IX Coloquio Internacional de Tecnologías Aplicadas a los Servicios de InformaciónAcceso Abierto a la Información y Gestión del Conocimiento:
Servicios de Información del Siglo XXI Universidad Central (UCLA), Biblioteca Central
Barquisimeto, VenezuelaOctubre 22, 2008 / Miércoles, 09:20-10:15 horas
Patrocinador: Empresa Teldan – Johan Sánchez
Dr. Jesús Lau [email protected]
www.jesuslau.com www.alci.org.mx
www.infolitglobal.info
Director, USBI Veracruz y Coordinador, Biblioteca Virtual Universidad Veracruzana / DGB
Veracruz, Méxicowww.uv.mx/bvirtualwww.uv.mx/bvirtualwww.uv.mx/bvirtualwww.uv.mx/bvirtual www.uv.mx/usbi_verwww.uv.mx/usbi_ver www.uv.mx/usbi_verwww.uv.mx/usbi_ver
Acceso y gestiAcceso y gestióón del n del conocimiento: conocimiento:
papel catalizador de papel catalizador de habilidades DHIhabilidades DHI
Gestión del conocimiento
Habilidades informativas / Informacionales
Constelación de competencias
Acciones posibles
Fuentes libres y logo DHI
GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
La Sociedad de la Información demanda sistemas de administración enfocados a generar conocimiento e innovación
La innovación y los procesos de aprendizaje requieren de fuentes informativas, especialmente en las universidades
GestiGestióón del conocimienton del conocimiento
Término holístico que incluye la gestión del conocimiento en su acepción más completa
Contribuye a fortalecer la capacidad de generar nuevos conocimientos integrando información y experiencias
Implica adicionalmente organizar, distribuir, ordenar y optimizar los conocimientos / información existentes
GestiGestióón del conocimienton del conocimiento
Es la capacidad de una organización/individuo para generar valor, basándose en las personas y en una gestión eficaz del Capital Intelectual (Portela, 2001)
DefiniciDefinicióón de Portelan de Portela
El conocimiento en su dimensión epistemológica,
Exteriorización Combinación
Socialización Interiorización
ExplícitoExplícito
TácitoTácito ExplícitoExplícito
TácitoTácito
Organización
Nonaka y Takeuchi/adaptación de Edeni Rodríguez / J Lau
pasillos
Aula
DebatesForos y mesas panel
Conferencias
reuniones grupales
PonenciasInformes
Ensayos
Reportes de investigación
revistas
Artículos Bases de Datos
Libros y revistas
E-libros y recursos Web
Tesis
Literatura subterránea
Lecturas
AnálisisInvestigación
Praxis
Reglamentos
Mapas conceptuales
Experimentación
El conocimiento en su dimensión epistemológica,
Exteriorización Combinación
Socialización Interiorización
Explícito
Tácito Explícito
Tácito
Organización
Dialogo de
Academias y
Libros y
Nonaka y Takeuchi/adaptación de Edeni Rodríguez / J Lau
Gama de fuentes Gama de fuentes informativasinformativas
HABILIDADES INFORMATIVAS /
INFORMACIONALES
Enfocadas a los contenidos, se ubican en la fase de la combinación de conocimientos
Constantemente trabajan en el proceso continuo de búsqueda, localización y adquisición de información, para organizarla y difundir su uso y acceso en sus comunidades de usuarios
Tienen posición estratégica para desarrollar sistemas de GC
Bibliotecas:Bibliotecas:Bastiones del Bastiones del conocimientoconocimiento
1SOCIEDAD
1SOCIEDAD
2TRABAJO
2TRABAJO
3BIENESTAR
3BIENESTAR
4EDUCACIÓN
4EDUCACIÓN
DHI DHI –– Contexto ciudadano Contexto ciudadano
1. Generación• Autores
• Inventores• Investigadores
Creadores medios
2. Empacamiento• Editores
• Base de datos Empresas de medios
• Agregadores
3. Distribución• Librerías
• Bibliotecas• Servicios de información
Medios masivos
4. Uso/Demanda• CiudadanosInvestigadores• Académicos• Estudiantes• Empresas
InformaciInformacióón / Cadena de n / Cadena de conocimientoconocimiento
Nivel 0 – Jardín de niños
EDUCACIÓN
Nivel 1 - Primaria
Nivel 2 - Secundaria
Nivel 3 - Preparatoria
Nivel 4 – Carrera técnica
Nivel 5 – Universidad
Nivel 6 - Investigación
Definición y articulación de
necesidad de información
HABILIDADES
Localización y acceso de
información
Evaluación de información
Organización de
información
Uso de información
Comunicación y uso ético
de información
NIVELES
Básico
Medio
Alto
Avanzado
Continua Habilidades Informativas
CONSTELACIÓN DE
COMPETENCIAS
ALFABETIZACION INFORMACIONAL
Definición y articulación denecesidad de información
Localizacióny acceso de información
Evaluación dela información
Organización de información
Uso de información
Comunicación y uso técnico
de información
Otras habilidades de
información
HABILIDADES TIC – ALFABETIZACIÓN MEDIOS
Uso deTecnología
Digital
Uso de herramientas
de comunicaciónUso de redes
Cambiar medio de mensajería
Análisis de medios
Otras TIC/Habilidades
medios
ALFABETIZACIÓN
Lectura Escritura AritméticaOtras habilidades
básicas
COMUNICACIÓN ORAL
Hablar Escuchar
RAZONAMIENTO
Habilidades del pensamiento
Entender las funciones de los medios masivos con conocimiento preciso de su potencialidad y limitaciones
Pensamiento crítico para mensajes e iniciativa y autonomía en el uso de los mismos
Capacidades, derechos y responsabilidades del individuo respecto a los medio masivos
Acceso en el uso creativo y productivo de la información y las tecnologías de la comunicación
Adopción de una filosofía educativa Pedagogía basada en uso de recursos
informativos Curso curricular con créditos Cursos optativos Talleres Tutoriales Otras acciones, visitas, demostraciones
LOGO
Una invitación para usarlo
Participantes 139
Países 36
Propuestas 198
Jueces 11
Evaluaciones 2,178
Descartadas 1,274
AFRICA / Ghana Helena R. Asamoah-Hassan
Europa Oriental / Rusia Eugene Altovsky
Lejano Oriente / China Du Weichun
Latino América / México Guadalupe Vega-Díaz
Medio Oriente / Libano Hilda T. Nassar
Norteamérica / USA Mark Szarko
Oceania / Australia Judith Peacock
Asia Sudoeste / Thailand Lapapan Choovong
Europa Occidental / UK Sheila Webber
Comité Logo Jesús Lau & Linda Goff
RECURSOS DHI
Gratuitos - Libres
Directorio. Directorio Internacional DHI IFLA - UNESCO, www.infolitglobal.info
EstadísticasEstadísticas. “Towards Information Literacy Indicators” documento preparado para UNESCO. www.unesco.org
ReporteReporte. Estado del arte mundial DHI, IFLA – UNESCO
Logo. Logo internacional y manual DHI, IFLA - UNESCO, www.infolitglobal.info/logo
Libro. Information Literacy: International Perspectives. Munich: IFLA / K.G. Saur, 2008
Directrices. Directrices internacionales DHI, IFLA, 2006, disponible en alemán, coreano, español, francés, portugués, ruso y otras procesos, http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf
Fuentes UNESCO Fuentes UNESCO –– IFLA IFLA
La gestión del conocimiento en las organizaciones es vital
Las bibliotecas son graneros de conocimiento humano
Las competencias informativas son vitales en una sociedad basada en el conocimiento
La caudales de información están ahí, para quienes tienes competencias DHI
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Presentación disponible en
www.jesuslau.com
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