10/23/2018 Pagina 1
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019
AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE SISTEMAS
MAYORES COMPONENTES FACTORES
CRITICOS DE EXITO AREA DE
CONTENIDO ESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑO FECHA DE
INICIO EVIDENCIA
DE IMPL
EVIDENCIA
DE IMPACTO
1 Evaluación Estatal Currículo
Instrucción
Evaluación
Aprendizaje Activo Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del Distrito: HS Integrar Habilidades de Lectura crítica a través de Novelas
2 CIP 3 FPE
08/15/2018 Asesoramiento
FECHA DE FINESTIMADA
05/30/2019
INIT # POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLES RECURSOS
PRESUPUESTOS / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVO ESTADO DEL
REPORTE
1 ALL = Todos los Estudiantes, EL's SPED, 504, Dislexia, Migrante, Jovenes Sin Hogar
Director, Subdirector, Coordinadores de Enseñanza Secundaria
Profesores$10,000 (6399) SCE Suministros y Materiales $2,085,812.24 (33 FTEs) $3,500.00 SCE (6310) $2,000.00 SCE (6645)
CBA's, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones cada 6 y 9 semanas
Resultados de STAAR/EOC Resultados de TELPAS
TIA COMPONENTES - PROGRAMA EN TODA LA ESCUELA1 CNA Evaluación Integral de Necesidades
2 RS Estrategias de Refoma
3 IHQT Instrucción por Maestros Altamente Califificados
4 HQPD Desarrollo Profesional Altamente Califificados
5 SAHQT Estrategias para Atraer Maestros Altamente Califificados
6 SIPI Estrategias para Incr. Involu. de Padres
7 TRAN Transición
8 TDMRA Eva. Reg. de toma de Dec. del Maestro
9 ETAS Assitencia Oportuna y Efec. para Estudiantes
10 CI Coordinación e Integración
TIA COMPONENTES - AREA DE ENFOQUE
1 PR Usar programas de Recursos para Alcanzar Stand Est.
2 SIP Incorp. Plan de Mejoramiento en la Escuela
3 EMIS Utilizar Metodos Efec. y Estrategias de Instrucción
4 REP Coordinar y apoyar Prog. Educación Regular
5 IHQT Prov. Inst. por Maestros Altamente Califificados
6 HQPD Desarrollo Profesional Altamente Califificados
7 SIPI Estrategias para Incr. Involu. de Padres
8 FSLP Coordinar e Integrar Prog. Fed y Locales
ENFOQUE
TIA COMP EN TODA LA
ESCUELA
10/23/2018 Pagina 2IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019
AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS
MAYORES COMPONENTES FACTORES
CRITICOS DE EXITO AREA DE
CONTENIDO ESTRATEGIAS,
INICIATIVAS Y REDISEÑO TIA COMP
EEN TODA LAESCUELA
FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
INIT # POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLES RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVO ESTADO DEL
REPORTE
2 ALL = Todos los Estudiantes, SE = Educacion Especial, Dislexia
Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector
Departamento de Educacion Especial Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reporte de Calificaciones
Incremento del porcentaje de aprobación del STAAR, Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial
2 Representación SPED Currículo
Evaluación
Instrucción
Toma de Decisiones Basadas en Datos, Secuencia Curricular
Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente
Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales
Iniciativa del Distrito: SPED: Implementar el desarrollo profesional en el uso efectivo y rutinario de diccionarios electrónicos y texto de voz.
2 CIP FECHA DE FIN
ESTIMADA
Resultados STAAR
EOC,Observaciones,Planes de Lecciones,
Implementacion IEP's
10/23/2018 Pagina 3IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019 AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE IMPACTO
3 Evaluación Estatal
Evaluación Currículo,Instrucción,Apoyo alEstudiante
Aprendizaje Activo, Riguroso Relevante.
Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del campus: establecer una colección de bibliotecas funcional y apropiada a la edad para promover y mejorar la alfabetización.
Planes de Lecciones,Tutoriales,Observaciones,Circulación de la Biblioteca.
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
TODOS = Todos los Estudiantes,Dislexia
Directores, Subdirectores Lectura/ELA, Maestros Reportes de calificaciones cada 6 y 9 semanasReportes de Progreso, Exámenes del Profesor
STAAR
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EN TODA LAESCUELA
3
1 CNA 08/15/2018
10/23/2018 Pagina 4IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE IMPACTO
4 RepresentaciónESPED
Evaluación Currículo
Toma de Decisiones Basada en Datos
Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente
Lectura / ELA Iniciativa del Distrito: (HS) Implementar el desarrollo continuo para los asitentes de Educación Especial en las unidades.
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
08/15/2018
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
4 TODOS = Todos losEstudiantes SE = Educación Especial, Dislexia
Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector
Departamento de Educación Especial, Administradores del Campus.
Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones
Incermento del porcentaje de aprobación del STAAR. Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial.
EN TODA LAESCUELA
2 CIP
10/23/2018 Pagina 5IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DE ENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIA
DE IMPACTO
5 Representación
SPED
Evaluación Currículo
Toma de Decisiones Basada en Datos
Tiempo de Aprendizaje, Calidad Docente
Lectura / ELA Iniciativa del Distrito: (HS y MS) Llevar a cabo una serie de sesiones para padres para proporcionarles información sobre una variedad de temas de SPED .
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
5 TODOS = Todos losEstudiantes SE = Educación Especial, Dislexia
Director Ejecutivo, Educación Especial, Coordinadores de Instrucción de Educación Especial, Director, Subdirector
Departamento de Educación Especial, Administradores del Campus.
Prueba Comparativa, Reportes de Progreso, Reportes de Calificaciones
Incermento del porcentaje de aprobación del STAAR. Aumento del número de estudiantes graduados de educación especial.
EN TODA LAESCUELA
08/15/2018 2 CIP Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
10/23/2018 Pagina 6IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIADE IMPACTO
6 Evaluación
Estatal Currículo Evaluación Toma de
Decisiones Basada en Datos
Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del Distrito (HS & MS) Implementar las Comunidades de UNITED 4 Educación Bilingüe (CUBE) para informar a los padres, familia y comunidad sobre las mejores prácticas para ayudar a su hijo a adquirir el Idioma Inglés
3 FPE 08/15/2018 Hojas de Firmas
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
6 EL’s Director Ejecutivo, Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
Hojas de Firmas Resultados TELPAS/STAAR
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 7IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE IMPACTO
7 EvaluaciónEstatal
Evaluación Toma de Decisiones Basada en Datos
Desempeño Académico Lectura / ELA Iniciativa del Distrito (MS & HS): Implementar la Evaluación de Preparación de TELPAS (OTRA) en línea para mejorar el Dominio de Lectura de la Evaluación Estatal Mandatoria (TELPAS) para los estudiantes EL's de 9º a 12º grado y de 6º a 8º grado FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
7 EL’s Director Ejecutivo, Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
Secundaria, Coordinadores de Instrucción Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
Resultados de STAAR EOC, Observaciones, Planes de lecciones, implementación de IEP
Resultados TELPAS/STAAR
EN TODA LAESCUELA
2 CIP 08/15/2018Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
Currículo
10/23/2018 Pagina 8IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE IMPACTO
8 EvaluaciónEstatal
Evaluación
Instrucción
AprendizajeActivo
Desempeño Académico Lectura, Escritura Iniciativa del Distrito (escuela intermedia): Los coordinadores del distrito aplicarán ACT, SAT, TSI, matemáticas, Lectura, Ejemplos de Escritura en el alcance de la escuela intermedia para que los maestros puedan correlacionar el cuestionamiento de STAAR con otras muestras de normas de referencia.
2 CIP 08/15/2018 Observacionesen el aula, Planes de Lecciones
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
8 ALL = Todos losEstudiantes
Director Ejecutivo de C&I para MS, Coordinadores, Director, Subdirector
Director Ejecutivo de C&I para MS, Coordinadores, Director, Subdirector
Resultados de Prueba Comparativa/CBA
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EN TODA LAESCUELA
Resultados STAAR
Currículo
10/23/2018 Pagina 9IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1, - LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN ELA I y II
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil para que cumplan con el estándar estatal en ELA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE IMPACTO
9 EvaluaciónEstatal
Evaluación Toma de Decisiones Basada en Datos
Desempeño Académico Lectura/ELA Iniciativa del Distrito (MS): Implementar CADRES para complementar el Alcance y Secuencia para la adopción de ESL con PORTALES de Lectura para mejorar la evaluación del estado.
2 CIP 08/15/2018 Resultados del STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, implementación IEP's
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
9 EL’s Director Ejecutivo, Secundario, Coordinador Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
Director Ejecutivo, Secundario, Coordinador Bilingüe/ELL, Director, Subdirector
Resultados TELPAS/STAAR
RECURSOS PRESUPUESTO / HUMANOS
EN TODA LAESCUELA
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
Currículo
10/23/2018 Pagina 10IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1.2- - LOGRO DE ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORESCRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIA
DE IMPACTO
1 EvaluaciónEstatal
Evaluación Alineamiento-TEKS/ Vertical/Horizontal
Desempeño Académico Matemáticas Iniciativa de Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para maximizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
1 ALL = Todos losEstudiantes
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Resultados de Pruebas Comparativas y STAAR
EN TODA LAESCUELA
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
1 CNA 08/15/2018 Resultados del STAAR EOCObservaciones, Planes de Lecciones,
implementaciónIEP's
Currículo
10/23/2018 Pagina 11IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1.2- - LOGRO DE ESTUDIANTES EN MATEMÁTICAS
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DEINICIO
EVIDENCIADE IMPL
EVIDENCIADE IMPACTO
2 EvaluaciónEstatal
Evaluación Alineamiento-TEKS/ Vertical/Horizontal
Desempeño Académico Matemáticas Iniciativa del Distrito (MS): Los coordinadores de matemáticas y ciencias de la escuela intermedia integrarán las oportunidades de codificación STEM utilizando la calculadora TI-Inspire con una unidadmóvil.
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
2 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Resultados TTESS, Pruebas Comparativas y STAAR
EN TODA LAESCUELA
Resultados del STAAR EOC, Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación de IEP's
2 CIP 08/15/2018 Resultados del STAAR EOC
Observaciones,
Planes de Lecciones,
implementaciónIEP's
Currículo
10/23/2018 Pagina 12 IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1.3 - LOGRO DE ESTUDIANTES EN BIOLOGIA / Ciencia
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DE CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
1 EvaluaciónEstatal
Evaluación Alineamiento- TEKS/ Vertical/ Horizontal
Desempeño Académico Ciencias
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT # POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLES RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOS EVALUACION
FORMATIVO SUMATIVO ESTADO DEL
REPORTE
1 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Resultados STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación IEP's
Resultados TTESS, Pruebas Comparativas y STAAR
EN TODA LAESCUELA
1 CNA 08/15/2018 Resultados del STAAR EOC
Observaciones,
Planes de Lecciones, implementaciónIEP's
Iniciativa del Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para mazimizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.
Currículo
10/23/2018 Pagina 13 IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1.4 - LOGRO DE ESTUDIANTES EN HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS / Ciencias Sociales
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT #
AREA DE ENFOQUE
SISTEMAS MAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DE CONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
1 EvaluaciónEstatal
Evaluación Alineamiento- TEKS/ Vertical / Horizontal
Desempeño Académico Ciencias Sociales 1 CNA
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT # POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLES RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVO ESTADO DEL
REPORTE
1 ALL = Todos losEstudiantes
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Director, Subdirector, Coordinador de Pruebas.
Resultados TTESS, Prueba de Comparativas y STAAR
EN TODA LAESCUELA
08/15/2018 Resultados del STAAR EOCObservaciones, Planes de Lecciones,
implementaciónIEP's
Resultados STAAR EOC , Observaciones, Planes de Lecciones, Implementación IEP's
Iniciativa de Campus: Desarrollar un conjunto de mejores prácticas, estrategias y actividades para mazimizar el uso. Los maestros compartirán información a través del entrenamiento multidisciplinario.
Currículo
10/23/2018 Pagina 14IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1.4 - LOGRO DE ESTUDIANTES EN HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS / Ciencias Sociales
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ELA STAAR: Todos, SPED, EL, 504, Migrante y Jovenes Sin Hogar.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORESCRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
FECHA DE FIN ESTIMADA
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
2
2 $1,288.00 Titulo 1 (6645) Sin Progreso
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 15IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 1.5 - LOGRO DEL ESTUDIANTE EN ESCRITURA
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 90% de los estudiantes alcanzarán el estándar estatal.
Objetivo Anual de Rendimiento Aumentar el porcentaje de la siguiente población estudiantil cumpliendo con el estándar estatal en ESCRITURA STAAR:
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA
DE IMPACTO
1 Evaluación
Estatal
Instrucción Evaluación
Aprendizaje Activo Desempeño Académico Escritura Iniciativa del Distrito (Escuela Intermedia): Conducir Desarrollo Profesional Instructivo entre maestros de escritura de 4to y 7mo grado
2 CIP 08/15/2018 Observacionesen el salón de clase, Planes de Lecciones
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
1 ALL= Todos los Estudiantes Director, Subdirector, Coordinadores de
Instrucción de SecundariaDirector, Subdirector, Coordinadores de Instrucción de Secundaria
Resultados de Pruebas Comparativas / CBA
EN TODA LAESCUELA
Resultados del STAAR
Currículo
10/23/2018 Pagina 16IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.
Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA
DE IMPLEVIDENCIA
DE IMPACTO
1 Disciplina
Cultura/
Apoyo al Estudiante/
Clima
Resultados deEvaluación (Apoyo/Intervención)
Clima Escolar Escuelas Seguras Iniciativa del Campus: Implementar nuevos sistemas de comportamiento de Practicas Restaurativas, proprcionar consejeria y apoyo adicional por el LCDC, facilitadores y Oficiales de policía de la UISD, proveer presentaciones a los padres para promover prevencion y conciencia acerca de drogas.
1 CNA 08/15/2018 Hojas deFirmas, Juntas con Padres
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
1 AR = En Riesgo Maestros, Consejero, Subdirector, Director, Director de Relaciones Estudiantiles, Facilitadores de Comportamiento Positivo
$8,351.00(6269 CL)$135,705.00 (2) FTE's Titulo 1$2,637.36 (6259EL)$3,075.00 Titulo 1 (6411)$5,000.00 Titulo 1 (6219)
Reportes de referencias disciplinarias mensuales, Reuniones del Comité PBIS
Reporte de fin de año PEIMS
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 17IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORESCRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
AbandonoEscolar
Cultura/
DisciplinaIntsrucción
Clima
Estrategias Efectivas de Intervención Tiempo de Aprendizaje 2 CIP 08/15/2018 Reducción de la
tasa de abandono escolar
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
2 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, Director de Admisiones y Asistencia/ Recuperación de Abandono Escolar
Consejero, Consejero de Drogas (LCDC) Reportes de Tasa de Asistencia
Reporte de fin de año PEIMS
EN TODA LAESCUELA
2 Reducción de Abandono Escolar
Iniciativa del Campus: Implementar un programa para ayudar a los estudiantes que abandonan la escuela secundaria y presentarles Instituciones Educativas adicionales (LCC, TAMIU, Colegio Britewood, Laredo Beauty College, TX Workforce) Sucursales de Fuerzas Armadas.
Reportes de Tasa de Asistencia/Ausente
10/23/2018 Pagina 18IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORESCRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS,INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
3 Disciplina Disciplina DAEP Apoyo de Familias/Comunidad
Escuelas Seguras 2 CIP 08/15/2018
FECHA DE FIN ESTIMADA
Iniciativa del Distrito: Conducir APRENDIZAJE Social Emocional (Educación de Carácter) oportunidades/ lecciones para estudiantes específicamente en Habilidades sociales dirigidas a la agresión y habilidades de afrontamiento.
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
3 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, Director de Admisiones y Asistencia /Recuperación de Abandono Escolar
Administradores, Consejeros, Oficial de Asistencia
Reportes Disciplinarios Reporte de fin de año PEIMS
EN TODA LAESCUELA
Reducción de Referencias Disciplinarias / Expulsiones
10/23/2018 Pagina 19IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de disciplina en el campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.
Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
4 Disciplina Disciplina DAEP Clima de la Escuela Escuelas Seguras Iniciativa del Distrito: Sesiones de concientización y motivacion "¿Por qué Tratar? Sesiones de Motivación", drogas, concientización de pandillas y amedrentamiento para estudiantes, padres y personal.
2 CIP 08/15/2018 Reducción de referencias disciplinarias
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
4 ALL = Todos los Estudiantes Director, Subdirector, Consejero Administradores, Consejeros, Policias
de UISD, PBF’s, Facilitadores de Pandillas.
Reportes Disciplinarios Reporte de fin de año PEIMS
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 20IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.
Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
5 Disciplina Disciplina DAEP Clima de la Escuela Escuelas Seguros Iniciativa de Distrito: Incrementar detectores de metales, expandir estaciones de seguridad; Tarjetas E para el personal.
2 CIP 08/15/2018 Reducción de referencias disciplinarias
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
5 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, Maestros y Personal
Director, Subdirector, Consejero, Maestros y Personal
Reducción de Reportes Disciplinarios
Reporte de fin de año PEIMS
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 21IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de disciplina campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.
Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
6 Servicios deSalud
Otro Otro Clima de la Escuela Iniciativa del Distrito: Entrenamiento Deten el Sangrado para las Enfermeras.
2 CIPde las Enfermeras.
08/15/2018 Firmas de sesiones
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
6 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermera
Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermeras Reportes de Salud / Enfermeras Reportes de Salud/
Enfermeras
EN TODA LAESCUELA
Escuelas Seguras
10/23/2018 Pagina 22IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcioniar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de discipliarios del campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
7 Administración de Riesgos
Otro Clima de la EscuelaEscuelas Seguras Iniciativa del Distrito:
Plan de respuesta estándar y procedimientos de unificación .
08/15/2018 Desarrollo profesional/ Observaciones en los salones, simulacros
2 CIP
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
7 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermera
Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Personal y Enfermeras
Reportes anuales de seguridad Reportes anuales de seguridad
EN TODA LAESCUELA
Otro
10/23/2018 Pagina 23IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcioniar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Reducir las referencias de campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil. Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
8 Asistencia Cultura/ Clima
Asistencia Estudiantes/Personal
Clima de la Escuela Reducción de Abandono Iniciativa del Distrito: Crear anuncios de servicio público en estrategias de asistencia /intervención tales como (ex, sesiones para padres y blitz de asistencia, leyes barredoras o Tribunal de la UISD).
2 CIP 08/15/2018 Reportes del Messenger de la escuela, reportes de asistencia
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
8 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Oficial de Asistencia, Registradora.
Director, Subdirector, Consejero, Maestros, Oficial de Asistencia, Registradora
Reportes del Messenger de la escuela, reportes de asistencia
Reportes de asistencia
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 24IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2 - Un Entorno Seguro y Enriquecedor: Proporcionar un entorno seguro, enriquecedor, positivo y seguro para los estudiantes y el personal.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Resultados de STAAR, TAPR, PBMAS.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, las colocaciones alternativas y las referencias de disciplina de expulsión se reducirán en un 2% en la población estudiantil.
Objetivo Anual de Rendimiento Para reducir las referencias de disciplina del campus en un 5% por ciento (491 a 350) del total de la población estudiantil.
Incrementar la tasa de asistencia del 80 al 85%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
9 Disciplina Disciplina DAEP Clima de la Escuela Escuelas Seguras Incrementar / añadir al curso e reto de ROPES diseñado para ayudar a los estudiantes, padres y personal facultativo con actividades de elemento bajos y altos que desafían mente y cuerpo.
2 CIP 08/15/2018 Reducir reportes disciplinarios en la escuela
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOSEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
9 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejero, LCDC, Maestros, Personal.
$90,912 FTE Title 1 (1) LCDC Counselor$17,494.00 Title 1 (6399)
Disminuir referencias del campus, la reincidencia.
Reporte de fin de año PEIMS
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 25IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 2.1 - Proporcionar instrucción de calidad constante para todos los estudiantes, resultando en un mejor rendimiento estudiantil.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 100% de todos los estudiantes inscritos en el Programa de Embarazo, Educación y Crianza (PEP) se graduarán con sus respectivas clases.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener la tasa de abandono escolar en 0% para estudiantes embarazadas y / o padres.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
1 Graduación
Cultura/
Apoyo al Estudiante,
Clima
Aprendizaje Activo Rendimiento Académico PEP Iniciativa del Distrito: Proveer programas que disminuyan la tasa de deserción y aumentar la tasa de graduación / finalización proporcionando asistencia con recursos tales como cuidado de niños, transporte, consejeria e instruccion sobre la crianza de los hijos, servicio de salud, administracion de casos y coordinacion de servicos.
2 CIP 08/15/2018 Visitas alHogar/Escuela
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
1 AR = En Riesgo Director de escuela; Coordinador de PEP, Administrador de casos PEP, Director de Educación Especial
Director de escuela; Coordinador de PEP, Administrador de casos PEP, Director de Educación Especial
Visitas al Hogar/Escuela Incrementar el índice de graduación. Finalización exitosa de los cursos.
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 26IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
1 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad
Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares.
Apoyo de Familia/Comunidad
Escuelas Seguras/ Involucrar a los padres
Iniciativa del Distrito: Desarrollar un calendario mensual de programas federales con todas las actividades de participación de padres a nivel del distrito para compartir con los campus.
2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmas enarchivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
1 ALL = Todos los Estudiantes Director, Subdirector, Consejera,
Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
Director, Subdirector, Consejera Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 27IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
2 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad
Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia /Comunidad
Escuelas Seguras/Involucrar a los Padres
Iniciativa del Distrito: Ofrecer alfabetización tecnológica a los padres por las noches en dos locaciones (norte y sur)
2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmasen archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
2 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejera, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
Director, Subdirector, Consejera, Involucramiento de Padres $3,075.00 Titulo 1
Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 28IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
3 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante, Padres/ Comunidad
Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia/Comunidad
Escuelas Seguras/Involucrar a los Padres
Iniciativa del Distrito: Envíar la Encuesta de Padres del Título 1 en forma de texto a los padres para que puedan completar la encuesta a través de sus teléfonos. Explorar la posibilidad de vincular la Encuesta para padres del Título 1 en Tyler.
2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
3 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
Director, Subdirector, Consejera. Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 29IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
4 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante, Padres / Comunidad
Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia /Comunidad
Escuelas Seguras /Involucrar a los Padres
Iniciativa del Distrito: Proporcionar a cada director de campus los resultados de la Encuesta en línea del Título 1.
2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
4 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
Director, Subdirector, Consejera. Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 30
IRIS Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019
AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 3 - Participación Familiar y Participación Comunitaria: Promover la asociación comunitaria y la participación de los padres.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades Hojas de firmas de actividades parentales en el campus. Uniting Families firmas y encuestas.
Meta a Largo Plazo Para el año 2020, el 95% de nuestros estudiantes estarán representados en las actividades para padres.
Objetivo Anual de Rendimiento Incrementar el porcentaje de representacion de los estudiantes en actividades parentales del campus y festivales de padres.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
5 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante, Padres / Comunidad
Monitorear el progreso de los estudiantes e involucramiento de los padres en actividades escolares
Apoyo de Familia /Comunidad
Seguridad en la Escuela /Involucramiento de los Padres
Iniciativa del Distrito: Trabajar con LC para ofrecer cursos a padres que incluyan educación continua, inglés conversacional, alfabetización digital y posible capacitación en habilidades técnicas.
2 CIP 08/15/2018 Hojas de firmas en archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
5 ALL = Todos los Estudiantes
Director, Subdirector, Consejera, Oficial de la Policía, Consejero LCDC, Facilitadores de Pandillas
Director, Subdirector, Consejera. Hojas de firmas en archivo Reporte de fin de año
EN TODA LAESCUELA
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLES RECURSOS
PRESUPUESTO / HUMAN EVALUACION
FORMATIVO SUMARIO ESTADO DEL
REPORTE
10/23/2018 Pagina 31IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
1 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante
Modelado / Tutoría Lectura / ELA, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Currículo de Enriquecimiento (CATE) Empleados Calificados
Iniciativa del Campus: Programar y asistir a ferias de empleo locales y estatales. Las necesidades del area del personal sera el objetivo especifico durante las visitas universitarias.
1 CNA 08/15/2018 Hojas de firmasen archivo
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
1 Otro Director, Subdirector Director, Subdirector Hojas de firmas en archivo Retención de maestro altamente calificados
EN TODA LAESCUELA
Calidad de Maestros
10/23/2018 Pagina 32IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
2 Evaluación
EstatalDisciplina Modelado / Tutoría Escuelas Seguras Iniciativa del Distrito: Programar
sesiones especificas de entrenamiento para maestros substitutos de educacion especial, Institución Preventiva de Crisis (CPI)
2 CIP 08/15/2018 Documentación en archivo, gastos
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
2 Director, Subdirector Director, Subdirector Hojas de firmas en archivo Retención de maestro altamente calificados
EN TODA LAESCUELA
Calidad de Maestros
10/23/2018 Pagina 33IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
3 Evaluación
EstatalInstrucción Planificación
Colaborativa Desarrollo Académico Empleados Cualificados Iniciativa del Distrito: Programar
sesiones de desarrollo del personal enfocados en técnicas de eficacia en la instrucción, la comunicación, la ética y las expectativas de trabajo.
2 CIP 08/15/2018 Documentación en archivo, gastos
FECHA DE FIN
ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
3 Otro Director, Subdirector Director, Subdirector Documentación en archivo, gastos
Retención de maestros altamente calificados / ayudantes
EN TODA LAESCUELA
10/23/2018 Pagina 34IRIS
Plan de Mejoramiento del Campus 2018-2019AEC - UNITED S.T.E.P.
Meta 4 - Capital Humano: Para asegurar el reclutamiento, desarrollo, apoyo y retención de maestros, directores y otro personal docente.
Análisis de Datos para Determinar la Necesidades TAPR
Meta a Largo Plazo Mantener profesionales altamente calificados dentro del entorno DAEP.
Objetivo Anual de Rendimiento Mantener el porcentaje de docentes altamente calificados al 100%.
INIT#
AREA DEENFOQUE
SISTEMASMAYORES
COMPONENTES FACTORES CRITICOS DE EXITO
AREA DECONTENIDO
ESTRATEGIAS, INICIATIVAS Y REDISEÑO
TIA COMP FECHA DE INICIO
EVIDENCIA DE IMPL
EVIDENCIA DE IMPACTO
4 Evaluación
EstatalApoyo al Estudiante
Modelado / Tutoría Calidad de Maestros Empleados Cualificados Iniciativa del Distrito: Programar sesiones de desarrollo de personal para paraprofesionales enfocados en los deberes y expectativas del distrito, relaciones de trabajo, interacciones, expectativas éticas.
2 CIP 08/15/2018 Documentación en archivo, gastos
FECHA DE FIN ESTIMADA
05/30/2019
INIT# POBLACION PERSONA (S)
RESPONSABLESRECURSOS
PRESUPUESTO / HUMANOEVALUACION
FORMATIVO SUMATIVOESTADO DEL
REPORTE
4 Otro Director, Subdirector Director, Subdirector Documentación en archivo, gastos
Retención de maestro altamente calificados /ayudantes
EN TODA LAESCUELA
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