UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”ESCUELA TALLER DE LOS SABERES Y TECNOLOGIA ANCESTRAL
TARATARA
ANTEPROYECTO PARA LA CREACIÓN DE LA ESCUELA TALLER
DE LOS SABERES Y TECNOLOGÍA ANCESTRAL TARATARA
FUNDADORES: LIC. AURELIO PULGAR GUTIERREZ
LIC. ASNORDO VARGAS LUGO
ARQ. FRANCESCO RICHIUSA MAGNIFICO
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ÍNDICE
LA ESCUELA TALLER EN EL CONTEXTO REGIONAL.
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVO ESPECÍFICO
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA ESCUELA TALLER.
UNIDADES TÉCNICAS
POBLACIÓN A CERTIFICAR.
EFECTIVIDAD DEL PROYECTO A MEDIANO PLAZO
UNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES CULTURALES- NATURALES, TURÍSTICAS Y COMUNITARIAS
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LA ESCUELA TALLER EN EL CONTEXTO REGIONAL
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OBJETIVO GENERAL.
Esta escuela está actualmente ubicada en la población de Taratara y tiene como objetivo general el fomento, desarrollo de la investigación, conservación y divulgación del patrimonio cultural de los saberes y tecnología ancestral, con el fin de satisfacer las necesidades culturales del Estado Falcón y del Estado Venezolano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1.Fomentar las areas de investigación, inventario, catalogación de colecciones patrimoniales con personal multidisciplinario, en zonas de estudio científico, popular y comunitario.
2.Preservar el patrimonio cultural de zonas arqueológicas, antropológicas y paleontológicas, centros históricos, áreas paisajísticas y rurales.
3.Estudiar la arquitectura doméstica popular y su contexto inmediato.
4.Realizar seguimiento contínuo a las actividades realizadas en las comunidades estudiadas. Promoción de la interculturalidad y participación comunitaria
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5. Defensa de la identidad cultural
6. Conservación de la biodiversidad
7. Lucha contra la pobreza
8. Articular el conocimiento científico y los saberes ancestrales
9.Contribuir al desarrollo del patrimonio LOCAL COMUNITARIO, por medio de la creación de la escuela taller de los saberes y tecnología ancestral.
10.Diseñar todas las actividades requeridas para acreditar las diferentes manifestaciones socio culturales del ámbito local, regional y nacional.
11.Apoyar a los artesanos de la región para que puedan emprender actividades culturales patrimoniales derivadas de sus conocimientos y competencias específicas.
12. Dotar a la comunidad falconiana de un centro piloto que pueda fortalecer y complementar la especialización profesional académica del individuo y a la vez contribuir a generar empleos directos é indirectos.
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ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA ESCUELA TALLER
ACADÉMICO TÉCNICO
CAPACITACIÓN
FINANCIAMIENTO UNIDADES
TÉCNICAS
UNIDADES TÉCNICAS
CONTEXTO
-PROYECTOS PATRIM
-GESTIÓN ADMINISTR.
-MANTENIMIENTO
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UNIDADES TÉCNICASUNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES
CULTURALES- NATURALES, TURÍSTI-
CAS Y COMUNITARIAS
ALARIFE- EXPERTO EN SALVAMENTO PARA ÁREAS ARQUEOLÓGICAS, PALEO’NTOLÓGICAS, ANTROPOLÓGICAS
Y PATRIMONIALES CULTURALES – NATURALES - EXPERTO EN CENTROS HISTÓRICOS Y ÁREAS AMBIENTA-
LES- CARPINTERO DE LO BLANCO- PINTOR TRADICIONAL- RESINERO- ARCILLERO- RECICLADOR DE DESECHOS
PARA OBRAS COMUNITARIAS- MAMPOSTERO, TAPIERO, BAHAREQUERO- EXCAVADOR- EXPERTO EN REVESTIMIEN-
TOS CERÁMICOS- TEJERO- CAÑICERO- ALFARERO- SENSIBILIZADOR AMBIENTAL PATRIMONIAL- MUSEÓGRAFO
GESTOR COMUNITARIO- RESTAURADOR DE BIENES MUEBLES.- MITÓLOGO CUENTISTA- CRONISTA- EXPERTO EN COTIDIANIDAD.- EXPERTO EN ÓXIDOS MINERALES- FORJERO- FABRICADOR DE BALDOSA HIDRÁULICA- CORNISERO
UNIDAD DE OBRAS CIVILES Y
DECORATIVAS
PINTOR- IMPERMEABILIZADOR- CANTERO- MAMPOSTERO- MARMOLISTA- GRANITERO- CANTERO- FOGONERO –
ELECTRICISTA- PLOMERO-MANTENIMIENTO DE EDIFICACIONES-ALBANIL-ESCAYOLISTA REVOCADOR- ESTUQUISTA-
MAESTRO DE OBRA- COLOCADOR DE CERÁMICA- SOLDADOR- HERRERO- CARPINTERO- ENCOFRADOR- CABILLERO=
TABIQUERÍA Y CIELO RASO- FUENTES DECORATIVAS.
UNIDAD DE ARTES Y ARTESANÍA’Y ARTES GRÁFICAS
ALFARERO CERAMISTA- TORNERO DE ARCILLA- FUNDIDOR ARTESANO- CERRAJERO- CALDERERO- PELUQUERO-
HERRERO ARTÍSTICO- VIDRIERO CRISTALERO- FIBRERO VEGETAL- LUTHIER- JOYERO- BISUTERO- ZAPATERO- MA-
RROQUINERO- MURALISTA- TALLADOR DE MADERA- EBANISTA- JUGUETERO- CONFECCIONADOR DE DISFRACES –
RESTAURADOR DE OBRAS EN MADERA- MUEBLERO- PLATERO- RESTAURADOR DE RETABLOS- ENCUADERNADOR
RESTAURADOR- MAQUETISTA- BORDADO A MANO- SASTRE- TEJEDOR TEXTIL- TINTORERO TEXTIL CARPINTERO DE
RIBERA- SOMBRERERO- PILONERO- CESTERO- ARQUERO FLECHERO- ROCKOLERO- ESCULTOR- PINTOR DE ARTE-
TAPICERO- LAPIDERO=YESERO- CERÁMICA ARTESANAL DISEÑO GRÁFICO-DIBUJO RQUITECTÓNICO
ÚNIDAD ALIMENTARIA AGRARIA
GANADERA Y CULINARIA
PRODUCTOR DE AGAVE COCUY- PRODUCTOR DE LICORES- PRODUCTOR DE MEDICINA NATURAL- FRUTICULTOR- AVICULTOR- COPRERO-APICULTOR- PESCADOR ANCESTRAL- CAZADOR ANCESTRAL- APERO DE EQUINOS- QUESE-
RO- CARNICERO- HORTICULTOR- CHARCUTERO- CONSERVERO- DULCER0- PASTELERO- PANADERO- CAFETERO
COCINERO- PARRILLERO- BENEFICIARIO DE ANIMALES.
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POBLACIÓN A CERTIFICAR
1. Amas de casa
2. Personas que no poseen estudios formales
3. Minusválidos
4. Profesionales
5. Trabajadores de organismos públicos y privados
6. Organizaciones no gubernamentales, consejos comunales y gremios profesionales
7. Trabajadores del agro y de la industria
8. Artesanos, pintores y escultores
9. Cocineros, panaderos y dulceros
10. Personas relacionadas con el patrimonio cultural, natural y el turismo
11. Trabajadores de la construcción
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EFECTIVIDAD DEL PROYECTO A MEDIANO PLAZO
1. Vincular la escuela taller con los entes públicos y privados municipales, regionales, nacionales e internacionales para construír redes de apoyo técnico.
2. Contribuír a formar un personal cualificado que pueda realizar actividades y conocimientos ancestra-
les para operar en los distintos espacios de la vida nacional
3. Apoyar la formación de gremios artesanos con el fin de realizar un efecto multiplicador del conoci-
miento impartido.
4. Generar nuevas fuentes de empleo
5. Contribuír al acercamiento de la Universidad con la comunidad falconiana y rescatar las tradiciones
Venezolanas en general
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UNIDAD DE OBRAS PATRIMONIALES CULTURALES - NATURALES,TURÍSTICAS Y COMUNITARIAS
PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN TÉCNICA EN:
EXPERTO EN SALVAMENTO PARA ÁREAS ARQUEOLÓGICAS, PALEONTOLÓGICAS, ANTROPO-LÓGICAS Y PATRIMONIALES CULTURALES- NATURALES. (Opción resumen del título: EXPERTO EN SALVAMENTO DE YACIMIENTOS YBIENES PATRIMONIALES )DATOS GENERALES
UNIDAD TÉCNICA: Obras patrimoniales culturales-naturales, paleontológicas, antropológicas y patrimonia-
les, turísticas y comunitarias.
DENOMINACIÓN DEL CURSO: experto en salvamento para áreas arqueoógicas, paleontológicas, antro-pológicas y patrimoniales culturales- naturales.
OBJETIVOS:El egresado podrá explorar ,salvaguardar, proteger, excavar con personal especialista ,las áreas
patrimo-les naturales ecológicas, históricas, arqueológicas, paleontológicas y antropológicas; actuar como
inspectortécnico en monumentos y áreas de yacimientos patrimoniales; gestionar las actividades de rescate en lasáreas de interés patrimonial y ambiental; aplicar técnicas básicas en la recuperación de objetos
prove-niente de las excavaciones: elaborar informes de las actividades realizadas; investigar y recuperar
vesti-
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gios fósiles y de interés arquitectónico histórico urbano en peligro de destrucción; realizar mudanzas de
objetos patrimoniales; implementar todas las medidas de conservación de protección del patrimonio en
estudio; actuar como asistente de: arquitectos, urbanistas, arqueólogos, historiadores, paleontólogos
antropólogos, ingenieros y profesionales cuyo objetivo implique la protección patrimonial; trabajar en
edificaciones históricas; intervenir en el rescate de bienes muebles ubicados en las áreas de salvamento;
actuar como asistente de intervención en centros históricos, áreas paisajísticas, cuevas, fuentes termales
senderos de interpretación, áreas turísticas, áreas recreacionales y espacios acuáticos; actuar como ne-
xo entre los diferentes entes que protegen el patrimonio tangible e intangible con las comunidades invo-
Lucradas en las áreas de rescate.
REQUISITOS DEL PROFESORADO
Capacitación profesional relativa a las actividades del ámbito patrimonial, arqueólogos, paleontólogos,
antropólogos, arquitectos, licenciados y profesionales expertos en patrimonio natural y cultural.
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MÓDULO 1
Patrimonio mueble é inmueble; patrimonio natural; yacimientos arqueológicos, paleontológicos, antropo-
lógicos y centros históricos; conceptos básicos del turismo, ecología y medio ambiente.
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRACTICOS:
Patrimonio tangible e intangible; comunidades patrimoniales; excavaciones; arqueología, paleontología,
antropología; interacción del egresado con la actividad profesional y la comunidad; normativas y regla-
mentos que rigen la conservación del patrimonio ( ordenanzas, reglamentos y manuales gremiales); re-
conocimiento de áreas patrimoniales; catalogación de material patrimonial; manejo de herramientas de
campo; inventario de bienes muebles e inmuebles.
MÓDULO 2
La prospección y las excavaciones arqueológicas, paleontológicas y antropológicas para salvaguardar los bienes patrimoniales.
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Métodos de excavación; trabajos de campo y secuencias de excavación; trazado de catas; problemas que se presentan a la hora de excavar ( legal, fenómenos atmosféricos y comunitarios ).
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toma de datos; distinción de los estratos y medición de objetos
MODULO 3.
Adscripción cultural de los diferentes aspectos patrimoniales para su conservación
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Material prehistórico tales como: herramientas líticas, huesos fosilizados y material cerámico; patrimonio mueble é inmueble prehispánico; patrimonio mueble é inmueble de la época colonial y republicana; épocas del patrimonio a salvaguardar; petroglifos
MÓDULO 4
El dibujo y la fotografía como herramienta para conservar el bien patrimonial.
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Técnicas y normativas del dibujo técnico, a mano alzada ó digital para: bienes muebles é inmuebles, objetos producto de las excavaciones( lítica, huesos, cerámica y utensilios varios );ornamentación; petroglifos; dibujo de campo ( plantas, cortes, fachadas, tres dimensiones y detalles ); técnicas básicas de la fotografía, tipos de cámaras, y tomas especiales para lítica, material paleontológico, cerámico, y petroglifos; fotografías para el rescate de bienes patrimoniales muebles é inmuebles.
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MODULO 5
Recuperación conservación y rehabilitación del bien patrimonial
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Métodos de salvaguarda intervención y conservación de bienes y áreas patrimoniales; sistemas de limpieza; estudio de los agentes que destruyen el bien patrimonial; métodos de prevención; transporte, embalaje y almacenamiento; museografía; protección de los yacimientos; primeros auxilios en bienes patrimoniales; condiciones de seguridad para el personal que opera con el bien patrimonial.
MÓDULO 6
Obtención de materias primas para el rescate de los bienes patrimoniales y el papel de la comunidad para la preservación del bien patrimonial y el contexto ambiental.
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Reciclaje del material patrimonial rescatado en las áreas intervenidas; la gestión patrimonial y su vinculación con entes encargados del rescate patrimonial; sensibilización patrimonial; vigilancia local comunitaria hacia el bien patrimonial; organización de los equipos multidisciplinarios.
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”
ESCUELA TALLER DE LOS SABERES Y TECNOLOGIA ANCESTRAL
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En el marco de la celebración del movimiento de José Leonardo Chirinos
y en el año Bicentenario de la Independencia
San Juan de Ulua, estado Falcón 10 de Mayo de 2010
EXPERIENCIAS PREVIAS
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