AUTOCONOCIMIENTO ORIENTADO
A UN PLAN DE VIDA
CURSO DE APOYO
00-CA-2019-EXT-MN-05
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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN
I. DATOS GENERALES
Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional Clave Plantel Nombre de Plantel
Campo de Formación Profesional: Emprendurismo y Desarrollo Humano Especialidad Ocupacional: Curso de apoyo
MORELIA NORTE
Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración del
curso Ciclo Escolar
Nivel: Intermedio Trayecto de formación: Emprendurismo
Aula taller del plantel Duración del curso:
15 horas Horario del curso: 8:00 a 10:00 horas
2019-2020
Nombre del Instructor que diseña el curso Situación Laboral Fecha de Elaboración
Lic. Margarita Martínez Toledo
Interno Externo 04 diciembre del 2019
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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular
El desarrollo socioeconómico del estado implica la necesidad de formar autoempleos o empresas que coadyuven a la mejora del entorno de las familias Michoacanas. Por lo tanto, fomentar el emprendimiento para ayudar a desarrollar en los estudiantes actitudes de independencia, al apropiarse del conocimiento de cambio, la experimentación, la confianza en las propias ideas, y sobre todo la perseverancia para hacerlas realidad; así mismo les implica reaccionar con mayor apertura y flexibilidad a las situaciones adversas que puedan enfrentar en el proceso de materializar una idea. Además de considerar estrategias para asumir riesgos, resolver problemas con autonomía, y crear alianzas con individuos u organizaciones que puedan aportar valor al proyecto o iniciativa de cambio.
Perfil de ingreso
- Los capacitandos que se encuentren cursando alguna especialidad; sexo indistinto, creativo, proactivo, con actitud positiva y emprendedora y con disponibilidad de tiempo.
Resultado de Aprendizaje
Al término del curso el capacitando desarrollará competencias de emprendimiento necesarias para una inserción en el campo laboral más fácil o la generación de auto-empleo y formación de organizaciones que empleen a otros la oportunidad de tener una formación en emprendimiento.
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Saberes
Teóricos (Conocer)
Procedimentales (Hacer)
Axiológicos (Ser y Convivir)
- Reconoce las competencias de un emprendedor.
- Identifica los elementos para elaborar un plan de vida.
- Las ventajas de generar un autoempleo.
- La formación para ser un emprendedor.
- Revisa las características de un emprendedor
- Planea un proyecto de iniciativa productiva
- Identifica sus competencias como emprendedor
- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta respeto y empatía hacia
sus compañeros. - Trabaja en equipo y establece
comunicación con el grupo. - Demuestra sus características como
emprendedor. - Manifiesta su plan de vida.
II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Secuencia Didáctica 1/5 Encuadre
Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración 2 Horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante
1.1 Encuadre
Presentación del participante y programa
1.2 Contextualización
Reglas y Objetivos del módulo.
- El docente presenta: el programa que integra el curso,
- Utilizando la técnica de rompe-hielo invitara a los participantes que se presenten, mencionando sus datos básicos personales.
- El docente invita a los
participantes a establecer las reglas, compromisos y expectativas que se aplicaran en el grupo durante el desarrollo del curso.
- El docente presentara de manera expositiva los objetivos que se pretenden lograr durante el desarrollo y al concluir el curso
Encuadre grupal - Los estudiantes responden la
evaluación diagnóstica e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.
Contextualización - Los estudiantes se dividen en
equipos y desarrollan las expectativas, reglas y compromisos que se establecerán durante el curso
Diagnóstica - Autoevaluación Instrumento - Cuestionario Evidencia - Cuestionario
1 horas 1 horas
Continúa…
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Secuencia Didáctica: 2/5 Introducción
Saberes/ Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje
Duración 3 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante
2.1 Sensibilización sobre la problemática socioeconómica
2.2 Importancia de la cultura emprendedora
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - El docente de manera
expositiva, basándose en datos estadísticos presenta el contexto social y económico por el que se atraviesa el estado.
- Sensibilizando a los asistentes, de las consecuencias que prevalecen por la problemática expuesta.
Teorización - El docente expone los temas
integrales del contenido, mencionando conceptos y la importancia de la cultura emprendedora.
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en estadística - Los estudiantes analizan los
datos expuestos, obtenidos del CONEVAL enlistando según su criterio los principales problemas sociales y económicos locales.
Teorización - Los estudiantes exponen
propuestas de apoyo que pudieran aportar posibles mejoras en el entorno por los datos recibidos.
Formativa - Coevaluación Instrumento Evidencias - Resumen - Reglamento de
seguridad e higiene - Mapa conceptual
1.5 horas 1.5 horas
Continúa…
Secuencia didáctica 3/5 Conocerme para emprender
Saberes/ Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración 4.5 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante
3.1Definicion de un sueño 3.2Mision: Descubrir mi pasión, habilidades y talentos 3.3FODA
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - El docente dará a conocer las
habilidades principales con lo que debe de contar una persona para interesa en buscar trabajo en una empresa
Expositivo -El docente ayudara a detectar al capacitando las habilidades con las que cuenta para incursionar en la vida empresaria Expositivo -El docente explicara el modelo FODA el cual ayudara como herramienta para detectar aspectos del capacitando
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - A travez de una dinámica los
estudiante explicaran como identificaran las habilidades que tiene el capacitando como persona enfocada en la empresa
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - El estudiante identificara sus habilidades para la vida laboral Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo -El estudiante identificara en la matriz FODA los aspectos positivos y negativos personales o empresariales que ayuden a alcanzar la misión y visión del emprendedor
Formativa - Coevaluación Formativa
Lista de Cotejo
1.5horas 1.5 horas 1.5 horas
9
Continúa…
Secuencia Didáctica 4/5 Emprendimiento como Proyecto de Vida
Saberes/ Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración 3 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante
4.1 Plan de Vida 4.2 Delimitar objetivos y metas personales 4.3 Generar una idea de proyecto personal
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo -El docente explicara el concepto de plan de vida y aplicara una dinámica de reflexión para motivar al capacitando a ser proactivo enfocado a su superación continua -Mediante el material audiovisual orientar sobre cómo usar el FODA para identificar correctamente las metas para que sean alcanzables. -Explicara cómo plasmar en papel su idea de proyecto personal,
Aplicación de estrategia de aprendizaje -Participando una dinámica el Estudiante realizara una reflexión de un plan de vida -Utilizando el FODA el estudiante identificara sus metas alcanzables dentro del plan de vida -El Capacitando plasmara en papel un compromiso de su proyecto personal
Cuestionario Lista de Cotejo Lista de Cotejo
1 horas 1horas 1horas
generando un compromiso consigo mismo de llevarlo a cabo.
Continúa…
Secuencia Didáctica 5/5 Perfil del Emprendedor
Saberes/ Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración 2.5 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante
5.1 Perfil y competencia del emprendedor: enfoque compromiso, audacia, disciplina y hábitos 5.2 Casos inspiraciones de éxito
Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo -A través de una dinámica el docente explicara y describirá el perfil que tiene como emprendedor -El docente apoyándose en un video expondrá los talentos y habilidades que le ayuden en su misión empresarial
Aplicación de estrategia de aprendizaje El estudiante un papel plasmara cuales son es su perfil como emprendedor El estudiante realizara una lista de habilidades como emprendedor
Formativa Lista de cotejo
1 Hora 1.5 Horas
Continúa…
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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas
Equipo: 10 sillas 10 mesas, 1 cañón proyector, 1 lap-+top Herramienta: Material e insumos: Material de apoyo didáctico: Hojas blancas, hojas de rotafolio Mobiliario: 1 escritorio, 15 mesas de trabajo, 16 sillas y 1 anaquel. Conectividad: Conexión a internet.
Bibliográfica: YOUNG, J., y KLOSKO, J. (2001) Reinventa tu Vida. Barcelona: Paidós Cibergráfica: Arévalo, M.J.(2016).El emprendimiento y el perfil del emprendedor. Recuperado de: http://marioabambari.info/wp-content/uploads/sites/705/2015/01/EL-EMPRENDIMIENTO-Y-EL-PERFIL-DEL-EMPRENDEDOR.pdf
Av. Periférico Paseo de la República, No. 425, Col. Isaac Arriaga, C.P. 58210
Morelia, Michoacán, México Tel. 01 (443) 310 8900
[email protected] www.icatmi.michoacan.gob.mx
III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA
Elabora Valida Vo. Bo.
Lic. Margarita Martinez Toledo
P.C.L. Graciela Manrriquez Barriga
Lic. Juan Carlos Oseguera Cortes
Nombre del Instructor Nombre del Jefe de Capacitación
Nombre del Director de plantel
Aprueba Autoriza
Dra. Rosario Tafolla Delgado
Ing. Jorge Conejo Cárdenas
Nombre del Jefe de departamento de Planes y Programas
Nombre del Director del área Técnico Académica