7/18/2019 4 Educación y Gestión Ambiental
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Educación Ambiental y su
Importancia en la Gestión
Ambiental
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CONAM
• EI CONAM es la autoridad ambiental nacional, organismo rector de la política nacional ambiental, Tiene por finalidad planificar, promover,coordinar, controlar y velar por el ambiente y el patrimonio natural de la
Nacin!
• Constituye un organismo p"blico descentrali#ado adscrito al $mbito de la%residencia del Conse&o de Ministros!
• 'ue creado mediante (ey )*+- publicada el )) de diciembre de ..+
• Tiene como ob&etivo fundamental promover el desarrollo sostenible del país!
• /na de sus funciones es fomentar la investigacin y la educacin ambiental,así como la participacin ciudadana, en todos los niveles0
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¿Qué es Ambiente?
Es el con&unto de componentes e influencias biolgicas, físicas, 1uímicas y sociales dentrode las 1ue se desarrolla un ser vivo!
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CIFRAS IMPORTANTES
• de cada 2 personas es desesperadamente pobre o demasiado pobre para cultivar o comprarcomida suficiente para mantener una buena salud o reali#ar un traba&o
• Cada a3o, )- millones de los )-- millones de personas en alto grado de pobre#a en el mundomueren por desnutricin
• 4e estima 1ue -- especies por día se e5tingen, de los cerca de 6- millones de especies 1ue
e5iten en el mundo• Alrededor de 6! millones de 7m) de tierras productivas, se 8an convretido en desiertos en los
"ltimos 2- a3os
• Casi la mitad de la e5tensin original de bos1ues tropicales del mundo 8an sido talados
• Cada a3o mueren cerca de 2 millones de personas debido a enfermedades transmitidas por el
agua• Entre el )2 y 2-9 de las tierras 8"medas del mundo 8an sido drenadas, edificadas o
contaminadas!
datos del :orld:atc8 institute y del :orld resource institute e5traído del libro ; ecología y medioambiente de tyler miller < ..=
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Problema ambiental;
• Es cuando se nos 8a presentado una situacinnegativa en el ambiente
• /n problema ambiental es a1uel 1ue se puedesolucionar desde la perspectiva de un me&or uso delos recursos naturales o de una me&or convivencia conla naturale#a >por e&emplo contaminacin?
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• (os problemas ambientales no son una ra#n en sí mismos sino 1ue sonel resultado de la interaccin de muc8as clases de otros problemas 1ue se
pueden resumir en problemas tecnolgicos, socio @ culturales y políticos!
%roblemasambientales
%roblemas %roblemas %roblemas %roblemasTecnolgicos 4ociales %olíticos Econmicos
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ENTONCES …
•'rente a los constantes problemas ambientales 1ue enfrenta nuestro planeta,es importante 1ue las personas refle5ionen acerca del origen 1ue tiene cadauno de ellos!
•(a mayor parte de problemas ambientales son producto de la ba&aconciencia y cultura ambiental de las personas!
•Es importante 1ue la Cultura Ambiental se forme en las personas desde sus primeros a3os!
•(a escuela es la principal formadora de conocimientos de los ciudadanos, pero estos conocimientos deben de ir acompa3ados de valores y participacin de la comunidad educativa frente a los problemas 1ue seviven día a día!
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Gestión Ambiental
Es el proceso de planificacin, organi#acin,direccin y control de los recursos para
administrar el ambiente y (OBABBE4/(TAO4 EN (A 4O(/CION D%BEENCIFN E %BOG(EMA4
AMGIENTA(E4
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¿Qué es Desarrollo Sostenible?
• Tipo de desarrollo 1ue contempla los aspectos econmicos, sociales yambientales a nivel micro >empresas o instituciones?, meso > ciudades odepartamentos? o macro >países?!
Desarrollo
económico
Desarrollo
social
Desarrollo
ambiental
Desarrollo
sostenible
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¿Qué es Educación Ambiental?
• “%roceso educativo permanente 1ue buscagenerar conciencia ambiental 8acia eldesarrollo sostenibleH
• Conciencia;• Conocimientos
• alores
• %articipacin
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Relación entre Comunicación Educación
Ambiental y Gestión Ambiental
estin Ambiental %roblemas Ambientales
4olucin y prevencin
%articipacine la poblacin
EducacinComunicacin
ambiental
Tener intersConocer alorar
4aber 1ue 8acer
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Comunicacin<Educacin Ambiental
4olucinde
%roblemasAmbientales
estinAmbiental
Relación entre Comunicación Educación
Ambiental y Gestión Ambiental
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¿Por !ué "racasan los Procesos de
Comunicación y Educación Ambiental?
• ic8o, no es igual a escuc8ado
•Escuc8ado, no es igual a entendido• Entendido, no significa aceptado
• Aceptado, no necesariamente es8ec8o!
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Educacin ambiental en el %er"Arbol de %roblemas
Decisiones políticassin criterio ambiental
Decisiones
empresariales
sin criterio ambiental
Acciones preventivas
dedeterioro ambiental no
son prioriadas
Ci!dadanos no conocen
e"ectos de deterioroambiental sobre calidad
de vida
Tema ambientalale#ado de la vida
diaria
A!toridad ed!cativa no
tiene tema ambiental
entre s!s prioridades
Pro"esionales son
"ormados sin criterios
ambientales $ sin conocer
el e"ecto de s! accionar
pro"esional en el
ambiente
Maestros no p!eden
transmitir
en el a!la el
tema ambiental como
parte de la vida $
condici%n para desarrollo
Medios de com!nicaci%n
no ed!can sobre ambiente
$ sobre la "orma como
la ci!dadanía p!ede act!ar
para evitar deterioro
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Comprometer alMinisterio
de Ed!caci%n
en acciones de EA
Incorporar el tema
ambiental en "orma
transversal en
&niversidades
Capacitar al docente
para '!e elabore
pro$ectos de a!laen Ed( Ambiental
A$!dar al docente
a de"inir contenidos
necesarios enEd!c( Ambiental
Promover la
e#ec!ci%n de la Ed!c(
Ambiental en el a!la
escolar
Promover el
tratamiento adec!adode la noticia ambiental
en los medios
Incorporar temaambiental en la vida
$ decisiones del poblador
per!ano
Decisiones de
a!toridades incorporancriterios ambientales
Empresario conoce
$ toma en c!entaconsec!encias
ambientales
de s!s decisiones
Se e#ec!tan
campa)as ci!dadanasde prevenci%n $
remediaci%n de contam.
Ci!dadano com*n
conoce $ toma en c!entae"ectos de de+radaci%n
ambiental $ calidad de
vida
Educacin ambiental en el %er"Jrbol de ob&etivos
Proporcionar al
docente in"ormaci%n
en los temas '!eestime necesario
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#itos y Des$enturas de la
Educación Ambiental
• Es un fin en sí mismo• Kay 1ue salvar al mundo< la ecología• Es postergable< Lslo si sobra presupuesto o si sobra
tiempoH• Cual1uiera puede 8acerlo• 4lo se necesitan pedagogos<slo se necesitan tcnicos• C8arlas educacin ambiental• Kay 1ue 8ablar de varios temas a la ve#, para 8acer ver
la amplitud del tema >edu1uemos sobre medioambiente?
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• Kay 1ue crear materiales, videos
• (as campa3as por medios masivos solucionan elasunto
• (os talleres no tienen impacto• (a gente 1ue no 8ace caso a los mensa&es es por 1ue es
insensible y egoísta
• 4iempre debe traba&arse mensa&es Lpara todo p"blicoH• Comunicacin es diferente de educacin ambiental
Mitos y Desventuras de la
Educación Ambiental
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Antecedentes
• Esto contribuye a 1ue;
• El tema ambiental est ale&ado de la vida diaria
• (a poblacin cono#ca el tema, pero no act"e• (as decisiones políticas son tomadas sin criterios
ambientales• (as decisiones empresariales no consideren las
consecuencias ambientales
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%ecesidades de la educación
ambiental para contribuir al
cambio ambiental• Mensa&es adecuados al p"blico ob&etivo y al problema a
abordar
• Comunicar beneficios
• Operativi#ar conceptos
• Conte5tuali#ar
• Integrar lo pedaggico y lo ambiental
• No limitarse a transmitir conocimientos<esarrollar acciones1ue generen conciencia
• Kacerlo entretenido y accesible
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,ANADOR
:::!conam!gob!pe
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Av! uardia Civil )-2 < (ima
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conamconam!gob!pe
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