ELABORACION:
DR. FERNANDO ANTONIO KOH PUGA
INSTITUTO TECNOLOGICO DE
CANCUN
TALLER DE DISEO DE PROTOCOLOS
DE INVESTIGACION
LAS HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
LAS HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1. QUE SON LAS HIPOTESIS?......
LE GUSTARE A ANA?
YO LE RESULTO ATRACTIVO A ANA
EL CORTEJO.
OBSERVAMOS EL RESULTADO
INVESTIGAMOS SI SE ACEPTA O RECHAZA LA HIPOTESIS
1
2
3
LAS HIPOTESIS INDICAN LO QUE ESTAMOS BUSCANDO O TRATANDO DE PROBAR Y SE
DEFINEN COMO EXPLICACIONES TENTATIVAS DEL FENOMENO INVESTIGADO,
FORMULADAS A MANERA DE PROPOSICIONES.
SON EL CENTRO O EL EJE DEL METODO DEDUCTIVO CUANTITATIVO
2. DEBEMOS PLANTEAR HIPOTESIS EN TODA INVESTIGACION?
DEPENDE DE DOS FACTORES: EL ENFOQUE DEL ESTUDIO Y
EL ALCANCE INICIAL DEL MISMO
LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS CUYO METODO ES EL DEDUCTIVO, SI FORMULAN
HIPOTESIS, SIEMPRE Y CUANDO SE DEFINA DESDE EL INICIO QUE SU ALCANCE SERA
CORRELACIONAL O EXPLICATIVO
LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS, POR LO REGULAR NO FORMULAN
HIPOTESIS ANTES DE RECOLECTAR DATOS. SU NATURALEZA ES
MAS BIEN INDUCTIVA. PERO CUANDO SU ALCANCE ES
CORRELACIONAL O EXPLICATIVO PUEDEN FORMULARLAS DURANTE
LA OBTENCION DE LA INFORMACION, DESPUES DE RECABARLA, AL
ANALIZARLA O AL ESTABLECER CONCLUSIONES
LAS H NO NECESARIAMENTE SON VERDADERAS, PUEDEN O NO SERLO, YPUEDEN O NO COMPROBARSE CON HECHOS. SON EXPLICACIONES TENTATIVAS, NO
LOS HECHOS EN SI. UNA H ES DIFERENTE DE UNA AFIRMACION DE HECHO
DENTRO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA LAS H SON PROPOSICIONESTENTATIVAS ACERCA DE LAS RELACIONES ENTRE DOS O MAS VARIABLES Y SE
APOYAN EN CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS Y SISTEMATIZADOS.
EJEMPLOS:
LA PROXIMIDAD FISICA ENTRE LOS HOGARES DE LAS PAREJAS DE NOVIOS, ESTARELACIONADA POSITIVAMENTE CON EL NIVEL DE SATISFACCION QUE LES PROPORCIONA SU
RELACION
AMAYOR VARIEDAD EN EL TRABAJO, HABRAMAYORMOTIVACION INTRINSECA HACIA EL
LAS H PUEDEN SER MAS O MENOS GENERALES O PRECISAS, E INVOLUCRARDOS O MAS VARIABLES; PERO EN CUALQUIER CASO SON SOLO PROPOSICIONES
SUJETAS A COMPROBACION EMPIRICA Y A VERIFICACION EN LA REALIDAD (PARA LA
INVESTIGACION CUANTITATIVA) Y OBSERVACION EN EL CAMPO (PARA LA
INVESTIGACION CUALITATIVA)
RELACION ENTRE PREGUNTAS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION OBJETIVOS HIPOTESIS (EN EL ENFOQUE DEDUCTIVO-
CUANTITATIVO)
LAS H PROPONEN TENTATIVAMENTE LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE
INVESTIGACION (LA RELACION ENTRE AMBAS ES DIRECTA E INTIMA).
RELEVAN A LOS OBJETIVOS Y LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACION PARA
GUIAR EL ESTUDIO, POR ELLO COMUNMENTE SURGEN DE LOS OBJETIVOS Y
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACION.
INTERROGANTE DE INVESTIGACION
EXISTE ALGUNA RELACION ENTRE LA PROXIMIDAD FISICA DE LOS HOGARES DE LAS
PAREJAS DE NOVIOS, CON EL NIVEL DE SATISFACCION QUE LES PROPORCIONA SU
RELACION ?
HIPOTESIS DE INVESTIGACION
LA PROXIMIDAD FISICA ENTRE LOS HOGARES DE LAS PAREJAS DE NOVIOS, ESTARELACIONADA POSITIVAMENTE CON EL NIVEL DE SATISFACCION QUE LES
PROPORCIONA SU RELACION
OBJETIVO
IDENTIFICAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS HOGARES DE LAS PAREJAS DE
NOVIOS, CON EL NIVEL DE SATISFACCION QUE LES PROPORCIONA SU RELACION
LAS VARIABLES
UNA VARIABLE ES UNA PROPIEDAD QUE PUEDE VARIAR Y CUYA VARIACION ES
SUSCEPTIBLE DE MEDIRSE U OBSERVARSE. SE APLICA A UN GRUPO DE
PERSONAS U OBJETOS, LOS CUALES ADQUIEREN DIVERSOS VALORES O
MANIFESTACIONES RESPECTO A LA VARIABLE
ADQUIEREN VALOR PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA CUANDO LLEGAN A
RELACIONARSE CON OTRAS (FORMAR PARTE DE UNA HIPOTESIS O UNA TEORIA),
DE AH QUE SE LES DENOMINE CONSTRUCTOS O CONSTRUCCIONESHIPOTETICAS
EJEMPLOS:
LA INTELIGENCIA, EFICIENCIA DE UN PROCEDIMIENTO, TIEMPO QUE TARDA EN MANIFESTARSE
UNA ENFERMEDAD, RAPIDEZ CON QUE SE OFRECE UN SERVICIO, PRODUCTIVIDAD,
MOTIVACION HACIA EL TRABAJO, APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, SEXO, AGRESIVIDAD VERBAL,
PERSONALIDAD AUTORITARIA, ETC.
3. DE DONDE SURGEN LAS H ?
DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PUEDEN SURGIR DE UN POSTULADO DE UNA TEORIA
DEL ANALISIS DE UNA TEORIA
DE GENERALIZACIONES EMPIRICAS PERTINENTES A NUESTRO PROBLEMA DE
INVESTIGACION
DE ESTUDIOS REVISADOS
DE ANTECEDENTES CONSULTADOS
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
REVISION DE
LITERATURAHIPOTESIS
4. CARACTERISTICAS DE UNA HIPOTESIS
1. DEBEN REFERIRSE A UNA SITUACION REAL
2. LOS TERMINOS (VARIABLES) DEBEN SER COMPRENSIBLES,
PRECISOS Y LO MAS CONCRETOS POSIBLE
3. LA RELACION ENTRE VARIABLES PROPUESTA POR UNA
HIPOTESIS DEBE SER CLARA Y VEROSIMIL (LOGICA)
4. LOS TERMINOS DE LA H Y LA RELACION PLANTEADA ENTRE
ELLOS DEBEN SER OBSERVABLES Y MEDIBLES (TENER
REFERENTES EN LA REALIDAD)
5. DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON TECNICAS DISPONIBLES
PARA PROBARLAS.
PARA ESTUDIOS CUALITATIVOS, BASTA CON QUE SEANCOMPRENSIBLES Y LAS VARIABLES SE EVALUEN DE MANERA EMPIRICAO SEA POSIBLE RECOLECTAR DATOS SOBRE ESTAS (EN EL CONTEXTO,AMBIENTE O COMUNIDAD ESTUDIADA)
5. CLASIFICACION DE LAS HIPOTESIS (DESDE EL
ENFOQUE CUANTITATIVO)
HIPOTESIS DE INVESTIGACION
HIPOTESIS NULAS
HIPOTESIS ALTERNATIVAS
HIPOTESIS ESTADISTICAS
A. HIPOTESIS DE INVESTIGACION (HIPOTESIS DE TRABAJO)
SON PROPOSICIONES TENTATIVAS ACERCA DE LAS POSIBLES RELACIONES ENTRE DOS
O MAS VARIABLES Y CUMPLEN CON LOS CINCO REQUISITOS MENCIONADOS
SE SIMBOLIZAN: Hi o H1, H2, H3,..
HIPOTESIS DESCRIPTIVAS DEL VALOR DE LAS VARIABLES QUE SE VA AOBSERVAR EN UN CONTEXTO O EN LA MANIFESTACION DE OTRA VARIABLE(SE UTILIZN A VECES EN ESTUDIOS DESCRIPTIVOS)
EJ. Hi: LA EXPECTATIVA DE INGRESO MENSUAL DE LOS TRABAJADORES DE LA UAC OSCILA
ENTRE $ 6000 Y $ 8000
HIPOTESIS CORRELACIONALES (ESPECIFICAN LAS RELACIONES ENTRE DOS OMAS VARIABLES, PERO TAMBIEN COMO ESTAN ASOCIADAS LAS VARIABLES.
CORRESPONDEN A ESTUDIOS CORRELACIONALES)
PUEDEN ESTABLECER LA ASOCIACION ENTRE DOS VARIABLES
EJ. Hi: LA INTELIGENCIA ESTA RELACIONADA CON LA MEMORIA
PUEDEN ESTABLECER LA ASOCIACION ENTRE MAS DE DOS VARIABLES
EJ. Hi: LA ATRACCION FISICA, LAS DEMOSTRACIONES DE AFECTO, LA SIMILITUD EN VALORES Y
LA SATISFACCION EN EL NOVIAZGO, SE ENCUENTRAN VINCULADAS ENTRE SI
EJ. Hi: A MAYOR AUTOESTIMA, HABRA MENOR TEMOR DE LOGRO
Hi: LAS TELENOVELAS MEXICANAS ACTUALES MUESTRAN CADA VEZ UN MAYOR CONTENIDO
SEXUAL EN SUS ESCENAS
HIPOTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS
SE FORMULAN EN INVESTIGACIONES CUYA FINALIDAD ES COMPARAR GRUPOS
EJ. Hi: LOS ADOLESCENTES LE ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA QUE LAS ADOLESCENTES ALATRACTIVO FISICO EN SUS RELACIONES HETEROSEXUALES
Hi: EL TIEMPO EN QUE TARDAN EN DESARROLLAR EL SIDA LAS PERSONAS CONTAGIADASPOR TRANSFUSION SANGUINEA ES MENOR QUE LAS QUE ADQUIEREN EL VIH POR
TRANSMISION SEXUAL (LAS PRIMERAS LO ADQUIEREN MAS RAPIDAMENTE)
HIPOTESIS QUE ESTABLECEN RELACIONES DE CAUSALIDAD
ESTE TIPO DE H NO SOLAMENTE AFIRMA LAS RELACIONES ENTRE DOS O MAS VARIABLES Y
COMO SE DAN DICHAS RELACIONES, SINO QUE ADEMAS PROPONEN UN SENTIDO DEENTENDIMIENTO DE ELLAS
EJ.
Hi: LA DESINTEGRACION FAMILIAR DE LOS PADRES PROVOCA BAJA AUTOESTIMA EN LOSHIJOS
Hi: TODAS LAS PERSONAS QUE EN 1984 RECIBIERON TRANSFUSION DE SANGRE ODERIVADOS CONTAMINADOS CON EL VIH MORIRAN ANTES DE 1994
B. HIPOTESIS NULAS
SON EN CIERTO MODO EL REVERSO, LA CONTRAPARTIDA DE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION.
CONSTITUYEN TAMBIEN PROPOSICIONES ACERCA DE LA RELACION ENTRE VARIABLES, SOLO QUE
SIRVEN PARA REFUTAR O NEGAR LO QUE AFIRMA LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION. ENTONCES,
EXISTEN TANTAS CLASES DE HIPOTESIS NULAS COMO DE INVESTIGACION: HIPOTESIS NULAS
DESCRIPTIVAS DE UNA VARIABLE QUE SE VA A OBSERVAR EN UN CONTEXTO, HIPOTESIS QUE
NIEGAN O CONTRADICEN LA RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES, HIPOTESIS QUE NIEGAN QUE
HAYA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS QUE SE COMPARAN E HIPOTESIS QUE NIEGAN LA RELACION DE
CAUSALIDAD ENTRE DOS O MAS VARIABLES
SE SIMBOLIZAN: Ho
EJ.
Hi: LOS ADOLESCENTES LE ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA AL ATRACTIVO FISICO EN SUS RELACIONES
HETEROSEXUALES QUE LAS ADOLESCENTES
Ho: LOS ADOLESCENTES NO LE ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA AL ATRACTIVO FISICO EN SUS RELACIONES
HETEROSEXUALES QUE LAS ADOLESCENTES
Hi: EXISTE UNA RELACION ENTRE LA AUTOESTIMA Y EL TEMOR DE LOGRO
Ho: NO HAY RELACION ENTRE LA AUTOESTIMA Y EL TEMOR DE LOGRO
C. HIPOTESIS ALTERNATIVAS
SON POSIBILIDADES ALTERNAS ANTE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION Y NULA: OFRECENOTRA DESCRIPCION O EXPLICACION DISTINTAS DE LAS QUE PROPORCIONAN ESTOS TIPOS DE
HIPOTESIS. SOLO PUEDEN FORMULARSE CUANDO EFECTIVAMENTE HAY OTRAS POSIBILIDADES,
ADEMAS DE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION Y NULA. DE NO SER ASI, NO SE FORMULAN
SE SIMBOLIZAN: Ha
EJ.
Hi: EL CANDIDATO A OBTENDRA EN LA ELECCION PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSEJO ESCOLAR ENTRE 50 Y
60 % DE LA VOTACION TOTAL
Ho: EL CANDIDATO A NO OBTENDRA EN LA ELECCION PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSEJO ESCOLAR ENTRE 50
Y 60 % DE LA VOTACION TOTAL
Ha: EL CANDIDATO A OBTENDRA EN LA ELECCION PARA LA PRESIDENCIA DEL CONSEJO ESCOLAR MAS DEL 60
% DE LA VOTACION TOTAL
Hi: LOS JOVENES LE ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA AL ATRACTIVO FISICO EN SUS RELACIONES
HETEROSEXUALES QUE LAS JOVENES
Ho: LOS JOVENES NO LE ATRIBUYEN MAS IMPORTANCIA AL ATRACTIVO FISICO EN SUS RELACIONES
HETEROSEXUALES QUE LAS JOVENES
Ha: LOS JOVENES LE ATRIBUYEN MENOS IMPORTANCIA AL ATRACTIVO FISICO EN SUS RELACIONES
HETEROSEXUALES QUE LAS JOVENES
D. HIPOTESIS ESTADISTICAS
SON EXCLUSIVAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO (O SI SE TIENE UN COMPONENTE CONSIDERABLE
DE ESTE) Y REPRESENTAN LA TRANSFORMACION DE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION,
NULAS Y ALTERNATIVAS EN SIMBOLOS ESTADISTICOS
PUEDEN FORMULARSE SOLO CUANDO LOS DATOS DEL ESTUDIO (QUE SE VAN A RECOLECTAR Y
ANALIZAR PARA PROBAR O RECHAZAR LAS HIPOTESIS) SON CUANTITATIVOS (NUMEROS,
PORCENTAJES, PROMEDIOS)
HAY 3 TIPOS DE H ESTADISTICAS:
A) DE ESTIMACION
B) DE CORRELACION
C) DE DIFERENCIA DE MEDIAS
Hi: EL PROMEDIO MENSUAL DE CASOS DE TRANSTORNO PSICONEUROTICO CARACTERIZADOS POR REACCION
ASTENICA, QUE FUERON ATENDIDOS EN LOS HOSPITALES DE LA CIUDAD DE MEXICO, ES MAYOR A 200
TRADUCCION A SU FORMA ESTADISTICA:
Hi: X > 200 (PROMEDIO MENSUAL DE CASOS ATENDIDOS)
HIPOTESIS ESTADISTICA NULA:
Ho: X < 200 (EL PROMEDIO MENSUAL DE CASOSES MENOR QUE 200)
HIPOTESIS ALTERNATIVA:
Ha: X = 200 (EL PROMEDIO MENSUAL DE CASOS..ES IGUAL A 200)
6. PRUEBA DE HIPOTESIS
LAS HIPOTESIS CUANTITATIVAS SE SOMETEN A PRUEBA O ESCRUTINIO EMPIRICO PARA
DETERMINAR SI SON APOYADAS O REFUTADAS, DE ACUERDO CON LO QUE EL
INVESTIGADOR OBSERVA
EN REALIDAD NO PUEDE PROBARSE QUE UNA HIPOTESIS SEA VERDADERA O FALSA, SINO
ARGUMENTAR QUE FUE APOYADA O NO, DE ACUERDO CON CIERTOS DATOS OBTENIDOS EN
UNA INVESTIGACION PARTICULAR
NO SE ACEPTA UNA HIPOTESIS A TRAVES DE UN ESTUDIO, SINO QUE SE APORTA EVIDENCIA
EN SU FAVOR O EN SU CONTRA !
A MAYOR NUMERO DE INVESTIGACIONES QUE APOYEN UNA HIPOTESIS, MAYORCREDIBILIDAD Y VALIDEZ PARA EL CONTEXTO EN QUE SE COMPROBO (LUGAR, TIEMPO,SUJETOS U OBJETOS)
EN EL ENFOQUE CUANTITATIVO:
SE SOMETEN A PRUEBA EN LA REALIDAD APLICANDO UN DISEO DE INVESTIGACION,RECOLECTANDO DATOS A TRAVES DE UNO O VARIOS INSTRUMENTOS DE MEDICION YANALIZANDO E INTERPRETANDO ESOS DATOS
EN EL ENFOQUE CUALITATIVO:
MAS QUE PARA PROBARSE, SIRVEN PARA INCREMENTAR EL CONOCIMIENTO DE UNEVENTO, UN CONTEXTO O UNA SITUACION
7. UTILIDAD DE LAS HIPOTESIS
1. CONSTITUYEN LAS GUIAS DE UNA INVESTIGACION EN EL
ENFOQUE CUANTITATIVO Y PUEDEN SERLO TAMBIEN EN EL
CUALITATIVO
2. TIENEN UNA FUNCION DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA
3. SU FUNCION DEDUCTIVA, ES PROBAR TEORIAS
4. SUGERIR TEORIAS
8. OPERACIONALIZACION DE HIPOTESIS
CONSISTE EN DEFINIR LOS TERMINOS O VARIABLES QUE SE INCLUYEN EN LAS HIPOTESIS
Hi: A MAYOR MOTIVACION INTRINSECA EN EL TRABAJO, MENOR AUSENTISMO
VARIABLE = MOTIVACION INTRINSECA EN EL AUSENTISMO LABORAL
TRABAJO
DEFINICIONES ESTADO COGNITIVO QUE REFLEJA EL GRADO EN QUE UN EL GRADO EN EL CUAL UN TRABAJADOR NO SE
CONCEPTUALES: TRABAJADOR ATRIBUYE LA FUERZA DE SU COMPORTA- REPORTA A TRABAJAR A LA HORA EN QUE ESTABA
MIENTO EN EL TRABAJO A SATISFACCIONES O BENEFI- PROGRAMADO PARA HACERLO
CIOS DERIVADOS DE SUS TAREAS LABORALES EN SI
MISMAS. ES DECIR, A SUCESOS QUE NO ESTAN MEDIA-
TIZADOS POR UNA FUENTE EXTERNA A LAS TAREAS
LABORALES DEL TRABAJADOR. ESTE ESTADO DE MOTI-
VACION PUEDE SER SEALADO COMO UNA EXPERIENCIA
AUTOSATISFACTORIA
DEFINICIONES AUTORREPORTE DE MOTIVACION INTRINSECA (CUESTIO- REVISION DE LAS TARJETAS DE ASISTENCIA AL
OPERACIONALES: NARIO AUTOADMINISTRADO) DEL INVESNTARIO DE CARAC- TRABAJO DURANTE EL ULTIMO TRIMESTRE
TERISTICAS DEL TRABAJO, VERSION MEXICANA
Hi FINAL:
DESPUES DE REVISAR LO CONCERNIENTE A LOS TIPOS DE HIPOTESIS MAS
USUALES, L@S PROFESOR@S DEL ITC, CUENTAN CON ELEMENTOS QUE LESDAN AMPLIAS POSIBILIDADES PARA FORMULAR SUS HIPOTESIS DE
INVESTIGACION
Ho FINAL: NO HAY !
Ha FINAL:
SI DESPUES DE LA PLATICA DEL DIA DE HOY L@S PROFESOR@S DEL ITC NOAGARRARON LA ONDA SOBRE COMO FORMULAR SUS HIPOTESIS DE
INVESTIGACION, TENDRAN QUE LEER, LEER, LEER, MUCHO MAS SOBRE
METODOLOGIA DE INVESTIGACION