas de conducta.

Por lo que se decidió trabajar con la práctica de valores y estrategias que permitan cumplir con un trabajo respetuoso y basado en acuerdos,

promoviendo la convivencia sana y respetuosa entre pares, lo que redunda en mejores resultados dentro del aula y decidió continuar trabajando

al respecto en el mes de diciembre y enero con la siguiente estrategia global.

ÁMBITO DE GESTIÓN

ACCIONES PERIODO DE REALIZACIÓN/ RESPONSABLE

RECURSOS EVIDENCIAS

Entre maestros



acciones?

Compartir las iniciativas pedagógicas con respecto a

convivencia

Aplicación de dinámica para sensibilización entre

docentes

En CTE docentes

En CTE

psicóloga

Acta de sesión

Acta de sesión

ZONA 50


Aplicación de las iniciativas pedagógicas en las aulas

para la mejora de la convivencia. (Rincón de Pensar,

semáforo de la conducta, mascota del grupo.)

Darle mayor relevancia al reglamento de aula y

mantenerlo siempre en el salón para que los niños

puedan interiorizarlo poco a poco

Aplicación del programa JUVEPICE con apoyo de

Mtra. De educación especial.

según la necesidad

Semanalmente

semanalmente

Reglamento de aula

Guía JUVEPICE

Lista de cotejo

Planeación Lista de cotejo

(USAER)

En la escuela


Proyección de cortometrajes:

Presentación de un cartel por los padres de familia a

todos los grupos.

Presentación de una dramatización para los niños

con temas de valores por parte de los padres de

familia

Taller con padres: de trabajos manuales para la

mejora de la convivencia escolar.

30/11/15

28-ENE Isabel Cervantes

14/dic Laura Socorro

Delgado Castro

Proyector Lap top

Escenografía

Materiales diversos

FOTO

FOTOS

Lista de asistencia

Fotos.



padres de familia?

Elaboración de un cartel con temas de valores

Preparación de una dramatización para los niños con

temas de valores por parte de los padres de familia

Una vez al mes APF Dirección

Del 1 de dic al 27 de ene. APF

Isabel Cervantes

escenografía

fotos

ZONA 50

Para medir avances


Bitácoras de las educadoras sobre las incidencias

presentadas.

Lista de cotejo de actitudes positivas

Cuando sea necesario utilizarlas

mensualmente

Bitácora Lista de cotejo

Muestra de bitácora

Asesoría Técnica


Solicitar el apoyo del equipo de USAER para pedir asesoría con relación a los niños que manifiestan problemas de conducta.

semanalmente



acta compromiso por parte de los padres de familia -reglamento de la institución. - reglamentos de aula - bitácoras de las educadoras sobre las incidencias presentadas.


PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes. Abatir el rezago y el abandono escolar

OBJETIVO: Fortalecer el diseño y aplicación de situaciones didácticas de algunos aspectos de los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático para mejorar

los niveles de logro y con el apoyo del equipo USAER detectar alumnos con necesidades específicas, propiciando aprendizajes significativos.

DIAGNÓSTICO:

En el grupo de apoyo USAER que ,está integrado al preescolar “ José Vasconcelos” y que pertenece a la USAER “ Dr. Roberto Solís

Quiroga”; tiene como prioridad ,en base al diagnóstico de los alumnos evaluados en relación a la mejora de convivencia , debido a que de los 21

alumnos canalizados, sus principales N.E.E / barreras para el aprendizaje, se relacionan con problemas de conducta , aprendizaje y de

comunicación, y que se relacionan muy de cerca con el contexto socio familiar, mismas que interfieren en el buen desempeño en la mejora de

sus aprendizajes.

FECHA: 1 de Diciembre de 2015

ÁMBITO DE GESTIÓN

ACCIONES PERIODO DE REALIZACIÓN

RECURSOS RESPONSABLES

Entre maestros



acciones?

EDUCACION ESPECIAL

Promover con el director un espacio dentro de las reuniones de órgano colegiado con la finalidad de sensibilizar a los docentes acerca de la inclusión de los alumnos.

Brindar información específica a los maestros que lo soliciten o requieran.

Programar actividades para trabajar dentro de los grupos en la semana de la inclusión: prevención de accidentes, aprender cantos, elaboración de mensajes y carteles lenguaje y de convivencia en los alumnos del grupo de apoyo especial.

CTE del mes de Enero de 2016

Diciembre/ Enero Del 30 de Noviembre al 4 de Diciembre

Mensajes, trípticos Programa, libros de inclusión educativa

Cartulinas, plumones, colores,

hojas de color

Maestra de Apoyo

Maestra de Apoyo y Psicóloga

Maestra de apoyo

EDUCACION ESPECIAL Expresión Oral

ZONA 50


Buscar el contacto físico o visual para comenzar la comunicación.

Estimular al niño o emitir su acuerdo o desacuerdo de las distintas situaciones haciéndole preguntas o dejar que él pregunte

A través del juego, música, o representación y escenificaciones, establecer estrategias para que los alumnos se expresen. Expresión escrita:

Respetar el tiempo que el alumno requiere para las actividades escritas.

Propiciar la autocorrección con la ayuda de otro compañero o maestra.

Compartir producciones escritas con sus compañeros

Participa en actividades de lectura de cuentos.” Círculo de lectores” PENSAMIENTO MATEMATICO

Enfrentarlo a actividades que impliquen la de solución de problemas de parejas, equipos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Participan los niños del grupo de apoyo en las actividades que se programan en el preescolar durante el mes: pastorela, posada, etc.

Se dará seguimiento a las actividades del programa JUVEPICE. SESIÓN 3. Sólo en los grupos con mayores necesidades.

Diciembre/Enero

Diciembre/Enero

9 de Diciembre

13 de Enero

Diciembre/Enero

Diciembre/ Enero

Proyector

Lap top

Cartulina, plastilina, pintura

de colores.

Cartulina, plastilina, pintura

de colores, laminas, fotografías libros del rincón de lectura

Computadoras y cd´s con juegos

didácticos

.

copias y formatos

Maestra de Apoyo

Maestra de Apoyo

Maestra de apoyo Maestra de apoyo

Maestra de apoyo

Maestra de apoyo En colaboración con

las educadoras

ZONA 50

En la escuela


Colocar en el periódico mural mensualmente

mensajes relacionados con el tema de la inclusión.

Elaborar carteles con el tema de inclusión educativa y discapacidad

Organizar y llevar a cabo actividades diversas con la comunidad educativa en la semana de la inclusión y discapacidad.

Diciembre/ Enero Diciembre semana del 30 de Noviembre al 4 de

Diciembre

hojas, láminas, dibujos,etc Cartulinas plumones. Lap top, cañón, USB, bocina

Maestra de apoyo En colaboración con

las educadoras



padres de familia?

EDUCACION ESPECIAL

Programar plática con padres para abordar el tema

de Discapacidad auditiva, para sensibilizar y concientizar a padres de familia sobre la importancia de la aceptación de la población con características diferentes e identifiquen los factores que pueden generarla como medida preventiva y su oportuna detección.

taller para elaborar un trabajo navideño con los padres de familia del grupo de apoyo.

Orientaciones individuales a padres de familia de

los alumnos que presentaron mayores problemáticas durante el mes.

Se invitará a los padres de familia a participar en el llenado de encuesta sobre participación familiar.(asistencia)

4 de Diciembre

2 de Diciembre Diciembre/Enero, cuando sea necesario 9 de Diciembre

Lap top, cañón,

USB, bocina

Gancho de Fierro, esferas y láminas

de polipapel

Hojas de registro.

formatos

Maestra de apoyo

Maestra de apoyo Maestra de apoyo Y equipo USAER Maestra de apoyo

ZONA 50

Para medir avances


EDUCACION ESPECIAL

Concentrado y graficas de avances de los alumnos.

Análisis de resultados de encuesta

Enero 2016 Enero 2016

Cuaderno ,fotocopias , formatos de

registro, guía de CTE.

Maestra De apoyo y equipo usaer

Asesoría Técnica


EDUCACION ESPECIAL Elaboración de instrumentos de seguimiento:

gráficas y avances

Cuando se requiera

Directora de USAER

y preescolar Personal que

integra el CTE.

Maestra De Apoyo



EDUCACION ESPECIAL Bibliografía: Plan y Programas de Preescolar, Materiales Didácticos: Loterías, memoramas, TIC. Material de papelería, materiales lúdicos.

Cuando se requiera

PEP 2011 programa JUVEPICE

PEMPA Loterías, memorama,

TIC.

Maestra De Apoyo

LETICIA PORTILLA RAMÌREZ MAESTRA USAER

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