“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
Ichoca, 15 de diciembre del 2015
OFICIO N° 0070-2015/ME/RA/DREA/UGEL-Hz/I.E.P. N° 86079–I
SEÑORA : Liliana Rosalina Guevara Rosales
Directora de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huaraz
ASUNTO : Informe de las acciones de Tutoría de la I.E. N° 86079-del CPM de Ichoca, correspondiente al año 2015.
Ref : Directiva N° 012 -2015/ME/RA/DREA/UGEL-Hz
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Tengo el honor de dirigirme a su respetable despacho para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo en cumplimiento de la Directiva de referencia hacerle llegar Informe de las acciones de Tutoría de la I.E. N° 86079-del CPM de Ichoca, correspondiente al año 2015.
Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente
ANEXO 03
REPORTE DE ACCIONES DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA DE LA IE
1. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Institución Educativa : 86079 Ichoca1.2. UGEL : Huaraz1.3. Director de la I.E. : Diaz Tamara Cirilo German1.4. Número de Estudiantes : 26
Nivel N° de Docentes N° de Tutores N° total de secciones
N° total de estudiantes
Primaria 03 03 03 26
2. CONFORMACION DEL COMITÉ DE TUTORIA
Fecha de conformación del comité de tutoría de la I.E. 06/03/2015
Numero de R.D. mediante el cual se conformó el comité de Tutoría RD 04- 14/03/2015
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORIA CARGO
DIAZ TAMARA Cirilo German Presidente
SUAREZ CARRANZA Isidora Carmen Responsable de convivencia y disciplina escolar
SUAREZ SALVADOR Víctor Ángel Representantes de estudiantes
3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORIA DE LA IE
Tipo de actividad Temática
Nivel Educativ
oPúblico Objetivo
Número de
actividades
realizadas
N° de participantes beneficiados
CharlasMétodos y Hábitos de Estudio
PrimariaEstudiantes 1 27
Charlas Prevención de las Conductas de Riesgo
Estudiantes y padres
1 45
Paseo de pancartas
Prevención al Maltrato Infantil
Estudiantes y población 1 60
Total =132
4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO
¿se lleva a cabo reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores
si nox
¿con que frecuencia se reúnen?
semanal quincenal mensual Bimensual semestral
x
Número de reuniones de intercambio de experiencia y apoyo mutuo entre tutores, realizados en el año 2
5. ACTIVIDADES DE CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”
Tipo de actividad
Fecha Programada
Fecha ejecutada
Nivel educativo
Público objetivo
N° de participantes beneficiarios
Paseo de pancartas Setiembre 4-set-2015 primaria Alumnos y
población 45
Total =45
6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGA”
Tipo de actividad Temática Fecha
ProgramadaFecha
ejecutadaNivel
educativoPúblico objetivo
N° de participantes beneficiarios
Charlas
Prevención de las
Conductas de Riesgo
junio 09-06-2015 primaria estudiantes 27
Total =
7. REGISTRO DE CASOS EN EL AMBITO DE LA IE
CASOS N° DE CASOS OBSERVACIONESMaltrato hacia las y los estudiantes 0
Abuso sexual 0Acoso o maltrato entre estudiantes 0
Indique si entre los estudiantes de la I.E. se han dado casos de:
CASOS N° DE CASOS OBSERVACIONESConsumo de alcohol 0Consumo de Tabaco 0Consumo de drogas Ilegales 0
8. SUPERVISION Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA I.E.
Número total de tutores supervisados y o monitoreados en la Institución Educativa 2
Tutores supervisados que cuentan con 2Plan Tutorial de aula 2Diseños de sesiones de tutoría 2Ficha acumulativa de estudiantesAnecdotario 2Otro (especificar)
9. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS Y DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES LINEAS DE ACCION
Línea de Acción Principales logros Principales dificultades Sugerencias
Implementación de la Tutoría y Orientación del Educando
Docentes identificados para el trabajo de tutoría en el aula y contar con su plan de aula
Conocer los temas a desarrollarse en el área de tutoría.
Apoyo de la especialista de la Ugel.
Campaña (“Tengo derecho a Buen Trato”, “Estudiantes sanos libres de drogas”)
Que los estudiantes interioricen y practiquen que es mejor estar libre de drogas y el buen trato del quienes le rodean.
Falta de materiales para el paseo de Pancartas.El trato que reciben alguno de los estudiantes de parte de los padres no es la más adecuada
Apoyo con más materiales
Trabajo con los padres de familia reuniones de aula, EEPP u otras estrategias afines.
Incentivar a los padres de familia a que participen activamente en la reunión.
Falta de participación de los padres de familia a las charlas.
Concienciar más a los padres de familia
Trabajo del Psicólogo promotor de TOE u otros servicios.
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Coordinación intersectorial y alianzas con otras instituciones (convenios, Sistemas de Referencia y Contra referencia)
Apoyo de los estudiantes de Comunicación y Obstetricia de la UNASAM.
En algún momento no se realiza lo planificado por el horario de los estudiantes de la UNASAM.
Mayor coordinación para que las actividades programadas sean efectivas.
Otros (especificar)
Ichoca, diciembre del 2015