ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
LIC. EN PEDAGOGIA
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION PEDAGOGICA I Y TECNICAS
BIBLIOGRAFICAS, HEMEROGRAFICAS Y DOCUMENTAL I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
PROFESOR:
MIGUEL ANGEL GONZALEZ MELCHOR
ALUMNA:
LETICIA FLORES LOPEZ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?
Comprensión
Interés
Concentración
Vocabulario
Compromiso
Organización/Esquematización
2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de William Brown, y “Leer y
estudiar”, de Carolina Sarmiento (ambos se encuentran en la antología de la asignatura), ¿qué
estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos académicos?
William Brown plantea el método del SQ3R como estrategia para leer textos de forma reflexiva, el
método fue introducido por Francis Pleasant Robinson en su libro 1946 y debe su nombre por su
significado en inglés: Survey! Question! Read! Recite! Review!, este método propone que las
estrategias más eficaces para la lectura son examinar, preguntar, leer, recitar, y revisar el texto, de
forma que en cada paso se obtengan resultados de la lectura que nos ayuden a comprender el
texto.
Sarmiento en cambio sugiere el método de PERICIA, basado en la comparación del desempeño
entre expertos y novatos, este método requiere que el sujeto ejerza control sobre su aprendizaje
(que se autorregule).
3. Con base en las respuestas a las dos preguntas anteriores; es decir, en tu experiencia y las recomendaciones de los autores, ¿qué estrategias puedes desarrollar para mejorar tu actividad lectora?
ProblemasAutor y método
Solución
Comprender SQ3R Francis Pleasant Robinson 1946
Paso 4: Recitar, detenerse en intervalos y recitar de memoria.
Interés SQ3R Francis Pleasant Robinson 1946
Paso 2: Preguntar, despertar la curiosidad sobre el tema elaborando preguntas acerca del porque leer el texto.
Vocabulario SQ3R Francis Pleasant Robinson 1946
Paso 3: Leer, leer detenidamente y buscar los significados de las
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
palabras que no comprendemos
Organización/Esquematización PERICIA
Concentración Modelo de Frith Reconocimiento de
letras o secuencias
en una lectura
Interés Modelo de Seymour y
MacGregor
Mediante el
procesador
Grafemico, el
alumno aprende
mediante las
imágenes que el
texto contenga
sobre el tema
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