ÍndexInstal·lacions.................................................. 1Horari del centre.......................................... 2Serveis Complementaris............................ 3Menú Escolar.................................................. 4Aula de 2 anys................................................ 5-11Segon cicle d'Educació Infantil...............................................12-21Projecte Lingüístic de Centre................................................ 24-25Projectes de Centre................................................................... 26-33Formes de contactar amb el centre..................................... 35
Algunes de les nostres instal·lacions són:
1
2
- Es pot sol·licitar ajuda de trasporten la secretaria del centre si viuen amés de 3 kms d’escola.- Té prioritat l'alumnat de primària,a no ser que tinguen germans.- Implica quedar-se al menjadorescolar, tinguen o no ajuda.
Comptem amb un servei d’assistènciamatinal des de les 07.45 del matí finsles 09.00h que s’inicia l’horari escolar.És una ajuda a les famílies de les qualspot beneficiar-se l’alumnat durant totel curs escolar, o bé durant períodes odates concretes. És gestionat perl’AMPA.
El centre té cuina pròpia, el menú éselaborat per dietistes especialitzadesen nutrició infantil. Es dona atenció al’alumnat des de que finalitza lajornada escolar a les 14.00h fins les15.30h.
Serveis Complementaris
3
MENÚ MARÇ 2020
4
Apostem per una Educació Infantil
Viva i Activa
5
6
Pensem en els diferentsespais preparats perquèels xiquets i les xiquetespuguen aprendre demanera activa i vivencial ino des de la directivitat iintervenció de l'adult.
7
8
9
10
11
2N CICLED'EDUCACIÓINFANTIL3 , 4 i 5 a n y s
12
Exemple d'organització del Periode d'Adaptació
13
Hem iniciat el treball amb ambients preparats i diferentspropostes de treball com els tallers o projectes d'investigaciónascuts des de l'interés i la motivació dels xiquets i les xiquetes.Elsambients preparats són entorns relaxats que permeten respectarels ritmes individuals de cada xiquet i xiqueta, les seuesnecessitats i interessos amb els materials adequats a la seua edat.Compten amb la participació de les famílies per a aprendre.
14
15
16
17
18
19
Un projecte per a tots i totes,que atén les capacitats icaracterístiques singulars decada xiquet i xiqueta.
Clica al PLAY
Els números es veuen i estoquen, els conceptesabstractes es converteixenen concrets… lesmatemàtiques es palpen is'entenen!
Els xiquets i les xiquetesdescobreixen la relació entreels números, entenen lesseues característiques,formen la imatge mental d'unnúmero, calculen, operen… i hofan jugant!
Treballem la lògica matemàtica amb
20
Programa d'Estimulació del LLenguatge Oral
Aquest programa es desenvolupa en Educació Infantil i té com a finalitatel desenvolupament del llenguatge i la prevenció de dificultats. A travésdel llenguatge, l'alumnat és capaç d'estructurar el seu pensament,ampliar els seus coneixements sobre el món que ho envolta i establirrelacions amb els seus iguals i adults.21
Projecte Lingüístic de Centre en Educació Infantil
22
Projecte Lingüístic de Centre en Educació Primària
23
LLegir és una porta oberta a la fantasia
La biblioteca està oberta en diferents moments deldia, on el nostre alumnat pot anar a gaudir de lalectura, de fer préstecs de llibres, jugar a escacs o jocsde taula, etc...
ANI
MACI
Ó
LECTORA
24
Els/les alumnes aprenen, d'una banda, a escoltar, interessant-se i respectant les opinions delsaltres. I per una altra, a expressar les seues opinions, judicis i sentiments de manera assertivai sense por d'equivocar-se perquè la seua idea o opinió està malament, perquè tota opinió ésrespectable.
Es tracta d'una dinàmica a realitzar engran grup, on els/les alumnes de maneracol·lectiva dialoguen i expressen les seuesemocions, sentiments i opinions a partirde la lectura d'un clàssic de la literaturauniversal.
FEM TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES
25
Amb aquest projecte fomentem activitatsd'educació experimental ambiental: canviclimàtic, consum responsable, mobilitat, gestióde residus, dèficit d'aigua, agricultura i alimentació ecològica amb productes deproximitat, entre altres.26
Projecte d'Esmorzar Saludable Cada dia de la setmana esmorzem un aliment diferent
DILLUNS DIMARTS
DIMECRES DIJOUS DIVENDRES27
- Fomentem la pràctica de l'activitat física i l'esport amb 1hmés d'educació física.- Rebem la visita d'esportistes professionals de diferentsFederacions Esportives Valencianes i Escoles EsportivesMunicipals.- Promovem l'esport fora de l'horari escolar amb diferentsequips de básquet, futbol i handbol que ens representen en leslligues locals.
28
Programa d'Educació Emocional i Benestar
De què serveix que unxiquet sàpia col·locar Neptúen l'univers, si no sap onposar la seua tristesa o laseua ràbia"JOSÉ MARIA TORO
29
EMPATÍA
CreativitatDESENVOLUPAMENT PERSONAL
Habilitats psicomotrius i artístiques
C O M P R E N S I Ó I E X P R E S S I Ó O R A L I E S C R I T A
DISCIPLINA
ActivitatOFERIDA
a l'alumnat de 5é i 6é
d'educacióprimària
Companyer isme
RESPONSABILITAT
SOCIALITZACIÓ
30 Clica al PLAY
32
Per a contactar amb nosaltres poden fer-ho per :
Telèfon:
Canal de telegram:
CEIP LLebeig (Dénia)
URL del centre https://portal.edu.gva.es/ceipllebeig
Correu electrònic:
[email protected]/642.88.90
33
Top Related