Manual de TrabajoPara el Nivel Inicial & Primario
Problemas de Aprendizajey Programas de Nivelación
ActividadDiagnosticaActividadDiagnosticaActividad
LUÍS MANUEL CHACA VÉLEZMkDesign 2006
Huancayo - Perú 2006Luis Manuel Chaca Vélez
MkDesign
Manual de Trabajo
Para el Nivel Inicial & Primario
CAPITULO I
ESQUEMA CORPORAL
+Señala tu mano derecha ( )+Señala tu mano izquierda ( )+Señala tu ojo derecho ( )+Señala tu ojo izquierdo ( )+Señala tu oreja derecha ( )+Señala tu oreja izquierda ( )+Señala tu mano derecha ( )+Señala tu mano izquierda ( )
+Pelota ( )+Mesa ( )+Libro ( )+Caramelo ( )+Cuchara ( )+Cubo ( )
+Reloj ( )+Silla ( )+Libro ( )+Pelota ( )+Cuaderno ( )+Lápiz ( )
A.- Preguntar:
B.- Pedir al niño que indique los objetos
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Situados a su derecha:
Situados a su izquierda:
Pinta lo que esta arriba del gorro
+Cabeza ( )+Cuello ( )+Brazos ( )+Manos ( )+Piernas ( )+Ojos ( )+Orejas ( )+Boca ( )+Espalda ( )+Estomago ( )+Muñeca ( )+Codo ( )+Tobillo ( )
C.- Contesta:
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C.1. Nombra las partes del cuerpo
C.2. Nociones
Pinta lo que esta arriba del niño
C.2.1. Arriba - Abajo
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Marca lo que esta debajo del perforadorMarca lo que esta debajo de la lámpara
Marca lo que esta arriba del peineMarca lo que esta arriba de la silla
Marca lo que esta debajo del oso
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Marca lo que esta debajo del niño
C.2.2. Delante - Detrás
Pinta lo que esta delante del pato
Pinta lo que esta delante del reloj
Pinta lo que esta detrás del trompo
Pinta lo que esta detrás del reloj
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Pinta lo que esta delante de la hormiga
Pinta lo que esta delante del elefante
Pinta lo que esta detrás de la computadora
Pinta lo que esta detrás del niño
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CAPITULO II
ORGANIZACIÓN ESPACIAL
A.- Nociones
A.1. Pinta todos los cuadrados
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A.2. Pinta todos los círculos
A.3. Pinta todos los triángulos
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B.- Tamaño
Marca el oso grande
Marca la linterna grande
Marca el trompo grande
Marca el reloj grande
Marca la paloma que está cerca del árbol
Marca al bebé cerca del biberón
Marca el juguete que está cerca del niño
Marca la taza cera del termo
C.- Distancia
C.1. Cerca
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Marca la niña que está lejos de la cama
Marca al niño que está lejos de la banqueta
Marca la manzana que está lejos del árbol
Marca el oso lejos de la niña
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C.2. Lejos
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CAPITULO III
MEMORIA VISUAL
A.- Observa y repiteObserva con mucha atención los objetos de esta página
(Durante 30 segundos)
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CAPITULO IV
MEMORIA AUDITIVA
A.- Escucha y repite
Escucha con mucha atención las siguientes palabras y repitelas en orden.
+Pelota ( )+Mesa ( )+Libro ( )
Cuchara ( )
+Lápiz ( )+Televisor ( )+Silla ( )+Borrador ( )
B.- Cuentos cortosEscucha con mucha atención el siguiente cuento.
EL CUMPLEAÑOS DE DANI
El bosque está de fiesta. Todos los animalitos con su regalo bajo el brazo van al cumpleaños de Dani.
Dani era un conejito muy bueno y todos lo querían. Su único defecto era ser un poquito interesado; sólo pensaba en los regalos que recibiría.
Por fin llegaron los invitados. Dani recibía los regalos: una sopera, una lámpara, una tina, un dedal de plata. Dani estaba feliz con sus regalos.
Después de saludar, todos fueron al comedor. Llenas las pancitas, felices empezaron a bailar: el oso Soni con la ranita Tita y Dani con Lula la lechuza.
Fue una fiesta lindísima. Dos meses después, Dani intentó celebrar nuevamente su cumpleaños y volvió a enviar tarjetas de invitación.
Lula, la lechuza, se dio cuenta de que Dani estaba haciendo una conejada. Avisó a los demás y todos decidieron darle una lección.
A la tarde siguiente, todos acudieron a la casa de Dani y le dijeron: ¡Que los cumplas muy feliz!, y en vez de abrazarlo le tiraron de las orejas.
Al año siguiente, los animalitos llegaron sorpresivamente a su casa llevándole bellos regalos. Fue una fiesta inolvidable. Dani ahora sabe que sólo es un cumpleaños por año, nada más que uno.
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CAPITULO V
PERCEPCIÓN VISUAL
A.- Observa e identifica
Repasa con rojo el círculo Repasa con celeste el cuadrado
Repasa con verde el rectángulo Repasa con amarillo el triangulo
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B.- Semejanzas
Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos que se parecen
Pinta los objetos diferentes
Pinta los objetos diferentes
Pinta los objetos diferentes
Pinta los objetos diferentes
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C.- Asociaciones
Une los objetos según correspondan
Modelo
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D.- Posición en el espacio
Pinta el objeto igual al modelo
Pinta el objeto igual al modelo
Modelo
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CAPITULO VI
COORDINACIÓN VISOMOTRIZ
A.- Observar
+Calidad y firmeza del grafismo o raya.+control postural
Traza por los puntos
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CAPITULO VII
LATERALIDAD
A.- Mano
+Mano con la escribe y dibuja mejor ( D ) ( I )+Dar las cartas de la baraja ( D ) ( I )+Mano que emplea para manipular ( D ) ( I )+Darle un reloj para que le de cuerda ( D ) ( I )
B.- Ojo
+Mirar por una rendija ( D ) ( I )+Mirar por un orificio ( D ) ( I )+Mirar a través del catalejo ( D ) ( I )+Enfocar con una cámara fotográfica ( D ) ( I )
C.- Pie
+Juega la rayuela ( D ) ( I )+Patea la pelota ( D ) ( I )+Empieza a caminar ( D ) ( I )+Domina la pelota ( D ) ( I )
D.- Oído
+Ubica un ruido ( D ) ( I )+Escucha la radio con bajo volumen ( D ) ( I )+Escucha a través de la puerta ( D ) ( I )+Escucha las manezuelas de un reloj ( D ) ( I )