zoología general trabajos practicos.pdf

7/26/2019 zoologa general trabajos practicos.pdf

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I

ZOOLOGAGENERAL

PROGRAMATERICO

AO 2016

TEMA 1: Generalidades. La vida, consideraciones generales y principios biolgicos.La ciencia de la zoologa: Conceptos y contenidos. Los principios cientficos bsicos,naturaleza de la ciencia y el mtodo cientfico. Inductivismo y deductivismo.Reduccionismo y composicionismo metodolgico. Reinos.

TEMA 2: Nociones de Biologa celular y molecular. El comienzo de la vida, lasprimeras clulas. Teora celular. Clulas procariotas y eucariotas, origen de lamulticelularidad. Componentes de las clulas eucariotas y sus funciones. Lassuperficies celulares y sus especializaciones. Entrada y salida de sustancias de la

clula. El ncleo, cidos nucleicos, cromatina, cromosomas. El ciclo celular.Regulacin. Fases de la mitosis, concepto de diploida. Replicacin del ADN. Elcdigo gentico. Transcripcin y Traduccin.

TEMA 3: Los principios de la gentica. Herencia mendeliana y no mendeliana.Teora del Gen, combinacin y distribucin de los genes. Los genes y elambiente. Regulacin de la expresin gnica. Mutaciones. Genes y cromosomas:ligamiento, recombinacin y mapeo. Anormalidades en la estructura delcromosoma.

TEMA 4: El proceso reproductor. Reproduccin vegetativa: modelos (divisin binaria,divisin mltiple, fragmentacin y gemacin). Sexualidad. Meiosis, concepto de haploida.

Sexualidad. Reproduccin gamtica: modelos (singamia, conjugacin, partenognesis).Dioecia y monoecia. Alternancia de generaciones. Fecundacin: tipos. Diversasmodalidades de reproduccin (ovulparos, ovparos, ovovivparos, vivparos).

TEMA 5: Nociones sobre embriologa. Tipos de huevos. Modelos de segmentacin,blastulacin, gastrulacin. Formacin de hojas blastodrmicas. Modos de organizacindel mesodermo. Protostoma y deuterostoma. Desarrollo postembrionario.Metamorfosis. Regeneracin.

TEMA 6: Nociones sobre histologa y niveles de organizacin. Tejidos. Definicin,orgen y funcin. Histognesis. Tipos de tejidos, componentes bsicos.

TEMA 7: Clasificacin y filogenia de los animales. Escuelas taxonmicas:Escencialismo, fenetisismo, evolucionismo y cladismo. Conceptos: taxn, categora,taxonoma, sistemtica, clasificacin, determinacin. Linneo y el desarrollo de laclasificacin. Conceptos bsicos de la sistemtica filogentica. Mtodos de anlisis.

TEMA 8: Desarrollo histrico del pensamiento evolutivo. Ideas evolutivas predarwinistas,darwinistas y neodarwinistas. La teora sinttica de la evolucin. La adaptacin y susmecanismos. Origen de la variabilidad. Seleccin natural. Unidades de seleccin.Aislamiento reproductivo y la especie biolgica. Evidencias de la micro ymacroevolucin.

TEMA 9: Nociones sobre la Actividad vital. Soporte, proteccin y movimiento. Eltegumento de los invertebrados y de los vertebrados. Exoesqueletosendoesqueletos (hidrostticos y rgidos). Movimiento de los animales (ameboide,ciliar, muscular).


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II

TEMA 10: Nociones sobre la Actividad vital. Fluidos internos. Composicin de losfluidos corporales. Circulacin, tipos. Corazn y vasos sanguneos. Intercambio gaseoso.Respiracin acutica y area. Organos respiratorios. Estructura y funcin del sistemarespiratorio. Homeostasis y excrecin. Agua y regulacin osmtica. Estructurasexcretorasen los invertebrados y en los vertebrados. Regulacin de la temperatura.

TEMA 11: Nociones sobre la Actividad vital. Digestin y nutricin. Tipos.Mecanismos de alimentacin en invertebrados y en vertebrados. Accin de lasenzimas. Movimientos en el tubo digestivo. Coordinacin nerviosa Impulsonervioso y arco reflejo. Sinapsis. La evolucin del sistema nervioso. Organosreceptores, quimioreceptores, mecanoreceptores. Coordinacin qumica.Hormonas de los invertebrados. Glndulas endcrinas y hormonas de los vertebrados.Mecanismos de accin de las hormonas.

TEMA 12: El comportamiento animal y sus bases biolgicas. Patrones de accinfija. Aprendizaje. Comportamiento social, ventajas de la sociabilidad. Sociedadesde insectos, sociedades de vertebrados. Territorialidad, jerarquas, migraciones.Comunicacin en el reino animal: visual, tctil, auditiva, qumica, elctrica.

TEMA 13: Protistas de filiacin animal (Protozoa). Orgnulos y fisiologa general.Tipos de reproduccin y su valor adaptativo. Tipos representativos.Formasfsilesimportantes. Protozoos de inters sanitario.

TEMA 14: Reino Metazoa (= Animalia). Teoras sobre su origen. Los Parazoa. PhylumPorifera. Caracterizacin citolgica, estructural y funcional. Aspectos reproductivos.Filogenia y radiacin adaptativa. Ctenophora: caracteres generales. Los Eumetazoa. LosRadiados. Caracterizacin. El plan estructural de los Coelenterata. Phylum Cnidaria.Formas morfolgicas y mecanismos funcionales. Alternancia de generaciones.

Organizacin colonial. Los arrecifes de coral. Filogenia del grupo.TEMA 15: Principales clados de los Bilateria: Trochozoa, Platyzoa, Ecdisozoa yDeuterostomia. Evidencias moleculares y correlatos morfolgicos. Los Bilaterios.Caracteres comunes a su organizacin. Compartimentacin y funcionalidad. Animalesprotostomados y deuterostomados. Platyzoa: Phylum Platyhelminthes. Plan corporal.Caracteres que lo ubican como acelomados. Formas de vida libre y simbiticas.Estrategias reproductivas. Relaciones filogenticas del grupo.

TEMA 16: Los celomados. Funciones y ventajas biolgicas que aporta laaparicin del celoma. Trochozoa: Phylum Annelida (Esquizocelomadosmetamricos). Caracterizacin. Organizacin y mecanismos de funcionamiento.

Posibles relaciones filogenticas. Trochozoa: Phylum Mollusca(Esquizocelomados no metamricos). Caracterizacin. Organizacin ymecanismos de funcionamiento. Formas acuticas y terrestres. Moluscosde inters econmico. Filogenia del grupo.

TEMA 17: Ecdysozoa: Phylum Nematoda. Caracterizacin. Discusin del concepto deseudoceloma. Organizacin y mecanismos de funcionamiento. Formas libres yparsitas. Nemtodos de inters sanitario. Relaciones filogenticas. Ecdisozoa: LosArtrpodos. El por qu del xito del phylum. Caracterizacin. Quelicerados. Mandibuladosacuticos y terrestres. Organizacin y mecanismos de funcionamiento. Metamorfosis,control endcrino de la muda. Relaciones filogenticas. Importancia sanitaria de losartrpodos y en la economa humana.

TEMA 18: Deuterostomia: Phylum Echinodermata. Caracterizacin.


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III

Modificaciones larvales y consecuencias en los adultos. Organizacin ymecanismos de funcionamiento. Relaciones filogenticas. Deuterostomia: PhylumHemichordata: caracteres generales, relaciones filogenticas, estructura,biologa y clasificacin.

TEMA 19: Deuterostomia: Phylum Chordata. Plan corporal. Las cuatro

caractersticas exclusivas. Origen y evolucin. Clasificacin. Grupo Acraneados.Subphylum Urochordata y subphylum Cephalochordata. Caracterizacin.Organizacin y mecanismos de funcionamiento.

TEMA 20: Grupo Craneados. Subphylum Vertebrata. Adaptaciones que hanguiado la evolucin de los vertebrados. Consideraciones filogenticas. Primerosvertebrados. Superclase Agnatos. Mixines y cefalaspidomorfos. Caracterizacin.Organizacin y mecanismos de funcionamiento. Superclase Gnatostomados. Lospeces condrictios. Los peces osteictios: con aletas con radios y con aletaslobuladas. Caracterizacin. Organizacin y mecanismos de funcionamiento.Adaptaciones estructurales y funcionales. Migraciones.

TEMA 21: Tetrpodos. El progreso hacia la tierra. Los anfibios. Caracterizacin.Origen y evolucin. Organizacin y mecanismos de funcionamiento. Los reptiles.Origen y radiacin adaptativa. Caracterizacin. Organizacin y mecanismos defuncionamiento. Anpsidos y dipsidos.

TEMA 22: Las aves. Caracterizacin. Origen y relaciones. Organizacin ymecanismos de funcionamiento. Adaptaciones al vuelo. Migracin y navegacin.Comportamiento social y reproductor. Los mamferos. Caracterizacin. Origen yevolucin. Organizacin y mecanismos de funcionamiento. Adaptacionesestructurales y funcionales. Reproduccin. Migracin; territorialidad.

TEMA 23: Nociones de Ecologa. Autoecologa y sinecologa. Ambientes,componentes abiticos y biticos. Flujo de la energa. Niveles trficos. Individuosy poblaciones, caractersticas. Comunidades, nicho ecolgico. Interacciones enlas comunidades: competencia, depredacin, simbiosis (parasitismo,mutualismo). El mimetismo y sus tipos. Evolucin de las comunidades Sucesinecolgica. Ecosistemas. Contaminacin.

TEMA 24: Nociones de Biogeografa. Distribucin de la vida sobre la tierra. Losambientes: los biomas. Regiones zoogeogrficas. Biogeografa sudamericana yargentina. Rutas de dispersin y barreras. Factores que determinan la distribucinde los organismos (distribuciones disjuntas, por dispersin y por vicarianza). Ladistribucin actual como producto histrico.


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ZOOLOGA GENERAL TEMARIO DE

TRABAJOS PRACTICOS Ao 2016

UNIDAD TEMTICA I: CLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL

I- Instrumental ptico. Citologa

II- Ciclo celular. cidos nucleicos. Sntesis de protenas

III- Cromosomas. Reproduccin celular: Mitosis y Meiosis. Gametognesis

IV- Desarrollo embrionario y postembrionario

V- Gentica

VI- Histologa

UNIDAD TEMATICA II: LA DIVERSIDAD ANIMAL

VIII- Niveles de organizacin. Simetra. Sistemtica biolgica. Nomenclatura cientfica

IX- Protozoos, Porferos, Cnidarios

X- Platelmintos y Anlidos

XI- Moluscos, Braquipodos y Briozoos

XII- Nematodes y Artrpodos

XIII- Clado Deuterostoma: Equinodermos y Cordados (Urocordados yCefalocordados).

XIV- Clado Deuterostomia: Cordados (continuacin): Mixines, Lampreas, Peces yAnfibios

XV- Clado Deuterostoma: Cordados (continuacin): Reptiles, Aves y Mamferos.


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ZOOLOGAGENERAL

BIBLIOGRAFA

Ao 2016

Bibliografa Ggeneral

Alberts, A., et al. 1996. Biologa Molecular de la Clula. Ed. Omega. Barcelona.

Anderson, D. T. 1998. Invertebrate zoology. Oxford Univ. Press, Oxford. 467 pp.

Brusca, R. C. & G. J. Brusca. 2005. Invertebrados.Mc Graw- Hill/Interamericana,Espaa, S.A. 2da edicin. 960 pp.

Bunge, M. 1969. La investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa. Ed.Ariel, Barcelona.

Bunge, M. 1995. La ciencia: su mtodo y filosofa. Ed. Siglo veinte.

Cabrera, A. L. 1957. Catlogo de los Mamferos de Amrica del Sur. Revista delMuseo Argentino de Ciencias Naturales BernardinoRivadavia.Tomo IV, n 1.Buenos Aires.

Cabrera, A. L. 1961. Catlogo de los Mamferos de Amrica del Sur. Revista delMuseo Argentino de Ciencias Naturales BernardinoRivadavia.Tomo IV, n 2.Buenos Aires.

Carlson, B.M. 1990. Embriologa c1sica de Patten. 5ta ed. Ed. McGraww- Hill,Interamericana. Mxico.

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Castellanos, Z. J. A. de. 1994. Los invertebrados. Tomo III. Primera parte.Moluscos. Estudio Sigma, Buenos Aires. 206 pp.

Castellanos, Z. J. A. de & E. Lopretto. 1990. Los invertebrados. Tomo II. Los Agnotozoos,Parazoos y Metazoos no celomados. Ed. Biblioteca Mosaico, Buenos Aires. 529 pp.

Castellanos, Z. J. A. de; N. Cazzaniga & E. Lopretto. 1996. Los invertebrados. Tomo III.Segunda parte. Los celomados (excluido artrpodos) Ed. Estudio Sigma S.R.L. BuenosAires. 570 pp.

Curtis, H. & N. Sue Barnes. 1996. Biologa. Ed. Mdica Panamericana. Madrid. 1199 pp.

De Robertis, E. & E. De Robertis. 1994. Biologa celular y molecular. Ed. ElAteneo.

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Margalef, R. 1981. Ecologa. Ed. Planeta.

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Ringuelet, R. 1961. Rasgos fundamentales de la zoogeografa de la Argentina. Physis,22 (63): 151170.

Ruppert, E., Fox & R. Barnes. 1996. Zoologa de los invertebrados. 6a ed.McGraw-Hill & Interamericana, Mxico. 1114 pp. (Versin original en ingls:1995).

Solari, A.J. 1999. Gentica humana. Ed. Mdica Panamericana. 370 pp.

Solomon, E.P., et. al. 1993. Biologa. Ed.Mc Graw-Hill Interamericana. 130 pp.

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Bibliografa Especializada

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Aguinaldo, A. M. A., J. M. Turbeville, L. S. Linford, M. C. Rivera, J. R. Garey, R. A.Raff, & J. A. Lake, 1997. Evidence for a clade of nematodes, arthropods and other

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Wainright, P.O., G. Hinkle, M.L. Sogin & S.K. Stickel. 1993. Monophyleticorigins of the metazoa: An evolutionary link with fungi. Science 260:340-342.

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REGLAMENTO CATEDRA ZOOLOGIA GENERALAo 2016

La asignatura Zoologa General es una materia anual, que comprende clasestericas y clases prcticas. Se trabajar con una metodologa de trabajo grupal condiscusin.

A- Clases tericas: NO son obligatorias y estarn a cargo de los profesores de lactedra (Profesor Titular, Profesor Asociado, Profesores Adjuntos). Se dictarn dosclases por semana, de dos horas de duracin cada una, con temas diferentes ycontinuados (lunes y jueves de 15 a 17hs.). Los temas se dictarn en las clasestericas con antelacin al desarrollo de ese tema en la clase prcticacorrespondiente.

B- Clases prcticas: Son obligatorias. La materia tiene ocho grupos o comisiones detrabajos prcticos, de 3hs. de duracin cada uno. Los alumnos debern concurrir auna sola comisin por semana. Cada una estar a cargo de uno o dos Jefes deTrabajos Prcticos. Cada comisin ser dividida en subgrupos a cargo de los Jefesde Trabajos Prcticos y de los ayudantes (diplomados y alumnos).

El prctico se iniciar con una introduccin por parte del Jefe de Trabajos Prcticos,luego los alumnos trabajarn siguiendo la propuesta de la Ctedra adquirida en elCentro de Estudiantes de la Facultad (Gua de Trabajos Prcticos) o de la pginaweb de la ctedra (www.zoologiageneral.com.ar) enriquecindola con aportespropios. En forma grupal, confeccionarn un informe sobre lo elaborado. El docenterealizar una evaluacin actitudinal del alumno, sobre la base de su participacindurante la clase. Ese concepto influir en las notas de los parciales y/o examen final.En la ltima media hora de la clase prctica se realizar la discusin final quecomprende:

A- Marco de discusin. Dudas.B- Redondeo. Conclusiones.

Requisitos para aprobar la cursada* No ms de dos faltas antes de cada parcial recuperables. Al finalizar la cursadanicamente se podrn tener dos faltas.

* Las faltas por enfermedad debern justificarse con certificado mdico. Dichajustificacin deber ser presentada al momento de la reincorporacin en elDepartamento de Asuntos Estudiantiles. Esto es vlido para las inasistencias a clases,a exmenes parciales, etc. No se aceptar ningn justificativo fuera de trmino.

* Recuperar trabajos prcticos antes de cada parcial. Los alumnos debern concurrir alrecuperatorio con la gua de trabajos prcticos completas. Solamente se mostrar elmaterial y se aclararn dudas.

* Aprobar tres exmenes parciales, orales o escritos, con un mnimo de 4 (cuatro) puntos.Cada examen parcial tendr posibilidades de dos recuperatorios.

Requisitos para aprobar la materia* Tener aprobada la cursada* Aprobar un examen final oral, con un mnimo de 4 (cuatro) puntos.
http://www.zoologiageneral.com.ar/http://www.zoologiageneral.com.ar/


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Ayudas online de la Ctedra de ZoologiaGeneral

Nuestra ctedra cuenta con varios sitios web (algunos de ellos enrealizacin) que servirn de ayuda para abordar algunos de los temas

de l programa.!

Pgina WEB: (aqu encontrara toda la informacin necesaria para el desarrollode la cursada). Link www.zoologiageneral.com.ar

BLOG: Espacio de la Ctedra en el Blog de Ctedras de la UNLP, Se usaprincipalmente

para noticias relacionadas con la cursada. link:

http://blogs.unlp.edu.ar/zoogeneral/

CELUL@ ANIMAL: (En realizacin el acceso ser por la pgina de zoologa general)

y contiene los principios bsicos descriptivos de las clulas animales

HISTOLOGI@ : Repaso de los tejidos animales bsicos con acceso a un microscopiovirtual que puede ser utilizado por los alumnos.!

Link:http://www.zoologiageneral.com.ar/datos/histologia/

ANIMALI@: DEUTEROSTOMATA: Caractersticas generales de los Filum que seubican

dentro del Clado Deusterostomia. Filum Echinodermata.!Link: http://www.animaliaweb.com.
http://www.zoologiageneral.com.ar/datos/histologia/!http://www.zoologiageneral.com.ar/datos/histologia/!http://www.zoologiageneral.com.ar/datos/histologia/!mailto:ANIMALI@:http://www.animaliaweb.com/http://www.animaliaweb.com/http://www.animaliaweb.com/mailto:ANIMALI@:http://www.zoologiageneral.com.ar/datos/histologia/!


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Unidad Temtica I

CLULA COMO UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL

TRABAJO PRCTICO N 1INSTRUMENTAL PTICO - CITOLOGA

Temario: Instrumental ptico: componentes y funciones de la lupa y microscopio pticocompuesto. Enfoque. Profundidad de campo y poder resolutivo. Aumentos.Clula procariota: pared celular- composicin. Membrana plasmtica- componentes.ADN- ribosomas- plsmidos-mesosomas. Clula eucariota: membrana plasmtica-estructura y funcin. Ncleo: carioteca- cariolinfa-nuclolo- cromatina-ADN. Citoplasma:organoides -complejos de membrana-funcin de cada uno de los componentes delcitoplasma. Cilias -flagelos.

El microscopio es una herramienta indispensable para numerosos trabajoscientficos y tcnicos como as tambin el estudio de distintas temticas. Es uninstrumento ptico constituido por combinaciones de lentes convergentes, prismas,espejos, etc., que permiten obtener una imagen aumentada de objetosextremadamente diminutos imposibles de ver a ojo desnudo. El microscopio pticoforma una imagen virtual, invertida y de mayor tamao; el microscopio pticoestereoscpico (lupa) forma una imagen real, derecha y de mayor tamao.

Todos los seres vivos estn constituidos por clulas, unidades morfolgicas yfuncionales donde se llevan a cabo las funciones vitales tales como la digestin,

respiracin, excrecin, circulacin, reproduccin, etc. Se reconocen dos tipos declulas: procariontesy eucariontes.Las procariontesno presentan ncleo, carecen de membrana nuclear y su ADN seencuentra inmerso en el citoplasma al igual que el ARN y los ribosomas; loscomponentes celulares no estn formados por membranas, excepto la membranaplasmtica y poseen pared celular (bacterias y algas verdeazuladas). Los eucariontespresentan ncleo verdadero, tienen membrana nuclear y el ADN se encuentra dentrodel mismo; los componentes celulares del citoplasma estn formados por membranas.El citoplasmaest rodeado por la membrana plasmtica que posee una permeabilidadselectiva para el pasaje de sustancias y adems le brinda proteccin y lmite celular.Tiene las caractersticas de un coloide, es contrctil, elstico y transparente. La zona

externa, ectoplasma, es muy contrctil, homognea, menos fluida y posee pocasorganelas. La zona interna, endoplasma, es ms fluida y heterognea y se hallansuspendidas la mayor parte de las organelas, las sustancias de reserva y los productosdel metabolismo celular.

OBJETIVOS Conocer la tcnica bsica de enfoque con microscopio binocular estereoscpico

(lupa) y microscopio ptico compuesto. Realizar observaciones a fin de interpretar las imgenes finales que se obtienen

con cada uno de los instrumentos. Conocer e interpretar las funciones que realizan los distintos componentes de la

clula. Conocer e interpretar la estructura y fisiologa celular


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DESARROLLO1-Microscopio binocular estereoscpico (lupa)a- Reconozca los distintos elementos que conforman una lupa siguiendo el esquemade la fig. 1

b- Observe el material que se le entregar. Enfoque primero con el menor aumento yluego pase a mayor. Qu observa?

c- Qu ocurre si el objeto es movido hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arribao hacia abajo?

d- Calcule el aumento con que esta viendo el objeto

e- Enfoque la letra e y repita los pasos anteriores.

2-Microscopio ptico compuesto

a- Reconozca los distintos elementos que conforman un microscopio ptico en la fig.2

b- Enfoque con menor aumento y observe hebras de colores. Luego enfoque conaumentos mayores. Mueva el tornillo micromtrico y enfoque las distintas capas dehilos. Cmo se denomina esta caracterstica? Tambin podr distinguir claramente lospequeos hilos que conforman cada hebra, cmo se denomina esta propiedad?

c- Coloque una letra e entre porta y cubreobjetos. Qu ocurre si es movida hacia laizquierda, hacia la derecha, hacia arriba o hacia abajo?

d- Calcule el aumento con que esta viendo el objeto

e- Observe el objetivo de inmersin, para que sirve? Por qu hay que usar aceite deinmersin?

Fig. 1


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Fig. 2

La Clula1) Complete e identifique las siguientes estructuras

Clula


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Clula .

A continuacin agrupe las estructuras celulares identificadas y asgnele una funcinorganizndolas segn el siguiente criterio:

- Funcin de sntesis

- Funcin energtica

- Funcin degradativa

- Funcin estructural / movimiento

2) Complete el siguiente cuadro indicando las diferencias que presentan las clulasprocariotas y eucariontas.

Caractersticas Procariotas EucariotasPared celularMembrana celular

RibosomasSistema deendomembranas


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Respiracin/MitocondriasMembrana nuclearNucleoloADN/cromatinaCromosomas

3) Complete el siguiente esquema mudo. Para ello emplee las siguientes palabras:Lisosoma vescula endoctica mitocondria retculo endoplasmtico rugoso aparato de Golgilisosoma primario

Exterior


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- Qu destino tienen las protenas sintetizadas en el RER? Establezcadiferencias con las protenas sintetizadas en los polisomas.

- Explique de que manera se relacionan las siguientes organelas:

RER/REL- A. Golgi

centrolos-cilias

vacuolaslisosomas

- Establezca con una cruz (x) las funciones de la membrana plasmtica (puedenexistir funciones que no correspondan)

- sntesis de protenas

- entrada y salida de ionescompuestos orgnicos

- reconocimiento de partculas

- fagocitosis / pinocitosis

- sntesis de ATP

- barrera semipermeable

- sntesis de ADN

Modelo de mosaico fluido de membrana

A continuacin identifique sus partes y componentes


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protenas integrales protenas perifricas fibras del citoesqueleto oligosacridos bicapa fosfolipdica-extremo hidroflico-extremo hidrofbico-interior celular-exterior celular

- Explique por que este esquema recibe el nombre de mosaico fluido.

- Seleccione algunas de las funciones de la membrana y explique el modelo demosaico fluido.

- Determine las diferencias que se observan en el interior y el exterior de la clulalimitada por la membrana.

4) Realice un preparado de clulas animales raspando suavemente con un palillo lamucosa bucal. Coloque la muestra sobre un portaobjetos, agregue una gota de azul demetileno y coloque el cubreobjetos. Observe al microscopio primero con el objetivo demenor aumento y luego con el de mayor.

Observe material vivo en agua de charca. Coloque una gota de agua en unportaobjetos, cbralo con un cubreobjeto y observe al microscopio.

En ambos casos qu estructuras celulares puede reconocer? Puede reconocer endetalle alguna organela? Si / No Porqu?

BIBLIOGRAFA

-Capozzo, A. y Fernndez, A. Cuaderno de Biologa 3. "Membrana celular ytransporte". Editorial EUDEBA, 33pp

- Cuadernillo de BIOLOGIA del curso de ingreso FCN y M 2010.-Curtis, H. y N.S. Barnes. 2003. Biologa 10 Edicin Espaola. Editorial MdicaPanamericana. Madrid, Espaa.


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- http.//www.curtisbiologia.com/node/1467 (26/02/10)- Lehninger, A.L., D.L. Nelson y M.M. Cox. 2001. Principios de Bioqumica. 3 Edicin,Ediciones Omega S.A. Barcelona, Espaa.- Mader, S. 1991.Inquirey into life. 6ta ed.

Lectura sugeridaAlzogaray, R. 2006. Historia de las clulas. Estacin Ciencia ed.)Bs As, 131 pags.


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TRABAJO PRCTICO N 2

CICLO CELULAR - ACIDOS NUCLEICOS - SNTESIS DE PROTENAS

TEMARIO:Ciclo celular: fases y eventos asociados. cidos nucleicos: composicin yestructura. Replicacin del ADN. Sntesis de ARN. Sntesis de protenas. Enzimasimplicadas en estos procesos. Cdigo gentico. Flujo de la informacin gentica.

Las clulas eucariotas cuando se dividen pasan por una secuencia decrecimiento y de divisin denominada ciclo celular. Este ciclo est formado por 5 etapasprincipales: G1, S, G2, (S: sntesis. G: gap o intervalo), que conforman la interfase,mitosis - meiosis y citocinesis. Antes de que las clulas se dividan deben primeroduplicar el material gentico.

La informacin gentica de los organismos vivientes es portada por el ADN detodas sus clulas y es heredada por medio del mismo. Esta formado por una doble

cadena de nucletidos. Las cadenas estn enfrentadas y enrolladas sobre s mismasen forma de espiral o hlice denominada -hlice.Los nucetidos constan de: 1) grupo fosfato, 2) azcar de cinco carbonos

(desoxirribosa en el ADN y ribosa en el ARN) y 3) bases nitrogenadas, pricas:Adenina (A) y Guanina (G) y pirimdicas: Citosina (C), Timina (T) y Uracilo (U). Lasbases pricas son las mismas para el ADN y el ARN y las bases pirimdicas sonCitosina y Timina para el ADN y Citosina y Uracilo para el ARN. Las cadenas de ADNestn ligadas unas a otras mediante enlaces qumicos dbiles, los puentes dehidrgeno, entre las pares de bases de la cadena opuesta. Siempre se une la A con laT por dos puentes de hidrgeno y la C con la G por tres. Son complementarias, debidoa que una base prica se une a una pirimdica y antiparalelaspor la orientacin de los

nucletidos, evidenciado por la posicin de los extremos 5 y 3.El ARN est constituido una sola cadena de nucletidos; se reconocen trestipos: 1) mensajero (ARNm), que lleva la informacin del cdigo gentico para lasntesis proteica; 2) transferencia (ARNt), que transporta los aminocidos hacia elARNm y 3) ribosmico(ARNr), constituye los ribosomas encargados de leer el ARNm.

La replicacin es la copia de ADN a partir de otro ADN, la transcripcin es eltraspaso de la informacin del ADN al ARN utilizando el mismo lenguaje (nucletidos) yla traduccin es el proceso de elaboracin de protenas a partir de la informacincodificada en el ARN (hay cambio de lenguaje, de nucletidos a aminocidos). Para larealizacin de todos estos procesos se requiere la participacin de enzimasespecficas.

OBJETIVOS Reconocer las fases del ciclo celular y sus eventos asociados Determinar los tipos, funciones e importancia de los cidos nucleicos Relacionar la funcin de los cidos nucleicos en la sntesis de protenas y los

pasos para realizarla

1- Ciclo celular:a- Identifique en el grfico cada etapa y mencione los eventos que se suceden en las

mismas.


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2- cidos nucleicos

a) Reconozca y nombre cada una de las estructuras sealadas

b) El siguiente diagrama muestra una porcin de la molcula de ADN. Nombre laspartes que se sealan


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- Observando el diagrama como se denomina la combinacin de las letras a+b+c

- Que letras representan las bases pirimdicas? Cules las pricas?

- El nmero de bases pirimdicas siempre es . al nmero de basespricas- Cuando el ADN est listo para replicarse, perodo. del ciclo celular las uniones. se rompen y cada hemicadena de ADN sirve de molde para laconstruccin de la cadena faltante.

c) A continuacin asuma que la replicacin est en proceso dibuje la cadenacomplementaria faltante.

G C

G C

T A

G C

C G

A T

A T

C G

G C


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- En el esquema que acaba de realizar G, representa ... y complementasiempre con la base . De la misma manera T, representa. y complementa siempre con .

- La direccin de sntesis va siempreen sentido ..

- Explique como se sintetizan ambas hemicadenas.

Las enzimas que participan en el proceso de replicacinson:

- La replicacin del ADN es semiconservativa. Es correcta esta aseveracin? justifiquesu respuesta.

-El ADN participa adems en la sntesis de ARN a travs de un procesodenominado. Dicho proceso ocurre en los perodos del ciclo celular. Tomando como cadena madreo patrn a la hemicadena izquierda del ejercicio 1 construya ARN.

- El ARN que acaba de sintetizar contiene porciones que novan a codificarse, stasson denominadas.., por esa razn son removidos antes de salirhacia al citoplasma. Dicha remocin es conocida como Los, en cambio, si se expresan y unidos constituyen el.

- En base a lo ejercitado complete el siguiente cuadro:

ADN ARNBase NitrogenadasAzcarNro de cadenasTiposLocalizacinFuncin

- En el citoplasma se encuentran al menos 20 tipos de ARNt que tendrn como funcin

captar . para ubicarlos en los codones del ARNm. Este se asociacon los . para realizar la sntesis de protenas.


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- A continuacin complete y seale en el esquema mudo: codones- anticodones aminocidos. Utilice la bibliografa que se le brindar en clase para consultar el cdigogentico y as seleccionar los aminocidos correspondientes.

La seal de inicio de la sntesis de protenas la da el codn iniciador y laculminacin de la misma los codones . , ....., ...........

- De dnde obtiene la clula la energa necesaria para llevar a cabo la sntesis deprotenas?

- Qu ocurre con los diferentes tipos de ARN y con las protenas formadas, una vezconcluida la sntesis proteica?

- La mayor parte de los organismos utiliza el mismo cdigo gentico. Si un gen quecodifica una protena humana se insertara en el cromosoma de una bacteria y esta lotranscribiera en un ARNm Tendra la misma secuencia de aminocidos que la

protena sintetizada por el hombre?

4) Complete el siguiente esquema mudo


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TRABAJO PRCTICO N3CROMOSOMAS. REPRODUCCIN CELULAR: MITOSIS Y MEIOSIS.

GAMETOGNESIS.

TEMARIO

Cromosomas: partes y tipos. Reproduccin celular: mitosis y meiosis, sus fases, ventajasy desventajas de cada una. Conceptos de diploida y haploida. Gametognesis:ovognesis y espermatognesis. Reproduccin de los organismos: tipos de reproduccinasexual y sexual. Conceptos de dioecia y monoecia. Alternancia de generaciones.Fecundacin. Conceptos de ovulparos, ovparos, ovovivparos, vivparos.

CONTENIDOS TERICOS (conceptos bsicos que tiene que conocer el alumno)

Cromosomas

Reproduccin celular: mitosis y meiosis Gametognesis Reproduccin de los organismos: asexual y sexual, tipos Conceptos de oviparidad, ovuliparidad, ovoviviparidad y viviparidad

OBJETIVOS Identificar los distintos tipos de cromosomas. Diferenciar e interpretar los procesos bsicos de la mitosis y meiosis. Analizar la importancia de la mitosis y meiosis en la vida de un organismo. Interpretar la gametognesis: espermatognesis y ovognesis y su importancia

biolgica. Conocer la reproduccin en animales e identificar los diferentes tipos de

reproduccin

DESARROLLO

1-Cromosomas

a- Complete el esquema de un cromosoma en metafase.


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b- Observe la siguiente fotografa:

Diferencie los distintos tipos de cromosomas de acuerdo a la posicin del centrmero...:..:..:..:

Qu representa esta figura?Qu criterio se utiliz para la ordenacin de los cromosomas?Y para especies distintas?Pueden ubicar los cromosomas sexuales? Cuntos son? La fotografa se trata deun hombre o de una mujer?

2- Mitosis y meiosis

a- Relacione las fases de la divisin celular con las figuras correspondientes. Rotule losesquemas. Describa los acontecimientos cromosmicos y celulares de cada fase e indique encada una de ellas: ploida de la clula, nmeros de cromosomas, nmero de cromticas,nmeros de centrolos, cantidad de ADN.


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b- Utilizando las figuras de cartulina confecciones:

1. Una clula 2n= 6 y una n= 3

Qu representa 2ny n?

En la clula 2n, los cromosomas son todos iguales? Cmo se disponen?

En una clula n, qu cromosomas estn representados?

Caractersticas de la divisin celularmittica

SI NO

Es un mecanismo reproductivo?

Origina clulas idnticas a la progenitora?

Permite reparar tejidos u rganos?

d-Arme un esquema de una divisin celular, en la que partiendo de un clula 2n sellegue al resultado de clulas hijas n.

Qu tipo de divisin involucra este proceso?

Qu ocurre en cada fase de la divisin?

Qu ocurre con los cromosomas homlogos?

En que tipo de clulas ocurre esta divisin?

Cul es el resultado final?

Qu importancia otorga este proceso desde el punto de vista evolutivo?


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e-Complete el siguiente cuadro sealando las diferencias entre los dos tipos de divisincelular.

Caractersticas de la divisin celular Mitosis MeiosisEn qu clulas se producen?

Cuantas divisiones celulares se producen?Qu sucede con el nmero de cromosomas?Cmo se llaman estas clulas por el nmerode cromosomas que contiene?Con que tipo de reproduccin lo asocia?

f-Discuta en grupo:Comparativamente, Cree usted que existe alguna ventaja o desventaja de la Meiosisrespecto a la Mitosis? Cules son las etapas que ms se parecen entre la meiosis y lamitosis? Por qu?

g- Observe un preparado de una clula en divisin en metafase.Describa lo que observa.Trate de establecer en que parte del ciclo celular se encuentra dicha clula.

3- Gametognesis

a- Observa la figura y complete el siguiente cuadro sealando las diferencias que observa entrelos dos tipos de gametas.

Caractersticas microgameta macrogametaTamao

Predominio sustancias nucleareso citoplasmticas


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Cantidad de citoplasma

Sustancia de reserva (=vitelo)

Forma

Desplazamiento

b- .-Analice el siguiente esquema que representa la gametognesis masculina y femenina ycomplete sealando las clulas originadas despus de cada divisin celular y el nmero deploida.


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c- Seale las diferencias entre ambas gametognesis.d - Observe un preparado de un corte histolgico de testculo y uno de ovario. Describalo que observa.


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4- Reproduccin sexual y asexual

a- En la mesa encontrar organismos acuticos y terrestres (Ascidias, esponjas,lombriz de tierra, estrella de mar y un preparado fijo de planaria).Determine que tipos de reproduccin han desarrollado.

b- Existen algunos organismos, como es el caso de algunos Cnidarios que presentanalternancia de generaciones sexual y asexual, a lo largo de su ciclo biolgico.

Complete el siguiente ciclo.


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Con qu tipo de reproduccin asocia a los plipos y medusas?Qu ventajas adaptativas presenta este tipo de ciclo?Cmo se denomina a esta reproduccin?

c- Discuta en grupo los trminos:Oviparidad:Ovuliparidad:Viviparidad:Ovoviviparidad:

d) Discuta en grupo:Las ventajas y desventajas de la reproduccin sexual y asexual como estrategiasadaptativas.

e- Defina los trminos dioico y monoico. Ejemplos.

BIBLIOGRAFA-Capozzo, A. y Fernndez, A. Cuaderno de Biologa 6. "Mitosis - Meiosis. Gentica".Editorial EUDEBA, 48 pp-Curtis, H. & N.S. Barnes (2003) Biologa 10 Edicin Espaola. Editorial MdicaPanamericana-Hickman, C; Roberts, L. & Parson, A. 1998. Principios Integrales de Zoologa. Ed. Mc.Gaw Hill. Interamericana.


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TRABAJO PRCTICO N 4DESARROLLO EMBRIONARIO Y POSTEMBRIONARIO

TEMARIONociones sobre embriologa. Tipos de huevos. Modelos de segmentacin, blastulacin,gastrulacin. Formacin de hojas blastodrmicas: ectodermo, endodermo y

mesodermo. Formacin del celoma. Protostoma y deuterostoma. Desarrollopostembrionario. Metamorfosis en insectos y en anfibios.

CONTENIDOS TERICOS (conceptos bsicos que tiene que conocer el alumno)

Reproduccin celular: mitosis y meiosis Reproduccin en los organismos Desarrollo postembrionario

OBJETIVOS

Comprender y estudiar los eventos que ocurren en las distintas etapas deldesarrollo de un huevo isolecito.

Conocer los tejidos derivados de cada hoja embrionaria

Diferenciar las etapas del desarrollo postembrionario en insectos y en anfibios

CUESTIONARIO

a) Desarrol lo embrion ario

1. Establezca las diferencias entre los tipos de huevo en funcin de la cantidad ydistribucin del vitelo y las implicancias que tienen en la posterior segmentacin.

2. Desarrollo de un huevo isolecito (Figura 1): Complete los dibujos que figuran en la gua y explique los eventos que

ocurren durante el desarrollo desde:a) cigoto a mrulab) mrula a blstulac) blstula a gstrula

Identifique e interprete las maquetas 3D de desarrollo embrionario de unhuevo isolecito.


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Figura 1.


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3. Complete las frases:

El proceso por el cual se arriba desde la cigota hasta la mrula se denomina.. y ocurre por .La blstula se caracteriza por poseer una cavidad llamada..y estformada por una nica hoja embrionaria denominada.. (embrinmonodrmico).La gstrula temprana est formada por dos hojas embrionarias (embrin

didrmico) que son..y , en tanto que la gstrula tarda poseetres hojas embrionarias.,..y. (embrin tridrmico).Se denomina arquentern...y sucomunicacin con el exterior se llamaLas diferencias que existen entre el desarrollo de un organismoesquizocelomado y un enterocelomado estn referidas al origen y formacin demesodermo y celoma. Estas diferenciasson.Se dice que un organismo es protostomado porque...ydeuterostomado porque.. Ejemplos de cada un de ellosson..y., respectivamente.

Considerando el desarrollo del mesodermo y el celoma y el destino delblastoporo se puede afirmar que aquellos organismos que son


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esquizocelomados son a su vez y los que son enterocelomadosson.

4. Complete los esquemas de la Figura 2 correspondientes al corte transversal deun organismo didrmico, acelomado compacto, acelomado fluido y celomadoindicando las hojas embrionarias.

Figura 2.-

5. Investigue y complete el siguiente cuadro con los tejidos y rganos derivados decada una de las hojas embrionarias:

DERIVACIN DE TEJIDOS ADULTOSCAPA EMBRIONARIA TEJIDOS

EctodermoMesodermoEndodermo

6. En la figura 3, correspondiente a un embrin con sus membranasextraembrionarias, indique la funcin de cada una de ellas y el origen.

Qu entiende por organismo anamniota? qu diferencias existen conun organismo amniota? Cite ejemplos.

Discuta en grupo las ventajas y desventajas que representan para unembrin la presencia o ausencia de membranas extraembrionarias.

Figura 3.


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b) Desarrol lo postembrionario


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1. Observe bajo lupa binocular el material de desarrollo postembrionario deinsectos que se le entregar y complete el siguiente cuadro:

HETEROMETBOLOS HOLOMETBOLOS

Paurometbolos Hemimetbolos

Forma juvenil (indicar sise parece o difiere deladulto)Pupa (indicar si se parece

o difiere del adulto)Aparato bucal y tipo dealimentacin(indicar sise parece o difiere deladulto)Hbitat(indicar si separece o difiere deladulto)Ejemplos


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2. Diferencie los distintos tipos de larvas de insectos (poda, oligpoda ypolpoda), ejemplifique.

3. Observe las distintas fases del desarrollo postembrionario de anfibios ycomplete el siguiente esquema sealando los eventos ms importantes:

BIBLIOGRAFA Curtis, H. & N.S. Barnes (2003) Biologa 10 Edicin Espaola. Editorial Mdica

Panamericana.

Hickman, C; Roberts, L. & Parson, A. 1998. Principios Integrales de Zoologa.Ed. Mc. Graw Hill. Interamericana.


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TRABAJO PRCTICO N5GENTICA

Temario: Los principios de la gentica. Conceptos. Herencia mendeliana, primera ysegunda ley de Mendel. Herencia no mendeliana. Problemas

Se requiere conocer una serie de conceptos para comprender y llevar a cabo eldesarrollo de la temtica.Gametas: clulas sexuales haploides masculinas y femeninas que intervienen en lafecundacin y formacin de la cigota.Cariotipo: es la representacin de todos los cromosomas que presentan la clula deun individuo.Locus(loci en plural): lugar que ocupa un gen en un cromosoma.Gen: unidad funcional de la herencia. secuencia de ADN que codifica un carcter y estransmitido a la descendencia.

Alelos: forma alternativa de los genes que codifican para el mismo carcter y queestn uno en cada par de homlogos; recesivos, slo se expresa en la homocigosis;dominante, se expresa en la homocigosis como en heterocigosis.Alelos mltiples: mltiples variantes (alelos) de cada gen en las poblaciones.Haploide: clula u organismo que posee la mitad del nmero de cromosomascaracterstico de una especie donde est representado slo un miembro de cada parde homlogoas.n: nmero haploide de cromosomasDiploide: clula u organismo que posee la carga cromosmica completa de unaespecie representada en pares de cromosomas homlogos. 2n: nmero diploide decromosomas.Genotipo: constitucin gentica de cada individuo; homocigota, cuando los genes

alelos de un par de cromosomas homlogos son iguales; heterocigota, cuando losalelos son distintos.Fenotipo: es la expresin del genotipo.Monohbrido: hbrido descendiente de padres diferentes para un determinado carcter.Dihbrido: hbrido descendiente de padres diferentes para dos caracteres distintos.Cruzamiento de prueba: se cruza un individuo con fenotipo dominante del cual sedesconoce el genotipo con el homocigoto recesivo para conocer su genotipo.

Primera Ley de Mendel (ley de la segregacin): los genes se distribuyen sinmezclarse con otros genes al formarse las gametas.

Segunda Ley de Mendel (ley de la distribucin independiente): los genes que estnen cromosomas diferentes se distribuyen en forma independiente con respecto a otrosgenes al formarse las gametas.

Gentica no Mendeliana:Ligamiento: genes de cromosomas homlogos que se segregan juntos.Codominancia: expresin de los dos alelos en un heterocigoto.Epistasis: los alelos de un gen afectan la expresin de otro gen.Herencia ligada al sexo: herencia de los caracteres ligada al cromosoma X. Hasta laactualidad no se conocen genes patolgicos ligados al cromosoma Y.Mutaciones: modificacin en la secuencia de las bases del ADN; cuando afectan unabase se llaman puntuales y pueden ser: delecin o prdida de una base, adicin oagregado de una base, sustitucinde una base por otra.


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Alteraciones cromosmicas: a) numricas, B) estructurales, delecin, duplicacin,translocacin: se transfiere una porcin desde un cromosoma a otro no homlogo;inversin: ocurren dos rupturas en un mismo cromosoma, el segmento gira 180 yluego se reincorpora al cromosoma.

OBJETIVOS Distinguir claramente los trminos anteriores. Interpretar las leyes de Mendel y la gentica no Mendeliana.

DESARROLLO

1ra Ley de Mendel1) En conejos el pelaje manchado est controlado por un alelo dominante (M) y elpelaje uniforme por el alelo recesivo (m). Del cruzamiento entre un macho manchado y

una hembra de pelaje uniforme se obtuvo toda la descendencia manchada (F1).Cuando estos conejos de la F1 fueron cruzados entre s, se obtuvieron conejosmanchados y conejos de color uniforme.

a-Determine el genotipo de ambos progenitores.b-Establezca el tipo de gametas que producen los progenitores.c-Determine el genotipo y el fenotipo de la F1. Indique sus proporciones.d-Establezca las gametas de la F1.e-Determine el genotipo y fenotipo de la F2.Exprese los resultados en porcentajes,proporciones y como relaciones mendelianas.

2da Ley de Mendel2) En ratones el del pelaje gris (G) es dominante sobre el blanco (g) y la cola larga (L)es dominante sobre la cola corta (l).

a-Realice el cruzamiento entre un ratn gris de cola larga y otro blanco de cola corta,ambos homocigotos para los dos caracteres.b-Establezca las gametas de los progenitores.c-Determine el genotipo y el fenotipo de la F1. Indique sus proporciones.

d-Establezca las gametas de la F1.e-Determine el genotipo y fenotipo de la F2. Indique sus proporciones.f-Resuma los genotipos, fenotipos y sus proporciones en los cuadros a continuacin.Completa las tablas segn los ejemplos.

Proporcionesgenotpicas

Genotipos

1/16 GGLL Homocigoto dominante para los doscaracteres


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Proporciones

fenotpicas

Fenotipos

9/16 Gris cola larga

3) Indique qu tipos de gametas pueden producir individuos con los siguientesgenotipos:

a-RrMmb-rrttc-rrTTd-RrMMe-RRmm

4) Un cobayo negro rizado se cruza con otro blanco liso. En sucesivos apareamientosse obtuvieron 93 negros rizados, 32 blancos rizados, 34 negros lisos y 10 blancos lisos.Cules son los genotipos de los progenitores?

CodominanciaLa codominancia implica que en los individuos heterocigotos ambas formas allicas se

expresan dando lugar a un tercer fenotipo distinto a los fenotipos de los individuoshomocigotas.Notacin:Simbolice los alelos codominantes con letras maysculas con superndices enmaysculas. Ej. IA IB

5) En los cerdos de Guinea el pelaje amarillo producido por el genotipo homocigoto CA

CA, el color crema por CA CBy el blanco por CB CB.Establezca los genotipos, fenotipos y proporciones de la F1 para los siguientescruzamientos:

a. amarillo x amarillob. crema x crema

Alelos mltiplesEn un individuo el nmero mximo de alelos para un locus gnico es dos, uno en cadacromosoma homlogo. Ya que es posible que un gen pueda cambiar a formasalternativas por el proceso de mutacin, en una poblacin es posible la aparicin de ungran nmero de alelos para un mismo gen. Cuando ms de dos alelos son identificadosen un locus gnico se habla de series allicas o alelos mltiples.

Notacin:Simbolice con letra mayscula al alelo dominante sobre todos los dems de la serie.Con letra minscula al alelo recesivo respecto a todos los dems de la serie.


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Los dems alelos intermedios en su grado de dominancia se simboliza con letraminscula con superndices. Ej. El pelaje de los conejos est determinado por unsistema de alelos mltiples, donde la jerarqua de dominancia es C>cch>ch>c

Fenotipos Genotipos posiblesColor pleno CC, Ccc ,Cc ,CcChinchilla cc cc , cc c , cc cHimalaya chch, chcAlbino cc

6) Teniendo en cuenta el cuadro anterior determine los genotipos y fenotipos de la F1,de los siguientes cruzamientos de individuos homocigticos:

a-pleno x chinchillab-chinchilla x himalaya

Alelos mltiples y codominanciaEl grupo sanguneo est representado por 4 tipos bsicos de sangre en el hombre: A,B, AB y O. La deteccin de estos diferentes tipos sanguneos se basa en reaccionesantgeno-anticuerpo. Los antgenos estn localizados en la superficie de los glbulosrojos, mientras que los anticuerpos en el plasma de la sangre. El grupo ABO se basaen 3 alelos: IA, IB y i. El i en condicin homocigoto (ii) no produce antgenos, mientrasque el IAy el IBson codominantes.

Tipossanguneos

Genotipo Antgeno Anticuerpo enplasma

A IA IA

IA iA B

B I I

IB iB A

AB I I AB Ni A ni BO ii ninguno A y B

7) Un hombre de grupo sanguneo B es sometido a juicio de paternidad por una mujer

de grupo A. El hijo de la mujer es de grupo O.

a-Puede asegurarse que este hombre es el padre? Por qu?b-Si fuera en realidad el padre, especifique el genotipo de ambos progenitores.c-Cul debe ser el genotipo de este hombre de grupo B para que sea descartada supaternidad?d-Si el hombre fuera AB podra ser el padre del nio de grupo O? Por qu?

Herencia ligada al sexo8) En el ser humano, la hemofilia es una enfermedad transmitida por un alelo recesivo(h) ligado al sexo. Si una mujer no hemoflica, cuyo padre era hemoflico se casa con

un hombre normal para la coagulacin sangunea, cul es la probabilidad de obtener dela descendencia total:a-Hijas portadoras


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b-Hijos hemoflicosc-Hijas hemoflicasd-Hijos normalese-Hijas normales

XH XH: mujer normalXH Xh: mujer portadoraXh Xh: mujer hemoflicaXHY: hombre normalXhY: hombre hemoflico

PedigreeUn pedigree es un listado sistemtico de antecesores de un individuo dado o un rbolgenealgico de un gran nmero de individuos.Notacin:Las hembras se representan con crculos

Los machos se representan con cuadradosLos cruzamientos se representan con lneas horizontales entre dosindividuos

La descendencia de un cruzamiento est conectada por una lnea vertical a la lnea decruzamiento.Cada generacin se ubica en una misma fila por nmeros romanos (I, II, III, IV, etc)

Los individuos dentro de una generacin se ordenan con nmeros arbigos (1, 2, 3, 4,etc.)

Los colores representan distintos fenotipos. Ej.

Hembra y macho negros

Hembra y macho blancos

I1 2

II1 2 3

III1


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9) Segn el diagrama anterior complete el siguiente cuadro.Tenga en cuenta que en los caballos el gen que rige la pigmentacin oscura del pelo(B) domina sobre el gen que rige la pigmentacin clara (b)

Individuos Fenotipo GenotipoI1

I2

II1

II2

II3

III1

10) Un hombre daltnico se casa con una mujer portadora. Tienen 4 hijos, de loscuales la hija portadora del alelo recesivo ligado al sexo se casa con un hombrenormal. Qu descendencia cabra esperar?Realice el rbol genealgico o pedigree.

Tenga en cuenta para su construccin los smbolos detallados a continuacin:

Mujer y hombre normales

Mujer portadora del carcter recesivo ligado al sexo

Mujer y hombre enfermos

BIBLIOGRAFIA


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-Capozzo, A. y Fernndez, A. Cuaderno de Biologa 6. "Mitosis - Meiosis. Gentica".Editorial EUDEBA, 48 pp-Curtis, H. y N.S. Barnes (2003) Biologa 10 Edicin Espaola. Editorial MdicaPanamericana-Hickman, C; Roberts, L. & Parson, A. 1998. Principios Integrales de Zoologa. Ed. Mc.

Gaw Hill. Interamericana.


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TRABAJO PRACTICO N6HISTOLOGIA

TEMARIO: Nociones sobre histologa y niveles de organizacin. Tejidos. Definicin,origen y funcin. Histognesis. Tipos de tejidos, componentes bsicos.

OBJETIVOS Reconocer los componentes de un tejido. Determinar los cuatro tipos fundamentales de tejido. Interpretar su origen y funcin.

DESARROLLO

PREPARADOSIntestinoPielTrqueaHuesoSangreLengua/CrustceoMdula /cerebelo

1. INTESTINO

TEJIDO EPITELIALIdentifique una vellosidad, la luz intestinal y el tejido que reviste el borde de la misma.Qu elementos lo forman?Cuntas capas celulares presenta?Sobre que estructura descansa?Qu funcin cumple este tejido?Qu tejido se encuentra debajo?Grafique y seale lo observado.

TEJIDO CONECTIVOIdentifique el tejido subyacente al primero observadoQu elementos lo forman?Qu funcin cumple este tejido?Cmo se nutre?Grafique y seale lo observado.

TEJIDO MUSCULAREnfoque el tejido que se encuentra por debajo del tejido conjuntivo.Tiene estructura fibrosa?Cuntos ncleos observa por clula? Cul es su disposicin?Qu funcin cumple este tejido?

Grafique y seale lo observado.2 PIEL


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Identifique el borde del corteQu elementos lo forman?Cuntas capas celulares presenta?Sobre que estructura descansa?Qu funcin cumple este tejido?

Qu tejido se encuentra debajo?

Se observaron dos variedades de un mismo tejido, cules?Pudo identificar vasos sanguneos? Por qu? Cmo se nutre estetejido?Grafique y seale lo observado.

3 TRAQUEADesplace el preparado hasta ubicar una zona rosada.Qu elementos lo forman?

Dnde se ubican las clulas?Observa vasos sanguneos?Cmo se nutre este tejido?Qu funcin cumple?Grafique y seale lo observado.

4 HUESOQu elementos lo forman? Cmo se disponen?Identifique las clulasCmo se nutre este tejido?Qu funcin cumple?

Grafique y seale lo observado.

5 SANGREQu elementos lo forman?Identifique las clulas.Qu funcin cumple este tejido?Grafique y seale lo observado.

6 LENGUA/CRUSTACEOEnfoque el tejido que se encuentra por debajo del tejido conjuntivo.Qu elementos lo forman?

Identifique las clulas.Cuntos ncleos observa por clula? Cul es su disposicin?Qu funcin cumple este tejido?Grafique y seale lo observado.

7 MEDULA/CEREBELOTEJIDO NERVIOSO

Qu elementos lo forman?Identifique las clulas. Descrbalas. Cmo se las denomina?Qu funcin cumple este tejido?Grafique y seale lo observado.

5- Discuta en grupo y complete el siguiente cuadro:


49/49

TejidoEpitelial

TejidoConectivo

TejidoMuscular

TejidoNervioso

Variedades

ComponentesCelulares

Origen

Funcin

Su ubicacinen el cuerpo

humano

BIBLIOGRAFA-Curtis, H. & N.S. Barnes. 2004. Biologa. 6ta ed. en espaol. Ed. MdicaPanamericana. Versin en Cd-Rom.-Hickman, C.P.Jr., Roberts, L.S. & A. Larson. 1993. Zoologa. Principios integrales.9Ed. Ed. Interamericana. Madrid. Espaa. 1074pp.

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