2do Grado Aprendizaje a Distancia y Recursos Educativos
Semana 3
abril 2020
Aprendizaje a Distancia y Recursos Educativos
Estimadas familias de SKPS:
A partir del 13 de abril, según las órdenes estatales, el aprendizaje se ha
trasladado en línea. Con las semanas que quedan, temenos mucho que
cubrir. Este paquete es una aproximación del aprendizaje en línea en el que
participan profesores y estudiantes. Comuníquese con el maestro de su hijo
para preguntas, inquietudes o información adicional; estamos aquí para
ayudarlo. Quédese en casa y manténgase seguro en la medida de lo posible.
Recursos adicionales para estudiantes
Recursos en línea: todas estas actividades son opcionales
★Recursos de aprendizaje
★Actividades diarias
★Rompimientos cerebrales
★El alivio del estrés
Comidas gratis para niños menores de 18 años
★Lista de sitios de distribución de alimentos
Recursos y materiales para familias Horario diario (ejemplo) * Tenga en cuenta que este es un horario de muestra. Su maestro puede establecer horarios alternativos para áreas de contenido específicas o reuniones.
Hora Actividad
8:00 - 9:00 am
Rutina de la mañana Desayuno Arreglarse para el día. Sí, debemos quitarnos la pijama.
9:00 - 9:30 am
Consultar en Google Classroom y / o Seesaw Verifique si su maestro ha publicado alguna información nueva en estos sitios. ¿Hay una nueva tarea o su clase se "reunirá" en un momento determinado?
9:30 - 10:30 am
Actividad física, juego, merienda Idealmente afuera si el clima lo permite. Hora de la merienda
10: 30 - 11:30 am
Trabajo en clase Completa las tareas del día: matemáticas, alfabetización, aprendizaje socioemocional y tareas adicionales. Recuerde consultar con su maestro si necesita ayuda o si tiene alguna pregunta.
11:30 - 1:00 pm
Almuerzo, Descanso, Tiempo de relajación
1:00 - 2:00 pm
Trabajo en clase o enriquecimiento educativo Si ha completado todas sus tareas para el día, tómese este tiempo para hacer un juego / actividad educativa o escribir gratis.
2:00 - 4:00 pm
Actividad física, juego, merienda Idealmente afuera si el clima lo permite. Hora de la merienda Relajarse, jugar, pasar tiempo con la familia.
Educación física y actividades * Recuerde estar seguro y tener precaución al participar en actividades físicas.
Los niños deben ser supervisados por un adulto en todo momento.
B I N G O
Salta hacia
adelante y hacia
atrás 25 veces
Salta de lado a lado
25 veces
Haz una lagartija con tus
codos por 20 segundos,
hazlo 3 veces
Cree un menú
saludable para un
día que incluye 3
comidas
Abdominales
Haz 2 series de 15
Haz una lista de 3
bocadillos
saludables que te
gustan
Levanta cada
pierna 20 veces
Corre en un solo lugar
por 2 minutos
Salta en tu pie
izquierdo 10 veces
Salta en tu pie
derecho 10 veces
Toca tu pie derecho
con tu mano
izquierdo y tu pie
izquierdo con tu
mana derecho
10 veces
Haz 20 sentadillas
con buena forma
Haz 10 flexiones de
pierna recta o de
rodillas
Libre
Sienta contra la
pared sin una silla
Cuenta hasta 30
Estiramiento de
mariposa cuenta
hasta 30 usando
números impares
1-3-5-7-etc.
Camina como
cangrejo por la
casa, cuenta hasta
15
Mantenga un diario
de cuántas tazas (8
onzas) de agua
bebe en un día
Salto de estrella
(Jumping Jacks)
25 veces
Brinca como rana
20 veces
Haz 20 círculos
gigantes de brazo
recto que van hacia
atrás
Haz 20 círculos
gigantes de brazo
recto que van hacia
adelante
Estiramiento de
desplante Cuenta
hasta 10 por cada
pierna
Haz una lagartija, te
paras y saltas
20 veces (Burpees)
Camina por la casa
como un oso
contando hasta 100
por 5 en 5
Haz un dibujo de ti
mismo haciendo tu
actividad física
favorita
Cuantas cajitas lograste marcar?
Aprendizaje a Distancia y Recursos Educativos
Lectoescritura
Lectoescritura: Actividades semanales
La hormiga y el saltamontes
Semana 1 ___________________________________________________________________
★ Lee la historia de La hormiga y el saltamontes o vuelve a escucharla.
La hormiga y el saltamontes
Un día de verano, un perezoso saltamontes chirriaba, cantaba y disfrutaba del sol. El saltamontes vio a una hormiga trabajando muy duro para recolectar comida.
El saltamontes le gritó a la hormiga, -¡Deja ese trabajo y diviértete conmigo! -No, -respondió la hormiga-, Estoy recolectando comida para el invierno, sugiero que hagas lo mismo. -Pero el saltamontes simplemente ignoró a la hormiga-.
El saltamontes pasó el resto de los días soleados divirtiéndose. Pero cuando finalmente comenzó el invierno, el saltamontes no pudo encontrar nada para comer.
Buscó comida por todas partes, pero todo estaba enterrado bajo la nieve. Entonces el saltamontes recordó a la trabajadora hormiga. Fue a su casa y gritó: -Tengo hambre, no encuentro nada para comer. La hormiga sintió compasión por él.
La hormiga llamó al saltamontes y le dio comida. El saltamontes comió feliz y prometió a la hormiga que nunca se quedaría inactivo en los días previos al invierno.
Moraleja de la historia: Sé responsable y prepárate para los días de necesidad.
Lectoescritura: Actividades semanales
★ Luego completa el organizador gráfico que se encuentra en la parte de abajo.
★ En la página siguiente, dibuja y escribe tu parte favorita de la historia y explica por qué es tu parte favorita a un adulto.
Un dibujo de mi parte favorita de la historia...
Lectoescritura: Actividades semanales
¿Por qué es tu parte favorita de la historia? (Mi parte favorita de la historia es ... porque ...)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
★ Busca uno de tus libros de fábulas, leyendas o cuentos de hadas para leerlo o pide a uno de tus padres (o alguien en tu casa) que te cuenten una historia de ficción para que aprendas sobre el mensaje que te enseña esa historia.
Lectoescritura: Actividades semanales
★ Utiliza el siguiente organizador gráfico para recontar la historia y escribir la moraleja o mensaje que te enseñó.
LEVEL: EASY
CUT, PASTE, & CREATE
ESTIMATED TIME: 15 MINUTES
Glue
© Copyright 2020 HP Development Company, L.P.
ESTIMATED TIME: 30 MINUTESLEVEL: DIFFICULT
CONNECT THE DOTS & COLOR
© Copyright 2020 HP Development Company, L.P.
ESTIMATED TIME: 10 MINUTESLEVEL: EASY
TAKE THE DINO TO ITS BABY
© Copyright 2020 HP Development Company, L.P.
ESTIMATED TIME: 15 MINUTESLEVEL: MEDIUM
CREATE YOUR OWN FINGER PUPPETSGlue
© Copyright 2020 HP Development Company, L.P.
ArchitectureScavenger Hunt
pbskids.org/ruff
Can you find these shapes around your school or in the buildings in your neighborhood? Draw a picture of the shape and where you found it.
Funding for The Ruff Ruffman Show is provided by the Corporation for Public Broadcasting and the U.S. Department of Education. The contents of this document were developed under a grant from the U.S. Department of Education. However, those contents do not necessarily represent the policy of the Department of Education, and you should not assume endorsement by the Federal Government. [PR/Award No. U295A150003, CFDA No. 84.295A]. TM/© 2017 WGBH Educational Foundation. Visit pbskids.org/ruff for more!
Did you know that each planet in our solar system looks like a certain color when seen from space?
For example, Mars looks red because of its iron-rich soil. Use the number key to color the planets and sun.
Earth
Mars
Mercury
Jupiter
Uranus
Saturn
Venus
Neptune
Sun
3
58
COLOR KEY
1 = red
2 = orange
3 = yellow
4 = green
5 = blue
6 = gray
7 = brown
8 = black
9 = beige8
8
8
9
9
9
7
7
7
44
4
5
5
1
71
7
1
7
1
9
97
7
91
9
7
7
7
9
9
7
9
6
5
5 5
5
5
5
5
5
Our Solar System
© Public Broadcasting Service. All rights reserved.
Major funding for the series is provided by the Corporation for Public Broadcasting (CPB).
READY JET GO!: © 2017 Jet Propulsion, LLC. Ready Jet Go! is a registered trademark of Jet Propulsion, LLC.
This document may be printed for personal, noncommercial purposes.
pbskids.org
Did you know that each planet in our solar system looks like a certain color when seen from space?
For example, Mars looks red because of its iron-rich soil. Use the number key to color the planets and sun.Nepptune
5
For more printables, go to pbskidsforparents.org
Aprendizaje a Distancia y Recursos Educativos
Matemáticas
© 2020 Curriculum Associates, LLC. All rights reserved. 15©Curriculum Associates, LLC Reproducción permitida para uso en el salón.
Nombre:
Fluidez y práctica de destrezas
1 35 1 5 45
35 1 5 55
35 1 5 60
3 42 1 5 52
42 1 5 82
42 1 5 87
5 26 1 5 36
26 1 5 66
26 1 5 69
7 39 1 5 40
39 1 5 70
39 1 5 75
9 44 1 5 54
44 1 5 64
44 1 5 67
2 24 1 5 34
24 1 5 64
24 1 5 68
4 51 1 5 61
51 1 5 71
51 1 5 76
6 58 1 5 60
58 1 5 70
58 1 5 71
8 27 1 5 30
27 1 5 60
27 1 5 65
10 69 1 5 70
69 1 5 90
69 1 5 93
Resuelve.
Estrategias para hallar un sumando que falta
25
20
10
© 2020 Curriculum Associates, LLC. All rights reserved. 16©Curriculum Associates, LLC Reproducción permitida para uso en el salón.
Nombre:
Fluidez y práctica de destrezas
11 33 1 5 43
33 1 5 73
33 1 5 76
13 26 1 5 70
32 1 5 61
49 1 5 95
15 62 1 5 85
41 1 5 96
53 1 5 77
12 48 1 5 50
48 1 5 80
48 1 5 85
14 57 1 5 83
34 1 5 67
28 1 5 53
16 19 1 5 75
43 1 5 87
68 1 5 99
Estrategias para hallar un sumando que falta continuación
17 Explica en qué es diferente la estrategia que usaste para resolver el problema 5 de la estrategia que usaste para resolver el problema 6.
18 Explica la estrategia que usaste para resolver la primera parte del problema 14.
© 2020 Curriculum Associates, LLC. All rights reserved. 17©Curriculum Associates, LLC Reproducción permitida para uso en el salón.
Nombre:
Fluidez y práctica de destrezas
1 300 1 50 1 1 5
3 400 1 20 1 6 5
5 600 1 40 1 2 5
7 3 centenas 1 7 decenas 1 5 unidades 5
9 200 1 8 5
11 600 1 70 1 1 5
13 400 1 70 1 6 5
15 3 centenas 1 2 decenas 1 3 unidades 5
2 2 centenas 1 6 decenas 1 7 unidades 5
4 400 1 60 1 2 5
6 5 centenas 1 1 decena 1 3 unidades 5
8 500 1 20 1 6 5
10 2 centenas 1 8 decenas 1 0 unidades 5
12 6 centenas 1 0 decenas 1 7 unidades 5
14 2 centenas 1 3 decenas 1 3 unidades 5
16 3 centenas 1 3 decenas 1 2 unidades 5
Las respuestas están mezcladas en la parte de abajo de la página. Tacha las respuestas a medida que resuelves los problemas.
Respuestas:
233
426
332
607
513
375
476
526
280
323
208
351
267
642
671
462
Hallar el valor de números de tres dígitos
© 2020 Curriculum Associates, LLC. All rights reserved. 18©Curriculum Associates, LLC Reproducción permitida para uso en el salón.
Nombre:
Fluidez y práctica de destrezas
1 ciento sesenta y cuatro
2 seiscientos cincuenta y dos
3 trescientos doce
4 doscientos sesenta y uno
5 doscientos cinco
6 quinientos diecinueve
Escribe el número usando solo dígitos.
Escribir números de tres dígitos
Escribe el número usando solo dígitos.
7 100 1 10 1 6
8 500 1 4
9 300 1 40 1 5
10 300 1 50 1 4
11 400 1 60
12 500 1 40
© 2020 Curriculum Associates, LLC. All rights reserved. 19©Curriculum Associates, LLC Reproducción permitida para uso en el salón.
Nombre:
Fluidez y práctica de destrezas
Escribir números de tres dígitos continuación
Escribe el número como suma de centenas, decenas y unidades. Luego escribe el número usando palabras.
13 522 1 1
14 435 1 1
15 218 1 1
16 310 1
17 Explica en qué se parece y en qué es diferente el problema 8 del problema 12.
Aprendizaje a Distancia y Recursos Educativos
Aprendizaje socioemocional
Social Emotional Learning / Aprendizaje social y emocional Supplemental Activity / Actividad suplemental Week of April 13, 2020 / Semana del 13 de abril Grades K-5 / Grados del kinder a quinto Parent support needed for K-1st graders / Se necesita apoyo de los padres de kinder y primer grado
Zones Dice Game/ Juego de Zona de Dados
To make your own dice:
1. Cut the die out along its outside border. 2. Fold the die along each of the six sides (along the lines). 3. With small pieces of clear tape, tape each edge to another edge. You should get a nice cube. 4. Roll the die to see if it works, then play the game!!
Cómo hacer tu propio dado: .
1. Corta el dado sobre el borde exterior. 2. Dobla cada dado de los 6 lados (sobre las líneas) 3. Con un pedazo pequeño de cinta transparente, pega cada orilla a otra orilla. Haciendo esto deberías tener un
bonito cubo. 4. ¡Ahora tira el dado y ve si trabaja, después juega el juego!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Directions for Playing the Game:
1. Once you have cut and assembled your die, choose 1 or more partners to play the game with you. 2. Each partner takes turns rolling the die. Start with the youngest player. 3. Roll the die and call out which zone it lands on. Describe a time you were in that zone.
3rd through 5th graders may add what they did or what they could have done to reset to the green zone. 4. If you land on "Your Choice" or "Other Person's Choice" that player will choose from one of the 4 zones (yellow, red, green or blue).
3rd through 5th graders may chose more than one zone when landing on a "choice" side of the die. For example, describe a time you felt yellow and blue at the same time.
5. The first player to land on all 4 zones wins. Instrucciones para jugar el juego:
1. Una vez que hayas cortado y ensamblado tu dado, escoge uno o más compañeros para jugar el juego contigo. 2. Cada compañero debe tomar turno en tirando el dado. El jugador más joven empieza. 3. Tira el dado y di fuerte cuál fue la zona en que cayó. Describe un tiempo en donde tú estuviste en esa zona.
3 a 5to grado pueden adherir que hicieron o que pudieron haber hecho para regresar a la zona verde 4. Si cae en “tu escoges” o “otra persona escoge” ese jugador va a escoger una de las 4 zonas (amarillo, rojo, verde o
azul). 3 a 5to grado pueden escoger más de una zona cuando caiga en el lado “escoges” del dado. Por ejemplo, describe un tiempo que te sentiste en la zona amarillo y azul al mismo tiempo.
Red
Rojo
Other Person’s Choice
La Otra Persona Escoge
Yellow
Amarillo
Your Choice
Tu escoges
Blue
Azul
Green
Verde
Aprendizaje a Distancia y Recursos Educativos
Sección de padre / tutor
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