Tema: Manejo efectivo de un grupo el desarrollo de los
grupos hacia la madurez y la productividad
Licenciatura en Pedagogía
Realizo: Martin del Campo Cuadros Sheyla
Manejo efectivo de un grupo 1
Todo grupo cumple con una función educadora en la medida en que
influye en cada una de las personas que lo componen. Nuestra personalidad está sometida de manera muy importante a los resultados de nuestra participación en los grupos.
Cada grupo determina nuestra afectividad y modela activamente nuestro comportamiento ; nuestra adhesión dentro de ellos influye en nuestras percepciones, juicios y conductas.
A lo largo de la revisión de este material, se descifrarán algunas de esas “fuerzas” para compenetrarnos aún más, con los grupos específicos en los cuales participamos.
Introducción
Manejo efectivo de un grupo 2
Técnica de orientación ‘’Las Torres’’ ……………………………… Pag 4 1.¿Que es la dinámica grupal? ……………………………………....Pag 5 2.¿Cómo se origino la dinámica grupal?............................................Pag 6 3.Tecnicas grupales…………………………………………………....Pag 10 4.Características de los grupos efectivos……………………………Pag 13 Etapa .1 Orientación………………………………………………......Pag 15 Etapa 2. Establecimiento de normas………………………………...Pag 16 Caso de un secuestro………………………………………………….Pag 17 Etapa 3. Conflictos…………………………………………………….Pag 18 Etapa 4. Productividad………………………………………………..Pag 19 Etapa 5. Terminación………………………………………………….Pag 20 6.Competencias Participativas……………………………………….Pag 21
Índice
Manejo efectivo de un grupo 3
Objetivos
• Localizar el liderazgo
• Disponibilidad (integrar al equipo para lograr la meta)
• Solidaridad grupal para poder realizar un trabajo
• Suma de esfuerzos para hacer una tarea
Mecánica
Se organizara el grupo en tres equipos: los ciegos, los mudos y los imposibilitados de la mano derecha. Realizaran una torre con latas, al final el equipo que tenga la torre mas alta en menos de 15 minutos, será el ganador.
Técnica de orientación‘’Las Torres’’
Manejo efectivo de un grupo 4
1. ¿Qué es la dinámica grupal?
DINAMICA GRUPAL
Manejo efectivo de un grupo 5
2.¿Cómo se origino la dinámica grupal?
Manejo efectivo de un grupo
Estructu
ra em
erge in
teracción
6
Trabajo Colaborativo
Interdependencia positiva
Procesamiento grupal
Interacción & Habilidades sociales
Responsabilidad individual
Dependencia PositivaEntre
participantesResponsableCada persona Sus actos
AprenderCompartir recursos
DesempeñoEvaluaciónCriterios
2.¿Cómo se originó la dinámica grupal?
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Elementos Estructurales Grupales
Composición
Cohesión & Liderazgo
Papeles & Posición
Normas
Objetivos similares
HomogeneidadCompetente para
tareas ConductaReglasComportamie
nto mismo
Niveles jerárquicos
Personalidad de los
miembros
Comportamientos específicos
Líder informal
Líder formalAtracción/Intimidad
2.¿Cómo se origino la dinámica grupal?
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Patrones Comunicativos
2.¿Cómo se origino la dinámica grupal?
Manejo efectivo de un grupo 9
TécnicasGrupales
3. Técnicas grupales
Manejo efectivo de un grupo 10
Factores al seleccionar una técnica
Perder control
3. Técnicas grupales
Manejo efectivo de un grupo 11
Factores al seleccionar una técnica
Busca opinion
3. Técnicas grupales
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Características de los grupos efectivos
La acción cooperativa
En experimentos La acción competitiva
Se destaca
Conexión intelectual
Emocional con los objetivos
Actividades de grupo
La evolución de todos
El desarrollo No desarrollo
de un miembro
Competitividad antes que la cooperación
Mas primitivaCualidad humana
Manifestar conductas de
competitividad
Características similares
Conductas de cooperación
4. Características de los grupos efectivos
Manejo efectivo de un grupo 13
Características de un grupo afectivo
Son resultado de propuestas
Los miembros cooperan
Los miembros
Diferentes autores
Se mencionan con nombres
Tienen un mismo significado
Comunicación abierta
Se comprenden y respetan
Responsabilizan de su aprendizaje
y conducta
Resolverlos de forma
constructiva
Los conflictos se enfrentan
Establecen lineamientos
El modelo de Gene Stanford
4. Características de los grupos efectivos
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Técnicas Recomendables
Ambiente Confianza
Conductas Útiles
Las letras entran
Cuestionarios (yo)
Proyectos artísticos
estrategiasExplicaUso de látigo
plenariaPrueba Diagnostico
PresentaciónParticipantes
Divertidofácil
ObjetivoSignificadoRealAprendizaje
Etapa 1 Orientación
Auto-presentaciones
Etapa 1. Orientación
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Etapa 2. Establecimiento de normas
Responsabilidad de grupo
AfrontamientoCooperación &
Acuerdo general
Conformidad con otros
Liderazgo emerge
Trabajo colectivoIntegran
ideasEscuchan
profundamente
Propuesta grupal
Decisiones grupales
Ayuda integralBuscar
solucionesAfrontación
Etapa 2. Establecimiento de normas
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Caso de secuestro
‘’ Una muchacha llamada Susy fue secuestrada’’
La tarea es determinar ¿Quien la secuestro? ¿Dónde la mantuvo? ¿Por qué fue secuestrada?
Tienen 15 minutos, deberán dar una sola respuesta grupal.
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Conflictos
Etapa 3. Conflictos
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Etapa 4. Productividad
Desde que se reunió el grupo
Sera frecuente ver a los miembros
Los estudiantes
Unidad de trabajo madura
Poseedora de habilidades
Actitudes requeridas
Realizar las tareas y
actividades
Listos para trabajar juntos
De forma constructiva
Necesidades interpersonales
Para el logro de los
objetivos
Atención dividida
Por el tiempo transcurrido
Necesidadesde
socialización
Se han logrado estrechar lazos
afectivos
Que se manifiestan
Etapa 4. Productividad
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Etapa 5Terminación
Etapa 5. Terminación
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Competencias participativas
Martínez (2005) menciona:
¿Qué son las competencias participativas?
¿Qué son las competencias?
Sarnachiaro(2005)
Organización comenzar a redefinirse
Mejoramiento y desarrollo de personas
Desarrollo competencias
colectivas
-saber-saber hacer
Integración de saberes
-saber ser-saber estar
Eficaces profesionistas/trabajadores
Habilidades:Cognitivaspsicológicas
Conjunto-comportamientos
Conduce mejoramiento
colectivo/personal
Comportamiento orientado
Colaborar en el trabajo (personas)
6.Competencias Participativas
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sensorialesmotrices
entendimiento interpersonal
Podemos concluir que en toda organización, existen grupos formales e
informales. Los cuales impactan de manera positiva y negativa a nivel organizacional y en sus individuos, dependiendo del grado de cohesión y de la existencia del pensamiento grupal.
¿Están dispuestos a aplicar en cualquier ámbito el “Manejo Efectivo de Grupos”?
Conclusión
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Manejo efectivo de un grupo el desarrollo de los grupos hacia la
madurez y la productividad, Yolanda María Cázares González, Ed. Trillas.
Bibliografía
Manejo efectivo de un grupo 23
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