UNIDAD EDUCATIVA CARMEN CABRILESPROFESORA: MARIA MENDOZAAREA: QUIMICAAPELLIDOS NOMBRES: _________________________________
LABORATORIO Nº 1: LAS MEZCLAS
Post-laboratorio
Defina los siguientes conceptos:Mezclas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________Mezclas heterogéneas:____________________________________________________________________________________________________________________________Mezclas homogéneas:_______________________________________________________________________________________________________________________________Efecto Tyndall:____________________________________________________________
Suspensiones:____________________________________________________________
Coloides:__________________________________________________________________________________________________________________________________________MezclasGroseras:_________________________________________________________
Laboratorio
ACTIVIDAD 1: EFECTO TYNDALLHaz pasar un haz de luz sobre la gelatina y luego con la mayonesa y responde:
a.-Como se clasifica la gelatina: _______________________________________________
b.-Como se clasifica la mayonesa______________________________________________
c.-¿Por qué es importante el Efecto Tyndall?_____________________________________
OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS MEZCLAS Y SU COMPOSICIÓN Y LOS METODOS COMO SEPARARLAS
Materiales: mayonesa, gelatina elaborada, linterna, ensalada de frutas, galletas, libro de química, bolígrafo, guía de laboratorio, bata.
ACTIVIDAD 2: MEZCLA HETEROGENEA:
Une toda la fruta y descríbelas como reconoces que es una mezcla heterogénea
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Nombra algunos ejemplos de mezcla heterogénea que hay en tu casa :
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ACTIVIDAD 3: MEZCLA HOMOGENEA:
Elabora unas galletas caseras con tus compañeros entrega un informe de la misma.
DESCRIBA TODO LO APRENDIDO EN ESTA PRÁCTICA Y RELACIONELO CON EL ÁREA DE QUÍMICA,(Recuerde que su experiencia es única):
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CONCLUSION
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