BRYAN CHICCHON GONZALESDERECHO

APRENDIZAJES SEMI PRESENCIALES

DEFINICIONH-Learning.

Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencialVentajas y desventajas educación semipresencialCuáles son sus ventajas?

DEFINICION

El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o

B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de

diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje,

y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el

curso.

Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos,

mezclados. Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales

basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos para lograr una

enseñanza eficaz.

En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un

instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin

embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los

estudiantes de la presente generación de la manera más

apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el usar técnicas

activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando una

presencia virtual en una web social. Blended Learning es un

término que representa un gran cambio en la estrategia de

enseñanza.

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El aprendizaje semipresencial implica

actividades presenciales y virtuales. Ni unas

ni otras deberían representar menos del 25%

del total de las actividades ni más del 75% de

las mismas para ser considerado aprendizaje

semipresencial.

La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos

países, el aprendizaje Semi-Presencial (blended learning) se aplica con

frecuencia de un modo específico a la provisión o uso de recursos que

combinan e-learning (online) o m-learning (móvil learning) con otros

recursos educativos. Algunos autores alegan que los medios básicos del

blended-learning pueden también incluir el e-mentoring o e-tutoring. Estos

medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online junto con

un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no

tiene porque ser en el entorno virtual.

La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-

blended") . Los investigadores Heinze y Procter han creado la siguiente definición

para Blended Learning aplicado a la educación superior:

1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la

relación coste-efectividad tanto de para la institución que ofrece la

formación como para el alumno, la rápida actualización de los

materiales, nuevas formas de interacción entre alumno-profesor,

accesibilidad a un puesto en la enseñanza secundaria, y flexibilidad en

la planificación y la programación del curso.

2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet,

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conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas

similares a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de

enseñanza tradicional.

3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura

más común en Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo,

todos estos conceptos se refieren de un modo más amplio a la

integración (el "blending") de las herramientas de e-learning y las

técnicas.

H-Learning. La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-

Learning y casi a la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento

por primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36 , pero en

Enero 2010 fue donde se creó la modalidad H Learning (Home Learning),

o también denominado Virtual-H , con varios Métodos, hoy en día usado

por varias entidades educativas, Edison a aportado mucho en referencia

a la conversión de las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en

función de Audio Libros, Videos, etc para definir las horas

correspondientes según las extensiones.

Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas

Virtuales y Tutorías Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin

duda alguna una idea renovadora y actualizada del B-Learning, con mucho futuro.

Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial

El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad el desarrollo de

cursos semipresenciales en nueve idiomas europeos. Son dos los proyectos de

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desarrollo, Tool for Online and Offline Language Learning, coordinado por EuroEd

Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous Language Learning coordinado por

CNAI, Pamplona, España.

Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el

nivel A2 'Básico' según los descriptores de competencia definidos en Marco Común

Europeo de Referencia de las Lenguas (MCER).

Además del sector académico, el aprendizaje semipresencial también está siendo

utilizado por el sector privado, posiblemente por tener un margen de coste-

beneficio superior a la formación tradicional, aunque no existen estudios que

apoyen este ahorro de costes. Una de los primeras ofertas comerciales vino de

Virtual College, que introdujo el aprendizaje semi-presencial con el sistema NVQ a

principios de 1995.

Willow y Nvolve son otras plataformas para la creación de cursos de aprendizaje

semipresencial

Ventajas y desventajas educación semipresencial

Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se

puede estudiar el bachillerato, carrera de grado, especializaciones,

capacitaciones o postgrado.

En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la

universidad o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades,

atender sus dudas e inquietudes, evaluaciones, tomar alguna clase o materia,

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asistir a algún foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma

persona la que se está capacitando y la que obtiene la acreditación, etc.

Cuáles son sus ventajas?

1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la

necesidad de presentarse físicamente en la institución educativa todos

los días, por lo que representa una excelente opción para quienes

trabajan, personas que viven alejadas de las universidades, presentan

dificultades familiares, etc.

a. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por

iniciativa propia.

b. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación

académica.

c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que

trasladarse frecuentemente hasta la institución educativa.

2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos

y las tecnologías.

3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.

4. Retroalimentación continúa.

a. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las

barreras espacio temporales.

i. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades

como la comunicación, (interpretar y producir mensajes)

utilizando distintos lenguajes y medios; desarrollo de la

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autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar la

convivencia en una sociedad multicultural.

ii. La metodología favorece la autorregulación personal que

influye sobre aspectos de la propia personalidad como el

autocontrol y la disciplina.

5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores

del alumno.

Desventajas de la educación semipresencial

★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación

concurrida entre el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de

evaluación de aprendizaje del alumno.

○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a

dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física;

lo que puede dificultar la interacción y desarrollo en el ámbito

laboral y social.

■ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede

percibir como un "medio fácil".

★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultará al

estudiante sus procesos o métodos de aprendizaje si no los comprende

o no los realiza adecuadamente.

DISEÑO DE TABLAS

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♕ ♙

DISEÑO DE DRAWING

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