Antonio Medina RivillaUNED
Las competencias son síntesis dinámicas entre los estilos de conocer, saber, actuar, valorar y disponerse favorablemente ante las demandas de las exigencias universitarias, profesionales y de la sociedad del conocimiento, integrando todas estas dimensiones en un proceso de desarrollo personal y profesional.
4
SABERConocimiento
HACER(Práctica)
Actitud / Valor
COMPROMISO
oSituaciones simuladas y reales.oCasos prácticosoProyectos.oEjercicios.oProblemas.
Resolución de casos profesionales.Análisis de problemas profesionales en las
organizaciones.Estrategias de anticipación a los conflictos.Simulación de procesos profesionales
complejos.Trabajo en equipo para las organizaciones
e instituciones formativas.Análisis del liderazgo en las instituciones:
Sistema de toma de decisiones.Grupos de discusión y procesos
comunicativos.
Nivel de dominio de la/s competencia/s. Pertinencia. Originalidad. Variabilidad. Impacto en la mejora de la comunidad. Innovación global.
Intensidad de logro de la/s competencia/s. Ajuste con los logros de aprendizaje esperados. Complementariedad en el dominio del conjunto
de competencias a alcanzar. Armonía en el avance y conjunto de
competencias a desarrollar. Integración. Globalidad de los resultados de aprendizaje. Autonomía en la adquisición de las
competencias. Colaboración entre los que adquieren las
competencias.
Análisis de casos, solución de problemas y autoinformes de la calidad de lo realizado, ampliados con las narrativas de experiencias de impacto personal y profesional y del diseño de proyectos para la mejora y solución de problemas de las profesiones.
Nivel de dominio de la competencia. Pertinencia. Impacto. Intensidad de logro de la competencia. Globalidad de los resultados de aprendizaje. Dominio colaborativo del conjunto de
competencias. Colaboración entre los docentes que las
trabajan.
Investigación proyecto MOEES
11
Identidad ProfesionalIdentidad Profesional
InvestigaciónInvestigación
InnovaciónInnovación
Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento
EvaluaciónEvaluación
PLANIFICACIÓN de la docencia.Actualización de
los Saberes
PLANIFICACIÓN de la docencia.Actualización de
los Saberes
INTEGRACIÓNTeoría – Práctica
INTEGRACIÓNTeoría – Práctica
COMUNICATIVAInteracción didáctica
COMUNICATIVAInteracción didáctica
METODOLÓGICA tareas
METODOLÓGICA tareas
DISEÑOde medios
DISEÑOde medios
TUTORIALTUTORIAL
12
Medina, A. (2009) (ed.). Formación et Evaluación de las Competencias
Básicas. Madrid Universitas. (Tradução para português Lyndsay
– Curitiba)Medina, A. (2009) (ed.) Innovación de la Educación y de la Docencia.
Madrid, Ramón Areces.
Muchas Gracias
Top Related