INGENIERÍA EN MECATRÓNICAEN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
1. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicioético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuiral logro de objetivos estratégicos.
2. Cuatrimestre Noveno3. Horas Teóricas 124. Horas Prácticas 185. Horas Totales 306. Horas Totales por Semana
Cuatrimestre2
7. Objetivo de Aprendizaje El alumno determinará las características, grado demadurez y efectividad de los grupos de trabajo a travésde un diagnóstico, para capitalizar sus fortalezas ygenerar sinergias.
Unidades de Aprendizaje HorasTeóricas Prácticas Totales
I. Grupos y necesidades 6 9 15II. Liderazgo y manejo de grupos 6 9 15
Totales 12 18 30
ELABORÓ: Comité Técnico de HabilidadesGerenciales REVISÓ: Dirección Académica
APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADAEN VIGOR: Septiembre de 2020
F-DA-01-PE-ING-10
DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad deAprendizaje
I. Grupos y necesidades
2. Horas Teóricas 63. Horas Prácticas 94. Horas Totales 15
5. Objetivo de laUnidad deAprendizaje
El alumno determinará las características de los grupos de trabajoa través de un análisis de roles, capacidades, experiencias yactitudes de los integrantes para definir su grado de madurez yefectividad.
Temas Saber Saber hacer Ser
Teorías de lasNecesidades
Identificar los elementosbásicos de las teoríasde:● Condicionamiento
operante de Skinner● Jerarquía de
Necesidades deMaslow
● "X" y "Y" de McGregor● Expectativas de Vroom● Factores higiénicos de
Herzberg
Categorizar lasnecesidades delindividuo como resultadode su interacción en laorganización
Proponer mecanismosde adaptación de losindividuos al grupo conbase a la satisfacción desus necesidades yexpectativas.
ProactivoRespetoResponsabilidad,IniciativaPuntualidadCríticoEspíritu desuperación personalAnalítico.
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Temas Saber Saber hacer Ser
Teoría degrupos ycomunicación
Describir la dinámica degrupos a partir de loselementos que lointegran:● Grupos formales,informales y equipos detrabajo
● Características:tamaño, cohesión,estatutos, roles.
● Etapas dedesarrollo de un grupo:incertidumbre,cuestionamiento,aceptación, realizacióny desempeño
● Grado demadurez y depertenencia
● Ética, moral yconciencia grupal
● Relacionesinterpersonalesafectivas
● Habilidades yactitudes
● Comunicación:efectiva, formal einformal, ascendente,descendente y lateral
Identificar las técnicas deevaluación de dinámicade grupos: sociograma,entrevistas, observación.
Diagnosticar la dinámicade grupo de un equipode trabajo
ProactivoRespetoResponsabilidad,IniciativaPuntualidadCríticoEspíritu desuperación personalAnalítico.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos dereactivos
Con base en un casopráctico elaborará un reporteque incluya:● Descripción del
impacto de las expectativasindividuales en el grupo
● Diagnostico de ladinámica del grupo:
● Características● Etapas de desarrollo
de un grupo● Grado de madurez y
de pertenencia● Ética, moral y
conciencia grupal● Relaciones
interpersonales afectivas● Habilidades y
actitudes● Comunicación:
efectiva, formal e informal,ascendente, descendente ylateral
1. Comprender los conceptos yteorías que influyen en eldesempeño de los individuos yla dinámica de grupo.
2. Comprender el procedimientode aplicación de las técnicas deevaluación de dinámica grupal.
3. Analizar la dinámica grupal.
Estudio de casoLista de cotejo
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DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosEstudio de casosInvestigaciónSimulación
Material y equipo audio visualPintarrónImpresos (casos)
ESPACIO FORMATIVO
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad deAprendizaje II. Liderazgo y manejo de grupos
2. Horas Teóricas 63. Horas Prácticas 94. Horas Totales 155. Objetivo de la
Unidad deAprendizaje
El alumno gestionará grupos de trabajo utilizando técnicas demanejo de equipos de alto rendimiento para capitalizar susfortalezas y generar sinergias organizacionales.
Temas Saber Saber hacer Ser
Liderazgo Identificar los rasgoscaracterísticos delliderazgo, considerandolos siguientes elementosen el manejo de grupos:● Definición de
liderazgo● Diferencia entre
jefe y líder● Tipos de liderazgo
según Max Weber(autócrata, participativo,rienda suelta)
● RejillaAdministrativa o GridGerencial
● Empatía● Diferencia entre
poder y autoridad● Empowerment● Coaching
Proponer un estilo deliderazgo acorde a lasnecesidades de unequipo de altorendimiento.
ProactivoRespetoResponsabilidad,IniciativaPuntualidadCríticoEspíritu desuperación personalAnalítico.
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Temas Saber Saber hacer Ser
Manejo deGrupos
Describir las Técnicas demanejo de grupos:● Debate dirigido,
actividades recreativas,grupos T, Focus Group,Role-Playing,Sociodrama y foro) parasu aplicación engrupos:
● Colaborativos● Altamente
productivos● Motivados● Autodirigidosy describir los conceptosdeClima laborala) Definiciónb) Mediciónc) Cambio
Promover equiposcolaborativos ymotivados mediantetécnicas de manejo degrupos
ProactivoRespetoResponsabilidad,IniciativaPuntualidadCríticoEspíritu desuperación personalAnalítico.
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Temas Saber Saber hacer Ser
Equipos de altorendimiento
Distinguir lascaracterísticas de unequipo de alto rendimiento● Miembros que
conocen su propósito● Roles y
responsabilidadesdefinidos
● Reglas defuncionamientoconocidas
● Integrantes queentienden el plan detrabajo y cómo medirlo
● Mecanismosefectivos para reuniones,toma de decisiones,solución de problemas,etc.
● Habilidad para autocorregirse
● Miembrosinterdependientes
● Comunicaciónabierta
● Diversidad● Relaciones
externas efectivas● Equipos de alto
rendimiento: trabajandocon confianza yconciencia
Proponer estrategiaspara transformarequipos de trabajo encolaborativos,motivados,autodirigidos yaltamente productivos.
ProactivoRespetoResponsabilidad,IniciativaPuntualidadCríticoEspíritu desuperación personalAnalítico.
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DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
PROCESO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos dereactivos
A partir de un caso prácticode equipos de trabajo,elaborará una propuesta de:
● Estilo de liderazgoadecuado
● Técnicas de manejode grupos para integrar,motivar y facilitar lacolaboración
● Estrategias paraconvertir el equipo detrabajo en alto rendimiento
1.- Comprender los conceptosde liderazgo y clima laboral.
2.- Comprender la aplicación detécnicas de manejo de grupos.
3.- Comprender lascaracterísticas de equipos dealto rendimiento.
4.- Identificar lascaracterísticas, dinámica degrupo y la relación entreindividuo-grupo-organización.
5.- Proponer estrategias paratransformar el grupo de trabajoen equipo de alto rendimiento.
EnsayosLista de cotejo
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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosEstudio de casosInvestigaciónConferencias
Material y equipo audio visualPintarrónImpresos (casos)
ESPACIO FORMATIVO
Aula Laboratorio / Taller Empresa
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DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUECONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de DesempeñoDeterminar las características de losgrupos de trabajo a través de undiagnóstico, que determine: grado demadurez y efectividad para capitalizar susfortalezas y generar sinergias.
Realiza un diagnóstico que contiene:
●Grupos informales identificados,●Clima laboral imperante en el área de trabajo,●Análisis de la estructura del área o
departamento,●Análisis del grado de habilitación del trabajador
en el puesto,●Análisis de fortalezas y debilidades del grupo de
trabajo●Determinación del grado madurez y efectividad
del grupo de trabajo
Integrar equipos de trabajo de altorendimiento identificando: roles,capacidades, experiencias y actitudes delos integrantes para alcanzar los objetivosde la organización.
Integra propuesta de:
●Roles para cada uno de los colaboradores deacuerdo a sus características
●Asignación de funciones, tareas, proyectos oresponsabilidades
●Definición de valores del equipo●Interrelación de las aportaciones entre
colaborador-grupo-organización●Definición de objetivos individuales y grupales●Establecimiento de mecanismos de evaluación●Definición de estrategias de descentralización
en la toma de decisiones
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DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
Stephen P. ,De Cenzo A
(1996) Fundamentos deAdministración,Conceptos yaplicaciones
DistritoFederal.
México Prentice Hall
Terry &Franklin
(1985) Principios deAdministración
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México Cecsa
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(1993) Planeación de Vida yCarrera
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(1999) Enciclopedia ilustradacumbre
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México
(2002) Diccionario de la RealAcademia Española
España
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