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a
d
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Refuerzo y ampliacin de Conocimiento
del medio para 2. de PRIMARIA es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educacin, S. L., dirigido por Enrique Juan Redal.
En su elaboracin ha participado el siguiente equipo:
TEXTO Y EDICINRaquel Rubalcaba Bermejo
ILUSTRACINJordi Baeza Albalate
DIRECCIN DEL PROYECTOTeresa Grence Ruiz
DIRECCIN Y COORDINACIN EDITORIAL 1.er CICLO-PRIMARIAMaite Lpez-Sez Rodrguez-Piero
Conocimiento del medio 2
Refuerzo y ampliacin
Direccin de arte: Jos Crespo.
Proyecto grfico: Pep Carri.
Jefa de proyecto: Rosa Marn.Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera.Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.Desarrollo grfico: Jos Luis Garca, Ral de Andrs, Rosa Barriga y Jorge Gmez.
Direccin tcnica: ngel Garca.
Coordinacin tcnica: Manuel Baa.Confeccin y montaje: Manuel Baa, Jorge Borrego y Victoria Lucas.Correccin: Nuria del Peso y Cristina Durn.Documentacin y seleccin fotogrfica: Maril Rodriglvarez.
Fotografa: GARCA-PELAYO/Juancho; J. Jaime; A. G. E. FOTOSTOCK/Vidler; EFE/EPA/Barbara Walton; HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock.com; ISTOCKPHOTO; PHOTOALTO; SERIDEC PHOTOIMAGENES CD; ARCHIVO SANTILLANA.
2011 by Santillana Educacin, S. L.
Torrelaguna, 60. 28043 Madrid
PRINTED IN SPAIN
Impreso en Espaa por
EAN: 8431300121744
CP: 227595
Depsito legal:
La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su
propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de
la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material
de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos,
especialmente aquella que tenga nes comerciales.
Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Unidad 1La circulacin de la sangre . . . . . . . . . . . . 34
Unidad 2El sabor de los alimentos . . . . . . . . . . . . . . 36
Unidad 3Qu es un catarro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Unidad 4La despensa del dromedario . . . . . . . . . 40
Unidad 5Animales curiosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Unidad 6 Por qu las hojas de algunos rboles cambian de color y se caen? . . . . 44
Unidad 7 Cmo llega el agua a nuestra casa? . . . 46
Unidad 8 La sopa de plstico . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Unidad 9El paisaje del fondo marino . . . . . . . . . . . . 50
Unidad 10Cuidado con el Sol! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Unidad 11 Una ciudad bajo tierra . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Unidad 12De viaje por Bangkok . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Unidad 13 La lavadora, qu invento! . . . . . . . . . . . . . 58
Unidad 14Recuerdos de familia . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Unidad 15 Los recuerdos de nuestro pasado . . . . . . . 62
ndice
Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Unidad 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Unidad 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Unidad 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Unidad 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Unidad 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Unidad 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Unidad 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Unidad 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
FICHAS DE REFUERZO
FICHAS DE AMPLIACIN
4 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha 1UNIDAD
R
E
F
U
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O
Nuestro cuerpo
Completa cada oracin con la palabra que corresponda.1
Rodea las articulaciones que dobla cada nio. Escribe sus nombres.2
Escribe V si es verdadero o F si es falso.3
articulaciones huesos esqueleto
E> e inerio nestro cerpo
encentra> lo .
Lo heso forma> e .
Lo heso u>e> po la .
Los msculos son duros y rgidos.
Los msculos nos permiten mover el cuerpo.
Los msculos se unen a los huesos por los tendones.
En la cara no tenemos msculos.
5Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Observa el dibujo A y copia los nombres de los msculos en el dibujo B. 4
Colorea el dibujo segn la clave y contina la oracin utilizando
las dos palabras.
5
Lofi hesofi so> durofi rgidofi u>e> po lafi .
Lofi so> blandofi elsticofi nofi piermie> e cerpo. S u>e> lofi hesofi po lofi .
(rojo)
(azul)
Trquea
Pulmones
E ai q espiramofi
pectoral
abdominal
gemelo
bcepsA B
Recuerdo las ideas principales
.
6 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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2
La alimentacin
Completa.1
Agrupa los alimentos. Coloralos segn la clave.2
Relaciona.3
L comid, triturad co> lofi
ezclad co> l
,
pas po e
leg a.
(azul) Aportan protenas y calcio. (naranja) Aportan hidratos
de carbono.
(verde) Aportan vitaminas y fibra. (rojo) Aportan protenas.
Grasas Fortalece los huesos.
Vitaminas Aportan energa.
Protenas Ayudan a estar sanos.
Calcio Ayudan a crecer.
7Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Escribe el alimento ms saludable de cada pareja.4
Escribe con qu frecuencia debes tomar estos alimentos.5
Lofi alientofi nofi ayuda> , fortaee> nestrofi nofi ayuda> esta .
Demofi coe efi a d toma alientofi sanofi .
Recuerdo las ideas principales
Variafi efi.
8 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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O
3
La salud
Observa los dibujos y escribe lo que hace Lucas cuando se siente mal.1
Responde.2
Luca s^en ma.L de l caz to.
S a .
Tom e q dijo e .
Qu sntomas tiene Lucas? L .
Si te sientes enfermo cuando ests en el colegio, a quin se lo dices?
Se deben tomar medicamentos si no los manda el mdico?
9Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Dibuja una cara alegre si crees que lo que hacen estos nios es bueno
para su salud, y una cara triste si no lo es.
3
Sefi, e , hae lo sfic^en
nofi ayuda> mane>ernofi .
Recuerdo las ideas principales
Duermo ocho horas cada noche.
Hago ejercicio todos los das.
Leo mis cuentos cerca de una luz.
Me lavo los dientes solo por
las maanas.
Como fruta y verdura todos los das.
10 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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4
Los mamferos y las aves
Une los puntos y responde.1
Relaciona.2
Qu animal es?
Es vertebrado o invertebrado?
Por qu?
Qu animal es?
Es vertebrado o invertebrado?
Por qu?
Vivparo Nace de un huevo.
Ovparo Se alimenta de plantas.
Herbvoro Nace del vientre de su madre.
Omnvoro Se alimenta de carne.
Carnvoro Come de todo.
11Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Qu tienen en comn todos los mamferos? Marca.3
Colorea el dibujo y escribe
cada nombre en su lugar.
4
Piensa. Qu tienen en comn los mamferos y las aves?
Q so> .
5
Son animales vivparos.
Tienen plumas.
Maman.
Son animales vertebrados.
cabeza pico
tronco alas
cola patas
Lofi mamerofi so> animaefi , da> sufi
crafi. L mayor t^e> e cerpo cub^erto cuatro .
Lafi afi so> animaefi . T^e>e> , u> , dofi dofi .
Recuerdo las ideas principales
12 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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5
Otros animales
Forma parejas y escribe sus nombres en el grupo de animales
que corresponda.
1
Ordena los cambios que sufre hasta convertirse en rana. Numera de 1 a 4.2
serpiente
tiburn
sardina
salamandra
rana
tortuga
saltamontes
mosca
Reptiles:
Anfibios:
Peces:
Insectos:
13Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Marca las caractersticas de cada grupo de animales.3
Colorea y escribe sus partes.4
Reptiles Anfibios Peces Insectos
Son vertebrados
Son ovparos
Tienen escamas
Tienen aletas
Tienen antenas
Lofi eptiefi so> , , cube> s cerpo co> .
Lofi pieefi tamb^>. Aemfi, t^e>e> . Lofi a>fibiofi so> , , t^e>e> l p^e cuatro .
Lofi inectofi so> , , t^e>e> eifi dofi .
Recuerdo las ideas principales
X
e
a
a
a
p
14 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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6
Las plantas
Escribe el nombre de las partes de una planta.1
Tacha las cosas que no necesita una planta para vivir.2
Cul de estos terrenos es suelo? Coloralo y responde. 3
Qu toman las plantas
del suelo?
Por dnde lo toman?
Po .
15Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Colorea el camino que seguir la semilla para convertirse en una planta.4
Une cada planta con la etiqueta correspondiente. Despus, colorea.5
ArbustoTallo duro y corto.
HierbaTallo flexible y verde.
rbolTallo grueso y duro.
Lafi parefi lafi plantafi so>: , . Algunafi plantafi
tamb^> t^e>e> , don encentra> lafi .
Lafi plantafi >eesita> , , .
Recuerdo las ideas principales
16 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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7
El agua y el aire
Tacha las dos oraciones que son falsas y convirtelas en verdaderas.1
Observa con atencin y dibuja lo que ocurrir al final. Despus, completa.2
La nieve es
agua lquida.
Podemos atrapar el agua
lquida con las manos.
El agua de los ros y lagos
es agua dulce. Es la que
usamos para beber y regar.
uando e agu cal^ent, conv^er e> .
uando e agu e>fr, conv^er e> .
17Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Observa el dibujo y completa.3
Escribe V si es verdadero y F si es falso.4
Lafi nufi produe> .
El aire est en todas partes. El aire est siempre quieto.
El aire tiene forma. En el aire hay oxgeno.
E agu efi u> . uando e>fr mucho, conv^er e> , q efi u> . uando cal^ent, conv^er e> , q efi u> .
E efi un ezcl . E gafi mfi importan efi e .
Recuerdo las ideas principales
E agu evaporadform .
E S
18 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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8
Protegemos la naturaleza
Observa el dibujo y responde.
Qu elementos forman parte del medio ambiente?
Piensa en las necesidades de la vaca. Explica cmo depende del medio.
L vac >eesit par espira, par alienar par .
Observa los dibujos y escribe lo que sucede.
A. E> e bosq vi> muchofi monofi.
B.
C.
1
2
A B C
19Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
D E F
D. Muchofi pieefi vi> e> e ro.
E.
F.
Escribe algo que se pueda hacer para evitar
La desaparicin de algunos animales y plantas:
La contaminacin del agua:
La contaminacin del aire:
3
E edio amb^en lafi piersonafi efi . Pero lafi piersonafi daa>
e edio: contamina> e e , provoca> l
animaefi .
Recuerdo las ideas principales
20 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
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UNIDAD
Nombre Fecha 9
Los paisajes
Escribe qu tipo de paisaje es y coloralo segn la clave. Escribe
tambin los nombres de los puntos cardinales.
1
Escribe qu tipo de paisaje es y anota las palabras donde corresponda.2
Paisaje de
Paisaje de
acantilado playa cabo isla
Sierra
(marrn)
Valle
(verde)
Llanura
(amarillo)
21Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Colorea en azul el curso del ro y dibuja un punto rojo donde nace
y un punto verde donde desemboca. Despus, responde.
3
Dnde es ms estrecho el ro y sus aguas van muy rpidas?
E> . Qu es un afluente? U> ro q
.
Lofi paisaefi est> situadofi ejofi e ma. Pee> e o .
Lofi paisaefi est> baadofi po e ma.
Lofi so> dibujofi q mestra> eeentofi lofi .
Recuerdo las ideas principales
22 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
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Nombre Fecha 10UNIDAD
El Sol, la Tierra y la Luna
Relaciona y responde.1
Sale el Sol. Atardecer.
El Sol est ms alto. Medioda.
El Sol empieza a ocultarse. Anochecer.
El Sol no se ve. Amanecer.
En qu momento del da el Sol da ms luz y calor? A .
Observa los dibujos y completa.
L T^err tard e> da un velt aleedo
. Duran est velt, sue e l .
L T^err tard e> da un velt aleedo .Duran est velt suee> lafi .
2
23Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
E S
24 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
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11UNIDAD
La localidad
Escribe si es un pueblo o una ciudad y por qu.1
Efi porq:
1. .
2. .
3. .
Efi porq:
1. .
2. .
3. .
25Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Escribe dos servicios que el ayuntamiento da a sus habitantes.
Explica si los nios hacen bien o mal segn las normas de circulacin.
E nio ha porq .
L ni ha porq .
22
3
L localida efi l o e don vivimofi.
E efi e gob^erno l localida. Est formado po u>
variofi . Ellofi organia> lofi q >eesit l localida.
Lafi ayuda> ejora e trfico evita accienefi.
Recuerdo las ideas principales
26 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
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12UNIDAD
Los trabajos
Escribe el nombre de los trabajos. Luego, responde.
Ordena del 1 al 4.
1
22
Fbrica
de dulces
Tienda
de golosinas
Campo
de remolacha
Fbrica
de azcar
E cr erdofi.
E n s car>.
Quines trabajan en la naturaleza?
Quin trabaja en la fbrica?
Quin da un servicio?
E cultiv trigo.
E hapa> co> e trigo.
AZCAR
27Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Completa el esquema.3
Observa y marca el tipo de comercio.4
Los medios de transporte
mapiersonafi
pueden trasladar se mueven por
Tienda
Hipermercado
Mercado
Centro comercial
Lofi trabajofi agrupa> e> trabajofi e> l, trabajofi e> lafi
trabajofi q . Lofi traslada> lofi productofi unofi lugaefi otrofi po , po po .
Lofi productofi ne> e> lofi cambio .
Recuerdo las ideas principales
28 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
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13UNIDAD
Las mquinas y los inventos
Rodea las mquinas que aparecen en el dibujo.1
Escribe el nombre de cada mquina en su lugar.
Funciona con la fuerza de las personas:
Funciona con gasolina:
Funciona con electricidad:
3
Escribe el nombre de dos mquinas de la actividad 1 que tengan pocas piezas y el de otras dos mquinas que tengan muchas piezas.
2
Mquinas con
pocas piezas
Mquinas con
muchas piezas
29Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Dibuja un ordenador que tenga monitor, teclado, ratn y caja.4
Completa la oracin.
Lofi orenadoefi pee> co>ecta co> otrofi trafi .
5
Lafi so> obetofi q nofi ayuda> hae lofi trabajofi.
Lafi mquinafi funciona> co> l lafi piersonafi, co> o co> .
Lofi orenadoefi so> mquinafi. S: l , e , e e .
Recuerdo las ideas principales
30 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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O
14
El tiempo pasa
Completa el crucigrama.1
Clasifica las palabras anteriores en su poca.
poca de las cuevas
poca de los romanos
poca de los castillos
poca de los inventos
2
1 Serva para transportar agua.
2 Carretera de piedra.
3 Medio de transporte que se
invent hace ms de cien aos.
4 Luchador romano.
5 En l vivan el rey y los caballeros.
6 Con ellas decoraban las cuevas.
1
C Z
T
4 L D
S L
6 T S
2
3
5
31Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
UNIDAD
Descubre las cinco cosas actuales que se han colado en este dibujo.
Rodalas y escribe sus nombres.
3
E> l poc lafi lafi piersonafi no viva> e> u> sitio ijo. E> es poc innt e .
Despfi vino l poc lofi . Entonefi construero> careerafi p^edr, llamadafi , par leva agu.
Lego leg l poc lofi . Y mfi tar, l poc lofi . ec^ero> lafi apaec^ero> lafi prierafi .
Recuerdo las ideas principales
32 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
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15
Mi Comunidad
Escribe el nombre de tu Comunidad y dibuja su bandera.
M^ omunida llam
.
1
Completa el esquema sobre la naturaleza en nuestra Comunidad.
Escribe ejemplos de cada aspecto.
2
Paisajes
Animales
PlantasLA NATURALEZA
EN NUESTRA
COMUNIDAD
33Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Escribe el nombre de un monumento de tu Comunidad de cada poca.3
poca de las cuevas
poca de los castillos
poca de los romanos
poca de los inventos
M^ omunida llam .
E> s paisa estaca>
. Algunofi animaefi est> e> pieligro extinci>, como .
S conerva> muchafi tradicio>efi, como
.
Recuerdo las ideas principales
34 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
A
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1UNIDAD
Nuestro cuerpo
La circulacin de la sangre
Seguramente, alguna vez, cuando te has hecho
una herida, te ha salido sangre.
La sangre recorre el interior de nuestro cuerpo
y le permite que realice sus funciones. Por eso,
es fundamental para la vida. El movimiento
de la sangre se llama circulacin.
El corazn es un msculo tan grande como un puo
y se encuentra entre los pulmones. El corazn
se mueve sin parar. Con cada movimiento o latido,
bombea la sangre. Despus, la sangre pasa
a los vasos sanguneos, que son los tubos
por los que viaja la sangre.
Sabes cuntas veces late el corazn en un minuto?
En una persona mayor, entre 60 y 80 veces. Pero
el corazn de un nio late ms rpido, entre 80 y
100 veces por minuto, y el de un beb, entre 130 y 140
veces. Tambin late ms deprisa cuando corremos o
hacemos deporte, y ms despacio cuando dormimos.
Completa con las palabras que corresponda.1
L efi u> lquido rojo q ecor e inerio e cerpo. E movim^ento l sang llam . E bom l sang lofi l leva> todafi lafi parefi e cerpo.
vasos
sanguneos
corazn
35Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Dibuja el camino correcto.2
Descubre cmo late tu corazn. 3
Completa. 4
Entre 130 y 140
latidos por minuto.
Entre 60 y 80
latidos por minuto.
Entre 80 y 100
latidos por minuto.
Presiona ligeramente la parte interior de
una de tus muecas, exactamente como
muestra la fotografa. Si pones atencin,
podrs sentir los latidos de tu corazn.
Coge un reloj que tenga segundero y cuenta
las veces que late tu corazn en un minuto.
Antalo.
Nmero de latidos:
E coraz>bom l
,
q trafi lofi
leg todo e
.
36 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
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C
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N
2UNIDAD
La alimentacin
El sabor de los alimentos
Sabes por qu los alimentos te saben salados,
dulces, amargos o cidos?
Los sabores de los alimentos se distinguen por
las papilas gustativas que tenemos en la lengua.
Si observas tu lengua en un espejo, vers unos
pequesimos bultitos. Esos bultitos son las papilas
gustativas. Si miraras tu lengua con un microscopio,
veras que estas papilas tienen forma de botones
con unos pelillos muy finos. Y esos pelillos son los
que reconocen el sabor de los alimentos. Podemos
tener hasta 10.000 papilas gustativas en la lengua.
Tambin el olor de los alimentos que percibe la
nariz ayuda a reconocer su sabor. Por eso, cuando
tienes un catarro y no puedes respirar bien por la
nariz, los alimentos te pueden saber algo distintos.
Completa el esquema.1
puede ser se percibe por
salado
El sabor de los alimentos
lafi
l
37Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Escribe cmo es el sabor de estos alimentos: dulce, salado,
amargo o cido.
2
Piensa y responde.3
Si el zumo de naranja sabe cido,
qu puedes hacer para que sepa
dulce?
Echa .
El agua tiene sabor?
Si echas sal al agua, cmo sabr?
Al comer, podemos saber si un alimento
est en mal estado?
Cmo lo sabes?
38 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
A
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Nombre Fecha 3UNIDAD
La salud
Qu es un catarro?
Seguro que, de vez en cuando, pasas varios das
en los que no puedes respirar bien, tienes mocos,
estornudas y toses. Quizs tambin tienes fiebre
y te duele la garganta o los odos. Estos son
los sntomas de un catarro.
El catarro lo causan unos virus que entran
en nuestro cuerpo. Los virus son organismos
tan pequeos que no los podemos ver a simple
vista y que causan muchas enfermedades.
Cuando una persona con catarro tose o estornuda,
salen los virus de su cuerpo y se quedan en el aire.
Si una persona sana respira ese aire, los virus
entran en su cuerpo y enferma.
Por eso, si tenemos un catarro, debemos taparnos
la boca o la nariz al toser y estornudar, para
evitar contagiar a los dems. Tambin es importante
lavarnos las manos a menudo, pues al tocar cosas
que ha tocado antes una persona acatarrada,
podemos coger los virus.
Lee el primer prrafo. Cules son los sntomas de un catarro? Rodea.1
Lee el segundo prrafo. Qu causa un catarro?2
Mocos Fiebre
Tos Dolor de garganta
Estornudos Dolor de piernas
Dolor de odos Picor de cabeza
Si tienes catarro, no te preocupes. Todos los nios se acatarran varias veces al ao.
Y se cura en unos pocos das.
39Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Lee el resto de la lectura. Escribe lo que debes hacer, si tienes
un catarro, para curarte y no contagiar a los dems.
3
Completa el esquema con las siguientes palabras.4
Abrigar s^ ha fro. much agu.
respirar virus mocos tocar tos estornudos
Catarros
los causan los
se contagian al
sus sntomas son
40 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Nombre Fecha
UNIDAD
A
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4
Los mamferos y las aves
La despensa del dromedario
El dromedario es un animal herbvoro que vive en el
desierto. En este lugar hay poca agua y pocas plantas.
A veces, cuando el dromedario hace un largo viaje,
puede pasar varios das sin encontrar alimento.
Menos mal que cuenta con una gran despensa:
su joroba.
La joroba del dromedario est llena de grasa. Como
ya sabes, la grasa aporta energa al cuerpo. Cuando
el dromedario no encuentra plantas para alimentarse,
utiliza la grasa de su joroba. Con esta grasa puede
caminar diez das sin comer ni beber!
A medida que utiliza la grasa, la joroba se hace
pequea. Pero tras comer plantas y descansar
un par de das, vuelve a crecer.
La joroba es una forma que tiene el dromedario
de adaptarse al desierto. Aunque no es la nica:
Tiene el cuerpo cubierto
de un pelo que le
protege del calor.
Los dedos de sus patas
tienen unas almohadillas
que hacen que no se
hunda en la arena al
caminar y que no se
queme con la arena
caliente.
Las plantas del desierto
suelen tener espinas.
La boca y la lengua del
dromedario son tan
duras que puede
comerlas sin hacerse
dao.
Tiene unas pestaas
muy largas para que
no le entre arena en
los ojos cuando sopla
el viento fuerte.
joroba
41Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Este dromedario se ha perdido. Marca el camino a donde vive.1
Escribe y completa.2
Proteger sus ojos. Vivir unos das sin comer ni beber.
Andar en la arena sin quemarse. Comer plantas con espinas.
Pelo
Pestaas largas
Joroba
Boca y lengua duras
Almohadillas en las patas
El dromedario tiene Le sirve para
No pasar mucho calor.
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Nombre Fecha
UNIDAD
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5
Otros animales
Animales curiosos
Sabes qu pasa si cortas una estrella de mar
en varios trozos y los tiras al mar? Que de cada uno de
los trozos se reproduce una estrella de mar completa.
Y sabes que existe un animal muy pequeo que
puede tener hasta 750 patas? Es el milpis,
que es muy parecido a un gusano. Aunque se llama
milpis, su nombre solo significa que tiene muchas
patas, pues la mayora de ellos tiene menos de 200 patas.
Estos son algunos de los animales curiosos que viven
en nuestro planeta.
El planeta Tierra es tan rico y variado que cada ao
los cientficos descubren nuevas especies
de animales, algunas de ellas muy raras.
Una de estas especies es un pez al que han llamado
pez Drcula, porque tiene dos enormes colmillos
que le sirven para defenderse.
Tambin han descubierto un gusano que vive
en las profundidades del mar y que, cuando se siente
amenazado, lanza unas esferas de luz de color verde
para distraer a sus enemigos.
Pero quizs la criatura ms sorprendente
de todas sea una araa que puede medir
hasta diecisis centmetros y que teje unas enormes
telas de color dorado!
43Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Qu palabras significan lo mismo que descubrir? Marca.1
Escribe la curiosidad de cada uno de los animales de la lectura.2
Cul de las especies de la lectura te resulta ms curiosa? Explica por qu.3
Inventa un nombre para el gusano que vive en las profundidades del mar
y otro para la araa.
4
Encontrar.
Tapar.
Encubrir.
Hallar.
Gusano:
Araa:
Estrella de mar
Milpis
Pez Drcula
Gusano
Araa
Animal Curiosidad
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Nombre Fecha
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6UNIDAD
Las plantas
Por qu las hojas de algunos rboles cambian de color y se caen?
Durante la primavera y el verano, las hojas de los
rboles producen una sustancia llamada clorofila
que sirve para absorber la luz del Sol. La clorofila
es de color verde y, por eso, las hojas tienen ese color.
Cuando llega el otoo, los das se hacen ms cortos
y luce el Sol mucho menos tiempo. Al no tener suficiente
luz, algunos rboles dejan de producir clorofila.
Entonces, el color verde de las hojas desaparece y estas
se ven de otros colores: amarillos, naranjas y marrones.
Adems, en otoo, el tallo de cada hoja se pone duro y
no deja pasar el alimento y el agua a las hojas. Por eso,
las hojas se secan y se caen fcilmente con el viento.
Explica para qu sirve la clorofila.1
Relaciona y forma tres oraciones verdaderas.2
S
45Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Hoja lanceolada
En forma de punta
de lanza.
Pino
Hoja acorazonada
En forma
de corazn.
Hoja lobulada
Con bordes
ondulados.
Roble
Hoja acicular
En forma
de aguja.
Laurel
Olmo
Completa el esquema.3
Las hojas tienen formas diferentes. Une cada hoja con su etiqueta.4
las hojas producen
y por eso tienen color
las hojas no producen
y por eso tienen color
Las hojas de los rboles
En primavera y verano En otoo e invierno
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Nombre Fecha
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7UNIDAD
El agua y el aire
Cmo llega el agua a nuestra casa?
El agua que utilizamos en nuestras casas viene de unos
enormes depsitos que se llaman embalses.
Los embalses son lagos que se
construyen para acumular el
agua de la lluvia y de los ros.
Por unas tuberas, el agua
de los embalses se lleva a
las plantas potabilizadoras
Aqu se limpia para
que la podamos beber.
El agua limpia se conduce hasta
las casas por tuberas dispuestas
bajo el suelo. El agua sucia de las
casas va a parar a las alcantarillas,
unos tneles tambin subterrneos.
Desde las alcantarillas, el agua
sucia llega a las depuradoras.
Aqu se limpia para que no contamine
las aguas de los ros y mares.
El agua depurada
se vierte a los ros
o a los mares.
1
2
3
4
5
47Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
E> lofi acumul e agu.
S limpi e> lafi .
Leg lafi casafi trafi suberr>eafi.
E agu suci limpi e> lafi .
E agu epurad v^er .
Par .
Completa.1
Observa los dibujos. Escribe para qu utilizamos el agua en casa
y dibuja otro uso del agua en el recuadro en blanco.
2
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Nombre Fecha
UNIDAD
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8UNIDAD
Protegemos la naturaleza
La sopa de plstico
Hace algunos aos un cientfico
descubri por casualidad una enorme
mancha en el ocano Pacfico.
Al examinarla de cerca vio que se
trataba de una masa formada por
restos de plsticos y otras basuras,
que flotaban en el mar.
Esta enorme masa de basura es ms
grande que el territorio de Espaa
y los cientficos la han bautizado
como la sopa de plstico.
Se ha investigado el origen de la mancha y se cree que
se form con la basura que arrojan los barcos en alta mar
y con los desperdicios que se tiran en las playas.
La sopa de plstico supone un gran problema para
el medio ambiente porque algunos animales marinos,
como las focas, las tortugas y las ballenas, confunden
los trozos de plstico con comida y mueren envenenados.
Sabes cunto tiempo tarda en descomponerse la basura
si la arrojamos al mar?
Una bolsa
de plstico:
150 aos!
Una botella
de plstico:
450 aos!
Una botella
de vidrio:
1.000 aos!
Una lata
de refresco:
200 aos!
49Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Qu dos palabras significan lo mismo que descomponerse? Rodea.1
deshacerse deteriorarse permanecer
Qu problemas causa al medio ambiente la sopa de plstico? Marca.
No es bonito que las basuras floten en el ocano.
Puede causar la muerte a algunos animales marinos.
Contamina el agua.
Cmo se ha formado la sopa de plstico?
Observa el dibujo. Colorea el nio que acta correctamente.
Recuerda cunto tiempo tardan en descomponerse estos objetos.
Cul es ms daino para el medio
ambiente?
Por qu?
2
3
4
5
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Nombre Fecha
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9UNIDAD
Los paisajes
El paisaje del fondo marino
Antiguamente se pensaba que el fondo del mar
era plano. Pero hace algo ms de 150 aos, unos
cientficos descubrieron que no lo era. Desde
un barco midieron la profundidad del ocano
Atlntico. Estos cientficos vieron que en unos
lugares del ocano la distancia al fondo
era mucho mayor que en otros.
Desde entonces, muchos cientficos han estudiado
el fondo de los ocanos utilizando mquinas
modernas. Y han descubierto que el paisaje
submarino se parece mucho al de la tierra firme.
A mucha profundidad, donde el fondo del mar es
muy oscuro porque no llega la luz del Sol, hay
enormes llanuras. Tambin hay grietas muy
profundas. Y muchas montaas, con valles entre
ellas. Algunas montaas son tan altas que sus
cimas salen fuera del agua y forman islas.
isla
montaas
valles
grieta
llanura
51Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Elige la palabra correcta para completar las oraciones.
S
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Nombre Fecha
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10UNIDAD
El Sol, la Tierra y la Luna
Cuidado con el Sol!
El Sol nos da la luz y el calor necesarios para la vida,
y adems aporta a nuestro cuerpo una vitamina
muy importante. Pero el Sol tambin es peligroso,
pues puede quemar nuestra piel en poco tiempo.
Sabes cunto tarda la piel de un beb en quemarse
bajo el Sol si no est protegida? Solo siete minutos!
Las cremas de proteccin solar nos permiten estar
ms tiempo al Sol sin quemarnos. Hay cremas muy
diferentes. Cada una se marca con un nmero.
Cuanto ms alto es ese nmero, mejor, pues ms
tiempo nos protege la crema del Sol. Los nios siempre
deben utilizar una crema del nmero 30 o mayor.
Adems de usar cremas de proteccin, conviene
que sigas estos consejos que dan los mdicos:
Es bueno que lleves
una gorra, aunque
no te guste mucho.
Procura estar poco
tiempo al Sol. Es mejor
jugar a la sombra.
Si te has quemado
un poquito la piel,
ponte una camiseta.
Evita el Sol a medioda,
pues entre las 12 y las 4
el Sol es ms fuerte.
Los rayos del Sol
tambin daan los ojos.
Protgelos con gafas.
Ponte crema cada
dos horas y despus
de cada bao.
Protgete incluso en das nublados, pues
los rayos del Sol atraviesan las nubes.
53Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Ordena con nmeros del 1 al 4 los botes de crema de menos a ms proteccin. El bote que proteja menos tiempo ser el nmero 1 y el que proteja ms tiempo ser el nmero 4.
Responde.
Qu cremas de los dibujos de arriba no debes utilizar?
Por qu?
Te parece correcto lo que hacen estos nios? Escribe lo que les diras
para protegerse del Sol.
1
2
3
Me encanta comer en el parque al Sol.
Me puse crema esta maana.
Ya no necesito ms.
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Nombre Fecha 11UNIDAD
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N La localidad
En la ciudad de Derinkuyu, en Turqua, todo pareca
estar en calma. De pronto, el centinela dio la voz de
alarma: Vienen los enemigos!.
Todos los habitantes de Derinkuyu abandonaron sus
casas y corrieron a esconderse en la otra ciudad que
haban excavado bajo la tierra.
Los habitantes de Derinkuyu estaban tranquilos porque
saban que en su ciudad escondida podan resistir
durante muchos meses sin que les faltara nada.
La ciudad subterrnea estaba formada por veinte
pisos de galeras en las que haba viviendas, almacenes
de alimentos, pozos de agua, establos para los animales,
salas para celebraciones religiosas, y, por supuesto,
agujeros para el aire. Aqu podan vivir miles de personas.
Una vez que todos los habitantes estaban dentro,
cerraban con unas piedras enormes las entradas de los
tneles que comunicaban la ciudad subterrnea con el
exterior. As nadie poda entrar a atacarlos.
Una ciudad bajo tierra
55Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Tacha la ficha que no significa lo mismo que estas palabras de la historia
que has ledo.
centinela:
guardia
vigilante
gobernante
galera:
terraza
tnel
camino subterrneo
exterior:
que est fuera
stano
parte externa
Responde.
Para qu construyeron los habitantes de Derinkuyu una ciudad bajo la tierra?
Cmo podan vivir varios meses bajo tierra?
Piensa en cmo es la localidad donde vives y lo que haces. Luego, imagina
cmo sera vivir en Derinkuyu. Qu echaras de menos si vivieras
en una ciudad subterrnea?
1
2
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Nombre Fecha
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12UNIDAD
Los trabajos
De viaje por Bangkok
Bangkok es una ciudad asitica con
unos medios de transporte muy
variados. Sus habitantes pueden
viajar en samlor, en tuk-tuk o en
bus acutico.
Los samlor son taxis muy
particulares. Son grandes triciclos
con una silla para llevar pasajeros.
El bus acutico recorre el ro
y los canales de la ciudad, haciendo
varias paradas para recoger y dejar
a los pasajeros.
Los tuk-tuk son taxis pequeos,
mezcla de moto y furgoneta.
Reciben su nombre del sonido
que hacen.
Relaciona cada palabra con su definicin.
Samlor Taxi pequeo, mezcla de moto
y furgoneta.
Tuk-tuk Barco que transporta a personas
por el ro, haciendo paradas.
Bus acutico Taxi con forma de triciclo
con una silla para los pasajeros.
1
57Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Compara un samlor y un tuk-tuk.
S paee> .
S dieencia>
.
Inventa un nombre diferente para cada uno de estos medios de transporte.
Para el samlor:
Para el tuk-tuk:
Conoces algn medio de transporte curioso? Primero, responde y, luego,
dibjalo.
Cmo se llama?
Transporta personas o mercancas?
Es pblico o privado?
Va por la tierra, el mar o el aire?
Es lento o rpido?
Es grande o pequeo?
2
3
4
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Nombre Fecha
UNIDAD
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13
Las mquinas y los inventos
La lavadora, qu invento!
Sabas que la lavadora se invent hace
unos cien aos?
Antes haba que lavar toda la ropa
a mano. Y, adems, como las personas
no tenan agua corriente en sus casas,
iban a los ros o a los lavaderos pblicos
para lavar la ropa.
Era un trabajo muy pesado!
Normalmente, las mujeres eran las
encargadas de realizar esta tarea tan dura.
Un da a la semana cargaban toda la ropa
sucia de la familia y caminaban a veces
durante horas hasta llegar al ro ms
cercano. All lavaban la ropa, y despus la
tendan en las plantas. Cuando se secaba,
recogan la ropa y regresaban a sus casas.
Para lavar la ropa necesitaban todo un da!
Hace cien aos se invent la primera lavadora automtica.
Pero estas primeras lavadoras eran muy caras. Por eso,
solo las personas ms ricas las tenan en sus casas.
Hace cincuenta aos se empezaron a fabricar lavadoras
ms baratas y todas las personas pudieron comprarse una.
La lavadora mejor la vida de todos!
Cul es el tema de la lectura? Marca.
Consejos para lavar bien la ropa.
La historia de la forma de lavar la ropa.
Cmo sern las lavadoras en el futuro.
1
59Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Inventa otro ttulo para la lectura.
Compara cmo se lavaba la ropa antes y ahora. Marca.
Antes Ahora
Se lava la ropa en casa.
Se lava la ropa en el ro.
Se tarda mucho en lavar la ropa.
Se tarda poco en lavar la ropa.
Una mquina ayuda a lavar.
Se lava a mano.
Cules son las ventajas de la lavadora? Escribe.
Completa el esquema.
2
3
4
5
En el pasado
Hace cien aos
Hace cincuenta aos
Lavar la ropa
S lavab .
S innt l .
Lafi lavadorafi bajaro> todafi afi personafi pud^ero> comprar un.
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Nombre Fecha
UNIDAD
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14UNIDAD
El tiempo pasa
Recuerdos de familia
Nuestros padres y nuestros abuelos vivan
antes de que nosotros naciramos. Muchas
cosas han cambiado desde que ellos eran
nios.
Nuestros padres y abuelos tienen en su
memoria recuerdos de hechos que les
sucedieron o de cosas que aprendieron.
Ellos nos cuentan sus recuerdos. De esta
forma podemos conocer la historia de
nuestra familia.
Si hablamos con personas ms mayores,
podemos aprender muchas cosas sobre
cmo era la vida en el pasado.
Las fotografas y los objetos que guardan nuestros abuelos y nuestros
padres tambin nos ayudan a conocer la historia de nuestra familia.
Completa las oraciones.
L nestr amili l conoemofi lafi sigu^enefi ormafi:
Escuchando lofi nestrofi padefi abelofi.
Obervando lafi lofi q ha> conervado d ha muchofi aofi.
1
61Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Completa la ficha.
Pregunta a tus abuelos, a tus padres o a otras personas mayores
cul era su juguete preferido cuando eran nios.
Mis abuelos
Mis padres
Yo
Pega una fotografa
o dibuja un objeto
antiguo que conserven
tus padres.
Pide a tus abuelos o a tus padres que te cuenten un recuerdo
divertido de cuando tenan tu edad. Escrbelo.
2
3
4
5
Lugar donde nacieron mis abuelos:
Lugar donde nacieron mis padres:
Lugar donde nac yo:
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Nombre Fecha
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15UNIDAD
Mi Comunidad
Los recuerdos de nuestro pasado
Las tradiciones, las leyendas, las fiestas
y los monumentos nos ayudan a recordar
el pasado del lugar en el que vivimos.
Las costumbres de un lugar se llaman
tradiciones. Las canciones y los bailes,
los vestidos, lascomidas tpicas y la artesana
forman parte de ellas. Las personas ms jvenes
aprendemos estas costumbres de los mayores
y, as, se conservan a lo largo del tiempo.
Las leyendas son historias sobre personajes
que vivieron hace muchos aos. Parte de lo que
cuentan es real, pero otra parte ha sido inventada con el paso
del tiempo por las personas que fueron relatando estas historias.
Por eso, suelen ser muy divertidas.
Muchas fiestas recuerdan hechos importantes del pasado,
como una batalla o la firma de un acuerdo.
Los monumentos histricos tambin son restos de nuestra
historia. Son construcciones realizadas en otras pocas: castillos,
iglesias, puentes, murallas Los construyeron las personas
que vivieron en nuestra Comunidad hace mucho tiempo.
Busca la informacin y responde.
En qu prrafo encontraras la respuesta a estas preguntas? Marca.
Prrafos
1 2 3 4 5
A. Quines construyeron los monumentos histricos?
B. Por qu las leyendas son divertidas?
C. Qu son las tradiciones?
1
63Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Ahora, responde a esas preguntas.
A.
B.
C.
Completa la tabla con algn ejemplo de tu Comunidad Autnoma.2
Completa el esquema.3
Los recuerdos de nuestro pasado
monumentos
por ejemplo
tradiciones
canciones y bailes,
Ejemplo
Tradiciones
Leyendas
Fiestas
Monumentos histricos
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SOLUCIONES
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Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
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SOLUCIONES
UNIDAD 1
1. t huesos. t esqueleto. t articulaciones.2. Primer dibujo: codos, rodillas;
segundo dibujo: cintura, cuello; tercer dibujo: muecas.
3. F, V, V, F.
4. De arriba abajo y de izquierda a derecha: pectoral, abdominal, bceps, gemelo.
5. El aire que respiramos llega a los pulmones a travs de la trquea.
Recuerdo las ideas principales:
t articulaciones. t msculos mover tendones.
UNIDAD 2
1. La comida, triturada con los dientes y mezclada con la saliva, pasa por el esfago y llega al estmago.
2. Aportan protenas y calcio: el queso y la leche; vitaminas y 'bra: la pera y el pimiento; hidratos de carbono: el pan y la pasta; protenas: el huevo, el pescado y las nueces.
3. t Grasas Aportan energa. t Vitaminas Ayudan a estar sanos. t Protenas Ayudan a crecer. t Calcio Fortalece los huesos.4. De arriba abajo y de izquierda
a derecha: pan, aceite de oliva, chuleta, fresas.
5. Verduras: varias veces al da; dulces y refrescos: de vez en cuando; pollo: varias veces a la semana.
Recuerdo las ideas principales: t crecer huesos sanos. t cinco variados.
UNIDAD 3
1. Lucas se lo dice a sus padres. Sus padres le llevan al pediatra / mdico. Toma el jarabe que dijo el mdico.
2. t Le duele la cabeza y tose. t Al profesor o profesora. t No.3. Es bueno para su salud: hacer
ejercicio todos los das, leer los cuentos cerca de una luz, y comer fruta y verdura todos los das.
Recuerdo las ideas principales: t mdico pediatra. t aseo ejercicio y dormir sanos.
UNIDAD 4
1. Animal de la izquierda: un tigre; es vertebrado; porque tiene huesos en el interior de su cuerpo.Animal de la derecha: una mariposa; es invertebrado; porque no tiene huesos.
2. t Vivparo Nace del vientre de su madre.
t Ovparo Nace de un huevo. t Herbvoro Se alimenta de plantas. t Omnvoro Come de todo. t Carnvoro Se alimenta de carne.3. Son animales vivparos, maman
y son animales vertebrados.
4. De arriba abajo y de izquierda a derecha: pico, tronco, cabeza, alas, cola, patas.
5. Que son vertebrados.
Recuerdo las ideas principales: t vertebrados, vivparos mamar
pelo patas. t vertebrados y ovparos plumas
pico alas patas.
65Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
SOLUCIONESSOLUCIONES
UNIDAD 5
1. serpiente tortugasaltamontes moscarana salamandrasardina tiburn
t Reptiles: serpiente, tortuga. t An"bios: rana, salamandra. t Peces: sardina, tiburn. t Insectos: saltamontes, mosca.2. 4, 1, 3, 2.
3. Son vertebrados: reptiles, an"bios y peces.Son ovparos: reptiles, an"bios, peces e insectos.Tienen escamas: reptiles y peces.Tienen aletas: peces.Tienen antenas: insectos.
4. Pez: escamas, aletas. Avispa: antenas, alas, patas.
Recuerdo las ideas principales: t vertebrados, ovparos escamas. t aletas. t vertebrados, ovparos desnuda /
hmeda patas. t invertebrados, ovparos patas
antenas.
UNIDAD 6
1. De arriba abajo y de izquierda a derecha: hojas, tallo, %ores, fruto, raz.
2. El alumno/a debe tachar: lata de refresco, jersey, casa, hamburguesa.
3. El alumno/a debe colorear el primer dibujo.
t Agua y otras sustancias. t Por la raz.4. Ver el apartado La reproduccin
de las plantas en el libro del alumno.
5. De izquierda a derecha: rbol, hierba, arbusto.
Recuerdo las ideas principales: t raz, tallo y hojas %ores y frutos
semillas. t luz, aire, agua y otras sustancias.UNIDAD 7
1. t La nieve es agua slida. t No podemos atrapar el agua lquida
con las manos.2. t vapor. t hielo.3. El Sol calienta el agua y se evapora. El agua evaporada forma nubes. Las nubes producen lluvia y nieve. La lluvia cae sobre los ros y el mar.
4. V, F, F, V.
Recuerdo las ideas principales: t lquido hielo slido vapor
gas. t aire gases oxgeno.UNIDAD 8
1. t El aire, el agua, las plantas, los animales, los paisajes.
t aire hierba agua.2. B. Las personas talan los rboles. C. Los monos se marchan porque
el bosque ha desaparecido. E. Una fbrica vierte sustancias txicas
en el ro. F. Los peces se mueren por
la contaminacin del agua.3. t Por ejemplo, plantar rboles, dejarlos
crecer y talar solo lo necesario. t Por ejemplo, no arrojar basuras
ni detergentes ni otros productos qumicos que contaminan el agua.
t Por ejemplo, utilizar ms el transporte pblico, no encender la calefaccin si no es necesario, multar a las fbricas que contaminen mucho.
66 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
SOLUCIONES
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R
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SOLUCIONES
Recuerdo las ideas principales:
t la Tierra agua aire desaparicin plantas.
UNIDAD 9
1. Paisaje de interior. El alumno/a debe diferenciar correctamente la sierra, el valle y la llanura, y localizar los puntos cardinales.
2. Paisaje de costa. De izquierda a derecha: isla, cabo, acantilado, playa.
3. El punto rojo deben situarlo en las montaas, y el punto verde, en donde vierte sus aguas al mar.
t En la montaa. t Un ro que desemboca en otro ro.Recuerdo las ideas principales:
t interior montaa llanura. t costa. t mapas paisajes.
UNIDAD 10
1. t Sale el Sol Amanecer. t El Sol est ms alto Medioda. t El Sol empieza a ocultarse
Atardecer. t El Sol no se ve Anochecer. t Al medioda.2. t un da / 24 horas de s misma
da noche. t un ao del Sol estaciones.3. t La mayor parte de nuestro planeta
est cubierto de agua. t La Luna brilla porque recibe la luz
del Sol. t Las estrellas son muy grandes.4. nueva.
Recuerdo las ideas principales:
t estrella luz y calor. t planeta s misma Sol. t la Tierra forma / fase.
UNIDAD 11
1. Es una ciudad porque, por ejemplo, es una localidad grande, en ella viven muchas personas, tiene edi%cios altos de muchos pisos y numerosos comercios, circulan muchos cochesEs un pueblo porque, por ejemplo, es una localidad pequea, est rodeada por campos de cultivo, las casas son bajas, circulan pocos coches
2. Por ejemplo: alumbrado, limpieza de las calles y recogida de basuras, transporte, organizacin del tr%co, cuidado de los parques, seguridad
3. t mal camina por la calzada. t bien cruza por el paso de
peatones cuando le corresponde cruzar.
Recuerdo las ideas principales:
t ciudad pueblo. t ayuntamiento alcalde
concejales servicios. t normas de circulacin.
UNIDAD 12
1. agricultor panadero. ganadero carnicero. t El agricultor y el ganadero. t El panadero. t El carnicero.2. 3, 2, 1, 4.
3. De izquierda a derecha y de arriba abajo: mercancas, aire, tierra.
4. Hipermercado.
Recuerdo las ideas principales:
t naturaleza fbricas dan servicios.
t transportes tierra mar aire. t comercios dinero.
67Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
SOLUCIONESSOLUCIONES
UNIDAD 13
1. El alumno/a debe rodear: el cortacsped, las tijeras de podar, la bicicleta, la carretilla y la gra.
2. Mquinas con pocas piezas: las tijeras de podar, la carretilla.Mquinas con muchas piezas: por ejemplo, la gra y el cortacsped.
3. t Funciona con la fuerza de las personas: grapadora.
t Funciona con gasolina: camin.t Funciona con electricidad: lmpara.
4. Actividad libre.5. ordenadores Internet.
Recuerdo las ideas principales: t mquinas. t fuerza gasolina electricidad. t caja monitor teclado ratn.UNIDAD 14
1. 1. Acueducto; 2. Calzada; 3. Tren; 4. Gladiador; 5. Castillo; 6. Pinturas.
2. poca de las cuevas: pinturas.poca de los romanos: acueducto, calzada, gladiador.poca de los castillos: castillo.poca de los inventos: tren.
3. t Avin.t Semforo.t Telfono mvil.t Coche.t Cmara de fotos.
Recuerdo las ideas principales: t cuevas fuego. t romanos calzadas acueductos. t castillos. t inventos ciudades fbricas.UNIDAD 15
Soluciones en funcin de la Comunidad Autnoma. Consultar la unidad 15 del libro del alumno.
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SOLUCIONES
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SOLUCIONES
UNIDAD 1
1. sangre circulacin corazn vasos sanguneos.
2. t Beb Entre 130 y 140 latidos por minuto.
t Nio Entre 80 y 100 latidos por minuto.
t Personas mayores Entre 60 y 80 latidos por minuto.
3. Respuesta libre.4. El corazn bombea la sangre,
que a travs de los vasos sanguneos llega a todo el cuerpo.
UNIDAD 2
1. El sabor de los alimentos puede ser: salado, dulce, amargo, cido. Se percibe por: las papilas gustativas, la nariz.
2. De izquierda a derecha: cido, salado, dulce, amargo.
3. t Echar azcar. t No. t Salada. t S. t Porque huele y sabe mal.UNIDAD 3
1. Mocos, tos, estornudos, dolor de odos, %ebre, dolor de garganta.
2. Virus que entran en nuestro cuerpo.3. Beber mucha agua; lavarte las manos
a menudo; taparte la boca al toser y estornudar.
4. Los causan los virus. Sus sntomas son: mocos, tos, estornudos. Se contagian al: respirar, tocar.
UNIDAD 4
1. El alumno/a debe marcar el camino que conduce al desierto.
2. Joroba: vivir unos das sin comer.
Pestaas largas: proteger sus ojos. Boca y lengua duras: comer plantas
con espinas. Almohadillas en las patas: andar
en la arena sin hundirse ni quemarse.
UNIDAD 5
1. Encontrar, hallar.
2. Estrella de mar: si la cortas en varios trozos, de cada uno se reproduce una estrella completa.
Milpis: puede tener hasta 750 patas. Pez Drcula: tiene dos enormes
colmillos. Gusano: lanza esferas de luz verde
para distraer a sus enemigos. Araa: teje enormes telas de color
dorado.
3. Respuesta libre.
4. Respuesta libre.
UNIDAD 6
1. Sirve para absorber la luz del Sol.
2. En primavera, las hojas son verdes porque producen cloro%la.
En otoo, las plantas no producen cloro%la porque hay poca luz.
Las hojas se secan y se caen en otoo porque el tallo no deja pasar el alimento.
3. En primavera y verano las hojas producen cloro%la y por eso tienen color verde. En otoo e invierno las plantas no producen cloro%la y por eso tienen color amarillo, naranja, marrn.
4. Hoja lanceolada laurel. Hola acorazonada olmo. Hoja lobulada roble. Hoja acidular pino.
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SOLUCIONESSOLUCIONES
UNIDAD 7
1. t embalses. t plantas potabilizadoras. t tuberas. t depuradoras. t ros y mares.2. De izquierda a derecha: para cocinar;
para lavar los platos; para lavar la ropa; para beber; para regar.
UNIDAD 8
1. Deshacerse y deteriorarse.
2. Puede causar la muerte a algunos animales marinos. Contamina el agua.
3. Con la basura que arrojan los barcos en alta mar y con los desperdicios que se tiran en las playas.
4. El alumno/a debe colorear la "gura de la nia que deposita la bolsa en la papelera.
5. t La lata. t Porque tarda 200 aos
en descomponerse, y la bolsa de plstico, 150 aos.
UNIDAD 9
1. t debajo. t hondo.2. t Que en los dos hay montaas,
valles y llanuras. t En que, en el primero, esos
elementos estn en el fondo del mar.
3. Est formado por llanuras, montaas, valles, grietas.
UNIDAD 10
1. 2, 4, 3, 1.
2. t La del nmero 8 y la del nmero 15.
t Porque los nios siempre deben utilizar una crema del nmero 30 o mayor para proteger la piel.
3. Respuesta libre. En el primer caso, el alumno/a puede apuntar que hay que evitar el Sol a medioda porque a esas horas quema ms. Otros consejos: comer a la sombra de un rbol, ponerse una gorra y gafas de sol
En el segundo caso, el alumno/a debe aconsejar a la nia renovar la crema cada dos horas y, si se mete en la piscina, echrsela despus de cada bao.
UNIDAD 11
1. t Gobernante. t Terraza. t Stano.2. t Para protegerse de los ataques
de sus enemigos. t Porque tenan todo lo que
necesitaban: agujeros para que entrara el aire, alimentos, agua, viviendas, establos para los animales, etc.
t Respuesta libre.
UNIDAD 12
1. Samlor taxi con forma de triciclo con una silla para los pasajeros.
Tuk-tuk taxi pequeo, mezcla de moto y furgoneta.
Bus acutico barco que transporta a personas por el ro, haciendo paradas.
2. t Se parecen en que los dos son taxis pequeos que transportan a personas.
70 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
t Se diferencian en que el samlor es como un triciclo que funciona con la fuerza de la persona que lo conduce, y el tuk-tuk es una mezcla de moto y furgoneta que funciona con gasolina.
3. Respuesta libre.4. Respuesta libre.
UNIDAD 13
1. La historia de la forma de lavar la ropa.
2. Respuesta libre.3. t Antes: se lava la ropa en el ro,
se tarda mucho en lavar la ropa y se lava a mano.
t Ahora: se lava la ropa en casa, se tarda poco en lavar la ropa y una mquina ayuda a lavar.
4. No hay que lavar la ropa a mano. Se puede lavar en casa. Se tarda poco en lavar la ropa.
5. En el pasado, se lavaba a mano.Hace cien aos, se invent la lavadora.Hace cincuenta aos, las lavadoras bajaron de precio y todas las personas pudieron comprarse una.
UNIDAD 14
1. historia recuerdos fotografas objetos.
2. Respuesta libre.3. Respuesta libre.4. Actividad libre.5. Respuesta libre.
UNIDAD 15
1. t A 5.B 3.C 2.
t A. Las personas que vivieron en nuestra Comunidad hace mucho tiempo.
B. Porque parte de lo que cuentan es inventado.
C. Las costumbres de un lugar.2. Respuesta libre.3. Los recuerdos de nuestro pasado:
tradiciones, por ejemplo, canciones y bailes, vestidos, comidas y artesana; leyendas; %estas; monumentos.
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