ACTIVITATSEducació Ambiental
Curs 2016 / 2017
Els espais naturals del delta del Llobregat són un xarxad’espais protegits que es troben als municipis del Prat deLlobregat, Viladecans, Gavà i Sant Boi de Llobregat.Visitant-los, sorprèn la gran diversitat biològica que alberguen.Es troben al costat de camps de conreus i vorejatsd’algunes de les més importants infraestructures del país,i molt a prop de les principals ciutats metropolitanes. Hipodem trobar diferents ambients naturals: el riu Llobregaten la seva part final, llacunes i aiguamolls, pinedes litoralssobre dunes i platges verges amb vegetació de rereduna,gairebé úniques a Catalunya. Són uns espais privilegiats pera la fauna, en especial per a les aus aquàtiques, pel fet detrobar-se al mig de la ruta migratòria entre el nordd’Europa i l’Àfrica. Tenen una vegetació molt valuosa,amb una de les escases poblacions de trencadalla de Catalunya, i on s’han trobat més de 22 espècies diferentsd’orquídies.
Els espais naturals del delta del Llobregat són una de leszones més importants de Catalunya quant a l’educació ambiental i la recerca. No hi ha cap gran metròpoli a la mediterrània que gaudeixi d’uns aiguamolls d’importància internacional a les seves portes. És un indret per visitar, per
a la descoberta del medi natural i el gaudi del paisatge; on les condicions d’observació de flora i fauna són excepcionalsi, el millor de tot, és a tocar de casa.
Per garantir la gestió i la protecció dels espais naturals deldelta del Llobregat, el 2005 es va crear el Consorci dels Espais Naturals del Delta del Llobregat. Aquest està format i finançat pel Departament d’Agricultura, Ramaderia,Pesca,Alimentació i Medi Natural de la Generalitat de Catalunyai els ajuntaments del Prat de Llobregat, Viladecans, Gavà iSant Boi de Llobregat.
El Consorci gestiona els espais naturals de protecció especial del delta del Llobregat. Actua com a entitat autònoma per delegació de les administracions que en formen part i executa els acords que prenen aquestes per a la gestió i la conservació dels espais naturals. És, també, l’organisme que coordina i ordena el desenvolupament de l’educació ambiental, al mateix temps que vetlla per oferir una visita de qualitat als espais naturals del delta del Llobregat.
2
PRESENTACIÓ
ÍndexInterés pedagògic dels espais naturals del delta del Llobregat ....... 4
Espais naturals per a l’educació ambiental ................................ 6
Desenvolupament de l’educació ambiental ................................ 8
Recomanacions per a la visita ............................................... 9
Entitats autoritzades. Dades de contacte ............................... 11
Quadre-resum d’activitats ................................................... 12
Activitats d’educació infantil ................................................ 13
Activitats d’educació primària .............................................. 26
Activitats d’educació secundària, batxillerat i adults .......................... 75
3
ÍNDEX
espais l’observació directa d’organismes està condicionadaa un factor d’atzar, al delta del Llobregat, en ser una zona humida, els animals estan més localitzats i es poden veure amb facilitat. Per a l’observació, hi ha torres miradors i aguaits, i també es poden usar prismàtics i telescopisterrestres.
Ens trobem en una zona clau en la ruta migratòria demoltes aus que vénen d’Europa i de l’Àfrica, junt amb espèciessedentàries, hivernants o reproductores i estivals. L’observació dels estanys, i encara més de les maresmes, per l’estacionalitat del règim d’inundacions, serà diferentsegons l’època de l’any en què es faci la visita.
Aquestes condicions fan que sigui possible un aprofitamentpedagògic divers, però sempre interessant, al llargde tot l’any. Alhora, la meteorologia mediterrània, ambhiverns suaus, permet la visita en qualsevol època del’any.
La diversitat biològica dels aiguamolls mediterranis es complementa amb la d’altres ambients naturals, com lespinedes litorals i les platges naturals. Però aquest territori és particularment interessant també des d’altres vessants.
Els espais naturals del delta del Llobregat es troben al bellmig de l’àrea metropolitana de Barcelona. Aquesta situacióés una característica excepcional que comparteix amb moltpocs espais naturals.
L’accessibilitat és també privilegiada: l’autovia de Castelldefels(C-31) travessa el delta del Llobregat i connecta ambles rondes de Barcelona i la Gran Via, l’autopista del Garraf o C-32, l’A-2 i la N II comuniquen amb gran rapidesa ambbona part del país.
La sortida al delta del Llobregat es pot inserir en el programa d’estudis fàcilment, en tractar-se d’una activitat que no requereix pernoctació i que es pot fer sense alterar el funcionament habitual del centre ni l’horari d’entrada i sortida de l’alumnat. Tanmateix, al delta del Llobregat també trobareu una interessant oferta d’estada de diversos dies, que inclouactivitats lúdiques i d’educació ambiental.
Pel que fa a les potencialitats del medi natural del delta delLlobregat, destaca la vistositat de la fauna respecte a altresmedis. Un altre factor a considerar és que està garantidal’observació dels elements naturals; així, mentre en altres
INTERÉS PEDAGÒGICdels Espais Naturals
del Delta del Llobregat
4
5
aeroport…). És un indret excepcional per interpretar elpaisatge i estudiar l’ordenació territorial, així com les diferentsproblemàtiques ambientals (contaminació, regressiólitoral…) i les diferents solucions que s’hi han aplicat oque es té la intenció d’aplicar-hi (depuradora, dessaladora,barrera hidràulica…).
En definitiva, els espais naturals del delta del Llobregatsón un excel·lent recurs pedagògic i un complement del’activitat que ja es porta a terme a les aules; per això, elConsorci del Delta del Llobregat els posa a disposició deles escoles i instituts, per contribuir a augmentar en el públic escolar d’avui, els adults de demà, la sensibilització ambiental, el coneixement del medi natural i el respecte per la natura.
En especial des del punt de vista geològic, com a Delta, té un gran interès pedagògic ja que forma part dels continguts educatius de diferents nivells i és una de les estructures en què es poden observar millor les dinàmiques de formació (antigues desembocadures de riu, sediments, barreres de sorra...), així com conèixer el funcionament d’un importantaqüífer.
Les zones naturals del delta del Llobregat formen part d’unterritori complex i fragmentat, on encara es pot observaruna important zona agrícola, amb imponents masies, peròtambé amb polígons industrials, poblacions en continucreixement i importants infraestructures (autopistes, port,
5
ESPAIS NATURALS
6
Espais Naturals del Riu
Situats al marge dret del tram final del riu Llobregat, ocupen unes 145 hectàrees i hi ha una gran diversitat de flora i fauna. Hi podem trobar els principals paisatges del Delta: jonqueres, prats humits, pinedes, canyissars, platges i estanys litorals, com ara el de Cal Tet i el de Ca l’Arana (itinerari 1 i 2). Seguint el camí exterior del riu, podrem arribar fins a la torre de la Bunyola, l’antiga caserna dels Carrabiners o el mirador del Semàfor (itinerari 3).
Horari Espais Naturals del Riu (Itineraris 1 i 2):De l’1 de setembre al 31 d’octubre, de dimarts a diumenge i dilluns festius de 10 a 19 h. De l’1 de novembre al 31 de març, de dimarts a diumenge i dilluns festius de 10 a 17 h. De l’1 d'abril al 30 de juny, de dimarts a divendres de 10 a 17 h; i els caps de setmana i festius de 9 a 19 h. De l’1 de juliol al 31 d'agost, de dimarts a diumenge i festius de 9 a 15 h. Tancat els dillunsno festius, i elsdies 1 i 6 de gener, i 25 i 26 de desembre.
Horari Bunyola - Carrabiners - Semàfor (Itineraris 3):Del 31 d’octubre al 31 de març, de 9 a 17 h. De l'1 d’abril al 30 de setembre, de 9 a 19 h. Tancat els dies 1 i 6 de gener, i 25 i 26 de desembre.
Accés:• Amb vehicle privat
Un cop al Prat de Llobregat cal seguir les indicacions que porten a la platja. Passat el Cementiri, cal desviar-se a la primera rotonda i seguir les indicacions d’”Espais Naturals del Riu”. Allà es pot deixar el vehicle en l’aparcament.(Coordenades GPS: 41º 18’ 34” N; 2º 06’ 48” E)
• Amb transport públic
El bus PR3 que té origen a l’estació de tren del Prat de Llobregat s’atura al cementiri, que queda a poc més d’1 Km. de l’entrada dels espais naturals.També s’arriba amb la L9, baixant a la parada de les moreres o del Parc Nou.• A peu o en bicicleta
Per la riba dreta del Riu Llobregat, pels camins rurals o per la carretera de la platja del Prat, que té circulació segregada per a vianants i ciclistes.
Espai natural del Remolar – Filipines i platjade Viladecans
És un dels espais naturals més emblemàtics, sobretot perquè s’hi observen fàcilment ocells aquàtics com bernats pescaires, corbs marins, ànecs, fredelugues, martinets i limícoles omplen la maresma. Aquest espai ocupa 188 hectàrees i inclou l’estany del Remolar, la maresma de les Filipines, la riera de Sant Climent, la pineda de Cal Francès i una part de la platja deViladecans.
Horari:De l’1 de setembre al 31 de març, de dimarts a diumenge i dilluns festius de 10 a 17 h. De l’1 d'abril al 30 de juny, de dimarts a divendres de 10 a 17 h; i els caps de setmana i festius de 9 a 19 h. De l’1 de juliol al 31 d'agost, de dimarts a diumenge i festius de 9 a 15 h. Tancat els dilluns no festius, i elsdies 1 i 6 de gener, i 25 i 26 de desembre.
per a l’educació ambiental
6
7
Basses de Can Dimoni
Són un conjunt de tres llacunes a la zona agrícola de Sant Boi de Llobregat. Amb una extensió total de 31 hectàrees, constitueixen un espai interessant per la biodiversitat que acullen i, especialment, per la funció de dormidor demartinets i esplugabous.
Horari: Obert al públic tot el dia
Accés:• Amb vehicle privat
Des de Sant Boi, cal agafar el carrer d’Alacant i arribar al camí de les Salines. Cal girar a la dreta en el camí de Ferran Puig i després d’uns 780 metres girar a la esquerra fins arribar al cartell indicador de les Basses de Can Dimoni. A pocs metres més es troba l’aparcament i l’inici de l’itinerari.Des de Barcelona, cal agafar la C-31 i desviar-se a la sortida 190 de Viladecans-Cargoparc. Des de Castelldefels, cal agafar la B-204 en direcció Barcelona fins a la rotonda de Viladecans-Cargoparc, i fer el canvi de sentit en direcció Viladecans. Al cap de pocs metres cal agafar la sortida Barcelona-Mercaderies Aeroport fins que una rotonda ens permeti fer un canvi de sentit per agafar el primer camí agrícola que surt a mà dreta i seguir fins el cartell indicador de les Basses de Can Dimoni. (Coordenades GPS: N 41º 18’
36.59’’ ; E 2º 2’ 55.49’’)
• A peu o en bicicleta
Pels camins rurals fins agafar el camí de Ferran Puig fent el mateix itinerarique per anar des de Sant Boi amb vehicle privat.
Espai natural de la Murtra
Espai de 19,20 hectàrees. Situat entre els termes municipals de Gavà i Viladecans al costat de l’autovia C-31 i de l’estació depuradora d’aigües d’aquestes dues poblacions. Format pel propi estany de La Murtra, una pineda de pi pinyer i conreus. És un hàbitat d’espècies interessants com el martinet menut, el blaueti el corriol petit, amb un gran potencial per a moltes altres espècies.
Horari: Obert al públic tot el dia
Accés:• Amb vehicle privat
Es pot accedir amb vehicle particular des de la C-31 en sentit Castelldefels tant per la sortida que porta a la planta depuradora com per la sortida que porta a Gavà Mar, depenent quina de les dos ribes es vulgui visitar.(Coordenades GPS: 41º 16’ 23” N; 2º 02’ 37” E)”
• Amb transport públic
En transport públic hi ha una parada propera dels autobusos L-94 i L-95.
Accés:• Amb vehicle privat
Des de Barcelona o Castelldefels, cal agafar la C-31 i desviar-se a la sortida Viladecans - Les Filipines. Des de Viladecans, cal agafar el Camí del Mar que ens porta, seguint les indicacions de les rotondes, a l’Espai Natural Remolar - Filipines. (Coordenades GPS: N 41º 17’ 15.04’’ ; E 2º 3’ 20.94’’)
• Amb transport públic
El Bus L-99, que es pot agafar a prop de les estacions de tren de Gavà i Viladecans, s’atura a la parada Aparcaments empleats T1, que queda a500m de l’entrada de l’espai natural.• A peu o en bicicleta
Des de Viladecans, pel camí del Mar, i des del Prat, per l’Avinguda del’Aeroport que té carril bici.
Pineda de Can Camins i la platja del Prat
Amb 48 hectàrees, formen un espai costaner d’elevat valor biològic, molt escàs al nostre país. La pineda de pi pinyer creix sobre les antigues dunes de la platja i és un magnífic recer per a una gran diversitat de fauna i flora. A la platja trobem algunes espècies amenaçades, que necessiten la vegetació dels sorrals per viure.
Horari:La platja del Prat és d’accés lliure. La Pineda de Can Camins es troba temporalment tancada al públic. Però sí és accessible per a la realització d’activitats d’educació ambiental. Cal comunicar-ho prèviament al Consorcique us facilitarà l’accés.
Accés:• Amb vehicle privat
Un cop al Prat de Llobregat cal seguir les indicacions que porten a la platja. Abans d’arribar-hi, la pineda queda a la dreta de la carretera i l’entrada està senyalitzada. El vehicle es pot estacionar en els aparcaments que hi ha ala platja. (Coordenades GPS: 41º 17’ 19” N; 2º 06’ 12” E)
• Amb transport públic
El bus PR3, que té origen a l’estació de tren del Prat de L., arriba fins a la platja els laborables des de la darrera setmana del juny i fins a mitjans de setembre i els dissabtes i festius entre finals de març i la darrera setmana de l’octubre. La resta de l’any té el final del seu recorregut al cementiri.• A peu o en bicicleta
Per la carretera de la platja del Prat que té circulació segregada per a vianantsi ciclistes.
7
DESENVOLUPAMENT
disposa d’un calendari actualitzat, que coordina el Consorci,per poder oferir dates i horaris disponibles per efectuaraquestes activitats.
La responsabilitat de les activitats recau únicament en elcentre educatiu i l’entitat contractada en els termes i condicionsque hagin acordat entre ells. El Consorci fa una tasca decoordinació, supervisió i facilitadora.
En el cas que el centre educatiu vulgui visitar els espaisnaturals del delta del Llobregat sense contractar els serveisde cap d’aquestes entitats d’educació ambiental autoritzades,caldrà que el/la responsable del grup faci una visita prèvia a l’espai natural i, seguint les indicacions del personal tècnic del Consorci, prepari les activitats a realitzar al llarg de la visita, la temporització i el material escrit necessari per a l’aprofitament pedagògic. També haurà de consensuar amb el Consorci la data i els horaris de visita, i la utilització dels equipamentsdisponibles.
En concepte de servei de coordinació i supervisió de visites de grups escolars, caldrà fer el pagament de 40 € per grup-classe prèviament i mitjançant transferència bancària alcompte que us facilitarem des del Consorci.
Els espais naturals del delta del Llobregat tenen una variadaoferta de programes d’educació ambiental que ofereixenles administracions i entitats privades. El Consorci del Deltadel Llobregat estructura i coordina aquesta oferta, tant pergarantir que es compleix la normativa vigent i la qualitat,com per ordenar la visita als espais i evitar, així, que capentitat interfereixi en les activitats de les altres.
Les entitats o empreses que trobareu en aquest dossier coneixen els espais naturals del delta del Llobregat, els seuseducadors i educadores han rebut formació per part del Consorci, i reben regularment informació de les novetats quehi succeeixen.
El Consorci fa seguiments periòdics de les activitats ambientals,supervisa que es portin a terme de forma adequadai demana a les entitats les millores o canvis necessaris iadients en cada moment.
Cada entitat té unes característiques pròpies quant als continguts, metodologies, alumnat al qual s’adrecen, preus...Cal escollir la o les activitats que s’adapten millor als objectiuspedagògics de l’escola o institut i consultar directamentles condicions a les entitats.
Així, quan els centres educatius es posen en contacte ambuna de les entitats per contractar-ne els serveis, l’entitat ja
de l’educació ambiental
8
Heu de recordar que, excepte els Espais Naturals del Riu, que disposen d’una font d’aigua potable a l’inici dels itineraris, cap dels altres indrets disposa d’aigua potable. En tots els espais hi ha lavabos i zones d’esbarjo amb bancs i taules, al mateix espai o en una zona pròxima. El que notrobareu són bars ni restaurants.
Cal recordar que estem en un delta i que, depenent de la temperatura i el moment del dia, és freqüent la presència de mosquits. Tot i que el Consell Comarcal del Baix Llobregat disposa d’un servei de control de mosquits que té cura que aquestes poblacions no proliferin excessivament, a la primavera i l’estiu és recomanable portar repel·lent per amosquits per evitar les picades.
Sol passar que un mateix dia diversos grups escolars visiten un mateix espai natural. Per això, hi ha un sistema d’utilització d’itineraris i dels equipaments que permet que cada grup disposi d’uns horaris d’entrada i sortida prefixats, dins dels quals es garanteix que cap grup interferirà en les activitats d’altre. Les entitats autoritzades pel Consorci ja coneixen aquest sistema de coordinació, però per complir-lo cal que el grup sigui puntual, tant en els horaris d’arribada com en els de la realització d’activitats. Si no es respecten
La proximitat dels espais naturals del delta del Llobregat a moltes poblacions de l’àrea metropolitana fa que siguin un recurs molt atractiu per a molts escolars de Catalunya, que hi poden arribar ràpidament i fàcil. A més, la visita és molt accessible: en ser un terreny pla, també poden fer-lapersones que tinguin una mobilitat reduïda.
En la major part dels casos, caldrà contractar un serveid’autocar. Els espais naturals del Riu tenen transport públictot l’any, tot i que la parada més propera es troba a 700 metres d’un dels itineraris i a 1.225 metres de l’altre. Per arribar a l’espai natural del Remolar es pot utilitzar L-99, però per tornar, la logística és una mica complicada. La pineda de Can Camins i la platja del Prat tenen transport públic a la primavera els caps de setmana i cada dia a l’estiu. (També heu de tenir en compte, però, que el transport públic té algunes limitacions quant al nombre d’usuaris).
L’entitat amb qui contracteu la visita us farà arribar un esquema que explica com arribar a l’espai natural que vulgueu visitar. Tingueu present que no totes les activitats s’inicien a l’espai natural, en ocasions el punt de trobada pot ser un altre. Cal que informeu correctament els conductors de l’autocar del lloc exacte on heu quedat.
per a la visita
RECOMANACIONS
9
que un grup no es comporta adequadament, se li potdenegar l’accés a l’espai natural.
El sentit comú, en la major part dels casos, i la paciència, quan hi hagi imprevistos, ens permetran gaudir d’una visita sorprenent i pedagògicament enriquidora. Cada any, uns 20.000 escolars de tot Catalunya visiten el delta delLlobregat.
El Consorci considera aquest públic prioritari i treballa dia a dia per oferir-los un bon servei i perquè la visita els sigui profitosa. Coneixem les potencialitats dels entorns naturals com a espais pedagògics i d’aprenentatge, per això som exigents amb l’educació ambiental que s’hi desenvolupa.
aquests horaris acordats, és possible que no es pugui portar a terme l’activitat prevista als itineraris de l’interior delsespais naturals.
És recomanable aconsellar als alumnes que portin roba i calçat còmodes. Recordeu que en la major part dels espais no es disposa d’aigua potable. També cal predisposar-los per a un dia d’aprenentatge pràctic en un espai natural protegit i de gran fragilitat. En cap cas no és una jornada d’esbarjo, per a això ja hi ha altres indrets més ben preparats.
Cal seguir unes normes elementals de comportament (estaren silenci, no córrer, no arrencar plantes ni capturar animalons, no llençar residus...). En cas que es consideri
10
Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB)Carrer 62, núm. 16-18 / 08040 BarcelonaTel. [email protected]
Associació BioeducaC. Batista i Roca, 13 / 08912 BadalonaTelèfon: 93 383 22 07
Associació Bosc de Lluma/e: [email protected],Telèfon: 695 444 096
Associació EdulisC. Sant Sebastià, 11 (Despatx 2)08800 Vilanova i la GeltrúTelèfon: 630 67 88 85a/e: [email protected] / www.edulis.cat
Aula2c. Dalmàcia, 10 / 08034 BarcelonaTelèfon: 93 280 60 06www.aula2.cat
Aula BGT Serveis S.Lc. Tortosa, 87 / 08918 BadalonaTelèfon: 93 319 03 38a/e: [email protected] / www.aulabgt.com
Aquestes són les dades bàsiques de les entitats que el Consorci del delta del Llobregat ha autoritzat per oferir programespedagògics durant el curs 2015 / 2016 als espais naturals del delta del Llobregat:
BiosferaC. Josep Anselm Clavé núm. 1, 2n. 1a08902 L’Hospitalet del LlobregatTelèfon: 935182100a/e: [email protected]
Centre Mediambiental L’ArrelC. Samontà 33 / 08970 Sant Joan DespiTelèfon 93 4770147 / 687073675a/e: [email protected]
Cultura ItinerantAv. Vallcarca, 238, bxs. 2a 08023 BarcelonaTelèfon: 93 417 55 63a/e: [email protected]
Fem NaturaPlaça de la Vila, 33 / 08760 MartorellTelèfon: 93 776 54 00 / 651 839 192a/e: [email protected]
Fundació Catalana de l’EsplaiC. Riu Anoia, 42-54 / 08820 El Prat de LlobregatTelèfon: 93 474 74 74a/e: [email protected]
Fundació Privada SigeaPtge. Llevant, 9, local 3 C08840 ViladecansTelèfon: 936472121a/e: [email protected]
ICO. Institut Català d’OrnitologiaGirona 168, Esc.B, Entresol 3a i 5a08037 BarcelonaTelèfon: 93 458 78 93a/e: [email protected]
Museu de GavàPlaça de Dolors Clua, 13-1408850 GavàTelèfon: 93 263 96 10a/e: [email protected]
Serveis d’Educació Ambiental del’Ajuntament del Prat de Llobregat
Telèfon: 93 370 90 02a/e: [email protected]
TEA Difusió Cultural SLTelèfon: 93 296 52 20a/e: [email protected]
11
dades de contacte
ENTITATS AUTORITZADES
NOVAENTITAT
Educacióinfantil
QU
AD
RE-
RES
UM
D’A
CTI
VIT
ATS
Educacióinfantil ESO Batxillerat Adults
Educació PrimàriaC. inicial C. mitjà C. superior
ESOACTIVITAT DE MÉS D’UN DIATerra d’Aigües (amb el drac del Delta)
Entre galls i carxofes (amb el drac del Delta)Sol Rogent (amb el drac del Delta)
A vol d’ocell (amb el drac del Delta)
Roda el món. La biodiversitat al delta del Llobregat
Delta del Llobregat: Espai Agrari i Natural
Apropa’t al Delta! Espai Natural del Remolar - FilipinesApropa’t al Delta! Espais Naturals del Riu - Cal Tet - Ca l’AranaLa nostra amiga, la gavina riallera
La mar Mediterrània: Què venen els pirates!
On és el Rèmol?Els amfibis al delta del Llobregat
L’agricultura ecològica i les zones humides
El delta a peu, en bici i en carro
Investiguem l’Espai Natural del Remolar
Els estanys litorals i la platjaEl nostre DeltaConeguem el delta del Llobregat
Un passeig pel delta del Llobregat
Els sistemes naturals del delta del Llobregat
Viu el Delta!
Els ocells viatgers
Plomes i becs: el món dels ocells EENN del RiuTerra d’aigua. Un recorregut pels ambients naturals del Delta (Espai Natural Remolar - Filipines)
Terra d’aigua. Un recorregut pels ambients naturals del Delta (Espais Naturals del Riu)
Les Basses de Can Dimoni. Una illa per als ocells envoltada de conreus
Estudiem els ocells: l’anellament científic (Espais Natural del Remolar - Filipines)
Estudiem els ocells: l’anellament científic (Espais Naturals del Riu)
El Delta del Llobregat: Un paradís ben amagat
El Delta del Llobregat: Natura versus civilització
Descobreix el delta del Llobregat
Descobreix la fauna i la flora del delta Llobregat
Descobreix i estudia la fauna i la flora del delta del Llobregat
Itinerari de Natura al delta del Llobregat
Descobrim el delta del Llobregat
El passat, present i futur del delta del Llobregat
Estudi del delta del Llobregat
El mosaic del Delta del Llobregat
L’aiguamoll dels ocells
Aigua, aire i sorra! Experimentem a la platja
Un bosc a la sorraEl Delta en BTTDescobrint els aiguamolls!
Taller de descoberta de l'ornitologia
La migració de les aus en acció
Visita combinada.Depuradora de Gavà i dunes litorals plajta i EENN
Itinerari per les dunes litorals de la platja i EENN del DeltaVisita Depuradora Gavà - Viladecans i Espai Natural de la Murtra
Piu-piu, xip-xap, El delta del Llobregat
Els habitants del Delta
El Delta del Llobregat: el gran espai desconegut
En Martinet Menut, un ocell tímid al Delta
Gimcana de natura al DeltaAventura’t al Delta, un espai sorprenent!
Descobreix el Delta
Vida al Riu! Descobrim els secrets del Delta: Cal tetDescobrim els secrets del Delta: Remolar - FilipinesDibuixem el Delta: Dibuix naturalista i científic al Delta EENN RiuDibuixem el Delta: Dibuixa i descobreix el món dels ocells. EENN Remolar - Filipines
Batxillerat AdultsEducació Primària
C. inicial C. mitjà C. superior
ACTIVITAT D’UN O MIG DIA
Pàg.14
Pàg.15
Pàg.27
Pàg.28
Pàg.52
Pàg.51
Pàg.52
Pàg.51
Pàg.79
Pàg.84
Pàg.79
Pàg.84
Pàg.21
Pàg.19
Pàg.20
Pàg.22
Pàg.16
Pàg.17
Pàg.18
Pàg.42
Pàg.33
Pàg.34
Pàg.43
Pàg.35
Pàg.32
Pàg.44
Pàg.29
Pàg.30
Pàg.31
Pàg.42
Pàg.56
Pàg.42
Pàg.56 Pàg.93 Pàg.93 Pàg.93
Pàg.48
Pàg.53 Pàg.53 Pàg.85 Pàg.85
Pàg.54 Pàg.54 Pàg.94 Pàg.94 Pàg.94Pàg.57 Pàg.86 Pàg.86
Pàg.64
Pàg.82 Pàg.82
Pàg.55 Pàg.55
Pàg.83 Pàg.83
Pàg.65 Pàg.77
Pàg.43 Pàg.43 Pàg.96 Pàg.96 Pàg.96
Pàg.58 Pàg.58
Pàg.100 Pàg.100 Pàg.100
Pàg.99
Pàg.76
Pàg.47
Pàg.66
Pàg.95 Pàg.95 Pàg.95
Pàg.44 Pàg.44
Pàg.49 Pàg.49
Pàg.45 Pàg.45 Pàg.45
Pàg.88 Pàg.88
Pàg.87 Pàg.87Pàg.89 Pàg.89
Pàg.50 Pàg.50
Pàg.62 Pàg.62
Pàg.97 Pàg.97 Pàg.97
Pàg.68 Pàg.80 Pàg.80
Pàg.69 Pàg.81 Pàg.81
Pàg.23
Pàg.41 Pàg.41 Pàg.41
Pàg.91 Pàg.91
Pàg.24
Pàg.38 Pàg.38
Pàg.39 Pàg.39
Pàg.60 Pàg.60 Pàg.92 Pàg.92
Pàg.72
Pàg.73 Pàg.101 Pàg.101 Pàg.101
Pàg.102 Pàg.102 Pàg.102
Pàg.103 Pàg.103 Pàg.103
Pàg.104 Pàg.104 Pàg.104
Pàg.40 Pàg.40 Pàg.74
Pàg.37 Pàg.63 Pàg.63
Pàg.46 Pàg.46 Pàg.46
Pàg.78
Entitat autoritzada
Fundació Catalana de l’EsplaiTelèfon: 93 474 74 74
Fundació Privada SigeaTelèfon: 936472121
S.E.A Ajuntament del Prat de Llobregat Telèfon: 93 370 90 02
Fundació Privada SigeaTelèfon: 936472121
TEA Difusió Cultural SLTelèfon: 93 296 52 20
Museu de GavàTelèfon: 93 263 96 10
BiosferaTelèfon: 935182100
CentreMediambiental L’ArrelTelèfon 93 4770147 / 687073675
Associació BioeducaTelèfon: 93 383 22 07
Cultura ItinerantTelèfon: 93 417 55 63
Fundació Catalana de l’EsplaiTelèfon: 93 474 74 74
ICO. Institut Català d’OrnitologiaTelèfon: 93 458 78 93
Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB) Telèfon 93 851 51 58
Associació EdulisTelèfon: 630 67 88 85
Fem NaturaTelèfon: 93 776 54 00 / 651 839 192
Aula2Telèfon: 93 280 60 06
Bosc de LlumTelèfon: 695 444 096
Entitat autoritzada
Pàg.70 Pàg.98
Pàg.106
Pàg.98 Pàg.98
Pàg.71
Pàg.57
Aula BGT ServeisTelèfon: 93 319 03 38
Pàg.25
Pàg.61 Pàg.61 Pàg.90 Pàg.90
Pàg.36
Pàg.59 Pàg.59
Pàg.67
Pàg.99 Pàg.99
Pàg.105
12
NOVESACTIVITATS
Pàg.105 Pàg.105
Pàg.105 Pàg.105 Pàg.105
INFANTILActivitats
Educació Infantil
14
Terra d’aigües (amb el drac del Delta)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previs
Conte del drac
L’aigua
1 hora
2 horesCentre
educatiuPrevi
15alumnes
pereducador/a
Situació en l’entorn i presentació
Escassetat i fragilitat
Descoberta de l’alberg
Gran joc de l’aiguaL’aigua al planeta
Centre Esplai
Estada 1r dia
Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra
Relació i interacció entre l’aigua i la resta d’elements
Canvis i transformacions
La platja i els éssers vius
Els aiguamolls i els sentits
Canvis i transformacions
Els aiguamolls i els éssers vius
Descoberta de la platja del Prat
3 horesPlatja del Prat
2n dia
Descobertasensorial del Delta del Llobregat
2 hores
L’aigua lúdica i com a espai experimental
L’aigua i el camp. Acció a l’hort de Centre Esplai
Els comportaments proambientals a casa
Fem bombolles
Reguem l’hort
Dona’m una gota d’aigua
1 hora
1 hora
1 hora
Centre Esplai
3r dia
1 hora
2 hores
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural de l’aigua
1 horaPosterior
Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar
fenòmens
i
aprendre
a
parlar
sobre
aquestes
observacions.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatColònies escolars
Contingut central de l’activitatL’aigua
Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació
Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
Educació infantil
Centre educatiu
Cal Tet -Ca l’Arana
15
Entre galls i carxofes (amb el drac del Delta)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previs
Conte del dracL’agricultura al Delta
1 hora
2 horesPrevi
Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra
La platja i els éssers vius
Descoberta de la platja del PratPlatja del
PratEstada 1r dia
3 hores
Objectius didàcticsDescobrir
els
éssers
vius
del
Delta
i
les
seves
necessitats
i
proble-màtiquesObservar
fenòmens
i
aprendre
a
parlar
sobre
aquestes
observacions.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatColònies escolars
Contingut central de l’activitatEls éssers vius del Delta
Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació
Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
Educació infantil
Situació en l’entorn i presentacióMeteorologia
L’hort de Centre Esplai i l’agricultura al Delta
La caseta del temps
Reguem l’hort
1 hora
1 horaCentre Esplai
La fauna urbana
Requeriments dels éssers vius i les sevesproblemàtiques
El reietó del parcParc Nou de Sant Cosme
2n dia
3 hores
La pineda i els sentitsElements de la pineda litoralCanvis i transformacionsEls éssers vius de la pineda
Descobertasensorial de la pineda
2 horesPineda de Can Camins
3r diaL’alimentació dels éssers vius
Síntesi de continguts
Cuiner, què pots cuinar?
La carta gegant
1 hora
2 horesCentre Esplai
Relacions entre els aprenentatges.
Els comportaments proambientals a casaEls entorns del Delta
1 horaPosterior
15alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
L’aiguamoll dels ocellsTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del drac30 minutsPrevi
La vida als aiguamolls (hàbitat singular)
Els éssers vius; ocells de zones humides
Adaptacions al medi
Què en sabem, dels aiguamolls?
Itinerari-descoberta dels aiguamolls
Espai Natural del Remolar-Filipines
Cal Tet - Ca l’Arana
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls1 horaPosterior
3 hores
Objectius didàcticsDescobrir
els
aiguamolls
del
Delta
del
Llobregat
i
despertar
la
curiosi-tat i les motivacions per a observar els ocells de les zones humides.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’EsplaiTipologia de l’activitatDescoberta
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens dels aiguamolls
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Educació infantil
15alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
16
17
Aigua, aire i sorra! Experimentem a la platjaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del drac30 minutsAula centre
educatiuPrevi
Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar fenòmens i aprendre a parlar sobre aquestes observacions.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatDescoberta i experimentació
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens a la platja
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Educació infantil
Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra
Relació i interacció entre elements
Canvis i transformacions
La platja i els éssers vius
Un mar de colorsFlotabilitatAtrapar les onesL’aigua s’amaga sota la sorraTresors de la platjaLa sorra amb lupaFem un castellLes dunesLa salFem
volar
un
estel
3 horesPlatja del Prat
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural de la platja
1 horaAula centre educatiu
Posterior
15alumnes
pereducador/a
Un bosc a la sorra
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del drac30 minutsAula centre
educatiuPrevi
Objectius didàcticsDescobrir,
a
través
dels
sentits,
les
singularitats
del
bosc
litoral
de
la pineda de Can Camins.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatDescoberta i experimentació
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens del bosc litoral
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Educació infantil
Elements del bosc (olors, sons, colors, formes a la natura, etc.)
Interacció entre elements (�uxos dins-fora, transformacions, etc.).
Experimentació i manipulació amb els elements del medi
Què en sabem, dels boscos?
Descobertasensorial del bosc
Jocs de simulació
3 horesPineda de Can Camins
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural de la platja
1 horaAula centre educatiu
Posterior
15alumnes
pereducador/a
18
19
La nostra amiga, la gavina rialleraEducació infantil
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàcticsDescobrir
a
través
dels
sentits
com
és
una
platja
natural
i
quins
orga-nismes hi podem trobar.
Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatLa platja i els organisme que l’habiten
Durada de l’activitat3 hores
La platja com a espai natural
La fauna i la vegetació de la platja
Actituds en un espai natural
Recerca de rastres de la platja i joc per fer classi�cació
3 hores
Platja de Viladecans i Espai Natural del
Remolar- Filipines
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Màx. 15 alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
El nostre Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Què és un delta i com es forma
Expliquem el conte “El nostre Delta”
30 minutspel matí
PinedaPrevi
Objectius didàcticsAprendre
a
respectar
la
natura
valorant
la
importància
de
conservar el Delta del Llobregat.
Nombre d’alumnes1 educador/a per grup classe (grup mínim 25 alumnes)
RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar.
Entitat d’Educació AmbientalTEA Difusió Cultural, SL
Tipologia de l’activitatVisita guiada a un espai natural amb dossier de treball
Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta.Conscienciar
l’alumnat
de
la
importància
d’aquest
ecosistema
i
de
la necessitat de conservar-lo.
Durada de l’activitatDia sencer adaptat a l’horari del centre educatiu. Opció només mati.Els
monitors
de
TEA
us
acompanyem
des
de
l’escola
i
també
tornem amb
vosaltres
sempre
que
sigueu
de
Barcelona
o
d’una
població propera.
Educació infantil
El delta: �ora i fauna
La platjaSortida de camp2 hores
pel matí
Espai naturaldel Remolar-
Filipines
Camp
Joc d’identi�cació dels ocells del Delta.Cada alumne es fa un penjoll amb la silueta d’un ocell.
Joc - manualitat1 hora per la tarda
Parc Nou(El Prat)
Posterior
20-30alumnes per educador/a
20
21
Apropa’t al Delta! Espai Natural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
El riu Llobregat, les comarques que recorre. Introducció a la formació del Delta i dels estanys litorals
Fitxa de treball previ a càrrec de professorat
1 horaPrevi
1 grup classe /
educador/a
Objectius didàcticsDescobrir
els
ambients
litorals
del
Delta
i
la
seva
importància
per
als ocells migradors.
Nombre d’alumnesGrup-classe (�ns a 4 grups)
RecomanacionsEs
recomana
portar
a
la
sortida
llapis
i
llibreta,
aigua,
calçat
còmode i tancat, i també una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalServeis d’educació ambiental de l’Ajuntament del Prat de Llobregat
Tipologia de l’activitatAudiovisual i visita guiada
Contingut central de l’activitatLes
plantes
i
els
animals
que
habiten
els
ambients
litorals:
maresma, pineda i platja
Durada de l’activitatLa sortida de camp està plantejada per fer-la de tot un matí: de 10 h a 14 h
Educació infantil
Els aiguamolls litorals a la ruta dels ocells migradors. Situació, formació i transfor-mació del Delta
Els ambients litorals: maresma, pineda i platja. Els ocells
migradors
AudiovisualItinerari guiat per la Reserva del Remolar: maresma, aguait, pineda i platja.
4 hores
Espai Natural del Remolar-Filipines
Pineda de Cal Francès
Platja de Viladecans
Camp
La importància de la conservació dels Espais Naturals del Delta del Llobregat
Fitxa de treball posterior a càrrec del professorat
1 horaPosterior
Centre educatiu
Centre educatiu
Els ocells viatgersTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsAconseguir que els infants coneguin el fenomen de la migració de les aus.Reconèixer algunes de les espècies d’ocells més habituals al delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim dos grups classe (50 alumnes aprox.)
RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.
Entitat d’Educació AmbientalCentre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Remolar-Filipines
Contingut central de l’activitatReconeixement de la fauna associada a l’espai i descoberta del fenomen de la migració dels ocells.
Durada de l’activitatEstada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aproximadament 1 hora.
Educació infantil
Desenvolupament del centre d’interès i descoberta del fenomen de la migraciódels ocells
Explicació del conte “Els ocells viatgers”
30 minutsPineda de Cal
FrancèsCamp
Treball sensorial sobre el reconeixementdels ocells: l’oïda i la vista
Observació de la flora i fauna10 minuts
Recorregut per l’interior de la reserva
Camp1 grup classe /
educador/aObservació i reconeixement d’algunes espècies comunes d’ocells aquàtics20 minuts
Visita a l’aguait de la
MaresmaCamp
Observació de la fauna de la Maresma i la bassa
PosterioriCentre educatiu (a desenvolupar pels mestres)
1 hora Treball plàstic sobre la sortida
Treball plàstic sobre el conte i la visita desenvolupada
Treballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les aus i l’expressió dels sentiments i emocions mitjançant el treball plàstic. Material didàctic
A cada grup participant se’l lliura un exemplar en mida gran del conte, que cal completar a l’aula amb dibuixos d’ocells observats. També se li entrega el conte en format A5 per portar a casa que inclou informació de la zona i recomanacions per fer la visita amb la família. També es facilita material òptic per a l’observació dels ocells (telescopis terrestres).
22
Piu-piu, xip-xap, El Delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsEl Contacte amb la natura i els espais naturalsImportància de les zones protegidesDiversitat de flora i faunaOrientació espaial i descoberta sensorial de l’entornRespecte per la natura
Nombre d’alumnes1 grup classe (25 - 28 alumnes aprox.)
RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Edulis
Tipologia de l’activitatItinerari de natura guiat per un educador/a especialitzat
Contingut central de l’activitatTenir un primer contacte amb la natura i els espais naturals protegits, conèixer i observar els éssers vius en el seu ambient i fomentar actituds de respecte i conservació envers el medi ambient.
Durada de l’activitat3 hores, de 10 a 13 h
Educació infantil
Fitxes prèvies del dossier del mestre1 hora
Centre educatiuPrevi
Situació i orientació. Què és un delta. Plantes i animals del delta. Observació de les aus. Jocs de natura i percepció sensioral
Itinerari de descoberta dels diferents ambients naturals
3 hores
Torre de la Vidala. Espai Natural del
Remolar - Filipines. Pineda i plaja de
Viladecans
Camp1 grup classe /
educador/a
1 horaCentre
educatiuPosterioriFitxes i jocs complementaris del dossier del mestre
23
En Martinet Menut, un ocell tímid al DeltaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsDescobrir el Delta d’una manera lúdica.Utilitzar els 5 sentits com a eina de descoberta. Conèixer els animals i les plantes més característics del Delta. Aprendre a respectar i gaudar de la natura.
Nombre d’alumnesFins a 2 grups classe
RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació AmbientalFem Natura
Tipologia de l’activitatItinerari i joc de descoberta a l’Espai Natural del Remolar - Filipines.
Contingut central de l’activitatDescoberta del Delta amb els 5 sentits
Durada de l’activitat2 hores aprox. (matí)
Educació infantil
Fitxa didàctica i cote30 minuts
Centre educatiuPrevi
Descoberta amb els 5 sentits dels animals i plantes del Delta. En Martinet Menut ens presenta els seus amics al Delta. Observació d’ocells dels aguaits. Joc dels ocells.
Itinerari de descoberta i joc
2 hores
Espai Natural del Remolar - Filipines.
Pineda de Cal Francès i plaja de
Viladecans
Camp 15 alumnes/ educador/a
30 minutsCentre
educatiuPosteriori Creació d’una titella
Conte del Martineet Menut i fitxa per acolorir
Creació d’una titella del Martinet Menut
24
El Delta del Llobregat: Un paradís ben amagatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Coneixements previs60 minutsCentre educatiu
Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduïnt conceptes degeografia, botànica i zoologia. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural.Fomentar l’interés de l’alumneper la descoberta de l’entorn.Respectar i entendre les normes del parc
Nombre d’alumnesDe 10 a 12 alumnes / monitor
RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès, un llapis o bolígraf, llapis de colors, pega. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits. Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.
Entitat d’Educació AmbientalAula BGT
Tipologia de l’activitatDescoberta dels espais naturals del Delta del Llobregat tot combinant observació, anàlisi i joc.
Contingut central de l’activitatEl Delta del Llobregat és un pardís natural enmig de grans infraestructures industrials i de serveis. L’itinerari proposa la descoberta de l’entron a partir de l’observació de la flora i la fauna que hi habita.
Durada de l’activitatEstada de 3 hores repartides en 2 blocs: 2 hores al mati, 1 hora per dinar, i 1 hora d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a una altra durada, a petició de l’escola.
Educació infantil
Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció
2 hores
Zona del punt d’informació
Camp
Ràtio
10-12 alumnes /educador/a
Prèvi Presentació i conceptes bàsics
Els medis salabrosos
Mirador Salicòrnia
Com es forma un estany?. Descobrim la flora i la fauna.
Estanys i maresmes
Aguait de la Maresma
Camp
Camp Conviure amb la sal. Locals i visitants. Observació d’espècies.
Les pinedesPineda
Com es forma una platja?. Qui s’amaga entre sorra?
La platjaPlatjaCamp
Camp Qui viu a les pinedes litorals?
El RiuRiu LlobregatCamp L’aigua dolça, el millor tresor. Descobrim les xarxes tròfiques. 60 minuts
25
PRIMÀRIAActivitats
Educació PrimàriaCILE INCIAL, MITJÀ I SUPERIOR
Terra d’aigües (amb el drac del Delta)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previs
Conte del drac
L’aigua
1 hora
2 horesCentre
educatiuPrevi
Situació en l’entorn i presentació
Escassetat i fragilitat
Descoberta de l’albergGran joc de l’aiguaL’aigua al planeta
Centre Esplai
Estada 1r dia
Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra
Relació i interacció entre l’aigua i la resta d’elements
Canvis i transformacions
La platja i els éssers vius
Els aiguamolls i els sentits
Canvis i transformacions
Els aiguamolls i els éssers vius
Descoberta de la platja del Prat
3 horesPlatja del Prat
2n dia
Descobertasensorial dels Espais Naturals del
Riu
Llobregat
2 horesEspais Naturals del
Riu
Llobregat
L’aigua lúdica i com a espai experimental
L’aigua i el camp. Acció a l’hort de Centre Esplai
Els comportaments proambientals a casa
Fem bombolles
Reguem l’hort
Dona’m una gota d’aigua
1 hora
1 hora
1 horaCentre Esplai
3r dia
1 hora
2 hores
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural de l’aigua
1 horaPosterior
Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar
fenòmens
i
aprendre
a
parlar
sobre
aquestes
observacions.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsPortar gorra i protecció solar
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatColònies escolars
Contingut central de l’activitatL’aigua
Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació
Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
Cicle inicial de primària
18alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
27
Entre galls i carxofes (amb el drac del Delta)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previs
Conte del dracL’agricultura al Delta
1 hora
2 horesPrevi
Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra
La platja i els éssers vius
Descoberta de la platja del Prat
Platja del Prat
Estada 1r dia
3 hores
Objectius didàcticsDescobrir
els
éssers
vius
del
Delta
i
les
seves
necessitats
i
proble-màtiques.Observar
fenòmens
i
aprendre
a
parlar
sobre
aquestes
observacions.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsPortar gorra i protecció solar
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatColònies escolars
Contingut central de l’activitatEls éssers vius del Delta
Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació
Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
Cicle inicial de primària
Situació en l’entorn i presentacióMeteorologia
L’hort de Centre Esplai i l’agricultura al Delta
La caseta del temps
Reguem l’hort
1 hora
1 horaCentre Esplai
La fauna urbana
Requeriments dels éssers vius i les sevesproblemàtiques
El reietó del parcParc Nou de Sant Cosme
2n dia
3 hores
La pineda i els sentitsElements de la pineda litoralCanvis i transformacionsEls éssers vius de la pineda
Descobertasensorial de la pineda
2 horesPineda de Can Camins
3r diaL’alimentació dels éssers vius
Síntesi de continguts
Cuiner, què pots cuinar?
La carta gegant
1 hora
2 horesCentre Esplai
Relacions entre els aprenentatges.
Els comportaments proambientals a casaEls entorns del Delta
1 horaPosterior
18alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
28
L’aiguamoll dels ocellsTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del drac30 minutsPrevi
La vida als aiguamolls (hàbitat singular)
Els éssers vius; ocells de zones humides
Adaptacions al medi
Què en sabem, dels aiguamolls?
Itinerari-descoberta dels aiguamolls
Espai Natural del Remolar-Filipines
Espais Naturals del Riu Llobregat
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls1 horaPosterior
3 hores
Objectius didàcticsDescobrir
els
aiguamolls
del
delta
del
Llobregat
i
despertar
la
curiosi-tat i les motivacions per a observar els ocells de les zones humides.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatDescoberta
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens dels aiguamolls
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Cicle inicial de primària
18alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
29
Aigua, aire i sorra! Experimentem a la platjaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del drac30 minutsPrevi
Objectius didàcticsExperimentar amb l’aigua, la sorra i l’aire.Observar fenòmens i aprendre a parlar sobre aquestes observacions.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatDescoberta i experimentació
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens a la platja
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Cicle inicial de primària
Característiques i propietats dels elements bàsics de la platja: aigua, aire i sorra
Relació i interacció entre elements
Canvis i transformacions
La platja i els éssers vius
Un mar de colorsFlotabilitatAtrapar les onesL’aigua s’amaga sota la sorraTresors de la platjaLa sorra amb lupaFem un castellLes dunesLa salFem
volar
un
estel
3 horesPlatja del Prat
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural de la platja
1 horaPosterior
18alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
30
Un bosc a la sorra
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del drac30 minutsPrevi
Objectius didàcticsDescobrir,
a
través
dels
sentits,
les
singularitats
del
bosc
litoral
de
la pineda de Can Camins.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatDescoberta i experimentació
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens del bosc litoral
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Cicle inicial de primària
Elements del bosc (olors, sons, colors, formes a la natura, etc.)
Interacció entre elements (�uxos dins-fora, transformacions, etc.).
Experimentació i manipulació amb els elements del medi
Què en sabem, dels boscos?
Descobertasensorial del bosc
Jocs de simulació
3 horesPineda de Can Camins
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural de la platja
1 horaPosterior
18alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
31
Descobreix el delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Parts externes dels animals i les plantes de l’entorn
Característiques bàsiques dels mamífers, aus i peixos
Itinerari de descoberta
Observació d’aus1 hora
Itinerari de vegetació i obse rvació als aguaits
25 alumnes per cada
educador/a
Objectius didàctics
adimuh
anoz
anu
ne
neuiv
euq
setnalp
i
slamina
sle
rexiènoc
a
ranoDi el seu entorn.Aprendre a treballar dades in situConèixer
un
important
espai
natural
proper
i
prendre
consciència
de
la importància que té i de la necessitat de conservar-lo.Aprendre a situar-se en el context geogrà�c.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura i el medi ambient.
Nombre d’alumnesDe 25 a 150
RecomanacionsDur cantimplora amb beguda. Es recomana antimosquits i crema solar quan fa bon temps.
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bioeduca
Tipologia de l’activitatVisita guiada
Contingut central de l’activitatDescoberta
i
identi�cació
de
la
fauna,
la
�ora
i
els
ecosistemes
més representatius del Delta
Durada de l’activitat3 hores aproximadament (matí)
Cicle inicial de primària
Elements més rellevants del medi físic i el paisatge humanitzat
Itinerari de descoberta1 horaTorre de la Vidala
i zones pròximes
Itinerari cap a la Torre de la Vidala
Elements més rellevants del medi físic i el paisatge humanitzat
Itinerari de descoberta1 horaPineda, riera de
St. Climent i platjaItinerari cap a la platja
Espai Natural del Remolar-Filipines
32
La mar Mediterrània: que vénen els pirates!
Objectius didàcticsDescobrir,
a
través
del
joc
com
és
una
platja
i
quins
organismes
hi podem trobar.
Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal
portar
roba
còmoda,
calçat
adequat,
gorra,
carpeta,
llapis,
aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatLa platja i els organismes que l’habiten
Durada de l’activitat4 hores
Cicle inicial de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
La platja com a espai natural
La fauna i la vegetació de la platja
Actituds en un espai natural
Joc de pistes de recerca de rastres de la platja i joc per fer classi�cació
4 hores
Espai Natural del Remolar-Filipines
Platja deViladecans
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Màxim 25 alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
33
El nostre Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Què és un delta i com es formaExpliquem el conte: “El nostre Delta”
30 minutspel matí
PinedaPrevi
Objectius didàcticsAprendre
a
respectar
la
natura
valorant
la
importància
de
conservar
el Delta del Llobregat
Nombre d’alumnes1 monitor per grup classe (grup mínim 25 alumnes)
RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar.
Entitat d’Educació AmbientalTEA Difusió Cultural, SL
Tipologia de l’activitatVisita guiada a un espai natural amb dossier de treball
Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta.Conscienciar
l’alumnat
de
la
importància
d’aquest
ecosistema
i
de
la necessitat de conservar-lo.
Durada de l’activitatDia sencer adaptat a l’horari del centre educatiu. Opció només mati.Els
monitors
de
TEA
us
acompanyem
des
de
l’escola
i
també
tornem amb vosaltres sempre que sigueu de Barcelona o d’una població propera.
Cicle inicial de primària
El delta: �ora i fauna
La platjaSortida de camp2 hores
pel matí
Espai naturaldel Remolar-
Filipines
Camp
Joc d’identi�cació dels ocells del Delta.Cada alumne es fa un penjoll amb la silueta d’un ocell.
Joc - manualitat1 hora per la tarda
Parc Nou(El Prat)
Posterior
20-30alumnes per educador/a
34
Plomes i becs - Espai Natural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Anatomia de l’ocell, les migracions, classi�cació
Projecció introductòria sobre els ocells
60 minutsPrevi
Objectius didàcticsAconseguir que els infants s’interessin pel món dels ocells i coneguin algunes de les espècies d’ocells més habituals al Delta del LlobregatTreballar el fenòmen de la migració de les ausConèixer el funcionament i les normes d’ús del material òpticTreballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les ausRelacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna
Nombre d’alumnesMàxim dos grups classe (50 alumnes aprox.)
RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació AmbientalCentre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Remolar-Filipines
Contingut central de l’activitatDescoberta
dels
ocells
com
a
fauna
associada
a
l’espai
i
del
fenomen de la migració. Es facilita el dossier de treball per cada alumne i material òptic.
Durada de l’activitatActivitat
prèvia
d’una
hora
de
durada
al
centre
escolar
(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 1,30 hores
Cicle inicial de primària
Binocels i telespopisPràctica amb el material òptic
10 minutsCamp
Reconeixement de la vegetació de l’aiguamoll autòctona / al·lòctona
L’hàbitat dels ocells
15 minutsZona vegetacióCamp
1 grup classe /
educador/a
Observació i reconeixement d’algunes espècies d’ocells aquàtics
Descoberta i reconeixement de les aus aquàtiques
20 minutsVisita a l’aguait de la Maresma
Camp
Centre educatiu
Braç de la Vidala
Descoberta i reconeixment de les aus de la zona
20 minutsPineda de Can Francès
Camp
Comparació entre l’avifauna de la Reserva i la Pineda.
Valoració de la sortida
15 minutsPineda deCan Francès
Camp
(opcional)
Observació i reconeixement d’algunes espècies d’ocells forestals
35
El Delta del Llobregat: Un paradís ben amagatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Coneixements previs60 minutsCentre educatiu
Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduïnt conceptes degeografia, botànica i zoologia. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural.Fomentar l’interés de l’alumneper la descoberta de l’entorn.Respectar i entendre les normes del parc
Nombre d’alumnesDe 10 a 12 alumnes / monitor
RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès, un llapis o bolígraf, llapis de colors, pega. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits. Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.
Entitat d’Educació AmbientalAula BGT
Tipologia de l’activitatDescoberta dels espais naturals del Delta del Llobregat tot combinant observació, anàlisi i joc.
Contingut central de l’activitatEl Delta del Llobregat és un pardís natural enmig de grans infraestructures industrials i de serveis. L’itinerari proposa la descoberta de l’entron a partir de l’observació de la flora i la fauna que hi habita.
Durada de l’activitatEstada de 3 hores repartides en 2 blocs: 2 hores al mati, 1 hora per dinar, i 1 hora d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a una altra durada, a petició de l’escola.
Cicle inicial de primària
Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció
2 hores
Zona del punt d’informació
Camp
Ràtio
10-12 alumnes /educador/a
Prèvi Presentació i conceptes bàsics
Els medis salabrosos
Mirador Salicòrnia
Com es forma un estany?. Descobrim la flora i la fauna.
Estanys i maresmes
Aguait de la Maresma
Camp
Camp Conviure amb la sal. Locals i visitants. Observació d’espècies.
Les pinedesPineda
Com es forma una platja?. Qui s’amaga entre sorra?
La platjaPlatjaCamp
Camp Qui viu a les pinedes litorals?
El RiuRiu LlobregatCamp L’aigua dolça, el millor tresor. Descobrim les xarxes tròfiques. 60 minuts
36
Dibuixem el Delta: Dibuix naturalista i científic al DeltaEspais Naturals del Riu
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Objectius didàcticsDesenvolupar la capacitat d’observació i la memòria.Treballar la paciència.Comprendre i aprendre a respectar l’entorn.Desenvolupar la creativitat i l’expressió artística.Reforçar l’autoestima i saber valorar el treball propi.Adquirir els coneixements bàsics del dibuix naturalista.Adquirir coneixements bàsics sobre els ocells i les plantes de l’entorn del Delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar llibreta de dibuix, llapis, goma, aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitatActivitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat a traves del dibuix naturalista, dirigit per una il·lustradora científica.
Contingut central de l’activitatExplicació i coneixement de què és el dibuix científic i naturalista a partir d’exemples aportats pel monitor. Sabrem com treballa un il·lustrador científic i en què consisteix la seva feina.Descobrirem què és una llibreta de camp i explicarem com fer-ne una. Aquesta ens acompanyarà al llarg de tota l’activitat.Aprendrem a dibuixar l'anatomia d’un ocell (entre d’altres sabrem com es dibuixen les diferents espècies d’ocells, els becs, les ales o les plomes) i quins son els principis bàsics per a dibuixar altres tipus de fauna.Aprendrem l'anatomia de les plantes i com dibuixar-les.Observarem i farem esbossos en directe dels ocells als diferents aguaits que trobem. Sabrem en què ens hem de fixar alhora de dibuixar al camp, quin mètode seguir i aprendrem l’art de l'esbós i el dibuix ràpid.Descobrirem a partir de l’observació i les explicacions, aspectes teòrics de la biologia, anatomia i comportament dels ocells, així com de l'anatomia de les plantes. Tot visitant sabrem i aprendrem dels espais naturals on habiten aquestes espècies.Veurem diversos materials i estris utilitzats pels il·lustradors i dibuixants naturalistes i científics per treballar al camp i com s’utilitzen.
Durada de l’activitat2 hores i 30 minuts
Material didàcticPrismàtics
Cicle inicial de primària
Principis bàsics del dibuixAnatomia d'aus i altres animals
Introducció al dibuix naturalista
2 hores
Zona del punt d’informació
30 minCamp
30 min
Ràtio
Màxim 30 alumnes
per educador/a
Dibuixem plantes
Camí cap a l'Aguait del
Sabogal
Tècniques per a dibuixar ausFem esbossos d'ocells
Aguait del Sabogal
Camp
Camp Anatomia de les plantes i tècniques de dibuix
Dibuixem el paisatge
Camí de tornada al punt
d'informacióCamp
Tècniques per dibuixar paisatges i per a colorejar
37
30 min
1 hora
Gimcana de natura al Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsDescobrir el delta d’un manera lúdica.Conèixer els animals i les plantes més característiques del Delta a través del joc. Aprendre a respectar i gaudir de la natura.
Nombre d’alumnes4 grups classe
RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació AmbientalFem Natura
Tipologia de l’activitatItinerari i gimcana de descoberta a l’Espai Natural del Remolar - Filipines
Contingut central de l’activitatDescoberta del Delta a través d’una gimcana al medi natural
Durada de l’activitat3 hores aprox. (matí)
Cicle inicial i mitjà de primària
Fitxa didàctica1 horaCentre
educatiuPrevi
Flora i fauna del Delta. Observació d’ocells dels aguaits. Reconeixement de rastres i senyals dels animals. Identificar elements significatius del paisatge. Els reclams dels ocells.
Gimcana amb diferents proves sobre natura al llarg de l’espai natural
3 hores
Espai Natural del Remolar - Filipines,
Pineda de Cal Francès i platja de
Viladecans
Camp
1 grup classe /
educador/a
1 horaCentre
educatiuPosteriori Mural del Delta
Conèixer el riu Llobregat (naixement, cursos, comarques i delta). Explicar la formació del delta. Eines per estimar la natura.
Elaboració d’un mural del Delta amb elements obtinguts a la gimcana (pinyes, pinyons, petxines, plomes...)
38
Vida al Riu! Descobrim els secrets del Delta: Cal TetTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Conèixer la diversitat d'animals del Delta de Llobregat.Saber diferenciar els 5 grups d'animals vertebrats: aus, peixos, amfibis, rèptils i mamífers.Conèixer els 4 grups principals d'artròpodes: aràcnids, miriàpodes, insectes i crustacis.Conèixer la importància de tenir una bona qualitat de l'aigua a través dels macroinvertebrats que podem trobar dins l'aigua.Conèixer el paper important de les plantes en un hàbitat.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient i reconèixer les accions concretes que ajuden a la seva protecció.
Nombre d’alumnesMàxim 15 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitat
Observació i identificació de les diferents espècies d'aus a partir de fitxes visuals. Observació i identificació d'artròpodes mitjançant una fitxa visual. Parlarem de les seves característiques i de la importància ecològica dels pol·linitzadors i dels controladors de plagues. Observació i identificació de macroinvertebrats per fer un anàlisis de la qualitat de l'aigua mitjançant una fitxa visual. Observació i identificació de les plantes típiques mediterrànies que anirem veient pel camí amb l'ajuda d'una guia d'identificació.
Contingut central de l’activitat
Activitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat
Durada de l’activitat2h 30 min
Cicle inicial i mitjà de primària
Itinerari de descobertaObservació de rastres i petjades d’animals
1 horaCal TetCamp
Característiques de les ausObservació d’aus45 minutsAguait de SabogalCamp
45 minutsBassesPosteriori Observació de macroinvertebrats
Localització geogràficaEl Bosc de RiberaRastres d’animals
Màx. 15alumnes
pereducador
Macroinvertebrats com bioindicadors de la qualitat de l’aigua
39
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
Descobrim els secrets del Delta: Remolar - FilipinesTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Conèixer la diversitat d'animals del Delta de Llobregat.Saber diferenciar els 5 grups d'animals vertebrats: aus, peixos, amfibis, rèptils i mamífers.Conèixer els 4 grups principals d'artròpodes: aràcnids, miriàpodes, insectes i crustacis.Conèixer la importància de tenir una bona qualitat de l'aigua a través dels macroinvertebrats que podem trobar dins l'aigua.Conèixer el paper important de les plantes en un hàbitat.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient i reconèixer les accions concretes que ajuden a la seva protecció.
Nombre d’alumnesMàxim 15 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitat
Observació i identificació de les diferents espècies d'aus a partir de fitxes molt visuals. Observació i identificació de macroinvertebrats per fer un anàlisis de la qualitat de l'aigua mitjançant una fitxa visual. Observació i identificació de les plantes típiques mediterrànies que anirem veient pel camí amb l'ajuda d'una guia d'identificació, i els hàbitats del bosc de ribera, la pineda i el dunar.Observació i identificació d'artròpodes mitjançant una fitxa visual. Parlarem de les seves característiques i de la importància ecològica dels pol·linitzadors i dels controladors de plagues. Mostra de materials marins per apropar-nos a la fauna marina.
Contingut central de l’activitat
Activitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat
Durada de l’activitat2h 30 min
Cicle inicial i mitjà de primària
Observació de macroinvertebratsObservació d'ausItinerari de descoberta
1 horaMaresma de les filipines
Camp
Localització geogràficaEl bosc de riberaLa PinedaRastres d'animalsEl dunar
Itinerari de descobertaObservació de rastres i petjades d'animals
1hora i 30min
Torre de la Vidala, Pineda, riera de Sant Climent i
Platja
Camp
Macroinvertebrats com bioindicadors de la qualitat de l'aiguaCaracterístiques de les aus
Màx. 15alumnes
pereducador
40
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
Els habitants del Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsConèixer i observar els diferents ecosistemes que podem trobar al delta del Llobregat i les seves característiques.Conèixer la diversitat de fauna i flora.
Nombre d’alumnes1 grup classe (25 - 28 alumnes aprox.)
RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Edulis
Tipologia de l’activitatItinerari de natura guiat per un educador/a especialitzat
Contingut central de l’activitatObservar els diferents ambients naturals del Delta i les seves característiques a l’hora que es desenvolupen actituds de respecte i conservació envers la natura i els espais naturals.
Durada de l’activitat3 hores, de 10 a 13 h
Cicle inicial, mitjà i superior de primària
Fitxes prèvies del dossier del mestre1 hora
Centre educatiuPrevi
Situació i orientació. Formació i característiques d’un delta. Flora, fauna i diversitat d’ecosistemes. Actvitats humanes i afectació de les zones naturals.
Itinerari de descoberta dels diferents ambients naturals
3 hores
Torre de la Vidala. Espai Natural del
Remolar - Filipines. Pineda i plaja de
Viladecans
Camp1 grup classe /
educador/a
1 horaCentre
educatiuPosterioriFitxes i jocs complementaris del dossier del mestre
41
42
Apropa’t al Delta! Espai Natural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
El riu Llobregat, les comarques que recorre. Introducció a la formació del Delta i dels estanys litorals
Fitxa de treball previ a càrrec de professorat
1 horaPrevi
1 grup classe /
educador/a
Objectius didàcticsDescobrir
els
ambients
litorals
del
Delta
i
la
seva
importància
pels ocells migradors.
Nombre d’alumnesGrup-classe (�ns a 4 grups)
RecomanacionsEs
recomana
portar
a
la
sortida
llapis
i
llibreta,
aigua,
calçat
còmode i tancat, i també una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalServeis d’educació ambiental de l’Ajuntament del Prat de Llobregat
Tipologia de l’activitatAudiovisual i visita guiadaContingut central de l’activitatLes
plantes
i
els
animals
que
habiten
els
ambients
litorals:
maresma, pineda i platja
Durada de l’activitatLa sortida de camp està plantejada per fer-la de tot un matí: de 10.00 h a 14.00 h
Cicle inicial, mitjà i superior de primària
Els aiguamolls litorals a la ruta dels ocells migradors. Situació, formació i transfor-mació del Delta
Els ambients litorals: maresma, pineda i platja. Els ocells migradors
AudiovisualItinerari guiat per la Reserva del Remolar:maresma, aguait, pineda i platja.
4 horesPineda de Cal Francès
Platja de Viladecans
Camp
La importància de la conservació dels Espais Naturals del Delta del Llobregat
Fitxa de treball posterior a càrrec del professorat
1 horaPosterior
Centre educatiu
Centre educatiu
Espai Natural del Remolar-Filipines
Viu el delta!Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
25alumnes/monitor/a
Objectius didàcticsAprendre que és una reserva natural.Característiques de les zones humides.Flora i la fauna del delta del Llobregat.Entendre com afecta el canvi climàtic i altres problemàtiques ambientals a aquesta reserva.Respecte i interès pels espais naturals.Hàbit de recollida i reciclatge de deixalles.
Nombre d’alumnesGrups classe.20- 25 alumnes/monitor/aRecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.
Entitat d’Educació AmbientalBIOSFERA, Associació d’Educació Ambiental
Tipologia de l’activitatSortida
mediambiental
guiada
per
un
educador/a/a
especialitzat
en
el tema.Contingut central de l’activitatGaudir
d’un
espai
natural
protegit
alhora
que
es
treballen
una
sèrie
de conceptes que versen sobre la biologia, l’ecologia i les problemàtiques ambientals dels espais del Delta del Llobregat.
Durada de l’activitat10:00
a
13:30h
(*En
el
cas
que
el
centre
docent
volgués
realitzar l’activitat �ns les 15:30h, no hi hauria inconvenient)
Cicle inicial, mitjà i superior de primària
Estudi sobre la formació dels deltes.
Situació geogrà�ca i importància del Delta del Llobregat.
Recinte de l’aula i Torre de la Vidala 1 hora La torre de la
Vidala
Estudi de la �ora de l’indret.
Estudi, observació i reconeixement dels ocells del Delta.
1 hora Itinerari per la reserva
Estudi dels bosc esclerò�l i reconeixement de rastres d’animals.
Estudi dels sistemes dunars Materials que arriben a les platges.
La Pineda i la Platja de Sant
Climent1:15 hora La pineda
i la platja
Camp
Exercicideldossier
Exercicideldossier
Espai Natural del Remolar-Filipines
43
Descobrim el delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Què és un delta?Preparació de la sortida
1 horaPrevi
Objectius didàcticsConèixer
la
biodiversitat
d’un
delta,
observar
la
fauna
en
el
seu
espai natural i avaluar els efectes de l’home sobre la natura.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsPortar
roba
i
calçat
còmoda
i
adaptat
a
la
temperatura.
Portar
aigua
i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics
Entitat d’Educació AmbientalCultura Itinerant, se veis culturals i didàcticsr
Tipologia de l’activitatVisita guiada a un espai natural
Contingut central de l’activitatObservació i reconeixement dels elements naturals
Durada de l’activitat2 h 30 minuts
Cicle inicial, mitjà i superior de primària
Descoberta dels valors naturals de la reserva natural Remolar-Filipines
2 h 30 minutsEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp
Anàlisi i avaluació de la informació obtinguda
Treball de síntesi
1 horaPosterior
Observació de �ora i fauna.Conèixer la formació del Delta del Llobregat
Grup / classe per
cada educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
44
Estudi del Delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Coneixements previs de la formació d’un delta.Preparació de la sortida1 horaPrevi
Espai Natural del
Cal Tet
Remolar-FilipinesCamp 3 hores
Anàlisi i avaluació de la informació obtingudaDossier de treball1 horaPosterior
Objectius didàcticsEntendre el cicle de l’aigua i la formació d’un Delta. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Identificar la fauna i la vegetació de l’entorn. Entendre les principals riqueses de l’entorn natural.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsPortar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics.
Entitat d’Educació AmbientalCultura Itinerant , serveis culturals i didàctics
Tipologia de l’activitatVisita guiada als espais naturals del Remolar-Filipines o Cal Tet.
Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les carecterístiques de l’entorn
Durada de l’activitat3 hores aproximadament. Activitat de matí.
Descoberta per la platja (només Remolar), les maresmes, l’aguait, els miradors i la pineda.
Identificar els canvis de la línia de costa. Situació i orientació. Entendre la formació del delta. Identificar els diferents ambients que trobarem i les seves característiques. Els efectes de l’home.
Cicle inicial, mitjà i superior de primària
Grup / classe per
cada educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
45
Cicle inicial, mitjà i superior de primàriaDibuixem el Delta: Dibuixa i descobreix els món dels ocellsEspaiNatural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Desenvolupar la capacitat d’observació i la memòria.Treballar la paciència.Comprendre i aprendre a respectar l’entorn.Desenvolupar la creativitat i l’expressió artística.Reforçar l’autoestima i saber valorar el treball propi.Adquirir coneixements bàsics sobre el comportament, biologia i anatomia dels ocells.Aprendre les tècniques bàsiques per dibuixar ocells.Descobrir a partir de la seva fauna l’entorn del Delta del Llobregat.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient a partir de la seva observació.
Nombre d’alumnes
Objectius didàctics
Tipologia de l’activitat
Màxim 15 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar llibreta de dibuix, llapis, goma, aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bosc de Llum
Activitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat a traves del dibuix naturalista, dirigit per una il·lustradora científica i un biòleg.
Contingut central de l’activitatDescobrirem a partir de l’observació i les explicacions, aspectes teòrics de la biologia, anatomia i comportament dels ocells.Tot visitant sabrem i aprendrem dels espais naturals on habiten aquestes espècies.Veurem quins mètodes s’utilitzen per observar ocells i estudiar-los.Observarem i farem esbossos en directe dels ocells als diferents aguaits que trobem. Sabrem en què ens hem de fixar alhora de dibuixar al camp, quin mètode seguir i aprendrem l’art del dibuix al natural.Aprendrem a dibuixar l'anatomia d’un ocell (entre d’altres sabrem com es representen les diferents espècies, els becs, les ales o les plomes).Descobrirem què és una llibreta de camp i explicarem com fer-ne una. Aquesta ens acompanyarà al llarg de tota l’activitat.Ens introduirem en com representar el color i aprofundirem en el dibuix anatòmic dels ocells i el paisatge que els envolta.
Durada de l’activitat2 hores i 30 minuts
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
Principis bàsics del dibuixAnatomia d'aus i altres animals
Introducció al dibuix naturalista
2 hores
Zona del punt d’informació
30 minCamp
30 min
Ràtio
Màxim 15 alumnes
per educador/a
Itinerari de descoberta
Camí cap a l'Aguait dels pollancres
Tècniques per a dibuixar ausFem esbossos d'ocells
Aguait dels Pollancres
Camp
Camp Característiques de les aus
Dibuixem el paisatge
Torre de la VidalaCamp
Tècniques per dibuixar paisatges i per a colorejar
46
30 min
30 min
Dibuixem el paisatge
Pineda de Sant ClimentCamp Hàbitats d'aus30 min
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Els tipus d’alimentació com a criteri per agrupar els animals.
Les relacions entre els éssers vius i el medi.
Conservació de la natura.
Itinerari de descoberta
Observació d’aus
1 horaMaresma
de les Filipines
Itinerari de vegetació i observació als aguaits
25alumnesper cada
educador/a
Objectius didàcticsImportància de les zones humides per la gran biodiversitat que atresoren.Situar-se en el context geogrà�c, els espais naturals, infraestructures, serveis, etc...Fomentar el coneixement de la fauna i �ora, així com els paisatges i ecosistemes.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura.
Nombre d’alumnesDe 25 a 150
RecomanacionsEs
recomana
portar
aigua,
esmorzar,
calçat
còmode
i
tancat,
i
també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bioeduca
Tipologia de l’activitatVisita guiada
Contingut central de l’activitatDescoberta
i
identi�cació
de
la
fauna,
la
�ora
i
els
ecosistemes
més representatius del Delta
Durada de l’activitat3 hores aproximadament (matí)
Cicle mitjà de primària
Elements d’un sistema natural i la seva interrelació.Diversitat d’entorns físics
Itinerari de descoberta
1 horaTorre de la VidalaTorre de la Vidala
Les persones com a element transforma-dor del paisatge.Paisatges naturals a Catalunya. Protecció i destrucció del paisatge del medi ambient.
Itinerari de descoberta1 hora
Pineda, riera de Sant Climent i
platja
Itinerari cap a la platja
47
On és el rèmol?
Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar-Filipines. Descobrir els diferents hàbitats que formen aquest espai natural, així com algun exemple de la fauna i �ora. Aprendre a respectar els espais naturals.
Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal que l’alumnat porti roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatDurant la visita a l’Espai Natural del Remolar-Filipines, els alumnes prenen el rol d’investigadors de la natura i tenen la missió de reconèixer l’espai, la vegetació i la fauna.
Durada de l’activitat4 hores
Cicle mitjà de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
La formació del delta del Llobregat
La maresma, els estanys i la platja
Vegetació i fauna dels espais naturals
Actituds en un espai natural
Joc de Rol que permeti reconèixer l’espai, la vegetació i la fauna que hi ha.
4 hores
Espai Natural del Remolar-Filipines
i platja deViladecans
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Màxim 25 alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
48
El passat i el futur del delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Coneixements previs de la formació d’un Delta.
Identificar els canvis de la línia de costa. La renaturalització de Cal Tet. Analitzar els impactes de l’home en l’entorn. Identificar els diferents ambients que trobarem i la seves característiques.
Preparació de la sortida1 horaPrevi
Descoberta per les maresmes, l’aguait, els miradors i la pineda.
Cal TetCamp 3 hores
Anàlisi i avaluació de la informació obtinguda
Dossier de treball
1 horaPosterior
Objectius didàctics
Entendre el cicle de l’aigua i la formació d’un delta. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Entendre com l’home ha utilitzat aquest espai durant segles i els diferents usos que n’ha fet. Identificar els impactes de l’ésser humà al llarg del temps, en el riu i en el delta. Reconèixer les infraestructures que hi ha en el delta. Reflexionar sobre el futur sostenible del delta.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsPortar
roba
i
calçat
còmoda
i
adaptat
a
la
temperatura.
Portar
aigua
i repel·lent d’insectes.
Entitat d’Educació AmbientalCultura Itinerant, se veis culturals i didàctics
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’espai natural de Cal Tet del Delta del Llobregat
Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les característiques de l’entorn i de l’efecte de l’ésser humà.
Durada de l’activitat3h aproximadament. Activitat de matí.
Cicle mitjà i superior de primària
Grup / classe per
cada educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
49
El Delta en BTTCicle mitjà i superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Recerca d’informació bàsica
Cartogra�a i interpretació de mapes
Evolució del Delta
Preparació de l’itinerari
1 horaPrevi
Objectius didàcticsInterpretar el paisatge deltaic i re�exionar sobre les seves estructures i els processos de canvi.
Nombre d’alumnesDe 15 a 50
RecomanacionsImprescindible saber anar en bicicleta
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatInterpretació de paisatge
Contingut central de l’activitatEstructures i processos de canvi del paisatge deltaic
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
Altres comentarisLes
bicicletes s’utilitzen
per
desplaçar-se
�ns
als
espais
naturals.
Els itineraris per l’interior de l’espai natural es fan a peu.
El paisatge i la vida al Delta.
Diversitats/regularitats
Canvi/conservació
Dins/fora
Macro/micro
Passat/present/futur
Escala espaial
Linealitat/multicausalitat
Certesa/atzar
Els camps i l’agricultura
Els aiguamolls i el riu
La pineda litoral i
la platja
L’aeroport i les infraestructures
4 hores
Recorregut en BTT pel Delta
Sortida a Centre Esplai
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls
1 horaPosterior
20alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
50
A vol d’ocell (amb el drac del Delta)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previs
Conte del dracQuè en sabem, dels aiguamolls?
1 hora
2 horesPrevi
Objectius didàcticsDescobrir l’aire com a medi, els ocells i les seves maneres de volar.Analitzar els ecosistemes deltaics les relacions que s’hi estableixen i les seves problemàtiques.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsPortar gorra i protecció solar
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatColònies escolars
Contingut central de l’activitatEls ocells, el seu medi i les adaptacions
Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació
Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
Cicle mitjà i superior de primària
3r dia
La migració
Les relacions trò�ques a l’aiguamoll
Síntesi de continguts
Aus internacionals
Què passaria si...?
L’illa del Dr. Moreau
1 hora
1 hora
1 hora
Centre Esplai
Relacions entre els aprenentatges.
Els comportaments proambientals a casaCarta a les autoritats
1 horaPosterior
Estada 1r dia
Situació en l’entorn i presentació
Descoberta d’elements clau del delta del Llobregat
Descoberta de l’alberg
Joc del Delta
1 hora
2 horesCentre Esplai
2n dia
Característiques i �uxos de matèria i energia als aiguamolls
Canvis i transformacions
Els aiguamolls i els éssers vius
Característiques dels ocells dels aiguamolls
Alimentació
Adaptacions al medi
Descoberta dels aiguamolls del delta del Llobregat
Becs i potes
4 hores
2 hores
Espais Naturals del Riu Llobregat
20alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
51
Sol rogent (amb el drac del Delta)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previs
Conte del drac
Energia
1 hora
2 horesPrevi
Situació en l’entorn i presentació
Descoberta d’elements clau del delta del Llobregat
Descoberta de l’alberg
Joc del DeltaCentre EsplaiEstada
1r dia
Característiques i �uxos de matèria i energia en els aiguamolls
Canvis i transformacions
Els aiguamolls i els éssers vius
Característiques i �uxos de matèria i energia
Canvis i transformacions
Els espais naturals i els éssers vius
Energia solar i aplicacions
Descoberta dels aiguamolls del delta del Llobregat
3 horesEspais
Naturals del Riu Llobregat
2n dia Descoberta de la platja i la pineda litoral
2 horesPlatja del Prat i pineda de Can
Camins
Conceptes clau sobre canvi climàtic
Síntesi de contingutsPropostes per mitigar el canvi climàtic
Visita a l’exposició
“Aturem el canvi climàtic”
Missió planetària
1 hora
2 hores
Centre Esplai3r dia
1 hora
2 hores
Relacions entre els aprenentatgesEls comportaments proambientals a casa i a l’escola
Energia a l’escola1 horaPosterior
Objectius didàcticsDescobrir la relació dels éssers vius i l’energia.Analitzar el canvi climàtic, els possibles efectes que té i la importàn-cia de participar activament a mitigar-los.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsPortar gorra i protecció solar
Entit at d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatColònies escolars
Contingut central de l’activitatÉssers vius, energia i canvi climàtic
Durada de l’activitat3 dies de colònies amb pernoctació
Altres comentarisEs pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
Cicle mitjà i superior de primària
Les plaques solars de Centre Esplai
1 horaCentre Esplai
20alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
52
Cicle mitjà i superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàcticsL’objectiu de “Els am�bis al delta del Llobregat” és conscienciar als alumnes de la problemàtica actual que tenen els am�bis per la desaparició de l’hàbitat
Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a
RecomanacionsEs recomana portar aigua, l’esmorzar, calçat còmode i tancat, i també crema solar i una gorra, i repel·lent per mosquits
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatProblemàtica dels am�bis
Durada de l’activitat3 hores
Reconeixement dels hàbitats dels am�bis
Observació de la morfologia
Conscienciació de la importància de la xarxa de reg com a hàbitat pels am�bis
Els escolars participaran en un procés de descorberta-aprenentatge en torn al tema de la preservació dels hàbitats dels am�bis als canals de drenatge de la zona agrícola de Viladecans i la funció d’aquests com a corredors biològics.
A les 10 h: Recepció dels
alumnes.
De 10.30 a 13:00h:
Reconeixementde l’hàbitat dels am�bis, captura
cientí�ca i reintroducció
Espai agroambiental
del delta del Llobregat
Espai Natural dels Reguerons.
Corredor Biològic Reguerons-
Remolar
Camp
El mural dels aiguamolls
1 horaPosterior
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
53
L’agricultura ecològica i les zones humidesCicle mitjà i superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàcticsConèixer la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat.Aprendre a respectar aquestes zones. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal
portar
roba
còmoda,
calçat
adequat,
gorra,
carpeta,
llapis,
aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre l’agricultura ecològica al delta del Llobregat i la seva importància com a activitat que contri-bueix a preservar les zones protegides.
Durada de l’activitat4 hores
El delta del Llobregat i l’ocupació agrària del territori.
Conèixer la compatibilitat de l’agricultura ecològica en un espai natural.
Practicar feines del camp, descobrir, tractaments ecològics, control de pla-gues, els diferents conreus...
Recollida de da-des per realitzar un informe. Fitxes característiquesl’aigua, la vegeta-ció i la fauna.
4 hores
Espai agroambiental
del delta del Llobregat
Espai Natural dels Reguerons.
Corredor Biològic Reguerons-
Remolar
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Màxim 30 alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
54
Coneguem el delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
La formació del riu i els seus cursos.
Omplir la �txa “Què és un delta”
30 mintusPinedaPrevi
20-30alumnes
pereducador/a
Objectius didàcticsConèixer un delta des de tots els punts de vista.Conscienciar l’alumnat de la importància de preservar aquest medi.
Nombre d’alumnes1 monitor/a per grup classe (grup mínim 25 alumnes)
RecomanacionsPortem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar. La
sortida
de
camp
i
el
treball
posterior
es
fa
en
un
a
mateixa
jornada amb monitor/a.
Entitat d’Educació AmbientalTEA Difusió Cultural, SL
Tipologia de l’activitatVisita guiada amb dossier de treball
Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta: geogra�a, �ora i fauna.Conscienciar
l’alumnat
de
la
importància
d’aquest
ecosistema
i
de
la necessitat de conservar-lo.
Durada de l’activitatDia sencer adaptat a l’horari del centre educatiu. Opció només mati.Els
monitors
de
TEA
us
acompanyem
des
de
l’escola
i
també
tornem amb vosaltres sempre que sigueu de Barcelona o d’una població propera
Cicle mitjà i superior de primària
El delta: �ora i fauna.L’ecosistema de la platja
Sortida de camp3 hores pel matí
Espai Natural del Remolar-FilipinesCamp
Què és una cadena trò�ca i com funcionaEl joc de la cadena trò�ca
1 horaper la tarda
Pa rc Nou(El Prat)
Posterior
55
Apropa’t al Delta! EENN Cal Tet - Ca l’AranaCicle mitjà i superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
La conca del riu Llobregat, Formació i transformació del Delta del
Llobregat.
Fitxa de treball previ a càrrec de professorat
1 horaPrevi
Objectius didàcticsPreservar
els
espais
naturals.
Identificar
els
organismes.
La
diversitat d’ecosistemes
i
els
valors
naturals
del
delta
del
Llobregat.
Preservar el
nostre
entorn.
Potenciar
una
actitud
analítica
i
crítica
del
model
de creixement .
Nombre d’alumnes1 grup classe / educador/a
RecomanacionsEs
recomana
portar
a
la
sortida
llapis
i
llibreta,
aigua,
calçat
còmode
i tancat, i també una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalServeis d’educació ambiental de l’Ajuntament del Prat de Llobregat
Tipologia de l’activitatAudiovisual i Visita guiada
Contingut central de l’activitatEls
ecosistemes
litorals:
Maresmes,
llacunes,
pineda
litoral
i
platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna als seus hàbitats.
Durada de l’activitatLa sortida de camp està plantejada per fer-la de tot un matí: de 10 h a 14 h
Situació, formació i transformació del Delta.
Els ecosistemes litorals: Maresmes, lla-cunes, pineda litoral i platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna.
AudiovisualItinerari guiat per l’espai natural de Cal Tet.
4 horesEspais Naturals del Riu Llobregat
Cal Tet- Ca l’AranaCamp
La importància de la conservació dels espais naturals del delta del Llobregat.
Fitxa de treball posterior a càrrec del professorat
1 horaPosterior
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
56
El delta a peu, en bici i en carroCicle mitjà i superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar, la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat. Conèixer algunes de les aus més freqüents. Aprendre a respectar aquestes zones humides com un bé escàs i fràgil. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal
portar
roba
còmoda,
calçat
adequat,
gorra,
carpeta,
llapis,
aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre la incidència de les noves infraestructures al Delta sobre el futur dels espais naturals i la fauna i la mobilitat en entorns naturals.Durada de l’activitat4 hores
La formació del Delta del Llobregat
La maresma, els estanys i la platja.
Vegetació i fauna dels espais naturals
Actituds en un espai natural. Mobilitat més ecològica pels espais naturals.
Reconèixer, a tra-vés d’un itinerari, diferents hàbitats de l’Espai Natural del Remolar, la fauna que hi habi-ta, en especial el grup de les aus.
4 hores
Granja escola Can Feliu, Espai agroambiental
Espai Natural Reguerons i Can
Dimoni.Corredor Biològic.
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
Espai Natural del Remolar-Filipines
57
Plomes i becs - Espais Naturals del Riu
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Anatomia de l’ocell, les migracions, classi�cació, etc.
Projecció introductòria sobre els ocells
60 minutsPrevi
Objectius didàcticsAconseguir que els infants s’interessin pel món dels ocells i coneguin algunes de les espècies d’ocells més habituals al Delta del LlobregatTreballar el fenòmen de la migració de les ausConèixer el funcionament i les normes d’ús del material òpticTreballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les ausRelacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna
Nombre d’alumnesMàxim dos grups classe (50 alumnes aprox.)
RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació AmbientalCentre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada als Espais Naturals del Riu. Possibilitat de completar l’activitat amb una sessió d’anellament d’ocells
Contingut central de l’activitatDescoberta dels ocells com a fauna associada a l’espai i dels fenòmen de la migració. Es facilita dossier de treball per a cada alumne i material òptic.
Durada de l’activitatActivitat
prèvia
d’una
hora
de
durada
al
centre
escolar
(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 1,30 hores
Cicle mitjà i superior de primària
Reconeixement de ls vegetació de l’aiguamoll, utilització del material òptic, observació i reconeixement d’ocells aquàtics
L’hàbitat dels ocells, descoberta i reconeixement de les aus de la zona
120 minutsCamp
Importància dels delta del Llobregat, espècies protegides i problemes ambientals
Valoració de la sortida
15 minutsZona entrada dels Espais Naturals
Camp
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Riu Llobregat - Maresma de Cal Nani
- Observatori del Sabogal
(opcional)
58
Estudiem els ocells: anellament científicEspais Naturals del Riu o Espai Natural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Presentació de la jornada i esmorzar
30 minutsCamp
Objectius didàcticsAconseguir que els participants coneguin l’anellament d’ocells. Aprofundir en el coneixment sobre els ocells (anatomia, diversitat, sexat, datat...). Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.
Nombre d’alumnesMàxim dos grups classe (50 alumnes aprox.)
RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació AmbientalCentre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatParticipació en una jornada d’anellament d’ocells. Possibilitat de completar la jornada amb la visita guiada a l’Espai Natural
Contingut central de l’activitatConèixer i participar d’una jornada d’anellament d’ocells, aprofundir en la seva vessant científica i coneixement de forma molt directa les diferents característiques dels ocells. Es facilita dossier de treball per a cada alumne i material.
Durada de l’activitatActivitat
prèvia
d’una
hora
de
durada
al
centre
escolar
(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2 hores
Cicle mitjà i superior de primària
Què és l’anellament, utilitat, mètodes de marcatge i captura. Característiques dels ocells. Sexat i datació. Anatomia i curiositats
Participació en una jornada d’anellament científic d’ocells
90 minutsCamp
Treballar el raonament científic
Avaluació de l’activitat i reflexió sobr la importància de preservar, restaurar o crear espais naturals
20 minutsZona entrada de l’espai natural
Camp
1 grup classe /
educador/a
Zona entrada de l’espai natural
Espai d’anellament d’ocells
59
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsConèixer i identificar la flora i fauna del delta del Llobregat.Identificar els dieferents ecosistemes. Conèixer i valorar la importància de l’espai natural i la seva protecció. Fomentar una actitud respectuosa.
Nombre d’alumnes4 grups classe
RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació AmbientalFem Natura
Tipologia de l’activitatItinerari de descoberta del Delta
Contingut central de l’activitatDescoberta i identificació de la fauna i la flora del Delta, així com dels diversos ecosistemes i la importància de la seva conservació.
Durada de l’activitat3 hores aprox. (matí)
Cicle mitjà i superior de primària
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaCentre educatiuPrevi
Situació i procés de formació del Delta. Principals característiques, flora i fauna. Observació i estudi d’ocells des dels aguaits. Característiques dels ecosistemes (aiguamolls, pineda i platja). Identificar elements significatius del paisatge. Importància de l’espai natural i principals amenaces.
Itinerari de descoberta per l’espai natural
3 hores
Espai Natural del Remolar - Filipines o Espais Naturals del Riu (segons interessos del/s
grup/s)
Camp
1 grup classe /
educador/a
1 horaCentre educatiu
PosterioriDossier didàctic Diferents aspectes tractats al llarg de la
sortida
Presentació del Delta i introducció d’alguns conceptes bàsics
Aventura’t al Delta, un espai sorprenent!
60
El Delta del Llobregat: Natura versus civilitzacióTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Coneixements previs60 minutsCentre educatiu
Objectius didàcticsConèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduïnt conceptes degeografia, botànica i zoologia. Respectar i entrendre les normes dels espais. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural. Motivar a l’anàlisi de tota la informació que es va recollint durant l’itinerari. Fomentar l’esperit crític mitjançant el contrast d’informacions. Analitzar l’interacció entre home i natura a la zona.
Nombre d’alumnesDe 15 a 20 alumnes / monitor
RecomanacionsCal portar el dossier didàctic imprès i un llapis o bolígraf. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits.Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.
Entitat d’Educació AmbientalAula BGT
Tipologia de l’activitatVisita guiada fonamentada en l’observació i l’anàlisi del patrimoni natural del Delta del Llobregat
Contingut central de l’activitatE l De l t a de l L lob rega t és un pa rd í s na tu ra l enmig de g rans infraestructures industrials i de serveis. L’itienrari proposa l’estudi de les característiques dels diferents ecosistemes deltaics i incideixen la interacció de l’home amb el medi natural de la zona.
Durada de l’activitatSortida de 4 hores i 30 minuts repartides en 2 blocs: 3 hores al mati, 1 hora i 30 minuts per dinar, i 1 hora i 30 minuts d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a 3 hores segons petició de l’escola.
Cicle mitjà i superior de primària
Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció20 minuts
Zona del punt d’informació
Camp
Ràtio
15-20 alumnes /educador/a
Prèvi Presentació i conceptes bàsics
Els medis salabrosos
Mirador Salicòrnia
Formació d’estanys i maresmes. Observació de flora i fauna. Interacció home - natura a la zona.
Estanys i maresmes
Aguait de la Maresma
Camp
CampCondicions de vida / adaptació. Espècies autòctones i al·lòctones. Observació de flora i fauna
Les pinedesPineda
Descripció i anàlisi de l’ecosistema. Adversitats de la vida a la sorra. El sistema dunar.
Ecosistemes de platja
PlatjaCamp
CampDescripció i anàlisi pinedes litorals. Diferenciació d’espècies.
El RiuRiu Llobregat
Síntesi dels coneixements adquirits. Anàlisi de l'impacte humà a la zona. Anàlisi avaluació de l'activitat.
Síntesi finalEsplanada del mirador Cal
LluquerPosterior
CampDescripció i anàlisi de l’ecosistema. Observació de flora i fauna. La xarxa tròfica. Els calaixos de depuració.
60 minuts
30 minuts
61
Descobrint els aiguamolls!Cicle mitjà i superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Desenvolupament del centre d’interès
Coneixements previsConte del Drac1 horaPrevi
Objectius didàcticsDescobrir els aiguamolls del Delta tot interpretant els elements, �uxos i processos que hi tenen lloc.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
RecomanacionsEs recomana portar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, i també crema solar i una gorra.
Entitat d’Educació AmbientalFundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatDescoberta
Contingut central de l’activitatElements i fenòmens dels aiguamolls
Durada de l’activitat1/2 o 1 jornada
La vida als aiguamolls: estructures, �uxes (matèria, energia i informació) i processos (interacció, canvi)
Els éssers vius; interpretacions a partir de l’exploració de diversitats/regularitats; canvi/conservació; dins/fora; micro/macro,...
Què en sabem, dels aiguamolls?Itinerari-descoberta dels aiguamolls
3 horesCal Tet -
Ca l’Arana
Camp
Relacions entre els aprenentatges
Síntesi de contingutsEl mural dels aiguamolls
1 horaPosterior
20alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
Espai Natural del Remolar-Filipines
62
Dibuixem el Delta: Dibuix naturalista i científic al DeltaEspais Naturals del Riu
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Objectius didàcticsDesenvolupar la capacitat d’observació i la memòria.Treballar la paciència.Comprendre i aprendre a respectar l’entorn.Desenvolupar la creativitat i l’expressió artística.Reforçar l’autoestima i saber valorar el treball propi.Adquirir els coneixements bàsics del dibuix naturalista.Adquirir coneixements bàsics sobre els ocells i les plantes de l’entorn del Delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar llibreta de dibuix, llapis, goma, aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitatActivitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat a traves del dibuix naturalista, dirigit per una il·lustradora científica.
Contingut central de l’activitatExplicació i coneixement de què és el dibuix científic i naturalista a partir d’exemples aportats pel monitor. Sabrem com treballa un il·lustrador científic i en què consisteix la seva feina.Descobrirem què és una llibreta de camp i explicarem com fer-ne una. Aquesta ens acompanyarà al llarg de tota l’activitat.Aprendrem a dibuixar l'anatomia d’un ocell (entre d’altres sabrem com es dibuixen les diferents espècies d’ocells, els becs, les ales o les plomes) i quins son els principis bàsics per a dibuixar altres tipus de fauna.Aprendrem l'anatomia de les plantes i com dibuixar-les.Observarem i farem esbossos en directe dels ocells als diferents aguaits que trobem. Sabrem en què ens hem de fixar alhora de dibuixar al camp, quin mètode seguir i aprendrem l’art de l'esbós i el dibuix ràpid.Descobrirem a partir de l’observació i les explicacions, aspectes teòrics de la biologia, anatomia i comportament dels ocells, així com de l'anatomia de les plantes. Tot visitant sabrem i aprendrem dels espais naturals on habiten aquestes espècies.Veurem diversos materials i estris utilitzats pels il·lustradors i dibuixants naturalistes i científics per treballar al camp i com s’utilitzen.
Durada de l’activitat3 hores
Material didàcticPrismàtics
Cicle mitjà i superior de primària
Principis bàsics del dibuixAnatomia d'aus i altres animals
Introducció al dibuix naturalista
2 hores
Zona del punt d’informació
30 minCamp
30 min
Ràtio
Màxim 30 alumnes
per educador/a
Dibuixem plantes
Camí cap a l'Aguait del
Sabogal
Tècniques per a dibuixar ausFem esbossos d'ocells
Aguait del Sabogal
Camp
Camp Anatomia de les plantes i tècniques de dibuix
Dibuixem el paisatge
Camí de la Pineda,
desembocadura Riu i tornada
CampTècniques per dibuixar paisatges i per a colorejar
63
30 min
1 hora i 30 min
Investiguem l’Espai Natural del Remolar-FilipinesCicle superior de primària
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàcticsConèixer l’Espai Natural del Remolar-Filipines i la seva importància.Aprendre a respectar aquestes zones. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal
portar
roba
còmoda,
calçat
adequat,
gorra,
carpeta,
llapis,
aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació AmbientalFundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatDurant
la
visita
a
l’Espai
Natural
del
Remolar-Filipines,
els
alum-nes
prenen
el
rol
d’ornitòlegs
i
sobre
el
terreny,
tenen
la missió
de reconèixer l’espai, la vegetació i la fauna
Durada de l’activitat4:30 hores
La formació del delta del Llobregat
La maresma, els estanys i la platja.
Vegetació i fauna dels espais naturals
Actituds en un espai natural
Joc de rol per a estudiar la fauna i ecosistemes del’Espai Natural del Remolar-Filipines
4:30 horesEspai Natural del Remolar-Filipines
i platja deViladecans
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Màxim 25alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
64
Els sistemes naturals del delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Descripció de la formació del delta del Llobregat
Anàlisi de la vegetació
Observació d’aus
Pesca de macroinvertebrats aquàtics
Anàlisi de la problemàtica actual
2h 30 minCamp
Anàlisi de la pesca de macroinvertebrats: identi�cació, ubicació a la xarxa trò�ca i importància com a bioindicadors
Experiència de laboratoriMuseu de GavàPosterior
Procés de formació i dinàmica d’una plana deltaica
Anàlisi de la problemàtica actual del delta del Llobregat
Exposiciópermanent15 minutsPosterior
45 minuts
Objectius didàcticsDescoberta de tots el elements integrants dels ecosistemes deltaics: formació, vegetació, fauna i pressió antròpica.
Nombre d’alumnesÒptim 20, màxim 30 per educador/a
RecomanacionsCal portar carpeta per recolzar el dossier i material per escriure.
Entitat d’Educació AmbientalMuseu de Gavà
Tipologia de l’activitatVisita guiada i taller
Contingut central de l’activitatDescripció dels ecosistemes d’aiguamoll deltaic
Durada de l’activitat4 h 30 min. (inclosos els desplaçaments)
Cicle superior de primària
Museu de Gavà
Grup /classe
per cada educador/a
Espai Natural del Remolar-Filipines
Visita a l’Espai Natural del Remolar-Filipines
65
del delta del LlobregatTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
L’alimentació com a criteri per agrupar els animals. Clima, unitats de relleu, hidrogra�a i vegetació a Catalunya. Adaptacions.
Itinerari de descoberta.
Observació d’aus.
1 horaMaresmade les Filipines
Itinerari de vegetació i obse rvació als aguaits
Objectius didàcticsConèixer un important espai natural proper.Aprendre a situar-se en el context geogrà�c, els espais naturals, ser-veis, etc...Fomentar el coneixement de la fauna i �ora, així com els paisatges i ecosistemes.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura i el medi ambient.Aprendre a identi�car la �ora i la fauna.
Nombre d’alumnesDe 25 a 150
RecomanacionsDur cantimplora amb beguda. Es recomana antimosquits i crema solar.
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bioeduca
Tipologia de l’activitatVisita guiada
Contingut central de l’activitatDescoberta
i
identi�cació
de
la
fauna,
�ora
i
ecosistemes
més
reprentatius del Delta
Durada de l’activitat3 hores aproximadament (matí)
Cicle superior de primària
Paisatge natural a Catalunya. Protecció i destrucció del medi ambient.
L’activitat humana en la transformació del paisatge.
Itinerari de descoberta1 horaTorre de
la VidalaTorre dela Vidala
Elements d’ un ecosistema. Conservació de la natura: espècies protegides, parcs naturals i reserves.
Itinerari de descoberta
1 horaPineda, riera de Sant Climent i
platja
Itinerari cap a la platja
25alumnesper cada
educador/a
66
Les basses de Can Dimoni. Una illa per als ocells envoltada de conreus
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
L’anellament cientí�c d’ocells, mètodes de captura, paràmetres que s’estudien...
Projecció sobre els ocells. Tècniques d’estudi i dades científiques
60 minutsPrevi
Objectius didàcticsQue els infants s’interessin pel mon dels ocells i coneguin algunes de les espècies més habituals del conjunt d’espais naturals del Delta del LlobregatConèixer i valorar el treball cientí�c i saber-ne l’ús beneficiós que aquest pot aportar a la conservació dels espais i les espècies d’ocells que hi viuen en ell.Despertar l’interès dels alumnes per aquest espai tan singular i a la vegada oblidat i poc valorat.Treballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les aus. Conèixer la història de les basses de Can Dimoni. El passat i el present.
Nombre d’alumnesUn grups classe (25 alumnes aprox.)
RecomanacionsPortar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació AmbientalCentre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural les Basses de Can Dimoni
Contingut central de l’activitatDescoberta dels ocells mitjançant l’eina cientí�ca. Es facilita dossier per a cada alumne i material fungible.
Durada de l’activitatActivitat
prèvia
d’una
hora
de
durada
al
centre
escolar
(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2,30 horesL’activitat restarà exclusivament i per odre de peticions, limitada a un total de 10 jornades durant l’estació hivernal (màxim 1 setmanal), respectant així els projectes de seguiment migratori el període reproductor.
Cicle superio r de primària
Antecedents històrics Can Dimoni. La importància estratègica de l’espai i la vegetació
Presentació espai
20 minutsÀrea de picnic
Camp
Mètodes de trampeig per a activitats cientí�ques.
Captura d’ocellsen viu 60 minuts
Basses deCan Dimoni Camp
Ràtio
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Aplicació de les dades en la conservació de les espècies i els espais naturals
Marcatge i presa de dades dels ocells
60 minutsBasses deCan Dimoni
Camp
Valors en un espai reconvertitValoració de la sortida
10 minutsBasses deCan Dimoni
Camp
67
Taller de descoberta de l’ornitologiaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Aprendre conceptes d'ornitologia (plomes, vol, alimentació, comportament)Aprendre a observar ocells i com ajudar en la seva conservacióAprendre a identificar els ocells pel cantConèixer els ocells més emblemàtics del Delta del Llobregat
Descoberta de l’ornitologia mitjançant vídeos, fotografies i àudios d’ocells
2 horesCentre
educatiuAula
Objectius didàcticsEls alumnes aprenen qüestions essencials de la vida de les aus mitjançant una presentació en pantalla, vídeos, àudios i inspecció de plomes de rapinyaires, entre d’altres. Es reprodueixen àudios de cants d'ocells i un ornitòleg professional els explica com identificar-los. Es fa un repàs de les aus singulars del delta delLlobregat i la forma d'identificar-les al camp.
Nombre d’alumnesMàxim 25 / 30 alumnes per educador / a
RecomanacionsÉs una activitat que es realitza en el centre educatiu corresponent.
Entitat d’Educació AmbientalICO. Institut Català d’Ornitologia
Tipologia de l’activitatSessió en aula adaptada al cicle educatiu dels alumnes
Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i les aus del Delta. Aprendre a identificar-les.
Durada de l’activitat
Durada de l’activitat, aprox. 2 hores. Adaptable a les necessitats del centre educatiu.
Cicle superior de primària
Ràtio
25/30 alumnes per cada
educador/a
68
La migració de les aus en accióTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Veure en directe el plomatge i les característiques d'un ocell salvatgeConèixer com s'utilitza la metodologia científica en l'estudi de faunaAprendre els conceptes clau de la migració dels ocells (rutes migratòries, orientació, evolució, causes)
Treball amb ornitòlegs professionals capturant, anellant, estudiant i alliberant ocells
4 horesEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp
Objectius didàcticsMatinal d’anellament d’ocells en la que es capturen ocells amb paranys inofensius i especialitzats, es marquen els ocells amb anelles i se segueix el protocol pel seu estudi científic. El fet de veure les aus de prop fa que sigui una activitat molt atractiva per l'alumne. La sessió d'aula mostra com els ornitòlegs estudien la migració amb anelles i geolocalitzadors, estudis amb radars, els experimentsd’orientació en captivitat, etc.
Nombre d’alumnesMàxim 25 / 30 alumnes per educador / a
RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmodes i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.
Entitat d’Educació AmbientalICO. Institut Català d’Ornitologia
Tipologia de l’activitatSessió matinal d'anellament amb 2 ornitòlegs i sessió a l’aula, a la tarda, adaptades al cicle educatiu.
Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i aprendre a identificar les aus.
Durada de l’activitatTot el matí en l'activitat d'anellament (4 hores aprox.), i 1 hora i 30 minuts d'explicació en aula a la tarda. Es pot adaptar a l'horari del centre o fer només la sessió matinal alcamp.
Cicle superior de primària
Ràtio
25/30 alumnes per cada
educador/a
Presentació1 hora i 30 minuts a la tarda
Aula Centre educatiu
69
Visita combinada a la Depuradora de Gavà i dunes litorals de la platja i EENN del Delta (Viladecans)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup.
Introducció a l’activitat combinada i separació de grups
5 mintusAparcament a la depuradora de
GavàCamp
Objectius didàcticsConèixer el paper de les depuradores en el manteniment de la qualitat de les aigües. Conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais dunars. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medi i perincorporar pràctiques sostenibles.
Nombre d’alumnes38 participants (incloent 2 responsables de grup)
RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode i tancat, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits. L’entrada a la depuradora comporta l’acceptació de normes de seguretat específiques.
Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i visita guiada a la depuradora de Gavà
Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna i els diferents ecosistemes de l’espai. Descoberta del procés de depuració d’aigua residual i el paper de la depuració en el medi natural; i del procés de regeneració i el seu paper en el balanç dels recursos hídrics. Sensabilització ambiental: respecte pel medi natural i consum responsable de l’aigua.
Durada de l’activitat3 hores: 1.30 hores visita a la depuradora de Gavà i 1.30 hores a la platja. Visites els dijous a les 10 i a les 11.30 hores, d’octubre de 2013 a maig del 2014
Cicle superior de primària
Ràtio
19 visitants per grup
(poden fer la visita dos
grups alhora).
Composició màxima de cada grup:
18 participants
+ 1 participant
responsable del grup
Itinerari per la platja de Viladecans
80 mintusCamp
Cicle integral de l’aigua a l’àrea metropolitana de Barcelona. Gestió i competències de l’AMB i contextualització. Sistema metropolità de sanejament i procésde regeneració de Gavà i paper en l’estat del medi ambient.
Explicació del procés de depuració i paper de la depuració en el manteniment del medi ambient
80 mintusVisita a la
depuradora de Gavà
Camp
Introducció a l’espai dunar protegit i a l’entorn. Observació i identificació de la flora ila fauna. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais naturals. Conèixer el paper de l’AMB en la gestió de les platges metropolitanes.
Visita a les dunes de la platja de
Viladecans
Entitat d’Educació AmbientalÀrea Metropolitana de Barcelona (AMB)
Organització15 mintusCamp Organització
Canvi de grup i trasllat entre depuradora i espai natural
70
Itinerari per les dunes litorals de la platja i EENN del Delta del Llobregat (Viladecans - El Prat de Llobregat)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup
Introducció a l’activitat10 minuts
Espai de trobada prop del punt
d’informació de l’Espai Natural del Remolar -
Filipines
Camp
Objectius didàcticsProtecció del medi: conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais naturals. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medii per incorporar pràctiques sostenibles.
Nombre d’alumnes1 grup classe (25 alumnes aprox.). 1 acompanyament mínim per grup classe
RecomanacionsPer a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode per caminar per la patja i adaptat a la temperatura, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.
Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i del Prat amb dinàmiques praticipatives (experiments i observacions)
Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna,i els diferents ecosistemes de l’espai. Sensibilització ambiental, respecte pel medi natural. Protecció del medi.
Durada de l’activitat3 hores. de dimarts a dissabte pel matí i tarda, i diumenges pel matí d’octubre de 2013 a maig del 2014
Cicle superior de primària
Ràtio
1 grup classe /
educador/a
Dinàmica sobre usos i valoració de l’activitat
25 mintusCamp
Introducció a l’espai dunar protegit a l’entorn. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais anturals. Observació i identificació de flora i fauna. Estratègies d’adaptació. Conèixer la gestió de l’AMB respecte la protecció del medi - cicle integral de l’aigua, manteniment de les platjges metropolitanes...
Itinerari des de la platja del Remolar de Viladecans fins a la platja del Prat
2 hores i 40 mintus
Platja de Viladecans i
platja del PratCamp
Usos diversos: agrícola, recreatiu, transport - infraestructures, ambiental...Síntesi i posada en comú de l’espai descobert.
Platja del Prat -Torre
d’observació
Entitat d’Educació AmbientalÀrea Metropolitana de Barcelona (AMB)
Altres comentarisActivitat promocionada per AMB i per tant gratuïta pels participants. El transport va a càrrec de la institució o participants que visiten. Es preveu que els recursos educatius de l’activitat siguin accessibles a través del web de l’AMB per a la preparació prèvia i/o ampliació posterior. Continguts i dinàmiques d’aprenentage diferents per els 3 grups de destinataris. Activitats pensades per educació format, informal i no formal.
71
Descobreix el Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàcticsValorar el Delta com a espai d’interès natural.Mostrar interès i actituds positives pel medi natural que ens envolta.Valorar l’acció de l’home en el medi.Valorar la importància de la preservació dels espais naturals.Conèixer el concepte de biodiversitat i d’ecosistema a partir de les característiques del Delta. Identificar els principals elements de la flora i la fauna autòctona d’una zona naturalUtilitzar tècniques d’observació i recollida de mostres per elaborar el seu propi aprenentatge.Saber situar-se en l’espai i orientar-se utilitzant plànols i mapes.
Nombre d’alumnes15 alumnes / monitor/a
RecomanacionsRoba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació AmbientalAula 2
Tipologia de l’activitatDescoberta del medi natural
Contingut central de l’activitatDescoberta de la fauna i la flora característica del Delta
Durada de l’activitat1 jornada
Cicle superior de primària
Preparació de la descoberta
1 horaCentre educatiuPrevi
El Delta com a espai clau en les rutes migratòries. La vegetació que forma el Delta. La diversitat de fauna. Ecosistema de la platja.
Itinerari de descoberta del Delta del Llobregat
1 jornadaEspai Natural del
Remolar - Filipines i platja
Camp15 alumnes /educador/a
1 horaCentre educatiuPosteriori Treball de síntesi
Consolidació dels coneixements obtinguts durant la descoberta
Coneixements previs
Altres comentarisFem servei d’acompanyament amb l’autocar des de l’escola
72
Vida al Riu! Descobrim els secrets del Delta:Cal TetTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Definir l'hàbitat d’un ésser viu i diferenciar entre medi físic i biològic.Explicar les relacions existents entre els éssers vius: alimentació, competència i cooperació.Valorar la importància de l’adaptació al medi dels éssers vius.Definir que és un ecosistema.Definir una cadena o xarxa alimentària i detallar els tipus de consumidors que la conformen.Conèixer la biodiversitat d'animals del Delta de Llobregat.Conèixer els 4 grups principals d'artròpodes: aràcnids, miriàpodes, insectes i crustacis.Conèixer la importància de tenir una bona qualitat de l'aigua a través dels macroinvertebrats que podem trobar dins l'aigua.Conèixer el paper important de les plantes en un hàbitat.Reconèixer com les accions de l’ésser humà influeixen en els ecosistemes.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient i reconèixer les accions concretes que ajuden a la seva protecció.
Nombre d’alumnesMàxim 15 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitat
Observació i identificació de les diferents espècies d'aus a partir de fitxes visuals. Observació i identificació d'artròpodes mitjançant una fitxa visual. Parlarem de les seves característiques i de la importància ecològica dels pol·linitzadors i dels controladors de plagues. Observació i identificació de macroinvertebrats per fer un anàlisis de la qualitat de l'aigua mitjançant una fitxa visual. Observació i identificació de les plantes típiques mediterrànies que anirem veient pel camí amb l'ajuda d'una guia d'identificació.
Contingut central de l’activitat
Activitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat
Durada de l’activitat3 hores
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
Cicle superior de primària
- Itinerari de descoberta- Observació de rastres i petjades d’animals
1 horai 30 minuts
Cal Tet i desembocadura
del riu Llobregat
Camp
Característiques de les ausObservació d’aus45 minutsAguait de Cal TetCamp
45 minutsBassesPosteriori Observació de macroinvertebrats
- Localització geogràfica- El Bosc de Ribera- Rastres d’animals- La Pineda
Màx. 15alumnespereducador
Macroinvertebrats com bioindicadors de la qualitat de l’aigua
73
Descobrim els secrets del Delta: Remolar - FilipinesTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Definir l'hàbitat d’un ésser viu i diferenciar entre medi físic i biològic.Explicar les relacions existents entre els éssers vius: alimentació, competència i cooperació.Valorar la importància de l’adaptació al medi dels éssers vius.Definir que és un ecosistema.Definir una cadena o xarxa alimentària i detallar els tipus de consumidors que la conformen.Conèixer la biodiversitat d'animals del Delta de Llobregat.Conèixer els 4 grups principals d'artròpodes: aràcnids, miriàpodes, insectes i crustacis.Conèixer la importància de tenir una bona qualitat de l'aigua a través dels macroinvertebrats que podem trobar dins l'aigua.Conèixer el paper important de les plantes en un hàbitat.Reconèixer com les accions de l’ésser humà influeixen en els ecosistemes.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient i reconèixer les accions concretes que ajuden a la seva protecció.
Nombre d’alumnesMàxim 15 alumnes per educador/a
RecomanacionsCal portar aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació AmbientalAssociació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitat
Observació i identificació de les diferents espècies d'aus a partir de fitxes molt visuals. Observació i identificació de macroinvertebrats per fer un anàlisis de la qualitat de l'aigua mitjançant una fitxa visual. Observació i identificació de les plantes típiques mediterrànies que anirem veient pel camí amb l'ajuda d'una guia d'identificació, i els hàbitats del bosc de ribera, la pineda i el dunar.Observació i identificació d'artròpodes mitjançant una fitxa visual. Parlarem de les seves característiques i de la importància ecològica dels pol·linitzadors i dels controladors de plagues. Mostra de materials marins per apropar-nos a la fauna marina.
Contingut central de l’activitat
Activitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat
Durada de l’activitat2h 30 min
Cicle superior de primària
Observació de macroinvertebratsObservació d'ausItinerari de descoberta
1 horaMaresma de les filipines
Camp
Localització geogràficaEl bosc de riberaLa PinedaRastres d'animalsEl dunar
Itinerari de descobertaObservació de rastres i petjades d'animals
1hora i 30min
Torre de la Vidala, Pineda, riera de Sant Climent i
Platja
Camp
Macroinvertebrats com bioindicadors de la qualitat de l'aiguaCaracterístiques de les aus
Màx. 15alumnes
pereducador
74
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
ESO- BATXILLERATActivitats
Educació Secundària, Batxillerat, adults i altres
Les basses de Can Dimoni. Una illa per als ocells envoltada de conreus
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
L’anellament cientí�c d’ocells, mètodes de captura, paràmetres que s’estudien...
Projecció sobre els ocells. Tècniques d’estudi i dades científiques
60 minutsPrevi
Objectius didàctics
Que els infants s’interessin pel mon dels ocells i coneguin algunes de les espècies més habituals del conjunt d’espais naturals del Delta del LlobregatConèixer i valorar el treball cientí�c i saber-ne l’ús beneficiós que aquest pot aportar a la conservació dels espais i les espècies d’ocells que hi viuen en ell.Despertar l’interès dels alumnes per aquest espai tan singular i a la vegada oblidat i poc valorat.Treballar les capacitats sensorials bàsiques per a l’observació de les aus. Conèixer la història de les basses de Can Dimoni. El passat i el present.
Nombre d’alumnesUn grups classe (25 alumnes aprox.)Recomanacions
Portar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació Ambiental
Centre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural les Basses de Can Dimoni
Contingut central de l’activitatDescoberta dels ocells mitjançant l’eina cientí�ca. Es facilita dossier per a cada alumne i material fungible.
Durada de l’activitatActivitat
prèvia
d’una
hora
de
durada
al
centre
escolar
(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2,30 horesL’activitat restarà exclusivament i per odre de peticions, limitada a un total de 10 jornades durant l’estació hivernal (màxim 1 setmanal), respectant així els projectes de seguiment migratori el període reproductor.
Antecedents històrics Can Dimoni. La importància estratègica de l’espai i la vegetació
Presentació espai
20 minutsÀrea de picnic
Camp
Mètodes de trampeig per a activitats cientí�ques.
Captura d’ocellsen viu 60 minuts
Basses deCan Dimoni Camp
Ràtio
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Aplicació de les dades en la conservació de les espècies i els espais naturals
Marcatge i presa de dades dels ocells
60 minutsBasses deCan Dimoni
Camp
Valors en un espai reconvertitValoració de la sortida
10 minutsBasses deCan Dimoni
Camp
ESO
76
Els sistemes naturals del Delta del Llobregat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Descripció de la formació del delta del Llobregat
Anàlisi de la vegetació
Observació d’aus
Pesca de macroinvertebrats aquàtics
Anàlisi de la problemàtica actual
Visita a les Reserves Naturals del Remolar-Filipines
2h 30 minCamp
Òptim 20, màxim 30
pereducador/a
Anàlisi de la pesca de macroinvertebrats: identi�cació, ubicació a la xarxa trò�ca i importància com a bioindicadors
Experiència de laboratoriMuseu de GavàPosterior
Procés de formació i dinàmica d’una plana deltaica
Anàlisi de la problemàtica actual del delta del Llobregat
Exposiciópermanent15 minutsPosterior
45 minuts
Objectius didàctics
Descoberta de tots el elements integrants dels ecosistemes deltaics: formació, vegetació, fauna i pressió antròpica.
Nombre d’alumnesÒptim 20, màxim 30 per educador/a
Recomanacions
Cal portar carpeta per recolzar el dossier i material per escriure.
Entitat d’Educació Ambiental
Museu de Gavà
Tipologia de l’activitatVisita guiada i taller
Contingut central de l’activitatDescripció dels ecosistemes d’aiguamoll deltaic
Durada de l’activitat4 h 30 min. (inclosos els desplaçaments)
ESO
Museu de Gavà
Espai Natural del Remolar-Filipines
77
Descobreix el Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Valorar el Delta com a espai d’interès natural.Mostrar interès i actituds positives pel medi natural que ens envolta.Valorar l’acció de l’home en el medi.Valorar la importància de la preservació dels espais naturals.Conèixer el concepte de biodiversitat i d’ecosistema a partir de les característiques del Delta. Identificar els principals elements de la flora i la fauna autòctona d’una zona naturalUtilitzar tècniques d’observació i recollida de mostres per elaborar el seu propi aprenentatge.Saber situar-se en l’espai i orientar-se utilitzant plànols i mapes.
Nombre d’alumnes15 alumnes / monitor/a
Recomanacions
Roba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació Ambiental
Aula 2
Tipologia de l’activitatDescoberta del medi natural
Contingut central de l’activitatDescoberta de la fauna i la flora característica del delta
Durada de l’activitat1 jornada
ESO
Preparació de la descoberta
1 horaCentre educatiuPrevi
El Delta com a espai clau en les rutes migratòries. La vegetació que forma el Delta. La diversitat de fauna. Ecosistema de la platja.
Itinerari de descoberta del Delta del Llobregat
1 jornadaEspai Natural del
Remolar - Filipines i platja
Camp15 alumnes /educador/a
1 horaCentre educatiuPosteriori Treball de síntesi
Consolidació dels coneixements obtinguts durant la descoberta
Coneixements previs
Altres comentarisFem servei d’acompanyament amb l’autocar des de l’escola
78
Roda al món, La biodiversitat al Delta
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Presentació del crèdit
Els deltes i el Llobregat
Zoom geogrà�c
Què en sabem, del Delta?
1 hora
2 horesPrevi
Situació en l’entorn i presentació
Descoberta d’elements clau del delta del Llobregat
Descoberta de l’albergVisita al Centred’Informació Am-biental del Prat
Centre EsplaiEstada 1r dia
Característiques i �uxos de matèria i energia en els aiguamolls Canvis i transformacionsProblemàtiques i impactesEls aiguamolls i els éssers vius Migracions i adaptacions
Característiques i �uxos de matèria i energia als ecosistemes naturalsEl corriol camanegreDinàmica litoralEls éssers vius en ecosistemes litorals Adaptacions al mediProblemàtiques i impactes
Descoberta dels aiguamolls del Delta delLlobregat
3 horesCal Tet -
Ca l’Arana
2n dia
Descoberta de la pineda Litoral, la platja, les dunes i els espigons
3 horesPineda de
Can Camins i platja del Prat
Les conclusions
El futur del Delta
Tractament de dades
Fòrum debat
1 hora
1 horaCentre Esplai3r dia
1 hora
2 hores
Relacions entre els aprenentatgesEls comportaments proambientals a casa i l’institut
Anàlisi de l’institut
3 horesPosterior
Objectius didàctics
Analitzar els ecosistemes deltaics, les relacions que s’hi estableixen i les seves problemàtiques.Posar en relleu la complexitat de la gestió territorial d’un entorn divers.
Nombre d’alumnesDe 15 a 60
Recomanacions
Portar gorra i protecció solar
Enti tat d’Educació Ambiental
Fundació Catalana de l’Esplai
Tipologia de l’activitatCrèdit de síntesi
Contin gut central de l’activitatLa diversitat paisatgística del Delta
Durada de l’activitat3 dies de crèdit amb pernoctació
Altres comentaris
Es pot vincular a l’estada activitats de lleure de vespre i nit.
ESO i Batxillerat
20alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
79
Taller de descoberta de l’ornitologiaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts
- Aprendre conceptes d'ornitologia (plomes, vol, alimentació, comportament)- Aprendre a observar ocells i com ajudar en la seva conservació- Aprendre a identificar els ocells pel cant- Conèixer els ocells més emblemàtics del Delta del Llobregat
Descoberta de l’ornitologia mitjançant vídeos, fotografies i àudios d’ocells
2 horesCentre
educatiuAula
Objectius didàctics
Els alumnes aprenen qüestions essencials de la vida de les aus mitjançant una presentació en pantalla, vídeos, àudios i inspecció de plomes de rapinyaires, entre d’altres. Es reprodueixen àudios de cants d'ocells i un ornitòleg professional els explica com identificar-los. Es fa un repàs de les aus singulars del delta delLlobregat i la forma d'identificar-les al camp.
Nombre d’alumnesMàxim 25 / 30 alumnes per educador / a
Recomanacions
És una activitat que es realitza en el centre educatiu corresponent.
Entitat d’Educació Ambiental
ICO. Institut Català d’Ornitologia
Tipologia de l’activitatSessió en aula adaptada al cicle educatiu dels alumnes
Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i les aus del Delta. Aprendre a identificar-les.
Durada de l’activitat
Durada de l’activitat, aprox. 2 hores. Adaptable a les necessitats del centre educatiu.
ESO i Batxillerat
Ràtio
25/30 alumnes per cada
educador/a
80
La migració de les aus en acció
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Veure en directe el plomatge i les característiques d'un ocell salvatgeConèixer com s'utilitza la metodologia científica en l'estudi de faunaAprendre els conceptes clau de la migració dels ocells (rutes migratòries, orientació, evolució, causes)
Treball amb ornitòlegs professionals capturant, anellant, estudiant i alliberant ocells
4 horesEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp
Objectius didàctics
Matinal d’anellament d’ocells en la que es capturen ocells amb paranys inofensius i especialitzats, es marquen els ocells amb anelles i se segueix el protocol pel seu estudi científic. El fet de veure les aus de prop fa que sigui una activitat molt atractiva per l'alumne. La sessió d'aula mostra com els ornitòlegs estudien la migració amb anelles i geolocalitzadors, estudis amb radars, els experimentsd’orientació en captivitat, etc.
Nombre d’alumnesMàxim 25 / 30 alumnes per educador / a
Recomanacions
Per a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmodes i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.
Entitat d’Educació Ambiental
ICO. Institut Català d’Ornitologia
Tipologia de l’activitatSessió matinal d'anellament amb 2 ornitòlegs i sessió a l’aula, a la tarda, adaptades al cicle educatiu.
Contingut central de l’activitatDescoberta de l’ornitologia i aprendre a identificar les aus.
Durada de l’activitatTot el matí en l'activitat d'anellament (4 hores aprox.), i 1 hora i 30 minuts d'explicació en aula a la tarda. Es pot adaptar a l'horari del centre o fer només la sessió matinal alcamp.
ESO i Batxillerat
Ràtio
25/30 alumnes per cada
educador/a
Presentació1 hora i 30 minuts a la tarda
AulaCentre
educatiu
81
Els estanys litorals i la platjaESO i batxillerat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàctics
Conèixer la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat.Aprendre a respectar aquestes zones. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació Ambiental
Fundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre la incidència de les noves infraestructures al Delta sobre el futur dels espais naturals i la fauna
Durada de l’activitat4 hores
La formació del Delta del Llobregat La maresma, els estanys i la platja. Vegetació i fauna dels espais naturals Actituds en un espai natural
Recollida de dades per realitzar un informe. Fitxescaracterístiquesl’aigua, la vegetació i la fauna.
4 horesEspai Natural del Remolar-Filipines
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Ràtio
Màxim 30 alumnes
pereducador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
82
Un passeig pel delta del Llobregat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Característiques principals d’aquest ecosistema
Omplir la �txa “Qui viu al Delta”
30 mintusPinedaPrevi20-30
alumnesper
educador/a
Objectius didàctics
Conèixer un delta des de tots els punts de vista. Conscienciar de la importància de preservar aquest medi. Aprendre a observar la natura (observació ornitològica).
Nombre d’alumnes1 monitor/a per grup classe (grup mínim 25 alumnes)
Recomanacions
Portem prismàtics, però els alumnes que en tinguin els poden portar. La sortida de camp i el treball posterior es fa en un a mateixa jornada amb monitor/a.
Entitat d’Educació Ambiental
TEA Difusió Cultural, SL
Tipologia de l’activitatVisita guiada amb dossier de treball
Contingut central de l’activitatConèixer què és un delta: geogra�a, �ora i fauna. Entendre que aquest és un ecosistema molt amenaçat que cal protegir, relacionant-ho amb l’actual problemàtica. Observar la diversitat ornitològica del Delta del Llobregat.
Durada de l’activitatDia sencer adaptat a l’horari del centre educatiu. Opció només mati.Els monitors de TEA us acompanyem des de l’escola i també tornem amb vosaltres sempre que sigueu de Barcelona o d’una població propera.Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2,30 hores
ESO i Batxillerat
Recorregut per la maresma de les Filipines i per la platja per estudiar la �ora i fauna.
Sortida de camp3 hores pel matiEspai Natural del Remolar-FilipinesCamp
Anàlisi de la problemàtica actual del DeltaPosada en comú i conclusions
1 hora per la tarda
Parc Nou(El Prat)
Posterior
83
Delta del Llobregat: Espai
Agrari i Natural
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Situació geogrà�ca espais naturals i Parc Agrari
2 horesCentreeducatiu
La formació del Delta
Història de la ocupació del territori.Espai Natural de
Cal Tet4 hores
Objectius didàctics
Els ecosistemes naturals i agrícoles del delta del Llobregat, les seves interrelacions. Diagnòstic actual del delta del Llobregat i projeccions de futur.
Nombre d’alumnesDe 15 a 120 alumnes per dia
Recomanacions
Cal portar roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau)
Entitat d’Educació Ambiental
Fundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatDiversitat paisagística del delta del Llobregat
Durada de l’activitat3 dies de crèdit de síntesi sense pernoctació
Descoberta dels Espais Naturals del riu Llobregat
Les tasques agrícoles, productes tradicionals del Delta agricultura ecològica.
Zona agrícolade Viladecans 4 hores
Descoberta dels conreus tradicionals,l’hivernacle i l’agri-cultura ecològica
Funcionament dels ecosistemes de les zones humides
L’ornitologia
4 hores
Les noves infraestructures al Delta i el seu futur
Centreeducatiu
2 horesConclusions del crèdit al centre educatiu
2n dia
3r dia
Activitatde síntesi
ESO i Batxillerat
Activitat prèvia
1r dia
Descobertad’estanys, mares-mes i platges del Delta del Llobregat.
Presentació i conceptes bàsics
Màxim 30 alumnes
pereducador/a
Espai Natural del Remolar-Filipines
84
ESO i Batxillerat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàctics
L’objectiu de “Els am�bis al delta del Llobregat” és conscienciar als alumnes de la problemàtica actual que tenen els am�bis per la desaparició de l’hàbitat
Nombre d’alumnesMàxim 25 alumnes per educador/a
Recomanacions
Es recomana portar aigua, l’esmorzar, calçat còmode i tancat, i també crema solar i una gorra, i repel·lent per mosquits
Entitat d’Educació Ambiental
Fundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatProblemàtica dels am�bis
Durada de l’activitat3 hores
Reconeixement dels hàbitats dels am�bis
Observació de la morfologia
Conscienciació de la importància de la xarxa de reg com a hàbitat pels am�bis
Els escolars participaran en un procés de descorberta-aprenentatge en torn al tema de la preservació dels hàbitats dels am�bis als canals de drenatge de la zona agrícola de Viladecans i la funció d’aquests com a corredors biològics.
A les 10 h: Recepció dels
alumnes.
De 10.30 a 13:00h:
Reconeixementde l’hàbitat dels am�bis, captura
cientí�ca i reintroducció
Espai agroambiental
del delta del Llobregat
Espai Natural dels Reguerons.
Corredor Biològic Reguerons-
Remolar
Camp
El mural dels aiguamolls
1 horaPosterior
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
85
El delta a peu, en bici i en carroESO i Batxillerat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàctics
Conèixer l’Espai Natural del Remolar, la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat. Conèixer algunes de les aus més freqüents. Aprendre a respectar aquestes zones humides com un bé escàs i fràgil. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació Ambiental
Fundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre la incidència de les novesinfraestructures al Delta sobre el futur dels espais naturals i la fauna i la mobilitat en entorns naturals.
Durada de l’activitat4 hores
La formació del Delta del Llobregat
La maresma, els estanys i la platja.
Vegetació i fauna dels espais naturals
Actituds en un espai natural. Mobilitat més ecològica pels espais naturals.
Reconèixer, a tra-vés d’un itinerari, diferents hàbitats de l’Espai Natural del Remolar, la fauna que hi habi-ta, en especial el grup de les aus.
4 hores
Granja escola Can Feliu, Espai agroambiental
Espai Natural Reguerons i Can
Dimoni.Corredor Biològic.
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
1 grup classe /
educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
Espai Natural del Remolar-Filipines
86
Estudi del Delta del Llobregat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Coneixements previs de la formació d’un delta i els seus ecosistemes.
Preparació de la sortida1 horaPrevi
Espai Natural del
Cal Tet
Remolar-FilipinesCamp 3 hores
Anàlisi i avaluació de la informació obtingudaDossier de treball1 horaPosterior
Objectius didàctics
Formació del delta i els ecosistemes deltaics. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Identificar la fauna i la vegetació de l’entorn. Entendre les principals riqueses de l’entorn natural.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/aRecomanacions
Portar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics
Entitat d’Educació Ambiental
Cultura Itinerant , serveis culturals i didàctics
Tipologia de l’activitatVisita guiada als espais naturals del Remolar-Filipines o Cal Tet.
Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les característiques de l’entorn.
Durada de l’activitat3h aproximadament. Activitat de matí.
ESO i Batxillerat
Observació de �ora i fauna.Conèixer la formació del Delta del Llobregat
Identificar els canvis de la línia de costa. Hidrografia del riu Llobregat. Situació i orientació. Formació del delta i les maresmes. Estudi dels diferents ecosistemes i les seves característiques: els medis salabrosos, el sistema dunar, les pinedes litorals. Treball d’observació de la fauna i la xarxa tròfica.
1 educador/a per cada
grup-classe
Centre educatiu
Centre educatiu
87
El passat, present i futur del Delta del Llobregat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Coneixements previs de la formació d’un Delta.Preparació de la sortida1 horaPrevi
Formació del delta i les maresmes. Estudi dels diferents ecosistemes i les seves característiques. Observació de la flora i fauna. La xarxa tròfica. La renaturalització de Cal Tet. Analitzar els impactes de l’home en el delta.
Descoberta per les maresmes, l’aguait, els miradors i la pineda.
Cal TetCamp 3 hores
Anàlisi i avaluació de la informació obtingudaDossier de treball1 horaPosterior
Objectius didàctics
Formació del delta i els ecosistemes deltaics. Conèixer els diferents paisatges del Delta del Llobregat i les seves característiques. Identificar la fauna i la vegetació de l’entorn. Entendre com l’home ha utilitzat aquest espai durant segles i els diferents usos que n’ha fet.Identificar els impactes de l’ésser humà al llarg del temps, en el riu i en el delta. Reconèixer les infraestructures que hi ha en el delta. Reflexionar sobre el futur sostenible del delta.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
Recomanacions
Portar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics
Entitat d’Educació Ambiental
CULTURA ITINERANT, serveis culturals i didàctics
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural de Cal Tet del Delta del Llobregat
Contingut central de l’activitatEstudi dels espais deltaics. Identificació de les característiques de l’entorn i de l’efecte de l’ésser humà.
Durada de l’activitat3 hores aproximadament. Activitat matí
ESO i Batxillerat
Grup / classe per
cada educador/a
Centre educatiu
Centre educatiu
88
El mosaic del Delta del Llobregat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Coneixements previs de la formació d’un delta.
Preparació de la sortida1 horaPrevi
Cal Tet
Centre educatiu
Camp 3 hores
Anàlisi i avaluació de la informació obtingudaDossier de treball1 horaPosterior
Objectius didàctics
Conèixer un ecosistema deltaic proper a Barcelona. Identificar els diferents usos del sòl del delta. Entendre l’actuació de l’home i les seves repercussions en el riu i el delta del Llobregat. Comprendre les últimes grans modificacions i la relació amb les infraestructures.Analitzar les polítiques que s’apliquen des de les diferents administracions.Reflexionar sobre el futur del delta i sobre la seva sostenibilitat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
Recomanacions
Portar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes. Portar prismàtics.
Entitat d’Educació Ambiental
Cultura Itinerant , serveis culturals i didàctics
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’espai natural de Cal Tet del Delta del Llobregat
Contingut central de l’activitatEstudi de la geografia urbana de l’entorn del riu Llobregat. Identificació de les característiques de l’entorn i de l’efecte de l’ésser humà.
Durada de l’activitat3 hores aproximadament. Activitat de matí.
ESO i Batxillerat
Anàlisi de geografia urbana: el cas únic del Prat del Llobregat
Conèixer un ecosistema deltaic. Entendre l’impacta de l’home al llarg del temps. Identificar els diferents usos del sòl. Comprendre les últimes actuacions. Analitzar les polítiques públiques sobre l’espai.
Centre educatiu
1 educador/a per cada
grup - classe
89
El Delta del Llobregat: Natura versus civilització
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Coneixements previs60 minutsCentre educatiu
Objectius didàctics
Conèixer els trets bàsics dels espais naturals, introduínt conceptes de geografia, botànica i zoologia. Respectar les normes dels espais. Observar el funcionament i la utilitat d’un Parc Natural i de les seves activitats. Reforçar la capacitat d’observació de l’alumne respecte el patrimoni natural. Motivar a l’anàlisi de tota la informació que es va recollint durant l’itinerari. Fomentar l’esperit crític mitjançant el contrast d’informacions. Analitzar l’interacció entre home i natura a la zona.
Nombre d’alumnesDe 15 a 20 alumnes / monitor
Recomanacions
Cal portar el dossier didàctic imprès i un llapis o bolígraf. Es recomana portar calçat còmode, gorra, aigua, crema solar i repel·lent de mosquits.Es aconsellable dur binocles en cas de tenir-los.
Entitat d’Educació Ambiental
Aula BGT
Tipologia de l’activitatVisita guiada fonamentada en l’observació i l’anàlisi del patrimoni natural del Delta del Llobregat
Contingut central de l’activitatE l De l t a de l L lob rega t és un pa rd í s na tu ra l enmig de g rans infraestructures industrials i de serveis. L’itienrari proposa l’estudi de les característiques dels diferents ecosistemes deltaics i incideixen la interacció de l’home amb el medi natural de la zona.
Durada de l’activitatEstada de 4 hores i 30 minuts repartides en 2 blocs: 3 hores al mati, 1 hora i 30 minuts per dinar, i 1 hora i 30 minuts d’activitat per la tarda. L’activitat es pot adaptar a 3 hores segons petició de l’escola.
ESO i batxillerat
Què és un parc natural?. Com es forma un Delta? Història del Delta del LlobregatIntroducció20 minuts
Zona del punt d’informació
Camp
Ràtio
15-20 alumnes /educador/a
Prèvi Presentació i conceptes bàsics
Els medis salabrosos
Mirador Salicòrnia
Formació d’estanys i maresmes. Observació de flora i fauna. Interacció home - natura a la zona.
Estanys i maresmes
Aguait de la Maresma
Camp
CampCondicions de vida / adaptació. Espècies autòctones i al·lòctones. Observació de flora i fauna
Les pinedesPineda
Descripció i anàlisi de l’ecosistema. Adversitats de la vida a la sorra. El sistema dunar.
Ecosistemes de platja
PlatjaCamp
CampDescripció i anàlisi pinedes litorals. Diferenciació d’espècies.
El RiuRiu Llobregat
Síntesi dels coneixements adquirits. Anàlisi de l'impacte humà a la zona. Anàlisi avaluació de l'activitat.
Síntesi finalEsplanada del mirador Cal
LluquerCamp
CampDescripció i anàlisi de l’ecosistema. Observació de flora i fauna. La xarxa tròfica. Els calaixos de depuració.
60 minuts
30 minuts
90
El delta del Llobregat: el gran espai desconegut
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Conèixer i observar els diferents ecosistemes que podem trobar al delta del Llobregat i les seves característiques.Conèixer la diversitat de fauna i flora.Conèixer els problemes ambientals que afecten la zona, les seves causes i possibles solucions.
Nombre d’alumnes1 grup classe (25 - 28 alumnes aprox.)
Recomanacions
Roba, calçat còmode i tancat, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Edulis
Tipologia de l’activitatItinerari de natura guiat per un educador/a especialitzat
Contingut central de l’activitatObservar els diferents ambients naturals del Delta i les seves característiques a l’hora que es desenvolupen actituds de respecte i conservació envers la natura i els espais naturals.
Durada de l’activitat3 hores, de 10 a 13 h
ESO i Batxillerat
Fitxes prèvies del dossier del mestre1 hora
Centre educatiuPrevi
Situació i orientació. Formació i característiques d’un delta. Flora, fauna i diversitat d’ecosistemes. Actvitats humanes i afectació de les zones naturals. Observació de les aus del Delta. Platja i sistemes dunars. Problemàtica ambiental de la zona.
Itinerari de descoberta dels diferents ambients naturals
3 hores
Torre de la Vidala. Espai Natural del
Remolar - Filipines. Pineda i plaja de
Viladecans
Camp
1 grup classe /
educador/a
1 horaCentre
educatiuPosteriori
Fitxes i jocs complementaris del dossier del mestre
91
Aventura’t al Delta, un espai sorprenent!Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Conèixer i identificar la flora i fauna del delta del Llobregat.Identificar els dieferents ecosistemes. Conèixer i valorar la importància de l’espai natural i la seva protecció. Fomentar una actitud respectuosa.
Nombre d’alumnes4 grups classe
Recomanacions
Roba, calçat còmode i tancat, aigua, i depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits
Entitat d’Educació Ambiental
Fem Natura
Tipologia de l’activitatItinerari de descoberta del Delta
Contingut central de l’activitatDescoberta i identificació de la fauna i la flora del Delta, així com dels diversos ecosistemes i la importància de la seva conservació.
Durada de l’activitat3 hores aprox. (matí)
ESO i Batxillerat
Fitxes prèvies del dossier del mestre1 hora
Centre educatiuPrevi
Situació i procés de formació del Delta. Principals característiques, flora i fauna. Observació i estudi d’ocells des dels aguaits. Característiques dels ecosistemes (aiguamolls, pineda i platja). Identificar elements significatius del paisatge. Importància de l’espai natural i principals amenaces.
Itinerari de descoberta per l’espai natural
3 hores
Espai Natural del Remolar - Filipines o Espais Naturals del Riu (segons interessos del/s
grup/s)
Camp
1 grup classe /
educador/a
1 horaCentre
educatiuPosteriori
Dossier didàctic Diferents aspectes tractats al llarg de la sortida
Presentació del Delta i introducció d’alguns conceptes bàsics
92
Apropa’t al Delta! EENN Cal Tet - Ca l’AranaTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
La conca del riu Llobregat, Formació i transformació del Delta del Llobregat.
Fitxa de treball previ a càrrec de professorat
1 horaPrevi
Objectius didàctics
Preservar
els
espais
naturals.
Identi�car
els
organismes.
La
diversitat d’ecosistemes
i
els
valors
naturals
del
delta
del
Llobregat.
Preservar el
nostre
entorn.
Potenciar
una
actitud
analítica
i
crítica
del
model
de creixement .
Nombre d’alumnes1 grup classe / educador/a
Recomanacions
Es
recomana
portar
a
la
sortida
llapis
i
llibreta,
aigua,
calçat
còmode
i tancat, i també una gorra.
Entitat d’Educació Ambiental
Serveis d’educació ambiental de l’Ajuntament del Prat de Llobregat
Tipologia de l’activitatAudiovisual i Visita guiada
Contingut central de l’activitatEls
ecosistemes
litorals:
Maresmes,
llacunes,
pineda
litoral
i
platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna als seus hàbitats.
Durada de l’activitatLa sortida de camp està plantejada per fer-la de tot un matí: de 10.00 h a 14.00 h
Situació, formació i transformació del Delta.
Els ecosistemes litorals: Maresmes, lla-cunes, pineda litoral i platja. Adaptacions de la vegetació i la fauna.
AudiovisualItinerari guiat per l’espai natural de Cal Tet.
4 horesEspais naturals
del Riu Llobregat Cal Tet- Ca
l’Arana
Camp
La importància de la conservació dels Espais Naturals del Delta del Llobregat.
Fitxa de treball posterior a càrrec del professorat
1 horaPosterior
1 grup classe /
educador/a
ESO, Batxillerat, cicles formatius i universitaris
Centre educatiu
Centre educatiu
93
L’agricultura ecològica i les zones humidesTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Fitxes prèvies del dossier del mestre
1 horaPrevi
Objectius didàctics
Conèixer la diversitat d’ecosistemes i els valors naturals del delta del Llobregat.Aprendre a respectar aquestes zones. Prendre consciència de la problemàtica ambiental que afecta el delta del Llobregat.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar roba còmoda, calçat adequat, gorra, carpeta, llapis, aigua, esmorzar i dinar (si s’escau).
Entitat d’Educació Ambiental
Fundació Privada Sigea
Tipologia de l’activitatActivitat de mig dia
Contingut central de l’activitatTreball de recerca-aprenentatge sobre l’agricultura ecològica al Delta del Llobregat i la seva importància com a activitat que contri-bueix a preservar les zones protegides.
Durada de l’activitat4 hores
El delta del Llobregat i l’ocupació agrària del territori.
Conèixer la compatibilitat de l’agricultura ecològica en un espai natural.
Practicar feines del camp, descobrir, tractaments ecològics, control de pla-gues, els diferents conreus...
Recollida de da-des per realitzar un informe. Fitxes característiquesl’aigua, la vegeta-ció i la fauna.
4 hores
Espai agroambiental
del delta del Llobregat
Espai Natural dels Reguerons.
Corredor Biològic Reguerons-
Remolar
Camp
Fitxes de síntesi del dossier del mestre
1 horaPosterior
Màxim 30 alumnes
pereducador/a
ESO, Batxillerat , cicles formatius i universitaris
Centre educatiu
Centre educatiu
94
Itinerari de natura al delta del Llobregat
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Característiques generals Classi�cació i identi�cació d’organismes
Itinerari de descoberta
Observació d’aus1 hora
Maresma de les Filipines
Itinerari de vegetació i obse rvació als aguaits
25alumnesper cada
educador/a
Objectius didàctics
Conèixer un important espai natural proper.Aprendre a situar-se en el context geogrà�c i els espais naturals, infra-estructures, serveis, etc...Fomentar el coneixement de la fauna i �ora, així com els paisatges i ecosistemes.Incentivar una actitud respectuosa envers la natura i el medi ambient.Aprendre a identi�car la �ora i la fauna dels diferents espais humits del Delta.
Nombre d’alumnesDe 25 a 150
Recomanacions
Dur cantimplora amb beguda. Es recomana antimosquits i cremasolar.
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bioeduca
Tipologia de l’activitatVisita guiadaContingut central de l’activitatDescoberta
i
identi�cació
de
la
fauna,
la
�ora
i
els
ecosistemes
més representatius del Delta
Durada de l’activitat3 hores aproximadament (matí)
ESO, Batxillerat i pe rsones adultes
Els biomes. L’ecosistema: elements abiòtics i biòtics. Els organismes i el medi
Els problemes ambientals
Itinerari de descoberta
1 horaTorre de la Vidala i zones pròximes
Itinerari cap a la Torre de la Vidala
Els biomes. L’ecosistema: elements abiòtics i biòtics. Els organismes i el medi
Els problemes ambientals
Itinerari de descoberta1 hora
Pineda, riera de Sant Climent i
platja
Itinerari cap a la platja
95
Viu el delta!Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
25alumnes/monitor/a
Objectius didàctics
Aprendre que és una reserva natural.Característiques de les zones humides.Flora i la fauna del delta del Llobregat.Entendre com afecta el canvi climàtic i altres problemàtiques ambientals a aquesta reserva.Respecte i interès pels espais naturals.Hàbit de recollida i reciclatge de deixalles.
Nombre d’alumnesGrups classe.20- 25 alumnes/monitor/a
Recomanacions
Portar roba i calçat còmoda i adaptat a la temperatura. Portar aigua i repel·lent d’insectes.
Entitat d’Educació Ambiental
BIOSFERA, Associació d’Educació Ambiental
Tipologia de l’activitatSortida mediambiental guiada per un educador/a/a especialitzat en el tema.Contingut central de l’activitatGaudir d’un espai natural protegit alhora que es treballen una sèrie de conceptes que versen sobre la biologia, l’ecologia i les problemàtiques ambientals dels espais del Delta del Llobregat.
Durada de l’activitat10:00 a 13:30h (*En el cas que el centre docent volgués realitzar l’activitat �ns les 15:30h, no hi hauria inconvenient)
Estudi sobre la formació dels deltes.
Situació geogrà�ca i importància del Delta del Llobregat.
Recinte de l’aula i Torre de la Vidala 1 hora La torre de la
Vidala
Estudi de la �ora de l’indret.
Estudi, observació i reconeixement dels ocells del Delta.
1 hora Itinerari per la reserva
Estudi dels bosc esclerò�l i reconeixement de rastres d’animals.
Estudi dels sistemes dunars Materials que arriben a les platges.
La Pineda i la Platja de Sant
Climent1:15 hora La pineda
i la platja
Camp
Exercicideldossier
Exercicideldossier
ESO, Batxillerat i pe rsones adultes
Espai Natural del Remolar-Filipines
96
Visita combinada a la Depuradora de Gavà - Murtra
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Exposició de l’organització de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup
Introducció a l’activitat combi-nada i separació de grups
5 minutsAparcament a la depuradora Gavà
Camp
Objectius didàctics
Conèixer l’estany de la Murtra, dins de la xarxa d’espais naturals del Delta del Llobregat. Conèixer un projecte de restauració ambiental.Conèixer la gestió del cicle integral de l’aigua que realitza l’AMB a l’àrea metropolitana de Barcelona i la nova cultura de l’aigua. Conèixer el procés de depuració biològica i el de regeneració i els seus papers en el manteniment del medi natural i en el balanç dels recursos hídrics
Nombre d’alumnesMàxim 38 participants ( incloent 2 responsables de grup)
Recomanacions
Portar calçat còmode i tancat, estris per escriure i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.L’entrada a la depuradora comporta l’acceptació de normes de seguretat especí�ques.
Entitat d’Educació Ambiental
Consorci per a la Protecció i la Gestió dels Espais Naturals del delta del Llobregat i Àrea Metropolitana de Barcelona.Activitat educativa resultant de la col·laboració entre les institucions anteriors.
Informació i inscripcions Telèfon: 93 851 51 [email protected]
Tipol ogia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Estany de la Murtra conjunta amb una visita guiada a la depuradora de Gavà-Viladecans
Contin gut central de l’activitatDescoberta dels ambients naturals de l’estany de la Murtra i conèixer la seva restauració ambiental. Descoberta del procés de depuració d’aigua residual i el paper de la depuració en el medi natural i del procés de regeneració i el seu paper en el balanç dels recursos hídricsSensibilització ambiental: respecte pel medi natural i consum responsable de l’aigua
Durada de l’activitat3h: 1.30h visita a la depuradora de Gavà i 1.30h a la Murtra. Inici visites a les 10:00 i a les 11:30 h. Aquesta activitat es podrà realitzar el primer dijous de cada mes des d’octubre del 2011 a juliol del 2012
ESO, Batxillerat i pe rsones adultes
Cicle integral de l’aigua a l’àrea metropolitana de Barcelona. Gestió i competències d’AMB i contextualit-zacióSistema metropolità de sanejament i procés de depuració i regeneració de Gavà i paper en l’estat del medi ambient
Explicació del procés de depu-ració i paper de la depuració en el manteniment del medi ambient
80 minutsVisita a
depuradora de Gavà
Camp
Origen i estat actual de la Murtra. Projecte renaturalització.
Observació d’espècies aquàtiques, del mosaic agrícola, lacustre i de pineda i del captador sediments
Introducció al’espai, al projecte restauració,observació �ora,fauna,ambients i infraestructures
80 minutsVisita a l’espai natural Murtra
Camp
Ràtio
19 visitants per grup
(poden fer la visita dos
grups alhora)
Composiciómàximade cada grup: 18
participants + 1 participant responsable
del grup
OrganitzacióOrganització5 minutsCanvi de grup
entre depuradora i espai natural
Camp
97
Visita combinada a la Depuradora de Gavà i dunes litorals de la
platja i EENN del Delta (Viladecans)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup.
Introducció a l’activitat combinada i separació de grups
5 mintusAparcament a la depuradora de
GavàCamp
Objectius didàctics
Conèixer el paper de les depuradores en el manteniment de la qualitat de les aigües. Conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais dunars. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medi i perincorporar pràctiques sostenibles.
Nombre d’alumnes38 participants (incloent 2 responsables de grup)
Recomanacions
Per a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode i tancat, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits. L’entrada a la depuradora comporta l’acceptació de normes de seguretat específiques.
Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i visita guiada a la depuradora de Gavà
Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna i els diferents ecosistemes de l’espai. Descoberta del procés de depuració d’aigua residual i el paper de la depuració en el medi natural; i del procés de regeneració i el seu paper en el balanç dels recursos hídrics. Sensabilització ambiental: respecte pel medi natural i consum responsable de l’aigua.
Durada de l’activitat3 hores: 1.30 hores visita a la depuradora de Gavà i 1.30 hores a la platja. Visites els dijous a les 10 i a les 11.30 hores, d’octubre de 2013 a maig del 2014
Ràtio
19 visitants per grup
(poden fer la visita dos
grups alhora).
Composició màxima de cada grup:
18 participants
+ 1 participant
responsable del grup
Itinerari per la platja de Viladecans
80 mintusCamp
Cicle integral de l’aigua a l’àrea metropolitana de Barcelona. Gestió i competències de l’AMB i contextualització. Sistema metropolità de sanejament i procésde regeneració de Gavà i paper en l’estat del medi ambient.
Explicació del procés de depuració i paper de la depuració en el manteniment del medi ambient
80 mintusVisita a la
depuradora de Gavà
Camp
Introducció a l’espai dunar protegit i a l’entorn. Observació i identificació de la flora ila fauna. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais naturals. Conèixer el paper de l’AMB en la gestió de les platges metropolitanes.
Visita a les dunes de la platja de
Viladecans
Entitat d’Educació Ambiental
Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB)
Organització15 mintusCamp Organització
Canvi de grup i trasllat entre depuradora i espai natural
ESO, Batxillerat i persones adultes
98
Terra d’aigua: un recorregut pels ambients naturals del Delta del L.
Espais Naturals del Riu
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Presentació i esmorzar
30 minutsZona picnincCamp
Objectius didàctics
Aconseguir que els participants coneguin les transformacions viscudes al delta del Llobregat en els darrers anys. Conèixer les infraestructures lligades al cicle de l’aigua potable i la seva dimensió ambiental.Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.
Nombre d’alumnesMàxim 2 grups classe (50 alumnes aprox.)
Recomanacions
Portar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació Ambiental
Centre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada als Espais Naturals del Riu. Possibilitat de complementar l’activitat amb una sessió d’anellament d’ocells.
Contingut central de l’activitatDescoberta dels nous Espais Naturals del Riu, amb especial atenxió a la seva història, les infraestructures relacionades amb cicle de l’aigua potable i descoberta dels ocells com a fauna associada a l’espai. Es facilitat dossier de treball per a cada alune i material òptic.
Durada de l’activitatEstada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 3 hores
ESO, batxillerat i pe rsones adultes
Visita de l’itinerari interior Espais Naturalsdel Riu
120 minutsCamp
Ràtio
1 grup classe /
educador/a
20 minutsCamp
Maresma de Cal Nani - Pineda de Ca l’Arana - Platja - Aguait de Cal Tet - Calaixos de Depuració - Riu Llobregat
El Riu Llobregat i la nova desembocadura. Les infraestructures relacionades amb l’aigua. Els espais naturals i la vegetació i fauna associades.
Zona picnic
Avaluació de l’aciivtat i reflexió sobre la importància de preservar, restaurar o crear espais naturals
Treball de raonament científic
99
Terra d’aigua: un recorregut pels ambients naturals del Delta del L.
Espai Natural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Presentació i esmorzar
30 minutsPati de l’aulaCamp
Objectius didàctics
Aconseguir que els participants coneguin els diferent ambients naturals presents al Delta del Llobregat i la funa associada.Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.
Nombre d’alumnesMàxim 4 grups classe (100 alumnes aprox.)
Recomanacions
Portar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació Ambiental
Centre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatVisita guiada a l’Espai Natural Remolar - Filipines. Possibilitat de complementar l’activitat amb una sessió d’anellament d’ocells.
Contingut central de l’activitatDescoberta
dels
ambients
naturals
del
Delta
i
descoberta
dels
ocells com a fauna associada a l’espai. Es facilitat dossier de treball per a cada alune i material òptic.
Durada de l’activitatEstada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 3 hores
ESO, batxillerat i pe rsones adultes
El Delta, terra d’aigua
30 minutsCamp
Ràtio
1 grup classe /
educador/a
15 minutsCamp
20 minutsCamp
30 minuts
Braç de la Vidala i torre d’observació
Formació d’un delta. El cas del Delta del Llobregat
Zona de vegetacióLa vegetació de les zones d’aiguamoll
Reconeixement de la vegetació de l’aiguamoll autòctona /al·lòctona
Visita a l’aguait de la Maresma
Descoberta i reconeixement de les aus de la zona
Observació i reconeixement d’algunes espècies d’ocells aquàtics
CampRiera de Sant
Climent i Pineda de Cal Francès
La pineda litoral i la fixació de les dunes. Els sistemes de drenatge
Observació i reconeixment de la vegetació i la fauna de la zona
20 minutsCampPlatja de
Viladecans
La platja i el sistema dunar. Vegetació i fauna associada a les dunes
La regressió de la costa, el sistema dunar primigeni i la vegetació i fauna associada
20 minutsCamp Pati de l’aula
Avaluació de l’activitat i reflexió sobre el delta i la seva problemàtica
Treballar el raonament crític
100
Vida al Riu! Descobrim els secrets del Delta:Cal TetTreball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Conèixer el mètode científic.Definir l'hàbitat d’un ésser viu i diferenciar entre medi físic i biològic.Valorar la importància de l’adaptació al medi dels éssers vius.Definir que és un ecosistema.Conèixer la biodiversitat d'animals del Delta de Llobregat.Conèixer la importància de tenir una bona qualitat de l'aigua a través dels macroinvertebrats que podem trobar dins l'aigua.Conèixer el paper important de les plantes en un hàbitat.Reconèixer com les accions de l’ésser humà influeixen en els ecosistemes.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient i reconèixer les accions concretes que ajuden a la seva protecció.
Nombre d’alumnesMàxim 15 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitat
Observació i identificació de les diferents espècies d'aus a partir de fitxes visuals. Observació i identificació d'artròpodes mitjançant una fitxa visual. Parlarem de les seves característiques i de la importància ecològica dels pol·linitzadors i dels controladors de plagues. Observació i identificació de macroinvertebrats per fer un anàlisis de la qualitat de l'aigua mitjançant una fitxa visual. Observació i identificació de les plantes típiques mediterrànies que anirem veient pel camí amb l'ajuda d'una guia d'identificació.
Contingut central de l’activitat
Estudi de la fauna i la flora del Delta del Llobregat
Durada de l’activitat3 hores
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
ESO, Batxillerat i adults
- Itinerari de descoberta- Observació de rastres i petjades d’animals
1 horai 30 minuts
Cal Tet i desembocadura
del riu Llobregat
Camp
Característiques de les ausCens científic d’aus45 minutsAguait de Cal TetCamp
45 minutsBassesPosteriori Observació de macroinvertebrats
- Localització geogràfica- El Bosc de Ribera- Rastres d’animals- La Pineda
Màx. 15alumnespereducador
Macroinvertebrats com bioindicadors de la qualitat de l’aigua
101
Descobrim els secrets del Delta: Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Objectius didàctics
Conèixer el mètode científic.Definir l'hàbitat d’un ésser viu i diferenciar entre medi físic i biològic.Valorar la importància de l’adaptació al medi dels éssers vius.Definir que és un ecosistema.Conèixer la biodiversitat d'animals del Delta de Llobregat.Conèixer la importància de tenir una bona qualitat de l'aigua a través dels macroinvertebrats que podem trobar dins l'aigua.Conèixer el paper important de les plantes en un hàbitat.Reconèixer com les accions de l’ésser humà influeixen en els ecosistemes.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient i reconèixer les accions concretes que ajuden a la seva protecció.
Nombre d’alumnesMàxim 15 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitat
Observació i identificació de les diferents espècies d'aus a partir de fitxes molt visuals. Observació i identificació de macroinvertebrats per fer un anàlisis de la qualitat de l'aigua mitjançant una fitxa visual. Observació i identificació de les plantes típiques mediterrànies que anirem veient pel camí amb l'ajuda d'una guia d'identificació, i els hàbitats del bosc de ribera, la pineda i el dunar.Observació i identificació d'artròpodes mitjançant una fitxa visual. Parlarem de les seves característiques i de la importància ecològica dels pol·linitzadors i dels controladors de plagues. Mostra de materials marins per apropar-nos a la fauna marina.
Contingut central de l’activitat
Estudi de la fauna i la flora del Delta del Llobregat
Durada de l’activitat2h 30 min
ESO, Batxillerat i adults
Observació de macroinvertebratsObservació d'ausItinerari de descoberta
1 horaMaresma de les filipines
Camp
Localització geogràficaEl bosc de riberaLa PinedaRastres d'animalsEl dunar
Itinerari de descobertaObservació de rastres i petjades d'animals
1hora i 30min
Torre de la Vidala, Pineda, riera de Sant Climent i
Platja
Camp
Macroinvertebrats com bioindicadors de la qualitat de l'aiguaCaracterístiques de les aus
Màx. 15alumnes
pereducador
102
Material didàcticFitxes visuals, prismàtics, lupes
Dibuixem el Delta: Dibuix naturalista i científic al Delta.Espais Naturals del Riu
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Objectius didàctics
Desenvolupar la capacitat d’observació i la memòria.Treballar la paciència.Comprendre i aprendre a respectar l’entorn.Desenvolupar la creativitat i l’expressió artística.Reforçar l’autoestima i saber valorar el treball propi.Adquirir els coneixements bàsics del dibuix naturalista.Adquirir coneixements bàsics sobre els ocells i les plantes de l’entorn del Delta del Llobregat.Treballar conceptes com la perspectiva i la composició.Conèixer la metodología de treball d’un il.lustrador científic.Descobrir les tècniques pictòriques de treball al camp i com treballar el color.
Nombre d’alumnesMàxim 30 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar llibreta de dibuix, llapis, goma, aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bosc de Llum
Tipologia de l’activitatActivitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat a traves del dibuix naturalista, dirigit per una il·lustradora científica.
Contingut central de l’activitatExplicació i coneixement de què és el dibuix científic i naturalista a partir d’exemples aportats pel monitor. Sabrem com treballa un il·lustrador científic i en què consisteix la seva feina.Descobrirem què és una llibreta de camp i explicarem com fer-ne una. Aquesta ens acompanyarà al llarg de tota l’activitat.Aprendrem a dibuixar l'anatomia d’un ocell (entre d’altres sabrem com es dibuixen les diferents espècies d’ocells, els becs, les ales o les plomes) i quins son els principis bàsics per a dibuixar altres tipus de fauna.Aprendrem l'anatomia de les plantes i com dibuixar-les.Observarem i farem esbossos en directe dels ocells als diferents aguaits que trobem. Sabrem en què ens hem de fixar alhora de dibuixar al camp, quin mètode seguir i aprendrem l’art de l'esbós i el dibuix ràpid.Descobrirem a partir de l’observació i les explicacions, aspectes teòrics de la biologia, anatomia i comportament dels ocells, així com de l'anatomia de les plantes. Tot visitant sabrem i aprendrem dels espais naturals on habiten aquestes espècies.Veurem diversos materials i estris utilitzats pels il·lustradors i dibuixants naturalistes i científics per treballar al camp i com s’utilitzen.
Durada de l’activitat3 hores
Material didàctic
Prismàtics
ESO, Batxillerat i adults
Principis bàsics del dibuixAnatomia d'aus i altres animals
Introducció al dibuix naturalista
2 hores
Zona del punt d’informació
30 minCamp
30 min
Ràtio
Màxim 30 alumnes
per educador/a
Dibuixem plantes
Camí cap a l'Aguait del
Sabogal
Tècniques per a dibuixar ausFem esbossos d'ocells
Aguait del Sabogal
Camp
CampAnatomia de les plantes i tècniques de dibuix
Dibuixem el paisatge
Camí de la Pineda,
desembocadura Riu i tornada
CampTècniques per dibuixar paisatges i per a colorejar
103
30 min
1 hora i 30 min
Dibuixem el Delta: Dibuixa i descobreix els món dels ocellsEspaiNatural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Desenvolupar la capacitat d’observació i la memòria.Treballar la paciència.Comprendre i aprendre a respectar l’entorn.Desenvolupar la creativitat i l’expressió artística.Reforçar l’autoestima i saber valorar el treball propi.Adquirir coneixements bàsics sobre el comportament, biologia i anatomia dels ocells.Aprendre les tècniques bàsiques per dibuixar ocells.Descobrir a partir de la seva fauna l’entorn del Delta del Llobregat.Prendre consciència de la responsabilitat en la cura del medi ambient a partir de la seva observació.Conèixer tècniques de composició i perspectiva.
Nombre d’alumnes
Objectius didàctics
Tipologia de l’activitat
Màxim 15 alumnes per educador/a
Recomanacions
Cal portar llibreta de dibuix, llapis, goma, aigua, gorra i calçat adequat
Entitat d’Educació Ambiental
Associació Bosc de Llum
Activitat de descoberta de la fauna i la flora del Delta del Llobregat a traves del dibuix naturalista, dirigit per una il·lustradora científica i un biòleg.
Contingut central de l’activitatDescobrirem a partir de l’observació i les explicacions, aspectes teòrics de la biologia, anatomia i comportament dels ocells.Tot visitant sabrem i aprendrem dels espais naturals on habiten aquestes espècies.Veurem quins mètodes s’utilitzen per observar ocells i estudiar-los.Observarem i farem esbossos en directe dels ocells als diferents aguaits que trobem. Sabrem en què ens hem de fixar alhora de dibuixar al camp, quin mètode seguir i aprendrem l’art del dibuix al natural.Aprendrem a dibuixar l'anatomia d’un ocell (entre d’altres sabrem com es representen les diferents espècies, els becs, les ales o les plomes).Descobrirem què és una llibreta de camp i explicarem com fer-ne una. Aquesta ens acompanyarà al llarg de tota l’activitat.Ens introduirem en com representar el color i aprofundirem en el dibuix anatòmic dels ocells i el paisatge que els envolta.
Durada de l’activitat2 hores i 30 minuts
Material didàctic
Fitxes visuals, prismàtics, lupes
ESO, Batxillerat i adults
Principis bàsics del dibuixAnatomia d'aus i altres animals
Introducció al dibuix naturalista
2 hores
Zona del punt d’informació
30 minCamp
30 min
Ràtio
Màxim 15 alumnes
per educador/a
Itinerari de descoberta
Camí cap a l'Aguait dels pollancres
Tècniques per a dibuixar ausFem esbossos d'ocells
Aguait dels Pollancres
Camp
CampCaracterístiques de les aus
Dibuixem el paisatge
Torre de la VidalaCamp
Tècniques per dibuixar paisatges i per a colorejar
104
30 min
30 min
Dibuixem el paisatge
Pineda de Sant ClimentCamp Hàbitats d'aus30 min
Estudiem els ocells: anellament científicEspais Naturals del Riu o Espai Natural del Remolar - Filipines
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts Ràtio
Presentació de la jornada i esmorzar
30 minutsCamp
Objectius didàctics
Aconseguir que els participants coneguin l’anellament d’ocells. Aprofundir en el coneixment sobre els ocells (anatomia, diversitat, sexat, datat...). Relacionar l’hàbitat i la seva conservació amb la presència de fauna. Conèixer els impactes i problemes de conservació de la zona i proposar alternatives de millora.
Nombre d’alumnesMàxim dos grups classe (50 alumnes aprox.)
Recomanacions
Portar aigua, esmorzar, calçat còmode i tancat, llapis i goma i depenent de l’época de l’any, crema solar, gorra i antimosquits.
Entitat d’Educació Ambiental
Centre Mediambiental l’Arrel
Tipologia de l’activitatParticipació en una jornada d’anellament d’ocells. Possibilitat de completar la jornada amb la visita guiada a l’Espai Natural
Contingut central de l’activitatConèixer i participar d’una jornada d’anellament d’ocells, aprofundir en la seva vessant científica i coneixement de forma molt directa les diferents característiques dels ocells. Es facilita dossier de treball per a cada alumne i material.
Durada de l’activitatActivitat
prèvia
d’una
hora
de
durada
al
centre
escolar
(imprescindible equip projector)Estada d’un matí a la zona. Durada de l’activitat de camp, aprox. 2 hores
Què és l’anellament, utilitat, mètodes de marcatge i captura. Característiques dels ocells. Sexat i datació. Anatomia i curiositats
Participació en una jornada d’anellament científic d’ocells
90 minutsCamp
Treballar el raonament científic
Avaluació de l’activitat i reflexió sobr la importància de preservar, restaurar o crear espais naturals
20 minutsZona entrada de l’espai natural
Camp
1 grup classe /
educador/a
Zona entrada de l’espai natural
Espai d’anellament d’ocells
ESO, batxillerat i persones adultes
105
Itinerari per les dunes litorals de la platja i EENN del Delta del
Llobregat (Viladecans - El Prat de Llobregat)
Treball Indret Temporització Activitat Principals continguts
Exposició del desenvolupament de l’activitat i captació del nivell de coneixement del grup
Introducció a l’activitat10 minuts
Espai de trobada prop del punt
d’informació de l’Espai Natural del Remolar -
Filipines
Camp
Objectius didàctics
Protecció del medi: conèixer les platges com a espais naturals, així com la importància ecològica de la protecció dels espais naturals. Capacitar per a l’acció ciutadana, per actuar críticament vers el medii per incorporar pràctiques sostenibles.
Nombre d’alumnes1 grup classe (25 alumnes aprox.). 1 acompanyament mínim per grup classe
Recomanacions
Per a la sessió de camp es recomana portar roba i calçat còmode per caminar per la patja i adaptat a la temperatura, estris per escriure, aigua i, depenent de l’època de l’any, crema solar, gorra i repel·lent de mosquits.
Tipologia de l’activitatVisita guada a les dunes de la platja de Viladecans i del Prat amb dinàmiques praticipatives (experiments i observacions)
Contingut central de l’activitatDescoberta de la platja, l’espai dunar protegit, la flora i la fauna,i els diferents ecosistemes de l’espai. Sensibilització ambiental, respecte pel medi natural. Protecció del medi.
Durada de l’activitat3 hores. de dimarts a dissabte pel matí i tarda, i diumenges pel matí d’octubre de 2013 a maig del 2014
Persones adultes i públic familiar
Ràtio
1 grup classe /
educador/a
Dinàmica sobre usos i valoració de l’activitat
25 mintusCamp
Introducció a l’espai dunar protegit a l’entorn. Conèixer els ecosistemes presents i les platges com a espais anturals. Observació i identificació de flora i fauna. Estratègies d’adaptació. Conèixer la gestió de l’AMB respecte la protecció del medi - cicle integral de l’aigua, manteniment de les platjges metropolitanes...
Itinerari des de la platja del Remolar de Viladecans fins a la platja del Prat
2 hores i 40 mintus
Platja de Viladecans i
platja del PratCamp
Usos diversos: agrícola, recreatiu, transport - infraestructures, ambiental...Síntesi i posada en comú de l’espai descobert.
Platja del Prat -Torre
d’observació
Entitat d’Educació Ambiental
Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB)
Altres comentaris
Activitat promocionada per AMB i per tant gratuïta pels participants. El transport va a càrrec de la institució o participants que visiten. Es preveu que els recursos educatius de l’activitat siguin accessibles a través del web de l’AMB per a la preparació prèvia i/o ampliació posterior. Continguts i dinàmiques d’aprenentage diferents per els 3 grups de destinataris. Activitats pensades per educació format, informal i no formal.
106
Tel. 93 479 32 01 [email protected]
www.deltallobregat.cat
Compromís de Qualitat turísticaCertificat del Sistema Integral de qualitat turística Espanyola en Destinacions (SICTED)
Top Related