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http://upvalfin.pbworks.com/
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http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/index-ides-idweb.html
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http://fama.us.es/iii/calendar/month/?lang=spi&suite=spi
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http://www.bibarquitectura.us.es/nuevapag/formacion/formacionarq.htm
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Actividades Libre Configuración
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Índice
•Objetivos y beneficios de la propuesta…
•Importancia de las Competencias Informacionales en los nuevos estudios EEES…
•Situación de la integración de las Competencias Informacionales en las Universidad españolas…
•Propuesta de integración de las Competencias Informacionales en las titulaciones de grado y postgrado de la Universidad de Sevilla…
•Bibliografía…
ANEXO
Oferta formativa actual de la Biblioteca en Competencias Informacionales para los estudiantes y profesores de la Universidad de Sevilla…
http://formacionbus.pbworks.com/
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Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo del objetivo 1.4.3
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http://herramientas2-0.pbwiki.com/Documento+marco
http://herramientas2-0.pbwiki.com/f/Protocolo+calidad+web2.doc
Estudios de Grado
Curso introductorio BUS-SACU-TIC (CI2)Nivel 1 - BásicoHoras de formación: 10
Formación en Competencias InformacionalesNivel 2 - MedioHoras de formación: 4/10 (mínimo)
Formación en Competencias InformacionalesNivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final GradoHoras de formación: 4 (mínimo)
Formación en Competencias InformacionalesNivel 4 - Avanzado Orientado a trabajos de Master y tesisHoras de formación: 4 (mínimo)
1º
2º
3º
4º
1ª fase
1ª fase
1ª-2º fase
2ª fase
Nuestro modelo teórico Competencias
1.Habilidades informáticas2.Competencias informacionales
1. Qué información estoy buscando
2. Donde puedo encontrarla
3. Cómo la evalúo 4. Cómo la uso de
forma ética y legal
5. Retos de las redes sociales
Niveles
1.Básico (introductorio)2.Medio (según las áreas de conocimiento)3.Avanzado I (Trabajo de investigación)4.Avanzado II (Máster y tesis)
Estudios de Postgrado
Master
Estudios de Postgrado
Doctorado
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Estudio de RRHH
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Agenda1.Documentos de apoyo
2.Estimaciones
1. RRHH formadores
2. Población a formar
1. Titulaciones
2. 2º / 3er curso
3. Asignatura/s troncales
4. Grupos
3.4 horas mínimas (presencial)
4.10 horas mínimas (virtual)
5.Plantilla del Plan ALFIN: Modelo de Propuesta de Acción Formativa ALFINPlan de impulso y seguimiento (2008-2009)
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Justificación1. Datos básicos de la acción formativaDestinatarios: alumnos de la asignatura ..... de .... cursoHoras de dedicación: X estimadas Modalidad: virtual/presencial/semipresencialProfesorado: los de la asignatura....Formadores: los bibliotecarios ...Fecha de inicio: curso académico 2008/2009
2. Datos específicos de la actividadObjetivos:Competencias que se trabajan: MetodologíaContenidos: Consultar para este apartado: http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/contenidos-ides-idweb.html Técnicas de evaluación: ACTIVIDAD formativa en la Biblioteca de...
Modelo de propuesta
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Modelo CC Salud
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Propuesta de integración curricular de la competencia genérica Gestión de la Información en el título de Grado Ingeniero de la Edificación y en el Grado de Arquitecto
Curso 0 Introducción al Grado de Ingeniero de la Edificación y técnicas de estudio
Módulo Bloque Proyectual (3/2)
Módulo Bloque Técnico (3º)
Módulo Proyecto Fin de Carrera
Modelo Arquitectura
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Modelo Turismo
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• Compromiso decanal con el alumnado de estas titulaciones y grados • Actividad transversal en WebCT “Competencias informacionales”• Impartida en las aulas de informática del centro• Obligatoriedad del alumnado de cursarla entre 1er curso y 3º• Compromiso de los departamentos que han incluido esta competencia en sus guías docentes• Se oferta al alumnado en 3 ocasiones durante el curso• Impartida en las aulas de informática del centro
• Impartida por bibliotecarios• 4 Módulos virtuales elaborados por la Biblioteca en WebCT• Bibliotecarios tutelan las actividades• Acreditación del alumno por la biblioteca
Modelo Empresariales (En espera)
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Modelo Psicología
ACTIVIDAD PRÁCTICA: “Adquisición de competencias para el acceso y uso de la información en Psicología” Profesor de la Asignatura y Personal de Biblioteca.Alumnos de Tercer curso. Asignatura troncal de Psicometría.
http://alfinbibpsicologia.pbworks.com/
Herramientas docentes• Clase magistral• Plataforma virtual: módulos de contenidos, foros, evaluación• Herramientas de la web social: wikis, blogs, favoritos, ofimática : google docs, calendar, chats, agendas, sitios y redes sociales, mundos virtuales.
Encuentro ALFIN REBIUN (2009)
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Plan de formación al personal
Cursos de formación en el uso de la plataforma y contenidos con CourseGenie (http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm)
• Se ofertan mensualmente
• Se realizan en ediciones junto a docentes
• Duración: 3 horas durante 7 dias
Formación en herramientas de la web social
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Gestor de contenidos Joomla
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Software para wikis• MediaWiki: http://www.mediawiki.org
• Ventajas: familiar con la Wikipedia• Conocimientos de edición propios• Alojamiento
• Dokuwiki http://www.dokuwiki.org/ • Ventajas: gran número de plugins
• Pbworks http://pbworks.com • Ventajas: fácil de usar• Muy indicada para educación• Más prestaciones de pago
• Confluence http://wikiindex.org/Welcome • Muy valorada por los usuarios• De pago
• Zoho http://www.zoho.com/ • Suite de herramientas interconectadas
• Wikispaces http://www.wikispaces.com/• Fácil uso Software para wikis formativas
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http://www.wikimatrix.org/
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http://wikiindex.org/Welcome
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http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/index-ides-idweb.html
Diferentes software de wikis:• Mediawiki: instalación propia• Pbwiki: externo• Wikispaces: externo
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http://fama2.us.es:8080/wikibus/index.php/Antropolog%C3%ADa
• creados y mantenidos por bibliotecarios• compromisos de calidad: actualización, nº de visitas, comentarios, colaboradores
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http://fama2.us.es:8080/wikibio/index.php/Portada
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http://fama2.us.es:8080/wikifinanzas/index.php/P%C3%A1gina_Principal
http://fama2.us.es:8080/wikiturismo/index.php/P%C3%A1gina_Principal
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http://fama2.us.es:8080/wikisalud/index.php/Portada
• apoyo a asignaturas• colaboración con docentes
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Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud
http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/common/guias_tutoriales/integrarWebCTyHerramientas2-0.swf
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http://wikinvestigacion.wikispaces.com/
Uso de wikis formativas
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http://innovaciondocente.pbworks.com/
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http://antropologiabus.pbworks.com/
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Curso: taller Web 2.0: la arquitectura en las redes sociales
• apoyo a una actividad formativa
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Wiki de la asignatura Psicometría El profesor y los alumnos colaboran en los contenidos junto a los bibliotecariosTiene más de 1000 visitas.
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Uso combinado con delicious
• Creamos cuenta en delicious• vamos marcando recursos• generamos un Link Rolls• copiamos en código script
• Insertamos el código en la página de la wiki
http://bibfilosofia.pbworks.com/
http://nieves.pbworks.com/prueba-UPV
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Software para blogs
Permite mayor control de la aplicación y la instalación en un servidor propio
Microbloggin: servicio para post breves muy adecuados para dispositivos móviles.
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Blogs + informativos
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http://turistadespistado.blogspot.com/ Bca Empresariales Blog formativo y evaluativo
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Lo alumnos deben subir videos a YouTube y elaboran álbumes con Picassa.
Bca Arquitectura: Evaluativo
Uso de blogs formativos
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Uso de blogs formativos
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Bca CCSalud: Blog del profesor Uso de blogs formativos
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http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/Edublogs-ides-idweb.html
Uso de Edublogs para los alumnos
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Blog del Fondo antiguo en colaboración con el Dpto de Paleografía y Archivistica
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Chat de referencia
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Uso de Redes sociales: varios perfiles
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Encuestas de satisfacción de usuarios y de evaluación de contenidos de las actividades formativas de ALFIN con OPINA
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http://www.comunicacion.us.es/?q=node/1827
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Programa de las “II Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la
BUS. 2009-2010”
o 11:45 – 12:05 h"Alfin a través de la Web 2.0. Una propuesta didáctica y metodológica para el postgrado". Ponente: Mª Angeles Martín Gómez, Responsable de la Biblioteca de Centros de la Salud
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