DeportesEquipos de 24 campusuniversitarios de oncepaíses de la Unión Europeacompiten hasta final demes en las tres sedesoficiales del campeonato.PAG.14 Y44
Almería, sededel europeode fútboluniversitario
Más de 150sanciones porincumplir la LeyAntitabaco
ALMERÍA P.5
Archivadala querella por laampliación delTeatro Auditorio
ROQUETAS P.19
Los tesorosque escondeAlmería bajo su mar
VIVIR P.31Carboneras festeja sus 200 años como puebloIndependencia El rehabilitado Castillo de San Andrés (siglo XVI) acoge el acto institucional del bicentenario de lasegregación de Sorbas. Cientos de vecinos reviven con emoción el recuerdo de su historia. JOAQUÍN RODRÍGUEZ
El ascenso reaviva el plande la Ciudad Deportiva
Objetivo: la canteraEl club quiere crear unas instalaciones pa-ra preparar a los jugadores del futuro. PAG.2 Y 3
Infraestructuras: El Almería acaricia su proyecto más ambicioso
Terrenos en la Vega de AcáEl Ayuntamiento está dispuesto a ceder50.000 metros junto al Club de Natación.
LaVoz de AlmeríaDirector: Pedro M. de la Cruz - Año LXXV. Núm. 30.984MARTES 25.6.2013 1,10 € CON MONEDA 1,50 €
Charles se marcha al CeltaEl goleador brasileño será traspasado al equipo gallego PAG.40 Y 41
SUPLEMENTOESPECIAL
InfraestructurasLa compañía Gas Naturalconstruirá un ramal dedistribución hasta Tierrasde Almería. PAG.26
El gas naturalllegará a losinvernaderosdel Poniente
JUAN ANTONIO BARRIOSAlmería
El Estadio de la Juventud,Emilio Campra, ha acogidola gala inaugural del 10ºCampeonato de EuropaUniversitario de Fútbol, unagala que ha estado presididapor el rector de la UAL, Pe-dro Molina, y el presidentede EUSA, Adam Roczek. Es-te importante evento uni-versitario cuenta con la pre-sidencia de honor de S.A.R.el Principe de Asturias.
Tras las salutaciones de
los maestros de ceremonias,los periodistas Rosa Ortiz,que lo ha hecho en español; yDiego Bravo, en inglés, se ini-ció el acto con el desfile de lospaises participantes, Alema-nia, Bélgica, Finlandia, Fran-cia, Hungría, Portugal, ReinoUnido, Rusia, Turquía, Ucra-nia y España.
La representación españo-la está compuesta por las uni-versidades de Málaga, Cato-lich University San Antoniode Murcia, Catolich Univer-sity San Vicente de Valencia,Universidad de Valencia y
Universidad de Almería, queactúa como anfitriona y orga-nizadora del campeonato.
Los discursosEl presidentede EUSA, Adam roczek, dio labienvenida en nombre de laAsociación Europea de De-porte Universitario, EUSA,con motivo del 10º Campeo-nato en Almería, recordandoque la historia de estos juegosse remonta al año 2001.
Por su parte, el rector de laUAL, Pedro Molina, dio labienvenida a los distintos re-presentantes de EUSA, agra-
deciendo también “al presi-dente y a todos los miembrosque forma parte del ComitéOrganizador por el trabajoque han realizado desde queAlmería fue designada sedede este Campeonato Euro-peo” señala Pedro Molina.
Concluyó su intervenciónhaciendo extensivo también“mi agradecimiento al Con-sejo Superior de Deportes, alas Federaciones española yandaluza de Fútbol, la Juntade Andalucía, la DiputaciónProvincial, al Ayuntamientode Almería y a los patrocina-
Inaugurado el décimo Campeonatode Europa Universitario de Fútbol
dores privados por su apoyo”,afirmó el rector de la UAL.
Con el izado de las bande-ras de España y de EUSA y lainterpretación de los corres-pondientes Himnos, AntonioZamora, de la UAL y en repre-sentación de todos los depor-tistas participantes realizó eljuramento, al igual que Mari-ya, por parte de los árbitros.
Con la brillante actuacióndel equipo de gimnasia del co-legio Stella Maris y la del granartista de origen armenio AraMalikian, concluyó este granacontecimiento inaugural.
Sociedad El Estadio Emilio Campra ha acogido la gala inaugurada por Pedro Molina, rector de la UAL
Veinticuatroequipos de oncepaises europeosparticipan en elCampeonato que secelebra en Almería
COLABORACIÓN. La colaboración de distintasinstituciones ha hecho posible el éxito.
DE UNIVERSIDADES.Raúl Pérez, de la UAL; junto a José Mata de laUniversidad de Córdoba y miembros de EUSA.
PRESIDENCIA. Isabel Román, José Guerrero, presidente Co-mité; Pedro Molina, Adam Roczek y Sagrario Salaberri.
DEPORTISTAS. Deportistas petenecientes a veinticuatro universidades de once paises europeos durante la gala inaugural del CampeonatoUniversitario de Fútbol Europeo masculino y femenino que ha tenido lugar en el Estadio de la Juventud Emilio Campra. JA BARRIOS
MAESTROS DE CEREMONIAS. Diego Bravo yRosa Ortiz observan la gimnasia.
TRAS LOS DISCURSOS.Pedro Molina, rectorUAL; y Adam Roczek, presidente EUSA.
Almería14 La Voz de Almería 25.6.2013
28 La Voz de Almería 25.6.2013
Opinión
LAS CARAS DE LA NOTICIA
Gana el Concurso deJóvenes Flamencos
Feliz por el ascenso,encara su futuro
Forjado como artista en subarrio de Pescadería, se haalzado como ganadorabsoluto del CertamenDesencaja que organiza elInstituto de la Juventud.
El talaverano acaba de vivirsu segundo ascenso aPrimera División con elAlmería, y ahora encara sucontinuidad en el club delque es capitán.
ANTONIO GARCÍA Cantaor
MIGUEL ANGEL CORONACapitán del Almería
ALMERÍA EN EL TIEMPOCONTRAPORTADA
JOSE FERNÁ[email protected]
La parlamentaria andaluzade Izquierda Unida por Al-mería, Rosalía Martín, votócontra una iniciativa del
Partido Popular en la Comisión de Empleo,destinada a auditar todas las cuentas relati-vas a las políticas de Empleo de la Junta deAndalucía.
Es decir, que la señora Martín no conside-ra relevante que los andaluces (y las andalu-zas) podamos saber cuánto dinero ha gas-tado la Consejería de Empleo en generar tra-bajo.
Que Andalucía sea la comunidad españolacon mayor nivel de paro de toda España, un37%, no parece ser un factor que parezca mo-ver el telón de acero que el bipartito PSOE-IU hace caer sobre la transparencia, sobrela información o sobre el interés público ca-da vez que sospecha que la realidad puededesmentir el discurso oficial de que todo vabien en esta tierra de leche y miel, salvo laperversa ojeriza que nos profesa Mariano IEl Maléfico, responsable de todas las cala-midades, incluso de aquellas que, como elempleo, son competencia directa de la Junta
de Andalucía.Pero lo cierto esque Andalucíasigue encabe-zando las esta-dísticas de des-empleo mien-tras que nues-tras autoridadesautonómicasparecen más in-teresadas en
quitarse el muerto de encima a base de pan-cartismos y fletando autobuses para hacerexcursiones reivindicativas.
Me pregunto, en vista de los resultados,no ya para qué vale la Consejería de Empleode la Junta de Andalucía, sino directamente,para qué vale el Parlamento Andaluz, si des-de la mayoría pactada se cercenan sistemá-ticamente sus funciones de control a la ges-tión que desarrolla el Gobierno Andaluz.Que lo dejen para cámara de ensayo de vi-llancicos navideños, que para eso no hay pro-blema.
La acústica es fantástica, fun, fun, fun.
A lmería en elTiempo se aso-ma hoy a la ven-tana de la Uni-versidad para
acompañar a todos estos jó-venes almerienses que, unavez superado el intenso cur-so de 2º de Bachillerato, sedirigen hacia el Campus pa-sando por la popular Prue-ba de Acceso.
Efectivamente, estamoshaciendo referencia a la Se-lectividad cuyos resultadosverán la luz esta misma se-mana. Ansiedad, nervios eincertidumbre llenan losrostros de unos jóvenes ilu-sionados por llegar a la Uni-versidad. Ellos y ellas vivencon la esperanza de que laformación universitaria lestraerá un buen trabajo.
Pero, ¿cómo han cambia-do las cosas desde aquellaprimera selectividad de1975? Hoy nuestros estu-diantes están mucho másinformados y pueden elegirentre una gran oferta de ti-tulaciones, aunque tambiénla competencia es muchomayor.
Lo que menos me gusta deesta supuesta prueba demadurez es la frustraciónque puede generar en alum-
nos que necesiten una notamuy alta para entrar en deter-minadas facultades.
Es injusto a todas luces que,por ejemplo, un alumno nopueda estudiar Medicina porcentésimas o décimas sabien-do todos que es una persona
altamente preparada y congran vocación. Aprovechan-do mi condición de educador,hoy me gustaría dirigirme atodos estos jóvenes que ter-minan Bachillerato para de-cirles que cuando un alumnofinaliza este nivel de estudios,se suele decir que ha madu-rado como persona convir-tiéndose en un adulto.
Llega a los 18 años y es ma-yor de edad con todo lo queello supone de libertad y a lavez de responsabilidad. Paraempezar, el primer momentocrucial que ya acaban deafrontar es la Selectividadque abre las puertas de la Uni-versidad. Allí, en el entornouniversitario, vivirán granparte de sus mejores años:además de las clases, existetoda una vida paralela y com-plementaria.
Los estudiantes del Cam-pus con su ilusión y su juven-tud representan savia nueva,brillantes ideas y amor a la vi-da. Decididos o atemoriza-dos, despistados o con la an-tena bien dispuesta, motupropio, por influencia pater-na o por culpa de la media enSelectividad, elegirán una ca-rrera determinada.
Decirles que son jóvenes yla juventud tiene que suble-varse ante muchos hechos so-ciales injustos , aunque ya sa-ben lo que decía Quevedo:“donde no hay justicia, tenerrazón es peligroso”. A mí, co-mo a Quevedo, no me agrada-ría que son animales domés-ticos, incapaces de actuar concriterio propio. ¡Luchad con-tra los que os quieren progra-mar para convertiros en seresclonados! ¡Que nadie piensepor los jóvenes!, ellos tienenideas y capacidades, única víapara progresar y sentirse li-bres en una sociedad llena deataduras.
¿En qué gasta la Consejería de
Empleo?
“Que dejen elParlamentoAndaluz paracámara de ensayode villancicosnavideños”
Desde Bachillerato a la Universidad
PEDRO MENA [email protected]
“Los estudiantesuniversitariosrepresentan savianueva, brillantesideas y amor a la vida”
“Que nadie piensepor los jóvenes,ellos tienen ideas ycapacidades, únicavía para progresary sentirse libres”
Pepe Griñán@PepeGrinan UD Almería as-
ciende a primera divisiónEnhorabuena: ha comple-tado una gran temporada.Ya son cinco: un 25% dlfútbol de primera es anda-luz.
Carlos Jiménez@Karlitoskitkat Un jugador que
nos ha dado un ascenso,es lógico que quiera aspi-rar a más y más, despuésde meter +30 goles, pero,¿al celta?
Alvaro Negredo@_AlvaroNegredo_ Felicidades a la
#UDAlmeria por su vueltaa 1ª división. Enhorabuenaa todos los almerienses.Grandes momentos enAlmería!!
Luisa Méndez @Almeriense_16 Solo espero que
Alfonso Garcia traigafichajes en condicionescon ganas de sentir loscolores rojiblancos yponga los abonos baratos.
Herminio Trabalón@hermitrabalon La Loma tienegrande artistas
como @AngelCapel,@Diego11Capel o@McJuanManuel, en elpueblo tenemos grandesilustres como el torero
José Manuel Galindo @josegalgom
Otra cosa importante, quepasará con las gradas delMediterráneo. Se permitenlas gradas supletorias enprimera? Volveremos a lasde antes?
PRESIDENTE JOSÉ LUIS MARTÍNEZ CONSEJERO DELEGADO JUAN FERNÁNDEZ-AGUILAR DIRECTOR PEDRO M. DE LA CRUZ SUBDIRECTORA ANTONIA SÁNCHEZ VILLANUEVA REDACTORES JEFES ANTONIO FERNÁNDEZ CAMACHO, ANTONIO FERNÁNDEZ COMPÁN,MANUEL LEÓN, SIMÓN RUÍZ. JEFES DE SECCIÓN EVARISTO MARTÍNEZ (VIVIR), EVA DE LA TORRE (CIUDADES) Y EDUARDO DEL PINO. La Voz de Almería, S.L.U.Av. Mediterráneo, 159. 04007, Almería. Redacción:950 18 18 18, [email protected], Fax 950256458; Publicidad:950 28 20 00, [email protected], Fax 950282001; Administración:950 18 18 18, [email protected], Fax 950181859; Distribuciones y suscripciones:950 18 18 22, [email protected] y [email protected], Fax 950181824; Marketing:950 18 18 23, [email protected], Fax950282001; Impresión:Corporación Gráfica Penibética, S.L.U., Depósito legal: al-2-52, ISSN: 1576-5296, Difusion controlada por
Todos los derechos reservados. En virtud de lo dispuesto en los artículos 8 y 32.1, párrafo segundo, de la LEY DE PROPIEDAD INTELECTUAL, quedan expresamente prohibidas la reproducción, la distribución y la comunicación pública, incluída su mo-dalidad de puesta a disposición, de la totalidad o parte de los contenidos de esta publicación, con fines comerciales, en cualquier soporte y por cualquier medio técnico, sin la autorización de La Voz de Almería S.L.U., empresa editora del diario “La Vozde Almería”. E-mail: [email protected]
39La Voz de Almería 25.6.2013
Actualidad
Las estimaciones maneja-das por las universidadespúblicas andaluzas respec-to al número de estudian-tes que habrían consegui-do una beca por parte delGobierno central para elcurso 2012-2013 apuntan aun 10 por ciento menos dealumnos de la comunidadautónoma andaluza.
Un 10% menos debecados en Andalucía
Casi 62.000 jóvenes hanencontrado empleo en me-nos de cuatro meses a tra-vés de las medidas que con-templa la Estrategia de Em-prendimiento y Empleo Jo-ven, lo que supone unamedia de más de 500 jóve-nes al día desde marzo, se-gún ha señalado la minis-tra de Empleo.
Casi 62.000 jóvenesencuentran empleo
Silvio Berlusconi, de 76años, ha sido condenado asiete años de cárcel e inha-bilitación perpetua por losdelitos de inducción a laprostitución de menores yabuso de poder en el llama-do caso Ruby, que despuésde 27 meses de instruccióny de 50 audiencias se acabade fallar en Milán.
Berlusconi, condenado a siete años de cárcel
La Guardia Civil detuvoel pasado viernes en cenesde la Vega (Granada)a unhombre de 44 años acusa-do de asestar múltiplespuñaladas con un cuchillode cocina a su padre, de 78,que falleció al día siguien-te a consecuencia de laagresión, según fuentesdel Instituto Armado.
Detenido por matar a su padre a puñaladas
Bankia obtendrá un be-neficio de 350 millones deeuros en 2013, frente a los19.056 millones de eurosde pérdidas registradas en2012, y en 2015 alcanzaráun beneficio de 850 millo-nes de euros, según un in-forme de BBVA Researchsobre la caja nacionaliza-da.
Bankia tendrá 850 millo-nes de beneficio en 2015
LA SENTENCIA enturbia lacarrera de Berlusconi.
Wert dice que a losestudiantes se “lespaga por estudiar”
EUROPA PRESSMadrid
El Ministro de Educación,José Ignacio Wert, ha defen-dido los cambios que se pre-tenden introducir para laconcesión de becas y ha ase-gurado que a los estudiantes"se les paga por estudiar".Asimismo, ha cuestionadoque aquellos universitariosque no alcanzan el 6,5 estenbien orientados en sus estu-dios.
Wert ha insistido, en unaentrevista en 'Los Desayu-nos 'de TVE recogida por Eu-ropa Press, que la puntua-ción está "por debajo" de lanota media de los universi-tarios españoles y se hamostrado convencido deque "el famoso 6,5 no es unaexigencia exagerada". Poreste motivo se ha pregunta-do si un universitario que no
alcance esa puntuación tienebien orientados sus estudios."En el caso de un estudiantede pocos recursos, que se es-fuerce y no llegue a ese 6,5quizás la pregunta es si estábien encaminado o tendríaque estar estudiando otra co-sa", ha explicado.
Wert ha asegurado que so-bre el tema de las becas "hayuna tremenda confusión" yha añadido que a los becarios"no sólo se les pagan los estu-dios, sino que se les paga porestudiar ". Según el titular dela cartera de educación "lasbecas tienen un importantecomponente social y no sonuna ayuda como puede ser larenta mínima de inserción".Ha recordado además que elGobierno ha "dedicado a ayu-das al estudio más que nin-gún otro".
BecasEl ministro defiende loscambios que pretendeintroducir para laconcesión de becas
Las mayores protestas que ha visto Brasil en décadasson una confusa y compleja mezcla de personas y men-sajes. Las redes sociales como Facebook y Twitter per-mitieron protestas masivas como no se habían visto enel mayor país de América Latina en más de dos décadas.Como resultado de la velocidad, eficiencia y el anonima-
to del activismo en Internet, ha surgido un movimientoamorfo y difícil de manejar que está más allá del controlde quienes empezaron a pedir un cambio. Ahora, me-diante las redes sociales, preparan otra gran manifesta-ción en contra de la corrupción y a favor de las minoríasque no entran en los planes del Gobierno.
Brasil, contra la corrupción y a favor de las minorías
La imagen
“Este Gobierno hadedicado ayudas alestudio más queningún otro”
JUAN LOZANORedacción
Marcó dos y falló un penalti.El universitario Zamora seha convertido en la primeraestrella del Campeonato deEuropa que ayer comenzósu andadura en Almería. Eldelantero estuvo siempreacertado de cara a portaríay aprovechó su pericia en elárea para colocar un resul-tado claro que dará confian-za a su equipo.
Pegada en chicos El com-binado de Manolo Soler de-mostró que es candidato atodo ya que se midieron a unequipo muy físico y supie-ron imponer su técnica. Elmarcador fue corto ya quelas ocasiones más clarasfueron para unos almerien-ses que nada más terminarel partido recuperaron parala cita de hoy.
La Universidad de Mont-pellier será rival hoy de losalmerienses, un equipo decorte más técnico que loshúngaros, según nos co-mentaba Manolo Soler. Losnervios del estreno han pa-sado ya y toca crecer y hacerbueno el factor campo y unambiente de fiesta que sepercibe en la hierba.
Un palo en chicas A lasnueve de la mañana dosUniversidades hermanas,Valencia y Almería, medíansus fuerzas en Fútbol-7 y lavictoria fue rotunda para lasvalencianas ya que demos-traron estar un escalón porencima y fueron batiendo laportería almeriense hastaalcanzar un resultado finalde cero goles a siete.
Las almerienses tienenhoy a la misma hora en elcampo de la UAL la posibili-dad de conseguir su prime-ra victoria ante Francia. Losnervios del debut y una pe-gada mortal de las valencia-nas dejó sin opciones alcombinado almeriense.
Para los aficionados nadamejor que acudir al campode la UAL antes de las nuevede la mañana ya que puedenver de forma simultánea alos dos equipos: primerochicas y luego competirá elequipo de Soler.
EL EQUIPO de la Universidad de Almería hizo un gran partido en su debut en el Campeonato de Europa. LA VOZ
HUBO CALIDAD sobre la hierba del terreno de juego.
CALENTANDO en la banda antes de entrar al partido.
UN BALÓN por el aire en el partido UAL-Hungría.
UNA IMAGEN curiosa desde detrás de la portería.
FÚTBOL
Almería empieza con paso firme elCampeonato de Europa en la UALHungría Los almerienses logran gracias al olfato goleador de Zamora dos goles para crecer en el evento
1. La UAL tiene golLa imagen del estrenoha sido buena. Ante elequipo más físico delgrupo la pegada de unariete bastó. Zamoraes el seguro de gol en elcombinado de Soler.
2. Un equipo técnicoA los aficionados queacudieron al debut lesquedó buen sabor deboca. Su equipo sabeen todo momento loque le interesa.
3. El factor ambientalLos aficionados no sonpasivos y lo demostra-ron en la jornada inau-gural animando a suequipo y poniendocolor en la grada.
4. Fútbol en las aulasAhora el Campeonatoforma parte de la vidade una Universidad enexpansión que respirafútbol y un ambientede lo más deportivo.
Los detalles
Deportes44 La Voz de Almería 25.6.2013
DIARiO
www.ideal.es
El consum e carbu te cae en 116.0 tonela as anuales urante la crisis
Fotos por móvil. La policía alerta sobre el aumento del 'sexting' entre los adolescentes P8V9
Asesinada a tiros por su marido. Da comienzo el juicio con jurado por al muerte de Rosa Galera 1'4
Mundo. La Justicia italiana condena a Berlusconi a siete años de cárcel y le inhabilita para siempre PlIlI
La mayor bajada se ha producido en la gasolina de 98, cerca del 60%
La crisis económica no deja de arrojar datos negativos que afectan al consumo. Desde el año 2008 el consumo de carburantes ha caído en la pro: vincÍa en más de 100.0qO to-
Hartes 25,6,13 NO 26578
1,1O€
neladas anuales, lo que supone un grave problema, ya que para la provincia el consumo de combustible en unelemento esencial. En términos porcentuales el consumo de carburantes cayó el año pasado en un 18,9% con respecto a los datos de 2008, fecha en que se puede dar como inicio de la actual crisis económica en el país. P2Y3
Archivada la querella por el Auditorio de Roquetas
La titular del juzgado número 3 de Roquetas de Mar ha archivado la querella presentada por el PSOE contra la ampliación del Teatro Auditorio de Roquetas de Mar. La juez desestima la reapertura de diligencias, mientras los socialistas guardan silencio a la espera de conocer el auto. 1'11
Tras la reunión del Ecofm, ha quedado patente que no existe un consenso sobre qué unión bancaria europea se quiere crear. Y lo que es peor, no parece existir una voluntad clara por parte de algunos paises para que ese proyecto tenga la profundidad requerida. No hay acuerdos sobre cuánto, quién o cómo pagar para los rescates bancarios o la liquidación de entidades y los acuerdos a los que se llega son tan de mínimos que ni siquiera pueden presentarse como tales. Mañana miérco· les se retoman las negociacionesJ antes de una cumbre europea decisiva. Los mercados comienzan a po-
Martes 25.06.13 IDEAL
EDITORIALES
Explicación contraproducent~
El ministro Wert debería revisar una ley de becas de dificil justificación
A medida que el ministro de Eduéación, Cultura y Deporte da más explicaciones sobre el decreto de becas que se dispone a promulgar el Gobierno, resultan menos convincentes. Ayer, José Ignacio Wert cuestionó en una entrevista televisada que el estudiante incapaz de consegnir el 6,5 exigido deba seguir en la universidad y ({esté bien encaminado». Ni siquiera el dirigente del PP, Carlos Boriano, defendió ayer el decreto en cuestión, al opinar sobre él en una intervención pública, y el consejero de educación de laXunta, Jesús Vázquez, cuestionó de forma indirecta la medida. Tiene razón Wert cuando dice que (das becas tienen también que vincularse con el esfuerzo,>: es exigible el aprobado, que acredite el debido aprovechamiento. Pero imponer como condición exc�uyente una mayor nota es otorgar ventajas a los más brillantes y preteru a las medianías que tan solo logran el aprobado, lo que constituye un flagrante atentado contra la ignaldad de oportunidades en el origen, que, más allá de opciones ideológicas, esta en el basamento de la Constitución. Dicho de otro modo, si el decreto sale adelante, el estudiante con posibles capaz de aprobar con un 5 los sucesivos cursos logrará tener una carrera, algo que no habria conseguido si no hubiera tenído recursos suficientes para pagar las tasas. Se podiia entender, en estos tiempos de fuerte desempleo, que se aplicasen criterios restrictivos para reducir el tamaño de las promociones, subiendo la nota de corte del acceso a la uníversidad, ya que tal medida no seria discriminatoria dado que afectarla a todos. Lo inaceptable es que se rechace para la educación superior a las clases medias en términos intelectuales y se respalde solo a las elites, que además son las que más fácilmente puede conseguir acomodo sin ayuda pública alguna. Este jueves, el Consejo de Rectores entregará a Wert un decreto alternativo, con la pretensión de que no se empeoren las condiciones de acceso a las becas del año pasado. Sería una prueba de madurez democrática aceptar una indicación que tiene amplio respaldo de la opinión pública.
Ocaso de Berlusconi .un tribunal de Milán condenó ayer a siete años de cárcel a Silvia Berlusconi por los delitos de inducción a la prostitución de menores y abuso de poder en el llamado 'caso Rubygate'. El ex primer ministro acababa de ser condenado en el 'caso Mediaset' y todavia le esperan dos juicios más, por el presunto soborno a un senador y su irregular conducta en la compra de la editorial Mondadori, poí el que ya está condenado en primera instancia. Está previsto que recurra la sentencia que, además, le inhabilita de por vida, pero todo indica que se ha llegado al fin de la carrera político-institucional de 'Il Cavaliere'. Si, como se puede temer y ha hecho en anteriores ocasiones, vincula su situación personal al escenario político y permite la caída del vigente Gobierno de coalición, del que su partido es un factor clave, redon-
ber concluido mucho antes. medios creen que el frágil Ejecutivo que preside Enrico Letta puede tener las horas contadas. Si tal cosa ocurre, será la úlrima y nefasta contribución del 'sistema BerlusconY1i la vida nacional en una Italia inmersa en una seria crisis eco~ nómica y política. Toda eventual salida, sin embargo, y por imperativos de mera higiene democrática, deberá por fin dejar de lado a Silvio Berlusconi. '
IDEAL DIARlO REGIONAL PEANDALUCÍA
_GeneríoI,Diego VargasG.~ar~c~ía ___ ~, ______ ..c....._~ - ~ Eduardo Per_lía de M~ Ángel lturhide Elizoodo _ (Delegado Almoría), José Luis Adán lópez Félix l. Rivadulta (Delegado Jaén) _de__ DIrectora"-::'-de~RR---'If&.-.------
Miguel Martín Romero (Culturas); María A. Cañete Comba Juan Jesús Hemández Hemández _de_etln¡¡; (lnfo'mación), Quito Chí,;no Pablo Madina Martine, (Granada), Javier fuentenebro _T_ (Editor Granada 1 fín de Semana), Mtonio C. Castillo Jiménel Just<l Ruir Barroso (Deportes), Rafael Lam<1as (Editor multímedla), _de_ Ramón L. Pérez (Editor Gráfico) Director gerente: Jesús Torre Ramos
OPINiÓN I 25
La asignatura. de Religión
¿Qué motivos pudieron llevar a dinamitar un sistema que, hasta la LOGSE, funcionaba razonablemente bien?
1 pasado jueves se'ab,m:éí periodo de matriculación para el próximo curso esco' lar 2013-2014. Las familias tienen ~debieran tener~ la posibilidad de elegir para
sus hijos una educación integral que incluya la asignatura de Religión; la cual es de oferta obligatoría para los centros educativos, al mismo tiempo que de elección voluntaria para los padres. Por otra parte, la Administración vasca tiene el compromiso de aplicar la reciente sentencia del Tribunal Supremo, en la que se ha anulado el decreto del Gobier' no vasco que vulneraba el estatus de esta asignatura en Bachillerato. La oferta de Religión deberá ser acompañada por otra asignatura alternativa, con un currículum claramente definido.
Es obvio que lo qU€ la Jnsticia ha dictado para los cursos superiores tiene todavia -si cabe- mayor razón de ser en los cursos inferiores de Infantil, Primaria y Secundaria. En el presente artículo me centraré en formular tres razones a favor de la necesidad de la asignatura de Religión:
1.- Formación moral. Nos estamos acostumbrando a 'digerir' noticias dramáticas sobre los males morales que afectan a los más jóvenes: comas etílícos~ acoso escolar, drogas} violencia~ suiddios~ adicciones, fracasos escolares, crisis familiares ... etc. Lo sorprendente es que, ante este gran reto, algunos colectivos sigan enarbolando la bandera de la exclusión de la religión de la escuela.
Recordemos que hasta la llegada de la LOGSE en 1990, funcionó satisfactoriamente en el sistema educativo la elección entre la asignatura de Religión (que incluía la educación mOlal desde los principios evangélicos) y la asignatura de Ética (que abordaba la educación en los valores naturales).
¿Qué motivos pudieron llevar a los políticos de tumo a dinamitar un sistema que funcionaba razonablemente bien y que respondía a una necesidad tan apremiante? No puedo pensar que a los aurores de la LOGSE no les interesase la formación ética o moral de los jóvenes. Supongo, más bien, que el anticlericalismo trasnochado no les permitía digerir que la gran mayoría de las familias . la asignatura
decidieron poner en marcha un pero inexorable, proceso de descarri-1amiento.
A partir de la LOGSE la Religión dejó de tener la asignatura de Ética como alternativa (que fue suprimida), para pa-sar a confrontarse con una 'debida atención educativa', que en la práctica se re-
dujo a adelantar las tareas de casa, cuando no simplemente tomarse una hora de descanso ... Pues bien, creo que ha llegado la hora de plantearnos: la desaparición de la asignatura de Ética, sumada al arrinconamiento de la asignatura de Religión, ¿no tendrá parte de responsabilidad en la extensión de los males morales de los que ahora nós escandalizamos?
2.- CultUra religiosa. Como muestra un botón ... Es un hecho constatado que en los concursos televisivos de preguntas sobre diversos temas, una de las áreas en la que se está demostrando mayor desconocimiento es en la religiosa. No hace mucho me contaba un conocido profesor universitario que estando impartiendo una conferencia sobre la pacificación, pronunció la siguiente afIrmación: «Tenemos que sanar la tendencia 'cainita' que ha existido en nuestro pueblo». Los asistentes a la conferencia mostraron su incomprensión hacia esa expresión: ({¿Qué significa 'cainita'?» ... Para su sorpresa, el profesor pudo constatar que en el auditorio nadie conocía la historia de Caín y Abel.
Nadie duda de que es imposible comprender la cultura, el arte, la idiosincrasia y la historia de nuestro pneblo sin un conocimiento de sus raíces religiosas. A este respecto, creo que ha sido especialmente acertado el video elaborado por la Conferencia Episcopal Española, cuyos protagonistas son un profesor de Religión y sus alumnos. (Puede verse en http://youtu.be/32As9i9-CVc).
3.- Sentido religioso de la existencia. La religión tiene pleno sentido en el contexto de una educación académica integral, ya que aborda preguntas que no son accesibles desde las ciencias experimentales, como por ejemplo el sentido de la existencia humana. No se puede educar desde el nihilismo, porque como dijo Aristóteles, (<uo hay viento favorable para los barcos que desconocen su destinO». Solo cuando sabemos que venimos del amor y que volvemos a él, es cuando podemos dar lo mejor de nosotros mismos. Soy consciente de que lo que se lleva en este momento, lo políticamente correcto, es una pretendid,a educación en la 'in
de la fe religiosa. Del
no'; 'espírituali<lad sí, reli
gión no' (por ínflujo de la Era). La diferencia entre una espiritualidad sin religión y la religión cristiana, en palabras de Chesterton, es semejante a la que existe entre el 'sueño' y la 'visión'. El célebre escritor británico concluía: «Descubrí que tener hambre no es comer, que esperar no es poseer y que, por eso, nada puede compararse con la religión del Verbo encarnado».
26 OPINiÓN I
pitos y flautas
La España que se tuesta en los tendidos de Sol se ha hartado de la España
de sombra, muy pintada al óleo' agarrada a sus privilegios
i la presidenta del PP en el País Vasco, Arantza Quiroga, que es mujer temp lada y ppco dada a los grandes titulares) reconoce sentir <(Vergüen-
za)) por la actitud «vomitiva)) de Luis Bárcenas es que el hartazgo recorre toda la escala social. Hay Un malestar sordo pero in erescendo que lleva a pitar a los políticos y a los miembros de la Casa Real, el origen no está claro pero una vez prendida la mecha quizá por la proximidad a las hogueras de San Juan ya no hay quién la modere. Todo parece igual: secuencias de una película de rufianes sin complejos, el espectador parece asistir a una edición chusca de 'Tú sí que vales' en la que se puede patear a un trapecista o a un tuno de la tercera edad, o a un minístro. Da igual.
Las razones son complejas pero se avivan cada vez que nos ofrecen imágenes de Bárcenas entrando en su casa tan ricamente con ese aire de superioridad marcial con el que parece amenazar a todo el mundo] o cuando se conocen regalos de tramas corruptas en formas de relojes caros, o cuando es moneda de 'cuento corriente' ver cómo los partidos agradecidos devolvían favores en forma de concesiones de carreteras, autopistas y vías de alta velocidad. Toda esa componencia que excede al entendimiento de los mortales (los que votan ypagan a Haciencia), forma un magma caliente que cruje bajo el suelo. No es lo mismo el trato a BIesa que a Julián Muñoz, ni a la infanta Cristina que a Isabel Pantoja por supuesto salvando todas las garantías judicíales, pero no es lo mismo.
Entre pitos y flautas se nos está calentando el verano cuando el tópico siempre Se ha referido al 'otoño caliente'. A la Casa Real también le afecta la mala imagen de Iñaki Urciangarin, que lejos de corregir cada día se adentra en un bosque de correos electrónicos que le dejan de patán para arriba cuando le habian convertido en duque Grande de España. El personal no disocia entre una reina amante de la música, melómana exquisita, y aquella reina que hacía risas con Urciangarin en la cubierta del 'Fortuna' antes de rener que ser devuelto a los empresarios mallorquines que se lo regalaron al rey. Los pitos y flautas se pueden alejar con vallas pero la gente gritará más fuerte. Pagan de manera traicionera justos por «defraudadores)) pero ya se pueden dar por contentos s¡la temicia fractura social se quedara solo en esa parte del espectáculo y no asara de ahí.
La España que se tuesta en los tendidos de Sol se ha hartado de la España de sombra, muy pintada al óleo agarrada a sus privilegios. A falta de buena lidia en la plaza lo que nos toca presenciar es una bronca que sube desde la barrera a las gradas. En las plazas de toros la mayoría del pañuelo blanco otorga y quita premios, el presidente es una figura representativa que se puede cuestionar. Las miradas están puestas en el palco, el que asome la cabeza sabe lo que le espera, todo menos gestos de indiferencia.
Martes 25.06.13 IDEAL
MI FAMILIA SIEMPRE HA DEFENDIDO LAS BONDADES DE LA CULTURA DEL
ESfUERZO, COMO HACE WERT.
EN DIAGONAL Ensoñación universitaria
LOS estudios universitarios tienen un prestigio sotial poco ajustado a la reaJiciad y a la utiliciad. El ministro Wert dice
. cosas razonables que se consideran disparates y desprecíos porque ciamos por hecho que todo el mundo debe ir
a la universidad. Y todo el mundo debe tener el derecho de ir pero no es un paso obligatorio. Es verdad qUé la reforma castiga a loS pobres pero es más justo resaltar que castiga a los malos estudiantes
que, además, son pobres (enfrente están los señoritos que no tienen que preocuparse de ¡as notas para seguir en la facuJtad). "La
. pregunta que hay que hacerse es si ese estudiante que no puede conseguir un 6,5 está bien encaminado)} (Wert). En 'Viaje en autobús', Pla cuestionaba que tantos jóvenes del campo hicieran el bachillerato. Según el escritor, los chiquillos que no servían para estudiar eran un producto de la ensoñación de sus padres. En España, la ensoñación universitaria va más allá de las familias.
SUBE Y BAJA
SUBE
Comienza el europeo de fútbol universitario El Campus de la Universidad de Almería ya está listo para acoger el europeo de fútbol universitario. Un evento deportivo de gran interés que atraerá la vista hacia este rincón de Andalucía de muchos europeos y, lo mejor, de muchos jóvenes aficionados a este deporte que mirarán a Almeria a ver qué hacen sus equipos. Los equipos ya están aquí y todo está lísto para dar inicio al campeonato. A1mería y la universidad podrán difundir su mejor imagen.
Empleo para todos
s muy loable la preocupación que manifiestan los responsables políticos desde hace unos pocos meses por el enorme índice de paro
entre los jóvenes en la Unión Europea. Han pasado algunos años, en España seis, de profunda y frustrante crisis; los índices han sobrepasado los cinco millones de jóvenes desempleados europeos, entre ellos más de un millón españoles y han tenido que sonar las alarmas en los cuarteles generales de las campañas electorales de los diferentes partidos en los diatintos países, sobre todo enAlemania, para que un Consejo Europeo se decida
a tomar decisiones. Mejor dicho, hace seis meses se habló de dedicar 6.000 millones de euros paruomentar el empleo entre los JOvenes, pero todavia no se han alcanzado los acuerdos suficientes para que ese dinero puecia ser líbrado de las partidas correspondientes y destinado a que se creen o que ellos mismos puedan crear su puesto de trabajo.
No hay duda de que la preocupación entre los responsables políticos españoles y de otros países del" sur europeo era ostensible desde hace varios años pero han predicado en el desierto. Es ahora que los austeros dirigentes del norte se han percatado que hay
BAJA
I Mucho cuidado con las i imágenes en el móvil ¡
I La Policía Nacional ha alertado del aumeni ro que se está registrando en una práctica i muy peligrosa que consiste en difundir imáI genes de tono sexual a través del móviL Se i trata de una práctica que se está extendienI do entre los adolescentes y que consiste en '1 compartir imágenes con escenas sexuales
de las que ellos mismos son protagonistas. El problema' es que la difusión de las imágenes se deja de controlar una vez enviada lo
. que puede ser causa de muchos problemas. I
partidos extraños que pueden irrumpir en sus parlamentos nacionales, quedándose fuera los liberales germanos, por ejemplo; y que la composición del Parlamento Europeo podría convertir a una Eurocámara con más poderes en la gestión de la Unión, en un gallinero de partidos pirata o peor. La experiencia del cómico en Italia y de los antisistema en el Reino Unido podría ser ímitacia en otros países como castigo a la incompetencia po-llnca de afrontar la crisis como Uru-orrETIu~ro'--~---pea y no como un sálvese quien pueda. Por fin, se ha hecho la luz al final del túnel para los jóvenes que escuchan estas posibilida-des con mucha desconfianza pero la oscuri-dad se mantiene impertérrita para los ma-yores de 45 años a los que nadie hace caso. Es muy grave la situación de los jóvenes pero también la de los padres que mantienen a sus hijos si se quedan sin trabajo y nadie les ofrece alternativas. Por eso, empleo para to-dos y apoyo al emprendimiento sin edad.
46 I DEPORTES
ÉLlTE DEL FÚTBOL
EIEu
versitario ha dado el pistoletazo de sa
lida. Durante la mañana de ayer, se celebraron los primeros partidos en los que el equipo de la Universidad de Almería se alzó con la victoria anotándose los tres primeros puntos. Ya al caer la tarde, mucho más relajados, los jugadores,
cuerpo técnico, organización y au- to la cálida acogida que había recitoridades se reunieron en la cel~c .. ¡¡ido en Almería y el gran nivel que bración del acto de apertura oficial" estaba alcanzado la competición. de un evento que reúne a más de A continuación, el emotivo acto 500 deportistas de 14 países en la tuvo unas palabras del rector de la ciudad de'Almería. Universidad de Almería, Pedro Mo-
La ceremonia inaugural contó lina quién dio la bienvenida ato· con la presencia de Arie Rosen- dos los participantes y señaló el zweig, miembro del Comité Eje- gran esfuerzo que se ha hecho para cutivo de EUSA (European Uníver- que el evento sea un éxito. Un sity Sports Association), Antonis triunfo que quiso compartir "con Petrou, de la Comisión Técnica de los jugadores y los céntenares de EUSA y Andreas Demetrius, de la voluntarios que participan. Sin voComisión Técnka de EUSA, así sotros, nada de esto sería posible».
mité Organizador, UAL y de las distintas administraciones que han colaborado en el mismo.
La ceremonia, que en todo momento fue retransmitida en dos idiomas, español e inglés, ábrió con el desfile de los jugadores tras el que tomaron la palabra Arie Ro'senzweig quién puso de manifies-
los equipos mostraron la gran ilusión con la que afrontan los partidos del Europeo
LLANOS
Martes 25.06.13 IDEAL
Martes 25.06.13 IDEAL
La salida tenía al núcleo poblacíonal de Tabernas como punto de arranque de la primera marcha ecuestre organizada por Diputación. :: ,'DSAL
Los exteriores más famosos del cinelr
protagonistas de la I archa Ecuestre Más de 60 caballos y jinetes participaron en esta actividad que partía del núcleo urbano de Tabernas para terminar en el emblemático Fort Bravo :: TRINI LLANOS
. ',e.M'"''''''. El municipio de Tabernas fue el escenario elegido para albergar la segunda edición del ProgramaAlmeríaActiva. Una iniciativa que organiza el Área de Deportes de la Diputación Provincial de Almería con la colaboración del Patronato Provincial ilp ''l'mn<rno"
ción de Hípica y el Centro Hípico Cortijo Blanco. Una activi· dad que, además, ha contado con el patrocinio de las marcas Pavo, La Querencia, Fort Bravo y Coca Cola. 'Almería Activa' es un programa compuesto por cuatro actividades deportivas unidas por una característica común: la de la práctica deportiva al aire libre, en íntima conexión con la natutaleza y aprovechando la magnífica diversidad paisajística y climática de la provincia de Almería para la práctica del deporte y del denominado turismo activo. Ciclismo e hípica son las, dos modalidades cuyo evento ya se ha celebrado dentro de este programa Almería Activa, mientras que restan por llevarse a cabo las actividades previstas de senderísmo y piragüismo.
La actividad celebrada en Tabernas fue denominada por la organi-
zación como 'Marcha Ecuestre Paisajes de Cine', un evento que consistió en un recorrido de quince kilómetros con salida en el núcleo urbano de Tabernas y final en el pohlado del Oeste Fort Bravo, después de cubrir una ruta de quince kilómHros al paso (con penalización tanto para el trote como para el retrote y el galope).
Fueron más de 60 los participantes, llegados de diferentes puntos de la provincia y de seis clubes de la provincia, que disfrutaron de un recorrido por el Desierto de Tabernas, que recreó los diferentes paisajes del Viejo Oeste, que han sido escenarios de tantas películas del género Western, con final en un auténtico po-blado del el Fort Bravo.
El calor no consiguió que ningún participante abandonase .• ; 'DEAL
Comienzan los primeros partidos del Europeo de fútbol universitario
;; T. LL.
"k"""."",,. El Campeonato de Europa Universitario de Fútbol tuvo en la jornada de ayer una agenda de actividades bastante apretada.
Por la mañana se disputaron loS primeros partidos a las 09:00horas en el CDM Los Ángeles, en el Estadio de la Juventud y en el campo de fútbol de la UAL. Para definir en qué grupo jugaría cada equipo, du-
rante la tarde del 23 de junio se celebró el sorteo que decidiría su suerte por grupos. Con la presencia de Antonis Petrou, miembro de la Comisión Técnica de EUSA y de Andreas Demetrius, miembro de la Comisión Técnica de EUSA, así como del presidente y miembros del Comité Organizador, el Auditorio de la UAL acogió el sorteo de los equipos para cada grupo: cuatro
para los de categoría masculina y dos para los de categoría femenina.
También durante este acto, Petrou explicó las normas que regi~ ránlos partidos, que se disputarán por el sistema de puntos para la fase de grupos. Asimismo, en el acto esruvieron presentes los representantes, delegados y capitanes (tres personas por cada equipo) a excepción del equipo procedente del Moscow Sto Reg. Socio-Humanitarian Institute, que llegó a última hora de la tarde del domingo.
El equipo de la Universidad de Almería, disputará sus parridos dentro del grupo A con el Haute Ecole, el Haaga-Helia University y el húngaro Nyiregyhaza. En el grupo B ju-
DEPORTES 1 47
Ángeles Martínez, junto con el delegado de la Federación Andaluza de Hípica, Ramón Callejón, recibieron a los participantes y les desearon una buena marcha antes de iniciar el recorrido. La alcaldesa les dio la bienvenida a su municipio y les invitó «a que visitéis Tabernas en otras muchas ocasiones. Aquí siempre seréis bien recibidos y podréis disfrutar de una gran cantidad de actividades que ofrece nuestro pueblo, dentro y fuera del mundo de la hípica».
Mientras, Ángeles Martínez, diputada provincial de Deportes, aseguró que «este programa Almería Activa pretende cumplir con el objetivo de promocionar la práctica de deportes en la naturaleza y, al mismo tiempo, promocionar aquellos lugares idóneos que existen en nuestra provincia para ello. Sin duda, Tabernas lo es para muchas modalidades deportivas y de turismo activo, incluyendo la hipica. Creo que se ha preparado una ruta idónea para vosotros, los amantes de este deporte, y creo también que el municipio de Tabernas tiene mucho que decir y que mostrar en este sentido. Os doy a todos las gracias por participar y la enhorabuena por anticipado. Espero que sigamos colaborando en otras muchas actividades».
En cuanto a las clasificaciones, los cinco primeros de la general fueron Jorge Mayoral, con Nardia; Alba Alcalde, con Phamtom; Luis González, con Corleone;Valeria Lazareva, con Cocoloco y Marina Romero, con Cocodrile Man.
Además de la tradicional entrega de trofeos, hubo reconocimientos para el jinete más veterano, Joaquín Hernández, y la amazona más veterana, Justa López Garda; para el jinete y la amazona más jóvenes, Rodrigo Aguirre y Alba Martínez Redondo; y para los llegados desde más lejos, Jorge Mayoral y Alba Alcalde; además de para los tres clubes con más participantes, que fueron Cortijo Blanco, Manolete e Hípica Roquetas .
En la entrega de trofeos, que tuvo lugar por la noche para sofocar el calor que los participantes pasaron durante el recorrido, estuvieron presentes, además de la diputada provincial de Deportes y la alcaldesa de Tabernas; el delegado de la FederaciónAndaluza de Hípica, Ramón Callejón; los representantes de dos
gará otro español, el equipo de la Universidad de Valencia que se enfrentará al Kuban State de Rusia, a los alemanes de la Universidad de Freiburg y a los ucranianos de la Chernivtsi Universidad.
Los últimos españoles que participan, la UCAM de Murcia, jugarán en el grupo C contra los franceses de Montpellier, los rusos de la MoscowSt. R. Soc-Huml. Y los alemanes de la Universidad de Bielefield. El último grupo en configurarse fue el D y en él se enfrentarán los jugadores de la universidad de Halle en Alemania, los finlandeses de la Universidad de Jyviiskylii, los ingleses por Nottíngham y los portugueses de Minho.
S2 CULTURAS Martes 25.06.13 IDEAL
su Berela expulsión de los universitarios con no i rior a 6,5
. ANTONIO PAN/AGUA
«No es que les paguemos
los estudios. es que les
pagamos por estudian).
dice el ministro. cuyas
declaraciones son tildadas
de «clasistas» por el PSOE
El ministro Wert se crece en el castigo, como él mismo dice, y qué duda cabe de que entra al trapo de cualquier polémica. Ayer convulsionó a la comunidad educativa al sugerir que el estudiante que se muestre incapaz de obtener·una nota media de 6,5 puntos sobre diez debe ser expulsado de la universidad. José Ignacio \Vert, para quien la cultura del esfuerzo se acerca al baremo de la excelencia académica, lo dijo con cierta finura. Se pregnntó si está «bien encaminado» aquel estudiante que no coseche eSe promedio.
Las investigaciones demuestran que los alumnos más pobres presentan peor expediente académico, mientras que la sociología enseña que las élites tienden a reproducirse. Por añadidura, un mal rendimiento académico no es sinónimo necesariamente de fracaso. Los profesores de Albert Einstein no tenían un buen concepto del padre de la teoría de la relatividad.
«No es que les paguemos los estudios, es que les pagamos por estudiar», sostuvo Wert en una entrevís-
Notas
({la pregunta es si
ese estudiante que no
'luede conseguir un 6.5 está bien encaminado))
ta concedida a TVE. El ministro con· testaba a una pregunta referida a las notas que deben tener los estudian· tes para ser beneficiarios de una ayu' da al estudio.
«La pregunta que hay que hacerse es si ese estudiante que no puede conseguir un 6,5 está bien encaminado o debería estar estudiando otra cosa», dijo el ministro.-
\Vert negó la premisa mayor, es decir, que su propuesta sea elitista. Dar por hecho que un estudiante no va apoder optar a una beca con los nuevos requisitos equivale a considerar que los alumnos espafioles son mediocres. Y no lo son. De acuerdo, con el ministro, hay 1,5 millones de universitaríos que superan el 6,5. El problema estriba en que cada año las exigencias académicas se endurecen, en detrimento de la ponderación de los ingresos económicos familiares. De acuerdo con la Conferencia de Rectores, con la nota de 6,5 perderán la beca el 30% de los alumnos.
José Ignacio \Vert adujo que las becas no se conceden solo atendiendo a los que menos recursos tienen, sino que se inspiran en conceptos de política educativa. Esto es, las ayudas se conceden como estímulo para que los alumnos hagan lo que se espera de ellos, que no es otra cosa sino estudiar. Las ayudas «se dan paÍa que estudiem,. «No es una exigencia exagerada», apostilló.
Wert, en una reunión de la Conferencía Sectorial de Educación el pasado jueves. :: JAVlER UZÓN fEl'E
Con respecto a las demandas económicas, el ministro sostuvo que «tampoco estamos hablando de umbrales de miseria». Para que los universitarios queden exentos de las tasas académicas, los ingresos brutos requeridos para una familia de cuatro miembros no pueden exceder los
38.500 euros anuales. Con relación a la cuantía de las ayudas, argumentó que una beca que contemple el desplazamiento del estudiante puede superar los 8.000 euros, como es el caso de la beca-salario. Según el ministro, la proporción de alumnos que accede a una ayuda de este importe es del 20%.
La vicesecretaria general del PSOE, Elena Valenciano, acusó al ministro de Educación de querer restaurar «el
El PP tiene «djficultades» para defendé'r' á'l ministro
clasismon en la enseñanza superior, con el fin de que los más adinerados recuperen «los privilegios de clase que tuvieron en el pasado». Valendar,a subrayó que los estudiantes no tiepen por qué superar un «concurso» para gozar de una ayuda de estas carilcterísticas. Para el Sindicato de Estudiantes, \Vert ha ido más allá que un ministro de la dictadura. «Es una barbaridad que ni siquiera los mínistros del franquismo se hubieran
atrevido a a[¡rmar», aseguró la organización, que pidió la "dimisión inmediata» del ministro. A las pocas horas de las declaraciones de \Vert, las redes sociales se inundaron con críticas acerbas al ministro. Los intemautas incluso sacaron a relucir el expediente académico del expresidente Aznar, cuya nota en la «prueba de madurez» de lengua fumcés en el preuniversitario fue de 6,4, según uno de los mensajes de Twitrer.
lizar otra actividad, rompe, a juicio respuesta que encierra una clara inde varios dirigentes populares con- terpretación subliminal. Lo único sultados, la máxima que ha defen- que dejó claro es que, de momendido Mariano Rajoy hasta en los to, "no hay nada cerrado». peores momentos de la crisis eco- «No es bueno entrar a hacer canómica. «La igualdad de oportuni- mentarías sobre comentarios en dades entre españoles», explica un asuntos tan delicados», remachó.
Floriario, vicesecretario :: ANTONIO MONTILLA dirigente popular, que elude pro- Para intentar limar asperezas, de Organización de los MAil¡:;¡¡O. José Ignacio \Vert es tal nunciarse sobre si se trata de una María Dolores de Cospedal reunió
I vez el ministro que más recelos cuesrión de forma de ser del minis- en la sede nacional del PP al minis-ReqUisitos popu ares, asegura que despierta entre los cuadros medios tro o de falta de comnnicación en- tro \Verty a Íos consejeros de Edu-l • • no es bueno «hacer y altos del PP, porque siempre ha tre el Ejecutivo y el partido. cadón de las autonomías gobema-
OS nuevos criterios para comentarios sobre hecho gala de su condición de «in- <,No se puede encender ningún das por el PP. Previo a este encuen-la obtención de una beca I d dependiente» y nunca pisó las ba- fuego que uno no sepa que puede tro, el consejero Educación, de la
--------IJ~~~~wr.r«nt~~1n1a--~--~~~~~~4e~i~C~a~0~s~»----~s~e~reGC~~ª~r~i~p~ag9a~r~»~i~nlld)~·c~a~lJ~n~v~e~t~er~awn~o~d~W~u~-~~x~u~n~t~a~d~e~G~a=Ii~c~ia~,~x~e~su~'s~v~a~'z~g~u~e~z~, ____________ __ exigencia exagerada)) palda públicamente la reforma €du- tado del PP sobre las declaraciones intentó neutralizar el 'efecto Wert'
Incentivo al esfuerzo
las becas «también son un
:omponente de la política
educativa. se dan para
que los alumnos estudiem)
cativa del Ejecutivo, que lleva el de \Ven. Unas palabras que, a jui- y adelantó que «uadie se debe quesello de \Vert, pero tiene muchas cio de esta fuente, son «munición dar fuera de la Universidad por mo«dificultades» para defender el ca- de gran calíbre» en manos de los ri- tivos económicos, porque eso sería riz de algunas de las declaraciones vales políticos del PP que buscan truncar una vida». del ministro. resucitar la «derecho na». Su homólogo en Educación de
La última perla de Werr, que ha CarlosFloríano, vicesecretario Castilla-La Mancha, Marcial Ma-insinuado que los universitarios de Organización del PP, evitó mo- rin, abogó por <<reconsideran, la nuebecados que no logren una nota mi- jarse en este charco, aunque a pre- va exigencia de notas académicas nima de 6,5 deberian pensar en rea- guntas de los periodistas dio una para disfrutar de ayudas.
www.elalmeria.es MARTES 25 DE JUNIO DE 20130,80¤ Año VI. Nº 2.036
Georradar DeMarta delCastillo a buscar trincherasen Palomares 312
UALUNIVERSIDADDEALMERÍA
Los mayores ponenfin a su curso con susbandas 3SUPLEMENTO
Música La OJAL y losislandeses de Akureyrillenan el Cervantes 355
● El club vigués abonará la cláusulade rescisión cifrada en unmillón deeuros por el pichichi de Segunda
La delegación almeriense desfilaante la tribuna de autoridades en laceremonia de inauguración, ayer
SUPLEMENTO ESPECIAL CAMPEONATO DE EUROPA
El fútbol universitario entra en juego● El Estadio de la Juventud acogió ayer la inauguración del torneo
JAVIER ALONSO
El Infoca seestrena conun incendioen el parajede El Sabinal
8 PRIMER INCENDIO
1O SUCESOS
Un vecino salvala vida de unaanciana al ardersu vivienda enLos Molinos
15 DESESTIMADA
Un juzgado archivala querella contraGabriel Amatpor el Auditorio
JAVIER ALONSO
Retenes en la zona quemada.
Carboneraspresume yade nuevocastillo
19 TRAS UNA INVERSIÓN DE 870.000 EUROS
●Sara Baras y AlejandroSanz entre los conciertosque hay ya cerrados
RICARDO ALBA
Las autoridades en la inauguración.
DP 8 PÁGINAS
El Sevilla parecía tener ladelantera para hacersecon el jugador brasileño
Charles deja el Almeríay fichará por el Celta
38 Martes 25 de Junio de 2013 I DIARIO DE ALMERíA
A LOS UNIVERSITARIOS I EDUCACIÓN ENDURECE LOS REQUISITOS ACADÉMICOS
El decreto de becas pone de nuevo a los ctores en pie de gue contra Wert
• Las universidades intentarán convencer el jueves al Gobiemo de que aumente el dinero para las ayudas o, al menos, rebaje la exigencia de un 6,5 de media para los aspirantes a las mismas
Luis Sánchez-MoUní SEVILLA
El borraqor del Real Decreto de Becasy Ayudas al Estudio ha vuelto a poner en pie de guerra a los rectores de las universidades públicas españolas contra el ministro de Educación, José Ignacio Wert. Tras 10S enfrentamientos verbales provocados por el amago de reformauniversitaria y por el proyecto de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomee), ahora el desencadenan-' te es el anuncio de que el próximo curso 2013-2014 se endurecerán notablemente los requisitos académicos para poder acceder a una beca universitaria, lo que es considerado por las universidades como "un atentado para la equidad y la igualdad de oportunidades", ya que se exigirá un esfuerzo mayor a los estudiantes sin recursos que a los que pertenecen a entornos acomodados. Por parte del Gobierno de España se repite hasta la saciedad que, sencillamente, se trata de promover la "cultura del esfuerzo".
La pasada semana, la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ya emitió un comunicado en el que mostra-
Las becas. tendrán una parte fija y otra variable que dependerá del dinero que sobre
ba su frontal rechazo al borrador del decreto de las becas, que tiene que ser aprobado este verano. Sin embargo, será el próximo jueyes, durante la reunión de la comisión permanente del Consejo de Universidades" cuando los rectores harán sus críticas y aportaciones ante la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesio~ nal y Universidades, Montserrat Gomendio. El tiempo para la negociación es ya muy escaso.
Según el rector de la Universidad de Sevilla, Antonio Ramírez de Arel1~o: ,'lue forman parte de esta CUllnSlOlI pellllallelite, las universidades propondrán al Ministerio de Educación que aumente el presupuesto para becas en unos momentos en los la crisis económica está poniendo contra las cuerdas a muchas familias. Si esto no fuese posible, exigirán que, al menos, se prorrogue el de~ creto actual. En el caso de que se encuentren con una insalvable
Estudiantes preparando el examen de selectividad para entrar en la universidad.
Fuente: Unlver,,¡dad eh? Sevilla
El ministro dice que a los becarios "se les paga por estudiar"
de nuevo ingreso. Como se observa en el cuadro que se reproduce en esta página, para el resto de los alumnos se pedirá que aprueben el 100% de las asignaturas o el 90% siempre que tengan un 6,5 de media (el curso pasado sólo se pedía un 80% y en el presente un 90tVo. sin ninguna exigencia de media). Este criterio se modera un poco en las carreras técnicas, cuyos estudiantes tendrán quesuperar el 85% de las materias o el 65% con una media de 6.
Otra cuestión que preocupa sobremanera a los rectores es la denominada por el Gobierno
oposición a esta medida por parte "nueva arquitectura" del sistema del Gobierno, reclamarán que se de becas. La novedad esencial esrebajen los criterios académicos triba en el establecimiento de para acceder a una beca que esta~ una doble cuantía en las becas, blere el borrador del decreto. una fija y otra variable. A partir
¿Cuáles son estos criterios aca- de ahora, los estudiantes espa~ El ministro de Educación, José ne bien orientados sus estu- démicos' Fl primero y más preo- ñoles sólo podrán optar a tres be-Ignacio Wert, defendió ayer los dios. "En el caso de un estu- cupante para los rectores es que, a cas fijas: por la renta del solid-cambios que se pretenden in- diante de pocos recursos, que partir del próximo curso 2013- tante (1.500 euros); por la resi-traducir para la concesión de se esfuerce y no llegue a ese 2014, se exigirá una nota de 6,5 dencia (1.500 euros); y por la becas y aseguró que a los be- 6,5 quizás la pregunta es si es- para aquellos alumnos de nuevo matrícula, según el precio públi-carias "se les paga por estu- tá bien encaminado o tendría ingreso en la universidad que ca oficial. Además, podrá acce-diar". Asimismo, cuestionó que que estar estudiando otra co- quieran disITutarde una ayuda. El der a una ayuda variable -cuyo aquellos universitarios que no sa", explicó. Wert aseguró que aumento es considerable si se tie- mínimo será unos insígnifican-alcanzan e16.5 estén bien sobre el tema de las becas ne en cuenta que el curso pasado tes 60 euros-que se repartirá se-orientados en sus estudios. El "hay una tremenda confusión" (2011·2012) se pedía sólo tener gÚll el dinero que sobre una vez PP 110 cOlilentó estas-e!ef:iel"'a"', a~---iMty "'alfu¡eOO-t¡tJe-a-ltls-beeafies-"ft_arrewtl&-el-ffigres~s-s G;C"'''''"t:l<¡<l;¡;al<<ll<":ss+llij<~a,,,S~)i-'' C"'J."I-~----__ _
cíones y defendió la igualdad sólo se les pagan los estudios, presente curso 2012-2013 la exi- yo cálculo se hará con una com-de oportunidades. Wert insistió sino que se les paga por estu- genciafue de un 5,50. Con el nue- pleja fórmula en la que se tendrá en que la puntuación está "por diar". "Las becas tienen un im- va baremo, como asegura Ramí- en cuenta no sólo las notas del debajo" de la nota media de los portante componente social y rezde Arellano, "hay alumnos con solicitante, sino también la de universitarios españoles y se no son una ayuda como puede una media de notable ene! Bachi- sus compañeros. mostró convencido de que "el I ser la renta mínima de inser- lIerato que se pueden quedar sin Por su parte, las becas de mo-famoso 6,5 no es una exigencia ción", dijo. También recordó beca por un pequeño resbalón en vilidad (para aquellos estudian-exagerada". Por este motivo se que el Gobierno ha "dedicado a la prueba de acceso". tes que viven a menos de 50kiló-preguntó si un universitario que I ayudas al estudio más que nin- Perola exigencia académica no metros de su universidad) desa, no alcance esa puntuación tie- gún otro". sólo aumenta para los estudiantes parecen.
DIARIO DE AlMERiA ¡ Martes 25 de Junio de 2013 39
ANTONIO RAMÍREZ DE ARELLANO. RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
l. S. M. SEVILLA
-¿Por qué esa oposición frontal de los rectores al borrador del decreto de becas? -El camino iniciado el año pasado por el Ministerio de Educación supone cambiar el sistema universitario en una parte fundamental: las políticas de fomento de la equidad y de la igualdad de oportunidades. Las becas están dejando de ser un derecho, ya que con el nuevo sistema sólo se les exige resultados académicos a las personas con menor renta. Durante 30 años, el Estado presupuestaba una cantidad para becas y, si este dinero no resultaba suficiente, se complementaba con más fondos, como pas~ con las pensiones de los jubilados. Ahora, el Ministerio quiere cerrar una cantidad exacta e inamovible que se reparte entre el número de estudiantes que cumplen con unos requisitos altos. -Es decir. y simplificando en extremo, quiere decir que a los ricos se les exigirá menos que a los pobres. -Si, porque a los menos favoreci' dos, a los que dependen de una beca, se les exige más de un 5 para poder continuar sus estudios. Los requisitos académicos no se pueden establecer según la renta del estudiante y deben ser exactamente igual para todos. Sin embargo, el Gobierno, con su nueva política de becas, exige la "cultura del esfuerzo" sólo a los más débiles económicamente hablando. Si el problema es que no bay dinero para becas, digase, pero que no se enmascare con otras fórmulas. Lo normal en una situaCión como la actual seria incrementar aún más las políticas de becas para ayndar a las familias con dificultades. -¿Es Wert el ministro que peor se ha llevado con los rectores españoles?
• Estará en el grupo de rectores que negociará con el
Ministerio de Educación el nuevo decreto de ayudas
"Las becas están dejando de ser un derecho"
Antonio Ramírez de Arellano, ayer en su despacho durante la entrevista.
-La verdad es que sí. El ministro se comprometió con nosotros a tratar los aspectos técnicos del decreto de becas y, sin embargo, nos ha puesto en la situación de responder en pocos días a cuestiones con las que no estamos de acuerdo en absoluto. La premura de Wert se debe a que el viernes tiene que remitir el decreto
al Consejo de Estado. Esperemos que, al igual que el año pasado, las observaciones de este organismo consigan cambiar la situación. -¿El decreto supone algo más que la aplicación de unos nuevos criterios académicos? -Cambiar las condiciones de acceso a la universidad es lo mismo que
cambiar la universidad. Este decreto, junto a la imposibilidad de contratar a nuevos profesores, supone empezar la reforma universitatía sin preguntar, pese a que el ministro prometió que iba a contar con la opinión de las universidades. Ésta es una cuestión dave. -El ministro hace hincapié en que el decreto pretende refor-
zar la cultura del esfuerzo. ~Si actualmente existe en España un lugar paradigmático de la cultura del esfuerzo, ése es la universidad, donde todo el mundo ha acreditado unos méritos para estar en ella. Lo del ministro es un fácil eslogan al que cualquiera puede adherírse, pero ni es justo ni oportuno. -¿La reducción de becas puede derivar en un problema de financiación para las universidades? -Si seguimos expulsaudo estudiantes de la universidad podemos acabar con un problema de financiación. Las consecuencias pueden ser verdaderamente graves. -¿Podemos ir con el tiempo a un aumento de tasas? -La solución a la situación no debe pasar por una subida de tasas,· al menos en primera y segunda matrícula. La equidad exige que los gobiernos deben financiar a ¡as universidades con fondos públicos. -Una de las novedades que introduce el borrador es que una parte de la beca será variable. ¿Qué opinan de esto los rectores? -Con este decreto, los estudiantes no van a saber siquiera la cantidad de su beca hasta bien adentrado el curso. Esto es grave, porque son personas con una situación económica difícil y deben tomar las decisiones el verano antes de Comenzar el curso. Para muchos becados, cíen euros más o menos es una cuestión importante. -¿Qué es lo que más le preocupa de este decreto? -No quiero pensar en la imagen del chico o la chica con notablE' en el Bachillerato que tenga que coger la maleta y emigrar sin formación universitaria. De verdad, no quiero pensar en ello, se me parte el corazón.
Martes 25 de Junio de 2013 I DIARIO DE ALMERíA
EDUCACiÓN I ABANDONO DE LA PROFESIÓN DOCENTE
_Cristina Mayor, en la biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla .
Antonio Fuentes SEVILLA
Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla. Dos profesores conversan en un pasmo mientras alumnos esperan ser atendidos en tutorías. Uno de ellos da dases en la Facultad de Matemáticas. Está a punto de cumplir 65 años y está "deseando irse", revela el que ha sido su ínrerlocutor. liLa universidad ya no es lo que eran J
Jamenta. El profesor de Matemáticas está "quemado" por el tema de los méritos. Da clases en primero y asegura que se siente cansado. Otros profesores universi· tadas con una larga trayectoria piensan también en la retirada.
Cuáles son los factores por los que profesores veteranos y de reconocido prestigio se están decantando por poner fin a sus carreras en lugar de alargar las mismas hasta donde les sea posible, como ocurriera años atrás, es el objeto de estudio de un proyecto que acaba de ser aprobado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Lo dirige Cristina· Mayor, del Grupo de Investigación Idea, integrado entre otros por Carlos Marcelo, Rosalía Romero, Yolanda Troyano, Ángela Martín y Alfonso GarCÍa.
Este grupo tiene el propósito de analizar en las diez universi-dades andaluzas qué condiciónes provoca esta "fuga de talentos", como denominan a la retirada de profesores que acumulan mayor conocimiento y experiencia. Cuentan con la participación de la Universidad de Las Palmas y la Universidad de Deusto.
El estudio, que acaba de iniciarse y se prolongará hasta 2015, se interesa por los profesores que ya
• Un estudio financiado por el Ministerio de Economía
investiga ~n las universidades andaluzas por qué docentes con experiencia se jubiLan y no aLargan su vida profesional
La otra fuga tal ntos
han abandonado la profesión docente, y los que van a dejarla o no por jubilación en sus diferentes opciones (anticipada, a los 65 años, los que piden continuar hasta los 70 y los que se quedan como eméritos). Desean conocer el número (y así lo están solicitando a las distintas facultades, con algunas dificultades), pero sobre todos los porqué.
"Con los ya jubilados no hacemos nada. Los roblemas los tie-
Cristina Mayor Investigadora
Están en la edad para recuperarlos. La marcha de muchos de ellos resta caUdad a la docencia"
llilii:ité,s años en adelante y queremos aportar soluciones, trabajar con los profesores en una edad en las que se les puede recuperar, porque la marcha de muchos de ellos resta calidad a la docencia", explica Mayor, que pertenece al departamento Didáctica y Organización Educativa de la Facultad·de Ciencias de la Educación.
El grupo Idea tiene expe¡;ienci~ en la formación de rofesores no-veles. Investigaron los problemas en el acceso a la carrera y facilitaron propuestas para que la incorporación fuese lo menos traumática posible. Ahora se han centrado en el otro extremo: los mayores.
Se trata de un problema que preocupa a las universidades españolas y desde Andalucía se intentará aportar un plan de intervención.
Una de las razones que se analiza es la entrada en vigor del Espacio Europeo de Educación Superior, comúnmente conocido como Proceso de Balonia, y su impacto en el abandono de profesores con experiencia y competencia profesional, tanto docente como investigadora. El grupo parte de la hipótesis de que profesores más veteranos pueden encontrar cierta dificultad en este nuevo enfoque or anízativo de la docencia, acompañado de cierta incertidumbre e inseguridades. Esta nueva manera de entender la enseñanza universitaria empuja a los profesores a centrarse más en la práctica que en la teoría y puede que profesores más veteranos no encuentren el deseo, los estimulos o las energías para afrontarlo.
Además, el alumnado de nuevo ingreso viene condicionado por
LAS CLAVES
Objeto del estudio Profesores universitarios con más de 55 años que van a dejar O nola docéncia en sus qífererr tes opciones (jubilación anticipada, a los 65 años, los que piden continuar hasta los 70 y los que piden o tienen pensando quadarseco!11o eméritos). Un 40% de los profesores entrarían en este segmento.
Análisis de las causas ¡"a hipótesis de p8Ítida entiende que la fuga de talentos en las universidades españolas está vinculada a_la aparición de !as condícionés docentes y profesíona!as que exige la. implanta- -cíón del Espacio furQ¡Jej) de· EducaciónSuperíor. A la falta de motlVadón para seguir se une !as car¡¡¡:terístlcas del alumnadade nuevo ingreso y la falta de atención de_launíversidad.
Propuestáde~ Los réSul.tados ae la inVestigación desembocarán en la creación de una comunidad virtual donde tos profesores puedan compertir sus experiencias.
este interés en la proyección profesional orientada al mercado de trabajo. Es decir, para muchos profesores, la universidad ha acelerado sus revoluciones, el conocimiento tiene que ser continuo e inmediato, más allá de las rutinas adquiridas, y el alumnado persigue que los estudios sean un trampolín hada un mercado de trabajo con escasas posibilidades para los jóvenes. El profesor puede tener además la opinión de que la propia institución no le ayuda en su trabajo, que no se presta la debida atención a los profesores expertos.
Otros motivos pueden haber contribuido también a este abandono. Por ejemplo, el estudio analiza los incentivos por jubilación que han venido otorgando distintas universidades y que suponen (o suponían) un goloso premio.al final de una trayectoria. Hay profesores que se han visto seducidos en el dilema dejubilarse ahora o esperar otros cinco años (en el caso de los que han cumplido 65), aunque en principio no parece una hipótesis principal, sino complementaria. "Hay gente muy valiosa y rnuy comprometida en las universidades. En el abandono existen razones de toda índole, económica yvital, desde el cansancio hasta la falta de reconocimiento social o la falta de apoyo y obstáculos que ponen las propias universidades. To-dos estos motivos vamos a ana l~ zarlos", añade Mayor.
Este estudio pretende que sus resultados desemboquen en la creación de una comunidad virtual donde los profesores puedan compartir sus experiencias y que en base a ella se revitalice la función docente. Como un punto de partida que evite la fuga (también) de los talentos mayores.
DIARIO DE ALMERíA ' Martes 25 de Junio de 2013
La visión de Cuba a través de la cámara de once artistas lle al CAF • La exposición 'La tierras más hermosa, Cuba' se inaugura a Las 20:30 horas en ALmería
D.Martínez
El Centro Andaluz de la Fotografía (CAF), dependiente de la Consejería de Cultura y Deporte, presenta hoy martes la exposiciónLa tierra mds hennosa7 Cuba, una colección de 66 imágenes que reúne la visión personal de once fotógrafos españoles sobre la isla caribeña.
La muestra contará con ohras de Enrique Meneses, Alberto Garda A1ix, Ángel Marcos, Cristina García Rodero, Isabel Muñoz, José María Díaz-Maroto, José María Mellado, José Ramón Bas, Juan Manuel Castro Prieto, Juan Manuel Díaz Burgos y Toru Catany.
El sustento teórico de este proyecto expositivo está inspirado en la manera de ver y percihir una cultura, el eterno anhelo del fotógrafo. A pesar de la distancia el fotógrafo busca con tesón sus fuentes de inspiración y por lo tanto persigue nuevas culturas, nuevos paisajes y nuevos seres. Las imágenes de esta muestra llevarán al espectador a muchos rincones de la gran isla, a percibir la tierra, la piel y el sabor de una cultura diferente, cercana y lejana al mismo tiempo. A pesar de la diversidad de los trabajos la muestra no pretende ahondar en el valor simple de la lejanía "lo lejano es bueno", todo lo contrario, se podrá disfrutar de visiones y formas de trabajar tan dis-
res participantes en la muestra. Para la inauguración oficial, el
centro ha organizado todo un acontecimiento cultural compuesto de dos actividades paralelas por la tarde: visitas guiadas La Boca. Trinidad. 2005
Ara Malikian Ensemble ofrece hoy un concierto en el Paraninfo de la UAL ARA MALlKIAIII EIIISEMBLE
Grupo. Ara Malikian Ensemble (Ara Malíkian, Humberto Armas, Luis Gallo y Alberto Román), lugar. Paraninfo de ta Univers¡dad de Almería. Hora. 20:30 horas. Entradas. 10 euros, Oía. Hoy, 25 de junio,
D.M.
1\.ra,M¡¡likian Ensl'¡n,bJ~ "frece un concierto, hoy¡ mM;te", .2:»: de ju-
nio a las 20:30 horas en el Paraninfo de la Universidad de Almería.
Ara Malikian Ensemble está formado por el violín de Ara Malikian, la viola de Humberto Armas, la guitarra de Luis Gallo y el contrabajo de Alberto Román. Estos músicos forman Colores, un "Q\lcie~t¡¡''lue. ¡;e em.l?iH!lq,f'(tun viaje musical iI)S¡P,mad¡¡ en lasell-
da de los cíngaros a través de toda Europa, desde la India a España, donde surge el flamenco. El colorido del encuentro entre las diversas culturas.
En este concierto se escucharan músicas del mundo, de la In-4ia, Rumanía, Armenia, Líbano, Rusia, Judía, Flamenca; etc. Ara Ma:TrKían es uno de los más brillantes y expresivo~,I.(i9¡'¡!!i§!;as4e
de mano del comisario y de uno delos autores y, posteriormente, performance de música y danza. También estará Isabel Arévalo y Pablo Juliá.
Como novedad, el comisario Juan Carlos Moya, y uno de los autores, José María Díaz-Maroto, ofrecerán una visita guiada en dos turnos de 20 personas, a las 19:00 horas y 19:45 horas respectivamente. Los interesados pueden llamar al teléfono 950186360 (en horario de mañana) y a1950186361 (en horario de tarde y fines de semana).
La inauguración al público se celebrará a las 20:30 horas con la performance ... Tan solo unas Gotas unas pocas Gotas y ... Vestidas de verde, turquesa y soL., a cargo de Cecilia Montenegro y Ginés Peregrín y
Peregrín. Esta actividad es fruto del
acuerdo de colaboración entre el CAl' y el Real Conservatorio Profesional de Música de A1mería.
Jj :.:1 J
Ara Malikian~ {¡r
57
GonzaIoR Guardl roo.mó el Premio Movses Khorenatsi. ayer enAnnenia
D,M.
El escritor Gonzalo Hernández Guarch recibió ayer en Erevan en la República de Armenia el Premio Movses Khorenatsi, la más alta distinción cultural del país, de manos del presidente de la República, Serzh Sargsyan.
Bien conocido no sólo en Armenia, sino también en la diáspora como autor de las novelas históricas El árbol armenio, El testamento armenio y La montaña blanca, G.H. Guarch ha recibido la confianza de sus lectores, gracias a su talento y gran conocimiento de la historia, de las tragedias y el presente de un pueblo geográficamente tan lejano de España, pero que tan cerca-
El escritor ha escrito tres novelas que conforman la Trilogía armenia
na culturalmente. Los tres tomos conforman la
Trilogía Armenia de G.H. Guarch, por la que en 2004 ya se le concedió la Medalla de Oro al Mérito Cultural de la República Armenia. Además del importantísimo premio internacional Garbis Papazian, que recibió en Viena en 2007 y que se otorga especialmente a los más destacados intelectuales del mundo de origen no armenia, el escritor español es académico honorario de la Academia de Ciencias y Letras de la República de Armenia y miembro honorario de la
nios. Aunque, el mayor premio en este caso es sus libros son buscados por los lectores en distintos puntos del planeta.
su generación con un prestigio y reconocimiento internacional. Su inagotable inquietud musical y humana le han llevado a pro'fundizar en sus propias raÍCes armenias y asimilar la música de otras cuituras del Medio Oriente (árabe y judía), Centro Europa (gitana y kletzmer), Argentina y España (flamenco). Todo ello, dentro de un lenguaje muy personal en el que se dan la mano la fuerza rítmica y emocional de estas músicas con el virtuosismo y la expresividad de la gran tradición .clásica eUfOp'~a~ L,!s _tZ,n~t:aJ.d¡l.'rtienen unprecio.d<, 10 e,,¡os.
DiariodeAlmena
I CAMPEONATO EUROPEO DE FÚTBOL UNIVERSITARIO 2-3
Fie ta enl
,
El UAL vence en su debu"t por 2-0 a Nyíregyháza
Gran ambieníé dé público en La gala de apertura en gtÍistadio de La Juventad .c
Zamora fue el autor de Los goLes ante Los húngaros
2 Martes 25 de Junio de 2013 I DIARIO DE ALMERIA
FÚTBOl.. 1 1Oº CAMPEONATO DE EUROPA UNIVERSITARIO
Todas las delegaciones de deportistas posaron tras su respectiva bandera sobre el césped del Estadio de la Juventud.
o file 8 El rector de la Universidad de Almería, Pedro Malina, ejerció de anfitrión en la inauguración 8 Tras los discursos, los deportistas disfrutaron con las é3ctuaciones
Escolares almerienses· como embajadores de los 11 países.
Francisco Maturana
El 10° Campeonato Europeo de Fútbol Universitario· quedó inaugurado oficialmente en la tarde-noche de ayer con una solemne ceremonia en el Estadio de la Juventud en el barrio de El Zapill(). Con un gran ambiente, a la altura de un evento deportivo de trascendencia continental
. . Cad¿ colegio participante apoyá a un determinadopais, Para ello. con l<i cólatíoraciónde la Delegacióri Territorial ile Edt.roaclón. Culturá Y Oeporti';$e hatrabajá-do una unidad dklácticá relado-
yen el que participan equipos nadaconetpaí!?c$eleccionado de hasta once naciones diferen- 'con los alumnos de tercer ciclo: tes, la velada abrió con el dis- Esta ilampatía fomenta la.impU-curso de los representantes del caclón de dicho ajumnado como comité técnico de EUSA, con su __ émbajádoresdeíospart!ci¡íáib> presidente a la cabeza; y coñ:if'''''''tes en el carrifl!lO!1ato, y posl>'t: del rector de la Universidad de tióraSistel1éia, a los encuentros Almería, Pedro Malina, que.anirríandb.alpaísseleécionado; inauguró oficialmente la com- Debid(j a legran impoctarí<:lá del petición. Acto seguido, llegó el campeonatoanivel!lUmpaoy momento más esperado para to- '
• universitario: dicha campaña se ha qtÍerido lleyar acabó, conel objetivo de cons~uir púbUco en los encuentros del campeonato, con l<i mata de implicar de esta .rnanera a un sectOr de la socie,dad alrntitiense como son tos alumnos, junto al profesorado y asociacione~ de pactresde los co[egiosde Alrnatíay suprúvin, cla. Ayer, en la gala de inauguración.los jóvenes e5C0lares dísfrutaron.de ro UndlÍ?J1:eLEStadio de la Juventud;snimando a cadá uno de los paises participan-tes. .
Apuesta firme por Los deL deporte or
Pedro Malina, rector de la Uni- ganizadordesde que Almería fue versidad de Almeria, fue el en- elegida como sede del evento, cargado dé abrir oficialmente el por el esfuerzo realizado con una 10° Campeonato Europeo de Fút- mínima inversión para que este bol Universitario con un discurso evento deportivo sea un éxito, en el que dio la bienvenida a to- como estoy seguro que así va a das ías delegaciones participan- ser", expresó MoJina. tes a Almería. "La ciudad y la uni- El rector estuvo acompañado versidad se sienten muy honra- por los distintos representantes das)! orgullosasde'acogece'ste' dejas delegacioRes europeas,
Fútbol, Martín Doblado, y el director del área de Deportes de la Diputación de Almería, Juanjo Salvador, entre otras autoridades que acudieron a la cita.
Malina también tuvo unas palabras de ánimo para todos los participantes, donde ensalzó la importancia del deporte ysus valores. ('Estoy;;:onvencido de que
go de la competición". Para terminar, reconoció la labor de los más de 150 voluntarios con los que cuenta la competición, vitales para su buen desarrollo.
Finalmente, se procedió al izado de la bandera oficial del campeonato, que ondeará junto a la española hasta el próximo día 30 de junio después de las fIoales.
dos los presentes con la aparición de los 24 equipos participantes encabezados por sus capitanes, que dieron una vuelta de honor al estadio ondeando las banderas de sus respectivos países .
Antonio Zamora, capitán de la selección masculina de ,la UAL, fue el encargado de hacer el juramento en nombre de todos los estudiantes de la comunidad universitaria europea, mientras que una representante del comité de arbitras hizo lo propio con los jueces del evento. De ahí hasta el final del acto de inauguración, la fiesta hizo acto de presentía. Un grupo de jóvenes gimnastas almerienses desarrollaron un espectáculo previo al brillante concierto de Ara Malikian.
Pedro Malina.
DIARIO DE ALIIIIERíA [ Martes 25 de Juniode 2013
Los voluntarios soltaron al aire globos de color azul. color del campeonato. Palco de autoridades.
BRILLANTE MALlKIAN. El gran violinista libanés puso el cíerre a una inauguración memorable. Entró a la pista del Estadio de la Juventud tocando su violín y seguido por sus músicos. Arrancó un fuerte aplauso tanto de los más de 500 deportistas como de los escolares y el numeroso público que se dio cí-
La abanderada de la Unj"l1l!sid¡¡d}'aul Sabatíor der"lnpía¡. ta ~Bl ilrra.nquil·oficialde~¡;;amjleonato ¡l'i' ,E!Jfqp?,Universitario 2Q;l3.
Martes 25 de Junio de 2013 ! DIARIO DE ALMERIA
FÚTBOL I lOº CAMPEONATO DE. EUROPA UNIVERSITARIO
FÚTBOL!> MASCULINO OTROS PARTIDOS
GRUPO B
!IlJ Freiburg !IlJ Valencia Freiburg: Michael Wall. Dornínlk Gassmann{Andre Oliveírg, P:hítipp Zufte, Mafk ' Scf¡utzhach, Julíl:ln Schotpp, Fabian Beél<ert, ~udwing Sf~glsmtlnd, En1< Raab, francescO Rubione y Senjamin Pfahier, Valencia! Ánget 'Romero, Albelda (Cristlah Veses ~6'), Ju!1o Espí, David Pastor, Átex Sedó {Francesc Torrí?s 49'}, Tobías Rafael. ,Vroenl: RipoU¡ David M~ra, Carios Durá, Álvaro-Míqc'!!!s (Ef1llUix 35') y Femín Pastor. Tarjetas! AmariUa para Benjamín Pf¡.ililer.~~k Súhutzbach, Andr~ Oüveíra y
'EtigúÍlL Incioencias: Partido dísputado en el COM Los. Ángeles.
!IlJ Chemivtsi D Kuban State Che-rnivt5i: Bakhtiiaro'4 ~nat, ZlÍyzhyian, Xuri PsntlaJ Syvka, Myetkonyan, Temer¡~ vskyí-, Lakusta"Lysíuk, Grechko y Boichuk.
-Kuban ~tate: Mustafaev, Goreto\l, &torovskiy, Právito. Mamedov, OW!ltana (Ivanenko 35', y €Sre por Khalvasm 59'), Rakrnmov {AshkátoV SS'}, Kuzm¡nskiy, Grishichldn, Bystrítckii y Zolotov {Ovcharenko 41'), GoleS! 0-1: Mamedov íT, 0-2: Ovchar.nko5r. Tarieti!:~: Am?IiUa para 'Rakhimov, Bys~ tritcki y Ovcharenko. Rojá para Hnat (51') yileloroskiyl~Tj. Incidencias: Partido disputado en el CDM Los- Angeles
Efectividad del Haute Ecoleenun duelo duro
Haaga-Helia
Haute Ecole
Haaga~Helia: Eskola, Korvanen, Uusi-Uola, Jukka Palenius, Nuutinen, Immanen, Raiskio (R¡ku Bjorklund 58'), Konttinen, Tiihonen, Jannes y Kangasniem1.
Zamora celebrando su primer gol en el campeonato. GRUPO e
Haute Ecole: Quentin R¡pet, Te~ naerts, Brieuc Ctamot, Cédric Munaut (Oucoeur 52'), Ciepers, Oev¡gne, 80igelot (Amory Reíns 58'), Brice FricherouUe, Van der Veken (Hachez 69'), Lambert y Thomas Henry (Detcommene 45'),
uen debut del UAL con goles deZamo
Moscow Bielefield
~oscow; ~riVósheey. Bagizaev, Savinov. Mekeev, !<aranaaey, Morozov (Zhukov 52'), G~vriUdn, turchenkov, VukuÍov, MozgoLov (Bulyc-hev 84') y VoroMOV. Bielefield; Rehting {Max Meider 49'), Til Héouann. Al.aaddín Nas"Bürmann (Maurer 56't, Fred/?rlk Whlte, Schwesig, Kobersteln lFéllx Buba 58') y,Heermano (Uedtke 84'). Goles: O~l; Heermann lK 0-2: Alaáddln Nas 26'. O-o: Koberstein 2T. 0-4: Scl1e_ sig 36: 0-5' AlaaÍldin Nas SO', O-l): fetÍ)( Buba 60':0-7: Almin Nas 6l'.' Tarjetas: A~rJUa para Sávino\':
UCAMMurcia MontpeUier
UCAM Murclo: Manuel Llopis. Adrián Sánchez, Piñero, José Omar, Cifuentes, Quintero, F(:l'mando Ruiz, Carrasco, Casanovas y Francisco Jos.é {~t~aro Quintana 42'}, MontepélUe-r. Oesfontaine, Minatchy; Masnou, Halbin, Brighent/. Orame, Makaya,
. Can Kiobo-101<0, I{",my Dufag, Didi y tuca Vincent <
Goles: 1-O:franciscoJosé2':H:Luca' VtrlCent 6: 2-~ José Ornar 51'. 2-2:
Goles: 1-0: Lambert 14'. 2-0: Van der Veken 57'. Tarjetas: Amarilla para Korvanen y Thomas Henry. Incidencias: Partido correspondiente al Grupo A, disputado en el campo de la UnIversidad de Atmeria tras el debut del conjunto anfitrión masculino.
F.G.Luque
Uní". Almería.
Nyíregyháza
Universidad de Almena: Juan Luis Aranda¡ Brocal, Álvaro Vizcaíno, Beltrán (Abel63·). Padilla. Fernando Rosas. José Domínguez (Capet 4B'), Fran León, Zamora (Antonio Jesús 56'), Daniel García (Javilín 40') y Álex Chico (Jandro 54'). Nyíregyháza: Gazsi, Gerco Csordás, Kristófi, Hokk (Horváth 42'), Mila Oeme, Batogh, Mészáros (Tóth 42'), Kiss, Balazs Csordás (Nagy 54'), Tamás Bagi (Nyiregyházi 59') y Lakatos. Goles: 1-0: Zamora 21', 2-0: Zamora 23', Tarjetas: AmariUas para Tóth y Álvaro Vizcaino. Expuls¡ón de Attila Oeme (52'), Incidencias: Partido correspondiente al Grupo A disputado en la VAL.
FEMENINO
Francisco G. Luque
La UAL se quedó con el liderato del Grupo A de cara a la segunda jornada, la de hoy, tras dehutar ayer con victoria ante el combinado húngaro de Nyíregyháza, al que venció con dos goles de Zamora en una buena primera parte en la que los almerienses perdonaron a un rival que no mostró peligro, Sin embargo, los de Soler se relajaron más de la cuenta en la segunda y tuvieron algún que otro susto, pero finalmente el marcador no se movería. Los anfitriones se verán hoy las caras éon Haaga-Helia de Finlandia a partir de las 10:45 horas,
Incld_las, Partido disputado en el campo ddltool de l. UniyersillM de Al· mería.
GRUPO O
!IlJ Halle O Minho UIJiv" .HaU~,Marius Kansy, T011) Renrrer, Maril!s Nowoísky; ~icky Wittke, Benjamin i:ammer,Chris Kta""", ~enedikt Seipel, Mlcheat Schmindt Kuk,a, Wemer y Mau~ ri:t1:. Mln~o:,Martins, Luis Pinto, Lúmbá, Co~ rreia. Alves: OUverrn, ~salvez, Sl1va, Mat~ heiro, FemaUdo Patrtcioy Joao Araujo.: Tambiénjugáron Nuno Valencia y MigUél Rlb€iro. ' , Tarjetas: Amarlt~a para Rubén'Matheim. Incidencias: Partido disputado en el Es~ tadio de la Juventud.
BrighentlS,: Tarjetas: AmariUa para Jesús Martínez, Cifueotes, Luca Vincent Minalchy, Cristóbal M~m'ny Jó~;Omar. ROJa para-Quintero (36'). , , .
!IlJ Jyvaskyla D Nottingham JyviskyUi: HoIÚpaínen, Aberg, Vanhata, StUtz!e (Puusti_ 65'), frka Ponni, raajanen, Saari, vaMkoitti-¡ Ahakas, Koro!ainen (Salo 65')y Aufu(Jokinen 56'), Nol!ingham: Griffitl¡s,Jhónson, Slollery (Gerson 57'), Popovic (M_amara 60'), Watters.'Haynes, Timotheou. McGovern. Plummer (Hiscox 55'), Sikuadey Giddioos. GoleS! O-~: Timothéoú 37'. 0-2: McGovem 62: Tarjetas, Amarilla para Griffiths. fncidenciasf Partido disputado en el CDM LosÁngeles_
El conjunto belga de Haute Ecole venció a Haaga-Helia en un duelo de mucha dureza sobre el terreno de juego. Liderados por un activo Van der Veken en jugadas ofensivas, los de Bélgica, haciendo muy poco, se llevaron todo, tres puntos que le hacen coger un pulso con el UAL en busca de atar el liderato del Grupo A. Lambert hizo el primer tanto en una primera parte en la que la ventaja pudo ser mayor para los belgas, pero ViIi Eskola detuvo un penalti. Tras la reanudación, en el tercer tiro a puerta del Haute Ecole, llegaría el segundo tanto, obra de Van der Veken.
Contundente derrota para las anfitrionas
OTROS PARTIDOS
GRUPO A GRUPO B
Unív. Almería
Valencia
Universidad de Almería: Aída San~ cho, Isabel Aguilera, Paota Agullo, Cristina Redondo, Sonia Fuentes, Anita Pan's y Marina Aguilar. También jugaron Adriana Díaz, Irene Fernández y laura Galiana. Valencia: Nuria Santiago, Salomé Navalon, Pauta Amat, Nuria Estela, Nieves Motoso, Sandra Castetlo y Raquel Martfnez. También jugaron Nerea Quesada, Clara Renard, Pauta Grau, Zulema Oíaz y Jenniter Blasco. Gotes: O~l: Níeves Motoso 1'. 0-2: Salomé Navalon 6': 0-3: Nieves Motoso 16'. 0-4: Paula Arnall7'. 0-5: Salomé Navalon 18',0-6: Nerea Quesada 40'. 0-7: Paula Grau 50', Incideneias! Campo de la UAL
D Marmara D Porto D Málaga F.G. Luque !IlJ MontpeUier D Paul Sabatier D Magdeburg Nada pudo hacer el conjunto al- Marl'~ara~ Hulya Untu, Merve Vergm~ Gi- Porto: ~f¡a Rws, Ol9a Freitas .. Ana DUvet- ~ai Cristina Vivas, Esther'Ferriál1-
meriense para frenar el potencial l€:l110
z! GÓ~l~SiEllif AtaQ~ Burk~ Kok~tan, ro, Ana Rute;.~fta- FOMnté~, l~~ie Pan- desan~'o~l~zré, L~,nr~tA~:~nay RPoclilllOcel'O'~;. de su rival en la mañana de ayer- emGezere smygutYalciner: kratlyAoolAlnno oreira ,ambit1Hjugamo V1 .... ,... 1-'''
Las chicas dirigidas por Manolo ::::::~~~:~:;;'ix,m~táT,.~b~:~~~!a ~~:asi1! Mart.~.C!audia ~Qada y ~~s1"fE~:~:ti::"":d~~ria Soler, que afrontan este campeo- rryt W€flgef, Gharlene Farrugia y Marine Pau( Sabatier:: Alexaf!dra-Saint JoUfS, Magde:burg: lolla Ram, Stephanie Tr6-nato con el objetivo de seguir for- Haupais. AnaisArcambaL Laura Asens;o;Rose La- bert, Katía Gabrowitsch, Dania Schuster,
fiándose como equípo, se mar~ :~:~-~2\~r:!~~~::~:~~1~~~~~~~~ ~~:=~:~~€¡:g~7!~:;:Y ~~:e~~!~~r:!~:i:e~fzt~~~e chafon al descanSO ellc:ajaITdrrOrl--'-~tia;'1M"'a"s:s!cie=s".1:"_41"-: "chC:an'::ieO:n'!:e'i'fa!ó:rru05ig¡:O-a."l-'<S"': '--~Ga~s""ta:r-l yC'J'];e:Sss;;;icac;r.MC:ar~gaC're~tt~a.===5.-~~Go&II~ •• "':Tl-;;U;;; O:;;;e';;S"S'e',;Ri,OdQrt;;;gue~Z~1;::',':;2-;;O;; R';;o=--~~~~~~~~~~ una manita por parte de un Uni- Chanene Farrugia, 2"5: Ozlem Gerer. 2-6:, Tarjetas: Amartlla para JessicaMargaret- cío Lópaz 4',2-1: Dania,Chuster 32'.2"2: versidad Católica de Valencia Anais Bouix. 2-7: Manyl Wengar, 2-8: Ma-- lo. Vvonoe Wutz!er 42',
que demostró ser un combínado ~!:t~=a:!~~ Paftfdo disPutWo en,et ~:~~~~~~~~~~~:~~!~ ~4~.;g~ l::l:!::~;~~ ~==u~~ en el más que rodado y que llega a tie- campo: de fútbolrle ta Universidad de Al- 4: Marie-Pierre Cast¡¡ra 18'. H; Ana Carmo Complejo Duporovo Municipal de,Los An-rras almerienses a por todas_ Las mería. .M.orekB L4'~1~5: Marie-Píerre Gastera 41'. 2- geles. anfitrionas, a pesar del abultado ~ Goleada de! combínado femenino de la 5; Rim Urna 52', 1~6: Aurora Gastat 58'. * la Unwersidaq de Málaga no supo. apro-marcador final, intentaron hasta Universidad de MQnlpeUierante un Mar- Incidencias: Partido disputado en el Com- vechar ta venlaja de 2-0 con la que se
mara de Jurquiá qué se yin superado eo piejo Deportiva Municipal de Los Ángeles. maflJhó af descanso de parjido Y el con-el úl timo segundo encontrar el todo fT1üf¡lénlo por el afectivo juego de las '" Las francesas dominarilll en el campo y junio alemén pudo igualar el tanteador en gol pero las valencianas se mos- francesas. en el marcador entodonmllltlolo. 'ta segunda mitad. traron muy férreas.
● La entrega de bandas y diplomas a los alumnos queterminan el primer y 2º ciclo cierra el curso académico
DIARIO DE ALMERÍA
PROGRAMA DE MAYORES| CIERRE DE CURSO EN LA CAPITAL 32-3
El vicerrector de ExtensiónUniversitaria, José AntonioGuerrero, entrega eldiploma a una de lasalumnas de la sede deAlmería.
Despedida
MARTES 25 DE JUNIO DE 2013
UALUNIVERSIDADDE ALMERÍA
34-5
CURSOS DE VERANO
36
DOCENCIA
El curso próximohabrá tutorespara alumnos dePrimero y cuarto
El verano de laUAL comienzaenRoquetas con4 seminarios
UNIVERSIDADDEALMERÍA
2 Martes25deJuniode2013 | DIARIODEALMERÍA
Carolina Crespo
Las clases han terminado en lasinstalaciones universitarias dela calle Gerona. Los libros se hanguardado después de meses deesfuerzo y estudio. Pero antes dedespedirse hasta el próximo cur-so los alumnos del Programa deMayores Ciencia y Experienciade la Universidad de Almeríahan celebrado su tradicionalclausura de curso que ha servid-so para la entrega de bandas ydiplomas a los estudiantes quehan terminado el primer ciclo desus estudios y a los que ya se hangraduado superando el segun-do.
El acto tuvo lugar en el Para-ninfo la pasada semana. En la ci-ta participó el vicerrector de Es-tudiantes, Extensión Universita-ria y Deportes, José Antonio
Guerrero, que estuvo acompa-ñado por el delegado territorialde Salud, Alfredo Valdivia, ladelegada de Personal y RégimenInterior de la Diputación provin-cial, Dolores Martínez, y la con-cejala de Políticas de Igualdaddel Ayuntamiento de Almería,Carolina Lafita.
El programa de Mayores esuna de las actividades con mássolera de la UAL y su función ha-ce que cuente con el apoyo yaportaciones del resto de admi-nistraciones que colaboran eneste proyecto como son la Juntade Andalucía y Diputación pro-vincial, sin olvidar al Ayunta-miento de Almería.
El Programa de Mayores Cien-cia y Experiencia de la Universi-dad de Almería ha contado estecurso, en la sede de Almería, con373 matriculados. Según han in-
formado desde la dirección delprograma, de esta cifra 50 hanfinalizado el Primer Ciclo y 39han terminado ya el Segundo Ci-clo.
En el acto de entrega de diplo-mas y bandas, el vicerrector Jo-sé Antonio Guerrero alabó losvalores de este grupo de estu-diantes para los que la edad noes un impedimiento para seguirformándose y es que para parti-cipar en este programa formati-
vo hay que superar la barrera delos 55 años.
“En todos ustedes vemos espe-ranza, imaginación, ilusión, es-fuerzo, ánimo, aliento, ganas deseguir aprendiendo. Palabrasque no son sólo palabras, sinoque hablan de un estado de áni-mo, de una manera de encarar elmundo que hoy, en un momentode tantas dificultades como elactual, es más necesaria quenunca”, destacó Guerrero, que
DIATIO DE ALMERÍA
Foto de familila de los alumnos de la sede de Almería que este año han celebrado su puesta de bandas.
Galardones a los ganadores deltercer Concurso de Narrativa
Una de las actividades más con-solidades dentro del Programade la Universidad de Mayores dela UAL es el concurso de narra-tiva. Este año el ganador de estecertámen, que cumple su terce-ra edición, ha sido, José ManuelLópez Jiménez, quien recogió sugalardón durante la clausura delcurso 2012-13 celebrado la pa-sada semana. El encargado de
entregarle el premio fue el vice-rrector de Estudiantes, Exten-sión Universitaria y Deportes,José Antonio Guerrero, acompa-ñado por el delegado territorialde Salud, Alfredo Valdivia, aligual que hicieron con los otrosdos ganadores del concurso.Los textos presentados a con-curso se han editado en un libroque ya está a la venta.
Los veteranos ya lucensus bandas de graduados● La Universidad de Mayores haclausurado el curso en las sedes deAlmería y Roquetas ● Este año 49alumnos han terminado el SegundoCiclo y 59 han concluido el primero
D. A-
Alfredo Valdivia, José Antonio Guerrero y José Manuel López.
Alumnos en Almería. A estacifra se suman los 151mayoresque asisten a clase en Roquetas
373
SUPLEMENTOESPECIAL
DIARIODEALMERÍA | Martes25deJuniode2013 3
Instante posterior al izado de bandera.
La abanderada de la Universidad Paul Sabatier de Francia.
estas pequeñas interpretaron una ‘performance’ de El Rey León.
Los voluntarios soltaron al aire globos de color azul, color del campeonato. Palco de autoridades.
BRILLANTE MALIKIAN. El gran violinista libanés puso el cierre a una inauguración memorable. En-tró a la pista del Estadio de la Juventud tocando su violín y seguido por sus músicos. Arrancó un fuerteaplauso tanto de los más de 500 deportistas como de los escolares y el numeroso público que se dio ci-ta en el arranque oficial del Campeonato de Europa Universitario 2013.
UNIVERSIDADDEALMERÍA
4 Martes25deJuniode2013 | DIARIODEALMERÍA
María José Guzmán
La Univerisdad de Almería, queestá a punto de concluir el curso2012-13 una vez terminen losexámenes del segundo cuatri-miestre, ya ultima los flecospendientes para que arranqueuna nueva edición de sus clási-cos Cursos de Verano. Se tratade una oferta de seminarios quehace que el conocimiento tras-pase las aulas del campus y lle-gue a la provincia. “Los cursosde verano responden a criteriosde calidad científica, diversidadtemática y oportunidad social yson un producto universitariomuy digno”, explicaba haceunos días el rector de la UAL, Pe-dro Molina.
El Secretariado de Cursos deVerano, organismo dependien-te del Vicerrectorado de de Es-tudiantes, Extensión Universi-taria y Deportes, ha preparadopara este alño 17 cursos que se
impartirán en el mes de julio,incluso, llegarán a los primerosdías de agosto, ya que el últimocurso se prolonga hasta el día 2.
Esta formación estival versa-rá sobre asuntos de actualidad yde transcendencia en diferentessectores como son la agricultu-ra, el derecho, la pedagogía, lagastronomía, la tauromaquia ola economía.
Los cursos de verano de laUAl, como ya es tradicional, co-menzarán en la sede de Roque-tas de Mar. Este municipio aco-gerá entre los días 3 al 5 de juliolos cursos sobre la reforma de laadministración local; la sosteni-bilidad y valorización de la ca-dena alimentaria de frutas yhortalizas; la atención educati-va y social a las personas con ca-pacidades especiales y las nue-vas pedagogías musicales.
A la semana siguiente los cur-sos de verano se trasladan a lacapital. Esta edición en la sedede Almería se impartirán entrelos días 10 al 13 tres seminarios.La lista, Presente y futuro de laabogacía (del 10 al 12 de julio);Empresa Familiar: un nuevo fu-turo (del 11 al 13); y La NuevaGestión Bancaria en un EntornoGlobalizado (del 8 al 10). A la
semana siguiente Almería aco-gerá los cursos La Política y losNuevos Movimientos Sociales(del 15 al 17 de julio); Informa-ción para el análisis, toma de de-cisiones y evaluación de políticaspúblicas; Abordaje Integral de laSalud con Terapia de RegulaciónOrgánica (TRO) y Destilando elmundo de los toros: actores socia-les y miradas del toreo. Estos tresúltimos se desarrollan entre el17 al 19 de julio.
En la tercera semana de juliotambién se llevarán a cabo loscursos de verano previstos enlas sedes de Carboneras, Canjá-yar y Oria. El de Carboneras,municipio que se estrena comosede de la formación estival dela universidad, tratará el turis-mo. Un curso dirigido por elprofesor Raúl Pérez que se cele-bra bajo el título El turismo co-mo motor de desarrollo económi-co los días 15, 16 y 17 de julio.
Del 17 al 19 de julio, se celebrael seminario titulado Saborean-do el Andarax: cita en Canjáyar yque está bajo la batuta de man-
Formaciónestival●El próximomiércoles, 3 de julio,comienzan los cursos de verano enla sede de Roquetas ● La oferta derecoge 17 seminarios en Roquetas,Almería y cinco localidades más
DIRECTORES5
Ramón HerreraCURSO ADMINISTRACIÓN LOCAL
“Buscamos abrir undebate sobre lasbondades omejorasde la nueva Ley”
José Pascual PozoCURSO SOBRE ABOGACÍA
“Hablaremos delfuturo que se atisba ala luz de las reformasen la legislación”
Teresa BelmonteCURSO DE TAUROMNAUIA
“Creemos que esnecesario formar einformar para entablarun debate serio”
Antonio LuqueCURSO SOBRE ATENCIÓN EDUCATIVA
“La UAL respondecon fuerza ante laeducación de personascon discapacidad”
Francisco EgeaCURSO SOBRE AGRICULTURA
“Una gestiónsostenible de la cadenaesalimenticia esencialpara el campo”
DIARIO DE ALMERÍA
Alumnos en uno de los cursos celebrados en Almería la pasada edición.Quoniam sollicitudopastoralis vera estcausa, qua Ecclesiamovetur ut id quod
UNIVERSIDADDEALMERÍA
DIARIODEALMERÍA | Martes25deJuniode2013 5
do de José Gallardo Giménez yMiguel Díaz Fernández. Estecurso versa sobre gastronomía yviticultura, dos temas clásicosdentro de la temática de estoscursos que desde su incursiónhan gozado de un gran interésentre los participantes.
Del 17 al 19 de julio tambiénse celebra otro de los cursos no-vedosos del programa de esteaño.Este seminario tratará untema que hasta la fecha no sehabía incluido en el temario delos estudios de cursos de vera-no, la seguridad vial. Un temadel que se hablará en Oria, quetambién se estrana como sede.
Entre los invitados Luis Monto-ro González, el úynico catedrá-tico de Seguridad Vial de Espa-ña que da clases en la Universi-dad de Valencia.
La cuarta semana de julio, enconcreto, del 24 al 26, se ha re-servado para el curso de Pur-chena que de nuevo debatiráasuntos relacionados con losmenores. Salud Mental en la in-fancia y adolescencia: realidad ynuevos retos es el título elegidopara el seminario.
Cierra la agenda formativa uncurso sobre enología que se lle-vará a cabo en Laujar bajo elnombre Enología en la comarcavitivinícola Laujar-Alpujarra ypor el que se ha apostado confuerza desde la dirección del Se-cretariado de cursos de verano.Este seminario, bajo la direc-ción de Marcos Zenón MartínFernández, comienza el día 29 ytermina el 2 de agosto. Incluyecomo complemento a las sesio-nes teóricas la visita a tres bode-gas: Cortijo el Cura, BodegasOjancos y Bodegas Viña Laujar,lo que permitirá conocer in situlos conocimientos adquiridos.
TESTIMONIOS5
Raúl PérezTURISMO EN CARBONERAS
“El sector turísticoha adoptadomedidasque buscan revitalizarla industria”
Francesc Calvo OrtegaCURSO SOBRE POLÍTICA
“Durante las diferentessesiones analizaremoslos cambios en losmovimientos sociales”
Juan Rafael MuñozCURSO SOBRE MÚSICA
“Habrá actividadesprácticas vinculadas ala docencia de nuevaspedagogíasmusicales”
Joaquín SantiestebanSEGURIUDAD VIAL EN ORIA
“Esta matería deberíaimplantarse ya que esdíficil formar sin estarpreparado”
Alfonso RojoCURSO SOBRE EMPRESA FAMILIAR
“Presentaremosuna radiografía de laempresa familiar en laprovincia de Almería”
LAS CLAVES DE 20135
La Diputación da su apoyoa la formación veraniegaLacolaboraciónentre laUniversi-daddeAlmería (UAL) y laDiputa-ciónProvincial deAlmería gozadebuenasalud.Comomuestra el re-ciente conveniodecolaboraciónfirmadopor ambas institucionespor valor de100.000euros, de losque45.000sedestinaránpara larealizaciónde losCursosdeVera-no2013, quecomienzanenRo-quetas lapróximasemana.
Las inscripciones superanya los 450participantesCon el cierre de las inscripcio-nes de los 17 cursos quie se im-partirán esta edición, se prevéque el alumnado llegue a los500 participantes. Los últimosdatos aportados desde el Se-cretariado de los Cursos de Ve-rano, que dirige Francisco Oña,indicaban que ya se había inscri-to a alguno de los cursos 450participantes.
El saber se extiende portoda la provincia de AlmeríaLos cursos de verano de la Uni-versidad de Almería se celebra-rán este año del 3 de julio al 2 deagosto en las sedes de Roquetasde Mar, Almería, Canjáyar, Car-boneras, Laujar, Purchena y Oria.Tres de ellas nuevas este añocomo son Carboneras, Oria yLaujar donde se debatirá temascomo el turismo, la seguridadvial y la vinicultura.
Una fórmula para créditosde libre configuraciónSonmuchos los estudiantes de losdiferentes grados que se impartenen el campus de LaCañada losque apuestan por inscribirse a estaacción formativa para conseguircréditos de libre configuración. Yes que la realización de estos cur-sos de verano se pueden computarpor 2 créditos ECTS o 3 créditos delibre configuración, según recuer-dan desde laUniversidad.
DIARIO DE ALMERÍA
Quoniam sollicitudopastoralis vera estcausa, qua Ecclesiamovetur ut id quod
D. A.
Presentación de los cursos verano en el municipio de Roquetas, al que asistió el rector y el vicerrector de Extesión Universitaria.
Dos cursillos de Español comolengua extranjera por la demanda
Esta edición que está a puntode comenzar, y con el objetivode dar respuesta a la alta de-manda de inscripciones recibi-das, el Secretariado de losCursos de Verano, bajo la di-rección de Francisco Oña, hadecidido ofertar dos cursos deEnseñanza del español comoLengua Extranjera, ya que esun curso clásico con una exce-lente acogida año tras año. Tal
xionar e investigar para la to-ma de decisiones acerca delos distintos aspectos y enfo-ques del proceso de enseñan-za y aprendizaje, proveerse detécnicas y desarrollar habili-dades para el diseño de activi-dades y el uso de dinámicasde aula que faciliten el apren-dizaje y favorezcan el desarro-llo de la competencia comuni-cativa del alumnado. En defi-nitiva, el seminario ofrecerálos pilares básicos para serresponsable de una buena en-señanza del español comolengua extranjera.
es así que cabe recordar quedesde hace varias semanas yano quedan plazas libres paraasistir a este cursillo que estábajo la dirección de María delMar Palenzuela Pérez. El cursoEnseñanza del español comoLengua Extranjera pretende fa-miliarizar al alumno con los re-cursos, las técnicas y los proce-dimientos que permitan la auto-nomía en la enseñanza, refle-
UNIVERSIDADDEALMERÍA
6 Martes25deJuniode2013 | DIARIODEALMERÍA
Carolina Crespo ALMERÍA
Desde el próximo curso, alum-nos que comiencen y finalicensus estudios en la Universidadcontarán con un tutor personali-zado que les guiará bien en susprimeros pasos en el campus pa-ra los de primero de Grado, biena la hora de aconsejarles salidasprofesionales para los que esténa punto de terminar la carrera.Más adelante, y así lo han infor-mado desde la UAL, se realizarála transición a los alumnos de se-gundo y tercero de Grado, com-pletándose así el programa detutorización que se va a implan-tar en la Universidad de Almería.
Este tema ha sido abordadodurante la celebración de las VIIJornadas de Innovación Docen-te celebradas en la Universidadde Almería la pasada semana.Las sesiones, que se llevan cele-brando de forma ininterrumpi-da desde 2006 y que tratan as-pectos relacionados con la cali-dad de la enseñanza universita-ria y las experiencias de innova-ción en la docencia, han servidopara poner sobre la mesa esteasunto.
Hasta ahora, como ha explica-do el vicerrector de Profesoradoy Ordenación Académica, JuanJosé Carrión, la tutoría era con-siderada una ayuda a las dificul-
tades de aprendizaje que po-dían representar las distintasasignaturas. A partir de estemomento, la tutorización pasa aser un concepto más amplio, ex-tenso, ambicioso y moderno,que significará que cuando losalumnos lleguen a la Universi-dad tendrán un tutor que lesacompañará a lo largo de todasu carrera hasta que se gradúen.“Sabemos que es un momentocomplicado para cambiar con-ductas profesionales, perocuando el momento sea bueno,la gente estará formada. A ellocontribuyen estas jornadas y loscursos que se llevan realizandodesde hace ya dos años”, ha ex-plicado Carrión.
La idea es que un profesor es-té con un máximo de quince oveinte alumnos en las carrerasmás numerosas. En otros gra-
dos, señala Carrión, se podríaestar incluso a tutor por alum-no. En grados con un alumnadomás numeroso, como el caso deDerecho, Económicas o Magis-terio, lo que se pretende es unaimplantación progresiva paraque cada profesor tenga comomáximo cinco alumnos en cadacurso. Como detalla el respon-sable del vicerrectorado de Pro-fesorado de la UAL, ese tutoracompañaría cada año a finali-zar a cinco alumnos e incorpo-raría a otros cinco. “El alumnoya sabría que cualquier dificul-tad puede consultarla y abor-darla con ese tutor puesto quelas tareas están definidas paracada año”, señala.
En la UAL hay facultades queantes de que hubiera un plan deuniversidad ya pusieron enmarcha experiencias piloto deeste tipo. Tal es el caso de las an-
teriores Facultades de Psicolo-gía, Ciencias de la Salud o Es-cuela Superior de Ingeniería. Elaño pasado también hubo en laFacultad de Ciencias de la Edu-cación otra experiencia pareci-da. “Son procesos que aunquelos escribas en las normas, tie-nen que ir calando lentamente yhay que verlos con perspectiva.Hay que crear una cultura de co-laboración pero siempre pen-sando que esto es un proceso,no que tendrán tutor aquellosestudiantes que tengan la suer-te de encontrarse con un profe-sor voluntario. Es un derecho ylo mismo que hay garantía declase, habrá garantía de tutor”.
El proceso comenzará el pró-ximo curso con alumnos de pri-mero y cuarto de Grado, dejan-do para más adelante la transi-ción de segundo y tercero.
Tutores para allanar el caminoa la llegada y salida del campus● La iniciativase emprenderá elpróximo curso.Más adelante seimplantará en 2º y 3º
DIARIO DE ALMERÍALas VII Jornadas de Innovación Docente se celebraron en el Auditorio de la UAL.
Ha sido el temacentral tratado enlas VII Jornadas deInnovación Docente
Redacción
El Consejo Social, junto alServicio Universitario de Em-pleo y la Fundación Medite-rránea, lanza la XIII edicióndel Premio del Consejo Socialde la Universidad de Almeríaa Iniciativas Emprendedoras.Este premio tiene como obje-
tivo impulsar el espíritu empren-dedor y motivar e incentivar lapuesta en marcha de proyectosempresariales innovadores porestudiantes, titulados/as y perso-nal de la Universidad de Almería.
El plazo de presentación de so-licitudes finaliza hoy. Las basesdel premio valorado en 2.900 eu-ros y las solicitudes se puedenconsultar en la página web delConsejo Social, en el siguiente en-lace: http://cms.ual.es/UAL/uni-versidad/organosgobierno/con-sejosocial/actividades/activi-dad/13EDICIONPREMIOSINI-CIATIVAS.
XIII edición Premiodel Consejo Social a lasiniciativas empresariales
C. C.
Pañales, leche en polvo, mate-rial escolar, ropa, calzado, artí-culos parafarmacia, etcéterason algunos de los artículos quepiden para la campaña de reco-gida para ayudar a los Niños yniñas del orfanato EssaouiraDarna en Marruecos. Esta acti-
vidad solidaria ha sido impulsa-da por la Asociación Viento Nor-te Sur en colaboración con laUniversidad, que intenta ayu-dar cediendo sus instalaciones atodas aquellas iniciativas soli-darias.
La recogida comenzó el pasa-do día 17 de junio y se prolongahasta el día 28. Aquellos miem-bros de la comunidad universi-taria interesados en aportar sugranito de arena han de pasarpor el edificio Central del cam-pus que es donde se ha montadoel punto de recogida de mate-rial infantil.
Recogida dematerialinfantil para Marruecosen el edificio CentralLaactividadespromovidapor laAsociaciónVientoNorteyestarávigentehastaesteviernes
Hoysecierraelplazopara laentregade lassolicitudes.Elpremio,valoradoen2.900€
J. ALONSO
Alumnos por el campus.
D. A.
el vicerrector de Profesorado y Ordenación Académica, Juan José Carrión.
UNIVERSIDADDEALMERÍA
DIARIODEALMERÍA | Martes25deJuniode2013 7
Redacción
Esta semana, previsiblemente eljueves, saldrán loas notas de laspruebas de Selectividad cele-bradas la pasada semana. Esteaño se han presentado a laspruebas un total de 2.826alumnos de Almería y provin-cia. El tribunal ha contado, aligual que otros años con sietesedes, dos de ellas en la propiaUniversidad de Almería y lasrestantes en distintos institutosde la provincia: IES Aguadulce(Aguadulce), IES Fuente Nueva(El Ejido), IES Albujaira (Huér-cal Overa), IES Cardenal Cisne-ros (Albox) e IES Gaviota(Adra).
De los 2.826 alumnos matricu-lados, 2.537 son estudiantes debachillerato que concurren porprimera vez a estos exámenes.Otros 191 estudiantes que ya su-peraron las pruebas de acceso enconvocatorias anteriores realiza-ran algún ejercicio de la fase es-pecífica para mejorar sus notasde admisión.
Habrá que esperar a final desemana para saber si esta edi-ción logra los datos cosechadosen el año 2012, edición en el que
la Prueba de Acceso a la Univer-sidad registró los mejores datosde los últimos diez años. El 94%de los estudiantes presentadossuperó la prueba, con un 7,09de nota media.
Los exámenes serán corregidospor profesores especialistas encada materia. Una vez publica-das las notas, en caso de discon-formidad, el alumno podrá soli-citar reclamación o pedir una se-gunda corrección de una o variasmaterias, de modo que su ejerci-cio sería evaluado nuevamentepor un especialista distinto al querealizó la primera corrección. Es-tos trámites se realizarán de mo-do telemático para evitar despla-zamientos y esperas a los alum-nos.
Con las notas en la mano, y sintener que realizar reclamaciones,los alumnos que abandonan ba-chillerato y deseen estudiar en
Almería cuenta con un total de3.195 plazas para el próximo cur-so. Plazas que se reparten en los28 grados que oferta la Universi-dad de Almería.
El rector de la UAL, Pedro Mo-lina, informó en su día que unagran parte de los alumnos que es-te año se han examinado se que-darán a estudiar en la UAL, yen-dose fuera los que estudiarán ca-rreras que no se cursan en el cam-pus de La Cañada.
Además, ha recordado que laUAL también recibirá a estudian-tes de otros rincones, ya que “sonmuchos los estudiantes de nues-tra universidad, en concreto, el30% del alumnado actual son defuera: Murcia, ALicante...”.
FOTOS: JAVIER ALONSO
Alumnos en el pasillo que lleva al edificio C de la Facultad de Humanidades.
FOTOS: RAFAEL GONZÁLEZ
Imágenes de los exámenes de selectividad celebrados en el campus.
Un total de 3.195 plazas esperanla llegada de nuevos alumnos●Este jueves seconocerán las notasde la Selectividad quese celebró la pasadasemana en el campus
Las previsiones son, aligual que año pasado,el 94% de los alumnosexaminados, aprueben
UNIVERSIDADDEALMERÍA
8 Martes25deJuniode2013 | DIARIODEALMERÍA
AGENDA
JUNIOCONCIERTO
ARAMALIKIAN OFRECELA OBRA COLORES25 DE JUNIO. Un único concier-to el próximo 25 de junio a las20:30 en el Paraninfo de laUniversidad de Almería. ElAra Malikian Ensemble estáformado por el violín de AraMalikian, la viola de HumbertoArmas, la guitarra de Luis Ga-llo y el contrabajo de AlbertoRomán. Estos músicos for-man “Colores”, un conciertoque se embarca en un viajemusical inspirado en la sendade los cíngaros a través de to-da Europa, desde la India aEspaña, donde surge el fla-menco.
SERVICIO DE EMPLEO
MICROSOF EXCEL 2010(3ª EDICIÓN)INSCRIPCIÓN HASTA EL 26 DEJUNIO. El SUE oferta este cur-so que tiene una duración de30 horas. Más información en:http://cms.ual.es/UAL/univer-sidad/serviciosgenerales/em-pleo/actividades/actividad/in-dex.htm?c_actividad=263
BECAS
CONTRATOS PUENTE DELPLAN PROPIO DEINVESTIGACIÓNOPOSICIONES, CONCURSOS YOTRAS CONVOCATORIAS. LaUAL informa que se convocaconcurso público de 4 contra-tos puente del Plan Propio deinvestigación 2013 para facili-tar la continuidad de la activi-dad investigadora a doctores.Más información: www.junta-deandalucia.es/bo-ja/2013/103/BOJA13-103-00005-8594-01_00027531.pdf
CENTRO DE LENGUAS
EXÁMENES DE RUSOTRKI / TORFLMATRICULACIÓN HASTA EL 1 DEJULIO. La UAL va a celebrarpróximamente los exámenesoficiales de lengua rusa TRKI,desarrollados por el Ministe-rio de Educación y Ciencia dela Federación de Rusia para laacreditación de nivel de cono-cimiento de dicha lengua.
DEPORTES
CURSO DE INSTRUCTORFUNCIONAL TRAININGPERIODO DE INSCRIPCIÓN HAS-TA EL 28 DE JUNIO. Este cursodeportivo se celebra del 5 al27 de julio (viernes tarde y sá-bados mañana) en el Aula deFormación y Sala Polivalentedel Centro Deportivo. Desti-natarios: Alumnos de la Uni-versidad de Almería, profeso-res en centros de fitness, per-sonas que tengan o cursenestudios relacionados con lamateria y otras personas in-teresadas.
LA CIFRA Selectividad. A final de semana previsiblemente seconocerán los resultados de las pruebas de acceso ala Universidad celebradas la pasada semana2.826
Carolina Crespo
La Universidad de Almería en suapuesta por abrirse a la socie-dad almeriense un verano másoferta dos opciones para que lospequeños de la casa aterricen enel campus este verano. Por unlado, se ofrece la Escuela de Ve-rano Bilingüe. Según han infor-mado desde la Universidad estapropuesta “nace desde la volun-tad de la Universidad de Alme-ría de ofrecer un servicio que dé
respuesta a la necesidad de cui-dar y atender a los niños en elperiodo de vacaciones escolaresde éstos, en el que los padres de-ben trabajar”. “Se trata –aña-den– de facilitar la conciliaciónde la vida familiar y laboral delos padres durante las vacacio-nes de sus hijos una vez han ter-minado el colegio”.
La escuela de verano está diri-gida a niños con edades com-prendidas entre los 3 y 13 años.Durante su celebración se im-partirán talleres en la educa-ción en valores , ya que “es algoimportante e imprescindible pa-ra el desarrollo personal de losniños”. También se promoveránactividades lúdicas y habrá jue-gos deportivos.
En paralelo, a la Escuela deVerano, el Centro Deportivo dela Universidad de Almería se en-cuentra inmerso en el procesode inscripción del UALSportSummer Camp 2013- El UALs-port Summer Camp se desarro-llará desde el día 25 de junio al31 de Julio 2013. De lunes aviernes, con horario de 09:00 a14:00 horas y dirigido a chicosentre 3 y 12 años de edad.
Las actividades a desarrollarpor los niños que se hayan ma-triculado en la UALSport Sum-mer Camp 2013 se dividiránfundamentalmente en cuatrobloques de contenidos, que sonActividades acuáticas; Juegospre-deportivos; Juegos alterna-tivos y un Taller creativo y deexpresión.
El objetivo general de UALS-port Summer Camp 2013 “es
utilizar la actividad física y eldeporte conjuntamente con eluso del Inglés como medio paratransmitir y fomentar valoreseducativos que ayuden a desa-rrollar las relaciones interper-
sonales y la formación integralde los chicos a través de la ad-quisición de hábitos saludablesde vida”, según han explicadodesde el Centro deportivo de laUniversidad de ALmería.
DIARIO DE ALMERÍA
Las actividades apuestan por un aprendizaje divertido centrado en una educación en valores.
● La Universidad oferta para los reyes dela casa su clásica Escuela de Verano quegestiona el Saliente y un campus deportivo
Los niños aterrizan en la UALpara dar vida al campus en verano
D. A.Niños en la pasada edición de la Escuela de Verano.
Ambas propuestas seofertan en bilingüepara potenciar elaprendizaje del inglés
EL PAís, martes 25 de junio de 2013
Espionaje y democracia, ¿a quién sorprende? OI-prende la sorpresa que ha generado el monitoreo de comunicaciones priva-
das por EE UU. ¿Es que alguien pensaba que esto no se estaba haciendo de una u otra forma? Y no solo por EE 00, sino por lodos los países que tienen la capacidad tecnológica para hacerlo, en el extranjero y en su territodo. Son numerosos los países en los que los miembros de las misiones diplomáticas extranjeras. cada vez que van a abordar un tema delicado apagan sus teléfo-nos, alertados por los rumores de que estos pueden servir para la captación de su conversación por terceros (generalmente las autoridades anfitrionas). Todo el mundo lo piensa dos veces antes de enviar por correo electrónico documentos sensibles o de decir algo delicado por teléfono, inse-
JOSÉ LUIS HERRERO Podemos aceptar la vigilancia como mal menor, pero tenemos que estar informados
guros de la confidencialidad de la comunicación. Si Google Earth puede obtener una foto de nuestra terraza con un nivel de definición suficiente para reconocer a quien está tomando el sol, ¿qué no podrán ver de nuestra intimidad los que tengan mejores medios?
Tal vez lo que ha sorprendido a algunos sea la magnitud, que afecta a cientos de millones de personas, o el hecho de que sea un sistema con el heneplácito del Gobierno de EE UU, país supuestamente respetuoso de los derechos y libertades fundamentales, por lo menos de los de sus propios eiudadanos. Pero existen muchos otros métodos de intentar saber lo que hace la gente que se practican desde la noche de los tiempos. Casi todas las Embajadas de los países que pueden
permitírselo tienen personal de inteligencia entre sus miembros, a los que se añaden otros agen~ tes desplegados independientemente. ¿Qué hace esta gente todo el día? Se supone que recopilar información importante para la seguridad nacional. ¿Qué tipo de información? De todo tipo, desde información secreta sobre capacidades militares o posibles actividades terroristas hasta rumores sobre la vida privada, los negocios, la sexualidad y las aficiones de políticos, funcionarios y otras personas relevantes o co-munes y corrientes, El vínculo de-la.wrormación recopilada con la seguridad nacional puede llegar a ser muy tenue. ¿Con qué métodos? Con todos los posibles, incluyendo las relaciones perso-nales, las identidades encubiertas y procedimientos .al margen
de la ley del país anfitrión o del suyo propio.
Paradójicamente, la presencia generalizada de los servicios secretos ha crecido desde el fin de la guerra fria, y no solo como consecuencia de la amenaza te~ florista. La atomización del KGB soviético en 15 servicios secretos nacionales provenientes de la misma escuela ha llevado a la propagación de ciertos métodos, y no a su desaparición. Obviamente, también el crecimiento de Internet y sus derivados ofrece nuevas áreas sobre las que operar. '
Estas actividades transcurren paralelas a las relaciones amigables y respetuosas entre países: mientras los ministros comparten comida y subrayan los vínculos y los intereses comunes de
• PA$,~ A LA PÁGINA SIGUIENTE
Un panorama desolador para los investigadores
H ace poco la prensa recogía la noticia de un joven investigador espa
ñol que, al mismo tiempo que recibía un importante premio de la Sociedad Europea de Física por sus 'contribuciones excepcionáles a la física experimental de partículas", era rechazado por el Programa Ramón y Cajal de nuestro país. Este programa fue creado hace una década . para captar investigadores de calidad, especialmente investigadores españoles en el extranjero que deseaban volver. Actualmente es casi la única posibilidad en España para iniciar una carrera investigadora con perspectivas de continuidad.
El año pasado se convocaron 175 plazas entre todas las especialidades científicas. Las características de la convocatoria llamaban la atención. A los solicitantes se les pedía únicamente un currículum vitae (CV), en el que debían señalar las aportacio-nes a su juicio más relevantes. Ni proyecto de investigación, ni cartas de referencia, ni siquiera una re aClOll e os cen os en los que esperaban desarrollar su proyecto. Solo un CV y, además, totalmente pautado. En la jerga ministerial esto se llama un CV Normalizado (CVN). El CVN es una anomalía genuinamente española. que no existe en otros países: para que se hagan una idea, si al redactar el CVN uno ha recibido un premio Nobel, debe consignarlo en "otros méritos". En España se ha instalado la idea de que la investigación debe evaluarse con medios "objetivos", mediante una contabilidad de publicaciones y citas en revistas cientificas, y además asépticos. sin contacto con los evaluados. Es una idea profundamente equivocada que lleva a tomar decisiones erróneas con frecuencia.
Una convocatoria de estas características es dificil de imaginar en países más avanzados de
MARC NOY El precio que se pagará por las medidas tomadas va a ser altísimo
FORGES
nuestro entorno. A modo de comparación, tomemos un ejemplo reciente que conozco con detalle por haber participado en el proceso de selección: la convocatoria de una plaza de profesor en una universidad alemana de prestigio. Es una plaza de la escala Wl, la más baja, para tres años. prorrogable a otros tres si hay evaluación positiva. Al final de los seis años se extingue la plaza y quien la ocupa debe buscar otro destino.
Se anuncia profusamente (en inglés) en redes y boletines internaciouales. Los candidatos enVÍan una carta de motivación, un proyecto de investigación y un CV detallado (sin formato fijo, desde luego). Después de analizar la documentación, se preseleccionan unos seis candidatos. Se cita a los seleccionados para unas pruebas en la universidad
en cuestión, que consisten en: l. Una clase de 30 minutos sobre un tema comunicado previamente al candidato; además de profesores, hay estudiantes presentes, que al final de la clase evalúan al candidato por escrito. 2. Una exposición científica de 30 minutos de un tema de investigación del candidato: además de investigadores, hay estudiantes de doctorado, que también evalúan la presentación. 3. Una entrevísta de 30 minutos con: un especialista del área de investigación del candidato, un especialista en temas docentes, el director de la comisión, que es de otra especialidad, y dos estudiantes de doctorado. Se le pregunta al candidato, entre otras cosas, por su motivación al concurrir a la plaza, su experiencia docente e investigadora, y si conoce las responsabilidades asociadas.
Una vez acabado este proceso, se envía el dossier de los candidatos preseleccionados a expertos externos para su evaluación. Algunos expertos son contactados telefónicamente para oír de viva voz su opinión sobre un candidato. Al cabo de pocas semanas se toma una decisión y se comunica a los candidatos, en feb~ero o marzo, para que el seleccionado pueda incorporarse a principio de curso, Y todo esto para una plaza de profesor ayudante no permanente. Pueden imaginar que el proceso de selección para una plaza de catedrático se trata como un asunto de Estado, y así es. en efecto, un asunto de importancia capital que involucra directamente a las máximas autoridades académicas de la universidad.
Este es solo un ejemplo, pero hay muchos más. En los últimos años la convocatoria de becas predoctorales, pieza básica del sistema de investigación de un país, ha sufrido, además de los recortes, todo tipo de retra-sos e mel enClas, que pefJU lean muy gravemente a los jóvenes que quieren investigar. El panorama de la investigación en España es realmente desolador: se recortan las partidas drásticamente, se retrasan arbi~ trariamente las convocatorias de becas y proyectos, se cambian las normas a mitad de una convocatoria. A este ritmo España va a perder definitivamente el tren de la investigación. Lo estamos viendo con nuestros jÓvenes investigadores, la mejor generación que ha tenido nunca este país: se van y difícilmente volverán. Los que se quedan encuentran un panorama deprimente, sin apenas oportunidades. El precio que pagaremos por ello será altísimo, no les quepa ninguna duda.
Marc Noy es catedrático de la Uníversitat Politecnica de Catalunya.
32 vida & artes
Preguntasyrespuestal;sobrela¡. ay'uuéllii
1" 'Qu," scmlas becas?,Son Un derecho para 'aquellos estudiantes que ' cumplanuftÓS requisitos de renta" "El cumplimiento de! deber constitucional degaranti?ar laJgualdad de)os ciuliadanoH,nel ,acceso a ¡aedllcación requíere la remqcióf'¡;decualquier ' obstá<:;uk> de natjjral€Zi!socioei:;onómlca que difi¿ulteqímpldael ejercicio de este
'derechorundamental", dice e! prqyectD ' de ,real decreto presentado por el ministerio,
.. ¿Son .1I.~Ia,$,exigencias académkas? Siempre 'ha habido unos minímo.s: Si' se ,'éúrsabauría carreta de
pueden Hegar a ¡o~j;cii~,euros si estudíanfueril dio su éómunidad), Cuando se repartan esas cuantías reducidas las becas que eximen 5010 de el presupuesto
entre los
EL PAís, martes 25 de junio de 2013
sacar un 6,5 de media las ingenierfas). -'----""--------- .... -----7>-"':~---- ... -----'" ~ ¿Quién recibe qué? En 'las universidades públicas, el Estado subvenciona en tomo al 70% de lo que .vall!l!ló?~$lj.!dios{e.I¡;éStB. lQ ,¡¡agan I.as fáIílí~~¡í1Í' la tnatn:cu]a;,I.'ó$I1Q'gaf~·de cuatro míembnlsq'tle Ingrés<!n por debajo de los 38,800 eurosanu9les no pagan esa matrícula: .Para obtene~ las becas máS qlántiosas (las dirigidas a compensar que los hijos de familias pobreS estudien en lugar de'trabajar), las farnílí~.de fuatfo míe!l1Úcos. no pueden supef<!> los "4,000 .IlÚfoS anuales, Para obtener laaYJJda para estudiar en otra comunidad, el umbral es 3642',
Wert invita a abandonar la carrera al universitario que no llegue al 6,5
tar a la beca", pero la pregunta es si es "lógico" que, "además de pagarles los estudios, les paguemos por estudiar" (el Estado subvenciona en las universidades más del 70% de lo que cuéstan los estudios), "Tampoco estamos hablandó de umbrales de miseria", dijo en referencia al máximo de ingresos con los que se queda exento de pagar las tasas universitarias: 38.500 euros anuales para una familia de cuatro miembros. Para obtener las becas más cuantiosas, ese mismo hogar no podria superar los 14.000 euros,
El ministro solivianta al mundo educativo al defender su reforma de las becas Creen que discrimina al alumno con menos recursos y añade "incertidumbre"
J, A, AUN IÓN I M, PLANELLES-Madrid I Sevilla
Si un alumno no es capaz de sacar un 6,5 debería cuestionarse, según el ministro de Educación, José Ignacio Wert, si ha elegido bien su camino al empezar una carrera universitaria. 'Yo no niego que ,pueda existir la posibilidad de que un estudiante de pocos'recursos se esfuerce, y no llegue a ese 6,5, En ese caso, la pregunta que hay que hacerse es: ¿está bien encaminado ese estudiante que no puede conseguir un 6,5 o deberia estar estudiando otra cosa", dijo ayer en una entrevista enTVR
El miuistro defendió de esa manera su polémica propuesta para cambiar el sistema de concesión, de becas en todas las etapas educativas, que contempla endurecer los requisitos académicos para conseguirlas, con ese 6,5 de media en la universidad (5,5 en FP superior y 6 en Bachillerato), y determina la cuantía en función de la renta, la nota y del presupuesto disponible, Pero, lejos de convencer, sus palabras enardecieron todavía más los ya caldeados ánimos de los detractores del proyecto, entre los que esmulos rectores, la mayoria de la comunidad educativa representada en el Consejo Escolar del Estado, y buena parte de las autonomias, incluidas varias de las gobernadas por el PP. Consideran que el 'nuevo sistema bloqueará el acceso a la educación, sobre todo a la universitaria, de los alumnos con menos recursos en estos tiem de cri-sis y, según los rectores, expulsará hasta a un 50% de los becados en este momento.
Incluso, pese a defender la reforma de la ley educativa que impulsa el ministerio (Lomce), el número tres del PP, Carlos Floriano, se desmarcó de la declaración de Wert. Primero, evitó pronunciarse -"Pennítanme que no sea el comentarista de las palabras del ministro" - y, acto seguido, abogó por que "el decreto de becas sea fruto de un diálogo inteligente", "Estamos por la igualdad de oportunidades 'y en eso es en lo
El ministro de Educación, José_~,,>-Ylert.1 UlY MARTíN
Un quebradero de cabeza para el PP El proyecto para cambiar el sistema de becas le dio una serie de disgustos la semana pasada al ministro de Educación, José Ig'!lacio Wert, La iniciativa cosechó un amplio rechazo, incluso, desde comunidades gobernadas
r el PP, como Extremadura, Castilla y León y Castilla-La Mancha. Con los responsables educativos de esas comunidades (y de todas las Gobernadas por los popniares) se reunió ayer Wert en la sede madrileña del
que estamos trabajando", dijo, La vícerrectora de Estudiantes
de la Universidad de Sevilla, Julia de la Fuente, sí opinó: "Supongo que no ha meditado la extrapolación de su declaración, Si realmente piensa que con menos de 6,5 se deberia estar estudiando
partido, bajo la atenta mirada de la secretaria general, Maria Dolores de CospedaJ. Sin embargo, fuentes del PP señalan que la reunión, que duró apenas 45 minutos, terminó sin grandes cambios, El ministro dijo la semana asada estar dis uesto a revísar
las exigencias de nota para los becarios en FP y bachiller, pero
,no en la Universidad. El sistema de becas ha abier
to al Gobierno un nuevo frente educativo que se suma a la polé-
otra cosa, que proponga que esa sea la nota mínima de ingreso para todos: los que necesitan beca para acceder a la universidad como para los que no",
"No es que les paguemos los estudios, es que les pagamos por estudiar", defendió en TVE el mi-
mica reforma escolar (Lomee), cuya impopniaridad el PP ha decidido combatir con una campaña en toda España. Precisamente, el PSOE presentó ayer una campañá en las redes sociales contra la ley bajo la etiqueta #CambialaLOMCR La vicesecre-taria general del PSOE, Elena Valenciano, dijo que si Wert "se
, aplicara a sí mismo el criterio I[ que quiere aplicar a los beca
rios, perdería inmediatamente su puesto en el Gobierno",
nistro Wert No se puede asumir, continuó, que "hay una dificultad objetiva o una imposibilidad de sacar un 6,5" cuando la media del millóny medio de estudiantes universitarios está por encima de esa nota. "Puede haber uno, dos o cinco estudiantes que no puedan al"
La vicerrectora De la Fuente discrepa de la visión del ministro: "La beca no es una cantidad que, se le paga al alumno par4 que estudie; es para no excluir del sistema a quienes de otro modo no podrian acceder a los estudios universitarios por sus niveles de renta y esto era claramente un derecho que tenían los estudiantes y que no deberla perderse pTeeisamente en estos momentos", "Estamos añadiendo una gran cantidad de incertidumbre", asegura Esteban Morcillo, rector de la Universidad de Valencia, en referencia a la crisis económica sumada al incremento del precio de las matrículas (un 16% de media,
,con picos demás de 50% en algunas autonomias). Morcillo remite al infonne de los expertos para la
~ :~eforma universitaria que encar'gó el ministro, que califica el actual sistema de becas de "muy de-ficiente". r>
"Está claro que una persona que ha superado el bachillerato, que ha superado la prueba de la selectividad y que ha superado incluso la nota de corte de la universidad, ha superado con suficiencia todos aquellos trámites que le hacen poder continuar hacia una educación superior, insístió ayer, por el contrario, ef consejero de Educación de Navarra. José lribas (UPN), y añadió: ''Lo que no puede ocurrir es que por razones económicas, de renta, no esté situado en la misma línea de salida que el resto de las personas que han superado los trámites", infonna Europa Press,
Raúl Moreno, presidente de la Coordinadora Andaluza de Representantes Estudiantiles, interpreta de una manera muy distinta a la del ministro esa subvención del 70% en las matrículas universitarias, "Me pueden expulsar de los estudios y con los impuestos que paga mi familia se financiará la educación a los hijos de las clases adineradas", se queja Moreno, que estudia en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, y que ha perdido este año la ayuda por el
EL PAís. martes 25 de jumo de 2013
endurecimiento de los requisitos académicos.
El ministerío ha insistido en numerosas ocasiones en que trata de incentivar e! esfuerzo y la mejora de los resultados, con unas exigencias que no considera "exageradas". Estas, en el acceso a la universidad, son obtener una media de 6,5 en selectividad (este año ha sido un 5,5 y, hasta entonces, un 5). Una vez en la universidad, los alumnos tendrán que aprobar todas las asignaturas (o tener una media de 6,5) para po-
"Estamos por la igualdad de oportunidades", se desmarca Floriano
Una vicerrectora: "Si cree lo que ha dicho, que ponga esa nota mínima de ingreso"
der mantener las ayudas (en el caso de las ingenierías y de Arquitectura, será el 85% de las materías o un 6 de media). Hasta el curso pasado, la exigencia era un 80% de aprobados (65% en las carreras técnicas).
La secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, insístió en una entrevista con este diario en la necesidad de reordenar el sistema: "En el mer-
cado no hay suficiente demanda para los licenciados en Ciencias Sociales y Jurídicas". Este curso hay 1,56 millones de alumnos universitarios, y el 40,6% de los jóvenes tienen un título superior. ciy
fra que Europa se ha fijado como objetivo para todo e! continente en 2020.
El ministro dijo la semana pasada que no está dispuesto a re\1-sar a la baja las nuevas exigencias académicas en la universidad, como sí lo está en el caso del endurecimiento planteado en bachillerato y FP. "Era un sentir general", afirmó el consejero de Educación de Castilla y León, Juan José Mateos (PP), tras la reunión en la que arrancaron al ministro ese compromiso.
"Lo que·se va a hacer es expulsar a miles de alumnos de la universidad, y encima lo va a hacer con un sesgo social: a los que tienen menos recursos", protesta el responsable de Enseñanza de CC 00, Francisco García "Es un despropósito, se está acabando con el carácter compensatorio de las becas", añadió, y aseguró que Wert no está a la altura de su cargo por su visión "retrógrada y clasista" de la educación. También pidiÓ la dimisión del ministro el Sindicato de Estudiantes, por unas declaracíones que conside~ raron en una nota como una "bar· baridad que ni siquiera los ministros de! franquismo se atreverían a afirmar".
Con informacl6n Juan' Manuel Játiva y Francesco Manetto.
vida & artes 33
sociedad
Rabat desbloquea la adopción a decenas de familias españolas Mohamed VI da el paso antes de recibir al Rey de España
Para Gabriel Pernan, periodista catalán, y su mujer, el jueves 20 de junio fue "el día más feliz" de su vóda. En nombre del rey de Marruecos, el juez de familia pronunció en Rabat una sentencia que les concede la kafala (tutela dativa) de un niño marroquí. Llevaba 19 meses, desde diciembre de 2011, esperando este momento. "Ha sido la gestación más larga", comen:._ taba uno de sus amigos. . ,
Junto con el matrimonio catalán otras nueVe familias -siete de ellas españolas- obtuvieron ese día en Rabat sentencias favorables a sus solicitudes de kafalas, la modalidad islámica de la adopción. Hacía año y medio, prácticamente desde que los islamistas llegaron al Gobierno de Marruecos, que los tribunales no concedían tutelas a extranjeros pese a que les habian asignado bebés que ellos alimentaban y acunaban cuando visitaban los orfanatos.
"Se empieza a ver la luz al !lnal del túnel", asegura eufórica Susana Ramos, psicoterapeuta madrileña que confia en que antes de fin de mes la justicia
marroquí le entregue a su bebé. El jueves debería de haber otra tacada de veredictos positivos. En total son un centenar de familias -el 70% de ellas españolas- las que están pendientes en Marruecos de poder adoptar, la mayoría en Rabat, pero también hay grupos en Agadir, Casablanca y Tánger.
Para conseguir esas sentencías favorables han multiplicado las gestiones con el ministro
Pernau y SU mujer han esperado 19 meses hasta lograr la tutela de un niño
de Justicia de Marruecos, el islamista Mustafa Ramid, su homólogo español, Alberto RuizGallardón, y han escrito cartas a los Reyes de España y de Marruecos, A instancias de RuizGallardón, el Gobierno español publicó un comunicado en el que les felicita por las sentencias favorables.
El Ejecutivo reitera, de paso, su compromiSO con que "se
mantenga en todo caso la naturaleza" de la kafala, es decir, que los tutores no cambien la filiación, la nacionalidad, ni la religión de los niños. No podrán solicitar ante los jueces la plena adopción del niño que traigan a España este verano. Algunos matrimonios españo~ les que adoptaron años atrás en Marruecos sí lo hicieron. lo que irritaba a Ramid.
La magnanimidad de los jueces marroquíes está no solo re~ lacionada con las gestiones del Gobierno español sino con las del palacio real de Marruecos, según fuentes conocedoras del proceso. El rey Mohamed VI re-gresó a Rabat desde Francia el 15 de junio y ha querido resolver este asunto respetando siempre la legislación marroquí antes de recibir, el 15 de julio, a don Juan Carlos.
La alegria de las 40 familias a punto de adoptar en Rabat no se trasladó aun a las ciudades de pro\1ncias donde también hay grupos de españoles. "Aquí los magistrados no están al corriente de los nuevos vientos que soplan", afirmaba ayer, con preocupación. una española desde Tánger.
DE 2013
«N O cubren las necesidades de los estudiantes»
OLGA R. SANMARTíN I Madrid «Las cuantías que se establecen en el real decreto suponen una re" ducCÍón importante con respecto a las del curso pasado y no cubren mínimamente las necesidades de los estudiantes que cumplen con los requisitos establecidos». Lo dice claramente el Consejo Escolar del Estado en su dictamen sobre las polémicas condiciones para acceder a becas el curso que viene.
José Ignacio Wert. frente al consejero gallego Jesús Vazquez, durante la ConferenCia Sectorial de Educación del pasado miércoles. I EFE
En un texto al que ha tenido acceso EL MUNDO, este órgano consultivo del Gobierno -en el que están representados las administraciones públicas, las fa" milias, los profesores y los empresarios- considera que «no se puede hacer depender la cobertura mínima de esas necesidades de una asignación competitiva por nota, sobre todo con la inse" guridad que se genera en un contexto de dificultades económicas para las familias».
Tres autonomías del PP se oponen a endurecer las becas universitarias El PP se muestra abierto a cambiar el decreto: «No hay nada cerrado», dice Floriano
MARCOS SUEIRO I Santiago Especial para EL MUNDO
Después de que, la semana pasada, las comunidades autónomas rechazaran en su reunión con José Ignacio Wert el endurecimiento de acceso a las hecas en el Bachillerato y la FP, el ministro de Educación se entrevistará hoy con los consejeros responsables del ámbito universitario. previsiblemente COn el mismo resultado. Tres autonomías del PP (Galicía. Castilla-La Mancha y la Comunidad Valenciana) expresaron ayer de diferente forma sus objeciones a subir del 5,5 al 6,5 la nota mínima exigida para tener ayudas en los campus.
La más contundente fue Galicia, cuyo consejero Jesús Vázquez pidió al Ministerio que «nadie se quede fuera de la universidad por motivos económicos, porque nadie, por motivos económicos, debe ver truncada su vidal>. Antes había bablado el presidente de la Xunta, Alberto Núnez
Una campaña para cambiar la lomee > El PSOE ha iniciado una cam" paña en las redes sociales para que todas las personas que lo deseen puedan partiCipar y ha" cer aportaciones al debate sobre la ley OrgániCa de Mejora de la Calidad de la Educación (lomce) .
>Así, ha creadó en Twitter el 'hashtag' '#cambialalOMCE', donde se recogerán propuestas, que podrán ser llevadas como enmiendas al Congreso.
FeijÓ<J, que anunció dos medidas que son un desafío a \!kIt. Por un lado, la congelación de las tasas universitarias. Por otro, la convocatorla de ayudas para el inicio y continuaCÍóñ1ie'
La luna, el dedo
estudios de quienes no cumplen los requisitos del Ministerio.
El consejero de Educación de Castilla-La Mancba, Marcial Marin. también se muestra en contra del nuevo sistema y ayer contó que, <<a lo largo de la próxima semana y de la siguiente», habrá reuniones entre consejeros y Wert para «reconsideran> las notas medias. "Le hicimos ese ruego y él se ofreció a recogerlo», manifestó, informa Europa Press.
Por su parte, la consejera de Educación valencíana, Maria José Ca· talá, que es la única que defiende a \'kIt en su idea de vincular las hecas universitarias <<81 rendimiento académico y al éxito», puntualizó ayer que ,<todas las comunidades tienen que estar de acuerdm~ a la hora de im~ plantar el nuevo sistema. Y recordó que por ahora no hay consenso. Navarra (UPN) también criticó el provecto de real decreto. " Mientras tanto, el PP nacional, que
ve lo que se le viene encima, insinúa que puede haber cambios en el texta El vicesecretario de Organización del Pp, Carlos Floriano, lo dejó bastante claro ayer. <<En este momento no hay nada cerrado», dija Esgrimió que hay que esperar a ver en qué <<Se concreta» el texto, subrayó que su partido está «por la igualdad de oportunidades» y confió en que el decreto de becas «sea fruto de un diálogo inteligente». Ayer hubo una reunión de carácter técnico en Génova entre María Dolores de CospedaJ, I'krt, varios barones autonómicos y expertos del sistema educativo. Se Creó una Comisión de Estudio que estará presidida por Julio Iglesias de Ussel, ex secretario de Estado de Educación con Pilar del Ca>1illo.
!l!ORBYT.es > Videoanálisis en EL MUNDO en Orbyt de OIga R. Sanmartín.
Hasta ahora, el sector educati" va había criticado la subida de la nota de acceso a las becas. El Consejo Escolar también se muestra en contra y propone «restaurar los requisitos existentes» con el Gobierno anterior.
Pero, además, condena la no" vedosa división de estas ayudas en dos partes: una fija (de un máximo de 3.200 euros) y una variable, cuya cuantía depende de lo que sobre de la anterior y que se determina en función de los resultados académicos. Este organismo propone que se eleve la cuantía fija hasta los 5.160 euros para los estudiantes no uni" versitarios y a 6.056 euros para los universitarios. Con el anterior sistema, el alumno podía sumar hasta 8.000 euros anuales de ayudas, según explicó ayer en TVE el ministro de Educación, José Ignacio Wert.
quien tenga la suerte de vivir alIado de los concertados, que suelen ser los mejores.
ra sacar buenas notas, tengal1 o no tengan beca, se ba convertido en algo reaccionario o revolucionario, según se mire. Si pueden sacar un 5 para qué se van a esforzar para sacar un 7. El mayor atentado contra la igualdad de oportunidades no es pedir más nota para tener una beca. El mayor atentado contra la igualdad de oportunidades es la degradación de la educación pública. Los espaúoles con menos recursos sólo tendrán la posibilidad de
No hay ninguna refonna en España tan imcomo la de la Educación. Sin em-
legios. Hay miles de testimonios, libros. do- I
cumentos y artículos sobre el deterioro de la Educación en todos sus niveles, Las cosas que se cuentan ponen la carne de gallina. Los alumnos llegan a la Universidad poniendo faltas de ortografía, no entienden lo que leen porque no leen, lo cual les lleva a no comprender tampoco los enunciados de los problemas de Matemáticas. La imposición de teorias pedagó kas seD'ún las cuales lo importante no es saber quiénes eran los Re· yes Católicos) sino aprender a aprender pa· ra adquirir babilidades en el marco de un crecimiento integral de la persona humana, ha derivado en la ignorancia. Los alumnos tienen que mirar la palabra «disciplina;} en GoogIe para saber lo que significa, los profesores están desmotivados y los padres de· sorientados porque no saben qué hacer Na· turalmente que hay buenos colegios en Es- , paúa. Para quien pueda pagarlos y para
Las voces de alarma de los profesores sensatos que, dejando a un lado la ideologia, piden una reforma integral de la Educación no han sido escucbadas. La fatiga histórica nos persigue. En el debate político sobre la reforma de Wert se ha hablado de todo menos de lo importante. Se ha discutido sobre la asig" natura de Religión, pero no sobre el aprendizajedel inglés. ¿Por que e m~diantes no se manifiesta exigiendo a 'Mort que los alumnos espaiioles acaben el Bachillerato sabiendo inglés? Tampoco he oído que protesten por el t'\io que se da en los programas de estudios a las asignaturas de Humanida· des. en particular el Latín y la Filosofía. Un drama tremendo en el que nadie repara.
prosperar CüIHm'll'llSffianza-pública-de-caF------lidad. Eso es lo que hay que exigir al ministro
medio. reforma educativa en Espaúa es el ejemplo más acabado de aquel lema del Mayo francés: "Cuando el dedo ensena la luna el idiota mira el dedo». Los maestros de Ptímaria, los profesores de Secundaria, los catedráticos de Universidad. los padres de familia, los bedeles de los co-
Así es corno hemos desembocado en la polémica de las becas. también desenfocada. Pedir a los chicos que estudien más pa-
y no está claro que su ley lo garantice. Miles de niños pobres pudieron llegar a la
Universidad en los anos 70 y 80 del pasado si· glo gracias a la c;ilidad de la enseÍ1allza pública, Estudiábamos de memOlia leíamos a los clásicos, ni se nos ocunia replicar al profesor y aprender a aprender era una redundancia, Pero sin esa educación, yo no hubiera hecho una carrera ni estaria escribiendo esto.
SOCIEDAD MARTES. 25 DE JUNIO DE 2013 ABC
abe.es/sociedad
Wert afirma que un universitario que no alcance un 6,5 debe «estudiar otra cosa» ¡o,. El ministro defiende
que se exija «más esfuerzo» a los alumnos becados, a quienes «les pagamos por estudiar»
LAURA DANJELE I P. C. MADRID
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, está
. convencido de que elevar lit de 5,5 a 6,5 la nota media,
para poder acceder a una beca universitaria no solo
«no es una exigencia exagerada», sino que está «conforme con la equidad y la justicia». «Considerar que un universitario no va a poder optar a una beca con los nuevos requisitos es asumir que hay una dificultad objetiva de sacar un 6,5 cuando la media del millón y medio de estudiantes universitarios está por encima de esa nota», aseguró ayer el ministro durante su participación en los Desayunos de TVE.
Wert explicó que en el caso de los alumnos becados «no ,es que les paguemos los estudios. es que les pagamos por estudiar». «No pagan las tasas universitarias y además reciben un dinero», insistió el ministro, quien cifró en unos 7.000 y 8.ÓOO euros anuales las «becas salarios» o «becas generales».
Cultura del esfuerzo «No niego que pueda existir la posibilidad de que un estudiante con pocos recursos y que se esfuerce no llegue a ese 6,5. Ahora, en ese caso la pregunta que habría que hacerse es si ese estudiante está bien encaminado o debería estar \J!Studiando otra cosa», aseveró Wert. .
Con este nuevo baremo, el ministro plantea un cambio de filosofía o de cultura en el sistema de becas. «Las be-
Para los mejores y los de menos recursos Los alumnos con escasos ~cursos pueden acceder a 1'fna beca cuando Jos ingresos familiares son inferiores a 25.000 euros anuales. Ese tipo de ayudas pueden llega,r a Jos 4.000 euros anuales. Para conseguir una beca por buen estudiante es necesario haber terminado el bachillerato con la mención «muy bieu». En ese caso,las becas pueden ascender a los 1.800 euros anuales.
Un préstamo para devolver en cuotas La mayoria de quienes quieren estudia,r en las universidades aplican a la beca BAFÓG. El 50% es un préstamo sin intereses que se devuelve en cuotas 5 años después de haber finalizado la ca,rrera, el otro 50% no se devuelve. Para acceder, hay que ser alemán o extranjero «con perspectiva de queda,rse», no tener más de 30 años y justifica,r que no puede costea,r los estudios.
Basta con aprobar el curso Los alumnos belgas (de la zona francófona) tienen que aprobar el curso para tener derecho a una beca. En caso contra,rio, pierden la ayuda que solo pueden recupera,r después de haber aprobado un año completo. Generalmente, las becas están orientadas hacia gastos de residencia y mantenimiento. ya que la universidad es el momento en el que muchos jóvenes se independizan.
Nuevo baremo para becas «No me parece bien que se nos acuse de falta de equidad por requerir más esfuerzo»
Elena Valenciano (PSOE) «La educación no es un concurso de talento, sino un derecho de los ciudadanos»
cas son un componente esencial de la política educativa y debemos pregun- ' tarnos cómo hacemos para mandar señales correctas sobre el esfuerzo que hay que hacer. No me parece bien que se nos acuse de falta de equidad por requerir más esfuerzo». apuntó. El ministro también recordó que el Gobierno ya ha tomado «otras medidas que penalizan' esa falta de esfuerzo», por ejemplo. el incremento del coste de las segundas o terceras matrículas.
Las palabras de Wert generaron una cascada de reacciones desde el principal partido de la oposición hasta los rectores y los sindicatos de estudiantes. La número dos'del PSOE. Elena Valenciano. acusó al ministro de intentar restablecer «el c1asismo» en la enseñanza para recuperar <dos privilegios de clase que tuvo en el pasado» y le inVitó a aplicarse a sí mismo el baremo que quiere imponer a los becarios.
La educación -señaló- <<no es un concurso de talento. sino un derecho que tienen todos los ciudadanos». por lo que no es posible que un estudiante con recursos pueda seguir cursando una carrera con un cinco de nota y uno sin recursos sea «expulsado» de
Para familias con bajos ingresos La gran mayoria de estudiantes costea sus estudios con créditos que concede el Gobierno y devuelven tras graduarse. El coste de las matrículas ronda entre los 6.000 y los 11.000 euros anuales. Existe un programa nacional que permite a familias cuyos ingresos no superen los 30.000 euros anuales pedir una beca de hasta 1.200 euros o una reducción en la matricula.
Sujetas ala economía familiar Hay dos tipos de becas. Por un lado, las ayudas del Estado, que los alumnos piden a través del servicio de acción social de cada centro. Se pide tener nacionalidad y residencia en Portugal y están sujetas a los ingresos familiares. Pueden cubrir matrícula, residencia y gastos. Por otro lado las universidades, públicas y privadas, tienen sus propias becas.
ABC MARTES. 25 DEjUNJO DE 2013 aoc.esjsociedad
PRIMERAS SENTENCIAS FAVORABLES DESDE 2m2 la Universidad si no obtiene un 6,5 para que le renueven la beca, aseguró Valenciano.
El Sindicato de Estudiantes fue más allá al considerar que la medida es una «barbaridad que ni siquiera los ministros del franquismo se atreverían a afirmar», y anunciaron que habrá huelgas y movilizaciones desde el primer día del próximo curso. La Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (Faest) señaló, por su parte, que si se aprueba el real decreto sobre las becas «España será el país de la Unión Europea con menos equidad entre,sus estudiantes universitarios,>.
Marruecos desbloquea la acogida de niños por familias españolas e.GARRIDO MADRID
Más de un año después de que COn1.¡éff;;¡:~zaran los primeros bloqueos de kaía
El rector de la Universidad de Oviedo, Vicente Godor, también salió al paso de las afirmaciones de Werl Gotor aseguró que la medida «preocupa» y pidió que se mantenga en 5,5 la nota de acceso. "Un alumno tiene que tener la oportunidad de estar en la Universidad)}, aseguró.
Comisión en el PP . La polémica que ha generado esta ley será objeto de debate en la Comisión Nacional de Educación del Partido Popular, que se constituyó ayer con la presencia deI.ministro de Ecúcación, José Ignacio Wert y la secretaria general de los populares, María Dolores de Cospedal.
Esta Comisión estará presidida por Julio Iglesias de Usset Sandra Moneo, Eugenio Nasarre, María Jesús Sáinz, Luis Peral, juan de Dios Ruano. También estará presente el ministro Wert ' y la secretaria de Estado de Educación.
La Comisión volverá a reunirse el mes de septiembre para abordar los aspectos de esta ley, que también se analizarán en los grupos de trabajo que se van a crear dentro de esta comisión.
las (acogimiento musulmán con ciertas restricciones) en Rabat para padres de acogida extranjeros, los tribunales marroquíes han empezado a notificar sentencias favorables a varias familias marroquíes y extranjeras en la capital de Marruecos. Entre ellas, están algunas de las 62 familias españolas que tenían sus procedimientos pendientes de resolución desde que el pasado mes de septiembre, teniendo ya a los menores asignados, el ministro dé Justicia, Mustafá Ramid, envió una circular a los fis-
< cales para que paralizasen en todo el país aquellas kafalas de padres que no fuesen residentes en Marruecos, un requisito que hasta ese momento no contemplaba la ley.
El Gobierno marroquÍ alegaba que, si los menores salían del país, sería difícil hacer un seguimiento para comprobar qUe se citmp!f;n los requisitos de la kaíala: respetar el nombre y apellidos del crío, así como su nacionalidad y religión hasta la mayoría de edad.
Con el objetivo de desbloquear esta situación, que mantenía a lás familias en un desesperante limbo jurídico' el ministro de Justicia, Albert-o Ruiz Gallardón mantuvo una reunión el pasado 11 de junio con su homólogo marroquí, Mustafá Ramid, en la
Meliá Cohiba 5.* I Paradisus Princesa del Mar 5'
l#t+1:t+1In4;.'+t<~lt+',jr+t,tr1;4t4"W· Meliá Cohiba 5* I Meliá Las Dunas 5*
que se comprometió a garantizar el seguimiento de estos menores en España y a facilitar toda la información del pequeño que solícitasen los consulados y los jueces marroquíes a través de los servicios sociales de las CC.AA. Ramid, por su parte, aseguró que se había dado orden a los fiscales para que agilizasen los trámites judiciales de los procesos de acogida
. ante los jueces, de modo que debe-rían pronunciarse antes de finales de julio.
Así, desde el pasado 20 de junio, los tribunales marroquíes han ido notificando resoluéiones favorables a
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familias españolas de acogida en Marruecos. El Gobierno español confía, «dentro del más estricto respeto a laS resoluciones judiciales», en que este mismo marco contribuya a la solu, ción de los demás casos, y reitera su voluntad de seguir cooperando pIe" namente en este ámbito con las autoridades de Marruecos en interés de los menores. En un comunicado, Exteriores asegura que la Embajada en Rabat y los Consulados Generales de España en todo Marruecos siguen realizando gestiones de apoyo para ayudar a todas las familias y agilizar los trámites en la medida de lo posible.
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DeportesLíderes en comunicación Martes, 25 de Junio de 2013
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Fútbol »
Almería empieza con paso firme el Campeonato de Europa en la UAL Los almerienses logran gracias al olfato goleador de Zamora dos goles para crecer en el evento
Juan Lozano [ 24/06/2013 - 05:00 ] Me gusta 0 2
Equipo de la UAL [ LA VOZ ]
Marcó dos y falló un penalti. El universitario Zamora se ha convertido en la primera estrella del Campeonato de Europa que ayer comenzó su andadura en Almería. El delantero estuvo siempre acertado de cara a portaría y aprovechó su pericia en el área para colocar un resultado claro que dará confianza a su equipo.
Pegada en chicos El combinado de Manolo Soler demostró que es candidato a todo ya que se midieron a un equipo muy físico y supieron imponer su técnica. El marcador fue corto ya que las ocasiones más claras fueron para unos almerienses que nada más terminar el partido recuperaron para la cita de hoy. La Universidad de Montpellier será rival hoy de los almerienses, un equipo de corte más técnico que los húngaros, según nos comentaba Manolo Soler. Los nervios del estreno han pasado ya y toca crecer y hacer bueno el factor campo y un ambiente de fiesta que se percibe en la hierba.
Un palo en chicas A las nueve de la mañana dos Universidades hermanas, Valencia y Almería, medían sus fuerzas en Fútbol-7 y la victoria fue rotunda para las valencianas ya que demostraron estar un escalón por encima y fueron batiendo la portería almeriense hasta alcanzar un resultado final de cero goles a siete. Las almerienses tienen hoy a la misma hora en el campo de la UAL la posibilidad de conseguir su primera victoria ante Francia. Los nervios del debut y una pegada mortal de las valencianas dejó sin opciones al combinado almeriense. Para los aficionados nada mejor que acudir al campo de la UAL antes de las nueve de la mañana ya que pueden ver de forma simultánea a los dos equipos: primero chicas y luego competirá el equipo de Soler.
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ALMERÍA
Crece en un 66% el número de peticiones de beca por la crisis Más de la mitad de los alumnos de la UAL piden la ayuda del Gobierno para poder pagarse los estudios y costearse la movilidad universitaria 25.06.13 - 01:54 - M. C. | ALMERÍA. La situación de los impagos es poco generalizada. No alcanza, ni de lejos, el 2% de las matriculas de la Universidad de Almería. Lo que sí que está generalizado es la petición de ayuda económica por parte de aquellos que, ya de por sí, no pueden hacer frente a los gastos que conlleva estudiar en una universidad pública. Según los datos de que dispone la 'Almeriensis', unos 6.240 estudiantes solicitaron este curso una beca de carácter general y de movilidad al Ministerio de Educación.
La cifra no es baladí. Es más de la mitad de los universitarios que estudian en el Campus de La Cañada, un 6% más que el año anterior (el curso 2011-2012) y un, atención, 66% más que la cifra registrada en el curso académico 2008-2009, cuando se iniciaba la crisis económica. Por aquel entonces, los solicitantes fueron 3.761.
De estos más de 6.000 estudiantes que implementaron y enviaron su solicitud de ayuda económica para el estudio universitario en el centro docente público, poco más de la mitad lo consiguieron. Concretamente, 3.877 universitarios matriculados en la UAL. Esto es, el 62% del total de solicitudes. Mientras que el número de peticiones se incrementó un 66%, el número de concesiones creció bastante menos, un 57,5%.
La consolidación del incremento en la exigencia académica a los estudiantes para obtener una beca, ahora más ligada aún al rendimiento académico que antes (tanto en notas medias como en créditos superados) supone un añadido de dificultad a quienes ya tienen problemas para estudiar en un centro de educación superior público al que, en muchos casos, tienen que acudir como residentes -por ser personas de otros municipios de la provincia o incluso de otras provincias del país-. Los requisitos, según los planes del Gobierno desvelados hasta el momento, se van a endurecer aún más. Esta situación está generando malestar en el ámbito académico hasta el punto de que la Conferencia de Rectores (CRUE) llegó a emitir hace pocos días un comunicado en el que califica de «excluyente» y «disuasorio» tanto el nuevo modelo en la asignación económica como la aplicación de los nuevos requisitos académicos.
«Pueden conducir a un efecto excluyente y disuasorio tanto para el acceso como para la continuación en los estudios superiores», argumentaron. Además, ahondaron en que ello contradice «el deber constitucional de garantizar la igualdad en el acceso a los estudios superiores». «Va en contra de los colectivos más vulnerables [...] a los que se les exige un esfuerzo mucho mayor que a los demás estudiantes. En definitiva, se exige más rendimiento a quien tiene menos recursos».
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El balón echa a rodar en los europeos universitarios Escrito por Martín Corpas Martes, 25 de Junio de 2013 09:33
El equipo de la UAL desfiló en último lugar por ser el anfitrión.
Almería saludó, ayer, a los 500 deportistas que, hasta el próximo domingo, disputan el Campeonato Europeo de Fútbol Universitario. El Estadio de la Juventud fue el lugar elegido para la ceremonia de apertura de una competición, que trae hasta Almería a deportistas de catorce nacionalidades.
La ceremonia de apertura del campeonato fue sencilla y estuvo protagonizada por los propios deportistas que, como si de unos juegos olímpicos se tratara, desfilaron con sus respectivas banderas nacionales y universitarias.
En los rostros de los participantes se veía la ilusión de formar parte de uno de los torneos más importantes a nivel universitario, en una cita en la que los deportistas van a conocer a compañeros de otros países y tendrán la oportunidad de disfrutar de los atractivos de Almería.
Los partidos se disputan en el Estadio de la Juventud, el Complejo Deportivo de Los Ángeles, y el Campo de Fútbol de la Universidad de Almería.
Previo a la ceremonia de inauguración, se llevó a cabo el sorteo para elegir a los diferentes grupos del Campeonato.
Las chicas de la UAL seguidas del equipo de la UCAM.
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25/06/2013http://www.novapolis.es/index.php/universidad/32175-el-balon-echa-a-rodar-en-los-e...
El equipo de la Universidad de Valencia.
Los equipos quedaron agrupados en el centro del estadio.
Con la presencia de Antonis Petrou, miembro de la Comisión Técnica de EUSA y de Andreas Demetrius, miembro de la Comisión Técnica de EUSA, así como del presidente y miembros del Comité Organizador, el domingo tuvo lugar en el Auditorio de la UAL el sorteo de los equipos que formarán parte de cada grupo: cuatro para los de categoría masculina y dos para los de categoría femenina.
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Igualmente, Petrou explicó las normas que regirán los partidos, que se disputarán por el sistema de puntos para la fase de grupos. En el acto estuvieron presentes los representantes, delegados y capitanes (tres personas por cada equipo) a excepción del equipo procedente del Moscow St. Reg. Socio-Humanitarian Institute, que llegará a Almería a última hora de la tarde del domingo.
El sorteo ha quedado como sigue (se incluyen solo los equipos de categoría masculina):
Group A
1 UNIV. ALMERIA (Spa)
2 HAUTE ECOLE (Bel)
3 HAAGA-HELIA UNIV. (Fin)
4 COLL. NYÍREGYHÁZA (Hun)
Group B
1 KUBAN STATE UNIV. (Rus)
2 UNIV. FREIBURG (Ger)
3 UNIV. CAT. VALENCIA (Spa)
4 CHERNIVTSI NAT. UNIV. (Ukr)
Group C
1 UNIV. MONTPELLIER (Fra)
2 MOSCOW ST. R.SOC-HUM I. (Rus)
3 UNIV. BIELEFIELD (Ger)
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