UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLÓGICASCARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
EVALUCIÓN EDUCATIVA
TEMA: RESUMEN DE LAS EXPOSICIONES
NOMBE:
SEMESTRE:Sexto “B”
Docente:ALEX TOVAR
INÉS ARÉVALO
EVALUACIÓN
Es un proceso sistémico, organizado dentro del proceso educativo presentando contenidos, contenidos recursos.
Él objetivo de la evaluación es determinar el valor BOHAM.
Se evalúa siempre para tomar decisiones, no basta con recoger información sobre los resultados del proceso y emitir una calificación.Mediación es la participación del estudiantes
SE CARACTERIZA POR:
Un proceso que implica recogida de información con una posterior interpretación en función del contraste con determinadas instancias de referencia o patrones de deseabilidad, para hacer posible la emisión de un juicio de valor que permita orientar la acción o la toma de decisiones.
Finalmente, deben diferenciarse los conceptos de investigación y evaluación. Ambos procesos tienen muchos elementos comunes, aunque se diferencian en sus fines
AMBI
TOS
DE
EVAL
UACI
ÓN
A partir de los años sesenta, la evaluación se ha extendido a otros ámbitos educativos: actitudes, destrezas, programas educativos, materiales curriculares didácticos, la práctica docente, los centros escolares, el sistema curriculares didácticos, la práctica docente, los centros escolares, el
sistema educativo en su conjunto y la propia evaluación
Por tanto, el campo de aplicación de la evaluación se extiende a alumnos, profesores, directivos, instituciones, la administración
LA EVALUACION COMO MEDIACION ENFOQUE SOCIOCRITICO
La evaluación implica que el docente debe acompañe las acciones que realice el estudiante
El profesor debe estar perfectamente informado de como marcha el proceso de aprendizaje
ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN
Identificar los objetivos del
programa de estudio
-Determinar la finalidad para la que
se evalúa.-Definir los criterios
con los que se juzgan la realidad.
-Seleccionar el instrumento.-Aplicar el instrumento, para obtener la información.-Registrar y analizar la información, tomar decisiones.
TIPOS DE EVALUACIÓN Es un proceso a través del cual se observa, recoge y
analiza información relevante.SEGÚN SU FINALIDAD-Diagnostica: determina fortalezas. -Formativa: lo que se hace para que el estudiante alcance fortalezas. -Sumativa: suma total de los resultados .
POR SU EXTENSIÓN -Evaluación parcial-Evaluación global
- Función sumativa: se utiliza para la evaluación del producto:- Función formativa : se utiliza como estrategia
FASES DE LA EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA PARA EL CONOCIMIENTO
PREVIO
Identificación de
aspectos a evaluar
Selección de
instrumentos
Aplicación de los
instrumentos seleccionado
s
ACCIONES PARA CONSTRUIR POSTERIORMENTE EL INSTRUMENTO DE
EVALUACION QUE EVALUAR-Conocimientos y comprensión de hechos-Interpretación y explicación de hechos
Intervención de los estudiantes durante la clases
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