BACHILLERATO 27 D
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Directorio
José Eduardo Hernández Nava Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General
Carlos Eduardo Monroy Galindo Coordinador General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes Director General de Educación Superior
Edna Irela Velázquez Chávez Delegada de Manzanillo
Martha Alicia Magaña Echeverría Coordinadora de Planeación y Desarrollo Institucional
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Juan Mimbela López Director del Plantel
Xitlali Amaranta Cedeño Puente Secretaria Administrativo
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Índice
A. Datos de identificación del plantel: _______________________________________ 4
B. Presentación: ________________________________________________________ 5
I. Formación academica de calidad: ________________________________________ 6
II. Corresponsabilidad con el entorno: ______________________________________ 28
III. Gobierno y Gestión responsable: _______________________________________ 42
IV. Conclusiones: ______________________________________________________ 46
V. Galeria Fotografica: __________________________________________________ 49
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A. Datos de identificación del plantel
Datos del Plantel
Unidad académica
Bachillerato 27
Clave del centro de trabajo
06UCT0027Z
Turno
Matutino
Domicilio
Calle: Emiliano Zapata S/N Colonia: Montebello
Localidad
Santiago de Barajas
Municipio
Manzanillo
Código postal
28864
Teléfono
(314) 33-40500 Extensión:
Página Web
http://portal.ucol.mx/bach27/
Programas Educativos que oferta el Plantel
1. Bachillerato General
2. Técnico en Contabilidad
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Presentación El Bachillerato 27 surge hace 29 años en un mes de junio de 1987 a raíz de
las necesidades de la sociedad manzanillense, en particular de la población de
Santiago; el área que se ofreció fue la Económico Administrativa con la opción de
egresar como Técnico en Administración. Diez y ocho estudiantes ingresaron por
primera vez a nuestro plantel, a raíz de las necesidades de la sociedad que
demanda gente cada día más preparada en consonancia con el avance del puerto,
en 1999 se migró hacia la opción técnica de Contabilidad, en 2006 se ofertó por
vez primera la opción de bachillerato general, actualmente cursan en el plantel 272
estudiantes.
Se atendieron los tres ejes del PIDE 2014-2017, referidos a la formación
académica de calidad ( objetivos 1, 2 y 3), corresponsabilidad con el entorno
(objetivo 4) y gobierno y gestión responsable; reflejados en acciones tales como:
habilitación del profesorado (PROFORDEMS y DIFORDEMS), lo cual permite
alinear todas la acciones del docente bajo el enfoque de competencias, generando
aprendizajes con calidad. Asimismo se incluyó en la oferta educativa un nuevo
plan de estudio (TC15), el cual contribuirá significativamente a mejorar las
competencias de los alumnos en el área técnica.
A partir de junio del presente año nuestro plantel forma parte del Sistema
Nacional de Bachilleratos, permitiendo que nuestros alumnos tengan movilidad en
todo el país.
En el presente informe se transparentan las acciones educativas y
administrativas de la comunidad educativa del Bachillerato 27, se realiza un
balance de las metas, y objetivos planteados, se da puntual seguimiento a las
acciones del programa operativo anual, y se proyectan los trabajos en una visión
de fin de año.
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Se informa de manera sucinta sobre la administración de los recursos, su
aplicación y el impacto en la organización educativa. Además de mostrar el trabajo
de la comunidad del bachillerato en sintonía con las políticas rectorales.
EJE I. Formación académica de calidad
OB 1.1: Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social como flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros PE. E 1.1.2: Modernización del currículo LA 1.1.2.3: Actualizar los planes y programas de estudio del nivel medio superior y superior M 1.1.2.3.1: Contar con 5 programas educativos de nivel medio superior actualizados I: Número de Programas educativos de nivel medio superior actualizados
El trabajo colegiado dentro del plantel se vio fortalecido con la
implementación de reuniones de academias, en las cuales se socializaron los
principios del modelo educativo de la institución, el enfoque de los estudiantes
como centro del proceso educativo, además se desarrolló un curso taller sobre
actualización docente donde durante 30 hrs. se analizaron diferentes tópicos,
entre ellos el modelo educativo de la institución.
Asimismo, se efectuó una reunión de consejo técnico con la finalidad de
socializar el modelo educativo vigente de la universidad.
Previa convocatoria de la DGEMS profesores de este plantel participaron
activamente en la actualización del currículo, planeaciones y evaluación en
diversas materias, tales como Tecnologías de la Información I, Matemáticas,
Física, Taller de Lectura y Redacción, entre otras. Lo anterior permitió alinear el
trabajo diario del Docente con lineamientos del modelo educativo de la universidad
de colima.
El plantel actualmente cuenta con dos planes de estudio recientemente
incorporados BG10 (Bachillerato General) y TC15 (Técnico en Contabilidad),
cubriendo en el presente ciclo escolar la totalidad de la matrícula.
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OB 1.1: Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social como flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros PE. E 1.1.3 Acreditación de PE LA 1.1.3.3 Incorporar los planteles del NMS al Sistema Nacional de Bachilleratos. M 1.1.3.3.1 Contar con 20 planteles de Nivel Medio superior incorporados en el sistema nacional de bachilleratos. I: Número de Planteles del Nivel Medio Superior incorporados en el Sistema Nacional de Bachillerato.
Sistema Nacional de Bachillerato
Fecha de evaluación
Nivel En proceso de
evaluación para su ingreso*
Número de recomendaciones
recibidas del organismo evaluador
% de recomendaciones de mejora atendidas en
el año
Junio 2016 IV x 4 25
*Indicar fecha programada para su evaluación Fuente: COPEEMS
Las observaciones realizadas por COPEEMS se refieren a la normativa
institucional, las asociadas al plantel son las siguientes: La Biblioteca, Protección
Civil (Escuela Incluyente), y el número de estudiantes por grupo y actualización de
docentes tutores. Actualmente ya se atendieron las tres últimas mediante las
siguientes actividades: Construcción de Rampas de acceso para discapacitados,
los grupos de nuevo ingreso son menores de 50 estudiantes y en Junio del
presente año la totalidad de profesores tutores fueron capacitados para la realizar
adecuadamente la acción tutorial.
Respecto a la recomendación del rubro de la biblioteca (Servicios
Escolares), se tiene un convenio con la delegación de Santiago, donde se
encuentra el bachillerato, en el cual la biblioteca de dicha localidad cuenta con la
bibliografía requerida por los estudiantes, con la construcción del nuevo centro de
cómputo quedara disponible el espacio físico para la habilitación de una biblioteca
propia para el plantel.
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OB 1.1: Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social como flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros PE. E 1.1.3 Acreditación de PE LA 1.1.3.6 Mejora de Resultados Educativos M 1.1.3.6.I Incrementar 1% anual la tasa de retención con relación a la línea base 2015 I: Incremento en tasa de retención bachillerato
Los dos PE del bachillerato presentan eficiencias terminales mayores de
60%, teniendo el PE de técnicos en contabilidad 73.5 % de eficiencia terminal
global y el PE de BG 74%.
Las eficiencias de titulación no lograron sobrepasar el 50%, quedando en
37.5%, la problemática existente no es académica, sino de índole económica, se
están buscando estrategias junto con los estudiantes y padres de familia para
aprovechar esta área de oportunidad.
El plantel tuvo un registro mínimo de deserción escolar (2.5%), porcentaje
logrado a partir del trabajo colegiado al interior del plantel (reuniones de
academias) y del programa de tutorías grupales e individuales. En el presente año,
se incrementó el número de canalizaciones al departamento de orientación
vocacional y educativa, hecho que permitió disminuir las deserciones.
Lo anterior permitió tener registros arriba del 80% (87.3%). La disminución
respecto al año anterior se debió básicamente a que los grupos de nuevo ingreso
tuvieron más de 55 estudiantes, algunos de ellos provenientes de cambios con
serie de eficiencias académicas.
Evolución de indicadores de procesos y resultados Indicadores 2013 2014 2015 2016
Tasa de retención de 1 a 3er semestre
84.3% 93.75% 96.3% 87.3%
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OB 1.1: Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social como flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros PE. E 1.1.3 Acreditación de PE LA 1.1.3.6 Mejora de Resultados Educativos M 1.1.3.6.2 1% de incremento anual en eficiencia terminal de bachillerato con relación a la línea base 2015 I: Incremento porcentual en la eficiencia terminal bachillerato
Evolución de indicadores de procesos y resultados Indicadores 2013 2014 2015 2016
Eficiencia terminal (cohorte) 60.9% 83.2% 67.7% 74.7%
Eficiencia terminal (global) 80% 84.2% 80% 84.8%
OB 1.1: Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social como flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros PE. E 1.1.3 Acreditación de PE LA 1.1.3.6 Mejora de Resultados Educativos M 1.1.3.6.3 1% de incremento anual en eficiencia de titulación con relación a la línea base 2015 I: Incremento en eficiencia de titulación bachillerato.
Evolución de indicadores de procesos y resultados Indicadores 2013 2014 2015 2016
Tasa de titulación (global) 37.3 40.4 40.4 37.5
Tasa de deserción 7.3 6.5 5.6 2.5
Fuente: Siceucweb, Informe de labores 2015
La deserción escolar en nuestro plantel se ha reducido considerablemente en
los últimos años, hasta tener un mínimo histórico (2.5%) en el presente periodo a
informar. Sin embargo, aún existen factores que vulneran el anclaje académico de
nuestros estudiantes, en este caso problemas familiares, cambio de domicilio y
reprobación entre otros.
Causas de abandono escolar en el plantel Periodo Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero 2017
Matrícula total 271 272 Baja voluntaria por: Número % Número %
Embarazo
Problemas de salud
Factores Económicos
Cambio de Escuela 2 0.7
Cambio de Domicilio 1 0.3
Otros
Baja obligatoria por:
Reprobación de materias 4 1.4
Defunción
Otros
Total: 7 2.5 0 0
Fuente: Siceucweb y Siceuc
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OB 1.1 Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejorar de resultados educativos M 1.1.3.6.4 1% de incremento anual en estudiantes que califica en nivel III o IV del examen PLANEA en desempeño en lenguaje y comunicación con relación a la línea base 2015 I: Porcentaje de estudiantes que califican en nivel III o IV del examen PLANEA en desempeño en lenguaje y comunicación
A pesar de que aún no contamos con los resultados del PLANEA 2016, es
conveniente mencionar que bajo la directriz de la DGEMS se desarrollaron una
serie de estrategias, las cuales permitirán mejorar los resultados obtenidos en
PLANEA 2015; entre ellas están 2 cursos de educación continua por semestre
relativas al área de Matemáticas, cursos sabatinos impartidos por estudiantes de
la FIC y FECAM, así como club de tareas de matemáticas y física apoyados
también por estudiantes de las mismas facultades, dentro del horario de clase se
incorpora 1 hrs. Para cada grupo donde se enseña matemáticas básicas, así
mismo el club de tareas de matemáticas y física para todos los estudiantes del
plantel, con un horario de 9 a 12 jueves y viernes.
OB 1.1 Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.3 Acreditación de programas educativos L 1.1.3.6 Mejorar los resultados educativos Meta 1.1.3.6.5 Porcentaje de estudiantes que califica en nivel III o IV del examen PLANEA en desempeño en matemáticas I: Número de estudiantes que califican en nivel III o IV del examen PLANEA en desempeño en Matemáticas
OB 1.1 Asegurar que el modelo educativo garantice la pertinencia social, flexibilidad, comparabilidad y calidad de nuestros programas educativos E 1.1.4 Innovación y desarrollo educativo LA 1.1.4.2 Efectuar estudios de pertinencia de los PE del NMS y NS M 1.1.4.2.2 1% de incremento anual en matrícula de NMS con relación a la línea base 2015 I: Tasa de crecimiento de la matrícula en NMS
La convocatoria del proceso de admisión 2016 señala para Santiago, dos
opciones (Bachillerato 23 y 27), atendiendo en nuestro plantel 103 solicitudes,
(apellidos de la A a la L). Más del 80% de los aspirantes a ingresar al nivel medio
superior en esta localidad desean ingresar al bachillerato 27, prestigio y calidad
que se ha logrado consolidar a lo largo de varias generaciones.
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Análisis comparativo de la evolución de la tasa de aceptación
Proceso de admisión 2016. Bachillerato
Programa educativo
Aceptados
inscritos a 1ro
H M
Bachillerato General 17 30
Técnico en Contabilidad 22 23
Total 39 53
Fuente: Siceucweb
Evolución de tasa de
aceptación. Bachillerato
Año
Aceptados
inscritos a 1ro
H M
2013 34 65
2014 27 53
2015 51 59
2016 39 53
Fuente: Siceuc y Siceucweb
Desde hace muchos años no se tenía un ingreso con tan buenos resultados en
el examen de ingreso, esto sin duda, aunará a tener mayores logros académicos
en años venideros.
El comportamiento de la matrícula en los últimos años se ha mantenido
constante, cabe aclarar que la convocatoria 2016 de nuevo ingreso considera
desde el inicio la incorporación de los estudiantes a un plan de estudio definido
(BG10 y TC15).
Cabe destacar que en el presente proceso de admisión nuestro plantel, el
bachillerato 27, cumplió con los requisitos establecidos para el ingreso de
aspirantes, específicamente en el rubro de promedio de secundaria,
manteniéndose en 8.0 tal y como lo marcaba la convocatoria.
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Evolución de la matrícula por programa educativo
Programa
Educativo
2013 2014 2015 2016
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
BG10 59 79 138 75 86 161 57 87 144 51 93 144
TC15 55 82 137 34 54 88 59 80 139 62 66 128
Total 275 249 283 272
Fuente: Siceucweb
El plantel cuenta con 272 estudiantes inscritos, cabe señalar que los
estudiantes de nuevo ingreso (45 por grupo) aseguran el indicador
correspondiente a estudiantes por grupo para subir al nivel III del Sistema
Nacional de Bachillerato.
Durante el ciclo escolar a informar se mantiene la proporción de mujeres mayor
que la de hombres en la matrícula escolar total del plantel.
La demanda de la sociedad se ha ampliado, por lo que se hace necesario
aumentar la infraestructura educativa para mejorar nuestra capacidad de
absorción escolar.
Matrícula Escolar por Programa Educativo
Área del
conocimiento
Programa
Educativo
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016- Enero 2017
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Bachillerato
General
Bachillerato
General 54 19.9 89 32.8 143 51 18.6 93 34.2 144
Ciencias,
Sociales,
Administración
y Derecho
Técnico en
Contabilidad 58 21.4 70 25.8 128 62 22.8 66 24.3 128
Total 112 41.3 159 58.7 271 113 41.5 159 58.5 272
Fuente: Siceuc
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OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del Personal académico LA 1.2.1.1 Diagnósticos de competencias pedagógicas y andrológicas del PA del NMS y NS M 1.2.1.1.1 100% del personal académico del NMS y NS evaluado en competencias docentes I: Porcentaje de personal académico de NMS y NS evaluado en competencias docentes
En el año a informar 5 profesores del plantel cursaron el DIFORDEMS
generación 4, los cuales están a la espera de la convocatoria para su posible
certificación (CERTIDEMS). Con lo anterior se puede decir que se cuenta con el
87% de la planta docente con acreditación de PROFORDEMS o DIFORDEMS. De
ellos el 7% cuenta con la certificación de CERTIDEMS.
El personal directivo (Director) durante el presente año obtuvo el
PROFORDIR, lo cual lo habilita como Directivo en la gestión escolar dentro del
contexto de la RIEMS.
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1: Habilitación del personal académico. LA 1.2.1.2 Modernizar los procesos de selección y contratación del PA del NMS y NS M 1.2.1.2.2 100 % de PA incorporados con base al perfil del puesto I: Porcentaje de PA incorporados con base al perfil del puesto
Durante el proceso de evaluación para el ingreso de nuestro plantel al
Sistema Nacional de Bachilleratos, se nos observaron solo dos perfiles docentes,
los cuales se atendieron de forma inmediata. Sin embargo, de acuerdo al
Profesiograma de la SEP vigente tres de nuestros profesores no cumplen con el
perfil de la materia que imparten, ya se tienen estrategias para solventar esta
problemática.
Profesores incorporados con base al perfil del puesto
Total de Profesores de Agosto 2016
Número de profesores cuyo perfil corresponde a la disciplina
en que imparten docencia
% de PA incorporados con base al perfil del puesto (cálculo del
indicador para el plantel con relación al total de su planta
docente)
15 12 80
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OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios
E 1.2.1: Habilitación del personal académico. LA 1.2.1.2 Modernizar los procesos de selección y contratación del PA del NMS y NS M 1.2.1.2.3 100% de profesores incorporados que cursan el diplomado en docencia universitaria I: Porcentaje de profesores incorporados que cursan el diplomado en docencia universitaria
En el año a informar 5 profesores del plantel cursaron el DIFORDEMS
generación 4, los cuales están a la espera de la convocatoria para su posible
certificación (CERTIDEMS).
Docentes capacitado en el Diplomado DIFORDEMS
DOCENTES UCOL
DIFORDEMS 1RA y 2DA GENERACIÓN 2014
DIFORDEMS 3RA y 4TA GENERACIÓN 2015
DIFORDEMS GENERACIÓN 2016
Número de Docentes
0 5 0
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1: Habilitación del personal académico. LA 1.2.1.3: Asegurar las competencias pedagógicas, andragógicas y disciplinares del PA del NMS y NS M 1.2.1.3.1: Contar con el 80% de EMS con certificados en competencias docentes I: Porcentaje de docentes de EMS con certificados en Competencias docentes
Docentes Certificados Tipo de
Acreditación Evolución Histórica
2013 2014 2015 2016
Acreditados PROFORDEMS
1 1 1 1
Certificados CERTIDEMS
0 0 0 0
Certificados DIFORDEMS
0 0 0 0
Total 0 0 0 0
% de profesores del
plantel certificados
0 0 0 0
Los profesores del plantel asistieron a eventos de capacitación disciplinar en
los siguientes cursos y/o talleres:
Curso-Taller de Protocolos de Seguridad.
Portafolio de Evidencias con Google Sites (Facultad de Ciencias Marinas).
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Curso: Contabilidad Gubernamental (Coordinación Financiera).
Diplomado en Ingles (FECAM).
Curso Transición del Sistema de Gestión de Calidad Certificado en la
norma ISO 9001:2008 a la norma ISO 9001:2015. Agosto 2016.
Taller de planeación por competencias (DGEMS).
Capacitación y actualización disciplinar docente 2016
Planteles educativo
Número No. de
participantes
Temáticas abordadas Curso Taller Congres
o Conferenci
a Semin
ario Jornadas
académicas
Diplomados Curso-taller
FACIMAR 2 2 Google Sites
Bachillerato 27 10 10 Protocolos
de Seguridad
Coordinación Financiera
1 1
Contabilidad financiera gubername
ntal
FECAM 2 2 Idioma Ingles
UTM 1 1 Gestión de Calidad ISO 9001:2015
DGEMS 1 1
Planeación por
competencias
Total: 2 1 2 12 17
Fuente: Constancias
Los profesores del plantel asistieron a eventos de capacitación didáctica-
pedagógica en los siguientes cursos y/o talleres:
Curso Taller de Tutorías
Curso: Inducción a las Matemáticas (DGEMS)
Curso Taller de Física I (DGEMS)
Capacitación y actualización didáctica-pedagógica docente 2016
Planteles educativo
Número
No. de participantes
Temáticas abordadas
Curso
Taller
Congreso
Conferencia
Seminario
Jornadas académicas
Diplomados
Curso-taller
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11 11
Tutorías Grupales e
Individuales (SAESTUC)
DEMS 1 1 2 Enseñanza de Matemáticas y
física,
Total: 1 12 13
Fuente: Constancias
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El 100% de los profesores del plantel han cursado durante el presente año
al menos dos cursos de actualización didáctica o pedagógica, permitiendo con ello
la mejora de la enseñanza con más y mejores herramientas en el docente.
OB 1.2 Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico (PA) LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación, promoción y desarrollo del personal académico
Los profesores y profesoras del plantel se caracterizan por su constante
preocupación de habilitarse académicamente, el 20% de nuestros profesores
cuenta con el grado académico de maestría y 80% con grado de Licenciatura.
Cabe resaltar que el 87% de profesores cuentan con el diplomado de formación
docente (PROFORDEMS o DIFORDEMS).
Actualmente 3 profesores, la Secretaria Administrativa y el Orientador
Vocacional del plantel estudian posgrado (Maestría y Doctorado), con ello la
habilitación de la planta docente del bachillerato asegura su calidad de los
aprendizajes en el plantel.
Habilitación Académica 2016
Meta Indicador
Profesores de tiempo completo
Profesores de asignatura
Total (No.)
No. % No. %
M 1.2.1.4.2
34.5 por ciento de PTC
con licenciatura
I: Porcentaje
anual de PTC con
licenciatura en NMS
12 80 12
M 1.2.1.4.3 5.5 por ciento PTC con
especialidad
I: Porcentaje anual de PTC con
especialidad en NMS
M 1.2.1.4.4 54.5 por
ciento de PTC con Maestría
I: Porcentaje anual de PTC con
Maestría en NMS
1 6.6 2 13.3 3
M 1.2.1.4.5 5.5 por ciento de
PTC con Doctorado
I: Porcentaje anual de PTC con
Doctorado en NMS
Total: 1 6.6 14 93.3 15
Fuente: Profesiograma SEP
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OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.1 Habilitación del personal académico (PA) LA 1.2.1.4 Actualizar los esquemas de evaluación, promoción y desarrollo del personal académico M 1.2.1.4.1 Incremento del 1% en PTC evaluados positivamente en el ESDEPED I: Porcentaje de PTC de NMS evaluados positivamente (beneficiarios) del ESDEPED
PTC en el ESDEPED
Núm. PTC agosto 2016 Núm. PTC evaluados en ESDEPED
NMS 2016 Núm. PTC beneficiados con más de
un salario mínimo
2 2 2
En cada reunión de academia y/o de trabajo, se analizan colegiadamente
los resultados de la evaluación docente de los profesores del plantel, esto es, se
detallan los resultados obtenidos derivados de las encuestas avaluadas por los
alumnos, incluyendo los comentarios por ellos vertidos, y los de la dirección del
plantel hacia cada uno de los docentes.
De las evaluaciones de los alumnos (SED), algunas observaciones hechas
a los docentes del plantel fueron atendidas en tiempo y forma, por lo que en el
ciclo más reciente el promedio de 83% el cual se considera dentro del rango
aceptable, pero mejorable.
Se cuenta con dos profesores de PTC que tienen ESDEPED con más de un
salario mínimo, con ello se fortalece la gestión, investigación y docencia dentro del
plantel. Se tiene en una carpeta en electrónico y físico los expedientes de cada
uno de los profesores que laboran en el bachillerato.
Mejores Docentes Febrero-Julio 2016
Nombre del Profesor Programa Educativo Semestre Grupo
Enrique Alejandro Palomino García Bachillerato General y Técnico en
Contabilidad 2,4 y 6 A y B
Mejores Docentes Agosto 2015- Enero 2016 Nombre del Profesor Programa Educativo Semestre Grupo
Cristopher Amando Juárez Ramírez Bachillerato General y Técnico en
Contabilidad 2,4 y 6 A y B
Fuente: Dirección General de Desarrollo del personal Académico (SED)
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El maestro Miguel Ángel Ojeda Zúñiga en este año fue elegido como
profesor del año en el Municipio de Manzanillo.
El maestro Juan Mimbela López, Director del plantel es miembro evaluador
de CERTIDEMS.
Los profesores Ana Cristina Castillo Aguilar, fue galardonada con la medalla
Universidad de Colima por 25 años de servicio a la institución y Rubén Cadena
Díaz, fue galardonado con la medalla Gral. Pedro Torres Ortiz por 20 años de
servicio a la institución
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.2: Impulso al pensamiento Científico LA 1.2.2.2 Estimular el interés de los estudiantes por la ciencia M 1.2.2.2.2, 1% de estudiantes de EMS participando en proyectos de investigación anual con relación a línea base de 2015 I: Porcentaje de estudiantes de EMS participando en proyectos de investigación
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.2: Impulso al pensamiento Científico LA 1.2.2.3 Implementar el programa para el desarrollo del pensamiento científico. M 1.2.2.3.1 Operar el programa para el desarrollo del pensamiento científico I: Programa para el desarrollo del pensamiento científico operando
Desde hace dos años se ha realizado el concurso estatal de ensayo
científico, con la participación de más de 100 trabajos a nivel general y 20 ensayos
de alumnos del plantel.
Durante el semestre cultural 2016 más de 20 charlas académicas se
desarrollan durante los meses de octubre y noviembre con profesores e
investigadores de los diferentes campus de la Universidad de Colima.
Con lo anterior la totalidad de la matrícula del plantel participan actividades
de desarrollo del pensamiento científico.
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Actividades de promoción de la ciencia Programa educativo No. de estudiantes participantes Actividades
Bachillerato General 10 Concurso de Ensayo Científico
Técnico en Contabilidad 10 Concurso de Ensayo Científico
Bachillerato General 144 Semestre Cultural 2016
Técnico en Contabilidad 128 Semestre Cultural 2016
Fuente: Registro de estudiantes y Constancias de ponentes
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.3: Renovación de los cuerpos académicos (academias en NMS) LA 1.2.3.3 Renovar los esquemas de organización y operación de los cuerpos académicos M 1.2.3.3.2 72 cuerpos académicos que evaluaron la pertinencia de las líneas de investigación (Renovación de academias en el NMS) I: Número de academias de NMS operando
Academias 2016
Nombre de la academia No. de profesores
que la integran
Área disciplinar a
la que pertenece
Porcentaje de
profesores
incorporados a
las academias
Bachillerato General 13 Bachillerato
General 100
Contabilidad 12 Técnico en
Contabilidad 100
Fuente: Portal de Academias de Educación Media Superior de la Universidad de Colima
La totalidad de los profesores del plantel están incorporados a alguna de las
dos academias constituidas en el bachillerato. Los principales productos derivados
del trabajo colegiado son: planeaciones de todas las materias con los nuevos
programas educativos, análisis de la evaluación docente, evaluación de la acción
tutorial, entre otros.
El trabajo colegiado en academias, es una de las principales fortalezas del
plantel, es el espacio donde se reflexionan los grandes retos y oportunidades que
se tienen como docentes en el nivel medio superior.
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Informe de Actividades 2016
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OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.4: Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje LA 1.2.4.2: Ampliar el uso de las TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje M 1.2.4.2.4 100% de PE del NMS y NS que utilizan las TIC para el abordaje de contenidos en unidades de aprendizaje de sus asignaturas I: Porcentaje de PE del NMS y NS que utilizan las TIC para el abordaje de contenidos en unidades de aprendizaje de sus asignaturas
Todas las asignaturas de los dos PE del plantel utilizan las TIC en apoyo a
las actividades docentes, ello contribuye significativamente a la mejora de la
calidad de los aprendizajes del estudiantado en el plantel.
Más del 80% (12) del profesorado del bachillerato participa en comunidades
virtuales de aprendizaje, Classroom, Google Drive, Google Sites, redes sociales
como FACEBOOK, mensajería instantánea, Software PROTEUS Simulator y Logic
Simulator for Smartphone, entre otros. Lo anterior permite aprovechar las
habilidades de los estudiantes en las nuevas herramientas tecnológicas.
Programa educativo que hacen uso de las TIC
Programa Educativo No. de asignaturas que utilizan
las TIC en el abordaje de contenidos
% de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de contenidos
Bachillerato General 21 100
Técnico en contabilidad 21 100
OB1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios E 1.2.4: Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje LA 1.2.4.3 Implementar centros virtuales con fines académicos M 1.2.4.3.1 Contar con 64 planteles que implementan entornos virtuales con fines académicos I: Número de planteles que implementan entornos virtuales con fines académicos.
Entornos virtuales con fines académicos
Su plantel implementa entornos virtuales con fines académicos
Si No Describa las iniciativas del plantel para
implementar los entornos virtuales
Bachillerato 27 x
Se utiliza el Google Site para la materia de Matemáticas I y Software PROTEUS Simulator y Logic Simulator for Smartphone para la materia de Tópicos Selectos de Matemáticas
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
21
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E 1.2.5: Reorganización del Programa de tutorías LA 1.2.5.2: Replantear el modelo de acompañamiento académico y orientación educativa M 1.2.5.2.3: 8% de estudiantes del NMS que reciben atención integral para atender deficiencias académicas I: % de estudiantes del NMS que reciben atención integral para subsanar deficiencias académicas.
Los cursos de Educación Continua (Google Drive, Google Académico,
Matemáticas básicas para universitarios) y dos cursos sabatinos (Algebra básica y
Matemáticas avanzadas).
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E 1.2.5: Reorganización del Programa de tutorías LA 1.2.5.3 Acreditar las competencias del personal académico M 1.2.5.3.1 50% de PA que acredita el programa de desarrollo de habilidades de tutelaje I: Porcentaje de PA que acredita el programa de desarrollo de habilidades de tutelaje
El programa de acción tutorial del plantel contiene las estrategias a seguir
para anclar académicamente a nuestros estudiantes, mediante dos tipos de
tutorías: Individual y Grupal; de tal forma, que la totalidad de la matrícula tenga
acceso a las actividades de apoyo que ofrece este programa.
Al final de cada evaluación parcial, en trabajo colegiado se da seguimiento
a la acción tutorial, todo ello mediante el SAESTUC. Al término de cada semestre
la responsable del plantel y la dirección evalúan el PAT, identificando las áreas de
oportunidades para modificar en caso de ser necesario el plan de acción tutorial
en el siguiente ciclo escolar.
En el CURSO-TALLER de Tutorías, impartido por la Dirección General de
Orientación Vocacional y Educativa, se socializaron algunas estrategias para
mejorar el trabajo de la acción tutorial, cabe mencionar que el 100% de los
profesores tienen cursos de actualización en esta área de apoyo estudiantil.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
22
Programa Institucional de Tutoría PIT 2016
Nombre del
Bachillerato
Tipo de
atención
brindada en
el PIT
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero 2017
Total por PE
Número de
profesores
(PA y PTC)
que acreditó
el programa
de desarrollo
de
habilidades
de tutelaje
No. de
estudiantes
atendidos
No. De Estudiantes
atendidos
Bachillerato
27
Individual 18 5 23 10
Grupal 272 272 544 6
Total: 544
Fuente: Programa Institucional de Tutorías (SAESTUC)
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E 1.2.6: Modificar el programa de becas estudiantiles LA 1.2.6.1: Actualizar el marco jurídico para el apoyo y reconocimiento de los educandos M 1.2.6.1.1: 80% del personal de los planteles de NMS y NS capacitados en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas. I: Porcentaje de personal de los planteles del NMS y NS capacitado en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa de becas.
El 50% (3) del personal directivo, administrativo y de apoyo del plantel está
capacitado en la operación automatizada de los procesos del programa de becas.
Contribución del plantel para lograr que el 80% del personal de los planteles de NMS y NS capacitados en la operación desconcentrada de procesos automatizados en el programa
de becas
No. Meta Indicador
Número de personas capacitadas en la
operación desconcentrada de
procesos automatizados en el programa de becas.
M 1.2.6.1.1
80% del personal de los planteles de NMS y NS
capacitados en la operación desconcentrada de
procesos automatizados en el programa de becas.
I: Porcentaje de personal de los planteles del NMS
capacitado en la operación desconcentrada de
procesos automatizados en el programa de becas.
3
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E 1.2.6: Modificar el programa de becas estudiantiles LA 1.2.6.5 Evaluar el impacto del Programa de Becas M 1.2.6.5.1 Una evaluación anual sobre el impacto del Programa de Becas, con relación a indicadores escolares I: Número de evaluaciones anuales sobre el impacto del programa de becas con relación a indicadores escolares
El programa de becas del plantel ha permitido que estudiantes con bajos
recursos económicos, además de permanecer en el plantel, obtengan buenos
rendimientos académicos. El porcentaje de aprobación en evaluación ordinaria
para los jóvenes becarios es prácticamente el 90%.
El resultado de la plataforma de SIBEUCOL ayuda personalmente al plantel
a conllevar un orden de los expedientes de cada uno de los estudiantes en sus
diferentes modalidades de becas con el programa de becas de la Universidad de
Colima.
El impacto social del programa en los alumnos del plantel es alto, esto
debido a que la periferia de la comunidad de Santiago, de donde viven en su
mayoría nuestros estudiantes con precariedad económica, por ello, el programa de
becas incide directamente en la mejora de las condiciones de vida de la población
fuente.
OB 1.2: Incrementar los niveles de eficacia y eficiencia de los servicios educativos universitarios. E 1.2.6: Modificar el programa de becas estudiantiles LA 1.2.6.5 Evaluar el impacto del Programa de Becas M 1.2.6.5.2 45% de matrícula becada I: Porcentaje de Matrícula becada
Asimismo, del total de la matrícula del plantel en los últimos dos ciclos
escolares, el 38% de ellos cuentan con algún tipo de apoyo económico o
alimenticio, esto es, 102 estudiantes en promedio.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
24
Actualmente se gestionan 96 becas del gobierno federal (Contra el
Abandono, Nuevo Ingreso, Permanencia, hijos de militares y Próspera) y 6 becas
que otorga la Universidad de Colima.
Becas otorgadas a estudiantes Bachillerato 2016
Beca
Tipo de beca
(UCOL, Estatal,
Federal)
Febrero-Julio 2016 Agosto 2016-Enero 2017
No. Porcentaje No. Porcentaje
Excelencia UCOL 3 1.1 3 1.1
Alimentos UCOL 2 0.7 3 1.1
Fundación Televisa UCOL y
Televisa 2 0.7 0 0
Programa de
Inclusión Social
(PROSPERA(
Federal 36 13.2 41 15.1
Becas Media
Superior
(Contra el
abandono, Ingreso,
permanencia,
Reingreso y Militar)
Federal 53 19.5 55 20.2
Total 99 36.4 102 37.5
Fuente: Portal del programa de becas de la UdeC, Portal de las becas media superior de la SEP, Portal de Prospera (SICEC)
Evolución histórica de la Matrícula becada
Nombre del programa 2013 2014 2015 2016
Bachillerato General 66 64 81 101
Técnico en contabilidad
60 66 59 100
TOTAL 126 132 140 201
Fuente: Portal del programa de becas de la UdeC, Portal de las becas media superior de la SEP, Portal de Prospera (SICEC) Base de Datos de las Becas (BECARTEMELATE) gobierno del estado
Una vez emitida la Convocatoria para los distintos tipos de becas, el
responsable de Becas del plantel, Mtro. Vicente Salazar Reyes, socializa la
información por los diferentes medios que cuenta el plantel, atendiendo a más del
50% de la matrícula total del plantel. Posteriormente se hace la validación
correspondiente de acuerdo al tipo de convocatoria del programa de becas.
Asimismo se realizan los trámites correspondientes para la entrega de becas de
excelencia de nuestra institución.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
25
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.1: Modernización de los recursos y escenarios educativos LA 1.3.1.1 Incentivar la producción de recursos educativos M 1.3.1.1.1: 108 recursos educativos digitales creados para el apoyo de la docencia y utilizados por los profesores en sus asignaturas I: Número de recursos educativos digitales creados para el apoyo de la docencia y utilizados por los profesores en sus asignaturas
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.1: Modernización de los recursos y escenarios educativos LA 1.3.1.2: Mejorar los escenarios análogos para el aprendizaje M 1.3.1.2.2: 5% de profesores universitarios capacitados anualmente en la competencia digital. I: Porcentaje de profesores capacitados en la competencia digital
Porcentaje de profesores capacitados en la competencia digital
Nombre del curso Número de profesores capacitados
Total de profesores en el plantel
Porcentaje de profesores del plantel capacitados en competencia digital
Portafolio de Evidencias con Gloogle Sites
2 15 14
Google Drive 2 15 14
Ambos cursos sobre competencias digitales (Portafolio de Evidencias con
Google Sites y Google Drives) han permitido que los profesores capacitados
modernicen y actualicen los recursos escenarios y educativos en el área de
Matemáticas e Tecnologías de la Información, asegurando con ello aprendizajes
más significativos en el estudiantado de dichas áreas.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.1: modernización de los recursos y escenarios educativos LA 1.3.1.3 Incrementar el aprovechamiento de los espacios educativos virtuales M 1.3.1.3.2: 50% de profesores de nivel medio superior que utilizan una plataforma educativa en su proceso de enseñanza I: Porcentaje de profesores del nivel medio superior que utilizan una plataforma educativa en su proceso de enseñanza
OB Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes de NMS y NS E 1.3.3 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil LA 1.3.3.3 Implementar la cartilla integral universitaria M. 1.3.3.3.1 100% de estudiantes del NMS y NS con Cartilla Integral Universitaria I. Porcentaje de estudiantes del NMS y NS con Cartilla Integral Universitaria
Estudiantes con cartilla electrónica 2016
Programa educativo Número %
Bachillerato General 144 100
Técnico en Contabilidad 128 100
Total 272 100
Fuente: Departamento Medico del CEDEFU
Porcentaje de profesores del nivel medio superior que utilizan una plataforma educativa en su proceso de enseñanza
No. Nombre la plataforma
Nombre de la asignatura en que se utiliza
Número de profesores que
lo utilizan
Número de alumnos
beneficiados
Núm. de profesores en el
plantel
% de profesores que
utilizan plataforma educativa
1 Google Sites Matemáticas I 1 92 15 7
2 Classroom Tecnologías de la información I
2 92 15 14
3 Classroom Introducción a las C. Sociales
1 92 15 7
4 Google Drive Tópicos selectos de matemáticas
1 43 15 7
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.3 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil LA 1.3.3.4 Coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad universitaria M 1.3.3.4.1 8 Campañas institucionales que favorezcan la construcción de ambientes saludables y libre de adicciones. I: Número de campañas institucionales que favorezcan la construcción de ambientes saludables y libre de adicciones.
Campaña Institucionales
Campañas Institucionales:
Contaminación del Aire
Medidas higiénicas y saneamiento
Contaminación del Agua
Limpieza General del
Plantel
Total del personal
del plantel
25 Número % Número % Número % Número %
Estudiantes 6 2.2 272 100
Profesores 1 7 15 100
Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).
4 40 7 100
Total 10 294
Fuente: Acta de la Secretaria de Salud, Oficios de Invitación
OB 1.3: Mejorar los servicios complementarios para los estudiantes del NMS y NS E 1.3.3 Mejoramiento de los esquemas preventivos de seguridad y salud estudiantil LA 1.3.3.5 Determinar los factores de riesgo y protección en el estado de salud de la comunidad universitaria M 1.3.3.5.1 Realizar un diagnóstico anual de factores de riesgo y protección del estado de salud de la comunidad universitaria. (Alumnos, trabajadores y jubilados). I: Diagnóstico de factores de riesgo y protección del Estado de Salud de la comunidad universitaria realizado (Alumnos, Trabajadores y Jubilados)
Evaluaciones médicas, físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU 2016
Tipo de evaluación realizada a:
Evaluación médica
Evaluación física
Evaluación psicológica
Número % Número % Número %
Estudiantes 272 100 272 100
Profesores 15 100 15 100
Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).
7 100 7 100
Total
Fuente: CEDEFU
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
28
EJE II. Corresponsabilidad con el entorno
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.1 Expedir la normativa que regule y asegure la vinculación de nuestra institución con su entorno. M.2.4.1.1.2: 120 Proyectos de vinculación realizados anualmente con el sector social y productivo que involucra estudiantes y profesores I: Proyectos de vinculación con el sector social y productivo que involucra estudiantes y profesores
Proyectos de vinculación con el sector social y productivo que involucra estudiantes y profesores
Nombre del proyecto o tipo de participación
Número de profesores participantes
Número de alumnos participantes
Tipo de sector con el que se realizó la vinculación
Certificación de la playa la Audiencia
2 50 Social
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.1 Expedir la normativa que regule y asegure la vinculación de nuestra institución con su entorno. M.2.4.1.1.3: 50 Productos derivados de los proyectos de vinculación con los sectores social y productivo que involucran a profesores y estudiantes terminados I: Productos derivados de los proyectos de vinculación con los sectores social y productivo que involucran a profesores y estudiantes
Productos derivados de los proyectos de vinculación con los sectores social y productivo que involucran a profesores y
estudiantes Nombre Producto
Número de profesores
participantes Número de alumnos
participantes
Certificación de la playa la Audiencia
2 50
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.2 Implementar el programa de extensionismo universitario M.2.4.1.2.1: 5 % de Profesores capacitados en el programa de extensionismo universitario I: Porcentaje de profesores capacitados en el programa de extensionismo universitario
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. LA 2.4.1.3 Coadyuvar en el desarrollo del sector productivo M 2.4.1.3.3 100 acciones de vinculación con empresas locales, regionales y nacionales. I: Número de acciones de vinculación con empresas locales, regionales y nacionales.
OB 2.4 Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país. E 2.4.1 Impulso al desarrollo social y económico. L 2.4.1.5 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad M 2.4.1.5.5 100 % de Planteles operando con un Comité de Vinculación I: Porcentaje de planteles operando con un Comité de Vinculación
Desafortunadamente aun no contamos con el comité de vinculación del
plantel, pero la fecha compromiso de tenerlo será a finales del presente semestre.
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad
LA 2.4.2.1 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del estado. M 2.4.2.1.1: 50% de estudiantes con participación en acciones del CEDEFU I. Incremento en el porcentaje de estudiantes con participación en acciones del CEDEFU.
Una de las prioridades del POA 2016 es la realización de actividades
enmarcadas en el Programa Institucional de Calidad de Vida-CEDEFU, en el
presente periodo escolar se han llevado a cabo acciones como: Activación Física,
Festejo del día de las madres, Recolección de PET, Reciclaje de Neumáticos,
Recolección de Juguetes, Recolección de Ropa, Festejo Cívico del Mes Patrio,
talentos artísticos del bachillerato, Festejo Cívico del mes de la Revolución
Caminata por la vida, Obra de teatro KUNFU-PANDA y Donación de alimentos
para mascotas.
La sensibilización de la comunidad académica y estudiantil del plantel se ha
enfocado hacia el desarrollo de actividades altruistas dentro de la comunidad
manzanillense, bajo la directriz del programa institucional de Calidad de Vida-
CEDEFU.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
30
Estudiantes que participan en acciones y/o Campañas en el CEDEFU 2016
PROGRAMA EDUCATIVO
Tipo de acción y/o campaña
(Medio ambiente, salud, arte cultura y
recreación, inclusión social, Bienestar
material)
Principales Actividades realizadas
Número de estudiantes
participantes
Bachillerato General y Técnico en Contabilidad
salud Activación Física 272
Recreación arte y cultura
Festejo del día de las madres
272
Recreación arte y cultura
Día del Estudiante 272
Salud Recolección de PET 272
Medio Ambiente Reciclaje de neumáticos
92
Inclusión Social Recolección de
Juguetes 272
Inclusión Social Recolección de Ropa 272
Recreación arte y cultura
Festejo cívico del mes patrio
272
Recreación arte y cultura
Talentos artísticos del Bachillerato 27
100
Recreación arte y cultura
Festejo cívico del mes de la Revolución
272
Salud y Recreación Camita de la vida 272
Bachillerato General
Medio Ambiente Limpieza de Playa 40
Salud Recolección de
Tapas 47
Recreación arte y cultura
Obra de teatro KUNFU PANDA
144
Inclusión Social Donación de
Alimentos para mascotas
144
Total 14 14 3015
Fuente: CEDEFU
Dos eventos de carácter estatal han fomentado la identidad y pertenencia
de la comunidad escolar del Bachillerato 27, el segundo concurso estatal de
Ensayo Científico y el Concurso Estatal de interpretación del himno universitario,
del cual salimos ganadores, ambos para el nivel medio superior de todo el estado.
La caminata por la vida próxima en llevarse a cabo a fines de este mes, contribuirá
significativamente al fortalecimiento de la identidad y pertenencia en la comunidad
estudiantil del plantel.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
31
Actividades de Educación Continua y Extracurriculares 2016 Promovidas por el Plantel
Nombre del Evento Institución en la que
participó
Tipo de evento No. De
participantes
FECHA DEL
EVENTO
co
nfe
ren
cia
,
sim
po
sio
,
co
ng
reso
,
cu
rso
, ta
ller,
clu
be
s,
pro
gra
mas
cu
ltu
rale
s,
pro
gra
mas
de
po
rtiv
os
Estu
dia
nte
s
Do
cen
tes
Pú
bli
co
en
Gen
era
l
Google Drive Bachillerato 27 Febrero -
Marzo Curso-Taller 20 1 0
Google Académico Bachillerato 27 Febrero -
Marzo Curso-Taller 20 1 0
Matemáticas básicas para
universitarios Bachillerato 27 Mayo Curso-Taller 20 1 0
Algebra Básica Bachillerato 27 Septiembre Curso-Taller 20 1 0
Herramientas Tecnológicas
como apoyo para los trabajos
extra clase
Bachillerato 27 Octubre Curso-Taller 20 1 0
Desarrollo del pensamiento
matemático Bachillerato 27 Octubre Conferencia 272 15 0
Semestre Cultural Bachillerato 27 Octubre Curso-Taller 20 1 0
Derechos Humanos Bachillerato 27 Noviembre Curso-Taller 20 1 0
Prestaciones Laborales Bachillerato 27 Noviembre Curso-Taller 20 1 0
Presentaciones en PowerPoint Bachillerato 27 Noviembre Curso-Taller 20 1 0
Herramientas de Google Bachillerato 27 Diciembre Curso-Taller 20 1 0
Matemáticas Avanzadas Bachillerato 27 Agosto –
Diciembre Curso-Taller 20 0 0
Club de tareas de matemáticas y
fisica Bachillerato 27
Agosto-
Diciembre Taller 50 0 0
Matemáticas Remediales Bachillerato 27 Agosto-
Diciembre Taller 90 0 0
Selección de Futbol Varonil Bachillerato 27 Agosto-
Diciembre Club Internet 20 2 0
Selección de Futbol Femenil Bachillerato 27 Noviembre Club Interno 20 2 0
Club de Tochito Femenil Bachillerato 27 noviembre Club Interno 10 2 0
Club Interno de Volibol Bachillerato 27 Agosto Club deportivo 32 1 0
Club Interno de futbol Bachillerato 27 Agosto Club deportivo 38 1 0
Club de Bailes de Salón Bachillerato 27 Agosto Club Cultural 41 1 0
Club de Dibujo y Pintura Bachillerato 27 Agosto Club Cultural 33 1 0
Club de Activación Física Bachillerato 27 Agosto Club deportivo 18 1 0
Total de participantes:
Total de eventos: AUTOMÁTICO
Fuente: Educación Continua, Programa del Semestre Cultural 2016, convocatoria de torneos de futbol, Plan de trabajo semestral para promotores deportivos, http://siceuc.ucol.mx/actividadcultural/
Semana cultural del plantel:
En el bachillerato 27, el actual ciclo escolar está dedicado a fomentar la
cultura, para ello se organizó el “semestre cultural 2016”, el cual consiste en
diferentes eventos de carácter local y estatal.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
32
Se tuvo bien a organizar, el ciclo de “Charlas académicas” del semestre
cultural 2016, donde más de 30 personalidades universitarias y no universitarias
se darán cita en el plantel durante los meses de octubre a noviembre, los temas
son variados: educación, valores, trabajo en equipo, responsabilidad social,
calidad de vida, y temas de corte científico, tales como: física cuántica, biología
marina, cambio climático, robótica, ingeniería oceánica, educación ambiental,
mecatrónica, robótica, vulcanismo, sensores remotos, entre algunas.
La parte de calidad de vida no quedó ajena al presente semestre cultural, a
finales de este mes se tiene contemplado realizar la “caminata por la vida”, que
consiste en caminar a campo traviesa por alguna zona natural de la región, con
ello se propicia la integración de los estudiantes, se fortalece la calidad del
ambiente escolar del plantel y se ejercita para mejorar la calidad de vida de la
comunidad académica y estudiantil del plantel.
Es menester comentar que estos eventos no tienen parangón en la historia
del plantel, creemos que es el camino para favorecer una universidad con
responsabilidad social y saludable.
Viajes de estudio:
Los viajes de estudio son una parte fundamental en la formación integral del
estudiante de bachillerato, en el año a informar se realizó un viaje de estudios a la
Cd. de Colima, la materia involucrada fue biología, los estudiantes pudieron
conocer varios sitios de interés, reafirmando con ello los conocimientos adquiridos
en el salón de clases.
Viajes de Estudio 2016
Programa educativo
No. de Viajes
No. de estudiantes que
participaron
No. de profesores
que participaron
Lugares Visitados
Descripción del impacto de la actividad académica
Bachillerato
General 1 53 1
Tortugario,
Nogueras,
Parque Regional
y el Museo de la
Sal
Interacción de los
alumnos con el medio
ambiente y seres vivos
Total: 1 53 1
Fuente: Planeación de la materia de Biología
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.1 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado. M 2.4.2.1.2 30% de académicos con participación en acciones del CEDEFU I. Incremento en el porcentaje de académicos con participación en acciones del CEDEFU.
Estudiantes que participan en acciones y/o Campañas en el CEDEFU 2016
PROGRAMA EDUCATIVO
Tipo de acción y/o campaña
(Medio ambiente, salud, arte cultura y
recreación, inclusión social, Bienestar
material)
Principales Actividades realizadas
Número de profesores participantes
Bachillerato General y Técnico en Contabilidad
Salud Activación Física 15
Recreación arte y cultura
Festejo del día de las madres
15
Recreación arte y cultura
Día del Estudiante 15
Salud Recolección de PET 15
Medio Ambiente Reciclaje de neumáticos
2
Inclusión Social Recolección de
Juguetes 15
Inclusión Social Recolección de Ropa 15
Recreación arte y cultura
Festejo cívico del mes patrio
15
Recreación arte y cultura
Talentos artísticos del Bachillerato 27
2
Recreación arte y cultura
Festejo cívico del mes de la Revolución
15
Salud y Recreación Camita de la vida 15
Bachillerato General
Medio Ambiente Limpieza de Playa 2
Salud Recolección de
Tapas 1
Recreación arte y cultura
Obra de teatro KUNFU PANDA
3
Inclusión Social Donación de
Alimentos para mascotas
3
Total 14 14 148
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
34
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.1 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado
Actividades realizadas en el marco de los siguientes programas
Programas Meta
Indicador
Contribución del plantel al
cumplimiento de la meta
(registrar el número de participantes)
Actividades generales realizadas
Personal Administrativo en
el Registro Nacional de
Estándares de Competencia.
M.2.4.2.1.9: 10 % del personal
administrativo certificado por el
Registro Nacional de Estándares de Competencia.
I: Porcentaje de
personal administrativo certificado por el
Registro Nacional de Estándares de Competencia
1
Orientación educativa 272 contribuir de modo sistemático al desarrollo armónico, a la toma de decisión vocacional y a la incorporación más adecuada del estudiante a su medio escolar y laboral, evitar cambios de carrera, disminuir el índice de reprobación y elevar el nivel de eficiencia terminal en el bachillerato, el programa de orientación educativa enfocándolo a las áreas de intervención: orientación para la prevención y desarrollo, orientación familiar, apoyo al aprendizaje y orientación profesional y Evaluar y dar seguimiento a las intervenciones psicopedagógicas en las áreas que conforman el programa.
Brigada Universitaria de Primeros Auxilios
Programa Universitario para la Discapacidad (PROUDIS)
Fuente: constancia, Dirección General de Orientación Vocacional y Educativa
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
35
OB 2.4 Coadyuvar al desarrollo sostenible del Estado E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.2 Coadyuvar en el desarrollo humano de la población urbana y rural del Estado
Actividades realizadas para promover y difundir el quehacer artístico, cultural y universitario
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (registrar el número de participantes)
2.4.2.2.1 65% de estudiantes del nivel medio superior participando anualmente en el Programa integral de educación artística universitaria
Incremento anual del Porcentaje de estudiantes del nivel medio superior que participan en el Programa integral de educación artística universitaria
74
2.4.2.2.1 65% de estudiantes del nivel medio superior participando anualmente en el Programa integral de educación artística universitaria
Porcentaje anual de alumnos de EMS practicando alguna expresión artística
74
2.4.2.2.2 60% de estudiantes del nivel superior participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
Incremento anual del Porcentaje de estudiantes del nivel superior que participan en el Programa integral de educación artística universitaria
2.4.2.2.2 60% de estudiantes del nivel superior participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
Porcentaje anual de alumnos de ES practicando alguna expresión artística
2.4.2.2.3 30% de trabajadores universitarios participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
Porcentaje de trabajadores universitarios participantes en el Programa integral de educación artística universitaria
2.4.2.2.7 64 concursos artísticos en el marco de los aniversarios de los planteles con la participación de estudiantes y profesores.
Número de concursos artísticos en el marco de los aniversarios de los planteles con la participación de estudiantes y profesores.
3
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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OB 2.4 Coadyuvar el desarrollo sostenible del Estado y del país E 2.4.2 Involucramiento en el progreso cultural de la sociedad LA 2.4.2.3 Difundir el patrimonio cultural de nuestro país, estado e institución
Actividades realizadas para difundir el patrimonio cultural de nuestro país, estado e institución
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta (REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
2.4.2.3.1 100% de PE con acciones de difusión del patrimonio cultural de nuestro país
Porcentaje de PE con acciones de difusión del patrimonio cultural de nuestro país
100
2.4.2.3.2 60% de estudiantes de NM y S asisten anualmente a las actividades culturales de la universidad
Porcentaje de estudiantes del nivel (medio o superior) que asisten a actividades culturales de la universidad
150
2.4.2.3.3 450 eventos culturales organizados por las dependencias universitarias
Número de eventos culturales organizados anualmente por las dependencias universitarias
8
2.4.2.3.4 100% de planteles que estructuran un programa de acciones para fomentar la identidad y pertenencia institucional
Porcentaje de planteles que estructuran un programa de acciones para fomentar la identidad y pertenencia institucional
8
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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O 2.4: Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país E 2.4.3 Promoción de la vida saludable LA 2.4.3.1 Contribuir en el desarrollo de hábitos de vida saludable
Actividades realizadas para contribuir en el desarrollo de hábitos de vida saludable
Meta Indicador
Contribución del plantel al cumplimiento de la meta
Total de matrícula Total de personal académico
Total de personal directivo
272 15 1
Número absoluto de participantes
Porcentaje de Estudiantes Capacitados
Porcentaje de académicos capacitados
Porcentaje de directivos capacitados
2.4.3.1.1
80% de Estudiantes capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés
Porcentaje de Estudiantes capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés.
272 100
2.4.3.1.2
80% de académicos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés
Porcentaje de académicos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés.
15 100
2.4.3.1.3
100% de directivos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés.
Porcentaje de directivos capacitados en el desarrollo de habilidades en la comunicación asertiva, toma de decisiones y manejo de estrés
1 100
TOTAL:
Fuente: Constancias de participación
Bachillerato 27
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Acciones de Promoción de Vida Saludable con la participación de estudiantes 2016
Acciones de promoción de vida
saludable
Tipo de acciones
(Previsión asistencias, Medicina preventiva,
Espacios universitarios saludables e incluyentes,
Asistencia social)
No. de estudiantes
participantes
Toma de Peso y Estatura Medicina Preventiva 272
Vacunación Medicina Preventiva 92
Activación Física Espacios Universitarios saludables 272
Caminata por la vida Espacios Universitarios saludables 272
Caminata por la vida Espacios Universitarios saludables 272
Activación Física Espacios Universitarios saludables 18
Sector Salud (Campaña contra
el ZICA
Espacios Universitarios saludables 272
Total: 1470
Fuente: PREVEIMSS, CEDEFU
O 2.4: Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país E 2.4.3 Promoción de la vida saludable LA 2.4.3.2. Coadyuvar en la consolidación de la cultura física
Actividades realizadas para coadyuvar en la consolidación de la cultura física
Meta
Indicador
Contribución del plantel al
cumplimiento de la meta
(REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
Total de matrícula
Total de trabajadores
en la dependencia
272 15
2.4.3.2.1 85% de estudiantes del Nivel Medio Superior participantes en un programa universitario de activación física
Porcentaje de estudiantes del Nivel Medio Superior participantes en un programa universitario de activación física
272
2.4.3.2.2 50 trabajadores
participantes en un programa universitario de
activación física.
Número de Trabajadores participantes en un programa universitario de activación física
25
Total:
Fuente: CEDEFU
Bachillerato 27
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O 2.4: Coadyuvar en el desarrollo sostenible del estado y país E 2.4.3 Promoción de la vida saludable LA 2.4.3.3 Impulsar el desarrollo del deporte
Actividades realizadas para Impulsar el desarrollo del deporte
Meta
Indicador
Contribución del plantel al
cumplimiento de la meta
(REGISTRAR EL NÚMERO DE PE O PARTICIPANTES)
Total de PE Total de Matrícula
2 272
2.4.3.3.1 100% de PE de NMS que incorporan cultura física y deporte
Porcentaje de PE del Nivel Medio Superior que incorpora cultura física y deporte
128 47
2.4.3.3.2 65% de alumnos de EMS practicando anualmente en algún deporte
Alumnos de EMS practicando algún deporte
128 47
2.4.3.3.8 20% de los Estudiantes del Nivel Medio Superior participando anualmente en programa de talentos universitarios
Porcentaje de los Estudiantes del Nivel Medio Superior participantes en programa de talentos universitarios.
28 10
Total:
Las actividades deportivas en el plantel se desarrollan en tres clubes, los
cuales son: Activación física coordinados por la FECE, el promotor Deportivo
Javier Cruz atiende dos clubes (volibol y futbol) los miércoles y sábados.
Se tienen conformadas la selección de futbol del plantel en sus dos ramas
varonil y femenil.
Bachillerato 27
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Reconocimientos de alumnos 2016
Nombre del
reconocimiento
Programa
educativo Nombre
del
Alumno
Sem Grado
Quién Otorga el
reconocimiento
Tipo de
reconocimiento
Interno Externo
1er Lugar JIU-
JITSU BG10
Mariane
Gaviño
Barenca
3 B
Federación
Mexicana de JIU-
JITSU
X
1er. Lugar
Carrera por la
Salud
TC15
Fernando
Nicanor
Castrejón
Ruelas
1 A CEDEFU X
Fuente: Reconocimientos
Reconocimientos de alumnos Grupales 2016
Nombre del
reconocimiento
Programa
educativo
Quién Otorga el
reconocimiento
Tipo de
reconocimiento
Interno Externo
3er Lugar
COPA FEC BG10 FEC X
2do. Lugar
INTERPREPAS BG10 FEC X
2do. Lugar
Torneo CETIS BG10 CETIS X
Fuente: Reconocimientos
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.3 Renovación de las relaciones con los sectores institucionales LA 2.5.3.2 Consolidación de la relación con la federación de estudiantes colimenses M 2.5.3.2.1 8 apoyos extraordinarios gestionados conjuntamente para el fideicomiso de servicios estudiantiles. I: Número de apoyos extraordinarios gestionados conjuntamente para el fideicomiso de servicios estudiantiles
Actividades con los Sectores Internos Nombre del Sector Interno Actividad Número de alumnos
Federación de Estudiantes Colimenses
Mantenimiento del Plantel (Pintura del puente, butacas y
limpieza del plantel) 100
Primer encuentro estudiantil FEC 2016
20
Música con Efecto 2016 15
MUSIC FEC 2016 15
Noche de talentos FEC 2016 15
Rodas FEC 2016 12
Cascarita FEC 2016 12
Copa FEC 2016 12
Brigadas FEC 2016 30
Total: 231
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OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.3 Renovación de las relaciones con los sectores institucionales LA 2.5.3.3 Vigorizar la relación con la Federación de Egresados de la Universidad de Colima M 2.5.3.3.1 Actualizar un protocolo con la FEUC para la ejecución de acciones en pro de la sociedad I: Protocolo actualizado con la FEUC para la ejecución de acciones en pro de la sociedad
OB 2.5 Fortalecer el reconocimiento nacional e internacional del quehacer institucional E 2.5.3 Renovación de las relaciones con los sectores institucionales LA 2.5.3.4 Mejorar la reciprocidad con la organización laboral M 2.5.3.4.1 100 % de procesos relativos a los derechos y prestaciones de los trabajadores (CCT), documentados y automatizados en el Sistema Integral de Gestión Institucional I: Porcentaje de procesos relativos a los derechos y prestaciones de los trabajadores (CCT), documentados y automatizados en el Sistema Integral de Gestión Institucional
Actividades con los Sectores Internos Nombre del Sector Interno Actividad Número de alumnos
Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad
Activación Física 272
Limpieza de terreno para canchas de futbol
100
Total: 372
La participación de estudiantes, profesores, personal administrativo y
directivo del plantel en programas institucionales desarrollados por el CEDEFU,
han causado alto impacto no solo en el plantel sino en toda la comunidad de
Santiago. Los rubros que más han impactado son calidad de vida, inclusión social,
salud preventiva, además, de aspectos culturales y deportivos que han generado
mayor pertinencia y pertenencia social en nuestra comunidad escolar.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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EJE III. Gobierno y gestión responsable: OB 3.6 Modernizar la gestión institucional E 3.6.3 Profesionalización del desempeño del personal universitario LA 3.6.3.8 Fortalecer la plantilla del personal administrativo que da soporte a las funciones sustantivas de la institución.
Actividades realizadas para fortalecer la plantilla del personal administrativo que da soporte a las funciones sustantivas de la institución.
Meta Indicador Contribución del plantel al cumplimiento de la meta
3.6.3.8.1 30% de personal secretarial capacitado
anualmente
Porcentaje de personal secretarial
capacitado
1
3.6.3.8.2 30% de personal
Intendencia y Mantenimiento
capacitado anualmente
Porcentaje de personal de
Intendencia y Mantenimiento
capacitado
1
La secretaria del plantel Magda Lorena Alfaro Lara, resultó beneficiada en
la convocatoria de recategorización 2016 para personal secretarial de la institución.
Las actividades de gestión escolar realizadas por el plantel para atender
adecuadamente a nuestros estudiantes fueron las siguientes: Instalación de Aires
Acondicionados en 4 aulas, con ello la totalidad de aulas del plantel cuentan con
aire acondicionado; Incentivar a los estudiantes a participar en concursos locales
y regionales mediante el apoyo económico para transporte y alimentación,
gestionamos butacas nuevas para mejorar la calidad de la enseñanza, Se
actualizó la normativa interna del plantel, se gestionaron recursos económicos
externos para la organización de un concursos de cobertura estatal, y se participó
como punto de transmisión de la segunda semana del emprendedor organizada
por el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) y la Secretaría de Economía.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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Respecto a la atención brindada a los profesores se mencionan las
siguientes actividades: Adaptación al desayunador del personal del Bachillerato 27,
mediante apoyo del SUTUC y recursos propios de los trabajadores adscritos al
plantel, la habilitación de tres espacios dentro de la dirección asignándose de la
siguiente manera: 1 para el PTC, 1 para el orientador y 1 para los profesores por
horas, mejorando con esto la atención a los estudiantes y profesores.
Diversas áreas de mejora en el plantel fueron atendidas en beneficio de
nuestra comunidad escolar, todas con estatus de importancia, reviste singular
preponderancia la aprobación del PAAGES 2016 con un financiamiento de
$50,000.00, mismos que serán utilizados para la adquisición de 250 juegos
(Respaldo, Asientos y paletas) para butacas, y con la ayuda de padres de familia
se instalarán a la totalidad de butacas usadas en el plantel.
Con donaciones de servicio social universitario se adquirieron 2
computadoras laptop marca HP, mejorando significativamente la calidad del
trabajo escolar y docente en el plantel.
La iniciativa privada apoyó con donaciones para los premios del segundo
concurso estatal de ensayo científico, organizado por el plantel y la coordinación
general de investigación científica de la Universidad de Colima, las empresas que
nos apoyaron fueron: restauran Juanitos, SEO Consultores y Hano Paniagua
Aduanal.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
44
OB 3.6 Modernizar la gestión institucional E 3.6.5 Mejoramiento del acceso a la información y la protección de los datos personales LA 3.6.5.4 Fortalecer la cultura de la transparencia y rendición de cuentas M 3.6.5.4.4 Diseñar e implementar un mecanismo para evaluar la transparencia institucional I: Mecanismo para evaluar la transparencia institucional diseñado e implementado
Áreas de mejora del plantel
No. Área de mejora Monto invertido en
infraestructura Monto invertido en
equipamiento Fuente de
financiamiento
1 Aulas $15,000.00 Servicio Social Universitario
2 Aulas, espacios
abiertos $2,720.20 Ingreso Ordinario
3 Aulas y
Laboratorio $13,970.00
Servicio Social Universitario
4 Aulas $8,000.00 Servicio Social Universitario
5 Aulas $8,000.00 Servicio Social Universitario
6 Rampa para
discapacitados $1,000.00 Ingreso Ordinario
7 Aulas $16,000.00 Cooperación estudiantil
8
Aulas, Centro de Computo,
Laboratorio, Dirección y Baños
$17,854.49 Ingreso Ordinario
9
Aulas, Centro de Computo,
Laboratorio, Dirección y Baños
$14,468.39
10 Laboratorio $9,426.16
11 Áreas verdes $1,200.00
12 Dirección y áreas
verdes $10,595.07
13
Dirección y áreas verdes,
laboratorio
$2,523.80
Fuente: Sistema de Gestión de Recursos Financieros.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
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Actividades de Gestión realizadas por su plantel en el marco de:
Tipos de programas Describa las acciones de
gestión realizadas por su plantel
Programas de Desarrollo del Plantel
Proyectos relacionados con subsidio federal extraordinario (FAM-EMS, FCIIEMS, PAAGES,
etc.).
Mediante el apoyo de padres de familia, se gestionaron 50.000
cincuenta mil pesos para la adquisición de juegos (asiento, respaldo y paleta) para butacas
Formación y capacitación de profesores
Se gestionó el curso de tutorías para profesores de 4 bachilleratos
de la Universidad de Colima
Plan de mejora (Educación Media Superior)
Se gestionó apoyo para la mejora del programa de protección civil
del plantel
Contribuciones de los planes y programas al desarrollo del
PIDE 2014-2017
Programas Internos
Comisión Técnico Pedagógica del H. Consejo Universitario
Comité de Planeación
Otras (Especifique)
Programas especiales con instancias externas
Sistema Nacional de Bachilleratos
Se realizó la evaluación y posterior dictamen de ingreso al nivel IV del Sistema Nacional de Bachilleratos.
Otras (Especifique)
Trabajo Colegiado para la docencia
Se participó en academias estatales y regionales en la actualización delos planes y
programas de estudio del nivel medio superior
Mejoramiento del acceso a la información
OB 3.8 Optimizar el uso de los recursos universitarios E 3.8.5 Transformación de la gestión institucional mediante las TIC LA 3.8.5.2 Mejorar los trámites y servicios universitarios M 3.8.5.2.1 40 planteles, centros, institutos y dependencias en donde se utilizan las tecnologías de información (internet, teléfono-SMS, kioscos, entre otros) para mejorar la eficacia, eficiencia y reducir costos de operación I: Número de planteles, centros, institutos y dependencias en donde se utilizan las tecnologías de información (internet, teléfono-SMS, kioscos, entre otros) para mejorar la eficacia, eficiencia y reducir costos de operación
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
46
IV. Conclusiones
El presente año está siendo benéfico en materia de desarrollo académico,
la competitividad académica en sus indicadores de retención, eficiencia terminal y
titulación, satisfacción de estudiantes y mejora de los espacios educativos. Se
tienen avances definidos gracias al acompañamiento que los profesores realizan
con todos los estudiantes en el programa de tutorías, las áreas de oportunidad se
han detectado y se tiene establecido generar acciones a través de las academias
para trabajar en establecer estrategias tendientes a la atención de los estudiantes,
pues la meta de la Universidad es lograr la conclusión de los estudios de todos los
alumnos aceptados.
Después de un trabajo arduo nuestro plantel ingreso en junio pasado al
Sistema Nacional de Bachilleratos, membresía que asegura la mejora de los
procesos de la enseñanza del aprendizaje en el plantel.
Se organizó un concurso de carácter estatal de ensayo científico, el cual
fomenta la lectura y escritura en los jóvenes no solo del plantel, sino de los
bachilleratos de la universidad y el estado en general.
El semestre cultural 2016 viene a reforzar la formación científica y cultural
de nuestros estudiantes
En relación a los espacios académicos, se han mejorado significativamente,
actualmente todos los salones cuentan con equipo multimedia, aire acondicionado
y persianas de PVC; que permiten hacer eficientes los procesos de aprendizaje de
nuestros estudiantes. La visión institucional ha permeado a nuestro plantel, la
atención integral de los estudiantes, razón de ser de nuestra institución.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
47
La formación integral del estudiante es sin duda una premisa muy
importante que se fortalece día a día en el plantel, bajo la dirección del CEDEFU
los estudiantes se involucran con el ambiente, la sociedad y su mejora de calidad
de vida
El haberme otorgado el honor de guiar al Bachillerato 27, que a sus 29
años de ininterrumpida labor académica, ha salido adelante en la formación de
recurso humano en el área Técnica en Contabilidad, con un nivel de preparación
de primer nivel y tener egresados de bachillerato general con competencias para
proseguir su exitoso camino en la educación superior, es una tarea que me llena
de orgullo al permitirme ser un universitario formado en esta alma Mater,
Institución de vanguardia y con calidad humana.
Al Consejo técnico y a toda la comunidad universitaria que conformamos,
solicito todo el apoyo para que desde cualquier trinchera logremos sacar adelante
propuestas favorables, que generen mejores oportunidades y reconocimiento de la
sociedad a la que nos debemos.
Aún queda mucho por hacer, si queremos estar a la vanguardia de los
requerimientos que la sociedad exige, debemos poner todo nuestro empeño para
que los estudiantes que ahora se preparan en nuestras aulas, sean egresados de
calidad, que sepan reconocer en la Universidad de Colima, su alma máter, a una
institución de reconocimiento mundial, y al bachillerato, lo distingan como un
espacio de enseñanza comprometida con los valores y el desarrollo humano.
Agradezco a todos los compañeros docentes, administrativos, secretarial,
de servicios generales y sobre todo a los estudiantes, el apoyo otorgado para
marcar el rumbo que el Bachillerato 27 merece.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
48
A las autoridades universitarias y a quienes impulsaron esta noble tarea de
mantenernos unidos y mirando siempre hacia delante, agradezco este año de
logros compartidos.
Diez Principales acciones del 2016 Número Acciones Impacto
1 Ingreso del plantel al SNB Fortalece la calidad educativa del bachillerato.
2 Fortalecimiento del programa institucional de tutorías
Incremento de la competitividad académica
3 Organización del Semestre cultural 2016 Ampliación del horizonte cultural de los estudiantes
4 Organización del evento estatal “ Concurso de ensayo científico en el NMS”
Fortalecimiento de los hábitos de lectura y escritura en los estudiantes
5 Fortalecimiento del trabajo colegiado Incremento de la competitividad académica
6 Mantenimiento general aulas y laboratorio Aseguramiento de la calidad educativa en el plantel
7 Festejo del Día de las Madres Vinculación asertiva con la sociedad
8 “Caminata por la salud” Mejora en la calidad de vida de los estudiantes, profesores y administrativos
9 Comunicación asertiva con profesores, estudiantes y padres de familia.
Logro de objetivos académicos y culturales
10 Realización de Eventos Cívicos Impulso en el desarrollo de los valores civicos
Principales Retos para el 2017 Número Retos Acciones a implementar para el 2017
1
Ausencia de biblioteca en el plantel, lo cual imposibilita acceder a mejores niveles en el SNB
Gestionar ante las autoridades correspondientes y buscar opciones de financiamiento.
2
Habilitación de Baños para estudiantes,
lo cual imposibilita acceder a mejores niveles en el SNB
Gestionar ante las autoridades correspondientes y buscar opciones de financiamiento.
3 Mantenimiento de la infraestructura del Plantel.
Gestionar ante las autoridades correspondientes y buscar opciones de financiamiento.
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
49
Alumnos de Nuevo Ingreso
V.- Galería Fotográfica
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
50
Nombramiento al Personal Secretarial
Certificador de CERTIDEMS
Alumnos de Reingreso
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
51
Mejor Docente 2016
Presea por 25 Años de Servicio “Universidad de Colima”
Bachillerato 27
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52
Club Deportivos
Bachillerato 27
Informe de Actividades 2016
53
Club Cultural
Bachillerato 27
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54
Sala de Tutorías Grupales e Individual, Sala de Maestros y
Centro de Cómputo Municipio de Manzanillo
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