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Asignatura: DISEÑO ARQUITECTÓNICO Profa. Lucía Romero Martínez
GRUPOS DE SEGUNDO “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F” PLAN DE TRABAJO POR TELEVISIÓN “APRENDE EN CASA I”
ACTIVIDADES A REALIZAR DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2020.
Alumnos les mando un afectuoso saludo, esperando se encuentren bien de salud tanto ustedes como sus familiares.
Favor de leer todo el documento con atención. Habrá reunión virtual esta semana (no classroom), abajo
en observaciones les envío la liga. Cualquier duda sobre los trabajos, enviar mensaje por WhatsApp. Les recuerdo que estaremos realizando actividades de repaso de lo que vimos en el ciclo pasado, por lo que debemos tomar nota de los contenidos de los programas televisivos que se presentarán en la barra PROGRAMÁTICA DE 1ER. GRADO (AUNQUE YA SE ENCUENTREN EN SEGUNDO GRADO). Los ejercicios para esta semana corresponden a los temas que a continuación les presento:
FECHA
NOMBRE DEL PROGRAMA TELEVISIVO DE 1ER.
GRADO
OBSERVACIONES
Martes 8 de septiembre
Materiales y energía en acción
Deberán tomar nota de los contenidos presentados, de preferencia en su cuaderno de la asignatura del ciclo pasado; si esto no es posible utilicen un cuaderno para tal fin. No olviden tener a la mano su pluma o bolígrafo, lápiz y goma. Deberán escribir el tema o nombre del programa y la fecha Y ENVIARME EN MÁXIMO MEDIA CUARTILLA (HOJA), EL CONTENIDO QUE LES HAYA PARECIDO MÁS INTERESANTE DE LO QUE VIERON O LLAMADO MÁS SU ATENCIÓN O BIEN ¿CÓMO PARTE DE ESTE CONTENIDO SE RELACIONA CON LA ACTIVIDAD QUE REALIZAREMOS?.
Miércoles 9 de septiembre
El impacto de la tecnología
Jueves 10 de septiembre
¿La ciencia y la tecnología… son diferentes?
EJERCICIOS
TEMA. 1 Materiales y energía en acción ACTIVIDAD: Retomen el ejercicio siguiente que se encuentra en su cuaderno. A partir de las imágenes siguientes sobre “Grupos de componentes de las máquina” seleccionar con un círculo aquellos
que utilizan algún tipo de energía y de éstos que eligieron retomar uno que corresponda a un componente de una
máquina y describir porqué es importante su uso o producción de energía (máximo media cuartilla). Enviar los 2
ejercicios.
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}TEMA. 2 El impacto de la tecnología
ACTIVIDAD 1. Retomen el ejercicio siguiente que se encuentra en su cuaderno, si no lo tienen favor imprimirlo del blog o tomarle foto. Identificar las fuentes de energía renovables y no renovables. ACTIVIDAD 2. De esta misma imagen, seleccionar una fuente de energía que se utilice para crear una tecnología limpia (se encuentra en el programa de televisión) y cuál sería esta: ejemplo: celdas solares. LAS FUENTES DE ENERGÍA Renovables o agotables
Las fuentes de energía se pueden dividir en dos grandes subgrupos: permanentes (renovables) y temporales (agotables). En principio, las fuentes permanentes son las que tienen origen solar, de hecho todos sabemos que el Sol permanecerá por más tiempo que la especie humana. Aun así, el concepto de renovabilidad depende de la escala de tiempo que se utilice y el ritmo de uso de los recursos. Así pues, los combustibles fósiles se consideran fuentes no renovables ya que la tasa de utilización es muy superior al ritmo de formación del propio recurso. En la tabla siguiente se proporciona
información sobre las fuentes de energía primaria que se utilizan actualmente. Completa las dos últimas columnas, marcando con una cruz la casilla correspondiente. ¿Renovable o Agotable? R=renovable; A=agotable
Tabla fuentes de energía (energía primaria)
Fuentes Característica R A
Energía fósil
Los combustibles fósiles se pueden utilizar en forma sólida (carbón) o gaseosa (gas
natural). Son acumulaciones de seres vivos que vivieron hace millones de años. En el
caso del carbón se trata de bosques de zonas pantanosas, y en el caso del petróleo y el
gas natural de grandes masas de plancton marino acumuladas en el fondo del mar. En
ambos casos la materia orgánica se descompuso parcialmente por falta de oxígeno, de
forma que quedaron almacenadas moléculas con enlaces de alta energía.
Energía
hidráulica La energía potencial acumulada en los saltos de agua puede ser transformada en
energía eléctrica. Las centrales hidroeléctricas aprovechan energía de los ríos para
poner en funcionamiento unas turbinas que arrastran un generador eléctrico.
Energía de la
biomasa La biomasa, desde el punto de vista energético, se considera como el conjunto de la
materia orgánica, de origen vegetal o animal, que es susceptible de ser utilizada con
finalidades energéticas. Incluye también los materiales procedentes de la
transformación natural o artificial de la materia orgánica.
Energía solar
La captación de la radiación solar sirve tanto para transformar la energía solar en
calor (térmica), como para generar electricidad (fotovoltaica).
Energía
geotérmica Parte del calor interno de la Tierra (5.000ºC) llega a la corteza terrestre. En algunas
zonas del planeta, cerca de la superficie, las aguas subterráneas pueden alcanzar
temperaturas de ebullición, y, por tanto, servir para accionar turbinas eléctricas o para
calentar.
Energía nuclear
El núcleo atómico de elementos pesados como el uranio, puede ser desintegrado
(fisión nuclear) y liberar energía radiante y cinética. Las centrales termonucleares
aprovechan esta energía para producir electricidad mediante turbinas de vapor de
agua.
Energía gravitacional La atracción del Sol y la Luna que origina las mareas puede ser aprovechada para
generar electricidad.
Aunque parezca increíble, actualmente la humanidad, sobre todo una parte de ésta (el Norte),
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devora los combustibles fósiles a un ritmo 100.000 veces más rápido que el de su velocidad de formación.
TEMA. 3 ¿La ciencia y la tecnología… son diferentes? ACTIVIDAD: Identificar en el siguiente mapa mental cuáles son las características y finalidades de la ciencia y la tecnología. Escribir un texto breve sobre cómo se relaciona la ciencia y la tecnología.
CIENCIA (fines y métodos)
Método científico. Conocimiento científico
Relación directa con la tecnología
Desarrollo de las tecnologías
y creación de nuevas tecnologías
TECNOLOGIA
-Adaptación al medio ambiente
-Satisface necesidades e
intereses
-Permiten crear bienes y servicios
OBSERVACIONES El enlace para nuestra segunda reunión virtual es el siguiente:
GRUPO
FECHA DE LA
REUNIÓN
HORA DE INICIO DE LA SESION
Medio por el que
se realizará
Vínculo de la reunión programada
2º. “C”
Jueves 10
septiembre/20
08:00 a.m.
Google Meet
https://meet.google.com/sew-fvee-ndo
2o. “E”
Jueves 10
septiembre/20
19.30 hs..
Google Meet
https://meet.google.com/sew-fvee-ndo
2o. “D”
Viernes 11
septiembre/20
10:00 a.m.
Google Meet
https://meet.google.com/uyw-kwok-hic
2o. “F”
Viernes 11
septiembre/20
11:00 a.m.
Google Meet
https://meet.google.com/uyw-kwok-hic
2o. “A”
sábado 12 septiembre/20
10:00 a.m.
Google Meet
https://meet.google.com/bmg-tjsv-ekb
2o. “B”
sábado 12 septiembre/20
11.00 a.m.
Google Meet
https://meet.google.com/bmg-tjsv-ekb
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