BLOQUE IIIDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA
En este bloque estudiaremos las diferentes escuelas o corrientes que a través del tiempo han estudiado e interpretado la historia.Posteriormente aplicaremos estos conocimientos a los sucesos de nuestra comunidad.
AUGUSTO COMTE EDMUNDO O´GORMAN
KARL MARXMARC BLOCH
POSITIVISTA HISTORICISMO MARXISTA DE LOS ANNALES
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA
LA ESCUELA POSITIVISTA• Su creador fue Augusto Comte (1798-1857).• Plantea la teoría de los “tres estadios” o etapas por las que ha
transcurrido el desarrollo del pensamiento humano.• 1.- TEOLOGICA, busca la explicación de las cosas en lo divino.• 2.- METAFISICA, el hombre busca respuestas mas allá de lo natural para
entender su realidad.• 3.- POSITIVA, Busca explicaciones en la ciencia .
AUGUSTO COMTE
POSITIVISTA
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA
ESCUELA DEL HISTORICISMO
• Benedetto Croce y Edmundo O´Gorman (mexicano) son sus representantes.
• Surge en las primeras décadas del Siglo XX, se aparta totalmente de lo religioso.
• El historicismo considera como el objeto de la historia la vida humana en su totalidad. En el pasado encontramos el sentido de nuestra existencia.
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA
ESCUELA MARXISTA• CARLOS MARX, considera que la historia esta movida por la
lucha de clases.• Al capitalista lo mueve el afán de lucro, no la sociedad y es el
causante de la enajenación y explotación del proletariado.• Las principales enajenaciones son: la economía (priva al pobre
de todo bien) , la política (pues existe un estado al servicio de los ricos), la filosófica (el pensamiento refleja los intereses de la clase dominante) , la religiosa (priva al pobre de todo intento revolucionario) y la artística.
BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA
ESCUELA DE LOS ANNALES (1929)• Sus representantes son Marc Bloch y Lucien Febvre, quienes
publicaron sus estudios en la obra “Revista de los Annales”.• Es contraria al POSITIVISMO y da valor a los restos culturales
materiales de los pueblos antiguos.• Permitió nuevos conocimientos ya que no considera a los
humanos iguales sino con diferencias en las sociedades humanas.
BLOQUE IITAREA FINAL
Elabora un cuadro comparativo de las distintas escuelas de interpretación
histórica.Recuerda que deberá entregarse para revisión,
corrección y evaluación.Además formara parte del portafolio de evidencias,
de modo que debes conservarlo e integrarlo a dicho portafolio para posteriores revisiones.