Las TIC en los procesos de enseñar y aprender en la escuela secundaria
Julio de 2011
Las TIC en los procesos de
enseñar y aprender en la
escuela secundariaEl aprendizaje mediado por tecnología
Propósito
• Que los docentes, directivos y asesores técnico-pedagógico de la educación secundaria, mediante la apropiación de aprendizajes vinculados a las nuevas formas de aprender y conocer, mediadas por los recursos tecnológicos, integren las competencias necesarias para promover en el aula estrategias didácticas que aprovechen los recursos de las TIC a su alcance.
Contenido
• Principios del aprendizaje mediado por tecnología
• La web y sus aplicaciones en los procesos de enseñar y aprender– Wiki– Glogster– Redes sociales
• Proyectos didácticos basados en las TIC
[email protected] omEnvío de tareas
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Módulo 1Principios del aprendizaje mediado por tecnología
• Tendencias de la Educación 2020• Principios del aprendizaje situado• Aprendizaje mediado por tecnología
(Aprendizaje combinado)• Comunidades de práctica• Aprendizaje en la Web 2.0• Ambiente personal de aprendizaje
TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Escenarios al 2020
Nuevo orden económico y
social
Conocimiento
Tecnología
Participación social
Competencias laborales
Aprendizaje permanente
IMPACTA EN LA EDUCACIÓN
TendenciasAprender
Enseñar
FlexibleCentrado
en la persona
En comunidad
APRENDIZAJE
Móvil
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJEPrincipios del aprendizaje mediado por tecnología
Concepto de aprendizajeSignificativo
Cooperativo
Sociocultural Situado
Conectivo
Combinado
APRENDIZAJE SITUADOAPRENDO EN MI ENTORNO
Definición• Describe el proceso de aprender que
combina con la comunicación cara a cara (clase presencial) diversas situaciones o arreglos educativos en los que se mezclan diferentes medios de acceder y/o entregar las evidencias educativas, tales como software, recursos de la web y prácticas de comunicación vía computadoras .
Bases pedagógicasInteligencia Aprendizaje
Constructivismo
Teoría sociocultural
Teoría cognitiva
Inteligencias múltiples
Inteligencia conectiva
Elementos• Instrucción cara a cara o presencial• Instrucción interactiva basada en la web• Comunicación vía internet (correo
electrónico)• Foros de discusión electrónicos• Contenido para el aprendizaje autónomo• Software para el trabajo colaborativo• Espacios de reunión virtuales (aula de clase)• Elementos de seguimiento de aprendizaje en
línea (exámenes, videos, presentaciones)
Énfasis en..
• Plantear nuevas opciones interactivas para la presentación de los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje para los estudiantes.
Rol del estudiante
• Se involucra en forma responsable en la tarea de aprender
• Autonomía y participación comprometida
Rol del docente• Promueve el aprendizaje utilizando los
recursos que las TIC ponen a su alcance.
• Asume el papel de tutor
APRENDIZAJE COMBINADOBLENDED LEARNING
APRENDO CON LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS A MI ALCANCE
Conceptos básicos
• Centrado en prácticas educativas auténticas
• Es un proceso multidimensional de apropiación cultural
• Destaca la potencialidad educativa de las situaciones en las que participa el estudiante
Énfasis en..
• El sujeto que aprende• Los instrumentos que se
utilizan en la actividad• El objeto de aprendizaje• La comunidad de referencia• Normas o reglas
Rol del estudiante
• Se involucra en forma responsable en la tarea de aprender
• Socializa estrategias de aprendizaje en el contexto
• Da significado a los saberes escolares en su entorno
Rol del docente• Anima y media la experiencia• Orienta el trabajo a producciones
concretas• Introduce las taras a realizar por los
estudiantes• Suscita el aprendizaje de saberes y
procedimientos• Promueve explícitamente los
aprendizajes del currículo escolar
Tareas del docente• Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje.• Seleccionar y presentar los contenidos
disciplinares.• Ofrecer informaciones y explicaciones
comprensibles.• Manejar las nuevas tecnologías.• Gestionar las metodologías de trabajo y las tareas
de aprendizaje.• Relacionarse con los alumnos.• Tutorizar.• Evaluar.• Reflexionar e investigar sobre la enseñanza.
•Metas de aprendizaje
1
•Secuencias de aprendizaje
2
•Estrategias didácticas
3
•Estrategias de aprendizaje
4
DETERMINANTES DIDÁCTICOS
Tecnología
Interacción
Componentes para un modelo de aprendizaje combinado
Medios educativos
EntornoFlexibilidad
1
•Acceso a un amplio rango de recursos de aprendizaje
2
•Control activo de los recursos de aprendizaje
3
•Participación activa
4
•Aprendizaje colaborativo
Virtualización del aprendizaje
Aprender en comunidadComunidades de práctica
Comunidades de práctica
•Comparten un interés común
1
•Orientadas al aprendizaje
2
•Establecen redes de interacción
3
Comunidades de práctica
Empresa conjunta
Compromiso mutuo
Lenguaje compartido
Fundamentos
Comunidades de prácticaBeneficios
Nodos de intercambio
Conocimiento vivo
Fomentan habilidades
Atraen el talento
Aprendizaje en la web 2.0Aprendo con las TIC a mi alcance
MAPA DE LA WEB 2.0
¿POR QUÉ WEB 2.0?
Permite al usuario crear su propio contenido.
Entornos a medida
Compartir
Redes socialesTIC en el aula
Interactuar
VENTAJAS DE LA WEB 2.0
AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJEAprendo en la Red
MÉXICO CESLAS
ULSA MÉXICO
UANL
¡Gracias!
• En el espacio correspondiente de la wiki del curso escribe una breve reflexión sobre tu Ambiente Personal de aprendizaje.
Presentación creada por Nancy ZambranoLas imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismasNo obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.
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