PERFIL DEL PROFESIONAL EN TURISMO
Comprender que la docencia
constituye una profesión cuyo
desempeño requiere conocimientos
disciplinarios y pedagógicos y que
implica actividades propias del proceso
educativo, hace necesario fortalecer la
formación integral, la orientación de la
formación de profesionistas y al
desarrollo de habilidades, actitudes y
valores que les permitan ejercer un
liderazgo e influir positivamente en su
entorno.
Las instituciones de educación superior han sido las que han contribuido al
desarrollo del conocimiento en turismo a través de la formación de recursos
humanos y la investigación turística. Lo que realmente conecta a la teoría con
la práctica es la formación que se lleva a cabo en las universidades,
contribuyendo al desarrollo de la fundamentación científica del turismo al
brindar las herramientas conceptuales, teóricas y metodológicas para el
desarrollo de las diferentes tareas profesionales.
Cabe reconocer que la Secretaría de
Turismo como rectora de la política del
sector había registrado hasta el año 2008
la existencia de 463 Instituciones
Educativas en materia turística, de las
cuales 47 pertenecían al nivel medio, 239
al medio superior y 177 se ubicaban
dentro del nivel superior, con más de 30
denominaciones de licenciaturas, lo que
implico un acelerado crecimiento
principalmente en la zona centro del país
y distintos perfiles que orientaron la
especialización en el campo del turismo.
Las instituciones antes mencionadas ofrecen diversos planes de estudios, dependiendo
de la especialidad (turismo, administración turística, hotelería, gastronomía, etc.). Y
algunas materias que se cursan en este tipo de carreras son:
ADMINISTRACIÓN/ INFORMÁTICA/ SOCIOLOGÍA
MERCADOTECNIA /NEGOCIOS/ COMERCIALIZACIÓN
FINANZAS/ CONTABILIDAD/ ESTADÍSTICA
AGENCIAS DE VIAJES/ ALIMENTOS Y BEBIDAS/ CULTURA Y SOCIEDAD
LENGUAS EN GENERAL
CONOCIMIENTOS GENERALES
Lo anterior denota el enfoque
multidisciplinario del turismo y
por ende la gama de docentes
que participan en la formación
del profesional en turismo, con
formaciones en diferentes áreas
del conocimiento. Con el uso y
aprovechamiento de las
tecnologías los docentes cuentan
con información oportuna para
acercad a sus alumnos a la
realidad que presenta la actividad
turísticas.
¿Sabes cuantos programas
educativos se tienen
registrados en el campo de la
educación turística a nivel de
licenciaturas?
Veamos los siguientes datos:
De acuerdo a datos estadísticos
proporcionados por el Consejo Nacional
para la Calidad de la Educación
Turística, A.C. (CONAET), al 2011
existen en la República Mexicana 732
programas educativos relacionados
con el turismo a nivel superior. De los
anteriores 123 programas pertenecen a IES
públicas, que corresponde el 17 % y 609 a
IES privadas, conformando un porcentaje
mayor, el 83 %.Estos programas
educativos se integran en 5 perfiles de
egreso, determinado por el Grupo
Consultivo para la formación de Recursos
Humanos en el Turismo:
Perfiles de Egreso:
Planificación y Desarrollo Turístico
Gestión Empresarial Turística
Administración de Instituciones de Hospitalidad
Gastronomía
Turismo Alternativo
Por lo anterior,
¿consideras que estos perfiles
direccionan el desarrollo profesional de
los egresados de las carreras de
turismo?
Es importante señalar que como lo plantea la ANUIES el
crecimiento de la población económicamente activa, continúa
acrecentándose, de quienes ingresan a la población
económicamente activa (PEA) cada año. El 30% aproximado lo
conforman los egresados del Sistema de Educación Superior
(SES), por lo que da muestra de que el mercado laboral va
demandando cada día más un personal con mayor formación.
www.anuies.mx/e_proyectos/html/escenarios/20pros/texto.htm
¿Cuál es el Perfil del profesional en
turismo y su perspectiva en el
desarrollo en distintos escenarios?
Es importante revisar las propuestas
curriculares de tu institución y otras
para ver que perfiles de egreso
tienen y cuáles son mayormente
demandados por el sector
productivo.
Revisa indicaciones en actividades de
la unidad de competencia II
Para hacer una reflexión sobre:
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