Manuel Area Moreirahttp://www.manuelarea.net/
Actividades didácticas para Actividades didácticas para desarrollar la competencia desarrollar la competencia informacional en el alumanado informacional en el alumanado universitariouniversitario
La competencia informacionales un proceso que implica en el alumnado
el desarrollo de los siguientes pasos o tareas
MODELO GAVILAN www.eduteka.org
Adquirir las habilidades instrumentales
para la búsqueda de información y uso de las tecnologías
Saber acceder a la información
Saber transformar la información en conocimiento
Ser capaz de plantear problemas, analizar e interpretar
con significadola información
¿Qué deben aprender los alumnos?
Desarrollo de actitudes, valores y prácticas
sociales éticassobre la comunicación
e información
Usar democrática y éticamente la información
Saber expresarse y difundir información
Disponer de las habilidadesy conocimientos para
crear documentoscon variados medios y lenguajes
Criterios para la planificación y desarrollo de las actividades
► Proporcionar experiencias de aprendizaje: aprender a través de la acción
► Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento
► Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado
► Emplear fuentes diversas de información (bases de datos digitales, documentos bibliográficos, buscadores de Internet, herramientas web 2.0, Web de la BULL...)
PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES
DE ...
BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN
RECONSTRUIR YDIFUNDIR
INFORMACIÓN
COMUNICARSE Y TRABAJAR
COLABORATIVAMENTE
Actividades: algunos ejemplos
Solicitar al alumnado que individual o en pequeño grupo vaya a la Biblioteca de la ULL y seleccione 5 libros de interés para la asignatura
debe elaborar una ficha por libro con:- datos bibliográficos- síntesis de los contenidos- razones de su relevancia para la materia
las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura
1
Solicitar al alumnado que -individual o en pequeño grupo- a través de los recursos on line de la BULL seleccione 5 artículos de revistas nacionales y 5 internacionales vinculados con el temario de la asignatura
debe elaborar una ficha por artículo con:- datos bibliográficos de artículo- síntesis de los contenidos- razones de su relevancia para la materia
las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura
2
Crear foros o espacios de debate de la clase en torno a
un tópico o problema concreto solicitando al alumnado que aporte
recursos documentales on line (noticias de prensa, videoclips, documentos,
enlaces, etc.)
3
- Diccionario de la asignatura
- Proyectos de trabajo/investigación
- Análisis de casos
Solicitar al alumnado la elaboración de trabajos grupales de la asignatura
mediante WIKIs4
Solicitar al alumnado la creación de objetos digitales (videos, presentaciones
multimedia, ebooks, ...)relacionados con la temática de la
asignatura y publicarlos en Internet (en YouTube, en Slideshare, en ISSUU)
5
Solicitar al alumnado que elabore un repositorio o base de datos con
documentos, bibliografía o enlaces relacionados con la materia dentro del
aula virtual
6
Solicitar al alumando la valuación compartida de la calidad de los
recursos bibliográficos aportados por los compañeros
7
Solicitar al alumnado la creación de Blogs personales (individual o en pequeño grup), a modo de portafolio electrónico, en donde se incluya:
- diarios de la asignatura- documentos/bibliografía on line- objetos digitales creados por él en la asignatura (presentaciones,videos, documentos, ...)- noticias de prensa publicadas en internet- enlaces de interés
8
MÁS ACTIVIDADES
Una clasificación de actividades según la habilidad implicada
BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN
RECONSTRUIR YDIFUNDIR
INFORMACIÓN
COMUNICARSE Y TRABAJAR
COLABORATIVAMENTE
Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN
Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Acceder y consultar bases de datos documentales
Portales web especializados
Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia
Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares)
Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales
Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ...
Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico
Buscadores (Google, Yahoo ...) y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente
Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (I)
Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet
Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad
Publicar en Internet y compartir ficheros digitales
Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.)
Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido
Pizarra digital, presentación multimedia
Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento
Procesadores de texto
Crear documentos o ficheros multimedia
Software de presentaciones multimedia y/o animaciones
Actividades con TICs para PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (II)
Generar videoclips o audiovisuales Software de edición audiovisual
Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a través de la red
Wikis
Crear una biblioteca con documentos digitales
Listado de enlaces web
Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado
Blog y/o procesador de texto
Elaboración de videoclips y montaje de imágenes
Software de edición imagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...)
Elaboración de presentaciones multimedia
Software de presentaciones (Power Point y otras similares)
Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL
Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Mantener correspondencia escolar entre aulas
Correo electrónico, foros virtuales
Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos
Foro virtual
Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual
Tablón virtual
Envío de trabajos al profesor Transferencia de ficheros en aulas virtuales o como fichero adjunto en correo electrónico
Tutorización on line entre profesor y alumnado
Mensajes personales a través de correo electrónico
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