7/31/2019 Actividades Para Tercero de Primaria (3)
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ACTIVIDADES DE MATEMTICAS PARA 3 DE PRIMARIA
NMEROS FRACCIONARIOS
1. Jorge y dos compaeros ms participaron en una carrera de aniversario de laescuela. Jorge corri de kilmetro, Sebastin corri 5/8 de kilmetro yManuela corri kilmetro. Quin corri ms?
Utilizar un esquema de resolucin de problemas como el siguiente:
- COMPRENDER. Qu debes hallar? Qu informacin vas a usar? Hayinformacin que no vas a usar? Si es as, cul?
- PLANEAR. Qu estrategia puedes usar (Hacer un dibujo, un modelo, etc.).- RESOLVER. Cmo puedes resolver el problema?- REVISAR. Cmo puedes saber si tu respuesta tiene sentido? Qu otra
estrategia puedes usar?
2. El equipo de Toms gan de sus partidos. El equipo de Eduardo gan 2/3de sus partidos.
Qu equipo gan ms partidos?.
3. Rosita reparti este diseo de 1 tringulo y 3 cuadrados de chocolate. Lesdio una cantidad igual a esta a tres amigas. Cuntos cuadrados dechocolate us Rosita para sus tres amigas?
4. El curso tuvo que gastar 4/10 de sus dineros en comprar una pelota y 3/5 en
una revista. En qu artculo se gast ms dinero?
5. Construye un rectngulo que tenga 2/8 de color azul, 4/8 de color rojo y 2/8de color verde.
6. Cmo puedes encontrar cunto es la mitad de $ 100 Y cunto es de $100?
7. La bandera francesa tiene franjas verticales en que 1/3 es azul, 1/3 es blancay 1/3 es roja. Dibuja la bandera francesa.
8. La bandera de Panam est dividida en cuartos. En la parte superior tiene uncuarto blanco y el otro es rojo. En la parte de abajo es azul y el otro esblanco. En el primer cuarto blanco va una estrella de color azul. En el otrocuarto blanco va una estrella de color rojo. Dibuja la bandera.
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FRACCIONES
Elige la letra de la respuesta correcta. Para las preguntas 1 y 2, usa el siguientedibujo:
1. Cuntas partes forman el entero?
A.- 1 parte B.- 3 partesC.- 4 partes D.- 5 partes
2. Cuntas partes estn pintadas?
A.- 2 partes B.- 3 partesC.- 4 partes D.- 5 partes
Para las preguntas 3 y 4 usa el dibujo:
3. Cuntas partes forman el entero?
A.- 6 partes B.- 7 partesC.- 8 partes D.- 9 partes
4. Cuntas partes estn pintadas?
A.- 5 partes B.- 6 partesC.- 7 partes D.- no est aqu
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Para la pregunta 5 y 6 encuentra la parte que est pintada:
5.
A.- un cuarto B.- dos cuartosC.- tres cuartos D.- cuatro cuartos
6.
A.- cuatro octavos B.- cinco octavosC.- seis octavos D.- siete octavos
Para las preguntas 7 y 8, encuentra la fraccin que est pintada:
7.
A.- 1/6 B.- 2/6C.- 5/6 D.- no est aqu
8.
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A.- 1/10 B.- 7/10C.- 8/10 D.- 9/10
Para las preguntas 9 y 10, encuentra la fraccin en nmeros:9. 6 de 7
A.- 1/7 B.- 1/6C.- 6/7 D.- 7/6
10. Dos tercios
A.- 1/3 B.- 1/2C.- 3/2 D.- no est aqu
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UNIDADES DE MEDIDA
Actividad 1
Instrucciones: Responde estas preguntas:Para qu se usan medidas en la casa? Cules son algunas herramientas demedicin que se pueden usar? Qu distancias mediras en kilmetros? Qucosas mediras en metros? En centmetros?Por qu es importante tener unidades comunes de medidas? Qu unidadesde medidas conoces que se usan en nuestro pas?
Actividad 2
Instrucciones: Escribe qu unidad se usa para medir estas cosas:
Distancia entre Mxico y Puebla =Altura del alumno/a ms alto/a de la escuela =Largo de un carro =Grosor de un libro =
Actividad 3
Instrucciones: Escribir en la lnea de puntos las palabras que corresponda: mslargo, ms corto.
El largo de una cuerda de saltar es........................................................ de 30 cm.El largo de un pincel es ............................................................. de un centmetro.La distancia a la que puedes lanzar una pelota es ............................... de un km.El largo de una pepa de sanda es .........................................................de un dm.El largo de una cuchara es .................................................................de un metro.El largo de un saln de clases es.......................................................... de unmetro.El alto de una puerta ms el largo de la sala ms la estatura tuya es................ deuna cuadra.
Actividad 4Instrucciones: Calcula las edades de las personas del siguiente cuadro, tomandoen cuenta que:
= significa 1 ao = significa 2 aos
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JOSE CARLOS LUIS PAOLA ROSA PATRICI
JOSE PAOLA
CARLOS ROSA
LUIS PATRICIA
5.- Representa en el cuadro de abajo las siguientes edades, considerando que:
= significa 3 aos = significa 6 aos
JUAN SILVIA ANA PEDRO TOMAS PABLO27 aos 12 aos 19 aos 30 aos 16 aos 23 aos
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6.- Utiliza una representacin con flechas para mostrar las relaciones de mayorque entre las siguientes personas:
JUAN
SILVIA ANA
PEDRO
Actividad 7
Instrucciones: Resolver el siguiente problema: Sebastin es quince aos mayorque Jorge y dieciocho aos menor que Luis. Jorge recin es mayor de edadporque cumpli veintin aos. Qu edad tienen Sebastin y Luis?
Datos Operacin Resultado
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Actividad 8
Instrucciones: Segn el dibujo que se presenta a continuacin, contesta laspreguntas y llena el cuadro con los datos que faltan:
La hormiga Tina recorre el camino h g f e ; la hormiga Tuna recorre elcamino n m l k . Cul de las dos anduvo ms?
Escribe las tres lneas rectas que juntas miden un poco ms de 15 cm.
Dibuja una lnea recta de 10 cm. desde el punto dhasta el para amarrar alanimalito.Completa el siguiente cuadro (Utiliza tu regla):
a
f
c
g
d
e
h
i
b
j
k
l
mn
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LADO MIDE
a - bd - en - a
b - c - dk - j - i - h
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Geometra
Actividad 1
Instrucciones: Identificar cuerpos geomtricos y sus elementos.
1) Pinta los cuerpos geomtricos.
Actividad 2
Instrucciones: Une con una lnea cada parte del cuerpo geomtrico con elnombre que le corresponda.
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Actividad 3
Instrucciones: Reconoce las caractersticas de prismas y pirmides. Pinta derojo las pirmides y azul los prismas.
Actividad 4
Instrucciones: Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.
________ Las pirmides tienen dos caras basales.
________ Una pirmide tiene todas sus caras laterales diferentes.
________ Un prisma tiene tantas caras laterales como lados tenga la cara
de su base.
________ Una pirmide tiene 1 cara basal.
________ Un prisma tiene dos caras basales.
________ Esta pirmide tiene 6 caras laterales.
________ En este prisma las caras basales son cuadradas.
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Actividad 5
Instrucciones: Completa este cuadro:
CuerpoGeomtrico
Prisma oPirmide?
Cuntascarastiene?
Cuntasaristastiene?
Cuntosvrticestiene?
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Actividad 6
Instrucciones: Escribe a cada red el nmero del cuerpo geomtrico que lecorresponda.
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EL PLANO
Actividad 1
Instrucciones: Sealar trayectos utilizando vocabulario adecuado y preciso.
Observa el plano para que puedas responder las preguntas de abajo.
Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila a la casa de
Marcos:
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Felipe hasta el cine:
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila al Hospital:
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Si parto desde la Biblioteca a dnde llego si sigo estas instrucciones?:
Camino derecho por Salesianos, al llegar a Chilo, doblo a la izquierda.
Camino derecho hasta San Nicols, doblo a la derecha y camino una
cuadra.
Entonces, llego a: _______________________________________.
Si parto de la casa de Felipe a dnde llego si sigo estas instrucciones?:
Camino por Santa Rosa hasta Salesianos, ah doblo a la izquierda y sigo
caminando derecho hasta Gran Avenida, doblo a la izquierda y camino solo 1
cuadra.
Entonces, llego a: _______________________________________
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NMEROS NATURALES
Actividad 1
Instrucciones: Escribe con letra las siguientes cantidades.
Representacincon nmero
Representacin con letra
402240420506586204140
658999
1018409961000
Actividad 2
Instrucciones: Relaciona las columnas
402 Doscientos cuatro993 Quinientos sesenta y tres240 Trescientos treinta y nueve840 Cuatrocientos veinte506 Quinientos ochenta y seis204 Quinientos seis751 Ochocientos cuarenta563 Doscientos cuarenta339 Seiscientos noventa y uno420 Setecientos cincuenta y uno
586 Novecientos noventa y tres691 Cuatrocientos dos
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Actividad 3
Instrucciones: Ordena de menor a mayor las siguientes cifras
506 586 659 420 402 658 204 240
Instrucciones: Ordena de mayor a menor
750 920 832 540 633 777 213 125
Actividad 4
Instrucciones: Lee atentamente y relaciona
Tiene 8 centenas y es un nmero impar
Otro numero ordinal
Nmero ordinal
Una centena
Tiene 3 centenas y es un numero impar
Tiene 1 centena y es un numero impar
2 centenas y nueve unidades
Tiene 1 centena y es un numero par
4 centenas y 9 unidades
360
409
209
861
158
2 (Segundo)
10 (Dcimo)
135
100
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Actividad 5
PARES E IMPARES
Instrucciones: Completa el cuadro escribiendo la cantidad y tachando la opcincorrecta, si es un nmero par o impar.
Nmero Letra Par Impar 490 Cuatrocientos noventa88849512234 Treinta y cuatro
249338349178917 Diecisiete701496 Cuatrocientos noventa y seis0
908499112 Ciento doce365
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EL MILLAR
Actividad 6
Instrucciones: Completa el cuadro
MILLARES 1 2 3 4 5 6 7 8
Se escribe 1,000 4,000
Se Lee mil Seis mil
Actividad 7
Representacin con letra
Instrucciones: Escribe la cifra que representa el nmero que est escrito
LETRA CIFRA
Cuarenta y seis mil quinientos dos
Siete mil ochocientos noventa y dos.
Diecinueve mil noventa
Treinta y cinco mil doscientos cuarenta.
Nueve mil ochenta y dos
Cincuenta y nueve mil doscientos once.
Cuatrocientos dos mil trescientossetenta y uno
Noventa y seis mil ochocientos
Mil novecientos ochenta y tres
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Actividad 8
Instrucciones: Escribe el TOTAL que corresponde a las siguientes sumas,puedes acomodarlo por unidades, decenas y centenas para realizar la suma.
SUMA TOTAL80,000+7,000+500+20+1=
90,000+2,000+600+30+9=
5,000+300+40+5=
7,000+500+9=
20,000+60+4=
Actividad 9
Completa la tabla, escribiendo el antecesor y el sucesordel nmero.
ANTECESOR NUMERO SUCESOR
1000
2 ,000
4,000
6,000
7,0008,000
9,000
999 1001
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Actividad 10
Ordena de Menor a Mayor las siguientes cifras
Actividad 11
Une con una lnea los nmeros ordinales con su nombre
1,890 1,809 1,908 1,0891,098 1,980
Dcimo
Dcimocuarto
Dcimo quinto
Duodcimo
Dcimonoveno
Undcimo
Dcimotercero
Noveno
Octavo
12
15
11
14
17
8
13
10
9
Decimosptimo
19
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Actividad 12
Escribe el nombre de los siguientes nmeros ordinales
1
3
5
20
25
29
31
38
40
48
Actividad 13
Respecto al nombre escribe los nmeros ordinales
Dcimo noveno
Vigsimo sexto
Quincuagsimo
Sexagsimo segundo
Centsimo quinto
Tricentsimo tercero
Septuagsimo noveno
Nonagsimo segundo
Milsimo
SUMAS. CALCULO MENTAL
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Actividad 1
Instrucciones: Realiza las sumas que se te piden de arriba hacia abajo, verazque fcil resulta.
Actividad 2 Calculo rpido de sumas
Instrucciones: Escribe los nmeros que faltan para poder realizar la suma. Eltruco est en sumar primero los dos sumandos ms fciles y despus el tercero.
Primero los que suman 20 Primero los que suman 30Primero los que suman 10018 + 9 + 2 = 20 + 9 = 7 + 25 + 5 = 30 + 7 = 80 + 20 + 10 = 100 + 10 =
7 + 16 + 4 = +7= 22 + 4 + 8 = +4= 40 + 30 + 70 = +40=
5 + 15 + 18 = +18= 24 + 6 + 15 = +15=75 + 25 + 38 = +38=
14 + 19 + 6 = +19= 28 + 14 + 2 = 30 + 45 + 16 + 55 = 100 +
= 44 =
RESTA
Actividad 1
8+2= 5+5=6+4=7+3=
800+200=
80+20= 70+30= 60+40= 50+50=
8 000+2 000=
500+500=600+400=700+300=
5 000+5 000=6 000+4 000=7 000+3 000=
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Instrucciones: Escribe los trminos de la Resta que faltan
98-45= 87-15= 375-142 = 689-31=
MINUENDO MINUENDO MINUENDO MINUENDO
SUSTRAENDO SUSTRAENDO SUSTRAENDO SUSTRAENDO
DIFERENCIA DIFERENCIA DIFERENCIA DIFERENCIA
Actividad 2
Instrucciones: Vas a realizar la Resta paso a paso
UNIDADES
De 2 a 7 van
DECENAS
De 5 a van 3
CENTENAS
De 3 a van
MILLARES
De 2 a van 4
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UNIDADES
De 8 a 12 van 4 y me llevo
DECENAS
9 y 1 son . De 10 a van 5 y me llevo
CENTENAS
Y 1 son . De 6 a van y me llevo 1
MILLARES
2 y son . De 3 a van
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Actividad 3
Instrucciones: Mira qu fcil es el clculo mental restandoSi lo haces de arriba hacia abajo te resultar facilsimo
Actividad 4
Instrucciones: Completa lo que se te pide, con ayuda de la recta
Como puedes ver, cualquier nmero siempre es resultado de la suma de otrosdos
4-1= 5-2= 6-3= 7-5=
40-10= 5-20= 6-30= 70-50=
400-100= 5-200= 700-500=6-300=
7000-5000=6-3,000=5-2,000=4000-1,000=
13= + 13 13= +1013= +1113= +12
5+ = 1313= +713= +813= + 9
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TIPOS DE LINEAS
Actividad 1
Instrucciones: Une con una lnea el nombre que le corresponde a cada tipo delnea
LneaRecta
Lnea PoligonalCerrada
Lnea CurvaCerrada
Lnea CurvaAbierta
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Lnea PoligonalAbierta
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Actividad 2
Instrucciones: Une cada frase con la recta que le corresponde
Dos rectas son secantessi se cortan en un punto.
Dos rectas sonperpendiculares si al
cortarse forman 4ngulos rectos
Dos rectas son paralelassi no se cortan nunca en
un punto
Las rectas secantes notienen porque serperpendiculares
Las rectasperpendiculares siempre
son secantes
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EL CROQUIS
Actividad 1
Instrucciones:En las calles son muy importantes las rectas. Observa bien elplano y averigua dnde viven los amigos.
1.- Mara vive en la calle paralela a la calle Cielo. Mara vive en la calle...
2.- Jorge vive en la calle perpendicular a la calle Cielo. Jorge vive en la calle...
INTRODUCCIN A LA MULTIPLICACIN
Actividad 1
Podemos sumar todos los vasos
6+ + + + = 30
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Pero es mucho mas rpido multiplicar: 6 vasos multiplicados por 5 mesas:
6 X =
Actividad 2
Tenemos grupos de 8 botellas cada uno.
Podemos sumarlas
SUMA: 8 + + = 24
Pero es mucho ms rpido multiplicar:
MULTIPLICACIN: x 3 = 24
botellas multiplicado por grupos = 24
Actividad 3
Representemos este calculo en la recta numrica saltando de 4 en hasta
el 20.Podemos sumar:
SUMA: 4+ + + + =
Pero es mucho mas rpido multiplicar: MULTIPLICACIN: 4 X = 20
A ver si haz entendido esto de multiplicar :
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3 x 5= 5 + + =15
4 x 4 = = 16
6 x 3 = = 18
7 x 2 = = 14
Actividad 4
MULTIPLICAR POR 10, 100 Y 1000
5X10= 7X10= 46X10= 68X10= 239X10= 4.586X10
3X100= 8X100= 45X100= 87X100= 416X100= 652X100=
PARA MULTIPLICAR POR 10 SIMPLEMENTE AADIMOS UN CEROALNUMERO QUE ESTAMOS MULTIPLICANDO
PARA MULTIPLICAR POR CIEN AADIMOS DOS CEROS AL NMEROQUE ESTAMOS MULTIPLICANDO
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Actividad 5
4X20= 6X20= 32X20= 61X20= 125X20= 234X20=
8 X 30= 7 X 30= 33 X 30= 52 X 30= 71 X 30 652 X 30
3X1000= 7X1000= 32X1000 74X1000= 516X1000= 765X1000=
PARA MULTIPLICAR POR 1000, AADIMOS TRES CEROS
Multiplicar por 20: multiplica el nmero por 2 y al resultado le aades un cero
Multiplicar por 30: multiplica el nmero por 3 y al resultado le aades un cero
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5 X 40= 8 X 40= 62 X 40= 71 X 40= 321 X 40= 432 X 100=
Multiplicar por 40: multiplica el nmero por 4 y al resultado le aades un cero
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EL RELOJ
Actividad 1
Instrucciones: Como se lee el reloj?
La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos
a) Son las once y veinteb) Son las 11 menos veinte
a) Son las once menos 25b) Son las once veinticinco
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Actividad 1
Instrucciones: Relaciona los siguientes relojes con la hora que le corresponde
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Actividad 2
Instrucciones: Coloca el recuadro que indica la hora al lado del relojcorrespondiente
Son las once menoscuarto
Son las diez y cuarto
Son las diez y media
Son las diez en punto
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Actividad 3
Instrucciones: Indica la hora del reloj con la ayuda del siguienteesquema
As leemos la aguja grande del reloj
La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5 minutos
La aguja grande del reloj avanza de 5 en 5minutos.
1.-
a) Son las once cincob) Son las once menos cinco
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2.-
a) Son las once cincob) Son las once menos cinco
3.-
a) Son las once menos diezb) Son las once diez
4.-
a) Son las diez menos cuartob) Son las diez y cuarto
5.-
a) Son las once y veinteb) Son las once menos veinte
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6.-
a) Son las once y cuartob) Son las once menos cuarto
7.-
a) Son las once y diezb) Son las once menos diez
8.-
a) Son las once y veinticinco
b) Son las once menos veinticinco
9.-
a) Son las once menos veinticincob) Son las once y veinticinco
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10.-
a) Son las once menos veinteb) Son las once y veinte
11.-
a) Son las diez en puntob) Son las diez y media
Actividad 4
Instrucciones: Escribe la hora que es despus del medioda
Antes del medioda - - Despus del medioda
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Antes delmedioda
Despus delmedioda
La 1:00 12 + 1 = Las 13:00
Las 2:00 12 + 2 = Las :00
Las 4:00 12 + 4 = Las :00
Las 6:30 12 + 6 = Las :30
Las 8:00 Las 12 + 8 = Las :00
Las 5:00 Las 12 + 5 = Las :00
Las 12:00 Las 12 + 12 = Las :00
Actividad 5
Instrucciones: Relaciona los siguientes relojes
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LA DIVISIN
Actividad 1
Instrucciones: Conoces los trminos de la divisin?. Escribe el nombre quecorresponde a cada elemento de la divisin.
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7
5 361
7
6 420
4
5 244
5
7 361
Dividendo= Dividendo= Dividendo= Dividendo=
Divisor= Divisor= Divisor= Divisor=
Cociente= Cociente= Cociente= Cociente=
Resto= Resto= Resto= Resto=
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Actividad 2
Instrucciones: Calculo Mental. Divide mentalmente
12:2= 21:3= 24:4= 35:5=
10:2= 24:3= 16:4= 40:5=
16:2= 12:3= 32:4= 25:5=
14:2= 27:3= 20:4= 30:5=
18:2= 15:3= 28:4= 10:5=
8:2= 18:3= 36:4= 45:5=
Actividad 3
Instrucciones: Hay que repartir 4 bocadillos entre dos nios
EMBED Word.Picture.8
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.golopark.com/catalog/images/116943%2520NI%C3%91O%2520COMUNION%2520RAUL%252016,5%2520CM.jpg&imgrefurl=http://www.golopark.com/catalog/product_info.php%3Fproducts_id%3D526&usg=__QKvY7AekSGkN62E%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.golopark.com/catalog/images/116943%2520NI%C3%91O%2520COMUNION%2520RAUL%252016,5%2520CM.jpg&imgrefurl=http://www.golopark.com/catalog/product_info.php%3Fproducts_id%3D526&usg=__QKvY7AekSGkN62E%207/31/2019 Actividades Para Tercero de Primaria (3)
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Actividad 4
Instrucciones: Hay que repartir 18 flores entre 5 abejas. De a cuantas flores letocan a cada abeja? Sobra alguna flor?
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.apiterapia.cl/abeja03.gif&imgrefurl=http://articulo.mercadolibre.cl/MLC-11795674-_JM&usg=__X6w_hcWbn7KcD8bp_49cr9jajW4=&h=200&w=196&sz=8&hl=es&start=8&tbnid=_rOX35ClIZrZUM:&tbnh=104&tbnw=102&%207/31/2019 Actividades Para Tercero de Primaria (3)
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Actividad 5
Instrucciones: Si tengo 36 pelotas y 4 nias. Cuantos pelotas le toca a cadauna, por partes iguales? Sobra alguna pelota?
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.onlyshojo.com/Immagini/Candy/Candy%2520Candy%2520104.JPG&imgrefurl=http://comandocandycandy.blogspot.com/2007/06/hoy-toca-candy-candy.html&usg=__pz5YCTFu1EZLRYOySJl-L97hXUY=&h=1185&w=1323&sz=%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.lapalitroche.com/wp-content/uploads/2008/06/sandybel.jpg&imgrefurl=http://www.lapalitroche.com/2008/06/05/series-retro-de-nenas.html&usg=__R_ztrLD85EHGBMlJAHtHFAGNNlk=&h=384&w=290&sz=45&hl=es%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://i104.photobucket.com/albums/m197/vidalregals/CHAPAS/heidy2.jpg&imgrefurl=http://cgi.ebay.es/ws/eBayISAPI.dll%3FViewItem%26item%3D370093780957%26indexURL%3D&usg=__0JMeY_NX1UuXVNOZhpmIME8Cj70=&h=16%20http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.hellokids.com/img/smiling-mafalda-91302.jpg&imgrefurl=http://www.hellokids.com/c_5864/drawings/characters/mafalda-drawings/hilarious-mafalda&usg=__47XEf1ZuodpSsW2cKIlMQl6kVaM=&h=607&w=850&sz=%207/31/2019 Actividades Para Tercero de Primaria (3)
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Actividad 6
Instrucciones: Qu nmero cumple cada condicin?. Une el enunciadocon la respuesta correcta.
Si divido el nmeroentre 7, la divisin es
exacta.
Si divido el numeroentre 7, la divisin es
entera y el resto es 6.
Si divido el numeroentre 8, la divisin es
exacta.
Si divido el numeroentre 8, la divisin esentera y el resto es 1
Si divido el numeroentre 9, la divisin esentera y el resto es 2.
42
25
16
69
38
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Actividad 7
Instrucciones: Conozco los trminos de la divisin?. Completa el cuadro,escribiendo el numero que corresponde al nombre del termino de la divisin.
38:6 28:7 40:8 55:9
Dividendo Dividendo Dividendo Dividendo
Divisor Divisor Divisor Divisor
Cociente
Cociente Cociente Cociente
Resto
Resto Resto Resto
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MITAD, TERCIO Y CUARTO
Instrucciones: Calcula mentalmente, la mitad, el tercio y el cuarto
Para hallarla mitad de un nmero, dividimos esenmero por 2.
Para hallarun tercio de un nmero, dividimos esenmero por 3.
Para hallarun cuarto de un nmero, dividimos ese
nmero por 4.
24 36 48 60 72 84 96
MITAD
TERCIO
CUARTO
48
24
21
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MEDIDAS DE LONGITUD
EL DECMETRO
1 Decimetro es igual a 10 centmetros
1 dm =10 cmActividad 1Instrucciones: Elige la respuesta correcta
1 dm 200 140 350 20 102 dm 200 350 20 10 14014 dm 200 140 350 20 1035 dm 200 140 350 20 1020 dm 200 140 350 20 109 dm 50 75 80 90 300
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Actividad 2
Instrucciones: Relaciona las columnas
Actividad 3
Instrucciones: Acomoda correctamente los siguientes enunciados que seencuentran en desorden.
cm- CENTIMETRO
dm- DECIMETRO
m-METRO
km- KILOMETROCon esta unidad
graduamos la regla
Es la unidadprincipal de longitud
Es igual a 10centmetros
Es igual a 1000metros
1000 a 1 kilmetro igual metros es
De longitud La unidad es principal El metro
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Actividad 3
Instrucciones: Cmo mediras estas longitudes?. Relaciona las columnascorrectamente
Actividad 4
es 100 igual 1 metro acentmetro
El largo de unapiscina
La distanciaentre dos
ciudades deMxico
El ancho de unsobre
La altura de latorre de unacatedral
El largo de unlibro
En METROS
EnCENTIMETROS
En KILOMETROS
En METROS
EnCENTIMETROS
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Instrucciones: Resuelve el siguiente problema
Has hecho un viaje de Crdoba a Gerona pasando por Castelln yhas vuelto a Crdoba pasando por vila. Cuntos kilmetros hasrecorrido en total? A cuantos metros equivale esa cantidad?
Datos Operacin Resultado
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MEDIDAS DE CAPACIDAD
Actividad 1
Instrucciones: Indica si el siguiente enunciado es cierto o falso
1. Las medidas de capacidad seutilizan para medir la distancia entre
dos ciudades.
1.- VERDADERO
2.- FALSO
Actividad 2
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas eligiendo la respuesta correctade acuerdo al dibujo
1.- Cuntas aceiteras de 1 cuarto de litro llenaremos con la botella de litro?
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A)
B)
2.- Cuntos envases de medio litro necesito para hacer 1 litro? Cuatro, o dos?
A)
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B)
3.- Cuntos vasos de un cuarto de litro puedo llenar con 1 litro de leche: Cuatroo dos?
A)
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B)
Actividad 3
Instrucciones: Completa la siguiente frase, acomodando correctamente laoracin.
1.- Un litro es igual a...
2.-
Medios es 1 litro Igual a Litros Dos
De Litro cuatro Es lo mismoque
Un litro Cuartos
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MEDIDAS DE MASA
Actividad 1
Instrucciones: Acomoda correctamente el enunciado
1.- La unidad principal de masa
2.- El Kilo equivale
Es la unidad El Kilogramo Principal De masa
Que 1,000 GramosLo mismo El kilogramo Esexactament
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Actividad 2
Instrucciones: Relaciona correctamente las columnas, uniendo con una lnea lacantidad de Kg que corresponde a los gramos. De Kilos a gramos.
Para pasar de kilos a gramos slo tienes que multiplicar loskilos por 1.000
2Kilogramos
5
Kilogramos
3,5Kilogramos
1 Kilogramo
29Kilogramos
7000gramos
15000gramos
1000gramos
2000
gramos
1500gramos
7kilogramos
15Kilogramos
50Kilogramos
50000gramos
29000gramos
3500gramos
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Actividad 3
Kilo, Medios kilos y Cuartos de kilo
Un Kilo es igual a 2 medios Kilos.Un Kilo es igual a 4 cuartos de Kilo.
Instrucciones: Completa el cuadro, indicando la cantidad de kilos quecorresponde a medios kilos y a cuartos de kilos. Te puede ser de ayuda la tablaque se encuentra arriba.
1
KILOS
2
KILOS
3
KILOS
4
KILOS
5
KILOS
MediosKilos
Cuartosde Kilo
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Actividad 4
Instrucciones: Resuelve el siguiente problema
1. Qu nios pueden disfrutar de
este magnfico balancn?
A) Ins que pesa 8.500 gramosB) Juan que pesa 13.000 gramos
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